jatkotyötä

1.2 Nuorisotyön periaatteet ja menetelmät

sosiaalinen vapaa-ajan nuoriso

Nykyään nuorten sosiaalipalvelut harjoittavat toimintaansa yli 30 alueella. Ainoastaan ​​nuorten ja nuorten psykologista ja pedagogista neuvontaa tarjoaa 206 keskusta; 10 % palveluista tarjoaa hätätilanteita psykologista apua puhelimella; noin 6 % keskuksista harjoittaa sosiaalista kuntoutusta; 19,5 % tarjoaa sosiokulttuurisia palveluja; 13,5 % osallistuu nuorten uraohjaukseen ja työllistämiseen; noin 1 % antaa nuorille juridista apua ja lähes 5 % tiedotusapua.

Nuorten sosiaalipalveluelinten pääasialliset työalueet ovat:

Koulutus ja ennaltaehkäisy;

kuntoutus;

hyvinvointi;

Vapaa:

Tiedotus ja neuvonta;

Työllisyyden edistäminen;

Nuoremman sukupolven sosiaalinen tuki.

Kasvatus- ja ennaltaehkäisevässä suunnassa sisältö on rakennettu lasten ja nuorten itsensä toteuttamista edistävään logiikkaan, mikä tarkoittaa heidän auttamista heidän tietoisessa tarkoituksenmukaisessa paljastamisessa ja käytössä. positiivisia mahdollisuuksia tavoitteena on uusien kasvumahdollisuuksien vapaa valinta.

Tämän suunnan toteuttamiseksi tulisi ratkaista seuraavat tehtävät:

1. Nuorten tärkeän sosiopsykologisen tiedon hankkiminen ja päivittäminen.

2. Nuorten subjektiivisten ominaisuuksien paljastaminen ja toteuttaminen eri toiminnassa.

3. Nuorten reflektoivan asennon ja palautetaitojen kehittäminen.

Kuntoutusalueella käsitellään huumeehkäisyä, kiertokulkujen seurauksia, huume- ja alkoholismista hoidettujen ja remissiossa olevien sisäoppilaitosten (ICI) asukkaiden luvatonta poistumista jne.

Työssä käytetään seuraavia menetelmiä: keskustelu, havainnointi, haastattelu, yksilöllinen neuvonta, yksilöllinen psykokorjaus, ryhmäpsykokorjaus, taitoharjoittelu.

Ohjauksen tarkoituksena on kehon epäspesifisten adaptiivisten reaktioiden aktivoiminen ja emotionaalisen tasapainon ja syvän henkisen rentoutumisen saavuttaminen.

Terveyssuunta sisältää kansakunnan parantamisen, terveen, fyysisesti vahvan sukupolven muodostumisen, joka on selkeästi määritelty liikuntakulttuurin ja urheilun kehittämiskonseptissa Venäjän federaatio, tehtävänä ylläpitää ja edistää terveyttä massassa yläaste on koulutusprosessissa ensiarvoisen tärkeää. Tämä tehtävä on monipuolinen. Yksi syy opiskelijoiden terveydentilan heikkenemiseen on heidän ylityönsä oppilaitos, vähän fyysistä toimintaa kouluajan ulkopuolella.

Nuorten kanssa työskentelyn perusperiaate on heidän vapaa-ajansa järkevä järjestäminen koulun ulkopuolella. Toteutettu täällä:

1. Koulutustoiminta (joka on suunnattu ammatin alkutaitojen tai taiteellisten taitojen hankkimiseen) - luokat ympyröissä, valinnaiset, esiprofiilikurssit.

2. Pelin vapaa-ajan aktiviteetit (aktiivinen virkistys pelin muodossa, tarkoituksena laajentaa nuorten näköaloja ja järjestää vapaa-aikaa) - kilpailut, tietokilpailut, peliohjelmat, matinees, kollektiivinen luova toiminta, diskot. Tämä sisältää myös monia kulttuuri- ja vapaa-ajan laitoksissa aktiivisesti toteutettavia muotoja.

Näitä ovat joukkotapahtumat (KVN, koulutuskilpailut, - musiikilliset, historialliset, kirjalliset, konsertit), viestintäiltoja (kiistat, lehdistötilaisuudet, tiedotustilaisuudet, keskusteluohjelmat, konferenssi-kiistat), tapaamiset mielenkiintoisia ihmisiä(ammattimainen, valeologinen, luova, tapaamiset veteraanien kanssa), juhlalliset musiikki- ja tanssi- tai teatteritapahtumat (ballit, karnevaalit, illat, matinees lapsille).

3. Vapaa-ajanvietto (tarkoituksena nuorten huomion kääntäminen koulusta (instituutista), kommunikointi, luontoon ja kulttuuriarvoihin tutustuminen) - vaellus, retket, matkat kaupungin ulkopuolelle, museovierailu, konsertit, kiinnostavat seurat.

Nuorten vapaa-ajan toimintaan liittyvät kommunikaatiomuodot voidaan luokitella seuraavien pääpiirteiden mukaan:

Ajan mukaan (lyhytaikainen, jaksollinen, systemaattinen);

Luonteeltaan (passiivinen, aktiivinen);

Kosketussuunnan mukaan (suora ja epäsuora).

Nuorten vapaa-ajan päämuotoja on kaksi: järjestäytynyt ja järjestämätön. Järjestetyn vapaa-ajan piiriin kuuluvat teini- ja nuorisojärjestöt, kulttuuritalot, sosiaalikeskukset, taide- ja urheiluseurat, kerhot, osastot jne. Muodolliset nuorten vapaa-ajan järjestöt auttavat saamaan poikia ja tyttöjä mukaan uusiin sosiaalisia suhteita, niiden itsensä toteuttaminen, yksilön sosialisointi, auttaa perhettä nuoremman sukupolven kasvatuksessa, ehkäistä alaikäisten laiminlyöntiä, poikkeavaa käyttäytymistä.

Järjestämätön vapaa-aika on spontaani nuorisoryhmien muodostuminen, jotka ovat yhdistyneet jollain perusteella, esimerkiksi nämä voivat olla samanlaisia. Epäviralliseen ryhmään kuuluminen antaa nuorelle tietyn sosiaalisen aseman ja täyttää sosiaaliturvan tarpeet korkea aste ryhmän sisäistä solidaarisuutta. Usein tämä johtaa itsensä identifioitumiseen ikäisensä kanssa, yksilöllisyyden hylkäämiseen, täydelliseen alistumiseen ryhmän normeihin, arvoihin ja etuihin. Tällaisissa epävirallisissa ryhmissä yhdistävä ydin on elämäntapa, oma moraali, henkiset arvot, varusteet, slangi, eli eräänlainen alakulttuuri, joka poikkeaa yleisesti hyväksytystä aikuisten kulttuurista, joka koskee vain yhteiskunnan jäseniä. ryhmästä riippumatta muista ympärillä olevista. Ilmoittaakseen itsensä, yhteiskunnan pitäisi olla yllättynyt, hämmästynyt. Tämä ilmentyy vaatteissa, tavoissa, ammattikieltä, erityisissä harrastuksissa. Melko usein kaikkea rajoittaa vain eksentrinen käyttäytyminen, moraalinormien rikkominen, musiikin ympärillä olevat intressit, juhlat, tuhoisat ilmentymät. Ero spontaanin ryhmän välillä sosiaalistumisen vaikuttajana on siinä, että se ei ole millään lailla säädelty, arvaamaton ja usein vaarallinen sekä pojille että tytöille ja muille.

