Sobre la ecología de nuestra tierra natal. Trabajo del proyecto "Yo y la ecología de mi tierra natal". Distrito de Fatezhsky, región de Kursk

MKOU "Escuela secundaria básica de soldados"

Distrito de Fatezhsky región de kursk

Actividad extracurricular en el tema

"Ecología tierra nativa»

Objetivo: formación de una actitud responsable hacia la naturaleza de la tierra natal.

Tareas:

• Educar actitud cuidadosa estudiantes a la naturaleza de su tierra natal;
• Formar una cultura ambiental entre los estudiantes;
• Reponer los conocimientos de ecología de los estudiantes;
• Fomentar el sentimiento de amor por la pequeña patria y el sentido de autoconciencia.

Equipo: Presentaciones, computadora, periódicos. tema ambiental, mapa físico Rusia, globo terráqueo, exposición de libros, memorando “Reglas de comportamiento en la naturaleza”, señales de prohibición.

Progreso de la hora de clase.

Alumno: Cortando el hielo cambiamos el caudal de los ríos

Repetimos que hay mucho por hacer,

Pero aún así vendremos a pedir perdón.

Cerca de estos ríos, dunas y pantanos.

En el amanecer más gigantesco,

En los alevines más pequeños,

No quiero pensar en eso todavía

No tenemos tiempo para eso ahora... todavía.

Aeródromos, muelles y plataformas,

Bosques sin pájaros y tierras sin agua,

Cada vez hay menos entorno natural,

Más ambiente.

Maestro: El hombre no está solo en este mundo. Hay un entorno a su alrededor. El medio ambiente es el agua que bebemos y de la que estamos hechos, el aire que respiramos, el suelo en el que cultivamos las plantas y los animales que viven en la naturaleza.

Todo esto existía mucho antes de la llegada del hombre, y con la llegada del hombre todo este conjunto de objetos cambió.

El más terrible de los desastres es el provocado por el hombre, es decir. destrucción del hombre por el hombre. En los albores del siglo XX, V. I. Vernadsky dijo que la humanidad se estaba volviendo ecológica e incluso fuerza cósmica. Y todos los que viven en la Tierra pueden estar convencidos de la verdad de estas palabras: la humanidad está sacudiendo la Tierra, cambiando su apariencia. Y la naturaleza se venga de la gente por tal victoria. La tierra no es un estado; no se puede dividir. Es imposible dividir la naturaleza. Vive según sus propias leyes: pájaros, peces, animales, insectos, vientos y aguas se mueven por la Tierra, como lo hacían hace cientos e incluso decenas de miles de años, sin pedir permiso.

Hay mucha agua en la Tierra, pero es necesaria para la vida. agua dulce- alrededor del 3%, pero los altos rendimientos, la vida humana, todos los seres vivos y mucho más dependen de la abundancia de agua limpia y de alta calidad. Y para ello tenemos que perforar pozos, profundizarlos, cavar canales, construir costosos sistemas de purificación y, a pesar de ello, la gente sufre sin agua.

(Apéndice No. 1 El significado del agua Babukhina Anastasia.)

Maestro: Los bosques son guardianes aguas subterráneas. habilidad asombrosa un árbol vivo evapora la humedad; 1 hectárea de bosque de abedules evapora 47 mil litros de agua al día.

El papel del Océano Mundial es grandioso. Lo llamamos "ilimitado", inagotable. Pero hoy el océano es impotente ante la actividad humana, y no sólo porque millones de toneladas de petróleo durante el transporte cubren la superficie del agua del océano con una película de arcoíris.

El aire limpio es cada vez más escaso en nuestro planeta. Tomando oxígeno para sus necesidades y expulsando enormes nubes de dióxido de carbono y otros gases, el hombre destruye al hombre en el hombre. En Bielorrusia las enfermedades de la tiroides en los niños se han multiplicado por 100 debido a la contaminación ambiental. Después de todo, no se puede vestir a toda la humanidad con máscaras antigás, no se puede pasar toda la atmósfera a través de filtros y no se puede aislar un área de otra. Contaminación atmosférica Central nuclear de Chernóbil llegó a Chita. En la Tierra indivisible, lo más indivisible es la atmósfera, y su contaminación es un problema universal para la humanidad. La tierra no es sólo nuestro sostén de la familia, es nuestro hogar, es el lugar donde vivimos, nos relajamos y experimentamos el mundo. Este es el escondite del UNIVERSO. Los ritmos de nuestro planeta están indisolublemente ligados al ritmo de vida de todos los seres vivos. Y si nosotros, la gente, no recordamos lo principal: la biosfera es una formación integral, y nosotros, con nuestro orgullo y racionalidad, somos solo una parte de ella. Y si queremos preservar a la humanidad, debemos preservar la naturaleza de la Tierra.

Es nuestro deber recordar esto. Recuerda e involúcrate en las labores de conservación de la naturaleza. Este trabajo es por el bien de la humanidad y la humanidad.

Alumno: Tierra, ¿cómo es?

La tierra da origen a arroyos y arroyos transparentes, millones de tallos y mazorcas de maíz, envía pájaros a las nubes, animales a los bosques. La tierra recibe toda la lluvia, la nieve, la niebla, las semillas peludas y los granos lisos.

