25.09.2019
Características de la educación en diferentes países. Sistema educativo en diferentes países del mundo.
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Ensayo
Sistemas educativos en países de todo el mundo.
Introducción
educación primaria superior
Una de las fuerzas impulsoras del progreso en cualquier área de la actividad y el conocimiento humanos es la síntesis de la experiencia mundial acumulada. En el contexto de la reforma del sistema educativo en nuestro país, el estudio y análisis de las tendencias en el desarrollo de la educación en el exterior cobra cada vez más importancia.
Como es sabido, actualmente se están produciendo procesos de democratización en los sistemas educativos de los principales países del mundo. Su característica esencial, junto con la accesibilidad, la variabilidad, la diferenciación y la descentralización de la gestión, es la apertura y la continuidad de todos sus niveles.
Hoy en día, la comunidad mundial determina el contenido de la nueva educación, se desarrollan e implementan las últimas tecnologías de enseñanza y el proceso educativo se mejora constantemente. Mucha gente contribuye a esto. factores importantes: la cantidad cada vez mayor de conocimientos, habilidades y habilidades que necesitan los escolares, los resultados de la investigación sobre la naturaleza de la infancia, la experiencia de las instituciones educativas en diferentes países. Además, la educación global debe corresponder al nuevo nivel de producción, ciencia y cultura. Esto significa que actualizar el sistema educativo es una tarea urgente e inevitable.
La educación es uno de los factores decisivos. valores de vida. El deseo de educación se debe no sólo al deseo de adquirir conocimientos como garantía de la obtención de beneficios materiales, sino también a la conciencia de la necesidad de una cultura amplia. Al clasificar los valores de vida, la mayoría de la población de los países desarrollados del mundo da preferencia a la educación.
En consecuencia, podemos decir que el análisis de varios sistemas educativos y la identificación de sus ventajas y desventajas permite resaltar los requisitos previos y tendencias para la formación de un espacio educativo unificado.
En base a esto, el propósito de este trabajo de prueba es el estudio de los sistemas educativos modernos (usando el ejemplo de Estados Unidos, Gran Bretaña, Alemania).
El objeto de estudio son los sistemas educativos de los países modernos, y su tema es el análisis de diversos aspectos de los sistemas educativos de los países desarrollados.
Investigar objetivos:
Estudiar literatura pedagógica sobre el problema de investigación;
Analizar los sistemas educativos de los países modernos (usando el ejemplo de los sistemas de Estados Unidos, Gran Bretaña, Alemania);
Identificar características específicas del desarrollo de los sistemas educativos en estos países.
El propósito y los objetivos del estudio determinaron la elección de sus métodos:
Análisis de literatura pedagógica y publicaciones periódicas.
Tomar notas y resumir fuentes.
La estructura de este trabajo incluye: introducción, tres capítulos, conclusión y bibliografía.
1. Características de los sistemas educativos
1.1 Reino Unido
Educación primaria y secundaria
En las últimas décadas, la educación en el Reino Unido se ha convertido en una de las áreas de mayor prioridad en política pública independientemente de las fuerzas políticas que estén en el poder. La toma de decisiones que determina las perspectivas de desarrollo de la industria se lleva a cabo al más alto nivel en la estructura jerárquica de gestión del parlamento y el gobierno. Se considera que la primera ley de importancia nacional fue la Ley de Educación de 1944, que, aunque se dedicó principalmente a la educación escolar, simplificó en gran medida el sistema educativo en su conjunto y determinó sus órganos de gobierno. Luego se revisaron y complementaron las leyes adoptadas. Pero en los años 60 surgió la necesidad de revisar y mejorar la calidad de la educación, y esto tiende a existir en la Inglaterra moderna. Así, la Comisión Nacional de Educación del Reino Unido publicó un informe en 1993 con el elocuente título “Aprender para tener éxito. Una visión radical de la educación hoy y una estrategia para el futuro, que ofrece recomendaciones sobre cómo lograr un cambio positivo en la educación.
De acuerdo con división administrativa y tradiciones establecidas, el sistema educativo del Reino Unido se divide en tres subsistemas: 1) Inglaterra y Gales, 2) Irlanda del Norte y 3) Escocia. Los sistemas educativos de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte difieren ligeramente en su estructura; el sistema educativo de Escocia tiene sus propias características tradicionales. El sistema educativo moderno del Reino Unido incluye: educación preescolar, educación primaria, educación secundaria general, educación superior y educación superior.
En el Reino Unido, alrededor del 50% de los niños de tres y cuatro años se crían en guarderías o centros infantiles. A los 5 años comienza la educación obligatoria y los niños ingresan en la escuela infantil.
El sistema de educación obligatoria cubre a niños y adolescentes de 5 a 16 años de edad. La Ley de Reforma Educativa (1988) divide la educación obligatoria en cuatro etapas clave: de 5 a 7 años, de 7 a 11 años, de 11 a 14 años y de 14 a 16 años.
La educación primaria cubre las dos primeras etapas (de 5 a 11 años). Los niños suelen agruparse según clases de edad. Todas las materias son impartidas por un solo profesor. La lección dura de 15 a 45 minutos. Después de graduarse, los niños no toman exámenes ni reciben certificados de finalización de la institución educativa. En la escuela primaria, el tiempo principal se dedica a aprender inglés (40% del tiempo de clase), el 15% a educación física, alrededor del 12% a trabajos manuales y arte, las horas restantes se distribuyen entre lecciones de aritmética, historia, geografía, historia natural. y religión.
En el sistema de educación secundaria del Reino Unido, existen dos tipos principales de escuelas: primarias y combinadas (además de ellas, también hay escuelas secundarias técnicas y modernas). El tipo de escuela más extendido son las escuelas integradas. Educan a alrededor del 90% de los estudiantes en Inglaterra. La escuela unificada acepta graduados de la escuela primaria con distintos niveles de habilidades y capacidades mentales. Se organizaron escuelas consolidadas con el propósito de crear oportunidades iguales para obtener una educación. Tenían que proporcionar aprendizaje cooperativo a estudiantes con diferentes habilidades, intereses y capacidades. Las escuelas primarias brindan educación secundaria general y preparan a los estudiantes para estudiar en instituciones de educación superior. Después de completar el Año 5, aproximadamente el 60% de los estudiantes que aprobaron los exámenes del Certificado General de Educación en el Nivel Ordinario abandonan la escuela. El 40% restante continúa su educación según un plan de estudios individual en el sexto grado, de dos años de duración, que es la graduación.
El sistema de educación superior (en nuestro entendimiento, "educación profesional secundaria") es un conglomerado de un gran número de universidades diversas, centros de formación, institutos que brindan formación en diversos niveles, desde la educación vocacional hasta la educación superior. En total, hay alrededor de 700 instituciones educativas especializadas en el sistema de educación superior, desde colegios universitarios locales, que brindan capacitación en el trabajo a jóvenes de entre 16 y 18 años, hasta instituciones politécnicas de educación integral, que brindan capacitación en diversos niveles. , incluido y más alto.
Todas las instituciones de educación superior están bajo el control de las autoridades locales. La excepción son las instituciones educativas con estatutos reales. En comparación con años anteriores, el número de estudiantes a tiempo completo en el alumnado general está creciendo. Desde la década de 1960 se han producido cambios significativos en el sistema de educación superior. A sus instituciones educativas se les otorgó el derecho de otorgar títulos académicos, es decir, Se hizo posible obtener educación superior no solo en las universidades, sino también en las instituciones educativas politécnicas abiertas sobre la base de las escuelas técnicas y comerciales más grandes. Actualmente, las escuelas politécnicas son las principales instituciones de educación superior, que se centran en la formación de especialistas con educación superior.
La formación profesional se imparte en escuelas conjuntas, escuelas técnicas (profesionales), centros de formación industrial y centros de empleo. Las escuelas vocacionales ocupan un lugar especial. Aqui esta lo mas amplia gama formación: desde un trabajador cualificado hasta un especialista de nivel intermedio. Las universidades están estrechamente relacionadas con la formación industrial. La duración de los estudios en una escuela de formación profesional oscila entre uno y cinco años.
Desarrollo del sistema de educación superior.
La educación superior en el Reino Unido está representada por universidades y colegios politécnicos. Hasta los años 60. se llevó a cabo exclusivamente en universidades. Pero en los años 50-60. En Gran Bretaña, las contradicciones entre las capacidades del sistema educativo en todos los niveles y las necesidades sociales de carácter socioeconómico están comenzando a intensificarse drásticamente. Las reformas educativas en Gran Bretaña comenzaron con la educación superior. A principios de los años 60, el país comenzó a experimentar una grave escasez de personal altamente calificado.
La década de 1960 estuvo marcada por un rápido crecimiento de la educación universitaria. Durante este período se crearon 23 universidades en el país, o la mitad de las existentes actualmente.
En 1964-1977 fue creado nuevo tipo institución de educación superior para el Reino Unido: la Universidad de Tecnología. Diez antiguas "facultades de tecnología avanzada" se convirtieron en universidades tecnológicas.
En 1969 se creó la primera universidad de enseñanza a distancia del mundo, la Open University. Durante las décadas de 1960 y 1970, el número de estudiantes universitarios se duplicó con creces (en 1970 había 259.000 estudiantes estudiando en universidades del Reino Unido) y el número total de universidades aumentó a 45.
Paralelamente al desarrollo de la educación universitaria, se está produciendo la formación y expansión del sector público de educación superior, orientado profesionalmente y diseñado para satisfacer las necesidades locales. Se basó en 30 escuelas politécnicas creadas en 1969-1970. como resultado de la fusión de varias facultades técnicas, comerciales y artísticas. La importancia del sector de la educación superior alternativa aumenta continuamente.
Así, en los años 60 y principios de los 70, se formó en Gran Bretaña un sistema binario de educación superior, representado, por un lado, por las universidades, por el otro, por los colegios politécnicos y otras instituciones educativas del sector público de educación superior.
El gobierno conservador que llegó al poder en 1979 comenzó a aplicar tácticas para acercar los dos sectores de la educación superior, alineando base legal actividades de todas las instituciones de educación superior, independientemente de su estatus. Las principales actividades de este período tuvieron como objetivo incentivar las actividades de las instituciones de educación superior para mejorar los mecanismos de gestión y financiamiento con el fin de satisfacer las necesidades socioeconómicas del país.
La principal palanca de influencia en el sistema de educación superior se ha convertido en la financiación. A principios de los años 1980. El gobierno está tomando una serie de medidas para reducir los costos de la educación universitaria con el fin de utilizarlos de manera más racional. Se desarrollan principalmente las áreas de formación técnica y de ciencias naturales, se fomentan las actividades comerciales de las universidades y se amplían sus contactos con las zonas industriales y comerciales. La autonomía de las universidades es muy limitada, ya que el gobierno exige informar sobre el lado de los gastos del presupuesto, lo cual era nuevo en la vida universitaria, y también introduce control sobre la regulación de los números y su distribución en las áreas de formación de estudiantes, la formación de la contenido de la formación y áreas de investigación científica. La Inspección Real también ejerce un control directo sobre las actividades de las universidades. En primer lugar, esto se aplica a la organización de la formación del profesorado en las universidades.
