Nuorten sosiaalinen amatööritoiminta. Nuoriso ja nuorisopolitiikka. Transgressiivinen nuoruuden tietoisuus

Aseman siirto.

Korkea liikkuvuus.

Uuden kehittäminen sosiaalisia rooleja(työntekijä, opiskelija, kansalainen, perheenisä) liittyy aseman muutokseen.

Aktiivinen haku paikkasi elämässä.

Suotuisat ammatilliset ja uranäkymät.

Nuorten sosialisaatioongelmia.

Terävä reaktio kaikkiin yhteiskunnan puutteisiin

Rikollisuus lisääntyy nuoremman sukupolven keskuudessa

Elämän tason ja laadun heikkeneminen

Nuorten tutkijoiden taloudellinen epävarmuus

Nuorten sosiaalinen haavoittuvuus työelämässä

Nuorten alakulttuurit

Erillinen yhteisöryhmiä erikoinen lisäominaisuudet tietoisuus, käyttäytyminen, elämäntapa. He luovat oman kulttuurinsa - alakulttuuri. Sub on latinan kielessä ”alla”, eli se sisältää merkitykseltään alisteisen sävyn (subkulttuuri, poikkeama kulttuurista).

Nuorten alakulttuurilla on:

kielelläsi; erityistä muoti; taidetta ja tyyliä.

Sen kantajat ovat useimmiten epävirallisia teiniryhmiä.

Syitä laajaan käyttöön nyky-yhteiskunnassa nuorten alakulttuuri:

Subkulttuurisessa yhteisössä teini saa mahdollisuuden kuulua valittuun ikätoveriryhmään, mikä on hänelle referenssi, syntyy yhdistävä "me"-tunne, joka lisää jokaisen psykologisen merkityksen tasoa, antaa tietyn takuun ( tai sen illuusio) riippumattomuudesta ja yhteiskunnalta suojaamisesta;

Alakulttuuri sallii nuorimies on parempi tuntea ja näyttää "minäsi" riippumattomuus;

Auttaa teini-ikäistä pääsemään eroon tuskallisista kokemuksista, jotka johtuvat konfliktista ulkopuolinen maailma yhteiskunnassa hallitsevan kulttuurin kanssa.

Nuoria kannustetaan luomaan alakulttuuria:

- sisäinen yksinäisyys; - Protestoi valheita vastaan; - Eristäminen vanhimmista;

Ystävien tarve; - Epäluottamus aikuisia kohtaan; - Pakene maailman julmuutta;

Konfliktit koulussa ja kotona; - Valta muihin; - Vastakkainasettelu virallinen yhteiskunta;

Pako sosiaalisesta todellisuudesta tai sen hylkääminen; - Halu löytää henkistä tukea.

Nuorten alakulttuurien tyypit

Ryhmän jäsenten käyttäytymisen erityispiirteiden mukaan on:

1. prososiaalinen - ryhmät, jotka eivät aiheuta uhkaa yhteiskunnalle, ovat positiivisia ja auttavat;

2. epäsosiaalinen - kantaa kritiikkiä kaikkia yhteiskunnan perustuksia kohtaan, mutta tämä vastakkainasettelu ei ole äärimmäistä;

3. epäsosiaalinen - ei vain arvostella yhteiskuntajärjestystä ja -perustaa, vaan myös yrittää murskata ne.

SISÄÄN neuvostoaikaa, isovanhempamme, isämme ja äitimme olivat mukana virallisissa nuorisojärjestöissä. Tätä edellytti ideologia.

Harrastuksen tyypin mukaan:

Musikaali- alakulttuurit, jotka perustuvat eri musiikkityylien faneihin:

Gootit (subkulttuuri) - gothic rockin, goottilaisen metallin fanit.

Metalheadit ovat heavy metalin faneja. - Punkit ovat punk rockin faneja.

Rastas ovat reggaen faneja. - Räpparit ovat rapin ja hip-hopin faneja.

Alakulttuurit, jotka perustuvat kirjallisuuteen, elokuvaan, animaatioon, peleihin ja muuhun:

Otaku - Anime-fanit - Roolipelaajat - Fanit roolipelaaminen

Pyöräilijät ovat moottoripyörien ystäville - Furries ovat antropomorfisten olentojen faneja.

Kuva- alakulttuurit, jotka erottuvat tyylin pukeutumisesta ja käyttäytymisestä:

Kybergootit - Modit - Hipsterit - Freaks - Glamour

Poliittinen ja ideologinen- alakulttuurit, jotka eroavat julkisista uskomuksista:

Antifa - Hipit - Yuppies

Laajenna käsitteitä "oikeudellinen tietoisuus" ja "oikeudellinen kulttuuri". Korosta teini-ikäisen oikeuskulttuuriin vaikuttavia tekijöitä.

oikeustietoisuus – se on joukko ajatuksia ja tunteita, jotka ilmaisevat ihmisten, sosiaalisten yhteisöjen asenteen nykyiseen tai haluttuun lakiin.

OIKEUSTIETOJEN RAKENNE

1. Oikeuspsykologia vastaa sosiaalisen tietoisuuden empiiristä, jokapäiväistä tasoa, joka muodostuu sekä yksilöiden että sosiaalisten ryhmien jokapäiväisen inhimillisen käytännön seurauksena. Oikeuspsykologian sisältö on tunteet, tunteet, kokemukset, mielialat, tavat, stereotypiat, joita ihmisillä on olemassa olevien oikeusnormien ja niiden toimeenpanon käytäntöjen yhteydessä.

2. Oikeudellinen ideologia– se on joukko oikeudellisia ideoita, teorioita, näkemyksiä, jotka heijastavat ja arvioivat oikeudellista todellisuutta käsitteellisessä, systematisoidussa muodossa.

