Diseño y trabajo de investigación “Recopilación y sistematización de material para el ensayo-descripción “Lluvia””. Proyecto en el grupo preparatorio “Por qué llueve” Trabajo de investigación de un físico sobre el tema de la lluvia


Proyecto pedagógico en grupo medio"¿Por qué está lloviendo?"

Puesto: educador

Lugar de trabajo: MOU para niños jardín número 199

MATRIZ DEL PROYECTO "Por qué llueve"

Sobre el proyecto:

Tipo
: investigación, subgrupo (5 personas) a corto plazo: 2 semanas
Objetivo del proyecto:
ampliar la comprensión de los niños sobre las causas de la lluvia
Objetivos del proyecto:
- enseñar a un niño a comprender la relación de los fenómenos en la naturaleza (sol-parte-nube-lluvia) - ampliar el conocimiento sobre las propiedades del agua, sus diversos estados (líquido, gaseoso, sólido) - la formación de los requisitos previos para la búsqueda actividad, la creación de las condiciones necesarias para esto con la ayuda de un adulto, y luego de forma independiente, involucrando a los padres en la participación en actividades conjuntas.
Relevancia del proyecto
La propensión a la investigación es característica de todos los niños sin excepción. El niño se esfuerza por el conocimiento, y la asimilación en sí se produce a través de numerosos "por qué", "cómo", "por qué". Para los chicos en edad preescolar la capacidad de aprendizaje, la fuerza y ​​​​la profundidad de las emociones y las impresiones son características, por lo tanto, todo lo que se aprende durante este período resulta ser especialmente fuerte y sirve como base para un mayor aprendizaje y desarrollo personal. La actividad de investigación del sujeto desarrolla y consolida la actitud cognitiva del niño hacia el mundo que lo rodea. Uno de los objetos de atención de los niños del grupo era un fenómeno tan natural como la lluvia. Este fue el motivo de la creación de este proyecto.

Resultado Esperado:
- los niños adquirirán conocimientos e ideas sobre un fenómeno natural - la lluvia - aprenderán el concepto de "ciclo del agua en la naturaleza" - interés por Actividades de investigación- se ampliará el conocimiento sobre los diversos estados del agua - aprenderá a realizar experimentos simples con los padres, y luego de forma independiente: aprenderán a planificar las etapas de sus acciones, analizar y sacar conclusiones
Equipo:
para la experimentación: una tetera con agua hirviendo, un vaso, algodones, un platillo. para actividades prácticas: un cuento de hadas sobre la "Gota" de Maria Shkurina, un poema para un minuto de educación física "Lluvia", un cuento de hadas de Gianni Rodari "El sol y una nube". para la creatividad artística: Gouache, lápiz, hoja A4, pinceles, servilletas.

Etapas:
La implementación del proyecto está diseñada para 2 semanas № Etapas Meta Plazo 1. Preparación y diseño identificación del problema - ¿por qué está lloviendo? - desarrollar un plan de proyecto, involucrar a los padres en actividades conjuntas - determinar las metas y objetivos del proyecto - recopilar material sobre este tema (uso de un diccionario, literatura especializada, Internet) - preparar equipos y crear condiciones para realizar experimentos en el hogar 08.10 .14-13.10 14 2. Práctica - observar la lluvia - mirar imágenes e ilustraciones sobre fenomenos naturales- Realización de un minuto de educación física “Lluvia” y aprendizaje del poema del mismo nombre. - leer el cuento de hadas "El sol y la nube" de Gianni Rodari - Leer el cuento de hadas "El viaje de una gota" de Maria Shkurina. - Dibujar "Lloverá pronto" - Realización de un experimento en grupo (algodón, agua) - Realización de un experimento con los padres (tetera, vaso) - Creación de un cartel "El ciclo del agua en la naturaleza" 13.10.14-20.10.14 resultados y evaluarlos; Ver videos con experimentos grabados en el grupo y en casa. 20.10.14.- 22.10.14.

Análisis del estado emocional de los niños participantes en el proyecto.
El interés de los niños por las actividades de investigación aumentó, quedaron muy sorprendidos por el resultado de la experimentación. A lo largo de la implementación del proyecto, todos los participantes tenían un estado de ánimo emocional positivo; Los niños estaban felices de participar en varios tipos de actividades conjuntas. La etapa más alegre y esperada por los niños fue ver videos con experimentos realizados en grupo, así como en casa.

Conclusiones:
Fruto del trabajo realizado con los niños se logró el objetivo planteado anteriormente. Los niños adquirieron conocimientos e ideas sobre la lluvia, aprendieron el concepto de “ciclo del agua en la naturaleza”, ampliaron el conocimiento sobre los diversos estados del agua (aprendieron que el vapor, el hielo, la nieve también son agua), aprendieron a realizar experimentos sencillos, enriquecieron la materia. entorno de desarrollo del grupo (en "centro de conocimiento" apareció un cartel "el ciclo del agua en la naturaleza").

Bibliografía:
1. Revista "Educador de la institución educativa preescolar" No. 6, 2013 2. I. E, Kulikovskaya, N. N. Sovgir, Experimentación infantil, 2003 3. G. P. Tugusheva, A. E. Chistyakova Actividad experimental de edad media y preescolar, 2007 4. Gianni Rodari. Cuentos 5. El cuento de una pequeña gota 6. Bondarenko T.M. “ Actividades ecológicas con niños de 6-7 años. 7. Gorkova L.G., Kochergina A.V., Obukhova L.A. “Escenarios para clases de educación ambiental de preescolares”. METRO.; WAKO, 2005

Lugar de trabajo, puesto: -

MBOU "Escuela Secundaria No. 4, Krasnoarmeysk, Región de Saratov"

Región: — Región de Saratov

Características abstractas:
Niveles de educación: – educación general primaria

Clase(s): — 1ra clase

Asunto(s): - Mundo alrededor

Público objetivo: – Docente (profesor)

Tipo de recurso: - otro tipo

Breve descripción del recurso:-

Trabajo de investigación de los estudiantes de 1er grado.

Institución educativa "Escuela secundaria No. 4 de la ciudad de Krasnoarmeysk, región de Saratov"

conferencia educativa y de investigación de estudiantes

"COMIENZO A LA CIENCIA"

"¿LA LLUVIA ES SIEMPRE BUENA?"

El trabajo fue realizado por estudiantes del 1er grado

MBOU "Escuela Secundaria No. 4 de Krasnoarmeysk

región de Saratov"

Ovsyannikova Olesya

Terentiev danila

Director científico

Sedova Oksana Yurievna

profesor de escuela primaria

MBOU "Escuela Secundaria No. 4 de Krasnoarmeysk

región de Saratov"

Krasnoarmeysk

  • Introducción ………………………………………………………………… .3 – 4
  • ¿Qué es la lluvia y cómo se forma? ………………………………… .. 5
  • ¿Qué tipo de lluvias hay? ……………………………………………….. .6 – 7
  • Influencia de la lluvia sobre el hombre y la naturaleza …………………………….. . 8 - 9
  • Cuando la lluvia es mala ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
  • Lluvia ácida: cómo lidiar con ellas …………………………… 11 — 12
  • Reglas de conducta bajo la lluvia …………………………………………. .13
  • Conclusión ………………………………………………………………….. 14
  • Lista de recursos …………………………………………………………. 15
  • Solicitud …………………………………………………………………….16
  • Introducción

    La música de la lluvia es suave, melódica,

    Crujidos deslizantes, a veces rítmicos,

    El tambor late con celo,

    Que nos besa, lloviznando brumoso.