Si para las universidades el principal problema era la profesionalización de la educación, para las escuelas politécnicas era el fortalecimiento de la formación científica y profesional general. Desde el principio, estos últimos tuvieron fuertes vínculos con empresas y firmas industriales y comerciales. Sin embargo, dependían en gran medida de las autoridades educativas locales para fines financieros, administrativos y educativos. Por lo tanto, la tarea principal de estos colegios era limitar la tutela "mezquina" de las autoridades locales y pasar a estar bajo la jurisdicción de las autoridades educativas centrales. En este sentido, los objetivos de las universidades y escuelas politécnicas eran de naturaleza opuesta.
Cabe señalar también que según su estructura, las universidades se dividen en colegiadas y unitarias. Mayoría ejemplo brillante Universidades universitarias: Oxford y Cambridge, que incluyen 39 y 29 facultades, respectivamente. Las universidades unitarias incluyen facultades y departamentos educativos.
Las universidades se rigen por sus cartas o estatutos reales.
Formalmente, la universidad está dirigida por un rector, designado por la reina y que suele ser una figura ceremonial. En realidad, el jefe de la administración universitaria es el rector o rector. Los órganos de gobierno de las universidades son el consejo y el senado. El Consejo es el máximo órgano administrativo que forma el personal docente y de apoyo y resuelve cuestiones económicas. El Senado es un organismo académico. El presidente del consejo y del senado es el vicecanciller, que es elegido. También se elige la composición de los órganos de gobierno. Recientemente, representantes del profesorado, estudiantes y organizaciones externas Interesado en formar especialistas.
El año académico en las universidades del Reino Unido comienza en octubre y normalmente se divide en trimestres de 8 a 10 semanas cada uno. Las vacaciones de verano duran cuatro meses, del 1 de junio al 30 de septiembre.
El sistema de exámenes en las universidades está determinado por estatutos, pero en la mayoría de los casos hay dos exámenes principales: al final del primer y tercer año de estudios; El tipo y nivel del título otorgado generalmente se determina en función de los resultados de los exámenes. Los graduados de instituciones de educación superior reciben títulos académicos; universidad y Consejo de Cualificaciones Académicas Nacionales.
La reforma de la educación superior actualmente en marcha en el Reino Unido en virtud de la Ley de Educación Superior y Continua implica:
creación de una estructura unificada para el financiamiento de universidades, institutos politécnicos y facultades del sistema de educación superior;
seguir mejorando la calidad de la formación de especialistas y, para ello, organizar un control externo de la calidad de la formación con la ayuda de un organismo nacional de auditoría creado por las universidades;
establecer vínculos más estrechos entre universidades y empresas industriales y estructuras comerciales para un mayor desarrollo económico del país;
ampliar el acceso a la educación superior para la población adulta del país
Así, la mejora del sistema educativo del Reino Unido en las últimas décadas es uno de los procesos notables en la vida social y cultural del país, una herramienta confiable para resolver los problemas socioeconómicos del estado.
1.2 Alemania
El sistema educativo en Alemania es una estructura clásica de tres niveles que consta de primaria, secundaria y preparatoria. En todos los niveles de esta estructura están representadas instituciones educativas tanto públicas como privadas, aunque el número de estas últimas es insignificante. El Estado alemán garantiza a todos los ciudadanos la educación secundaria obligatoria, por lo que la educación en las escuelas primarias y secundarias públicas es gratuita. En la mayoría de los casos, la educación en las universidades públicas también es gratuita.
Las principales características del sistema educativo moderno en Alemania se formaron durante la República de Weimar (década de 1920), cuando la escuela secundaria se dividió en una escuela pública completa, una escuela real y un gimnasio. Hasta principios de la década de 1950, la educación en escuelas y gimnasios reales era pagada.
La red de instituciones para niños en edad preescolar en Alemania está poco desarrollada. Un pequeño número de jardines de infancia, en su mayoría de gestión privada, atienden a niños de 3 a 5 años.
La escolarización comienza a los 6 años y es obligatoria durante los 9 años y, en algunos estados, durante los 10 años.
El primer nivel del sistema escolar es la escuela primaria: grados I-IV, en algunos estados grados I-VI. En la escuela primaria, especialmente en los primeros 2 años, se utiliza ampliamente la educación integrada. En un complejo se enseña lengua alemana, aritmética, historia local, música, educación física y religión. Sólo en los grados III y IV se destacan materias separadas, aunque el idioma, la historia local y la música continúan enseñándose en combinación.
La educación en una escuela pública completa continúa hasta el grado IX o X. Este tipo de institución educativa tiene como objetivo principal la obtención de una profesión: los estudiantes suelen asistir a las clases de formación profesional con más gusto que a las clases de otras materias.
El sistema educativo alemán no crea situaciones sin salida en términos de educación continua, y aquellos que hayan completado una escuela pública completa, sujeto a una serie de condiciones (asistencia adicional a clases, aprobación de exámenes), pueden recibir un certificado escolar real. La verdadera escuela es caracterizada por los profesores de Alemania Occidental como "teórico-práctica". A diferencia de una escuela pública completa, en una escuela real se imparten como materias obligatorias física, química, biología e inglés. Las matemáticas se enseñan en un nivel superior. Los estudiantes que obtienen buenos resultados en escuelas reales pueden transferirse a gimnasios.
Los gimnasios son las únicas instituciones educativas que brindan acceso a la educación superior. No más del 16% de los adolescentes de la edad correspondiente estudian en sus niveles inferiores. Durante sus estudios, los escolares abandonan los estudios, lo que es especialmente elevado después del grado X, así como durante la transición del nivel medio al superior del gimnasio (grados XI-XIII). Sólo la mitad de los que ingresan se gradúan del gimnasio en el grado 13.
En la antigua RDA, después de la reunificación, el primer paso en la transición del sistema de educación secundaria a nuevas condiciones de funcionamiento fue la creación de tres tipos de escuelas: escuelas populares, reales y de secundaria. Sin embargo, por ahora existen como si estuvieran uno encima del otro: el final del Xº grado equivale al final de una escuela pública completa, y el grado IX se divide entre la promoción de una escuela pública completa y la IX ( primaria) clase de una escuela real. Un graduado del grado X recibe un certificado de finalización de una escuela real, y los grados XI-XII tienen el estatus de un nivel educativo de gimnasio. La primera mitad del grado X se considera un período de prueba, y durante este período hay una deserción significativa, de modo que el número de graduados reales que estudian en el gimnasio es aproximadamente del 16%.
El sistema estatal de educación profesional es obligatorio para los graduados de una escuela pública completa. De todos sus estudiantes, la gran mayoría asiste a clases en un tipo inferior de escuela vocacional en el trabajo, donde realizan un curso de aprendizaje. Las clases en la escuela duran 3 años, de 6 a 8 horas semanales.
El sistema de escuelas profesionales superiores es muy diverso. Incluye muchas "escuelas de especialidades": economía doméstica, medicina, agricultura, etc. con un período de formación de 1 a 4 años. Estas escuelas preparan trabajadores calificados principalmente para el sector de servicios.
El sistema de educación superior alemán incluye 326 instituciones educativas, la gran mayoría de las cuales son de propiedad estatal (las universidades no estatales deben tener una licencia de enseñanza estatal).
También cabe señalar que la política del gobierno federal tiene como objetivo fortalecer la cooperación entre universidades y empresas industriales. Desde los años 50 Una forma común de “investigación conjunta” es cuando las pequeñas y medianas empresas de una determinada industria crean una alianza con una universidad (o un instituto de investigación) para trabajar en problemas que las empresas miembros de la asociación están interesadas en resolver.
Es importante que no sólo se realicen prácticas para empleados de empresas en las universidades, sino también el trabajo de estudiantes y jóvenes científicos en las empresas. Esto es especialmente cierto en el caso de las universidades especiales (profesionales), donde incluso los profesores deben realizar periódicamente prácticas en una empresa.
Una de las características prometedoras del sistema educativo alemán, incluida la educación superior, es la Ley de Estímulo de la Educación. Para los estudiantes, proporciona pagos mensuales de aproximadamente 600 marcos, la mitad de los fondos se transfiere como becas gratuitas y la otra parte como préstamo (para los escolares, los fondos se pagan exclusivamente en forma de becas, pero para tener derecho a dicha beca deben presentar documentos que indiquen que sus padres no pueden mantenerlos).
La escuela alemana moderna es un espacio pedagógico único, dentro del cual no hay tanto reunificación territorial como desarrollo espiritual e ideológico de la nación alemana. Al mismo tiempo, una de las tareas prioritarias en la actualidad es unirse a la “escuela única europea”, preservando necesariamente las mejores tradiciones nacionales. En este sentido, Alemania está revisando las metas y objetivos de la educación secundaria, modernizando su contenido en previsión de las necesidades del mundo futuro.
1.3 EE.UU.
El moderno sistema educativo estadounidense, formado bajo la influencia de factores históricos, económicos y sociales, se caracteriza por una serie de características que lo distinguen en gran medida de los estándares de Europa occidental. En los Estados Unidos no existe un sistema educativo estatal unificado, cada estado tiene derecho a determinar su estructura de forma independiente.
El moderno sistema educativo estadounidense se basa en los principios de autogobierno, autofinanciamiento y autodeterminación con una interacción efectiva entre las autoridades federales y locales.
Idea Gobierno local Las escuelas se consideran esenciales para la nación. En la práctica, esto significa que los comités estatales individuales desarrollan políticas escolares regionales, establecen estándares curriculares obligatorios, distribuyen asignaciones entre distritos, determinan los requisitos de calificación para los docentes y se ocupan del material y el equipamiento técnico de las escuelas. Como puede ver, las cuestiones principales (qué enseñar, quién enseña y por qué tarifa, cómo evaluar y transferir a un estudiante a la siguiente clase, en qué condiciones otorgar certificados de educación, qué libros de texto utilizar) están dentro de la competencia. de los estados.
El sistema educativo moderno de los Estados Unidos incluye instituciones preescolares, una escuela integral "integral" (educación secundaria completa - 12 años de educación) y las llamadas instituciones de educación postsecundaria (vocacional y superior).
Instituciones preescolares casi hasta mediados del siglo XX. fueron percibidos por la mayoría de la población como organizaciones asistencia social Al pobre. En la segunda mitad. Siglo XX Dada la amplia gama de opciones para el trabajo a tiempo parcial, aproximadamente la mitad de las madres estadounidenses todavía prefieren criar en casa a sus hijos de entre 3 y 5 años. Entre los blancos, la proporción de estas madres es mayor. Los programas de educación y formación preescolar tienen como objetivo preparar a los niños para la escuela primaria. Son diversos, flexibles en esencia y democráticos en contenido, destinados a enseñar independencia, iniciativa y habilidades de comunicación mutua. Al mismo tiempo, las instituciones preescolares mantienen un estrecho contacto con los padres.