OIKEUSTIETOJEN TYYPIT

Tavallinen oikeustietoisuus – massaesitykset ihmisistä, heidän tunteistaan, lain ja laillisuuden tunnelmista. Nämä tunteet syntyvät ihmisten välittömien elämänolosuhteiden, heidän käytännön kokemuksensa vaikutuksesta.

Ammattimainen lakitietoisuus – käsitteet, ideat, ideat, uskomukset, perinteet, stereotypiat, jotka muodostuvat ammattijuristien keskuudessa. Valitettavasti lakimiesten ammatilliselle tietoisuudelle on ominaista sekä vääristymät että epämuodostumat ("syyttävä" tai "vapauttava" harha, byrokratia)

Tieteellinen oikeustietoisuus – ideoita, käsitteitä, näkemyksiä, jotka ilmaisevat systemaattista, teoreettista oikeuden kehitystä. Tämän tyyppisen oikeusilmiöiden heijastuksen kantajat ja luojat ovat oikeustieteilijät, jotka pääsääntöisesti työskentelevät erikoistuneissa oikeudellisissa tutkimuslaitoksissa.

juridista kulttuuria - kaikkien ihmisten luomien arvojen kokonaisuus oikeusalalla sekä näiden arvojen tuntemus ja ymmärtäminen sekä niiden mukainen toiminta.

OIKEUSKULTTUURIN RAKENNE

1. psykologinen elementti(oikeuspsykologia);

2. ideologinen elementti(oikeudellinen ideologia);

3. Laillinen käyttäytyminen(oikeudellisesti merkittävä toiminta, lain täytäntöönpano).

Oikeuskulttuuri heijastaa yhteiskunnan laillisen elämän laadullista tilaa ja välittää asiaankuuluvat oikeudelliset arvot sukupolvelta toiselle.

Yksilön oikeuskulttuuri riippuu seuraavista indikaattoreista:

§ lain tuntemus ja ymmärrys;

§ lain kunnioittaminen henkilökohtaisen vakaumuksen perusteella;

§ kyky käyttää oikeutta;

§ oman käyttäytymisensä alistaminen oikeusvaltion vaatimuksiin.

OIKEUSKULTTUURIN TYYPIT

Yhteiskunnan oikeuskulttuuri määräytyy yhteiskunnan oikeustietoisuuden ja oikeudellisen toiminnan tason sekä oikeusnormien progressiivisuuden ja tehokkuuden mukaan.

Sosiaalisen ryhmän oikeudellinen kulttuuri voi vaihdella suuresti riippuen ryhmän luonteesta. Se on korkeampi sosiaaliryhmissä, jotka yhdistävät korkea- tai keskiasteen erikoiskoulutuksen saaneita, eläkeläisiä ja työntekijöitä lainvalvonta, valtionkoneiston työntekijät.

Yksilön oikeuskulttuuri muodostuu ensisijaisesti henkilön saamasta koulutuksesta ja hänen johtamansa elämäntavasta. Oikeudellisen koulutuksen lisäksi yksilön oikeuskulttuuri edellyttää kykyä ja taitoa käyttää lakia, käyttäytymisensä alistamista oikeusnormien vaatimuksiin.

Teini-ikäisen oikeuskulttuuriin vaikuttavat tekijät:

Oikeudellisen kulttuurin muodostumisesta alaikäinen lapsi monet tekijät vaikuttavat:

1. Koulutus perheessä (alkaen syntymästä), kun luodaan ymmärrys hyvästä ja pahasta.

2. Esiopetus / kasvatus (in päiväkoti) - ensimmäiset kiellot, sosiaalistumisen kokemus.

3. Kouluopetus / kasvatus - koulun peruskirjan noudattaminen, päivittäiset rutiinit, liikennesäännöt jne.

4. Oikeustieteen oppitunnit - juridisen terminologian omaksuminen, kokemus asiakirjojen kanssa työskentelystä, tilanteiden analysointi

5. Intiimi ympäristö (sukulaiset, tuttavat, ystävät) esimerkki lakien noudattamisesta / noudattamatta jättämisestä

6. Street (sosialisaatiokokemus, poikkeava käyttäytyminen ja sen seuraukset, sosiaalisten ryhmien vaikutus)

7. Joukkomedia (erityisesti TV ja Internet) - levitetään periaatteita, luodaan käyttäytymismalleja

8. Valtion politiikka (oikeudelliset toimenpiteet, demokratian periaatteiden toteuttaminen).

9. Lainvalvontaviranomaisten työ (rangaistavuuden periaatteen noudattaminen, yhdenvertaisuus lain edessä)

10. Itsekasvatus - erikoiskirjallisuuden lukeminen, tilanteiden ja elämänkokemusten analysointi.

11. Taloudellinen tilanne (väestön elintaso, sivilisaation etujen saatavuus jne.)

12. Ikäominaisuudet teini persoonallisuus.

Käsite "nuori" sosiodemografisen ryhmän määritelmänä on peräisin 1700-luvun lopulta - 1800-luvun alusta. Aikaisemmin nuoria ei tunnustettu erityiseksi sosiaaliseksi ryhmäksi. 1800-luvun loppuun asti nuorisoongelmia pohdittiin persoonallisuuden kehityksen ongelmien kautta, historiallisesti spesifisen yhteiskunnan kansalaisen koulutuksen kautta, jotka saivat tieteellisen ilmaisun pedagogiikassa, filosofiassa, renessanssin psykologiassa, nykyajassa, Länsimainen filosofia XVII-XVIII vuosisatoja. Nuorten teoreettisten opintojen aktualisoituminen, itsenäisten ikäkäsitteiden luominen tapahtui 1900-luvun alussa ja niitä kehitettiin nuorisososiologisissa teorioissa.

Nuoruus erikoisena sosiaalinen ryhmä tunnustettiin objektiivisten piirteiden perusteella, jotka määräävät tietyn yhteiskunnallisen kokonaisuuden olemassaolon, kehityksen ja muutoksen.