Las poderosas extensiones del Volga fluyen,

Sin conocer los bordes de la inmensidad de las estepas

Bosques, campos, valles, ríos, montañas,

Toda la apariencia brillante de mi patria.

Nuestro planeta se llama Tierra debido a un malentendido. El agua representa 4/5 del territorio, pero está distribuida de manera desigual en el planeta. Y las personas, las plantas y las empresas lo necesitan. Pero el agua dulce es cada vez más escasa.

El 80% de las enfermedades están asociadas al uso de agua de mala calidad. El agua de los ríos, mares y océanos contendrá decenas de miles de toneladas de diversas sales nocivas, sustancias tóxicas y productos derivados del petróleo.

Enseñando: Puntos negros .

El océano gris hace sonar las alarmas,

En el fondo guarda rencor.

Roca de puntos negros

Sobre una ola empinada y enojada.

La gente se ha vuelto fuerte, como dioses,

Y el destino de la TIERRA está en sus manos,

Pero las terribles quemaduras se oscurecen

Ud. globo en los lados,

Hemos dominado el planeta hace mucho tiempo.

El nuevo siglo avanza a pasos agigantados.

Ya no hay manchas blancas en la TIERRA,

Negro. ¿Lo borrarás, hombre?

Maestro: Los problemas del uso racional de los recursos de los océanos del mundo sólo pueden resolverse mediante una estrecha cooperación de todos los estados.

Los mares y océanos, ríos y lagos constituyen el 80% de la superficie terrestre. Las plantas marinas enriquecen el aire con oxígeno más que las terrestres. El calor del océano influye en el clima de la Tierra. El océano es la cocina del clima.

Alumno: Sueño con la tierra muda como una piedra,

Y el cielo, desnudo, sin pájaro,

Y el mar sin peces y sin barco, Cuencas de los ojos secas y vacías,

Maestro: La escala del impacto humano sobre la naturaleza aumenta constantemente.

¿Dónde está la salida?

Los científicos proponen crear producción sin residuos Para no verter agua sucia en los ríos, las empresas deberían construir instalaciones de tratamiento.

Alumno: Un grito de ayuda.

Y la naturaleza vuelve a ser extremadamente simple,

Está vestida con plumas de colores...

No es su belleza lo que me sorprende,

Su paciencia es asombrosa.

Y cuando por el asfalto los pétalos de cinco

Pasando la medianoche, no me regocijo en el poder de la TIERRA.

Para mí, esto es, ante todo, ¡un grito de ayuda!

Maestro:"La limpieza es la clave de la salud". Y nos da miedo imaginar lo que habría sido nuestro planeta, con sus calles y ciudades, si no se hubiera sacado la basura. En 10-15 años cubriría nuestro planeta con una capa de 5 metros de espesor. Está prohibido quemar residuos, porque... Al mismo tiempo, el suelo, el aire y el agua se contaminan y se liberan muchos gases tóxicos. Hablando de protección del medio ambiente, también debemos ser conscientes de la salud de los apartamentos en los que pasamos la mayor parte de nuestra vida.

(Apéndice No. 2 Salud de nuestros apartamentos Igin Nikta.)

Maestro: La naturaleza que nos rodea es más preciosa que el oro, más preciosa que la plata, ¡y el futuro de nuestra Tierra depende de nosotros!

se nos da la responsabilidad

Y toda la Tierra y todo el país.

El futuro de nuestro planeta TIERRA, océanos, campos, mares, lagos, ríos está en nuestras manos.

(Apéndice No. 3 Investigación. Protección del medio ambiente contra Desechos domésticos. Puerto deportivo Gribanova)

Alumno: El gemido de la TIERRA.

Girando en el espacio en el círculo de su órbita,

Ni un año, ni dos, miles de millones de años,

Estoy tan cansado, mi carne está cubierta

Hay cicatrices de heridas, no hay espacio para vivir.

El alquitrán atormenta mi alma enferma,

Y los venenos envenenan las aguas de los ríos limpios.

Todo lo que tuve y tengo,

Una persona considera su bien,

No necesito cohetes ni proyectiles.

Pero mi mineral va para ellos.

¿Cuánto me cuesta el estado de Nevada?

Sus explosiones subterráneas son una sucesión,

¿Por qué la gente tiene tanto miedo unos de otros?

¿Te has olvidado de tu Tierra?

Después de todo, puedo morir y permanecer.

Un grano de arena carbonizado en la neblina humeante.

¡DESPERTEN PUEBLO, LLAME A LOS PAÍSES A SALVARME DE LA MUERTE!

Maestro: La actitud hacia los seres vivos es un acto continuo y contradictorio de la conciencia, la mente, los sentimientos y la voluntad de una persona. Y solo en alma humana hay un lugar para la belleza. Una persona se vuelve más moral debido a que está poseída por el deseo de preservar y proteger el medio ambiente.

Salva las maravillosas creaciones de la naturaleza.

De la mala gestión de la destrucción,

¡Esta es la llamada! Esta es nuestra ley.

Pero todavía logrará poco,

Si bien no hay deseo de conciencia,

Trayendo sólo destrucción a la naturaleza.

Pero somos los dueños de nuestra Tierra.

Uso correcto encontrado

Conociendo nuestra querida NATURALEZA.

Desde tiempos inmemoriales, la naturaleza ha servido fielmente al hombre.