De 6 a 12 años, los niños asisten a la escuela primaria (primaria). El programa de educación primaria incluye lengua y literatura inglesa, matemáticas, ciencias naturales, educación cívica, formación laboral, un ciclo de educación estética (música, dibujo, canto, escultura), deportes y educación física. Proporciona habilidades y conocimientos básicos y desarrolla una actitud consciente hacia el aprendizaje.
La escuela secundaria (facultad de educación secundaria) suele constar de dos niveles: junior y senior. En la escuela secundaria (grados VII a IX), un tercio del tiempo escolar se dedica a un programa común para todos y el resto al estudio de materias optativas. La escuela secundaria superior (grados X-XII) suele ofrecer un conjunto obligatorio de cinco materias académicas y una variedad de perfiles de estudio académicos y prácticos.
En 1993, más de 85.000 instituciones educativas impartían educación general. En los niveles primario y secundario había más de 35 millones de estudiantes; Más de 12 millones de estudiantes recibieron educación secundaria completa (o formación profesional adecuada). 1,4 millones de docentes trabajaban en la enseñanza a nivel de escuela primaria y secundaria, y alrededor de 1,1 millones de docentes a nivel de secundaria completa.
La formación profesional se imparte en escuelas secundarias, centros regionales de formación profesional (organizados mediante la cooperación de varias instituciones de educación secundaria) y en centros de formación profesional. Los estudiantes adquieren diversas habilidades a nivel de trabajador calificado. La escala de la formación profesional es bastante impresionante. Normalmente, a los estudiantes se les ofrecen al menos dos o tres cursos de formación profesional. En varias escuelas este conjunto llega a seis cursos. Al menos dos tercios de los estudiantes de secundaria están matriculados en al menos un programa de formación profesional.
La educación superior estadounidense se caracteriza por una variedad significativa de planes de estudio, cursos y disciplinas, que representan un único institución social, desempeñando importantes funciones económicas, sociales e ideológicas.
En los años 90 El sistema de educación superior es el sector de la educación estadounidense que se desarrolla con mayor dinamismo.
Las universidades estadounidenses suelen ser campus, o los llamados campus. Disponen de edificios educativos y de laboratorio, bibliotecas, dormitorios, edificios residenciales para el personal docente, instalaciones de restauración, instalaciones deportivas y culturales.
Un problema urgente en la educación superior sigue siendo la atracción de jóvenes talentosos a las universidades técnicas, la necesidad de reorganizar el sistema educativo para la obtención de títulos de maestría (segundo académico) y doctorado. Los científicos predicen que en el próximo siglo habrá una escasez significativa de especialistas técnicos y de ingeniería.
Un indicador importante del nivel de una universidad es el llamado grado de selectividad. Casi 1.400 universidades aceptan a todos los que solicitan admisión; Más de 100 universidades en estados individuales se consideran altamente selectivas, aunque también están sujetas a la regla de admisión preferencial de solicitantes "locales". Las universidades privadas y altamente selectivas aceptan alrededor del 30% de los solicitantes. La identificación de los mejores y la creación de condiciones favorables para ellos continúa durante todo el período de estudio. Otro indicador importante de la calidad de una universidad es la proporción entre estudiantes y profesores. En las mejores universidades de USA hay 6 alumnos por profesor; Entre los mentores universitarios, la proporción de doctores en ciencias es aproximadamente del 97%.
La implementación cualitativa de los principios para mejorar la educación superior, adaptándolos a una sociedad en constante cambio, nos permitirá alcanzar el nivel de conciencia de los nuevos conocimientos y habilidades necesarios para una persona moderna y apreciar la nueva era de las tecnologías de la información. .
2. Análisis general sistemas educativos
2.1 Educación secundaria
En la segunda mitad del siglo XX, se llevaron a cabo reformas del sistema educativo general en los países líderes del mundo. Las condiciones de la educación gratuita obligatoria han aumentado. Existe un nivel intermedio entre primaria y secundaria.
Al finalizar la educación primaria y secundaria incompleta, los estudiantes se dividen en tres corrientes educativas principales: escuela integral completa, que se centra en la formación teórica y estudios posteriores en la universidad; escuela secundaria con énfasis en la preparación para estudiar en una universidad técnica; instituciones educativas profesionales.
Junto a las estatales, existen instituciones educativas privadas. Generalmente se les paga. Algunas de ellas son privilegiadas (las “escuelas públicas” inglesas, las escuelas independientes americanas, etc.).
La política gubernamental con respecto a las escuelas privadas en diferentes países se basa en principios diferentes. En Estados Unidos, las autoridades les prestan menos atención que a las instituciones educativas públicas, lo que se expresa principalmente en preferencias de financiación. En Inglaterra, las escuelas públicas y privadas disfrutan de los mismos derechos a la hora de subvencionar.
En casi todos los países líderes del mundo, la escuela es un objeto prioritario de financiación. A principios de los años 90, la proporción de los costos de educación en los gastos totales era: EE. UU., Inglaterra, alrededor del 14%, Alemania, alrededor del 10%. El gasto escolar en estos países creció más rápido que el ingreso nacional general en la década de 1980, consolidándose como una importante partida presupuestaria.
Mantener la educación escolar a un nivel suficientemente alto es un requisito previo importante para el desarrollo dinámico de la sociedad. Los estados industriales altamente desarrollados han logrado logros económicos impresionantes debido en gran parte a la afluencia de personal calificado y capacitado proveniente del sistema educativo.
Nótese que no existe una combinación constante de criterios e indicadores de efectividad educativa. No estamos hablando sólo de preparar a jóvenes bien capacitados, sino también de formar dentro de los muros de las instituciones educativas una generación capaz y proactiva que siga los ideales del humanismo.
Básicamente, en los círculos pedagógicos de todos los países estudiados se cree que para mejorar el nivel de educación es necesario, en primer lugar, modernizar los contenidos, las formas y los métodos de la educación escolar.
En los países líderes del mundo, se están realizando intentos activos para mejorar la eficacia de la educación. En Occidente, Estados Unidos lidera el movimiento para mejorar la calidad de la educación. En este país, las autoridades centrales y locales, los docentes y el público se unen en torno al deseo común de mejorar el rendimiento escolar. Para estimular las actividades relevantes de las instituciones educativas individuales, se aplica un determinado procedimiento de acreditación. En caso de acreditación exitosa, cuando la viabilidad de la institución educativa que brinda educación de calidad, la escuela recibe créditos adicionales.
No les importa menos mejorar la calidad de la educación en otros países. Así, la Comisión Nacional de Educación del Reino Unido publicó un informe en 1993 con el elocuente título “Aprender para tener éxito. Una visión radical de la educación hoy y una estrategia para el futuro." Las recomendaciones sobre cómo lograr cambios positivos se formulan en forma de varios objetivos: reducir el volumen de la educación obligatoria, mejorar el sistema de formación avanzada de docentes, concentrar la gestión educativa y la formación docente en manos de un solo organismo, aumentar la inversión en educación, aumentar la participación pública en las actividades escolares.
En conclusión, podemos destacar varios patrones principales de educación secundaria general en los países estudiados:
* la duración de la educación en la escuela secundaria es de aproximadamente 12 años;
* la escuela secundaria completa se divide principalmente en 3 niveles: primaria, media y superior;
* la educación es obligatoria sólo en la escuela secundaria, después de la cual el estudiante elige una vía de educación adicional: académica - con el fin de ingresar a una universidad o profesional - para recibir educación secundaria especializada;
* en la escuela secundaria (generalmente en los grados 10 a 12), la educación es especializada, con un número de áreas de especialización de dos a cuatro;
* número de requeridos disciplinas academicas en la escuela secundaria disminuye significativamente, por regla general, a 58, cuyo estudio se enfatiza durante el período de estudio posterior;
* en algunos países, no todos los solicitantes reciben un certificado de escuela secundaria superior (diploma, certificado);
*en la mayoría de los países, la admisión a una universidad se produce mediante un concurso de certificados (diplomas, certificados) o en función de los resultados de pruebas, uniformes en todo el país o individuales para las universidades, basadas, por regla general, en la medición del nivel de habilidades de el aplicante.
2.2 Educación superior
En los países estudiados, las redes de educación superior se han expandido dramáticamente durante el último cuarto de siglo. Este proceso reflejó el papel cada vez mayor de la educación superior en el progreso económico y el enriquecimiento de las ideas sobre los ideales de vida. La composición social del alumnado ha cambiado notablemente: se ha vuelto más democrática. El contenido de los programas de educación superior universitarios y no universitarios está cambiando.
El problema clave en las políticas de los principales países del mundo en materia de educación superior es el mantenimiento de la calidad de la educación. Para solucionar este problema, se está reformando el mecanismo. control del Estado para las actividades de educación superior. Así, en Inglaterra, desde 1993, existe un sistema de evaluación de la calidad de las escuelas superiores, llevado a cabo por el Consejo de Educación Superior. El monto de los subsidios gubernamentales para instituciones educativas individuales depende de los resultados de dicha evaluación. En Estados Unidos funciona un sistema similar. En algunos estados, estas evaluaciones las llevan a cabo agencias especiales de garantía de la calidad de la educación.
La mayor competencia entre estados en el campo de la educación superior es, de hecho, competencia económica, ya que la educación en las condiciones modernas se ha convertido en la principal fuente de crecimiento económico. Según los científicos estadounidenses que estudian los problemas de la economía de la educación, esta última representa entre el 15 y el 20% del crecimiento de la renta nacional. Además, entre el 20 y el 40% del crecimiento proviene de la mejora del conocimiento científico y su aplicación, proceso en el que el papel principal corresponde a las instituciones de educación superior, y es allí donde se concentra la abrumadora mayoría de la investigación fundamental en todos los países. Países occidentales.
La experiencia mundial confirma la importancia de la contribución de la educación superior a la reforma de la sociedad. Muestra que todos los países que han superado con éxito la transición a las relaciones de mercado modernas consideraron el campo de la educación superior como una prioridad y partieron de ello en sus políticas de inversión.
La elite política en Gran Bretaña, Alemania y Estados Unidos formó una especie de culto a la educación, apoyado por reuniones periódicas de jefes de estado con los mejores estudiantes, estudiantes de posgrado y profesores y presentándolos al público como el “valor intelectual de la educación”. país."
En estas reuniones se destaca que la educación es el principal indicador de la calidad de vida, el núcleo del poder económico y el potencial creativo de cada persona.