    La música de la lluvia acaricia suavemente el oído.

    Los pensamientos, como los pájaros, se juntan en bandadas.

    Nos llama a dormir, nos da sueños,

    Para que no tengamos confusión en nuestras almas...

    (I. Lysikova)

    El objeto de atención de nuestro estudio fue uno de los fenómenos naturales: la lluvia.

    En otoño, primavera y verano escuchamos cada día el pronóstico del tiempo para saber si hoy lloverá y si merece la pena llevar paraguas para escondernos de la lluvia y no mojarnos. A muchos nos gusta caminar bajo la lluvia, dormirnos con el sonido de la lluvia, mientras que otros, por el contrario, intentan esconderse en casa a las primeras gotas de lluvia, no soportan el aguanieve y la humedad que traen las lluvias.

    Hemos visto llover mucho antes y tenemos preguntas que intentaremos responder en nuestro trabajo de investigación. ¿Qué es la lluvia? ¿Cómo se forma? ¿Lo que sucede? ¿Y la lluvia siempre es buena?

    El tema de nuestro trabajo: "¿La lluvia siempre es buena?"

    Relevancia: creemos que la lluvia puede traer no solo beneficios, sino también daños al medio ambiente.

    El propósito de nuestro estudio: aprender lo más posible sobre este fenómeno natural.

    Para lograr este objetivo, nos propusimos tareas:

    • Aprende cómo se forma la lluvia.
    • ¿Averigua qué son las lluvias?
    • ¿Averiguar cómo se siente la gente acerca de la lluvia?
    • ¿Qué tipo de lluvia no debería haber en la Tierra?

    En nuestro trabajo, utilizamos los siguientes métodos:

    • Lectura de literatura especial (libros de referencia, enciclopedias, libros de ficción).
    • Uso de recursos de Internet con la ayuda de adultos.
    • Realización de encuestas.
    • Realización de experimentos.
    • Elaboración de memorandos, reglas, cuadernillos.

    Para llevar a cabo estas tareas, hicimos lo siguiente trabajar:

    • material recopilado sobre qué es la lluvia y cómo se forma;
    • información recopilada sobre los tipos de lluvia;
    • realizó una encuesta entre familiares, estudiantes y docentes de la escuela;
    • realizó experimentos para: descubrir cómo se forma la lluvia y cómo la lluvia puede dañar la naturaleza;
    • poemas recopilados, adivinanzas, refranes, dibujos sobre la lluvia;
    • hizo un memorándum de reglas de conducta durante la lluvia.

    ¿Qué es la lluvia y cómo se forma?

    En el diccionario de Ozhegov S.I.:

    Lluvia - 1. Precipitación en forma de gotas de agua, chorros.

    En el diccionario de Dahl V.I.:

    Lluvia - agua en gotas o chorros de las nubes.

    En una palabra, la lluvia es, ante todo, agua.

    Hay muchos océanos, mares, ríos, lagos, estanques y solo charcos en la Tierra. El sol calienta el agua en ellos. El agua se evapora, convirtiéndose en vapor invisible. Este vapor, junto con el aire caliente, sube cada vez más alto, hasta donde siempre hace frío. Allí, en una altura, el vapor se convierte en pequeñas gotas de agua. Cuando hay demasiadas gotas, se convierten en una nube. Y ahora las nubes flotan sobre la tierra, incapaces de retener la humedad en sí mismas. Entonces llueve.

    En clase, realizamos los experimentos "Conversión de agua en vapor" y "Formación de lluvia". (Anexo No. 1) Primero, echamos agua en un platillo y lo dejamos por varios días. Después de dos días, notamos que el platillo estaba seco. ¿Donde está el agua? ¡Evaporado!

    Luego, durante la lección, "creamos" la lluvia por nuestra cuenta, observando cómo el agua se acumula en una nube (esponja ordinaria) y vuelve a llover en un platillo. ¡Ahora podemos hacer que llueva nosotros mismos en casa!

    ¿Qué tipo de lluvias hay?

    Las lluvias se clasifican según dos criterios principales:

    • intensidad;
    • duración.

    Por intensidad:

    Pocas personas lo saben, pero la niebla también se puede atribuir condicionalmente a la lluvia. Durante la niebla, las partículas de agua más pequeñas no solo se evaporan de la superficie de la tierra, sino que también se depositan en las nubes. El diámetro de la gota es de hasta una décima de milímetro. Otros tipos de lluvia se pueden distinguir de la siguiente manera:

  • Llovizna - hasta 0,3 mm;
  • Pequeño: hasta 1,3 mm;
  • Medio - hasta 1,5 mm;
  • Fuerte - hasta 2 mm;
  • Muy fuerte - hasta 3,5 mm.
  • Según la duración, se distinguen los siguientes tipos de lluvia:

  • A corto plazo: no más de tres horas;
  • Periódico - repetido en períodos con interrupciones a lo largo del día;
  • Ducha - fuerte intensidad de lluvia con gotas de hasta un centímetro;
  • Prolongado: puede tener lugar sin detenerse durante un día o más.
  • Además, la gente conoce los siguientes tipos de lluvia:

    • "Ciega" es el nombre que se le da a la lluvia de verano sin nubes. Camina bajo el sol: se le oye, pero no se le ve. Solo puedes adivinar por las huellas en el suelo y el agua. Charcos y ríos responden a la lluvia ciega con grandes burbujas. Se les llama "burbujas de lluvia".
    • "Seta" - fina lluvia cálida de verano. ¡Golpea directo al suelo! El recolector de hongos está flotando. El aire huele a humo. La canción de la lluvia de hongos es la más corta. Escucha las setas y crece. ¡A la canción!
    • "Spore" - lluvia rápida, rápida. Siempre vierte con fuerza, verticalmente, acercándose con un ruido que se aproxima. Particularmente buena es la lluvia de esporas en el río. Como si se escuchara un sonido de vidrio por el golpe de las gotas. Por la altura de este timbre, puedes adivinar si la lluvia está ganando fuerza o amainando.
    • "Cubierto": lluvia en forma de gotas bastante grandes. No espere a que pase, puede llover durante horas, días, a veces semanas. Tal lluvia es la más odiada por muchas personas: no hay dónde esconderse de ella: un velo gris de nubes captura vastos espacios, a veces miles de kilómetros.