Aloitusasento elinkaari, joka osui samaan aikaan nuorten kanssa ja liittyy aikuisten toimintoihin valmistautumisprosessiin, ilmestyi siirtymäprosessissa perinteisestä yhteiskunnasta teolliseen. Sosialisaatioprosessi perinteisessä yhteiskunnassa tapahtuu siirtämällä sukupolvelta toiselle arvoja, toimintoja, joiden keinot ja tavoitteet ovat olleet olemassa vuosisatoja vakaina malleina ja sosiaaliset normit. SISÄÄN nykyaikaiset olosuhteet Tarve yksilön laadullisesti erilaisiin valmistautumiseen ja yhteiskuntaan sisällyttämiseen on lisääntynyt.

Siksi nykyään on mahdotonta tutkia nuorisoa joko vain sosiologian (sosiodemografisen ryhmän) tai vain kulttuurisen lähestymistavan (nuorten henkiset arvot ja ihanteet) näkökulmasta. Tämä tekee oppimisprosessista yksipuolisen. Ulospääsy on yhdistää nämä kaksi lähestymistapaa yhdeksi erottamattomaksi sosiokulttuuriseksi lähestymistavaksi.

Nuorten käsite sosiokulttuurisesti alkoi kehittyä 1950-luvun 50-luvulla. sellaiset tutkijat kuin G. Shelsky, K. Mannheim, A. Tenbrook, S. Eisenstadt. Kotimaisessa nuorisoasioita käsittelevässä kirjallisuudessa sosiokulttuurinen lähestymistapa ei aina saa riittävää objektiivista kattavuutta.

Tähän mennessä sosiologien piireissä on vakiintunut näkemys nuorisosta referenssi-, sosiodemografisena ryhmänä, jonka tärkeimpinä piirteinä useimmat kirjoittajat pitävät ikäpiirteitä ja niihin liittyviä piirteitä. sosiaalinen asema, sekä molemmista johtuvia sosiopsykologisia ominaisuuksia, mikä mahdollistaa nuorten monitasoisen analyysin sosiaalisena ilmiönä.

Kysymys "nuorten" käsitteen lopullisesta määritelmästä on kuitenkin edelleen kiistanalainen. Tiedemiehet ovat jakautuneet erilaisia ​​lähestymistapoja opiskeluaiheeseen - sosiologian, psykologian, fysiologian, demografian jne. näkökulmasta.

Tutkijat Vishnevsky Yu.R., Kovaleva A.I., Lukov V.A. ja muut erottavat seuraavat tyypillisimmiksi tieteellisestä kirjallisuudesta löydetyiksi lähestymistavoiksi:

• - psykologinen: nuoruus on kehityksen aikaa ihmisen persoonallisuus"murrosiän" (murrosiän) ja "kypsyyden" (täysikypsyys) välillä;
• - sosiopsykologinen: nuoriso on tietty ikä biologineen ja psykologiset suhteet, ja seurauksena - kaikki ikäluokan ominaisuudet;
• - konfliktologinen: nuoruus on vaikea, stressaava ja erittäin tärkeä elämänvaihe, pitkä konflikti yksilön ja yhteiskunnan välillä, ongelmallinen vaihe ihmisen kehityksessä;
• - roolileikki: nuoruus on erityinen käyttäytymisvaihe ihmisen elämässä, kun hän ei enää näytä lapsen roolia, eikä samalla ole vielä täysivaltainen "aikuisen" roolin kantaja;
• - subkulttuurinen: nuoriso on ryhmä, jolla on oma erityinen elämäntapa, elämäntapa, kulttuuriset normit;
• - kerrostunut: nuoriso on erityinen sosio-demografinen ryhmä, jota rajoittavat ikärajat ja jolla on tietyt asemat, asemat, roolit;
• - sosialisaatio: nuoruus on sosiaalisen kasvun, ensisijaisen sosialisoitumisen aikaa;
• - aksiologinen: nuoriso on yhteiskunnallisesti merkittävä, virstanpylväs ihmisen elinkaaren aikana, juuri tässä vaiheessa muodostuu yksilöiden arvoorientaatiojärjestelmä, erityinen maailmankuva, tulevaisuuspyrkimys ja optimismi.

• - ikä;
• - sosiohistoriallinen;
• - sosiologinen;
• - henkinen ja kulttuurinen;
• - sosiopsykologinen;
• -kulttuurista.

Siten tarkasteltujen lähestymistapojen puitteissa on olemassa monia nuorten määritelmiä, jotka heijastavat enemmän tai vähemmän alempi tutkinto tietyt elämän osa-alueet ja tämän sosiaalisen ryhmän laadulliset ominaisuudet.

Nuoruutta on enemmän korkea aste tyytyväisyys elämään, johon liittyy suurempi itseluottamus, suuntautuminen henkilökohtaisten tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden toteuttamiseen, saavutuksiin ja menestykseen. Nuoret pitävät kiinni individualismista, henkilökohtaisesta aloitteellisuudesta ja itsenäisyydestä.

Merkittävälle osalle nuoria menestystä leimaa korkean aineellisen aseman saavuttaminen. Korkeakoulutusta arvostetaan vähemmän menestymisen edellytyksenä. Kuitenkin mielissä nuorten arvovaltaa korkeampi koulutus erittäin korkea keskiarvoon verrattuna.

Suhtautuminen työhön on hyvin ristiriitainen. Toisaalta nuoret eivät yleensä sisällytä työtä merkittävimpien arvojen joukkoon. Tämä johtuu osittain työn ja työvoimakoulutuksen erityisen yhteiskunnallisen merkityksen ideologian poistamisesta. Monille sillä on kuitenkin tärkeä rooli mielenkiintoista työtä. Samalla nuorten tärkein motiivi työpaikkavalintaansa on mahdollisuus saada lisää tuloja. Tämä johtuu nuorten tietoisuuden heikkenemisestä rahan ja työn välisestä yhteydestä sen työtarkoituksessa.