Hoy, las alegrías y la sabiduría de la naturaleza se convierten en dolor, la riqueza en pérdida, la bondad en dureza. Existe la expresión "tierra floreciente": así se llama la tierra donde el conocimiento, la experiencia de las personas y su apego a la naturaleza hacen verdaderos milagros.

Cuando esté en el bosque o en el río, siga las reglas de seguridad contra incendios, no rompa arbustos, no corte árboles, no ensucie el área, no destruya hormigueros ni nidos de pájaros.

Alumno: Solo cuida esta Tierra

¡Cuida la TIERRA! ¡Cuidarse!

Mariposa sobre hojas de cuscuta.

Hay reflejos de sol en el camino,

Un cangrejo jugando sobre las piedras.

Hay una sombra de un baobab sobre la tumba,

Un halcón volando sobre un campo.

Luna creciente sobre la extensión del río,

¡Una golondrina parpadeando en el campo!

¡Cuida la Tierra, cuídala!

Maestro: Chicos, ahora nos dirigimos a ustedes. Cuando estés en el bosque, pescando, de vacaciones, en el campo, cuida nuestra naturaleza, la naturaleza de nuestro pueblo natal.

Decoraremos nuestra tierra, la protegeremos,

Nuestra región será más bonita y prosperará.

De vacaciones (boceto)

Vinimos al río a pasar el domingo,

Se sientan aquí y allá, descansan como les place,

Cientos de adultos y niños.

Caminamos por el banco y encontramos un claro,

Pero en el prado soleado hay latas vacías aquí y allá.

Y como para hacernos daño, incluso los cristales rotos.

Caminamos por la orilla, encontramos un nuevo lugar,

Pero también aquí se sentaron delante de nosotros, también bebieron, también comieron,

Encendieron un fuego, quemaron papel, hicieron un desastre y se fueron.

Pasamos de largo, por supuesto.

"¡Hola, chicos!" - gritó Dima -

Aquí hay un lugar en alguna parte

Agua de manantial,

Maravillosa vista, hermosa playa,

Desempaque su equipaje.

nadamos y tomamos el sol

Encendieron un fuego, jugaron al fútbol,

Bebieron kvas, comieron dulces,

Cantaron canciones en un baile circular,

Y se quedaron en el claro cerca del fuego extinguido.

Dos latas que rompimos

Dos panecillos mojados

En definitiva, una montaña de basura.

Vinimos al río a pasar el lunes,

Pero no puedes encontrar un lugar libre cerca del río.

Y sólo en el alma humana hay lugar para la belleza.

La naturaleza exige recompensa

Por frutos preciosos,

Y sólo una cosa necesita la naturaleza,

Para que la gente fuera amable con ella.

Alumno: Llorar desde el corazón

te amo a lo grande

Pero por favor escúchame,

No mates al último oso

Déjalo caminar en las profundidades oscuras.

No destruyas el último pantano

Perdona al lobo perseguido

Para que algo quede en la Tierra.

Lo que hace que me duela el pecho.

Prueba:

¿Qué es la ecología?

Cual problemas ecológicos existen en nuestra zona, pueblo?

¿Qué medidas puedes sugerir para proteger la naturaleza de nuestro pueblo?

¿Qué medidas se están tomando para eliminar los problemas ambientales en nuestro pueblo o región?

¿Qué plantas raras y protegidas se encuentran en nuestro pueblo o región?

¿Qué animales protegidos de la región de Kursk conoces?

¿Qué animales protegidos podemos encontrar en los bosques de nuestro pueblo?

¿Cuáles son las áreas especialmente protegidas de la región de Kursk?

¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros para mejorar la condición ambiental de nuestro pueblo?

Libros usados

1 enciclopedia "Wikipedia"

2Libro Rojo de la Federación de Rusia.

3Libro Rojo del Territorio de Kursk

4 Naturaleza y personas M., educación 1990

PROGRAMA

tema de elección

biología

"Ecología de la tierra natal"

Octavo grado

compilado por: profesor de biología

Smirnova E.V.

año 2014.

"ECOLOGÍA DEL PAISAJE NATIVO"

Nota explicativa

El programa de asignaturas optativas de biología "Ecología de la tierra natal" está diseñado para estudiantes de octavo grado y tiene como objetivo adquirir un conocimiento ambiental profundo sobre el pueblo de Zubovo y el Región de Vólogda generalmente.

El objetivo principal del curso: estudiar la biodiversidad y ecología de los principales taxones de plantas, hongos, líquenes y animales en comunidades naturales típicas de su tierra natal; desarrollo de intereses cognitivos, intelectuales y creatividad en el proceso de observación del estado de naturaleza de la tierra natal, adquisición independiente de conocimientos; alimentar el amor por la propia tierra, el propio país, formar la cultura ecológica de un individuo.

Los principales objetivos del curso son: familiarizar a los estudiantes con problemas actuales conservación de la biodiversidad en el mundo, Rusia, la región de Vologda, el distrito de Belozersky y el pueblo de Zubovo, el papel de los científicos naturales en el estudio y conservación de la biodiversidad de la región; dominio de los conocimientos de los estudiantes sobre las principales formas de vida, especies de plantas, hongos, líquenes y animales de la “reserva forestal de Sholsky”, así como Medidas necesarias su protección; sobre medidas para el uso de especies económicamente valiosas en la región; estudiantes que estudian los problemas ambientales de la región de Vologda; identificación por parte de los estudiantes de fuentes de contaminación en la biosfera de su tierra natal y determinación del impacto de esta contaminación en la salud humana; estudiantes que dominen la capacidad de trabajar con tarjetas de identificación, tarjetas de identificación y equipos de laboratorio; formación y desarrollo de competencias clave entre los estudiantes y satisfacción del interés en estudiar la naturaleza de su tierra natal.