    De no menos interés especies inusuales lluvias:

    • "Exótico" - maravilloso, misterioso. Lluvias, que, junto con el agua, sacan a la superficie diversos objetos: monedas, frutas, granos e incluso peces, arañas, medusas, ranas.
    • "Coloreado": cuando las gotas están pintadas en diferentes colores: azul, rojo. ¿Cómo es esto posible?
      El viento eleva el polen hacia el cielo, y el pigmento contenido en el polen pinta la lluvia de diferentes colores.
    • "Zvezdny" es una lluvia de meteoritos, o más bien cuerpos meteóricos que vuelan hacia la atmósfera de nuestra Tierra y desarrollan velocidades de hasta decenas de kilómetros por segundo. Al frotarse contra el aire, se calientan y comienzan a brillar, y luego colapsan. Este fenómeno se puede observar de noche, parece que las estrellas están cayendo. Las personas a menudo piden deseos cuando ven estrellas fugaces.

      El impacto de la lluvia en el hombre y la naturaleza

    La lluvia es un fenómeno natural hermoso y fascinante que no solo se ve hermoso, sino que también tiene una energía increíble que ayuda a equilibrar todos los sistemas del cuerpo humano. Además, este elemento puede influir en la formación de algunos rasgos de carácter de las personas.

    Se sabe que el clima húmedo y lluvioso tiene un efecto negativo en las personas con un sistema inmunológico debilitado: aparece el desánimo, el cuerpo comienza a deprimirse un poco, etc.

    El clima lluvioso suele causar somnolencia, depresión y pesimismo.

    Por otro lado, las personas con una naturaleza romántica bajo la lluvia reciben algo de espiritualidad, inspiración para la creatividad y un estado de ánimo general positivo.

    También existe la idea de que la lluvia de primavera es la más beneficiosa para los humanos. Es en esta época del año cuando llueve que el estado de ánimo de la mayoría de las personas mejora, aparecen muchas ideas y fantasías en vida creativa, Estado general se vuelve optimista.

    Habiendo estudiado esta información, decidimos realizar encuestas (Anexo No. 2) entre familiares, compañeros, estudiantes y profesores de la escuela sobre el tema "Mi estado de ánimo durante la lluvia".

    Descubrimos que de 48 personas: en 24, el estado de ánimo empeora, en 17, mejora y en 7, se vuelve romántico.

    A la pregunta "La lluvia para la naturaleza es..." de 48 personas: 46 - respondieron "bien" y 2 personas creen que es "perjudicial".

    En una palabra, la importancia de la lluvia para la naturaleza es grande. La lluvia riega, hidrata, nutre, lava todo a su alrededor.

    Se considera que el lugar más lluvioso de la Tierra es el monte Waialeale, que se encuentra en la isla de Kauai, que forma parte de las islas hawaianas. Aquí, la lluvia es tan común que el clima seco parece un milagro. Si Vaialeale no fuera una montaña, en un año estaría cubierta de agua, cuya capa correspondería a una casa de cuatro pisos. Esta área también tiene el récord de lluvia más larga: 350 días.

    El desierto de Atacama en Chile no cuenta con mucha lluvia. Según los meteorólogos, ¡hace años que no llueve aquí! Con tal clima, algunas zonas de este desierto se asemejan a la superficie de Marte y son muy, muy peligrosas para los humanos y en general para cualquier ser vivo.

    Imagina solo por un momento ¿y si nunca lloviera? Ríos, lagos, mares se secarían. Las plantas arderían bajo el sol. No habría insectos, pájaros, animales, por supuesto, peces, y al final, y el hombre mismo. Por lo tanto, no siempre vale la pena fruncir el ceño y enojarse si el mal tiempo reemplaza al clima despejado, y afuera de la ventana llueve como un balde. ¡Después de todo, la humedad es buena!

    Cuando la lluvia es mala

    La humedad para la naturaleza es una necesidad. Pero no todas las lluvias son beneficiosas.

    Si la lluvia dura más de lo habitual, las plantas no solo se saturarán de humedad, sino que incluso se hartarán de ella, es posible que se pudran. y demasiado fuerte larga lluvia puede causar una inundación, que también solo traerá daños al medio ambiente.

    ¡También hay lluvias que no deberían estar en la Tierra! Estas son las lluvias radiactivas y ácidas. Aparecieron porque actividad económica contaminación humana y ambiental.

    La lluvia radiactiva es una de las consecuencias más peligrosas de la contaminación humana de la atmósfera. Ocurre como resultado de la prueba. armas nucleares, Explosión nuclear o accidentes en planta de energía nuclear. Las consecuencias después de ellos son irreversibles: enfermedades. órganos internos, lesiones cutáneas, mutaciones genéticas.

    Lluvia ácida.

    En la naturaleza, la lluvia ácida no existe. La lluvia regular se vuelve ácida. ¿Por qué?

    Hay dos razones: natural y artificial.

    Causas naturales: erupciones volcánicas, relámpagos, tormentas eléctricas.

    Artificial: producción industrial, escapes de automóviles, aviones contaminan el aire con gases nocivos que, cuando se combinan con gotas de agua, forman ácido. Y la lluvia ácida cae sobre la tierra, trayendo solo daño a toda la vida en la Tierra. La lluvia ácida destruye las plantas, los cultivos, mata los peces en los embalses.

    Lluvia ácida: cómo lidiar con ellas

    En el salón de clases, realizamos el experimento "El efecto de la lluvia ácida en las plantas".

    Tomaron una hoja de una planta de interior y le echaron unas gotas de ácido sulfúrico, que forma parte de la lluvia ácida. Cinco minutos después, aparecieron puntos marrones en la hoja. ¡La planta se quemó! (Anexo No. 3)

    La lluvia ácida es actualmente un problema en muchas partes del mundo.

    En Rusia, la mayoría niveles altos La lluvia ácida se observa en las regiones densamente pobladas e industriales del país: en el Centro, la Tierra Negra Central, el Noroeste, los Urales, así como en grandes ciudades- Moscú, San Petersburgo, Omsk, Norilsk, Krasnoyarsk, Irkutsk y otros, saturados de centrales eléctricas y vehículos.

    En los últimos cinco años, según los estudios, ha habido un aumento constante en la acidez de las lluvias.

    ¿Por qué es peligroso?

    Los científicos señalan que Las consecuencias de la lluvia ácida son muy multidimensionales y peligrosas tanto para las personas como para los animales, así como para las plantas.. Entre los principales efectos se encuentran los siguientes:

  • La lluvia ácida aumenta significativamente la acidez de los lagos, estanques, embalses, como resultado de lo cual su flora y fauna natural se están extinguiendo gradualmente allí. Además, como resultado de dichos procesos, el agua se vuelve inadecuada para el uso humano.
  • La lluvia ácida conduce a la degradación de los bosques, la extinción de las plantas. Con la exposición constante al agua con alta acidez, los árboles mueren.
  • La lluvia ácida inflige daño irreparable monumentos arquitectónicos, edificios, estructuras. La acción de tal precipitación provoca la corrosión acelerada de los metales, la falla de los mecanismos.
  • La lluvia ácida puede dañar directamente a humanos y animales. En primer lugar, las personas que viven en zonas de alto riesgo padecen enfermedades de las vías respiratorias superiores, calvicie y diversos grados de quemaduras en la piel.
  • ¿Cómo lidiar con la lluvia ácida?