Järjestämätön vapaa-ajan muoto, kommunikointi ikätovereiden seurassa, jonka jäsenyyttä nuori tarvitsee orgaanisesti, on luonnollinen prosessi. Itse asiassa monien nuorille miehille ja naisille tehtyjen kyselyjen mukaan vapaa-ajan viettoon suositaan juuri epävirallista kommunikointia ystävien ja ikätovereiden kanssa.

Nykyaikaisissa Venäjän olosuhteissa valtion nuorten vapaa-ajan järjestämistä on kehitetty riittämättömällä tasolla. Vapaat piiriyhdistykset, osastot, studiot, yleensä olemassa yleis- ja ammatillisen koulutuksen oppilaitoksissa, oppilaitoksissa lisäkoulutus, Kulttuuripalatseja tai hajoaneita, tai ei pysty kiinnostamaan nuoria. Laitosten, jotka järjestävät vapaa-aikaa kaupallisin perustein, monet nuoret eivät voi maksaa. Lisäksi erityistä huomiota tulisi kiinnittää nuorisojärjestöihin, jotka muodostuvat "pihan", mikropiirikuuluvuuden mukaan, sosiaalistumiskohteena, mutta sellaisissa yrityksissä on mahdollista Negatiivinen vaikutus- alkoholijuomien käyttö, tupakan ja huumeiden käyttöön ottaminen, osallistuminen epäsosiaalisiin ilmenemismuotoihin.

Tässä yhteydessä yksi nuorten poikkeavan käyttäytymisen ehkäisysuuntauksista on ensinnäkin laajempien mahdollisuuksien luominen erilaisten maku mieltymykset vapaa-ajan alalla nuorten harrastusten "laillistaminen", joka tarjoaa mahdollisuuden vapaa-ajan harrastuksiin; toiseksi nuorten vapaa-ajan laitosten verkoston laajentaminen ja niiden laitosten valvonnan vahvistaminen, joiden toimintaan liittyy sosiaalisen poikkeaman muotoja, kuten alkoholismi, huumeriippuvuus, prostituutio (diskot, yökerhot jne.); Kolmanneksi teini-ikäisten nuorten yritysten ja ryhmien tunnistaminen niin, että halun avulla nuorimies epäviralliseen ryhmään kuulumiseen, ohjaamaan toimintaansa yhteiskunnallisesti merkittävään suuntaan.

Sosiaali- ja vapaa-ajan laitoksen toiminta ja sen parantaminen ei riipu pelkästään vapaa-ajan taitavasta järjestämisestä, vaan myös psykologisten ja pedagogisten tekijöiden huomioimisesta. Nuorten vapaa-ajan toiminta perustuu vapaaehtoisuuteen, oma-aloitteisuuteen, kiinnostukseen kommunikaatiota kohtaan ja luovuuteen. Tässä suhteessa on kysymyksiä kommunikaatiosta joukkueissa ja vapaa-ajan käyttäytymisen typologiasta. Siksi tapahtumien sisällöstä, työn muodoista ja menetelmistä voidaan puhua vain, kun otetaan huomioon yksilön psykologia ja ryhmien psykologia, kollektiivien ja massojen psykologia. Kehityksen tavoitteen ymmärtäminen luovuus, ottaen huomioon henkilökohtainen aloitteellisuus ja vapaaehtoisuus vapaa-ajan olosuhteissa, ihmisten toimintatyypit, vapaa-ajan järjestäjät luovat sellaisia ​​tapahtumia, jotka sisältävät ohjelmia itsensä kehittämiseen ja luovuuteen. Tämä on perustavanlaatuinen ero kulttuuri- ja vapaa-ajan laitoksen olosuhteissa tapahtuvan toiminnan ja säänneltyjen olosuhteiden välillä, joissa yksilön kehittyminen ja rikastuminen ovat luonteeltaan niin vapaaehtoista.

Tiedotus- ja neuvontatoimintaan kuuluvat:

Nuorten valistaminen "pyöreiden pöytien", riitojen, keskustelujen muodossa;

Terveellisten elämäntapojen edistäminen;

Asosiaalisten ilmiöiden ehkäisy nuorisoympäristössä;

nostaminen juridista kulttuuria ja nuorten lukutaito;

Nuorten valmistaminen perhe-elämään;

Asiantuntijoiden konsultoiva toiminta: psykologi, narkologi, synnytyslääkäri-gynekologi, lakimies;

Sosiologisten tutkimusten tekeminen nuorten keskuudessa;

Tilapäisen kesätyön järjestäminen nuorille ja nuorille.

Sosiaalilaitokset auttavat nuorten työllistymisessä. Työllistäminen tapahtuu seuraavilla aloilla:

1. Julkisten töiden järjestäminen.

2. Tilapäistyön järjestäminen työttömille kansalaisille, joilla on vaikeuksia löytää työtä.

3. Alle 25-vuotiaiden ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista valmistuneiden tilapäisen työsuhteen järjestäminen.

4. 14–18-vuotiaiden alaikäisten tilapäisen työsuhteen järjestäminen.

Sosiaaliterapia on ala tieteellinen tietämys, joka keskittyy sosiaalisten ja terapeuttisten ongelmien ratkaisemiseen voittamalla poikkeavuuksia elämänsuuntauksissa, oppiaineiden sosiaalisissa arvoissa julkinen elämä(mukaan lukien nuoret), heidän ajatuksensa oikeudenmukaisuudesta ja epäoikeudenmukaisuudesta.

Yleisiä sosiaalisen terapian tekniikoita ovat seuraavat tekniikat:

1. Konsultointi - kontaktin luominen suullisen viestinnän kautta, asiakkaan ongelmien tunnistaminen, avustaminen ja vuorovaikutus heidän ratkaisunsa löytämisessä.

2. Taideterapia - "taideterapia", jossa nuori osallistuu kulttuuri- ja vapaa-ajan toimintaan, vierailee erilaisissa kulttuuri- ja vapaa-ajan laitoksissa.

3. Musiikkiterapia - yksilön sosialisointi viittaamalla mihin tahansa musiikillista kulttuuria, alakulttuuri, osallistuminen konsertteihin, mielenosoituksiin, kilpailuihin, teemadiskoihin, säännöllinen sävellysten kuuntelu.

4. Biblioterapia - vaikutus yksilön tietoisuuteen merkityksellisten elämänsuuntausten muodostumisprosessissa erikoiskirjallisuuden valinnan kautta.

5. Sosiopedagogiset tekniikat - aktiivinen osallistuminen sosiaalityöntekijä(opettaja) asiakkaan kasvatuksessa ja hänen merkityselämän suuntautumisensa muodostumisessa.

6. Luovat teknologiat - nuorten osallistuminen kollektiiviseen luovaan ja rakentavaan toimintaan, yksilöllisen luovuuden kehittymisen edistäminen.

7. Logoterapia - (kreikan sanasta logos - sana, therapeia - hoito, hoito) hoito sanalla. Sosiaalinen logoterapia tutkii menetelmiä, keinoja, vaikuttamismenetelmiä (keskinäinen vaikuttaminen) ihmisten käsityksiin sosiaalisista prosesseista, elämän tarkoituksesta ja sosiaalisista arvoista.