La orientación práctica del curso optativo se implementa en diversas formas actividades de proyectos, trabajos prácticos y de laboratorio.

El programa de la asignatura “Ecología de la Tierra Nativa” ofrece 34 horas lectivas (1 hora por semana) e incluye 7 secciones.

Contenido del programa:

1 Introducción (3 horas)

Naturaleza biosocial del hombre y las ciencias que lo estudian. El surgimiento de las ciencias humanas. Influencia de las condiciones ambiente externo sobre la morfología y anatomía de las plantas. Excursiones botánicas al bosque, pradera y pantano.

Excursión. Biodiversidad de la tierra natal.

Historia del estudio plantas medicinales Región de Vólogda. Características de las plantas medicinales de bosques, pantanos, praderas. Protección de plantas medicinales raras.

3. El problema de la protección del medio ambiente en la región de Vologda (5 horas)

Estado ecológico de Rusia y la región de Vologda. Especies raras de plantas y animales. Especialmente protegido áreas naturales Región de Vologda, distrito de Belozersky. Turismo y conservación de la naturaleza.

Trabajo practico. Identificación según atlas de áreas protegidas en la región de Vologda.

Formas de vida y grupos ecológicos de plantas, hongos, líquenes. plantas leñosas. Características distintivas Estructuras de árboles y arbustos. Gimnospermas. Variedades y grupos ecológicos de gimnospermas. Plantas y arbustos de hoja caduca. Composición de especies árboles de hoja caduca y arbustos. Plantas herbáceas. Variedad de vegetación herbácea. Biodiversidad, importancia y protección de hongos y líquenes.

Trabajo practico. Definición de especie y grupos ambientales gimnospermas. Identificación de árboles y arbustos de hoja caduca en el territorio del pueblo de Zubovo. Determinación de los principales representantes de la vegetación herbácea. Determinación de tipos de hongos y tipos de líquenes.

Trabajo practico. Estudiar la diversidad de plantas de la reserva. Descripción composición de especies plantas. Descripción de la composición de especies de anfibios, reptiles y peces de los cuerpos de agua locales. Elaboración de una lista de aves de la fauna local. Descripción de la composición de especies de mamíferos de la fauna local. Historia del estudio de la naturaleza de la región de Vologda.

Excursión.

6. Río Shola (3 horas)

Río Shola, su flora y fauna. Investigación de condiciones ambiente acuático Río Shola.

Trabajos de laboratorio.

La relación entre el hombre y el medio natural. El impacto de la contaminación ambiental en la salud humana. Lección final.

Actividades del proyecto. Salvemos la naturaleza de nuestra tierra natal.

La ecología es la ciencia de las leyes de existencia del mundo vivo en la Tierra. Métodos investigación ambiental. El problema de la conservación de la biodiversidad.

Resultado Esperado:

los estudiantes deben

saber:

biodiversidad de la región de Vologda y el pueblo de Zubovo

formas de vida de plantas y animales en su área

composición de especies de la flora y fauna de su tierra natal

métodos de investigación ambiental

Problemas ambientales en su área.

El impacto de la contaminación ambiental en la salud humana.

especies raras plantas y animales

la importancia de las plantas y los animales y las medidas para su protección

ser capaz de:

llevar a cabo de forma independiente prácticas y trabajos de laboratorio, implementar actividades del proyecto, realizar investigaciones, experimentos y observaciones.

trabajar con tarjetas de identificación, tarjetas de identificación, equipos de laboratorio.

Analizar y sacar conclusiones de la información recibida.

encontrar posibles soluciones a los problemas ambientales

abordar un problema de forma creativa

Literatura:

Poliansky I.I. Excursiones botánicas. Manual para profesores. M., Educación, 1968.

Geografía de la región de Vologda. Libro de texto para estudiantes de 8.º a 9.º grado. Escuela secundaria./ Editado por E.A. Skupinova, O.A. Zolotova. - Vologda: Literatura educativa, 2005.

Belozerye. Almanaque de historia local, número 2. - Vologda: “Legia” 1998.

Plantas raras y protegidas de la región de Vologda. - 1991. - 40 p.

Plantas raras Región de Vologda // Áreas naturales especialmente protegidas. - Vologda: Editorial Rus, 1993. - P. 180-193, 214-229.

Flora de bosques // Bosques de la tierra de Vologda. - Vólogda: Editorial Legia, 1999. - P. 137-170.

Plantas vasculares parque Nacional"Norte de Rusia". - M.: Editorial. IPEE RAS, 2004. - 62 p.

Plantas vasculares // Libro Rojo de la Región de Vologda. T. 2. Plantas y setas. — Vólogda: VSPU; Editorial "Rus", 2004. - P. 9-240.

Características de los recursos de las plantas medicinales de la región de Vologda. - Vólogda: Editorial Rus, 2005. - 140 p.