    Es casi imposible lidiar con la precipitación en sí.. H es necesario abordar las causas de este fenómeno. El conocimiento de los problemas mejorará la seguridad ambiental de la población de la Tierra.

    Reglas de lluvia

    • Trate de quedarse en casa o en un refugio tanto como sea posible.
    • Usar equipo de protección personal: paraguas, impermeable, botas.
    • Si su ropa y sus zapatos se mojan, quíteselos inmediatamente y abríguese.
    • Antes de salir al aire libre, consulta la previsión meteorológica para los próximos días.
    • Si te atrapa la lluvia en la naturaleza, trata de armar rápidamente un campamento en un lugar seguro, ancla las carpas de manera segura, cúbrelas con tela impermeable, equipa las canaletas alrededor de las carpas.
    • En tiempo de lluvia, no acampe en el lecho del río o en las orillas de un río de montaña.
    • Si estás expuesto a la lluvia ácida, dúchate inmediatamente para prevenir las consecuencias.

    Conclusión

    Investigando este fenómeno natural, llegamos a las siguientes conclusiones:

    • La lluvia es uno de los fenómenos naturales únicos que existe en la naturaleza.
    • Aprendimos cómo se forma la lluvia, y ahora podemos "provocar" la lluvia de forma independiente en casa.
    • Todas las lluvias difieren en intensidad y duración, y también las hay "inusuales": exóticas, coloridas y estelares.
    • Aprendimos dónde se encuentra el lugar más lluvioso del planeta y dónde no llueve durante años.
    • Todos deberían vigilar el medio ambiente y así no caerán lluvias peligrosas sobre la Tierra.
    • Las personas tienen diferentes opiniones sobre la lluvia, ¡pero están de acuerdo en que la lluvia también es buen clima!

    Lista de recursos

    recursos de Internet

    http://odogde.ru Lluvia y cosas interesantes sobre la lluvia

    http://nplit.ru Entretenida climatología

    Recursos de impresión

    Gran libro de preguntas y respuestas sobre la naturaleza de las cosas y los fenómenos, - M., 2004

    Mis primeros experimentos científicos, Content Publishing Group, 2003

    Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Diccionario explicativo de la lengua rusa. Editorial "Az", 1992.

    Tanaseychuk V. Ecología en imágenes. - M., "Literatura infantil", 1989

    Wallard K. Un entretenido libro de preguntas y respuestas para personas inteligentes y niñas inteligentes. "Club ocio familiar", 2010.

    ¿Qué? ¿Para qué? ¿Por qué? Gran libro de preguntas y respuestas. EKSMO, 2004.

    Otros recursos

    Gran enciclopedia electrónica "Cyril and Methodius"

    Enciclopedia electrónica infantil "Cyril and Methodius"

    Archivos:
    Tamaño del archivo: 909824 bytes.

    sociedad presupuestaria municipal institución educativa

    "Escuela Secundaria No. 6"

    Concurso Regional por Correspondencia de Trabajos de Investigación y Proyectos Creativos de Estudiantes de Enseñanza Media

    "Primeros pasos en la ciencia"

    CiudadKórsakov

    escuela no6

    Clase _2-b

    Dirección:Ciencias Naturales

    INVESTIGACIÓN

    Sujeto: "¿Por qué está lloviendo? »

    Contenido


    Introducción

    3ra página

    Parte principal

    1. Fuentes de lluvia.

    4p.

    1. Encuesta

    1. La lluvia como fenómeno natural

    2. tipos de lluvia

    3. Datos interesantes sobre la lluvia

    5 páginas

    6p.

    9p.

    10p.


    1. Investigación práctica
    experiencia número 1

    Experiencia #2


    11 págs.

    12 págs.


    Conclusión

    13 págs.

    Bibliografía

    14 páginas

    Solicitud

    15p.

    Introducción.

    El objeto de atención de mi trabajo fue uno de los fenómenos naturales: la lluvia. Se acerca el verano, lo que significa que la mayor parte de las precipitaciones caerán en forma de lluvia. Observé la lluvia muchas veces y tenía preguntas que traté de responder en mi trabajo de investigación. Realmente me pregunto por qué está lloviendo. ¿Cómo sube el agua al cielo para caer a la tierra en forma de lluvia?

    Propósito del estudio:

    Descubre por qué está lloviendo

    Investigar objetivos:

    1. Familiarízate con las fuentes primarias sobre la lluvia (la biblia).

    2. Analizar la literatura científica sobre la lluvia como fenómeno natural.

    3. Conozca los tipos de lluvia y datos interesantes sobre la lluvia.

    4. Verificar la información obtenida al realizar un experimento sobre la formación de lluvia.

    5. Haz una conclusión.

    Objeto de estudio: lluvia.

    Tema de estudio: ciclo del agua en la naturaleza.

    Base de investigación: Estudiante de segundo grado Mikhail Davydov, su madre.

    Hipótesis de la investigación.

    Supongamos que está lloviendo porque las nubes están hechas de agua.

    Métodos de búsqueda.

    2. Analizar la literatura científica.

    3. Realizar experimentos.

    4. Compara el resultado.

    1. Fuente primaria sobre la lluvia.

    La Biblia cuenta la historia de un diluvio. Dios castigó a las personas por sus pecados enviando un diluvio a la tierra. Llovió continuamente del cielo durante cuarenta días. El agua inundó la tierra y todos los seres vivos murieron. Entonces la lluvia cesó, el agua retrocedió y la vida se reanudó.

    2. Encuesta.

    Hice la pregunta: "¿Por qué está lloviendo?" diferentes personas y recibió las siguientes respuestas:

    Papá - la lluvia viene de arriba, porque el agua se acumula en la parte superior;

    Madre - la lluvia viene de las nubes; puede ser diferente: hongo, aguacero, llovizna, hielo;

    Abuela - la lluvia es un tipo de precipitación; generalmente ocurre en la estación cálida; el otoño es especialmente fuerte, torrencial.

    Al no haber recibido la información necesaria, recurrí a la literatura científica.