Nuorten sosiaalipalvelujen todellisten tarpeiden tutkiminen on keskeinen osa heidän sosiaalipalvelujärjestelmän muodostumistaan. Tutkimusten mukaan nuoret tarvitsevat ennen kaikkea työpörssiä, oikeussuojapisteitä ja lainopillista neuvontaa, "apupuhelinten" työtä, seksologista konsultaatiota, nuorta perhettä auttavan keskuksen, hostelli-suojan teini-ikäisille. joutuvat konfliktitilanteeseen kotona. Yksi nuorten suurista ongelmista on työllisyys, hyvin palkattu ja mielenkiintoista työtä. Markkinasuhteet edellyttävät ihmisten taloudellisen toiminnan kannustimien ja motiivien radikaalia muutosta, nuoremman sukupolven halun ja kyvyn muodostumista elää ja työskennellä uusissa olosuhteissa. Työasenteen tutkiminen erilaisia ​​luokkia nuoret osoittivat, että hänen mielessään tapahtui radikaali uudelleensuuntautuminen ei-aineellisten arvojen suosimisesta aineellisiin. Nuorten monien sosioekonomisten ongelmien ratkaisemista helpottaa nuorten yrittäjyys, jonka kehitystä auttaa koko monimutkainen organisaatiojärjestelmä, mukaan lukien alueelliset koulutus- ja yrityskeskukset, yrityshautomot, yritystukikeskukset jne.

Yhteiskunta ja valtio pitävät nuoria strategisena perusresurssina, sosioekonomisen politiikan todellisena kohteena. Tämä tarkoittaa nuorten ongelmiin kohdistuvan huomion lisäämistä, perusteellista asennemuutosta heihin kaikilla hallinnon tasoilla sekä julkisen ja valtion nuorisotyöjärjestelmän rakentamista.

Nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön pääperiaatteet, suunnat ja standardit, valtion nuorisopolitiikkaa koskevat linjaukset tulee muotoilla ja määritellä liittovaltion tasolla päästrategisina suuntaviivoina ja prioriteetteina, joiden tulisi näkyä sääntelykehyksessä, päätöksissä ja asiakirjoissa. liittovaltion toimeenpanoviranomaiset.

Nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön ei tulisi perustua holhoukseen ja isällisyyteen, vaan nuorten itsensä toiminnan kannustamiseen, luomalla olosuhteet heidän kohtaamiensa ongelmien itsenäiseen ratkaisemiseen. Nuorten parissa tehtävä sosiaalityö ei ole keskittynyt nuorten etujen luomiseen. Tämä on kohdennettu ja systemaattinen sijoituspolitiikka, joka mahdollistaa nuoriin sijoittamisen organisoimalla ja kannustamalla ensisijaisesti nuorten itsensä käynnistämää, organisoimaa ja toteuttamaa työtä. Nuorisotyön rahoitus tulisi toteuttaa kaikkien tasojen budjeteista ja budjetin ulkopuolisista lähteistä investointiperiaatteiden pohjalta luomalla tehokkaita mekanismeja tämän työn tehokkuuden varmistamiseksi.

Syntymistä varten erilaisia ​​tyyppejä ja sosiaalityön muodot ovat erilaisia. Yksi näistä perusteista on pallot sosiaalinen käytäntö, ja tässä tapauksessa voidaan puhua sosiaalityöstä nuorten kanssa koulutuksessa, terveydenhuollossa, vapaa-ajalla jne.; muut - sosiaalityön asiakkaiden sosiopsykologiset ominaisuudet - nuoret yleensä, sosiaaliset riskiryhmät, itsetuhoiset ihmiset jne.; kolmas on luonne ja muut perusteet. Sosiaalityön tavoite määritellään kaikissa tapauksissa (ehkäisystä korjaamiseen).

Tämä käsite sisältää siis myös sosiaalipalvelut, joiden rooli yhteiskunnassa poikkeaa monessa suhteessa tavallisten valtion instituutioiden toiminnasta. Sosiaalipalvelut toimivat sosiaalityön institutionaalisena perustana, jonka kautta toteutetaan mekanismeja sosiaalisten hankkeiden käytännön toteuttamiseksi eri väestöryhmien suojelemiseksi ja tukemiseksi.

Tältä osin on tärkeää laajentaa vanhojen sisältöjen sisältöä ja kehittää uusia menetelmiä, sosiaali- ja nuorisotyön organisatorisia muotoja ja nuorten sosiaalista tukea, houkutella uudella tiedolla aseistautuneita asiantuntijoita, jotka johtavat sosiaalityön innovatiivisten teknologioiden etsintää ja testausta. perheiden kanssa, kadusosiaalityö nuorten kanssa, sosiopsykologisten neuvontamenetelmien ja -ohjelmien kehittäminen asutustyyppi huomioiden.

Siten nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön eri periaatteiden ja menetelmien käyttö mahdollistaa monenlaisten nuorta sukupolvea koskevien ongelmien ratkaisemisen heille vaikeana aikana.

Nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön metodologia

Menetelmillä tarkoitetaan sosiaalityön menetelmiä, tekniikoita ja operaatioita; tapoja saavuttaa tavoite, ratkaista tietty ongelma. 1.1 Ohjaus sosiaalityön menetelmänä Yleistä ...

Nuoriso sosiaalityön kohteena

Nuorten parissa tehtävä sosiaalityö maassamme ja monissa muissa maissa on osa valtiota nuorisopolitiikka. Valtion nuorisopolitiikka on "valtion toimintaa luodakseen sosioekonomisia, oikeudellisia ...

Nuoriso sosioekonomisena riskitekijänä

nuorten sosiaalinen riskipotentiaali Todellisuudessa nuorten ongelmat eivät ole yksinomaan "nuorten", vaan koskevat koko yhteiskuntaa kokonaisuutena ja liittyvät erottamattomasti ja heijastavat tavalla tai toisella kaikkien valtion kansalaisten vaikeuksia...

Nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön pääsuuntaukset

Kun järjestetään sosiaalityötä nuorten kanssa eri tasoilla on tärkeää hyödyntää kertynyttä kokemusta aktiivisesti sosiaaliapua erilaisia ​​populaatioita...

Moderni perhe sosiaalityön kohteena

Käsitteellisten lähestymistapojen materialisointi luotettavan järjestelmän järjestämiseen sosiaaliturva yhteiskunnan väestö riippuu pitkälti tieteellisestä pätevyydestä ja siten sosiaalityön tehokkuudesta ...

Ennen vuotta 1920 Monissa maissa valtion nuorisopolitiikkaa ei erotettu itsenäiseksi alaksi ja se rajoittui alaikäisten suojeluun työelämässä. Nuorten hoitoa pidettiin kristillisenä apuna köyhille...

Nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön teknologiat

Sosiaaliterapia on tieteellisen tiedon haara, joka keskittyy ratkaisemaan sosiaalisia ja terapeuttisia ongelmia ratkaisemalla poikkeavuuksia merkityksellisissä elämänsuuntauksissa, julkisen elämän subjektien (mukaan lukien nuorten) sosiaalisissa arvoissa...

Nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön teknologiat

Nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön teknologiat

Voimme puhua kahdesta nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön mallista - integratiivisesta ja puutteellisesta. Integroiva malli on sosiaalityö laajassa merkityksessä, jonka pitäisi edistää nuorten sosiaalistamista...

Taloudelliset toiminnot ja sosiaalityön menetelmät

Osa sosiaalinen järjestelmä sisältää ihmiset ja heidän väliset suhteet. Sosiaaliturvajärjestelmä on kehittynein sosiaalityön muoto. Sille on ominaista sellaiset ominaisuudet kuin tarkoitus, johtaminen, hierarkia, synergia...