Conclusión
Es natural que los problemas de la educación siempre hayan ocupado el lugar más importante en las actividades de cualquier estado: la educación es uno de los medios fundamentales de reproducción y desarrollo de la cultura de la sociedad y de las personas, el potencial espiritual, intelectual y profesional de la sociedad. . En los últimos tiempos, marcados por un período de transición en el desarrollo de la sociedad, el tema de la educación, debido a una serie de condiciones objetivas y subjetivas, ha pasado al centro de las ideas y debates públicos, en los que casi todas las capas y grupos de la sociedad Participan población, representantes de la ciencia de varios países, todas las ramas y niveles de la legislación y autoridades ejecutivas.
La necesidad de comprender los problemas reales de la educación en las condiciones modernas es cada vez más relevante y significativa. Esto se debe no sólo a razones socioeconómicas, sino en gran medida a un cambio en los paradigmas de desarrollo social. Todo esto, por supuesto, afecta el estado y las perspectivas de desarrollo de la educación como la parte más importante. esfera social, un fenómeno cultural, uno de los motores del movimiento social progresista.
Habiendo analizado tendencias modernas desarrollo de los sistemas educativos en los principales países occidentales, podemos concluir que cada uno de estos países tiene ciertas tradiciones establecidas en el campo de la educación, que están asociadas con las características de su desarrollo socioeconómico, condiciones históricas y nacionales. Pero al mismo tiempo, también tienen cierta similitud en los problemas de la reforma escolar relacionados con la modernización de los contenidos de la educación, lo que conduce a la unificación de los esfuerzos de toda la comunidad mundial para resolver estos problemas.
Por lo tanto, podemos decir que análisis comparativo Los diferentes sistemas educativos y la identificación de enfoques específicos del contenido de la educación permiten resaltar los requisitos previos y las tendencias para la formación de un espacio educativo unificado.
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prueba, agregada el 19/10/2010
Distribución de la población estudiantil mundial. Calificación de la educación superior en países del mundo. Estructura regional del sistema de educación superior en Estados Unidos. El papel del gobierno federal en la educación. Sistema de financiación de la educación superior.
resumen, añadido el 17/03/2011
Obtener educación superior en el extranjero y en Rusia. Algunas características y características positivas sistemas educativos de Gran Bretaña, Estados Unidos, Francia, Australia, Canadá, Nueva Zelanda, Alemania, Austria, Japón. Dinamarca, Países Bajos, Suecia y Rusia.
trabajo del curso, añadido el 04/03/2011
Características de los sistemas educativos de Gran Bretaña, Irlanda, Estados Unidos, Canadá, Nueva Zelanda y Australia. Descripción de los principios del aprendizaje en diferentes etapas: en la escuela, colegio, universidad. Tipos de escuelas de idiomas y servicios que ofrecen. Formación de extranjeros.
resumen, añadido el 10/12/2012
Características del sistema educativo en los países del Antiguo Oriente. Métodos de crianza y educación en el mundo antiguo y en Eslavos orientales. Rasgos distintivos del sistema educativo en la época medieval. Europa Oriental, el mundo islámico, en Rusia y en el Estado ruso.
resumen, añadido el 26/11/2012
El concepto de sistema educativo, sus propiedades. Características comunes sistemas educativos en países extranjeros. Los fundamentos de algunas estrategias exitosas. La principal diferencia entre las escuelas católicas y las instituciones regulares. Sistemas educativos en Holanda, Estados Unidos, Inglaterra, Alemania.
trabajo del curso, añadido el 04/07/2010
Sistema de educación primaria general en la Federación de Rusia y Alemania. Estado sistema actual educación primaria en la escuela secundaria Uspensky en la región tártara. Esquema de lecciones integradas de lengua rusa con arte y matemáticas con construcción.
tesis, agregada el 13/10/2011
Clasificación del sistema educativo. El sistema educativo australiano se divide en cinco sectores. Características de la educación preescolar. Sistema de educación primaria y secundaria. Características específicas de la educación superior profesional.
resumen, añadido el 03/11/2009
El estado actual del sistema educativo, objetivos y etapas de su reforma, cambios en las actividades de las instituciones educativas. Etapas de la introducción en Rusia de un sistema de educación superior de dos niveles (licenciatura y maestría). Opositores y partidarios del Examen Estatal Unificado.
resumen, añadido el 07/05/2016
Ubicación geográfica y límites de Asia, origen del nombre, zonificación físico-geográfica. Historia del desarrollo de la educación en los países asiáticos durante el período del colonialismo. La educación en los países asiáticos en la etapa actual. La crisis del sistema educativo.
Los niveles de educación en el extranjero difieren de los que conocen los rusos y, de hecho, los de los residentes de todo el espacio postsoviético. Casi todos los países del mundo se diferencian en su estructura de instituciones educativas que forman especialistas en varios niveles y permiten a los estudiantes dominar un cierto nivel de conocimientos.
Si planeas estudiar en el extranjero, es importante comprender que el nivel de educación que elijas en el extranjero te permitirá obtener un diploma o certificado que te permitirá ocupar un lugar determinado en la jerarquía de la sociedad. Intentemos descubrir qué nos ofrecen los sistemas educativos de diferentes países.
Australia
Dado que Australia siguió siendo una colonia británica durante mucho tiempo, su sistema educativo absorbió todas las tradiciones de Foggy Albion. Numerosas instituciones educativas de diferentes niveles en este país implementan programas diseñados para adaptarse a las necesidades de cualquier estudiante.
Es importante señalar que la calificación de la educación australiana en todo el mundo es bastante alta y que el control del trabajo de todas las instituciones educativas se lleva a cabo a nivel estatal. El sistema educativo australiano ofrece a los ciudadanos extranjeros educación en cualquier nivel excepto preescolar.
Los niños y adolescentes australianos asisten a la escuela durante 12 años. La mayoría de las escuelas del país tienen estatus "estatales". Sólo el 30% de las instituciones educativas de nivel secundario son privadas. Al finalizar la escuela secundaria, el graduado recibe el certificado estatal "Año 12". Para ingresar a la universidad, el graduado no solo debe tener este documento, sino también aprobar las pruebas de ingreso.
También se puede obtener una profesión en los colegios superiores públicos TAFE: como en Inglaterra, los colegios y universidades forman especialistas. Pero las universidades preparan a los Licenciados y las universidades preparan tanto a Licenciados como a Maestros. A menudo, una universidad puede estar compuesta por varias facultades. De hecho, tanto el College como la Universidad de Australia son universidades. La mayoría de ellos tienen tasas de matrícula. Para recibir una beca para cubrir los costos de matrícula, el solicitante debe tener puntajes altos en materias relevantes para el programa, tener altos logros deportivos o culturales y ser elegible para uno de los programas educativos gratuitos.
Gran Bretaña
En Gran Bretaña, el sistema educativo es uno de los de mayor calidad y está construido sobre tradiciones comprobadas y de larga data. Se formó hace siglos y no ha cambiado desde entonces, ya que ha demostrado su eficacia en la práctica.
La educación primaria y secundaria están consagradas por ley. La educación de los niños británicos comienza a la edad de cinco años y dura 11 años. Primero ingresan a la escuela preparatoria, nivel inicial. Después de dos años, los niños son transferidos a la escuela primaria - clase media, donde estudian hasta los trece años. Luego, los adolescentes pasan a la escuela secundaria, donde la educación termina con la aprobación de exámenes. Quienes aprueban los exámenes reciben un certificado de educación secundaria. Se ha completado la educación obligatoria. A continuación, los graduados de la escuela tienen una opción: algunos van a trabajar, otros se esfuerzan por ingresar a un colegio o universidad, donde estudian una especialidad. Ambos niveles de educación otorgan títulos de educación superior.
Los solicitantes escriben exámenes de nivel A. Los solicitantes pueden recibir un programa de licenciatura, estudiando durante 3 a 4 años, o un programa de maestría; estos son 1 a 2 años adicionales de estudio.
Irlanda
Los niños irlandeses deben completar tres etapas de escolarización: primaria, secundaria y escuela secundaria. Durante los últimos tres años, los escolares han estudiado en profundidad hasta 8 materias seleccionadas. Para recibir un certificado debes superar con éxito las pruebas. El certificado de educación secundaria es similar al nivel A de inglés. Las universidades irlandesas, al igual que los colleges, forman especialistas. La educación superior tiene dos niveles: licenciatura y maestría. Luego podrá realizar trabajos de investigación y solicitar un título académico.
En Europa continental, cada país tiene su propio sistema educativo.
Polonia
La educación secundaria en Polonia está diseñada para 12 años de estudio. De ellas, 8 clases son del nivel básico: los escolares reciben conocimientos generales sobre una lista clara de materias que son iguales para todos. Las siguientes 4 clases de último año son similares a los liceos rusos. Aquí los niños reciben conocimientos en materias seleccionadas. Todos los liceos se dividen en dos categorías: generales y técnicos. Aquí se forman jóvenes especialistas de uno u otro perfil.
La educación superior no es obligatoria. Quienes deseen recibirlo pueden ingresar a un colegio o universidad. Al mismo tiempo, la formación en las universidades dura 4 años y los graduados reciben un diploma de ingeniería o una licenciatura (esto depende de la especialidad elegida). Después de estudiar en la universidad, que dura entre 5 y 6 años, los graduados obtienen títulos de maestría. Para obtener un título científico, debes completar una serie de trabajos científicos y defender una tesis.
checo
La educación checa es similar a otros sistemas. países europeos. Los niños comienzan a estudiar a los 6 años y reciben conocimientos generales a los 4 años. A los 11 años ingresan al gimnasio, donde estudian disciplinas generales y programas optativos. A la edad de 16 años, los estudiantes de secundaria realizan exámenes y reciben certificados de educación general (obligatoria). Entonces se les abre el camino para ir a la facultad o universidad, donde estudian una especialidad. Por cierto, en la República Checa el mayor porcentaje de graduados escolares eligen ir a la universidad.
Japón
La educación general obligatoria para los niños en Japón dura 12 años. Los niños pasan una parte importante de su tiempo en la escuela primaria aprendiendo la compleja lengua materna y la historia de Japón.
Después de completar el curso escolar, los graduados pueden continuar su educación ingresando a instituciones de educación superior. Es muy destacable que en las universidades japonesas la enseñanza para estudiantes de otros países se realiza en idioma en Inglés. Las universidades de Japón ofrecen cursos de pregrado o posgrado.
Porcelana
La jerarquía de la educación en la República Popular China incluye la educación preescolar, la educación general obligatoria que consta de tres cursos separados, la universidad y la escuela de posgrado.
Los niños chinos van al jardín de infancia desde los 3 años. La escolarización comienza a los 6 años. En el nivel Primario los niños estudian su lengua materna, matemáticas, historia natural, inglés o francés, educación moral y musical, y reciben formación deportiva.
El siguiente enlace es el del medio. Aquí a los escolares se les enseña, además de materias elementales, física, química e informática. En la escuela secundaria hay materias opcionales adicionales. Después de la educación general obligatoria, los graduados escolares ingresan en escuelas vocacionales y especializadas. Sólo después de esto un chino puede ingresar a la universidad.