Suurin osa nykyajan nuorista antaa perheelle melko tärkeän roolin pitäen sitä välttämättömänä onnen edellytyksenä. Avoliitto organisoitumisena perhesuhteita paljon huonompi kuin avioliitto. Suurin osa heistä ajattelee niin edellytys perheen onnea ovat lapsia. Perheen vakautta ja vakautta turvaavista tärkeimmistä tekijöistä nuoret mainitsevat seuraavat: puolisoiden välinen kunnioitus ja tuki, aviollinen uskollisuus, tyytyväisyys seksuaaliset suhteet, kunnolliset tulot, normaalit elinolosuhteet, erillään asuminen vanhemmista ja halukkuus keskustella puolisoiden välisistä ongelmista. Voimistumassa on trendi, jonka mukaan naisten rooli perheen aineellisessa tukemisessa kasvaa. Voimme huomata aineellisten tekijöiden lisääntyneen roolin nuorisoperheen toiminnassa.

Arvoorientaatiot määrittävät ihmisen henkisen ytimen, ilmaisevat hänen asennettaan maailmaan ja itseensä, vaikuttavat sosiaalisen toiminnan suuntaan ja sisältöön, täyttävät elämän merkityksellä, edustavat pääkanavaa ihmiselle omaksua yhteiskunnan henkinen kulttuuri, kulttuuristen arvojen muuttaminen käytännön käyttäytymisen kannusteiksi ja motiiveiksi ovat maailmankuvan järjestelmää muodostava osa. nuorten perheiden sosiaalikasvatus

Laajassa merkityksessä nuoriso on ikäpiirteiden ja niihin liittyvien toimintojen mukaan muodostettu joukko ryhmäyhteisöjä. ON. Kohn määritteli nuoruuden "sosiodemografiseksi ryhmäksi, joka erotetaan ikäominaisuuksien, sosiaalisen aseman ja sosiopsykologisten ominaisuuksien yhdistelmän perusteella, jotka ovat määrittäneet jommankumman." "Nuoruuden" käsitteen määritelmä liittyy yhteiskunnan sukupolvien välisten suhteiden ominaisuuksiin. sosiaalinen rakenne, mukaan lukien kerrokset, massat ja sosiaaliset ryhmät. Tässä määritelmässä rakennetaan selkeä rakenne, jonka alkulinkki on "sukupolvi", sitten "luokka" (tai "kerros") ja lopuksi luokan nuori osa - nuoriso.

Tällä päätelmällä on suuri metodologinen merkitys "nuorten" käsitteen määrittelyssä. Samalla tutkijat lähtevät siitä, että järjestelmässä julkiset suhteet nuorilla ei ole erityistä asemaa, koska he ovat jakautuneet yhteiskunnan eri luokkiin ja sosiaalisiin ryhmiin, joilla on tavalla tai toisella luokkapiirteitä. Se ei kiellä sosiaaliset ominaisuudet nuoriso, iän mukaan, sosiopsykologinen, fysiologiset merkit, erityiset kiinnostuksen kohteet, tarpeet ja arvosuuntaukset. Tämän mukaisesti ikärajakysymys on nuorison sosiologisen tutkimuksen kannalta tärkeä. Tällä hetkellä näiden rajojen määrittämiseen on kolme päätapaa.

Ensimmäinen, ns. demografinen lähestymistapa, pitää nuoret erityisenä osana väestöä, ts. tiettynä vuonna ja tiettyyn aikaan syntyneinä työelämään kuuluvina. Kronologiset rajat ovat tässä tapauksessa 18-30 vuotta.

Toinen lähestymistapa on tilastollinen, jossa ikärajojen määrittelyn perustana ovat keskimääräisen eliniän odotteen aikaindikaattorit ja ajan pituus vanhempien syntymästä lasten syntymään. Tämän mukaisesti nuorten ikä määräytyy ajanjaksolla 14-30 vuotta.

Kolmas lähestymistapa on sosiologinen, jolloin ikärajat määräytyvät tutkimuskohteen olemuksen mukaan, ts. erityinen nuorten ryhmä, jolle ovat ominaisia ​​tietyt ammatilliset, koulutukselliset ja sosiopsykologiset ominaisuudet. Useimmat tutkijat rajoittavat tämän vaihteluvälin 16-30 vuoteen, vaikka vuonna yksittäisiä tapauksia raja on sallittu 33 ja jopa 40 vuoteen asti.

Noudattaen koko sosiologista lähestymistapaa "nuorten" käsitteen määritelmään, on huomattava, että tämä sosiaalinen ryhmä heijastaa sosiaalisen elämän monimutkaista erilaistumista. moderni yhteiskunta. Ilmeisestikin erilaiset tutkimukset luonnehtivat nuorten sisäistä rakennetta eri näkökulmista.

Yleensä sosiologiassa nuoret jaetaan seuraaviin ikäryhmiin:

• a) keskeneräisten ja täydellisten toisen asteen koulujen opiskelijat;
• b) 16–19-vuotiaat nuoret;
• c) 20–24-vuotiaat;
• d) 25-30 vuotta vanha.

Tämän perusteella voidaan väittää, että "nuorten" käsite sisältää seuraavat nuorten ryhmät, jotka on jaettu heidän asemansa mukaan sosiaalityössä.