Ei ole mikään salaisuus, että tietotekniikan nopea kehitys, Internetin saatavuus mahdollistavat nuorten vastaanottamisen tarvittavat tiedot siellä, ei kirjaston seinillä. Keskittyminen tietyn tiedon nopeaan saamiseen, kiinnostuksen väheneminen lukemiseen aiheuttaa lukukulttuurin kriisin, joka ei edistä nuorten aktiivisen kansalaiskäyttäytymisen muodostumista, harmonista sopeutumista aikuisuus. Mutta silti kirjasto on tärkeä yksilön sosiaalistumisen väline, joka auttaa näkemysten ja uskomusten muodostumisessa. 2000-luvun nuori lukija eroaa merkittävästi 1900-luvun 90-luvun lukijoista - ei vain nykyaikaisemman maailmankuvan suhteen, vaan myös mahdollisuuksiensa suhteen saada tarvittavaa tietoa, vapaa-ajanviettotapoja. Jotta nuorisoyleisöä ei menetettäisi, myös nykyajan kirjaston on muututtava. Tämän lukijaryhmän kanssa tehtävässä työssä tulisi pyrkiä löytämään uusia muotoja ja menetelmiä nuorten kirjastopalveluille.

Kirjastopalvelujen tason parantamiseksi, työkokemusten vaihtamiseksi Novgorodin alueen kirjastojen välillä, innovatiivisten vuorovaikutteisten nuorten palvelemisen muotojen käyttöönottamiseksi, kirjastotyön luovan tason lisäämiseksi kunnan keskuskirjaston pohjalta. Budjettikulttuurilaitos "Malovishersky-alueen siirtokuntien välinen kirjastojärjestelmä" järjesti 31. lokakuuta yhteisseminaarin Malovisherskyn ja Krestetskyn piirien kirjastojärjestelmien työntekijöille, joka oli omistettu aiheelle "Uudet työmuodot nuorten kanssa".

Seminaari alkoi Malovišerskin kunnanhallinnon kulttuurikomitean puheenjohtaja Efimova Natalya Vasilievna tervetulopuheella. Hän esitteli puheessaan alueen kulttuurilaitosten rakenteen, työn, alueen taloudellisen tilanteen ja väestön työllisyyden.

Tatjana Nikolaevna Yakovleva, MBUK:n "Malovisherskaya asutusalueiden välisen kirjastojärjestelmän" johtaja, puhui nykytilasta ja ajankohtaisista asioista laitoksen kehittämiseen, vastuunjakoon niiden työntekijöiden kesken luovaa työtä. Svetlana Borisovna Andreeva, MBUK "Krestets inter-asettlement library" -kirjaston johtaja, tutustutti seminaarin osallistujat toimintaan ja tulevaisuuden näkymät Krestetskyn alueen kirjastojen toiminnan kehittäminen.

A.S.:n mukaan nimetyn keskuskirjaston markkinointi- ja massatyön pääkirjastonhoitaja sosiaalinen verkosto ja muut mediat, jotka ovat kirjastojen apuna nuorisotyössä, esittelivät Malovisherskaya MCBS:n nettisivut, puhuivat keskuskirjaston luovista työpajoista. Malovisherskaya MCBS:n keskuskirjaston innovaatiotoiminnan osaston johtaja puhui kirjastojen kehittämisestä projektitoiminnan kautta. Hän jakoi kokemuksensa projektien toteuttamisesta alueellisen kilpailun "Novgorodika" ja "Active Generation" -hyväntekeväisyysohjelman puitteissa parhaista hankkeistaan, jotka saivat tukea niiden toteuttamisessa, julkaisumateriaaleistaan.

Alevtina Vasilievna Izosova, MBUK:n "Krestets inter-asettlement library" -keskuskirjaston lukusalin johtava kirjastonhoitaja, jakoi kokemuksensa työskentelystä nuorten kanssa videoesityksessä. Hänen puheensa aiheena oli ”Kirjasto ja nuoriso. Etsi ihanteellinen malli. Hän puhui työskentelystä nuorisoseuran "Molodezh.RU" kanssa valtion oppilaitoksen Novgorodin isänmaallisen kasvatuksen kauppa- ja teknologisen korkeakoulun sivuliikkeessä ja noin useita muotoja kirjaston työ nuorten kanssa ekologisessa, paikallishistoriallisessa suunnassa, lukemisen edistämiseksi, terveiden elämäntapojen elämää. Olga Vladimirovna, MBUK:n "Krestets Intersetlement Libraryn" keskuspiirikirjaston johtava bibliografi, esitti videoesityksen ja puhui työskentelystä nuorten kanssa Oikeustietokeskuksessa uraohjauksen alalla, toiminnasta vaalikampanjoiden puitteissa, ja nuoremman sukupolven eläkelukutaidot.

Seminaarin esitykset olivat erittäin mielenkiintoisia ja informatiivisia, ja ne päättyivät kiertueeseen MBUK:n "Malovishersky-alueen siirtokuntien välinen kirjastojärjestelmä" keskus- ja lastenkirjastoissa.

Kaikki osallistujat lähtivät uusilla ideoilla ja hyvillä vaikutelmilla hyvin koordinoidusta ja hedelmällisestä työstä kirjastojärjestelmä Malovisherskyn alueella. Sain hyviä oppitunteja julkaisemisesta ja projektitoimintaa, mestarikurssien järjestämisestä ja paljon muuta.

V.V. Sudnik

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Samanlaisia ​​asiakirjoja

Vapaa-ajan ja vapaa-ajan käsite. Nuorten vapaa-ajan järjestämisen piirteet. Nuorten vapaa-ajan mieltymyksiä käsittelevän sosiologisen tutkimuksen tulokset. Vapaa-ajan sosiaalisten laitosten toiminta Valko-Venäjällä. Skenaario nuorisodisko.

lukukausityö, lisätty 10.12.2012


Vapaa-ajan käsite ja opiskelijoiden vapaa-ajan pääpiirteet, vapaa-ajan toiminnan tyypit ja periaatteet. Vapaa-ajan opiskelijoiden sosialisaatiomallien tyypit. Sosiologinen tutkimus nuorten vapaa-ajan mieltymyksistä, nuorten typologia.

lukukausityö, lisätty 1.9.2011


Vapaa-ajan järjestäminen lapsille ja nuorille sosiaalinen ongelma. Poikkeavaa käyttäytymistä omaavien nuorten vapaa-ajan toiminnan erityispiirteet. Analyysi tavoista optimoida koulujen, kulttuurilaitosten ja perheiden työtä teini-ikäisten vapaa-ajan järjestämisessä.

lukukausityö, lisätty 25.3.2013


Vanhukset sosiaalisena yhteisönä. Majatalo vanhusten sosiaalipalvelulaitoksena. Vapaa-ajan käsite ja vapaa-ajan toiminta. Analyysi käytännöstä järjestää vanhusten vapaa-ajan toimintaa MU:ssa "Talitskyn sisäoppilaitos vanhuksille ja vammaisille".

opinnäytetyö, lisätty 11.12.2009


Kulttuuri- ja vapaa-ajan toimintajärjestelmä nuorisokasvatuksen tekijänä. Nuorten tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja mieltymykset itsensä kehittämisessä. Nuorten osallistaminen yhteiskuntaan merkittäviä lajeja toimintaa. Optimaalisten olosuhteiden luominen kulttuurilaitoksiin.

lukukausityö, lisätty 21.8.2013


Äänestykset ja niiden tulokset. Nuorten vapaa-ajan toiminnan pääongelmat: väkivallan vaikutus sisään tietokonepelit teini-ikäisen psyykeen, teini-ikäisten alkoholijuomien käyttö. Teini-ikäisten työllistäminen piireissä, osastoissa.

lukukausityö, lisätty 02.04.2006


Nuoremman sukupolven piirteet, sen aseman erityispiirteet nyky-yhteiskunnassa. Nuorisoongelmien ratkaiseminen valtion nuorisopolitiikan painopisteenä Venäjällä. Parannetaan toimintaa lasten ja nuorten vapaa-ajan toiminnan järjestämiseen.

lukukausityö, lisätty 18.12.2011

Kulttuuritalo maaseudulla. Eilig-Khem otettiin käyttöön vuonna 1987 ja sijaitsee kylässä. Eilig-chem osoitteessa Nayiral street 3. Maaseudun kulttuuritalossa työskentelee 5 asiantuntijaa, joista 2 asiantuntijaa korkeammalla. ammatillinen koulutus kulttuurin mukaan.