Hay 3 tipos de educación superior en China. Estos incluyen cursos de especialización, cuya duración es de tres años, licenciatura (tendrás que dedicar 5 años a estudiar, maestría) tendrás que realizar una formación adicional durante 3 años.
Recientemente, como parte del desarrollo relaciones Internacionales, las universidades chinas invitan activamente a estudiantes del extranjero e implementan programas de intercambio.
Educación en Estados Unidos
No existen tradiciones educativas uniformes en los Estados Unidos. Cada estado tiene su propio sistema y regulaciones. Y la administración estatal controla los procesos educativos. A pesar de esto, todos los programas son similares. Los expertos dicen que esto se debe a la exposición. factores comunes, las necesidades del país, las migraciones internas de la población.
El sistema educativo norteamericano tiene tres niveles: nivel primario (kínder y primer nivel de escuela), segundo nivel de escuela, nivel más alto- colegio o universidad. Dependiendo de ubicación territorial La educación escolar de los niños comienza a los 5, 6 o 7 años. Además de las materias obligatorias, los estudiantes de secundaria tienen programas optativos. Así, los estudiantes se preparan ya sea para ingresar a la universidad o para trabajar. Puedes continuar tu formación en una profesión en una escuela técnica. El sistema de educación superior de Estados Unidos está representado por 2,5 mil instituciones educativas. En la universidad puedes obtener educación primaria superior y una licenciatura. Mientras que tanto los licenciados como los másteres de nivel superior se forman dentro de los muros de la universidad.
Los estados reconocen 4 títulos académicos. El título de "especialista junior" se otorga después de graduarse de la escuela técnica. Algunas escuelas secundarias forman a esta categoría de especialistas dentro de sus aulas. Por ejemplo, en la escuela puedes aprender a ser conductor. Se puede obtener una licenciatura después de estudiar en una universidad o de 3 a 4 años de formación en una universidad. Master o Master es un especialista después de 5-6 años de estudios en la Universidad. Para obtener un doctorado, además es necesario realizar una serie de investigaciones científicas y defender una tesis.
Estudiar en un colegio o universidad implica estudiar varias materias obligatorias y varias materias optativas especializadas. El sistema educativo estadounidense es claro y sencillo para los rusos. Nuestros graduados pueden ingresar a la Universidad inmediatamente después de la escuela al aprobar un examen de idioma inglés y proporcionar un documento que confirme su graduación de la escuela. Pero si conocimientos de inglés. Si el idioma no es suficiente, se invita al solicitante a realizar un curso de formación en la universidad.
Educación en España
La educación española está muy valorada no sólo en Europa, sino en todo el mundo. El sistema es bastante simple y comprensible. De 3-4 años a 5-6 años los padres envían a sus hijos a kindergarten - infantil, de 5-6 a 12 años los niños estudian en clases de primaria - primaria, de 12 a 16 años estudian en secundaria - esto es un análogo de la "escuela de nueve años" rusa, y dos promociones más de escolares estudian en bachillerato. Después de esto, la educación obligatoria se considera completada y el niño recibe un certificado. Después de esto, puedes ingresar a una universidad.
Cada año, las universidades en España aceptan miles de estudiantes extranjeros. Los programas educativos de las universidades en España cumplen plenamente con los estándares y normas europeos. Y el precio de la formación se considera asequible.
Todos los programas están estructurados de tal manera que preparen especialistas altamente calificados con conocimientos teóricos y habilidades prácticas. Los estudiantes estudian materias especiales directamente desde el primer año. Las universidades combinan armoniosamente las profundas tradiciones de las escuelas españolas, tecnologías innovadoras y métodos de enseñanza modernos. Se equipan auditorios y laboratorios. dispositivos modernos, hay grandes bibliotecas científicas.
Estructura educativa en Suiza
Suiza es vecina de importantes potencias europeas. Aquí acuden turistas, incluidos aquellos que sueñan con recibir una formación profesional de alta calidad. La estructura de la formación es extraordinaria y multivalorada.
No es necesario ir al jardín de infancia. Las propias mamás y papás pueden determinar el momento en que su bebé visitará una guardería. Tampoco existe un sistema escolar general. Cada región está representada por su propia estructura. Esto se debe a las diferencias culturales y mentales de la población local. Cada región tiene su propio Departamento de Educación. La única regla general es la edad de los alumnos. Los niños estudian en las escuelas de 7 a 16 años. Además de las escuelas públicas, hay un gran número de escuelas privadas que aceptan niños a tiempo completo y cuentan con residencias para que vivan los estudiantes (pensiones). Estas escuelas tienen diferentes niveles de servicio y, en consecuencia, los precios de matrícula son diferentes. Muchos niños extranjeros reciben aquí la educación secundaria. Está disponible en varios idiomas: inglés, alemán, francés.
Las escuelas superiores en Suiza están representadas por 12 universidades. ellos enseñan en idioma oficial cantón (francés, alemán o italiano), por lo que un estudiante ruso podrá adaptarse. Los principios de la educación en las universidades son similares a los de Europa. En las universidades públicas, los precios de las matrículas son bajos. Sin embargo, dado el alto costo de vida en el país, estudiar aquí no está al alcance de todos.
Educación Turquía
La educación en Turquía se basa en el principio del espacio postsoviético. La educación secundaria incompleta tiene una duración de 8 años y la educación secundaria completa dura 10 años. Luego, los graduados reciben formación en el Liceo.
De las escuelas profesionales y especiales, el liceo científico se considera el más prestigioso. Aquí se forman los futuros médicos, técnicos y científicos. También hay demanda de otros liceos.
Habiendo completado enseñanza o después de graduarse de un liceo, los estudiantes que deseen recibir una educación superior especializada realizan una prueba de admisión a la Universidad. Si obtienes una buena puntuación, el país paga tus estudios. Puedes estudiar una Licenciatura o una Maestría.
Educación en Austria
La estructura educativa austriaca se caracteriza por la democracia y una variedad de áreas educativas. Los jardines y las escuelas forman los niveles de educación primaria y secundaria. Los jardines de infancia aceptan niños de tres a seis años. Los niños estudian su lengua materna, aprenden música, juegan y desarrollan habilidades motoras. El plan de educación y formación podrá incluir el estudio de idiomas. A partir de los cinco años, todos los niños deben realizar un curso preparatorio para la escuela. Se llevan a cabo en centros especiales. Escuela primaria Se considera a partir de los 6 años, y los niños de diez a catorce años pasan a clases “medias”. Luego, los niños ingresan en clases "senior", que recuerdan a las universidades y escuelas técnicas rusas. Aquí realizarán 4 años de preparación para el ingreso a una universidad y formación profesional.
Hace apenas 16 años estudiar en la Universidad de Austria era gratis. Sólo aquellos que aprobaron los exámenes de prueba estudiaron mejor en la "escuela superior". Desde 2001, la acreditación de universidades privadas está legalmente permitida. Para resistir la competencia, las universidades estatales también comenzaron a enseñar a los estudiantes de forma remunerada. Pero desde 2009 se volvió a practicar la libre práctica, ya que la educación remunerada en la Universidad tuvo un impacto negativo en el sistema educativo en su conjunto. Para ser estudiante en una universidad austriaca, basta con aprobar bien los exámenes, también en alemán.
Estructura educativa canadiense
El país norteamericano muestra altos niveles de calidad educativa. Los jardines de infancia comienzan a una edad temprana para preparar a los niños para la vida escolar. Y las escuelas canadienses son la base para preparar a los niños para su admisión a la universidad. Las lecciones y conferencias de todos los niveles se imparten en inglés y francés.
La educación superior en Canadá está representada por casi cuatrocientas universidades. Las facultades universitarias del país son famosas por sus programas de investigación y el uso de tecnologías innovadoras.
Se enseña a estudiantes de todo el mundo en diferentes grados, desde licenciatura y maestría hasta doctorado.
Estructura de la educación en Grecia
Independientemente del tipo de gestión, todas las instituciones educativas de Grecia están coordinadas a nivel estatal. La educación de los niños comienza en el jardín de infantes, después del cual los niños van a Escuela secundaria. En el nivel medio se estudian materias generales, y en el nivel superior del colegio hay una serie de materias generales y una serie de adicionales entre las que el alumno puede elegir.
Después de terminar la escuela, sus graduados pueden ingresar al Instituto, Academia y Universidad. La estructura de la educación superior es muy similar a la rusa, donde existe una compleja división de instituciones en academias, institutos y escuelas superiores.
Particularmente famosas son la Universidad de Atenas (fundada en 1837) y la Universidad de Tesalónica (fundada en 1925). El Instituto Politécnico, la Escuela Superior de Economía y la Academia de Ciencias Políticas se consideran bastante prestigiosos. Las universidades académicas no aceptan extranjeros para estudiar, pero los rusos siempre son bienvenidos en las universidades privadas.
educación de nueva zelanda
La primera etapa de la educación en Nueva Zelanda es el jardín de infantes. Aquí los niños pasan medio día practicando música, bailando, aprendiendo idiomas y desarrollando habilidades de escritura. El aprendizaje se realiza de forma lúdica, ya que en las guarderías de Nueva Zelanda está prohibida la coerción. Los niños visitan las guarderías tres veces por semana. Aquí no es costumbre “alquilar” a sus hijos durante todo el día o las 24 horas. Los niños de 5 a 12 años van a la escuela primaria: clases de escuela primaria. Los adolescentes de entre 13 y 18 años van a la escuela secundaria - clase media. Y los jóvenes de entre 18 y 20 años estudian en una escuela secundaria especializada: el Instituto Politécnico de Tecnología. Entonces podrás matricularte en una universidad.
Nueva Zelanda es famosa no sólo por sus exuberantes paisajes, sino también por sus programas de educación superior de alta calidad.
Si hablamos de educación superior, cabe decir que existen ocho Universidades y veinte Institutos Politécnicos. Para preparar los exámenes de acceso a las universidades, idiomas y cursos de formación, programas de posgrado, cursos de formación avanzada, MBA. Cada institución de educación superior tiene sus propias normas internas, su propia rutina y un conjunto de programas. Pero, por lo general, todos empiezan el semestre a finales de febrero y lo terminan en octubre. Los extranjeros pueden ingresar fácilmente a cualquier institución educativa.
sistema educativo holandés
La educación en Holanda es innovadora. Cualquier grupo de personas puede pretender ser una institución educativa y exigir financiación gubernamental. Esto se ve claramente en el ejemplo de la educación preescolar. A partir de los tres meses de edad, las madres pueden dejar a sus hijos en centros de acogida o en guarderías privadas. Estas organizaciones se ocupan de los niños y les proporcionan tiempo libre.