10) Flora y vegetación // Naturaleza de la región de Vologda. - Vologda: Editorial "Vologzhanin", 2007. - P. 173-240.

11) Nuevos hallazgos de briofitas en la región de Vologda. 1 // Arctoa. - 2009. - vol. 18. - págs. 251-253.

12) "Biológico diccionario enciclopédico". Cap. ed. M. S. Gilyarov; Equipo editorial: A. A. Babaev, G. G. Vinberg, G. A. Zavarzin y otros - 2ª ed., corregida. - M.: Sov. Enciclopedia, 1986.

plan temático

Trabajos de investigación:

Plantas medicinales pág. Zubovo.

Objetivo: introducir la biodiversidad de plantas medicinales que crecen en el pueblo. Zubovo, para identificar su productividad, valor medicinal y uso entre la población.

Composición y calidad del agua del río Shola.

Objeto: presentar los principales indicadores de la calidad del agua; mostrar el papel del agua en la vida humana; Identificar sustancias nocivas para la salud contenidas en el agua.

Contenido de agua en el cuerpo humano. Requisitos básicos para el agua potable. Indicadores organolépticos del agua. Peligro de contaminación del agua. Calidad agua potable y la salud humana. Métodos de purificación del agua.

Investigación ornitológica de la reserva forestal Sholsky

Objetivo: presentar las especies de aves que habitan en la reserva cercana al pueblo. Zubovo, haz una lista de aves de la fauna local.

Musgos y líquenes de la reserva forestal Sholsky

Objetivo: introducir la diversidad biológica de musgos y líquenes de la reserva forestal Sholsky. Identificar su ubicación, significado y uso entre la población.

MBOU "Escuela secundaria de Sizobugorsk que lleva el nombre del poeta M. Utezhanov"

Jornada científica y práctica para escolares:

“Ecología y Vida”, dedicada al Año de la Ecología.

Tema del trabajo educativo y de investigación:

"Ecología del pueblo natal".

Completado por un alumno de 4ª clase "b".

Anita Utegalieva

Maestro de la clase:

Ismurzaeva Zulfia Diusenovna

la basura es solida Desechos domésticos(envases de plástico, latas de aluminio, vidrio, limpieza y desperdicio de materias primas alimentarias, papel, etc.), residuos empresas industriales, las consecuencias de pasear perros por el césped, etc. Algunos rincones del pueblo, los bordes de las carreteras están llenos de basura...

¿De dónde viene la basura? Principales fuentes de residuos:

• - Humano
• - transporte
• - las tiendas

Impacto en la salud de los vecinos del pueblo.

La basura en descomposición libera enormes cantidades de sustancias tóxicas que causan muchas enfermedades. Cambios en comunidades vegetales, impacto indirecto sobre la fauna de nuestra región. La erosión del suelo, que reduce la fertilidad y contribuye a cambios en la estructura del suelo. Polímeros sintéticos: miles de botellas de plástico, bolas, contenedores, restos y bolsas de plástico: esta no es una lista completa materiales poliméricos encontrado en nuestras calles. Cuando estas sustancias se queman, así como bajo la influencia de los rayos ultravioleta, se forman sustancias que son muy tóxicas. Las baterías de mercurio, las lámparas y varios tipos de pinturas pueden causar desordenes mentales y sordera.

Objetivo: Estudia la ecología de tu pueblo natal. Aceptar Participación activa en la mejora de la situación medioambiental.

Relevancia:

Considero que mi tema de investigación es el más relevante de nuestro tiempo. mi pueblo es mio hogar nativo . Vivimos aquí. Una cosa que me irrita es que antes de que nos destruyamos a nosotros mismos, destruiremos el planeta. El principal problema es dónde tirar la basura.

Y no en vano 2017 ha sido declarado año de la ecología. Propongo sumergirme en la ecología de nuestro pueblo.

Hipótesis:¿Averiguar si la contaminación del territorio afecta la ecología del pueblo?

Al comienzo del trabajo de investigación. Me gustaría saber - ¿Qué es la ecología? Hay muchas definiciones de ecología.

La ecología es la ciencia de la protección del medio ambiente.

Del término griego “oikos (morada) + 1огоs (enseñanza)” como ciencia del propio hogar.

Agregaré de mi parte: y su comportamiento en esta casa.

Problemas ambientales del pueblo.

¿Qué problemas ambientales he identificado en el pueblo?

Observo que nuestro pueblo tiene muchas casas bonitas, vallas, tiendas... Las casas están bien cuidadas, las vallas pintadas, algunas calles tienen flores y árboles frutales plantados a lo largo de ellas. La gente debería barrer, limpiar su jardín y su calle. Hoy en día vemos a menudo basura a la que la gente se ha acostumbrado. Este botellas de plástico, película, bolsas de basura. En cada calle hay casas abandonadas que son lugar de acumulación de basura.

Comencé mi trabajo con un cuestionario dirigido a escolares, en el que una de las preguntas era la siguiente: “¿Qué tipo de entorno natural en tu pueblo natal? Todos tuvieron la misma respuesta: agua pura, aire fresco, suelos fértiles, sin contaminantes peligrosos.