Eilig-Khemin kylän asukasluku on 627 henkilöä, joista 150 on 15-24-vuotiaita nuoria, eli nuoria on 23,9 % koko väestöstä.

Pääsuunnat nuorisotyössä olivat isänmaalliset, moraaliset, ympäristökasvatus, joka esittelee nuoremman sukupolven terveellisiä elämäntapoja. Yksi päätehtävistä on nuorten joukkoottaminen hyödylliseen ja kulttuuriseen vapaa-ajan viettoon. Vuodesta toiseen pääasialliset työmuodot ovat erilaiset kilpailut, arvostelut, peliohjelmat, tietokilpailut, urheilun elementtejä sisältävät pelit, vaellus, teemadiskot ja lepoillat. Esimerkiksi diskot peliohjelma"Ah, tiedätkö kuka?", "Puhtaus on avain terveyteen", "Cool you hit!", "Iltan parhaat tanssijat." Joka vuosi kulttuuritalossa yhdessä nuorisoosaston kanssa järjestetään KVN nuorisojoukkueiden keskuudessa. Tänä vuonna sen nimi oli "Me olemme nuoria". Ideana oli tunnistaa ja kehittää nuorten kykyjä ja kykyjä, kommunikaatiota ja nuorten välisiä suhteita luovan toiminnan prosessissa.

Ulug-Khem kozhuunin maaseutukulttuuritalon ensisijaiset toiminta-alueet vuonna 2012 ovat:

• 1. Maaseudun kulttuuritalon aineellisen ja teknisen pohjan modernisointi. Eilig-Khem. Koska klubi on maaseutu pitäisi olla paikallinen henkinen tukikohta, vapaa-ajan keskus, joka on teknisesti varustettu nykyaikaisilla tietokoneilla ja elektronisilla välineillä. Sillä vain hyvin varusteltu klubi voi olla kulttuurin keskus;
• 2. Nuorten vapaa-ajan nykyaikaistaminen;
• 3. Maaseutukulttuuritalon asiantuntijoiden, harrastajaryhmien johtajien jatkokoulutus. kozhuunissa 19 maaseutukerhojen asiantuntijalla on vain keskiasteen erikoiskoulutus, 9 asiantuntijalla keskiasteen erikoistunut koulutus ei kulttuurin alalla, mikä on 52%, joten asiantuntijoiden ongelma, jotka pystyvät ratkaisemaan haastavia tehtäviä kulttuuri- ja vapaa-ajan laitokset uusissa olosuhteissa, ja siksi näiden asiantuntijoiden pätevyyden kohottaminen on yksi tärkeimmistä ongelmista. Se on ratkaistu maaseudun kulttuuri- ja vapaa-ajan laitosten asiantuntijoiden jatkokoulutussuunnitelman mukaisesti;
• 4. Aktiivinen osallistuminen Tatarstanin tasavallan hallituksen puheenjohtajan apurahojen, sosiaalisten ja luovien tilausten, FTP:n kehittämisessä.

Tällä hetkellä väestön, erityisesti nuorten, kysyntä laadukkaiden ja mielekkäiden tapahtumien järjestämiselle on kasvanut selvästi. Haluaisiko ihminen todellakin viettää vapaa-aikaansa teknisesti varustamattomassa kulttuurikeskuksessa, jos muut laitokset ovat tässä suhteessa paljon parempia? Meneekö hän klubin diskoon huonolaatuinenääntä ja ilman asianmukaisia ​​valotehosteita, vaikka esimerkiksi Kyzylin kaupungissa on paljon laadukkaita virkistyspaikkoja? Tämä kysymys on nyt kylän kulttuurityöntekijöiden edessä kaikin puolin. Kyse ei ole vain siitä, että seura voi menettää uskottavuutensa ihmisten silmissä. Huonon teknisen kaluston vuoksi klubi lakkaa olemasta kulttuurikeskus, virkistyspaikka.

Aikomuksena pysyä ajan tahdissa on ymmärrettävä tiukasti, että minkään pienenkin seuran normaalia toimintaa niin kaupungissa kuin maaseudulla ei voi ajatella nykyään ilman uusien teknologioiden käyttöä, ilman taitavaa johtamista. Ei ole kulttuurityön aluetta, jossa ei koettaisi teknisten työntekijöiden kiireellistä tarvetta. Onko mahdollista tulla toimeen ilman teknisiä avustajia, jotka voivat tehdä jokaisesta tapahtumasta tunnepitoisemman, värikkäämmän ja ymmärrettävämmän? Niin ja kehitys maksulliset palvelut klubi tarjoaa väestölle, ei myöskään voida ratkaista ilman hyvää aineellista ja teknistä perustaa.

Ymmärtäen uusien teknologioiden suuren roolin, me kulttuuritalossamme pyrimme jatkuvasti parantamaan materiaalia ja teknistä pohjaa nykyaikaiset vaatimukset huomioiden, mikä epäilemättä vaikuttaa tapahtumien tasoon. Vuoteen 2000 verrattuna kerhomuodostelmien, kulttuuri- ja vapaa-ajan aktiviteetteja sekä erityyppisistä lakisääteisistä palveluista saadut tulot ovat lisääntyneet dramaattisesti.

Lakisääteisten maksullisten palveluiden tuottamilla varoilla sekä vähäisemmässä määrin sponsorointikuitteilla hankittiin useita tietokone-, toimisto- ja viestintälaitteita. Työssä on hankittu ja menestyksekkäästi käytetty SANYO-videoprojektori, jonka käyttö on merkittävästi parantanut tapahtumien laatua ja tasoa.

Tuli mahdolliseksi pitää nuorille värikkäitä show-video-diskoja videoleikkeiden samanaikaisella projisoinnilla, mikä mielestämme nostaa diskojen tasoa huomattavasti korkeammalle tasolle. uusi taso. Tapahtumien lähettäminen ruudulla, diojen, videoiden, otsikoiden näyttäminen oli uutta tapahtumien kulussa.

Uusia tekniikoita tuodaan aktiivisesti omatoimisille piireille, kiinnostuskerhoille ja amatööriyhdistyksille. Kulttuuritalossa on 13 kokoonpanoa, joissa on mukana 125 henkilöä, joista 15-24-vuotiaille nuorille, 5 kokoonpanoa, joissa on mukana 80 henkilöä.

Vuodesta 2011 lähtien kulttuuritalossamme on toiminut 2 maksullista omavaraista kerhoa ja videon tallennusstudio, jossa työskentelee 15-24-vuotiaita nuoria, yhteensä 50 henkilöä.