    3. Estudio de la literatura científica

    A) Los diccionarios explicativos dan las siguientes definiciones de la palabra LLUVIA:


    • Precipitación atmosférica en forma de gotas de agua, chorros. (El diccionario de Ozhegov);

    • Agua en gotas o corrientes de las nubes. (Diccionario de Dal);

    • Uno de los tipos de precipitación, formado como resultado de la condensación en gotas de vapor de agua que satura el aire, cae de las llamadas nubes de lluvia o nubes gris oscuro sin un contorno definido (diccionario Brockhaus y Efron).
    b) Sé que la lluvia es agua. Las plantas, los animales y las personas necesitan agua. En una búsqueda en Internet, hice mi pregunta y en el sitio "Todo para los niños", en la sección por qué, encontré una explicación científica:

    Hay muchos océanos, mares, ríos, arroyos, lagos, estanques y charcos en la tierra. El sol calienta el agua. Se evapora, es decir, se convierte en un vapor transparente e invisible. Este ligero vapor, junto con el aire caliente, se eleva cada vez más alto desde la tierra. Siempre hace frío allá arriba. El vapor caliente en la parte superior toca el aire frío y se forman pequeñas gotas de agua, como polvo. Cuando hay muchas gotas, se convierten en una gran nube. El viento levanta las nubes y las sopla alrededor del mundo. Las nubes flotan sobre la tierra hasta que pesadas gotas llueven sobre la tierra.

    Esta lloviendo. Salió el sol y secó el agua. Ella nuevamente se convirtió en vapor para formar una nube alta en el cielo y llover sobre la tierra.

    Este fenómeno natural se llama el ciclo del agua.

    Si cesara el ciclo del agua, no habría precipitaciones, los ríos y lagos se secarían, las fuentes subterráneas se secarían. En otras palabras, en tierra desaparecería agua dulce y con ella la vida.
    Bajo la influencia de la energía solar, el agua líquida y el hielo se evaporan y se convierten en vapor de agua. Las nubes se forman a partir del vapor de agua en la atmósfera. Los vientos transportan nubes sobre los océanos y desde los océanos hasta la tierra. Por la acción de la gravedad, las precipitaciones caen de las nubes, las cuales alimentan ríos, lagos, glaciares y humedecen el suelo. Bajo su influencia, el agua fluye de lugares más altos a lugares más bajos, regresando en ríos y arroyos al océano. Parte de la humedad que ha caído en la superficie se filtra profundamente en la tierra, reponiendo las aguas subterráneas.

    Así se da el ciclo eterno del agua en la naturaleza. Conecta todas las partes de la hidrosfera en un todo único. Gracias a él, las reservas de varios tipos de aguas naturales se actualizan constantemente. Al mismo tiempo, se produce un intercambio completo de agua en los ríos en solo 19 días, en los pantanos, en 5 años, y en los lagos, en 17 años. El agua más larga, durante 10.000 años, permanece en los glaciares.

    Conclusión: El ciclo del agua no solo une a la hidrosfera, sino que también asegura su relación con la litosfera, la atmósfera, la flora y la fauna.

    4. Resulta que las lluvias son diferentes:

    Torrencial

    Oblicuo (sesgo)

    Sitnichek (lluvia ligera, como de un tamiz)

    5. Datos interesantes sobre la lluvia.

    En Portugal, la lluvia es una buena excusa para no ir a trabajar.

    En la ciudad de Pará, los habitantes comparan sus relojes con la lluvia, como Llueve todos los días a la misma hora.

    No se puede asustar a los habitantes de Uganda con truenos, porque en el país llueve con tormenta eléctrica 250 veces al año.

    Una persona puede permanecer completamente seca bajo la lluvia si está en el desierto. De hecho, hay lluvias en el desierto, pero es imposible saber acerca de la lluvia, porque. las gotas simplemente no llegan al suelo, evaporándose bajo la influencia del aire caliente.

    En 1940, en la ciudad de Meshchery (Rusia), con las primeras gotas de lluvia, cayeron monedas de plata de la época de Iván el Terrible.

    En 1954 más ciudad inglesa Birmingham ha estado lloviendo ranas. En 1973, tal lluvia cayó en Francia y en 1974 en Turkmenistán.

    En agosto de 1963, cerca del pueblo de Deinau, llovió de pequeñas ranas, y después de 2 años de pequeños peces y ranas.

    En 1818 y 1847, una rara lluvia de arañas cayó en Cahors, en el sur de Francia.

    En 1954, la lluvia azul cayó en los EE. UU. en la ciudad de Davenport y pintó la ciudad de azul.

    6.Estudio práctico

    Para observar la formación de lluvia, realicé el siguiente experimento en casa:

    para esto necesitaba:

    maceta; cubierta de vidrio; lámina; agua.

    El curso de experiencia No. 1:

    Echo agua en una olla, pido a los adultos que la pongan en la estufa y espero juntos a que hierva el agua.

    Primero observamos: el agua hierve y el vapor resultante sube y se disipa.

    Conclusión: Cuando se expone a altas temperaturas, el agua pasa a un estado gaseoso, este fenómeno se llama evaporación.

    El curso de experiencia No. 2:

    Cuando el agua hierva, cubra la olla con una tapa.

    Cuando la olla se cubrió con una tapa de vidrio, se formaron gotas de agua en la tapa. A medida que se acumulaban, aumentaban y volvían a caer en el agua. El vapor de agua se libera del agua hirviendo. En tapa fría se enfría y vuelve a convertirse en líquido. Este fenómeno se llama condensación.

    Conclusión: El vapor de agua, en contacto con el aire frío, se condensa y vuelve a convertirse en agua.

    Conclusión.

    Con base en el análisis de la literatura estudiada y la experiencia, vi que el agua pasa por dos estados: líquido, vapor de agua, se eleva, entra en contacto con el aire frío, se condensa en pequeñas y ligeras gotas de humedad, de las cuales se forma una nube. obtenido. Es decir, la nube está hecha de agua. El número de gotitas aumenta, se convierten en gotas grandes y pesadas, que llueven. La hipótesis fue confirmada.

    Bibliografía:

    "El ciclo del agua en la naturaleza"

    http://scienceland.info/

    Diccionario enciclopédico ilustrado Friedrich-Arnold Brockhaus, Ilya Efron, OOO "Editorial" Eksmo "2010 Moscú

    Enciclopedia de escolares de 1 a 4 celdas. Bezkorovainaya E.V. Etc. LLC "Editorial" Eksmo "2014 Moscú

    Mi primer historia sagrada en cuentos para niños de P.N. Vozdvizhensky Publicación del M.O. Wolf San Petersburgo - Moscú 1899 (Región Tselishchev Gennady Dmitrievich, 1991)

    Biblia para niños. Historias bíblicas en imágenesB.Arapovich, V.Mattelmyaki Sociedad Bíblica Rusa, Moscú 1993

    Solicitud:

    1. Vídeo en medios electrónicos.

    2. Presentación del proyecto en medios electrónicos.

    Elegí este tema porque - número de página 1/1

    Introducción

    Elegí este tema porque:

    En primer lugar, lo consideré muy interesante y entretenido, no solo para mí, sino también para los demás.

    En segundo lugar, me gustaría descubrir nuevos hechos de la vida de mis escritores favoritos.

    En tercer lugar, tener la oportunidad de mirar las imágenes desde diferentes ángulos, para comprender en qué estaba pensando el autor al crear esta imagen.

    En cuarto lugar, mi deseo es sentir la enorme tensión de las búsquedas creativas, que fue creada por el mismo San Petersburgo, que confrontó la conciencia de los escritores rusos con los problemas del desarrollo mundial, obligando al pensamiento artístico ruso a trabajar con una nitidez y profundidad sin precedentes.