Realicé un estudio y registré lugares con condiciones insalubres: el territorio del antiguo club, campos, bancos, cerca del cementerio. Actualmente, el campo se ha convertido en un vertedero de basura: estiércol, botellas de plástico, desechos domésticos. Este es un verdadero caldo de cultivo para diversas enfermedades.

Todo en nuestras manos.

Lucha contra la basura. Las principales formas de combatir la basura son: incrementar la cultura de la población rural. En nuestra escuela hemos creado especiales programas ambientales, participación en acciones, jornadas de limpieza, reloj genial…

Instalación de papeleras y papeleras en el pueblo. Sólo vi un gran bote de basura en los terrenos de la escuela. La escuela se ha vuelto mucho más limpia.

Muchos aldeanos queman basura. Pero este método es perjudicial para el medio ambiente, porque... Cuando se quema, se forman muchas sustancias. un gran número de compuestos tóxicos que causan una serie de enfermedades, incluido el cáncer.

Otro método es reciclaje materias primas. Pero este método para nuestros pueblos es algo sacado de la ciencia ficción.

No en vano dicen que “limpio no es donde limpian, sino donde no tiran basura”. Esto significa que es necesario concienciar a cada residente sobre la necesidad de mantener limpia su aldea natal.

En nuestra escuela se está trabajando mucho. Estos son: horarios de clase, en lecciones, actividades extraescolares, días de limpieza, promociones diversas.

• Para que una botella de vidrio se descomponga, se necesitan 200 años, el papel, de 2 a 3 años, los productos de tela, de 2 a 3 años, los productos de madera, varias décadas, una lata, más de 90 años. bolsa de plastico– más de 200 años, plástico – 500 años.
• Puede utilizar la basura para siempre: utilice parte de los residuos plásticos para decorar un jardín de flores, crear diversas manualidades, comederos para pájaros, etc.; Si es posible, entrega los envases de vidrio en un punto de recogida; Dar ropa en buen estado y que ya no se usa a los necesitados; donar libros y revistas a la biblioteca.

La ecología y nosotros

Protección y uso racional de la flora y la fauna.

Completado por: estudiante

MOUOO de noveno grado

escuelas en el pueblo de Yusupovo

Tagirova Fluza

Director

idioma ruso MOOOOO

Escuelas en Yusupovo

Nigamaeva E.A.

Plan

1. Naturaleza viva- el principal activo de la Tierra.

2. Flora y recursos vegetales.

3. Relación entre flora y fauna.

4. ¡Cuida la naturaleza!

La naturaleza viva es el principal activo de nuestra Tierra; la sociedad humana se ha desarrollado en lo más profundo y existe a su costa. Satisface nuestras necesidades nutricionales y proporciona las principales condiciones de vida de las personas en el planeta: la composición del aire, la protección contra la radiación cósmica, el agua limpia, la fertilidad del suelo y la moderación del clima.

Para el hombre mundo vegetal Actúa como recurso vegetal. Estos recursos, especialmente los bosques, son importantes en Bashkortostán. Los bosques ocupan alrededor del 39% del territorio de la región. En la vecina Tartaristán, la superficie forestal representa sólo el 17% del territorio. Las reservas de madera permiten el desarrollo de industrias forestales, químicas de la madera y otras.

El papel de los bosques en la conservación del agua es muy importante. Acumulan más nieve, que alimenta los ríos. Especialmente importantes para nosotros son los bosques de montaña que alimentan los ríos y protegen las laderas de las montañas de la erosión. Si se agotan los bosques, se pueden causar daños irreparables no sólo a Bashkortostán, sino también a las regiones vecinas, ya que los ríos que desembocan en las llanuras se secarán.

Los bosques son fuente de vida para numerosos animales herbívoros, en estrecha relación con los cuales también hay animales depredadores.

De cualidades negativas, reduciendo un poco el valor de los recursos forestales de la república, notamos su distribución desigual. Alrededor del 70% de la superficie forestal se encuentra en la zona montañosa de Bashkortostán, donde la cubierta forestal alcanza más del 80%. Como resultado de la deforestación intensiva, la superficie forestal de Bashkortostán se ha reducido a la mitad durante el último siglo. Debido al arado, la vegetación esteparia sufrió. Las zonas esteparias también sufren un pastoreo excesivo.

Varios animales que habitan el territorio de la república representan para nosotros recursos animales. Al igual que la vegetación, el mundo animal ha sido diezmado significativamente por los humanos. Los caballos salvajes, los saigas, los castores y los ciervos desaparecieron hace mucho tiempo. Ha disminuido el número de osos, nutrias y visones. A veces se piensa que los animales de presa causan daños.

Consideremos lo contrario: el impacto positivo del hombre en la flora y la fauna. Este impacto se expresa en protección, uso racional y reposición de plantas y animales. Se ha hecho y se está haciendo mucho en esta dirección.

1. Se crearon tres reservas: Bashkir. reserva estatal, Shulgantash y Yuzhno-Uralsky. En el territorio de estas reservas se protegen especies raras de animales y plantas.

2. Se han organizado 15 reservas estatales de caza y 12 reservas para la protección de plantas medicinales. 148 parajes naturales han sido declarados monumentos naturales.

3. Se están decidiendo la protección y restauración de los bosques: se están creando plantaciones forestales protectoras de campos, se están plantando bosques, se está trabajando para prevenir incendios forestales, se están creando distritos forestales escolares y patrullas verdes.