El sistema escolar holandés difiere del europeo. Todos los niños de 5 a 18 años deben asistir a la escuela. Las dos primeras clases se parecen a nuestro jardín de infancia. A partir de tercer grado se introducen materias como escritura, lectura, conteo y ciencias naturales. Los niños holandeses sólo reciben tareas a partir del sexto grado. Al final de la escuela primaria, cada niño se somete a pruebas de conocimientos y a una prueba de coeficiente intelectual. Con base en los resultados de las pruebas, los maestros determinan el nivel educativo que recomiendan que los padres elijan para sus hijos. Sólo hay tres de ellos. Si un niño muestra malos resultados, se le pedirá que complete la escuela secundaria en tres años y se someta a un programa de conocimientos generales. Si el resultado es medio, se añaden varias materias al programa. La formación tendrá una duración de 4 años. Si un estudiante “produce” buenos resultados, tendrá que estudiar minuciosamente los libros de texto durante 6 años, pero su preparación equivaldrá a una preparación. universidad rusa o liceo. Después de dicha preparación, puede solicitar la admisión a una universidad.
Hay tres tipos de universidades en Holanda: universidades politécnicas, universidades clásicas y escuelas superiores para estudiantes extranjeros.
En vísperas del nuevo año académico, Izvestia estudió los sistemas educativos de Europa, Estados Unidos y Asia, comparándolos según una serie de parámetros, desde la duración de la formación hasta las materias incluidas en el programa.
Dónde vacaciones de verano no dura más de 10 días, por qué los estudiantes en Italia se ven obligados a cambiar de escuela y en qué se diferencia la prestigiosa educación británica, en un material especial del 1 de septiembre.
Europa
Foto: Global Look Press/ZB/Patrick Pleul
Edad
En la mayoría de los casos, los niños aquí van a la escuela antes que en Rusia: los niños europeos de primer grado suelen tener seis años. En Italia, los padres pueden decidir por sí mismos cuándo enviar a sus hijos a la escuela: los profesores están obligados por ley a admitir incluso a niños de cinco años.
Horario de clase
Los escolares en Europa estudian más que en Rusia: a veces permanecen en la escuela ocho horas. Sin embargo, este tiempo incluye una hora de descanso para almorzar, paseos al aire libre, excursiones, juegos y deportes. Además, no se les asignan tareas extensas.
Elementos
En la mayoría de los casos, las materias más complejas (por ejemplo, matemáticas o lengua materna) se programan para la primera mitad del día, especialmente en los grados inferiores. El conjunto de estándares (matemáticas, idiomas, ciencias exactas, historia y estudios sociales) está presente en todas partes, pero el énfasis se pone de otra manera. Por ejemplo, en Italia se cree que la literatura es una materia demasiado difícil para estudiantes de 13 a 14 años, por lo que se le asignan muy pocas horas en el plan de estudios.
Inicio del año
En la mayoría de los países europeos, el año escolar comienza a principios de otoño, y la fecha exacta puede variar según la región; en las zonas cálidas, por ejemplo, los estudiantes pueden tener una semana adicional de descanso en otoño para compensarla en el invierno.
Foto: Global Look Press/Matarazzo/Fotogramma/Ropi
Sistema de valoración
En toda Europa el sistema de calificaciones es diferente, pero en todas partes la escala supera los cinco puntos rusos. En Francia, el trabajo de los estudiantes se evalúa mediante un sistema de 20 puntos. En Italia: 10 puntos por cada materia individual. En los exámenes finales, se introduce un sistema de 100 puntos y el estudiante también recibe puntos por actividades adicionales: éxitos deportivos, actuaciones en competiciones. Por lo tanto, un estudiante excelente que participó activamente en deportes u otras actividades extracurriculares puede, en última instancia, recibir una calificación de 110 puntos. Alemania es el sistema más cercano al ruso: allí un estudiante puede obtener de 1 a 6 puntos.
Ayuda
En la mayoría de los países europeos, los escolares estudian durante 13 años, y la educación obligatoria dura 10 años, seguida de la universidad o de una preparación específica para la universidad.
Así funciona, por ejemplo, el sistema en Italia o Francia: los niños van a la escuela primaria en temprana edad- a los cinco o seis años. A esto le sigue la escuela secundaria y, en la mayoría de los casos, la transición va acompañada de un cambio de grado. En Italia, esto es generalmente una condición obligatoria: las escuelas primarias no están conectadas de ninguna manera con las escuelas secundarias, y los niños, después de haber estudiado en los grados inferiores, cambian de institución educativa. Se cree que de esta forma aprenden a adaptarse mejor a las cambiantes circunstancias de la vida.
Después de graduarse de la escuela secundaria en Italia y Francia, los interesados pueden ingresar al liceo, pero a partir de ese momento la educación pasa a ser remunerada. La elección de un liceo (creativo, humanitario, de ciencias naturales o con énfasis en la educación vocacional) depende de los planes del estudiante para el futuro. En Italia, los adolescentes deciden sus planes para el futuro entre los 14 y 15 años.
En Alemania, la escolarización dura tanto como en Francia e Italia, pero la separación se produce incluso antes. Después de terminar la escuela primaria, los niños que tienen menos ganas de estudiar son enviados a cinco años de estudio, después de los cuales pueden recibir especialidades profesionales que no requieren altas calificaciones. Los estudiantes más capacitados toman un curso de seis años en un gimnasio real, después del cual pueden completar adicionalmente los grados 11 y 12 del gimnasio. El grado 13 se considera muy difícil y sólo es necesario para aquellos que planean ingresar a la universidad.
Gran Bretaña
Edad
Los niños británicos empiezan la escuela a los cinco años, pero es una escuela preparatoria donde la atención se centra en el juego y la socialización. En la propia escuela primaria, las materias básicas aparecen en el programa. El énfasis durante este tiempo está en el trabajo de proyectos para ayudar a los niños a hacerse amigos.
Horario de clase
La cantidad de tiempo que un estudiante pasa en la escuela puede variar según la escuela; también depende de si está en un internado o en una escuela convencional, y si es privada (lo cual es muy común en el Reino Unido) o estatal. Las clases comienzan a las 8:30 o 9:00 horas, con una hora de descanso para almorzar. Y después de clases, en la mayoría de los casos, los niños disfrutarán de actividades extracurriculares, por ejemplo, deportes o trabajar en proyectos conjuntos.
Comienzo del año escolar
Normalmente, los estudiantes comienzan la escuela a principios de otoño, pero la fecha puede variar según la institución educativa; a veces, por ejemplo, las clases comienzan antes del 1 de septiembre. El año escolar se divide en tres semestres: en verano, los estudiantes descansan seis semanas, en invierno y primavera, entre 2 y 3 semanas.
Elementos
Las materias básicas (matemáticas, ciencias, deportes, lengua) aparecen en el plan de estudios incluso en la escuela primaria. El francés es el segundo idioma más elegido en el Reino Unido. Más cerca de las clases de último año, los estudiantes tienen la oportunidad de elegir algunas materias dependiendo de sus planes para el futuro y así crear un horario individual para ellos mismos; como resultado, la composición de la clase a menudo cambia de una lección a otra.
Sistema de valoración
Las evaluaciones en el Reino Unido se basan en una escala de 100 puntos. Al mismo tiempo, existe una clasificación especial que permite correlacionar la cantidad de puntos recibidos con el nivel del alumno. Cinco nacionales equivalen a calificaciones de 70 puntos o más, cuatro con un plus - de 60 a 69 puntos, cuatro - de 50 a 59 puntos, tres - de 40 a 49, dos con un plus - 30-39 puntos, y eso es all, que esté por debajo de 30, es un fracaso absoluto.
Ayuda
Debido al prestigio de su educación, Inglaterra se distingue de los países europeos, aunque los principios básicos aquí son muy similares a los de Europa. La educación se divide en tres etapas: primaria y secundaria, así como los años más difíciles, los preuniversitarios.
Se presta mucha atención, especialmente en la escuela primaria, donde los niños permanecen hasta los 11 o 12 años, a la socialización de los estudiantes y a las actividades deportivas.
En Gran Bretaña, más que en otros países, son habituales las pensiones en las que los escolares estudian y viven durante toda la semana. Además, en el país es popular la educación separada para niños y niñas; se supone que de esta manera se puede lograr una mayor igualdad: los niños deben asumir todas las responsabilidades, en lugar de dividirlas por género, y en las clases hay No hay dificultades debido a que las niñas de esta edad suelen ser más diligentes y receptivas al conocimiento que los niños.
EE.UU
Foto: Global Look Press/ZUMA/Alex García
Edad
Los estadounidenses comienzan a estudiar a la edad de seis años, pero en los grados de primaria la variedad de materias es limitada: los niños aprenden a escribir, leer y estudiar aritmética. La mayoría de las veces, a los estudiantes en las clases se les asigna según el nivel de conocimiento, según los resultados de las pruebas que realizan desde el principio.
Horario de clase
Los estudiantes están en la escuela siete horas; en promedio, las lecciones duran de 08:30 a 15:30. Todo el año académico dura 180 días y no se divide en trimestres, sino en semestres. Los 185 días restantes caen en fines de semana y días festivos; aquí no existe un sistema único, se determinan por separado en cada estado y en cada escuela.
Comienzo del año escolar
Al igual que en Europa, el año escolar en EE. UU. comienza a finales de agosto o principios de septiembre y la fecha exacta puede variar de un estado a otro.
Elementos
Al igual que en el Reino Unido, los escolares estadounidenses pueden crear su propio plan de estudios, eligiendo materias que correspondan a sus objetivos, habilidades o intereses futuros: en la escuela secundaria generalmente no hay más de cinco materias, en la escuela secundaria pueden elegir la mayoría de las materias para estudiar por su cuenta. Los cursos obligatorios para todos incluyen matemáticas, ciencias naturales, inglés y un equivalente de estudios sociales nacionales. Para cada materia hay una cierta cantidad de "créditos": el estudiante debe crear él mismo el programa de tal manera que al final del semestre tenga la cantidad requerida de estos puntos en total.
Sistema de valoración
Las calificaciones se dan en letras, hay cinco en total: A, B, C, D, E. Sin embargo, todavía se calculan según un sistema de 100 puntos. Entonces, A, un análogo de nuestros cinco, se otorga por 93 puntos o más, y menos de 63 puntos ya es E, la puntuación más baja posible. Al mismo tiempo, las calificaciones escolares en los Estados Unidos no se informan a nadie excepto al estudiante y sus padres.
Foto: Global Look Press/ZUMA/Sandy Huffaker
Ayuda
Los niños estadounidenses comienzan la escuela a la edad de seis años y estudian hasta los 17 aproximadamente: el sistema escolar incluye 12 grados. Los niños comienzan a prepararse para la escuela en los grupos mayores de la guardería o de la escuela preparatoria, a donde llegan a la edad de cinco años.