Tämä on tietokonepiiri "Minun Tietokoneen maailma”(johtaja Mongush A.A.), Tämän ympyrän tarkoituksena on opettaa henkilökohtaisen tietokoneen kanssa työskentelyn perustaidot. Koulutusohjelma sisältää tutustumisen tietokoneen laitteeseen ja oheislaitteet, työskennellä grafiikan, tekstin kanssa, maailmanlaajuinen verkko Internet.

Ostamme ympyrän lukukausimaksukuiteista kaikki kulutustarvikkeet: tulostinkasetit, paperit, kopiokoneiden täyttöpakkaukset, laminointikalvot jne.

Tulevien videooperaattoreiden piiri. Tunti pidetään viikoittain. Opetetaan teoriaa, tärkeimmät ammuntamenetelmät, kyky käyttää valoa, mikrofoni. Kerhon jäsenten ansiosta kaikki tapahtumat tallennetaan videokameralla kasetille ja tallennetaan erilliseen rahastoon. Siellä on äänitysstudio. Keskuksessa on oma äänitysstudio, jossa on mahdollisuus tietokoneen esimasterointiin ja laser-CD-levyjen tuotantoon, jossa 10 henkilöä on intohimoinen työhön. (14-24-vuotiaat).

Jatkossa kulttuuritaloon on tarkoitus avata elokuvan ystävien kerho, jonka toivomme kokoavan yhteen samanmielisten elokuvan ystävien nuoret. Maaseudun vapaa-ajan aktiviteettien taso ja määrä eivät ole verrattavissa pääkaupunkiseudun toimintaan, mikä vaikuttaa nuorisotapahtumien vähäisyyteen. Kyläläisten elämäntapa on yksitoikkoisempaa kuin kaupunkilaisten, he katsovat enemmän televisiota, käyvät useammin diskoissa ja kävelevät enemmän.

Siten nuorten vapaa-ajan tyytyväisyysongelma on ajankohtainen nykyään. Tällä ongelmalla on sekä objektiivista että subjektiivista sisältöä. Toisaalta nuorten passiivisuus, kuluttajalähtöisyys, toisaalta taloudelliset rajoitukset. Kulttuuritalo esimerkiksi pitää maksullisten palvelujen, diskojen, kerhojen, tilojen ja laitteiden vuokraamista ulospääsynä tästä tilanteesta, taloudellisena rajoituksena. Maksullisten, kiinnostavien nuorten ja väestön piirien käyttöönotto Kulttuuritalossa. Uskomme, että silloin omavaraisuuden ja omavaraisuuden mekanismi toimii.

Ja niin tänään on tunnistettu 8 kriittiset tekijät väestön, nuorten houkutteleminen maaseudun kulttuuritaloon ja kerhoinstituution kehittäminen: kiinnostus työtään kohtaan ja johtajan luova taso, tässä kulttuuritalossa työskentelevät asiantuntijat, harkittu työtaktiikka, aktiivisuus lakisääteisten maksullisten palveluiden käyttöönotto väestön pyynnöstä, materiaalisen ja teknisen pohjan jatkuva parantaminen, uusien teknologioiden aktiivinen käyttöönotto töissä, Internet, viestintävälineet ja jatkuva estetiikan parantaminen, rakennuksen ulkojulkisivun suunnittelu, sen alueen parantaminen: maisemointi, valaistus jne.

Aktivoidakseen sosiokulttuurisen alan instituutioiden johdonmukaista työtä sosiaalisesti vaarallisten sairauksien ehkäisemiseksi, nuoremman sukupolven esittelemiseksi terveellisistä elämäntavoista yhdessä Ulug-Khem kozhuunin hallinnon opetusosaston kanssa toteutettiin ennaltaehkäiseviä ohjelmia, kuten "Ei tuberkuloosille!", "Olemme terveellisten elämäntapojen puolesta", "Elämännauha", rikosten ehkäisystä, yksilön huonontumisesta ja yksinkertaisesti siitä, että henkilö ei kasva täysivaltaiseksi yhteiskunnan jäseneksi.

Tämä tarkoittaa, että nuorten vapaa-ajan järjestämisen luovan lähestymistavan ongelma on valtion tason tehtävä. Ja sen päätös on kansallisesti tärkeä. Siksi siihen on kiinnitettävä suurta huomiota kaikilla tasoilla.

Mutta silti se on tehokkaimmin ratkaistavissa yksilöllisellä, henkilökohtaisella tasolla.

Siksi on tarpeen luoda optimaaliset olosuhteet harmonista kehitystä persoonallisuutta, herättää nuorten halua viettää aktiivisesti vapaa-aikaa, minimoida nuorten vapaa-aika. Ja kaikki hyötyvät tästä. Nuoret eivät ole vain aktiivinen, elävä osa yhteiskuntaa, vaan myös sen perusta tulevaisuudessa. Johtopäätöksenä voidaan siis tehdä seuraavat johtopäätökset.

Vapaa-ajan vapaa-ajan toimintaa sosiaalisen ja kotityön ulkopuolella, jonka ansiosta yksilö palauttaa työkykynsä ja kehittää itsessä pääasiassa niitä taitoja ja kykyjä, joita ei voida parantaa työelämässä. työtoimintaa. Tämä toiminta suoritetaan tiettyjen etujen ja tavoitteiden mukaisesti, jotka henkilö asettaa itselleen.

Vapaa-aika on osa yksilön, ryhmän tai koko yhteiskunnan sosiaalista aikaa, jota käytetään henkilön fyysisen ja henkisen terveyden säilyttämiseen, palauttamiseen ja henkiseen kehittymiseen. Nuorten vapaa-ajan kulttuurille on ominaista sellainen harrastus, jota he suosivat vapaa-ajallaan.

Kyky ohjata soijatoimintaa vapaa-ajalla yleisesti merkittävien tavoitteiden saavuttamiseksi, oman elämänohjelman toteuttaminen, keskeisten voimien kehittäminen ja parantaminen riippuu pitkälti nuoren sosiaalisesta hyvinvoinnista, hänen tyytyväisyydestään. vapaa-aika. Kun pohditaan sosiokulttuurisia tekniikoita nuorten vapaa-ajan järjestämiseen, paljastui seuraava ...

Nuorten vapaa-ajan alalla on omat ominaisuutensa. Nuorten vapaa-aika eroaa merkittävästi muiden ikäryhmien vapaa-ajasta erityisten henkisten ja fyysisten tarpeidensa ja siihen sosiaalisesti ominaisten tarpeidensa vuoksi. psykologisia piirteitä. Näitä ominaisuuksia ovat lisääntynyt emotionaalinen, fyysinen liikkuvuus, dynaamiset mielialan vaihtelut, visuaalinen ja älyllinen alttius. Nuoria houkuttelee kaikki uusi, tuntematon.

Nuorten erityispiirteisiin kuuluu hakutoiminnan valtaosa siinä. Siten kulttuuri- ja vapaa-ajankeskusten tehtävänä on toteuttaa mahdollisimman paljon nuorille kehitettäviä vapaa-ajan ohjelmia, jotka perustuvat järjestelyn yksinkertaisuuden, massaluonteen periaatteeseen, käyttämättömien nuorisoryhmien osallistamiseen. Organisaation parantaminen kulttuurisia muotoja nuorten vapaa-aika tarjoaa hänelle mahdollisuuden epäviralliseen kommunikointiin, luovaan itsensä toteuttamiseen, henkinen kehitys, edistää koulutusvaikutusta suuria ryhmiä nuoriso.