• - Tuotantotyöntekijät. Koneenkuljettajat, maataloustyöntekijät, kuljetustyöntekijät, rakentajat. Periaatteessa heillä on kurssipohjainen erityiskoulutus ja he edustavat melko suurta joukkoa nuoria. Vaikka se on 2 kertaa pienempi kuin yli 30-vuotiailla, sitä ei voida sivuuttaa, myös julkishyödykkeiden kulutuksen näkökulmasta.
• - Henkilöt, jotka harjoittavat kouluttamatonta ja ruumiillinen työ edustavat edelleen melko suurta ryhmää nuoria. Vaikka se on 2 kertaa pienempi kuin yli 30-vuotiailla, sitä ei voida sivuuttaa, myös julkishyödykkeiden kulutuksen näkökulmasta.
• - Teknikot, teknisen palvelun henkilökunta. Aktiivisesti kasvava nuorisokerros työn tietokoneistumisen ja uusien ammattien syntymisen yhteydessä modernin teknologian ylläpitämiseen.
• - Erityinen ryhmä nuoria ovat esimiehiä, kiinteistönvälittäjiä, agronomeja, karjankasvatuksen asiantuntijoita sekä tuotannon järjestäjiä ja asiantuntijoita eri alueita taloutta. Tällä ryhmällä on korkein keski- ja korkea-asteen koulutus.
• - SISÄÄN Viime aikoina Toinen nuorisoryhmä on muodostumassa aktiivisesti - tieteellinen ja luova älymystö. Sen tulisi sisältää lääketieteen työntekijöitä, opettajia sekä julkisen koulutuksen ja kulttuurin työntekijöitä. Tässä ryhmässä on eniten "aivovuotoa".
• - Opiskelijanuoriso ei ole ikäkoostumukseltaan ja rakenteeltaan homogeeninen. Ensinnäkin nämä ovat koululaisia, jotka opiskelevat toisen asteen oppilaitoksissa. Toiseksi korkeakoulujen, lyseojen ja ammattikoulujen opiskelijat. Kolmanneksi toisen asteen ja korkeamman asteen opiskelijat koulutusinstituutiot, jotka opiskelevat useita muotoja(kokopäiväinen, osa-aikainen, osa-aikainen). Tämän nuorten ikärajat ovat 14-30-vuotiaita, heidän tarpeet ovat hyvin erilaisia.

Nuoriso on siis sellainen osa väestöstä (14-30-vuotiaat), johon liittyy nykyaikaisella tavalla elämään, osallistuu ainakin yhteen elämän ja työn tyypeistä ja on kaiken kantaja ja kuluttaja nykyaikaisia ​​muotoja kulttuuri

Erityinen arvo tämän päivän nuorille on mahdollisuus tehdä sitä, mitä he rakastavat. Erityisenä sosiodemografisena ryhmänä nuorille on ominaista ikärajojen lisäksi tietyn paikan läsnäolo yhteiskunnan rakenteessa sekä yhteiskunnallisen muodostumisen ja kehityksen erityispiirteet. Nuoremman sukupolven ominaisuuksien puitteissa on mahdollista erottaa tärkeimmät ja toissijaiset. Tärkeimmät ominaisuudet ovat fysiologinen, psykologinen, ikä ja sosiaalinen luokka. Nämä ominaisuudet ovat yhteisiä kaikille nuorille. Toissijaiset merkit seuraavat tärkeimmistä ja ilmenevät riippuen toimintatyypeistä, asuinpaikasta ja sosiaalinen asema nuorimies.

N.F. Golovaty tunnistaa seuraavat objektiiviset olosuhteet, jotka määräävät nuorten erityisen roolin yhteiskunnan elämässä:

• · Nuorisolla on tärkeä rooli kansantalouden tuotannossa, koska on ainoa työvoimaresurssien täydennyslähde;
• Nuoriso on kantaja henkistä potentiaalia yhteiskunnassa, sillä on erinomaiset kyvyt työhön ja luovuuteen kaikilla elämänaloilla;
• · nuoret pystyvät hankkimaan uusia tietoja, taitoja, ammatteja paljon nopeammin kuin muut yhteiskuntaryhmät, minkä ansiosta heillä on suurempi sosiaalinen ja ammatillinen näkökulma.

Myös nuorten roolilla kohteena ja subjektina yhteiskunnan historiallisessa kehitysprosessissa on omat erityispiirteensä. Julkiseen elämään astuessaan nuori on esine sosiaalinen vaikutus ympäristön kannalta ulkoinen ympäristö: perhe, ystävät, oppilaitokset jne. Kasvaessaan hän oppii ja alkaa harjoitella luovaa toimintaa sosioekonomisten, poliittisten ja yhteiskunnallisten muutosten kohteeksi.

Nuoriso on erityinen sosio-demografinen ryhmä, jolla on korvaamaton rooli yhteiskunnassa. Nuoriso on ainoa työvoimaresurssien täydennyslähde, yhteiskunnan henkisen potentiaalin kantaja. Se kykenee paremmin sopeutumaan uusiin olosuhteisiin, oppimaan ja omaksumaan uusia tietoja ja taitoja. Nuorten arvoorientaatiot eivät voi muuta kuin vaikuttaa koko yhteiskunnan elämään.

Nuoruus- tämä on sosio-demografinen ryhmä, joka erotetaan ikäominaisuuksien (noin 16-25 vuotta), sosiaalisen aseman ominaisuuksien ja tiettyjen sosiopsykologisten ominaisuuksien yhdistelmän perusteella.

Nuoruus on ammatin ja paikkansa valinnan, maailmankuvan ja elämänarvojen kehittämisen, kumppanin valinnan, perheen luomisen, taloudellisen itsenäisyyden ja sosiaalisesti vastuullisen käytöksen saavuttamisen aikaa.

Nuoruus on tietty vaihe, vaihe ihmisen elinkaaressa ja on biologisesti universaalia.

Nuorten sosiaalisen aseman piirteet

Aseman siirto.

Korkea liikkuvuus.