4. Se ha hecho mucho para proteger y reponer a los animales: se han colonizado animales valiosos: visones americanos, ciervos, ratas almizcleras, ratas almizcleras y castores de río. La población de alces está creciendo.

5. Muchos animales están bajo protección, por ejemplo. oso café, ciervos, corzos, etc.

6. Se están abasteciendo de peces lagos, embalses y estanques.

7. Se lucha contra los cazadores furtivos que violan las fechas y lugares de caza, así como pesca.

Aún hay mucho por hacer. Es necesario abandonar la actitud consumista hacia los recursos forestales. En este caso, cabe señalar que el principio es "tanto como sea necesario", por el otro, "tanto como sea posible". Recursos forestales Se llaman renovables y agotables. Podemos cosechar madera sólo dentro de los límites del crecimiento anual del bosque y no tanta como se necesita. "Si cortas un árbol, planta dos", dicen los forestales, pero, lamentablemente, hasta ahora en la república se plantan un promedio de 20 mil hectáreas y se talan 27 mil hectáreas.

Todas nuestras actividades ayudarán a la vida silvestre de la región sólo si cada uno de nosotros comprende firmemente la importancia de cuidar los bosques, las praderas, las aves y los animales. Al comunicarte con la naturaleza, convéncete a ti mismo: "Este es nuestro común y, por lo tanto, mi bosque, mi río, mi lago. Debo cuidar de todo esto. ¿Quién salvará este mundo si no yo?".

La propia práctica de la vida sugiere: la ecología de la naturaleza sin la ecología del alma es impensable. Estamos destruyendo terriblemente la cubierta vegetal de la tierra, los animales orgullosos e independientes, toda la belleza que sólo sustenta la vida.

La naturaleza aparece ante nosotros en toda su belleza y grandeza. La admiramos, ella nos da alegría desinteresadamente.

Pero ¿por qué entonces hay tipos que destruyen nidos de pájaros, obstruyen manantiales o ríos y rompen árboles? O incluso tratan brutalmente a un gato o un perro...

¿Cómo debemos educar a la actual generación más joven, la generación del siglo XXI? ¿Cómo desarrollar la conciencia ambiental y el respeto por la naturaleza? Este tarea difícil. No es tan fácil desarrollar hábitos ambientales en una persona. Después de todo, no entendemos el comportamiento de quienes recogen una flor y no pensamos en el hecho de que esta flor está muriendo. ¿Qué hay que hacer para que los bosques, los campos, los ríos y nuestros hermanos menores, los animales y las aves, no sufran las crueles manos de los cazadores furtivos? ¿Cómo dejar de actuar irreflexivamente? En última instancia, el hombre mismo, un fragmento de la naturaleza, sufrirá.

¿Qué formas, formas y métodos se utilizan para educar a una persona solidaria que será un verdadero guardián y dueño de las increíbles riquezas de nuestro planeta?

“Yo y la ecología de mi tierra natal”

(proyecto ambiental)

Etapa I – preparatoria

la naturaleza y yo

Problemas ecológicos

Etapa II - investigación

Etapa III – generalización de materiales.

I etapa – Preparatoria

Objeto del proyecto– plantación de bosques, parque, árboles.

Asunto del proyecto– excursiones al parque, plantación de bosques, limpieza de la zona, protección de árboles, mantenimiento de la limpieza y el orden.

Hipótesis del proyecto– a través de excursiones, limpieza de áreas, protección de árboles, es más efectivo desarrollar habilidades de investigación.

Los objetivos del proyecto son formar conciencia ambiental, estudiar el impacto de las excursiones, la limpieza del territorio y la protección de los árboles en el desarrollo de habilidades de investigación.

Objetivos del proyecto:

1) Conocer el estado del parque y de las plantaciones forestales.

2) Estudiar y analizar la literatura sobre este tema.

3) Trabajo de investigación “Yo y la ecología de mi tierra natal”.

la naturaleza y yo(suena música tranquila).

Hola a ti, mi tierra natal,

Con tus bosques oscuros,

Con tigo gran río

¡Y campos infinitos!

Para cada persona, el concepto de “Patria” está indisolublemente ligado a la naturaleza. Río, orilla, campos de cereales y Bosque de abedules, taiga y estepa: todas estas imágenes familiares desde la infancia se fusionan en una sola imagen grande Patria. Inculcar en la generación más joven la responsabilidad por el destino de la naturaleza y el amor por ella y uno de tareas más importantes hoy al realizar la multiplicación recursos naturales. Debemos preservar y decorar nuestra tierra.

Es imposible no amar tu tierra, su naturaleza única, que no solo es objeto de admiración, creatividad y salud, sino también de gran importancia. recurso natural- la fuente de riqueza de nuestra Patria.

Palabras anotadas por D.K. Ushinsky: “Y la libertad, el espacio, los hermosos alrededores de la ciudad, y estos fragantes barrancos y campos ondulantes, y la primavera rosada y el otoño dorado no serían hermosos”.

Problemas ecológicos

El estudio de la naturaleza no se puede imaginar sin la observación directa y el estudio de los objetos y fenómenos naturales, es bastante difícil estudiar sin excursiones. ¿Es posible formar conocimiento consciente, por ejemplo, sobre el bosque sin acceso directo a la naturaleza? ¡No!