    En quinto lugar, a mis ojos San Petersburgo es un cuento de hadas que existe en mundo real. Nunca he tenido la suerte de visitar esta hermosa ciudad en mi vida: tengo que visitar la patria de grandes poetas, escritores, críticos, artistas en el verano, que espero con ansias.

    Me di cuenta de la relevancia de este tema en la sociedad. En nuestro gran entorno actual, hay una necesidad de sentimientos elevados. La capital cultural de nuestro país, como es conocida y generalmente reconocida, es la ciudad de San Petersburgo. Pero hace apenas unos años, no sentí que esta gran ciudad tuviera tanta demanda entre la gente, no vi una respuesta, un brillo en los ojos de mis compañeros, discutiendo la próxima visita de alguien a esta ciudad. Con el tiempo, me di cuenta de que algunas personas que viajan a la "Ciudad de Petrov" no se dan cuenta de toda la grandeza y el genio de la ciudad, la monumentalidad de los edificios y el grito contenido de la historia. Por lo tanto, después de haber estudiado las imágenes de San Petersburgo a través del prisma de las obras de grandes escritores, las personas mismas podrán sentir la atmósfera de esa época y comprender lo importante que es saber.

    San Petersburgo tiene una enorme historia cultural, lo que explica por qué esta ciudad, durante sus albores culturales, inspiró a una gran variedad de escritores, artistas, poetas, filósofos y muchas otras figuras creativas. Y aún hoy esto ciudad increible no pierde terreno y sigue siendo el epicentro de las vistas de nuestro país e inspira a la gente a crear obras de arte. Por ejemplo: alguien se inspiró en la naturaleza prístina e increíblemente hermosa, alguien fue las bellezas de la ciudad, tal vez algunos se inspiraron en la gente y el medio ambiente, y alguien visitó la Musa por la impresión de diversión desenfrenada bolas ... Puedes continuar muy durante mucho tiempo. Después de todo, la inspiración estaba en todo, pero para cada uno es diferente. pero para uno el poeta más grande Siglo XVIII - Alexander Sergeevich Pushkin - Petersburgo fue la ciudad de sus amigos y asociados, un símbolo de la grandeza de Rusia. Son estos criterios de percepción de Petersburgo de Pushkin los que explican imágenes tan diferentes de la ciudad en la obra del escritor. Un escritor no menos brillante que Pushkin, Nikolai Vasilyevich Gogol, consideró a Petersburgo como el templo del alma humana. En esta magnífica ciudad escribió, a mi modo de ver, sus mejores obras. En San Petersburgo conoció a Pushkin y se hizo famoso por sus primeras obras maestras. En esta ciudad florecieron y asombraron a la sociedad los dos mayores pináculos de la literatura rusa, sin los cuales, hasta el día de hoy, la humanidad no se habría desarrollado tanto en el campo de los sentimientos y percepciones de la belleza.

    En mi trabajo, me gustaría considerar un tema que, en mi opinión, es relevante: Imágenes de San Petersburgo en el trabajo de A.S. Pushkin y N.V. Gogol. El propósito de mi trabajo: considerar en detalle las imágenes de San Petersburgo desde el lado de A.S. Pushkin y N.V. Gogol, en base a algunos trabajos y la actitud personal de los escritores, y comparándolos, observe las similitudes y diferencias. Analizar cómo se desarrollan las metamorfosis de San Petersburgo en las obras de A.S. Pushkin y N.V. Gogol. Ver la relación de los autores con la ciudad y la gente. Intenta descubrir nuevos aspectos de este tema, apoyándote en hechos raros. Sumérgete por completo en el significado de esta o aquella imagen y comprende por qué el autor presenta la ciudad de esta manera.

    Metamorfosis de Petersburgo de Pushkin.

    A. S. Pushkin tiene una gran cantidad de poemas y obras en forma de prosa sobre San Petersburgo. Pero en mi trabajo, me gustaría considerar, en mi opinión, trabajos impecables. Estas son la novela "Eugene Onegin", la historia " Estación maestra"y" La dama de picas "y el poema" Jinete de bronce».

    Petersburgo en la novela "Eugene Onegin"

    Considere las imágenes de San Petersburgo en la novela "Eugene Onegin". Aquí vemos cómo se representa la rica geografía rusa, desde los rostros de las provincias hasta los habitantes seculares de las ciudades, imágenes vívidas dibujadas por la palabra precisa y fácil de Pushkin. Aquí y San Petersburgo, y el pueblo, y la finca noble. Y por encima de todas las descripciones al más alto nivel se encuentra la inolvidable imagen de San Petersburgo, cantada por muchos poetas y prosistas. En las obras de Pushkin, esta no es solo una ciudad -"creación de Peter"- reproducida como el lugar donde viven sus personajes, sino un héroe separado dotado de carácter, rostro, hábitos, olores y sonidos. Resulta que la ciudad a los ojos del autor se convierte en el héroe directo de la novela, lo que puede influir en el giro de los acontecimientos.

    En la novela de A.S. Pushkin "Eugene Onegin" se muestran diferentes aspectos de la cultura humana, el alma, el carácter y el estilo de vida de esa época. El momento en que los amantes se escribían cartas y tenían miedo de mirarlos a los ojos cuando una buena educación Sólo recibía gente de altos rangos, cuando la vida era una fiesta para la parte secular de la sociedad.

    Y ya al final del primer capítulo, la imagen de San Petersburgo aparece ante el lector en las imágenes de la vida cotidiana: su inquieto Petersburgo cobra vida bajo el tamborileo de los militares, los vendedores ambulantes corren, "el humo de la chimenea se eleva como un pilar de azul…”, el panadero “pulcro alemán” abre su tienda. Pushkin admira involuntariamente a San Petersburgo, para cada fenómeno encuentra hermosas palabras, como un artista: pinta. Por ejemplo: "... el cielo nocturno sobre el Neva es transparente y brillante", "Nos deleitamos en silencio con el aliento de la noche de apoyo". El Neva, el río inquieto de San Petersburgo, "encadenado en granito", y se han encontrado palabras de amor para él.

    Lugares sobre los que el poeta encontró tanto hermosas palabras le son bien conocidos. Cada uno de los lugares favoritos está asociado para el autor con algo placentero. Sin duda, San Petersburgo evoca en el autor sensaciones y emociones agradables, que prevalecen con fuerza sobre las dolorosas. Y sin embargo, aquí, en el frío Petersburgo, el poeta sueña con otro mar, cálido, libre, "Donde sufrí, donde amé, donde enterré mi corazón". "Estoy deambulando por el mar, esperando el clima, Manyu navega en los barcos ...", el autor escribe sobre sí mismo desde las orillas del Neva. Al cantar el himno al brillante, ruidoso y hermoso Petersburgo, Pushkin recuerda otros lugares. La trama comienza y termina en San Petersburgo, se le asigna un papel fundamental en la composición. San Petersburgo es una ciudad predominantemente asociada con el protagonista de la novela, Onegin.