Statusmuutokseen liittyvien uusien sosiaalisten roolien (työntekijä, opiskelija, kansalainen, perheenisä) hallitseminen.

Aktiivinen etsi paikkasi elämässä.

Suotuisat ammatilliset ja uranäkymät.

Nuoret ovat aktiivisin, liikkuvin ja dynaamisin väestönosa, joka on vapaa aikaisempien vuosien stereotypioista ja ennakkoluuloista ja jolla on seuraavat sosiopsykologiset ominaisuudet: henkinen epävakaus; sisäinen epäjohdonmukaisuus; matala taso suvaitsevaisuus (lat. tolerantia - kärsivällisyys); halu erottua, olla erilainen kuin muut; tietyn nuorten alakulttuurin olemassaolo.

Nuorille on tyypillistä yhdistyminen epävirallisia ryhmiä, joille on tunnusomaista seuraavat ominaisuudet:

Syntyminen spontaanin kommunikoinnin perusteella sosiaalisen tilanteen erityisolosuhteissa;

Itseorganisaatio ja riippumattomuus virallisista rakenteista;

Osallistujille pakollisia ja tyypillisestä, yhteiskunnassa hyväksytyistä poikkeavia käyttäytymismalleja, jotka tähtäävät elintärkeiden tarpeiden toteuttamiseen, joita ei tavallisissa muodoissa tyydytetä (ne on suunnattu itsensä vahvistamiseen, sosiaalisen aseman antamiseen, turvallisuuden ja arvostetun itsen saamiseen -arvostus);

Suhteellinen vakaus, tietty hierarkia ryhmän jäsenten välillä;

Muiden arvoorientaatioiden tai jopa maailmankatsomuksen ilmaisu, käyttäytymisstereotypiat, jotka eivät ole tyypillisiä koko yhteiskunnalle;

Attribuutti, joka korostaa kuulumista tiettyyn yhteisöön.

Nuorten amatööriesitysten ominaisuuksista riippuen on mahdollista luokitella nuorisoryhmiä ja liikkeitä.

Aggressiivinen toiminta. Se perustuu alkeellisimpiin käsityksiin arvohierarkiasta, joka perustuu henkilökulttiin. Primitivismi, itsensä vahvistamisen näkyvyys. Suosittu teini-ikäisten ja nuorten keskuudessa, joilla on vähintään älyllinen ja kulttuurinen kehitystaso.

törkeää(fr. epater - hämmästyttää, yllättää) amatööriesitys. Se perustuu normien, kaanonien, sääntöjen, mielipiteiden haastamiseen sekä jokapäiväisissä, aineellisissa elämänmuodoissa - vaatteissa, hiuksissa että henkisissä - taiteessa, tieteessä. ”Haasta” muiden ihmisten aggressio itseäsi kohtaan niin, että sinut ”huomataan” (punk-tyyli jne.)

Vaihtoehtoista toimintaa. Se perustuu vaihtoehtoisten käyttäytymismallien kehittämiseen, jotka ovat systeemisesti ristiriidassa yleisesti hyväksyttyjen käyttäytymismallien kanssa, joista tulee itsetarkoitus (hipit, hare krishnat jne.)

Sosiaalinen itseaktiviteetti. Tarkoituksena on ratkaista tiettyjä sosiaalisia ongelmia (ympäristöliikkeet, kulttuuri- ja historiallisen perinnön elvyttämis- ja säilyttämisliikkeet jne.)

Poliittinen toiminta. Tavoitteena muutokseen poliittinen järjestelmä ja poliittinen tilanne tietyn ryhmän ajatusten mukaisesti

Yhteiskunnan kehitysvauhdin kiihtyminen johtaa nuorten roolin kasvuun julkinen elämä. Mukaan lukien sosiaalisia suhteita nuoret muokkaavat niitä ja parantavat itseään muuttuneiden olosuhteiden vaikutuksesta.

2. Typologia poliittiset järjestelmät .

Poliittinen järjestelmä- joukko menetelmiä vallankäyttöön ja poliittisten tavoitteiden saavuttamiseen.

Poliittisen järjestelmän ominaisuudet:

ihmisoikeuksien ja vapauksien laajuus,

täytäntöönpanomenetelmiä valtion valtaa,

valtion ja yhteiskunnan välisen suhteen luonne,

yhteiskunnan kyvyn vaikuttaa poliittiseen päätöksentekoon tai puuttuminen,

tapoja muodostaa poliittisia instituutioita,

· Poliittisten päätösten tekotavat.

2. Poliittisten järjestelmien luokittelu

siirtymäasema

korkea liikkuvuustaso

aseman muutokseen liittyvien uusien sosiaalisten roolien (työntekijä, opiskelija, kansalainen, perheenisä) hallitseminen

aktiivinen oman paikkansa etsiminen elämässä

Suotuisat ammatilliset ja uranäkymät

B. Nuoret ovat aktiivisin, liikkuvin ja dynaamisin väestön osa, joka on vapaa aikaisempien vuosien stereotypioista ja ennakkoluuloista ja jolla on sosiopsykologiset ominaisuudet:

henkinen epävakaus

sisäinen epäjohdonmukaisuus

alhainen toleranssitaso (lat. tolerantia - kärsivällisyys)

Pyrkii erottumaan muista ja erottumaan muista

tietyn nuorten alakulttuurin olemassaolo

Nuorille on tyypillistä yhdistyminen epäviralliset ryhmät, joille on tunnusomaista seuraavat ominaisuudet:

2. Merkkejä epävirallisista nuorisoryhmistä

syntyminen spontaanin kommunikoinnin perusteella sosiaalisen tilanteen erityisolosuhteissa

osallistujille pakollisia ja tyypillisistä, yhteiskunnassa hyväksytyistä poikkeavia käyttäytymismalleja, jotka tähtäävät tavanomaisissa muodoissa tyydyttämättömien elintärkeiden tarpeiden toteuttamiseen (ne ovat suunnattu itsensä vahvistamiseen, sosiaalisen aseman antamiseen, turvallisuuden ja arvostetun itsetunnon saamiseen )

Muiden arvoorientaatioiden tai jopa maailmankatsomuksen ilmaisu, käyttäytymisstereotypiat, jotka eivät ole tyypillisiä koko yhteiskunnalle

itseorganisoituminen ja riippumattomuus virallisista rakenteista

Suhteellinen vakaus, tietty hierarkia ryhmän jäsenten välillä

Attribuutit, jotka korostavat kuulumista tiettyyn yhteisöön

Nuorisoryhmät ja -liikkeet voidaan luokitella nuorisoaloitteiden ominaispiirteiden mukaan.