On tärkeää, että kulttuuri- ja vapaa-ajan laitokset pystyvät järjestämään sellaista työtä ja vapaa-ajan ohjelmaa, joka saa jokaisen nuoren mukaansa, joten on välttämätöntä:

• - kulttuuri- ja vapaa-ajan laitosten aineellisen ja teknisen perustan jatkuva parantaminen;
• - Parannetaan vapaa-ajan toiminnan laatutasoa ottamalla käyttöön uusia, ei-perinteisiä viihde-, koulutus- ja viestintämuotoja ja niiden laajaa valikoimaa;
• - viihtyisän kulttuuri- ja vapaa-ajan ympäristön luominen, jossa eri väestönosat viihtyisivät;
• - ideapankin ja nuorten aloitteiden keskuksen luominen ottaen huomioon nuorten tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja tarpeet toiminnassa;
• - uusien etujärjestöjen, olohuoneiden ja harrastajayhdistysten perustaminen ja järjestäminen;
• - osallistuminen erilaisiin kilpailuihin, festivaaleihin ja tuki ryhmille ja harrastajaesityksiin osallistujille;
• - sosiaalisten olohuoneiden, viestintäryhmien, psykologien konsultaatioiden, sosiaalis-psykologisen kuntoutuksen keskusten luominen kulttuuri- ja vapaa-ajan laitoksen pohjalle kommunikoinnin, hoidon, ystävällisyyden tarpeessa oleville.

Edellä esitetyn perusteella olemme ehdotuksena laatineet kunnan tavoiteohjelmaluonnoksen nuorten vapaa-ajan järjestämiseksi.

Toivomme, että tämän työn käytännön merkitys tulevaisuudessa liittyy siihen, että kulttuuri- ja vapaa-ajan laitosten asiantuntijat sekä opettajat ja järjestäjät voivat käyttää sitä. koulutusinstituutiot kuten ohjeita nuorten järjestämistä varten.

Johtopäätös

Selvityksen aikana selvitimme kulttuurilaitosten toiminnan nykytilaa kylän nuorten, erityisen väestöryhmän, vapaa-ajan toiminnan järjestämisessä. Siirtyminen markkinasuhteisiin edellyttää jatkuvaa kulttuurilaitosten toiminnan sisällön rikastamista, sen toteuttamis- ja hakumenetelmiä, uusia vapaa-ajan teknologioita. Yksi kulttuuri- ja vapaa-ajan laitosten toiminnan kiireellisistä ongelmista tämän ongelman ratkaisemiseksi on nuorten vapaa-ajan järjestäminen. vapaa-ajan nuorten sosiokulttuurinen

Nuorten sosiokulttuurisen potentiaalin optimaalinen hyödyntäminen saavutetaan käyttämällä sosiokulttuurisia teknologioita, nimittäin kehittämällä ja toteuttamalla sosiokulttuurisia hankkeita ja ohjelmia. Tätä tarkoitusta varten olemme laatineet luonnoksen asutuskohdeohjelmaksi "Eilig-Khemin kylän nuoret 2013-2015", jonka hallintopäällikkö hyväksyi ja jonka ohjelman toteuttamiseen osoitettiin varoja Ulug-Khemin budjetissa. Khemsky kozhuun vuodelle 2013.

Toivomme, että tavoiteohjelmamme toteutuu onnistuneesti, sillä se on käytännössä merkittävä.

Tutkimusaiheen relevanssi. Vapaa-aika on perinteisesti yksi nuorisoelämän tärkeimmistä alueista. Muutokset venäläisen yhteiskunnan kaikilla elämän osa-alueilla ovat johtaneet muutokseen vapaa-ajan sosiokulttuurisessa tilanteessa. Nuoruus on erikoista sosiaalinen ryhmä, alttiimpia sosiokulttuurisille innovaatioille, joilla on erilainen vaikutus nuoren persoonallisuuden muodostumiseen.

Nykyajan nuorten vapaa-ajanvietto on yksi tärkeimmistä arvoista, sillä tällä alueella toteutuu monet nuorten sosiokulttuuriset tarpeet. Vapaa-ajan elämänalueelle yksilön vapaus on tyypillisintä, mikä ilmenee vapaa-ajan muotojen, paikan ja ajan valinnassa. Vapaa-ajan alueella nuoret nousevat enemmän kuin missään muualla vapaina yksilöinä. Vapaa-ajan sfäärille on ominaista vapaus ammatillisista ja perhevastuista, lisäksi sen puitteissa heikkenee institutionaalinen paine nuoren persoonallisuudelle. Siksi nykyajan venäläinen yhteiskunta jossa normatiivisten arvojärjestelmien epävakautta havaitaan, nuorten vapaa-ajan ongelma tulee erityisen akuutiksi.

Lisääntynyt kiinnostus vapaa-ajan sosiologiseen tutkimukseen määräytyy myös vapaa-ajan sisällön ja rakenteen muutoksista maassa tapahtuneiden sosiokulttuuristen muutosten vaikutuksesta (Venäjän nuorten arvojen muutokset, sosiaalisen infrastruktuurin kehitys , uuden syntymistä tietotekniikat). Tämä sanelee tarpeen tyypillistä nuorten vapaa-ajan käyttäytymistä nykyisen sosiokulttuurisen tilanteen mukaisesti. moderni Venäjä.

Nuorten vapaa-ajan asioiden aktualisoituminen johtuu myös siitä, että nuorempi sukupolvi omistaa sosiokulttuuristen tarpeidensa mukaisesti vapaa-aikansa pääasiassa kommunikointiin nuorisoyrityksissä, vertaisryhmissä, joissa on erityistä nuorten alakulttuuri vaikuttaa nuoren persoonallisuuden muodostumiseen. Nuorten alakulttuurit ovat ilmiö, joka johtuu sekä nyky-yhteiskunnan kulttuurin luonteesta ja sosiaalisista vuorovaikutuksista että nuorten aseman ja roolin perusteellisesta muutoksesta siinä. Koska vapaa-ajan kielteiset ilmenemismuodot johtuvat suurelta osin sen järjestäytymättömyydestä, on tarpeen määrittää tapoja säädellä nuorten elämän vapaa-ajan aluetta. Siten vapaa-aika nykyaikaisen venäläisen nuorten sosiokulttuurisena elämänalueena vaatii syvää tieteellistä ymmärrystä.

Ongelman kehitysaste. Aihe kurssin tutkimus on laaja ja monitahoinen kysymys. Ulkomaisessa ja kotimaisessa sosiologisessa tieteessä vapaa-ajan ja vapaa-ajan tutkimusta edustavat sellaisten tutkijoiden nimet kuin B.L. Grushin, J. Dumazedier, M. Kaplan, T. Kendo, S.G. Strumilin. He määrittelivät tärkeimmät lähestymistavat vapaa-ajan ja vapaa-ajan tutkimiseen.

V.A. Artemov, V.I. Bolgov, T.G. Kiseleva, Yu.D. Krasilnikov, V.D. Patrushev, E.V. Sokolov.

Nuorisoasioissa käsitellään melko yksityiskohtaisesti useita eri näkökohtia tieteellistä kirjallisuutta. Monografioissaan ja tieteellisissä artikkeleissaan I.V. Bestuzhev-Lada, V.Yu. Vishnevsky, L.V. Genin V.A. pitää nuoria erityisenä sosiodemografisena ryhmänä, analysoida sen ongelmia muuttuvassa yhteiskunnassa.

Nuorten vapaa-ajan tutkiminen on hyvin monipuolista ja siihen sisältyy tutkimusta erilaisia ​​prosesseja ja ilmiöt nuorten elämässä, nimittäin sosialisaatio, nuorten koulutus, ammatillinen kehitys, elämäntapa, arvoorientaatiot jne.