    El primer capítulo recrea la vida y costumbres de la nobleza de San Petersburgo. Los motivos predominantes son la novedad, la moda, la modernidad: “Aquí está mi Onegin en libertad, cortado a la última moda”. En el oficio del héroe: “ámbar en las pipas de Constantinopla, porcelana y bronce en la mesa, perfume en cristal tallado”. La nobleza de San Petersburgo se caracteriza por la vanidad, el oropel: "no es de extrañar estar a tiempo en todas partes". Todos los días del protagonista: Eugene Onegin comienza y termina de la misma manera: “Él solía estar todavía en la cama: Le llevan notas, ¿Qué? ¿Invitaciones? De hecho, las Tres Casas están llamando a la velada... ”En esta sociedad, el honor y la opinión pública están por encima de todo, lo que crea un tipo de comportamiento especial. "Y entonces opinión pública! Primavera de honor, nuestro ídolo! ¡Y esto es en lo que gira el mundo!

    La segunda vez que vemos a Petersburgo es en el octavo capítulo de la novela. Aquí, la sátira y el sarcasmo en relación con la sociedad secular suenan más agudos, la diferencia psicológica entre Onegin y el mundo "vacío" es más significativa. Tatyana es ahora una figura prominente en la sociedad aristocrática. Todo lo digno y hermoso que hay en la sociedad secular se concentra en Tatyana. Ubicando a los héroes de su novela en el contexto de San Petersburgo y el campo ruso, Pushkin, creando una especie de enciclopedia de la vida rusa, no pudo evitar traer a su heroína a Moscú, y hay un patrón en esto. Pushkin no podía ignorar un significado tan precioso para toda la vida rusa como Moscú.

    En la novela, Alexander Sergeevich cuenta sus mejores sentimientos sobre San Petersburgo. "Eugene Onegin" fue escrito por el autor en el período comprendido entre el 9 de mayo de 1823 y el 5 de octubre de 1831, que cae en el período de mayor florecimiento de la obra de Pushkin como poeta. Creo que la novela es la mejor encarnación de San Petersburgo en todos los tiempos.

    Petersburgo en la historia "El jefe de estación"

    El Stationmaster es parte de la serie Belkin Tales. Los eventos del protagonista tienen lugar en San Petersburgo. Petersburgo se presenta en la historia en contraste social y moral: en las afueras, en el regimiento de Izmailovsky, vivía el pobre y ofendido Vyrin, en el centro, en un hotel caro, vivía el oficial rico Minsky.

    Cuando Vyrin abrió el paquete y vio el dinero, el pago por Dunya, Vyrin lo arrojó al suelo con amargura e ira y lo golpeó con el talón. Después de caminar unos pasos, se detuvo y decidió regresar por el dinero, pero ya no estaban. “Un joven bien vestido, al verlo, corrió hacia el taxi, se sentó apresuradamente y gritó: “¡Vamos!”. No es casualidad que la acción se trasladara a las calles de la parte central de San Petersburgo - ahora en ella, la ciudad, se concentraron las fuerzas emanadas de los delincuentes que viven en el centro de la capital y que definen su rostro. La reputación de Minsky, un noble respetable, rico y noble, resultó ser falsa.

    En esta historia, San Petersburgo aparece ante el lector como una especie de ciudad malvada y fría, donde todos piensan solo en el dinero, donde todos son extraños entre sí. Ciudad cruel. Es cruel con el personaje principal. Allí vive gente solitaria que ha olvidado lo que es el calor y el amor. La vida social y las costumbres del Petersburgo de Pushkin pueden considerarse evidencia histórica de esa época.

    La imagen de San Petersburgo en el poema "El jinete de bronce"

    El poema "El jinete de bronce" es un organismo figurativo vivo que no tolera interpretaciones inequívocas. El poema se abre con una "Introducción", en la que la imagen de la ciudad ocupa un lugar preponderante, está escrito en estilo oficial. En su estilo, difiere marcadamente del estilo de todas las demás partes del poema. Por lo tanto, a menudo se percibe como un trabajo independiente. Se diferencia de las partes narrativas del poema, en primer lugar, por su tono solemnemente jubiloso. "Introducción" a menudo se llama un himno a la gran ciudad. Todas las demás representaciones de Petersburgo, ya sea el Petersburgo de Gogol, Nekrasov o Dostoevsky, a menudo se comparan con el Petersburgo de la "Introducción" al poema de Pushkin "El jinete de bronce".

    Todo el interés radica en el hecho de que se creó una ciudad que es necesaria para Rusia, una ciudad para la gente, una ciudad que devuelve el bien depositado en ella por sus constructores. El poeta en la obra muestra con una fuerza y ​​un coraje sin precedentes las contradicciones históricamente naturales de la vida en toda su desnudez. En el poema, en una forma figurativa generalizada, se oponen dos fuerzas: el estado, personificado en Pedro I (y luego en la imagen simbólica de un monumento revivido, el Jinete de Bronce), y una persona en sus intereses y experiencias personales y privados. . Por lo tanto, el autor a menudo se entromete en la descripción de San Petersburgo con una expresión de su amor por él:

    “Te amo, creación de Petra.

    Me encanta tu estricta mirada esbelta,

    Neva, corriente soberana,

    Su granito costero..."

    En el futuro, la descripción abre más y más lados nuevos de la ciudad al lector. Ante nosotros aparece una ciudad gloriosa: nueva capital la poderosa Rusia, que el poeta ama. Y cautiva al lector con su compromiso con los lugares de San Petersburgo queridos por él. El poeta ve "las masas dormidas de las calles desiertas", escucha "el silbido de los vasos espumosos", pero no hay gente en las calles, como no hay sus rostros contra el fondo de los vasos. En la primera parte, la apariencia de San Petersburgo cambia, ya no es una magnífica "ciudad joven", sino un "San Petersburgo sombrío". La ciudad se convierte en una fortaleza sitiada por el Neva. El problema viene como desde dentro, la ciudad misma se toma por asalto; todo lo que era indigno de la imagen sale a la luz, escondido detrás de la descripción del esplendor:

    "Bandejas bajo un velo húmedo,

    Fragmentos de chozas, troncos, techos,

    mercancía económica,

    reliquias de pálida pobreza,

    Puentes derribados por tormentas

    Ataúdes de un cementerio borroso"

    Hablando sobre la inundación, Pushkin describió muy vívidamente al furioso Neva:

    "¡Cerco! ¡ataque! olas malvadas,

    Como ladrones trepando por las ventanas. cherny

    Con una carrera inicial, el vidrio se rompe por la popa.

    Bandejas bajo un velo húmedo,

    Fragmentos de chozas, troncos, techos,

    mercancía económica,

    reliquias de pálida pobreza,

    Puentes derribados por tormentas

    Un ataúd de un cementerio borroso

    ¡Flota por las calles!


    Ve la ira de Dios y espera la ejecución.