Nuorten harrastajatoiminnan tyypit

Yhteiskunnan kehitysvauhdin kiihtyminen lisää nuorten roolia julkisessa elämässä. Osallistuessaan sosiaalisiin suhteisiin nuoret muokkaavat niitä ja parantavat itseään muuttuneiden olosuhteiden vaikutuksesta.

etniset yhteisöt

1. Nykyajan ihmiskunta on monimutkainen etninen rakenne, johon kuuluu useita tuhansia etnisiä yhteisöjä (kansoja, kansallisuuksia, heimoja, etnisiä ryhmiä jne.), jotka eroavat toisistaan ​​sekä kooltaan että kehitystasoltaan. Kaikki maapallon etniset yhteisöt ovat osa yli kaksisataa osavaltiota. Siksi useimmat nykyaikaiset valtiot ovat polyetnisiä. Esimerkiksi Intiassa asuu useita satoja etnisiä yhteisöjä, ja Nigeriassa on 200 kansaa. Osana modernia Venäjän federaatio yli 100 etnistä ryhmää, mukaan lukien noin 30 kansakuntaa.

2. etninen yhteisö - se on tietyllä alueella historiallisesti kehittynyt vakaa ihmisjoukko (heimo, kansallisuus, kansakunta, kansa), jolla on yhteisiä piirteitä ja vakaita kulttuurin, kielen, henkisen rakenteen, itsetietoisuuden ja historiallisen muistin piirteitä, kuten sekä tietoisuus heidän etuistaan ​​ja tavoitteistaan, yhtenäisyydestään, eroistaan ​​muista yksityiskohtaisista muodostelmista.

2. Sosiologiassa "etnisten vähemmistöjen" käsitettä käytetään laajalti, joka ei sisällä vain määrällisiä tietoja:

sen edustajat ovat epäedullisessa asemassa muihin etnisiin ryhmiin verrattuna syrjintää(pienentäminen, vähättely, loukkaus) muiden etnisten ryhmien toimesta

Sen jäsenet kokevat tietynlaisen ryhmäsolidaarisuuden tunteen, "kuuluvat yhteen kokonaisuuteen"

se on yleensä jossain määrin fyysisesti ja sosiaalisesti eristetty muusta yhteiskunnasta

3. Etnoksen muodostumisen edellytykset

Luonnollinen edellytys yhden tai toisen etnisen ryhmän muodostumiselle oli alueen yhteisö koska hän loi tarvittavat ehdot varten yhteistä toimintaa ihmisistä. Kuitenkin tulevaisuudessa, kun etnos on muodostunut, tämä piirre menettää päämerkityksensä ja voi puuttua kokonaan. Joten, jotkut etniset ryhmät ja olosuhteissa diaspora(kreikkalaisesta diasporasta - hajautus) säilyttivät identiteettinsä, joilla ei ollut yhtä aluetta.

Toinen tärkeä edellytys etnoksen muodostumiselle on yhteinen kieli. Mutta edes tätä merkkiä ei voida pitää yleismaailmallisena, koska useissa tapauksissa (esimerkiksi Yhdysvalloissa) etnos muodostuu taloudellisten, poliittisten ja muiden siteiden kehittymisen aikana, ja yhteisiä kieliä ovat tämän prosessin tulos.

Lisää vakaa merkki etninen yhteisö - henkisen kulttuurin tällaisten komponenttien yhtenäisyys arvot, normeja Ja käyttäytymismalleja, sekä siihen liittyvää tietoisuuden sosiopsykologiset ominaisuudet Ja ihmisten käytöksestä.

Olemassa olevan sosioetnisen yhteisön integroiva indikaattori on etninen identiteetti - tiettyyn etniseen ryhmään kuulumisen tunne, tietoisuus omasta yhtenäisyydestään ja erosta muista etnisistä ryhmistä. Tärkeä rooli ajatuksia yhteisestä alkuperästä, historiasta, historiallisista kohtaloista sekä perinteistä, tavoista, rituaaleista, kansanperinneleikistä etnisen itsetietoisuuden kehittämisessä, ts. ne kulttuurin elementit, jotka siirtyvät sukupolvelta toiselle ja muodostavat omanlaisensa etninen kulttuuri.

kansallisia etuja. Etnisen itsetietoisuuden ansiosta ihminen tuntee innokkaasti kansansa edut, vertaa niitä muiden kansojen, maailmanyhteisön etuihin. Tietoisuus etnisistä intresseistä saa ihmisen toimiin, jonka prosessissa ne toteutuvat.

Huomaa kaksi puolta kansallisia etuja:

5. Etno-kansalliset yhteisöt kehittyä klaanista, heimosta, kansasta saavuttaen kansallisvaltion tason.

"Kansakunnan" käsitteen johdannainen on termi " kansallisuus", jota käytetään venäjäksi mihin tahansa etniseen ryhmään kuuluvan henkilön nimenä.

Monet nykyajan tutkijat pitävät interetnistä kansakuntaa klassikkona, jossa yleiset kansalaisominaisuudet tulevat esiin ja samalla säilytetään siihen kuuluvien etnisten ryhmien piirteet - kieli, oma kulttuuri, perinteet ja tavat.