La educación en la escuela primaria dura de 6 a 7 años, dependiendo de la institución educativa, después de los cuales los niños pasan a la escuela secundaria, donde permanecen hasta el noveno grado. Las escuelas secundarias pueden ser multidisciplinarias, académicas o vocacionales. A esto le sigue la llamada escuela secundaria superior, de los grados 10 a 12, pero a ella asisten principalmente aquellos que, después de estudiar, quisieran ir a la universidad.
Formalmente, la educación escolar es pública, pero las autoridades de cada estado pueden realizar sus propios cambios en el sistema general; por lo tanto, la vida de los escolares puede diferir de un estado a otro.
Asia
Foto: Global Look Press/DanitaDelimont.com
Edad
Los japoneses y los chinos empiezan a estudiar a los seis años, sin contar el jardín de infancia y los grupos preparatorios, cuyos programas son mucho más intensos que en Europa.
Horario de clase
En China, la escuela comienza entre las 8 y las 9 de la mañana, pero se supone que a esta hora el estudiante ya ha dedicado al menos una hora al estudio independiente. Las clases terminan alrededor de las 4, después de lo cual el niño pasa algunas horas más en clases adicionales y, si tiene fuerzas suficientes, dedica algo de tiempo por la noche al estudio independiente. El horario de fin de semana no es muy diferente al de los días laborables.
En Japón, el horario de los niños es aproximadamente el mismo: las clases duran de 8 a 18 horas, mientras que, como en Europa, tienen una hora de descanso a mitad del día. Por la noche, los niños acuden a tutores o estudian solos en casa. Y las vacaciones se aprovechan como una oportunidad para mejorar los conocimientos en determinadas materias.
Comienzo del año escolar
En Japón, el año escolar comienza en abril y se asocia con el inicio de un nuevo ciclo en la naturaleza. En China, esto está ligado al sistema global: los estudiantes van a la escuela el 1 de septiembre. Los estudios se dividen en seis meses: el segundo comienza el 1 de marzo y las vacaciones de verano no suelen durar más de 10 días.
Foto: Global Look Press/ZUMA/Zhao Yuguo
Elementos
La mayor parte del tiempo en la escuela se dedica a la lengua materna y las matemáticas, seguidas de materias generalmente aceptadas: historia, ciencias naturales y estudios sociales. Es obligatorio estudiar una lengua extranjera, normalmente inglés.
En Japón, los escolares estudian no sólo el japonés moderno, sino también el antiguo y medieval. Como ventaja adicional, la mayoría de las escuelas cuentan con buenos campos deportivos y salas de música equipadas con una amplia variedad de instrumentos modernos.
Sistema de valoración
En Japón, como en Estados Unidos, las calificaciones se dan mediante letras (cinco letras en total, de la A a la E), cada letra corresponde a un resultado específico en un sistema de 100 puntos. China también tiene un sistema de calificación alfabético.
Sin embargo punto mas alto El estrés y la evaluación más importante para los escolares chinos y japoneses son los resultados de los exámenes finales y de acceso a las universidades. El examen nacional de ingreso al Gaokao, por ejemplo, dura tres días y es una verdadera prueba de fuerza. Los exámenes finales no son menos estresantes para los japoneses: sus resultados se publican en foros especiales frente a los cuales se reúnen los solicitantes.
Ayuda
En Oriente, y principalmente en China y Japón, el sistema escolar difiere de los europeos y americanos en sus exigencias a los estudiantes. Si en Occidente se hace hincapié en la adaptación social de los niños, su desarrollo individual y el deporte, en Japón, por ejemplo, a los niños se les empieza a enseñar aritmética en el jardín de infancia.
Allí también aprenden a autogobernarse, cuando niños de cuatro años son designados alternativamente como oficiales superiores del grupo.
Tanto en China como en Japón, los niños tienen un tiempo de vacaciones extremadamente limitado y dedican la mayor parte de su tiempo libre, incluso en días escolares, a estudios independientes, asistiendo a tutores y a actividades extracurriculares especiales. grupos de estudio. Lo mismo se aplica a las vacaciones cortas durante las cuales utilizan tiempo libre para completar más tareas adicionales y mejorar aún más su nivel de conocimiento.
Como en otros países, la educación escolar aquí se divide en tres etapas: primaria, secundaria y graduación, en total consta de 12 clases y nueve son obligatorias. Además, los padres tienen que pagar la educación en los grados 10 a 12.
América Latina
Foto: Global Look Press/ZB/Peter Zimmermann
Edad
La educación primaria en Argentina es obligatoria para todos los niños entre 6 y 12 años. En Cuba funciona un sistema similar, donde cada niño de 6 a 11 años debe completar un curso escolar básico. En Brasil, la educación primaria tiene una duración de 8 años, y en Argentina y Cuba dura 6 años, excluyendo la educación preescolar. En cuanto a la educación secundaria, en Cuba se divide en educación secundaria básica, que tiene una duración de 4 años, y educación secundaria completa, que tiene una duración de 2 años. Además, en Brasil la educación secundaria se puede completar en 3 años, y en Argentina, en 5 a 6 años. En México los niños ingresan al primer grado a los 6 años. Después de 6 años pasan a la escuela secundaria. Después de estudiar dos años más, los estudiantes deciden si continúan sus estudios o van a trabajar.
Horario de clase
Las escuelas argentinas tienen un período regular de cinco días. En las escuelas primarias, las clases suelen comenzar a las 8:30, pero en las escuelas intermedias, el primer período puede comenzar una hora antes, a las 7:30. El entrenamiento matutino dura allí, por regla general, hasta las 13:00 y el entrenamiento nocturno, de 13:00 a 17:00. La escuela comienza entre media hora y una hora en la mayoría de los demás países. América Latina. El año académico allí dura una media de 180 a 190 días lectivos.
Comienzo del año escolar
Dado que el invierno en América Latina comienza al mismo tiempo que el verano en Rusia, el año escolar comienza en meses diferentes. Por ejemplo, los brasileños, argentinos y costarricenses comienzan la escuela en la primera semana de febrero. Y en Chile y Uruguay, los estudiantes comienzan la escuela en marzo. La excepción es México. Allí, el año escolar comienza en septiembre y dura hasta el 30 de junio, con vacaciones en diciembre y abril.
Elementos
La educación en Cuba consta de varias etapas. Del primero al quinto grado, los niños estudian matemáticas, informática, historia natural, reciben educación artística y asisten a clases de educación física. En la sexta etapa se agregan varias materias más: inglés, historia de Cuba, geología de Cuba y educación laboral. También vale la pena señalar que anteriormente en Cuba había de 30 a 45 personas por clase, pero después de la modernización del sistema educativo, el número de estudiantes por grupo disminuyó a 15 personas.
En Argentina, por ejemplo, las escuelas bilingües son populares. Allí, la jornada escolar consta de dos turnos, el segundo turno se desarrolla en una lengua extranjera. En las escuelas regulares de Argentina, los estudiantes comienzan a estudiar una segunda lengua en el cuarto grado. Además del inglés, los niños también pueden elegir francés e italiano. Se presta especial atención a la educación musical y teatral. Los estudiantes tienen derecho a elegir una dirección en sus estudios, una de las cuales esté dedicada al arte. Entre los clubes más populares se encuentran los de gimnasia, coro y danza.
Además, llama la atención la programación literaria de los países latinoamericanos. Los trabajos que se estudian en instituciones de educación superior en Rusia están incluidos en el plan de estudios de la escuela obligatoria en Colombia. Allí no se puede ir a la universidad sin leer “Cien años de soledad” de Gabriel García Márquez, “Rayuela” de Julio Cortázar, la poesía de Pablo Neruda, “El héroe humilde” de Mario Vargas Llosa y otras obras de los maestros del “ realismo magico".
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Sistema de valoración
Las calificaciones se dan en una escala de 10 puntos. Al final de cada trimestre, los estudiantes reciben una puntuación que se calcula en función de los resultados de las pruebas intermedias. Se considera una nota aprobatoria la de 7. Pero aunque un alumno no apruebe todas las materias, puede seguir estudiando. Sin embargo, no recibirá un certificado de finalización de la escuela secundaria hasta que pague sus deudas.
Algunas escuelas utilizan una escala de calificación de 5 puntos. Este tipo de instituciones se encuentran en Colombia. Según el sistema de puntuación local, de 0 a 2,9 es insatisfactorio, de 3,0 a 3,4 es aceptable, de 3,5 a 3,9 es bueno y de 4,0 a 5,0 es excelente.
Ayuda
Los niveles de educación en América Latina han aumentado dramáticamente en las últimas décadas. Cuba destaca especialmente en el contexto general. A mediados de la década de 1950, alrededor de un millón de niños no asistían a la escuela. Ahora Cuba gasta, según algunas fuentes, el 10% de su presupuesto en educación pública, por delante tanto de Estados Unidos como de Gran Bretaña en este indicador.
Sin embargo, la palma en términos de calidad de la educación superior pertenece a Brasil. Según el ranking de las mejores universidades de América Latina, el primer lugar lo ocupa la Universidad de Sao Paulo, y el segundo lugar lo ocupa Universidad Estatal Campinas, que también se encuentra en Brasil. El top tres lo completa la Universidad Católica de Chile.
Al mismo tiempo, el enfoque de la formación varía mucho según el país. En Brasil, alrededor del 60% de las universidades son de humanidades. Al mismo tiempo, en Argentina crece el interés de los solicitantes por la energía nuclear, aunque la medicina sigue siendo el campo científico líder allí.
Además, la mayoría de las universidades de América Latina ofrecen educación gratis. La única excepción es Chile: allí el Estado paga sólo la educación primaria, mientras que el costo de la educación en las universidades chilenas es superado sólo por el de Estados Unidos.
Educación clásica, con énfasis en la alta tecnología o la cultura, pagada y gratuita: descubrimos cómo y qué se enseña en el extranjero.
Fuente: libre.life
El sistema de educación secundaria francés, como en muchos otros países europeos, consta de tres niveles: la escuela primaria (ecole primaire), a la que asisten los niños de 6 a 11 años, la escuela superior (college), diseñada para adolescentes de 11 a 15 años. y, finalmente, el liceo, donde estudian alumnos de 16 a 18 años. La educación estatal es obligatoria para todos los niños de 6 a 16 años y se imparte de forma gratuita; de hecho, es análoga a los grados 9 a 11 rusos, donde se prepara a los estudiantes para ingresar a las universidades.
Al mismo tiempo, en Francia también existen instituciones educativas privadas, en su mayoría remuneradas.
La escuela primaria en Francia no es muy diferente de su contraparte rusa moderna: las mismas clases pequeñas y un enfoque lúdico de las materias. Las diferencias comienzan a aparecer más tarde, en la universidad, donde un niño de 11 años termina después de la primera etapa de educación. Por ejemplo, aquí las clases se cuentan en orden inverso: el niño ingresa al sexto grado y cuatro años después termina el tercero. Luego, la universidad es reemplazada por un liceo, cuya educación obligatoria dura dos años, y luego el adolescente pasa por una clase de "diploma" (terminal).