Koska nuorten vapaa-ajan toiminta-ala on herkkä kaikille yhteiskunnassa tapahtuville muutoksille, on välttämätöntä tutkia tätä sosiaalista ilmiötä, mikä edellyttää ennen kaikkea sosiologista ymmärrystä yhteiskunnassa tapahtuvista prosesseista. Nuorten vapaa-ajan sfääri perustuu luotettavaan empiiriseen perustaan.

Tutkimuksen kohde- nyky-Venäjän nuoriso erityisenä sosiokulttuurisena ryhmänä.

Tutkimuksen aihe ovat nykyaikaisten vapaa-ajan muotojen pääpiirteet ja piirteet nykyaikaisen venäläisen nuorten erityisenä elämänalueena.

Kohde tutkielma . Nuorten vapaa-ajan roolin määrittäminen sosiaalisesti aktiivisen persoonallisuuden muodostumisessa sekä nykyajan nuorten kiinnostuksen kohteiden tunnistaminen.

Kurssityön tavoitteet:

Selvitetään, kuinka nuoret viettävät vapaa-aikaansa;

Tutkia vapaa-ajan elämänalueen rakennetta ja toimintoja;

Onko valtion tarpeen vaikuttaa vapaa-aikaan?

Nimeä nuorten vapaa-ajan muodot;

Rikastuta asiantuntijoita tarvittavilla tiedoilla ammatillista toimintaa; suorittaa tästä aiheesta sosiologinen tutkimus vastatakseen esitettyihin kysymyksiin.

Tutkimuksen käytännön merkitys. Tutkimuksen tulokset kiinnostavat kuntia, sosiaaliturvaviranomaisten palveluita, ne voidaan ottaa huomioon kohdennettujen nuorisoohjelmien kehittämisessä sekä nuorisotyötä suunniteltaessa ja organisoitaessa.

Kurssityön rakenne. Teos koostuu kahdesta osasta.
Pääasia, jossa pohdin kysymystä, on se, onko nuorten vapaa-ajalla merkitystä sosiaalisesti aktiivisen persoonallisuuden muodostumisessa. Käytännön osa, jossa teemme tutkimuksen näistä asioista. Tärkeimmät tutkimusmenetelmät olivat kyselyt ja haastattelut. Tutkimuksen kohteena oli Samaran nuoriso.

Luku 1. Nuorten vapaa-ajan sosiologisen analyysin teoreettiset ja metodologiset näkökohdat

1.1. Vapaa-aika nuorten valinnanvapauden muotona

Nuoruus on yrityksen ja erehdyksen aikaa, valinnan aikaa. Jokaisella meistä on oikeus valita monenlaisista moraalisista, poliittisista, esteettisistä ja muista arvoista. Tämä monimuotoisuus on valtava: ihmiskunnan keräämät hengelliset kulttuurit ”Marxista Buddhaan” antavat jokaiselle lähes rajattoman mahdollisuuden valita makuja, kykyjä ja elinoloja vastaavat henkiset arvot. Objektiivisten olemassaolon ehtojen mukaan olemme kuitenkin jo tietyllä tavalla asetettujen geneettisten, yhteiskuntapoliittisten, kansallisten, taloudellisten ja vastaavien tekijöiden ehdolle asetettuun rajoitettuun mahdollisuuksien piiriin. Nykyinen aika Venäjällä tekee tällaisen valinnan melko vaikeaksi. Toisaalta useiden sukupolvien venäläiset, johtuen ymmärrettävästä historiallisista syistä irti kulttuurinsa alkuperästä. Toisaalta kauniisti pakattu muiden kulttuurien korvike, massakulttuurin tuotteita, erilaisia ​​ja usein ristiriitaisia, vastakkaisia ​​poliittisia, ideologisia ja uskonnollisia ideoita ja myyttejä pakotetaan aktiivisesti nuorille.
valinnanvapaus elämän polku suhteellinen. Sitä rajoittaa saavutettu sosiaalisen kehityksen taso.

Ongelmana on, onko nuori valmis kohtaamaan aineellisen ja henkisen tuotannon mittaamattoman lisääntyneen valikoiman tuotteita. Hänen on valittava liikkuvien arvojen ja tavoitteiden joukosta, joiden määrä kasvaa tasaisesti. Näin etsit itseäsi, yksilöllisyyttäsi ja sosiaalinen asema monimutkaista valinnanmahdollisuuksien runsauden ja monimutkaisuuden vuoksi.

Tehdäkseen itsensä tunnetuksi yhteiskunnan tulee olla yllättynyt, hämmästynyt, kauhistunut. Tätä varten on suunniteltu nuorten vaatteet, käytöstavat, ammattikieltä, tietyt harrastukset.

Yksilöpsykologisesti katsottuna nuorille on ominaista ei aina tietoinen halu vapautua ulkoisesta kontrollista, lisääntynyt emotionaalisuus, kiihtyvyys, joidenkin elämänideoiden idealisointi, maksimalismi ja epävakaus. moraalisia kantoja, joka perustuu usein käsitykseen yhteiskunnan negatiivisista ilmiöistä.
Kuitenkin säilyttää omaperäisyytensä, pysyä omana itsenäsi jopa suurimmassa osassa vaikeita olosuhteita ihminen voi vain säilyttää identiteettinsä.
Mitä rikkaampi maailma on ja mitä monimutkaisempia elämänvaihtoehtoja on, sitä kiireellisempi on oman elämänasennon valinta.

Oppisopimusjakso, opiskelijaelämä, jossa suurin osa nuorista on, on aikaa, jolloin toisaalta perheen ohjaava ja säätelevä toiminta heikkenee, ja toisaalta ei vieläkään ole ammatillisia. velvollisuudet ja perheestä huolehtimisen taakka. Siten nuorten vapaa-aika on erikoinen tällaisen vapauden toteutumisen muoto ja itsensä toteuttamisen kenttä.

Vapaa-aika on yksinkertaisin ja helpoin alusta tietyille toiminnoille. Siinä voit näyttää oman riippumattomuutesi - kykysi tehdä päätöksiä ja johtaa, organisoida.

Vapaa-aika ei ole vain kommunikaatiota, vaan myös eräänlaista sosiaalinen peli. Tällaisten pelien taitojen puute nuoruudessa johtaa siihen, että aikuisena oleva henkilö pitää itseään vapaana velvollisuuksista.
Käsitteellä "vapaa-aika" itsenäisenä tai organisoiduna virkistysmuotona opiskelusta vapaa-aikana ei ole selkeää määritelmää. Tunnettu ranskalainen sosiologi J. Dumazedier, joka määrittelee "vapaa-ajan", puhuu siitä "tiettynä ammattina, jota yksilö harjoittaa omasta vapaasta tahdostaan ​​- virkistys, viihde, tiedon itsensä kehittäminen, pätevyyden parantaminen, osallistuminen julkisessa elämässä - sen jälkeen, kun hän suorittaa ammatilliset ja sosiaaliset vastuunsa. Usein nuoret eivät tiedä mitä tehdä tällä ajalla. Mikä on syy? Niitä on useita, ja mikä tärkeintä, kyvyttömyys ja haluttomuus järjestää itsenäisesti elämäänsä siten, että vapaa-aika, kuten kouluaika, olisi hänelle elämänkokemuksen lähde tulevaisuudessa. Kyvyttömyys organisoida sitä johtaa siihen, että "tämä aika" on ympäristön järjestämä, ja sitten nuori on sen vaikutuksen alainen, myös negatiivisesti.