Kansanvälinen kansakunta On tietyn valtion kansalaisten joukko (yhteisö). Jotkut tutkijat uskovat, että tällaisen kansan muodostuminen tarkoittaa "kansakunnan loppua" etnisessä ulottuvuudessa. Toiset, jotka tunnustavat kansallisvaltion, uskovat, että ei tarvitse puhua "kansakunnan lopusta", vaan sen uudesta laadullisesta tilasta.

Etniset suhteet, etnososiaaliset konfliktit, keinot niiden ratkaisemiseen

1. Etniset suhteet ovat moniulotteisuutensa vuoksi monimutkainen ilmiö.

V. Ne sisältävät kaksi lajiketta:

B. Rauhanomaisen yhteistyön tavat ovat varsin erilaisia.

Yhteiskuntaopin luento luokalla 10

Aihe: Nuoret sosiaalisena ryhmänä

Nuorten alakulttuurin piirteet

Nuoruus- Tämä on sosiodemografinen ryhmä, joka erotetaan ikäominaisuuksien (noin 16–25-vuotiaat1), sosiaalisen aseman ja tiettyjen sosiopsykologisten ominaisuuksien yhdistelmän perusteella.

Nuoruus on ammatin ja paikkansa valinnan, maailmankuvan ja elämänarvojen kehittämisen, kumppanin valinnan, perheen luomisen, taloudellisen itsenäisyyden ja sosiaalisesti vastuullisen käytöksen saavuttamisen aikaa.

Nuoruus on tietty vaihe, vaihe ihmisen elinkaaressa ja on biologisesti universaalia.

Nuorten sosiaalisen aseman piirteet

Aseman siirto.

Korkea liikkuvuus.

Statusmuutokseen liittyvien uusien sosiaalisten roolien (työntekijä, opiskelija, kansalainen, perheenisä) hallitseminen.

Aktiivinen etsi paikkasi elämässä.

Suotuisat mahdollisuudet ammatillisesti ja uralla.

Nuoruus - tämä on aktiivisin, liikkuvin ja dynaamisin väestönosa, joka on vapaa aikaisempien vuosien stereotypioista ja ennakkoluuloista ja jolla onsosiopsykologiset ominaisuudet: henkinen epävakaus; sisäinen epäjohdonmukaisuus; alhainen toleranssitaso (latinasta tolerantia - kärsivällisyys); halu erottua, olla erilainen kuin muut; tietyn nuoren olemassaolostaalakulttuureista.

Alakulttuuri- osa yhteiskunnan kulttuuria, erottuu käytöksestään suurimmasta osasta

Nuorille on tyypillistä yhdistyminenepävirallisia ryhmiä , joille on tunnusomaista seuraavatmerkkejä:

Syntyminen spontaanin viestinnän perusteella tietyissä sosiaalisen tilanteen olosuhteissa;

Itseorganisaatio ja riippumattomuus virallisista rakenteista;

Osallistujille pakollisia ja tyypillisistä, yhteiskunnassa hyväksytyistä poikkeavia käyttäytymismalleja, jotka tähtäävät elintärkeiden tarpeiden toteuttamiseen, joita ei tavallisissa muodoissa tyydytetä (niitä on suunnattu itsensä vahvistamiseen, sosiaalisen aseman antamiseen, turvallisuuden ja arvostetun itsensä hankkimiseen). arvostus);

Suhteellinen vakaus, tietty hierarkia ryhmän jäsenten välillä;

Muiden arvoorientaatioiden tai jopa maailmankatsomuksen ilmaisu, käyttäytymisstereotypiat, jotka eivät ole tyypillisiä koko yhteiskunnalle;

Attribuutit, jotka korostavat kuulumista tiettyyn yhteisöön.

Nuorisoryhmät ja -liikkeet voidaan luokitella nuorisoaloitteiden ominaispiirteiden mukaan.

Aggressiivinen amatöörisuoritus

Se perustuu alkeellisimpiin käsityksiin arvohierarkiasta, joka perustuu henkilökulttiin. Primitivismi, itsensä vahvistamisen näkyvyys. Suosittu teini-ikäisten ja nuorten keskuudessa, joilla on vähintään älyllinen ja kulttuurinen kehitystaso.

törkeää(ranskalainen epater - lyö, leikkaa, yllätä)amatööriesitys

Se perustuu normien, kaanonien, sääntöjen, mielipiteiden haastamiseen sekä jokapäiväisessä, aineellisessa elämänmuodossa - vaatteissa, hiuksissa että henkisissä - taiteessa, tieteessä. "Haasta" muiden ihmisten aggressio itseäsi kohtaan, jotta olet "huomattava" (punk-tyyli jne.)

Vaihtoehtoinen amatööriesitys

Se perustuu vaihtoehtoisten käyttäytymismallien kehittämiseen, jotka ovat systeemisesti ristiriidassa yleisesti hyväksyttyjen käyttäytymismallien kanssa, joista tulee itsetarkoitus (hipit, hare krishnat jne.)

Yhteiskunnallinen aloite

Tarkoituksena on ratkaista tiettyjä sosiaalisia ongelmia (ympäristöliikkeet, kulttuuri- ja historiallisen perinnön elvyttämis- ja säilyttämisliikkeet jne.)

Poliittinen amatööriesitys

Tavoitteena on muuttaa poliittista järjestelmää ja poliittista tilannetta tietyn ryhmän ideoiden mukaisesti

Yhteiskunnan kehitysvauhdin kiihtyminen lisää nuorten roolia julkisessa elämässä. Osallistuessaan sosiaalisiin suhteisiin nuoret muokkaavat niitä ja parantavat itseään muuttuneiden olosuhteiden vaikutuksesta.