Decidimos hacer una excursión ecológica al parque, a la plantación forestal.

Excursiones ecológicas tiene sus propios detalles. Consiste en que durante la excursión, además de las tareas educativas, también se solucionan problemas medioambientales.

Durante esta excursión prestamos atención al tema de la conservación de la naturaleza. Ya sabíamos que las plantas deben manipularse con cuidado, no romper ramas de árboles y arbustos y no arrancarlas de raíz. plantas floreciendo, no les quites flores. Nos hablaron del Libro Rojo y nos explicaron que en la naturaleza todo está interconectado y es armonioso, y nuestra tarea es preservar este mundo asombroso y multifacético. Se nos asignó la tarea de realizar un trabajo útil destinado a identificar perturbaciones en la naturaleza.

Descubrimos el estado de los espacios verdes, el grado de pisoteo de las áreas de parques y plantaciones forestales. Este tipo de trabajo despertó en nosotros un gran interés, el deseo de hacer algo útil, nos ayuda a cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza.

II etapa – Investigación

Uno de los árboles más bellos, los abedules, está plantado tanto en el parque como en la plantación forestal.

En un claro, en una colina,

Junto a la ventana, entre los campos.

Los abedules rubios son un símbolo.

¡Mi tierra!

El abedul es un símbolo de Rusia, porque tenemos muchísimos. Un símbolo de juventud, belleza, poesía. Dulce, sencillo y siempre joven abedul ruso.

En nuestro país, el abedul es el árbol de hoja caduca más común. Disponemos de hasta cuarenta especies de abedules. Y en primer lugar está el abedul verrugoso. El conocido abedul es esponjoso. Ellos son muy similares.

Y qué hermoso es un abedul con su vestido verde en primavera. La luz que estudia es capaz de calentar un alma helada. ¡Cuántas canciones se han compuesto sobre ella, cuántos poemas se han escrito! ¡Y todo parece no ser suficiente! Por ejemplo, V. Musatov tiene un poema "Abedules".

Abedules.

Una hoja amarilla en el bosque gira.

Y yace a los pies de los abedules...

habiendo conocido muy frio

Con la cabeza descubierta,

Los abedules no se resfriarán

Pies escondidos bajo las hojas.

Ningún otro país tiene tantos abedules como nosotros en Rusia. El abedul aparece en canciones, acertijos y cuentos de hadas. Y cuántos ríos, pueblos, aldeas llevan el nombre de nuestro alegre abedul.

En Volgogrado crece un abedul que crece en la tierra que sobrevivió a 200 días de incendio. Recuerda una ciudad destruida, explosiones de bombas, ríos de sangre, los gemidos de los moribundos. Nos quedamos aquí para morir soldados soviéticos, sobrevivió y ganó.

Para mí, el abedul es parte de Rusia.

Ella es, será y fue.

Conociendo la belleza y utilidad de los abedules, la gente no piensa en su protección, sueltan ganado, los arrancan para hacer escobas, algunos niños rompen ramas y, a principios de la primavera, enrollan los abedules para extraer la savia. Y nosotros, como toda la clase, también involucramos a nuestros padres, para que patrocinaran el parque y la plantación de bosques. A menudo visitamos nuestros lugares patrocinados, cuidamos los árboles, retiramos la basura y nos aseguramos de que la gente no lleve ganado al parque. Examinamos las pequeñas heridas del abedul. Tratamos la herida del abedul con pegamento Garden Var para ayudar a que sane más rápido. Una vez finalizada la secreción de jugo, la herida se cubrió con pintura al óleo. Al ver cómo los niños cuidan diligentemente los árboles, la población de nuestro pueblo comenzó a tirar basura y soltar menos ganado. Entendemos que en la naturaleza todo está interconectado. Me gustaría terminar con el poema de B. Zakhoder "Sobre todos en el mundo".

El mundo los necesita.

Y los mosquitos no son menos necesarios que los elefantes.

No puedes prescindir de monstruos ridículos.

¡Incluso sin depredadores malvados y feroces!

¡Necesitamos todo en el mundo!

Necesitamos todo -

Quién hace miel y quién hace veneno.

Cosas malas para un gato sin ratón.

Un ratón sin gato no puede hacerlo mejor.

Sí, si no somos muy amigables con alguien.

Todos realmente nos necesitamos unos a otros.

Y si a alguien le parece superfluo

Esto, por supuesto, resultará ser un error.

III etapa – Resumen de materiales

Para que nos quedara algo como recuerdo, decidimos plantar un abedul cada uno en primavera.

Ya conocemos las reglas para plantar árboles: primero, cavamos hoyos a tal profundidad que las raíces de la plántula encajen en el hoyo; luego, uno sujeta el abedul por el tallo y el otro llena el hoyo con tierra; Formamos un agujero para que el agua no se salga por los lados al regar. A todos nos gusta mucho plantar árboles.

Todas las personas deberían cuidar los árboles y regarlos todos los días. Si la gente contamina el aire, habrá menos árboles. ¡Gente, no contaminen la Tierra!

Al final de mi discurso me dirijo a todos los chicos.

Somos muchos, muchachos.

Que cada uno de nosotros

Incluso un arbusto para el jardín.

Él lo plantará ahora.

Que sea mejor y más hermoso.

como la primavera

se vuelve nuestro