Fuente: libre.life
En este país la alfabetización académica comienza a los 6 años. El programa en su conjunto es estándar: los niños aprenden a leer, contar, escribir, estudiar historia natural y las principales diferencias radican en la calidad de las clases adicionales.
Después de estudiar durante cuatro años (en Berlín y Brandeburgo, 6 años), el niño termina la escuela primaria y pasa a la siguiente etapa: la educación secundaria general, cuya duración es de 4 a 6 años. En este caso, el alumno puede elegir una de las opciones: escuela básica, escuela real o gimnasio. Como regla general, estas instituciones educativas separan los grados del 5 al 10 y la diferencia está determinada por el contenido del programa. Por ejemplo, en la escuela básica se presta mucha atención a las habilidades laborales, por lo que se puede comparar con las escuelas vocacionales rusas. El certificado que se concede al finalizar se utiliza normalmente para continuar la formación en el lugar de trabajo o en escuelas profesionales nocturnas de nivel superior.
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Los niños italianos inician su camino hacia el conocimiento a la edad de seis años, ingresando en la escuela primaria, cuyos dos primeros niveles (scuola elementare 1 y scuola elementare 2) son gratuitos para todos. El programa obligatorio de esta etapa incluye materias de educación general, y sólo se puede elegir a voluntad el estudio de religión.
Al final de cinco años de estudio (los dos primeros niveles), los escolares superan exámenes escritos y orales y reciben un certificado de escuela primaria, para luego pasar a la escuela secundaria, donde los jóvenes investigadores estudiarán hasta los 14 años. Al final de cada año, los estudiantes de secundaria se enfrentan a exámenes de aprobado/no aprobado. Si un estudiante no aprueba la prueba, repite el segundo año.
A los 18 años, los escolares continúan sus estudios en los liceos. Existen tres tipos de estos últimos: liceos clásicos y técnicos, así como con especialización en ciencias naturales. El plan de estudios de todos los liceos incluye literatura italiana, latín, matemáticas, física, ciencias naturales, filosofía e historia. Los graduados aprueban un examen y reciben un certificado de madurez con el que pueden ingresar a la universidad.
Fuente: libre.life
Este no es el primer año que las escuelas británicas, como un imán, atraen a estudiantes de todo el mundo. “Muchas personas enseñan, nosotros educamos a los caballeros”, de hecho, esta frase del director de una de las prestigiosas instituciones educativas explica las ventajas de la educación recibida en el Reino Unido.
El país ofrece educación obligatoria y gratuita, que puede recibir cualquier niño de entre 5 y 16 años, independientemente de la nacionalidad, raza y condición social de los padres. Además, incluye dos etapas: educación primaria, para niños de 4 a 11 años (hasta los 7 años, el niño va a una escuela para niños, y de 7 a 11 años, a una escuela primaria), y escuela secundaria: dirigida a adolescentes de 11 a 11 años, 16 años.
Las escuelas secundarias tienen su propia gradación. Por lo tanto, las instituciones de "gramática" se centran en el componente académico de educación general, con la expectativa de seguir estudiando en una universidad. Las escuelas "modernas" se caracterizan por un enfoque aplicado y permiten adquirir rápidamente cualificaciones profesionales. Las escuelas "unificadas" más populares combinan estas dos características.
Los padres que deseen educar a sus hijos en el hogar deben primero obtener el permiso de la junta de educación local. El hecho es que las condiciones de educación en el “hogar” deben cumplir con los estándares aceptados, incluida la educación religiosa obligatoria.
No existen dos sistemas educativos idénticos en el mundo. En cada país, la edad de inicio de la educación y su duración, la gama de materias y exámenes, y otras características pueden variar. Es mejor comenzar a elegir una institución educativa específica para su hijo, en primer lugar, teniendo en cuenta las características educativas existentes en el país. Esto le ayudará a tomar una decisión equilibrada y reflexiva.
sistema educativo del Reino Unido
Edad inicial: 5 años
Etapas de formación: Escuela Preparatoria (4-11 años), Escuela Secundaria (11-14 años), GCSE (14-16 años), A-Levels (16-18 años)
Educación más alta: totalmente pagadoEl sistema educativo del Reino Unido es una tradición que se ha desarrollado a lo largo de siglos y un estándar de calidad reconocido en todo el mundo. Los niños británicos pasan 12 años en la escuela. Esto se debe a las dificultades que tienen los graduados rusos para ingresar a la universidad: necesitan un año adicional de estudio.
A la edad de 15 y 16 años, los escolares realizan los exámenes GCSE (Curso General de Educación Secundaria). Esto completa su formación obligatoria. Aquellos que se preparan para ingresar a la universidad estudian dos años adicionales de A-Levels. Eligen entre 3 y 4 materias para estudiar, a las que dedican todo su tiempo. Esta formación en profundidad corresponde en realidad al nivel de formación de los primeros años de universidad.
En el Reino Unido hay especialmente muchas escuelas privadas. Por lo general, se trata de instituciones con nombre e historia, además de costes de matrícula muy elevados. Los extranjeros son bienvenidos en las escuelas británicas con mucho gusto: aquí se crea un entorno educativo verdaderamente internacional.
Casi un centenar de universidades británicas están incluidas en los rankings mundiales, y no sólo están incluidas, sino que ocupan con confianza posiciones entre las primeras doscientas. Las universidades más prestigiosas del país están unidas en el Grupo Russel. La educación superior en el Reino Unido es remunerada y este placer no es barato. Sin embargo, la inversión se amortiza rápidamente, ya que los títulos son reconocidos en todo el mundo.
sistema educativo estadounidense
Edad inicial: 5 años en 3 estados, 6 años en 18 estados, 7 años en 29 estados
Etapas de formación: Junior School (6-11 años), Middle School (11-15 años), High School (15-17 años)
Educación más alta: pagado
No hay unidad en los estados de Estados Unidos en materia de educación, porque cada uno de ellos tiene su propio estándar educativo. Así, estudiar en la escuela, por ejemplo, en California y Carolina del Norte, puede ser completamente diferente. No sólo difiere la edad en la que se inician los estudios, sino que también difieren las fechas de los semestres y la variedad de materias.
En Estados Unidos no existe un horario general para los escolares. Para recibir un diploma es necesario obtener una determinada cantidad de créditos (puntos) en cada área. El estudiante elige los cursos por los cuales recibirá estos créditos. Para nosotros tampoco hay clases en el sentido habitual: cada estudiante tiene su propio conjunto de disciplinas. Hay muchas participaciones privadas en los EE. UU. y se cree que se pueden conseguir mejor educación en comparación con los del gobierno. Hay muchas escuelas que sólo ofrecen educación a tiempo completo; en este caso, los estudiantes extranjeros viven con una familia anfitriona.
Una asociación universidades prestigiosas Este país se llama Ivy League. Las instituciones educativas del país ocupan los primeros puestos en muchos rankings educativos internacionales. Por ejemplo, la mayoría de las mejores escuelas de negocios del mundo están ubicadas en este país, y aquí se inventó un programa MBA, que hoy no necesita ninguna presentación especial en ningún país del mundo.
Las universidades también operan un sistema de créditos, es decir, la elección independiente del estudiante de disciplinas para estudiar además de las obligatorias. Los extranjeros, incluidos los rusos, pueden ingresar a las instituciones educativas inmediatamente después de graduarse de la escuela. Para aquellos que necesitan mejorar su nivel de inglés, así como ciertas materias especializadas, existen programas preparatorios.
Sistema educativo de Francia
Edad inicial: 6 años
Etapas de formación: Escuela primaria: 6-11 años, Universidad (11-15 años), Liceo (16-18 años)
Educación más alta: gratis en las universidades públicas
Los jóvenes franceses comienzan su educación a la edad de 6 años y la mayoría de ellos van a estudiar a escuelas públicas; la proporción de instituciones educativas privadas no supera el 17%. A los 15 años realizan el examen para obtener el diploma National du Brevet. Sólo los estudiantes que lo superan con éxito ingresan al liceo, mientras que el resto recibe un certificado de finalización de la escuela secundaria y puede conseguir un trabajo.
La educación en las universidades de Francia es gratuita, a excepción de las tasas de inscripción. Los pagan tanto los estudiantes locales como los extranjeros por igual, pero las cantidades no suelen superar los varios cientos de euros. Los estudiantes de otros países también reciben los mismos beneficios sociales que los estudiantes locales, por ejemplo. Compensación de gastos de viaje y alquiler de vivienda.
Además de las universidades, en Francia también existe un sistema de escuelas superiores, que a menudo ofrecen una educación aún más prestigiosa. Para un extranjero no es difícil ingresar a una universidad en Francia, pero el procedimiento para ingresar a una escuela superior será mucho más complicado.
Las universidades privadas en Francia ofrecen muchos programas impartidos en inglés, pero la educación en ellos será completamente pagada y, por lo tanto, mucho más cara que en una universidad estatal en francés.
Sistema educativo en Alemania
Edad inicial: 6 años
Etapas de formación: Grundschule (de 6 a 10-12 años), Escuela secundaria (11-18 años)
Educación más alta: depende de la región
En Alemania, la educación está controlada por el Estado, pero la mayoría de los Estados aportan sus propias características a este proceso. Las escuelas secundarias en Alemania se dividen en 4 tipos: Gymnasium, la más prestigiosa, Realschule, educación promedio en todos los sentidos, ligeramente por encima del estándar requerido, Hauptschule, una base necesaria para aquellos que no planean continuar sus estudios. Dependiendo de la escuela elegida, la duración de los estudios puede oscilar entre 9 y 13 años. También hay una Gesamtschule, donde puedes estudiar en cualquiera de los tres programas enumerados anteriormente.
La educación en las universidades alemanas ya no es gratuita para los extranjeros. Ahora cada región sigue una política separada en esta área, pero el número total de programas gratuitos disminuye constantemente. Las especialidades más prestigiosas para estudiar en Alemania son las especialidades técnicas: las universidades alemanas en este campo se encuentran entre las cien primeras de muchos rankings internacionales.
Sistema educativo de Canadá
Edad inicial: 6-7 años
Etapas de formación: Escuela primaria (6-11 años), Escuela secundaria (11-15 años), Escuela secundaria (15-17 años)
Educación más alta: pagado
El sistema educativo canadiense generalmente sigue la estructura de este proceso en los Estados Unidos. Un niño puede ir a la escuela a los 6 o 7 años y la duración de la educación es de 12 años. Para evaluar los resultados de los estudiantes en las escuelas canadienses, utilizan porcentajes en lugar de puntuaciones. La cifra del 50% en todas las materias es requisito previo transición al próximo año.
El idioma oficial de instrucción en Canadá puede ser el inglés o el francés. Cada provincia determina no sólo el idioma, sino también el contenido principal del proceso de aprendizaje.