    ¡Pobre de mí! todo perece: ¡refugio y comida!”

    Y solo después de una calma tan muerta, la ciudad cobra vida: "está abarrotada en montones" a orillas del Neva, que se correlaciona con el alboroto humano "como un enfermo en su cama inquieta", luego se precipita "hacia el mar". contra la tormenta", "enviar ... como un peticionario en la puerta".

    Toda la primera parte es un cuadro de un desastre nacional, y es en este momento que aparece por primera vez la figura del “ídolo sobre un caballo de bronce”, que es imperturbable, a diferencia del rey vivo, impotente para resistir los elementos. .

    El poema glorifica: "grandes pensamientos" de Peter, su creación: "la ciudad de Petrov, "los países de medianoche de belleza y maravilla", la nueva capital del estado ruso, construida en la desembocadura del Neva, "bajo el mar ", "en las orillas musgosas y pantanosas", la economía "aquí, en sus nuevas ondas, todas las banderas nos visitarán" y establecer una conexión cultural con Europa, "aquí estamos destinados a abrir una ventana a Europa con la naturaleza ."

    San Petersburgo aparece como un bastión de la autocracia rusa, como un centro de autocracia. La capital de Rusia, creada por el pueblo, se ha convertido en una fuerza hostil para sí misma y para el individuo. Pushkin, por así decirlo, enfatiza que una ciudad que no surgió gradualmente, no creció fuera del campo, como la gran mayoría de las otras ciudades, sino que fue construida a la fuerza en este sitio a pesar del buen fluir de la historia, si se encuentra, entonces sus habitantes tendrán que pagar por el hecho de que el fundador prácticamente fue en contra de las leyes de la naturaleza. En el centro de la ciudad hay un monumento a su fundador, y Petersburgo mismo es un gran monumento a la personalidad de Peter; y las contradicciones de la ciudad reflejan las de su fundador. Pushkin describe vívidamente las preocupaciones diarias de los ciudadanos de diferentes clases.

    “... Y San Petersburgo está inquieto

    Ya forzado por el tambor.

    El comerciante se levanta, el buhonero va,

    Un cochero está tirando a la bolsa de valores,

    Austinka tiene prisa con una jarra,

    Debajo, la nieve de la mañana cruje.

    Me desperté por la mañana con un ruido agradable.

    Las persianas están abiertas; humo de pipa

    Una columna se eleva azul,

    Y un panadero, un alemán pulcro,

    En una tapa de papel, más de una vez

    Ya he abierto mis vasisdas.”

    San Petersburgo aquí es un monumento profundamente simbólico a la fecundidad de la unidad de millones de personas. Todas las imágenes aquí tienen múltiples valores, son simbólicas. El poeta explica la historia y la modernidad a través de una imagen espaciosa y simbólica de San Petersburgo.

    Creo que El jinete de bronce es la obra más misteriosa de A. S. Pushkin. La obra tiene un fundamento histórico. Y las imágenes de San Petersburgo vienen precisamente de la historia. En la Obra se toca el tema del reinado de Pedro. El autor habla de la ciudad, presentándola en imágenes. También hay un simbolismo increíblemente hermoso aquí. La totalidad de todas las cualidades de la obra da la primera impresión de un cuento de hadas, pero si piensas en el significado y conoces la historia, entonces la obra puede considerarse un poema histórico.

    Petersburgo y la dama de picas

    La dama de picas fue escrita en el otoño de Boldin de 1833. Basado en una historia mística. Pushkin poetiza y glorifica no solo a San Petersburgo, la ciudad, sino también a la vida y las relaciones de clase en la ciudad misma. Las descripciones de las calles y partes de la ciudad son tan precisas que siguiendo en ellas se pueden encontrar aquellos lugares o casas donde, por voluntad del autor, resultan estar sus personajes. Plazas, jardines, bulevares y calles quedaron impresas en las obras de Pushkin. Bajo las capas de reestructuración que sucedieron en la mansión Golitsina, uno puede adivinar la "casa de la arquitectura antigua" en una de las calles principales de San Petersburgo.

    Hay muchos locos en la capital, es difícil nombrarlos. vida normal la anciana condesa que se ha vuelto loca y la alumna Lizaveta Ivanovna, que es atormentada por ella. Jóvenes nobles: los oficiales también juegan a las cartas durante toda la noche o bailan hasta la mañana ... La vida de la aristocracia de la capital está vacía y sin sentido. En La dama de picas se crea por primera vez en la literatura una nueva imagen de San Petersburgo. La capital del imperio es una ciudad de vida absurda, una ciudad de hechos fantásticos, incidentes, deshumanizando a las personas, desfigurando sus sentimientos, deseos, pensamientos, sus vidas. Pushkin explica el poder ciego y salvaje de la ciudad sobre el hombre.

    La trama puede parecer exageradamente trágica, pero en realidad Pushkin no exageró en absoluto. Hay un ejemplo bien conocido de una historia sensacional en San Petersburgo en 1802, cuando el Príncipe A. N. Golitsin, el famoso derrochador y jugador, perdió a su esposa, la Princesa María Grigorievna, ante el caballero de Moscú L. K. Razumovsky. Si las mismas tramas aparecen en la literatura y en la vida, significa que se ha introducido algún mecanismo que limita la variedad de acciones posibles. El mismo Pushkin era un jugador de cartas, por lo que vio desde adentro la psicología del juego, su torbellino, cálculo, emoción. Petersburgo le dio a Pushkin muchas historias de vida sobre el azar.

    La idea de la existencia ilusoria de la ciudad de la locura, la falsedad y la hostilidad violenta hacia el hombre recibe su forma final en las últimas reflexiones del héroe: está atormentado por una pregunta completamente sin sentido: "Aquí todos corren y corren, pero quién sabe, tal vez todo esto es el sueño de alguien, y ni una sola persona aquí es real, cierto, ni un solo hecho es real? Alguien se despertará de repente, que está soñando con todo esto, y todo desaparecerá de repente.

    La ambigüedad de los símbolos figurativos hizo posible comprender personaje especial fantasía de esta ciudad, las razones de la hostilidad de la capital del imperio hacia el hombre, el significado de la locura, el absurdo, la vida ilusoria de las personas en esta ciudad infractora, ciudad, falsedad y mentiras. Pero las imágenes simbólicas son inherentes no solo a la esfera de la vida de la antigua nobleza, la aristocracia vale dos, París y San Petersburgo. La base de la poética del cuento son precisamente las imágenes simbólicas.

    En la historia "Queen of Spades", en mi opinión, se describe el falso Petersburgo, se toca el tema de las mentiras humanas y la emoción. Pushkin habla de la mentalidad espiritualmente baja de las personas de alto rango. Cada héroe tiene un símbolo de una u otra imagen de San Petersburgo. El escritor está molesto por esas personas, y para darle a sus pensamientos un "entusiasmo", usa varias imágenes de personas y símbolos. Se necesita un genio para velar todo de tal forma.

    Conclusión a lo largo del capítulo: Alexander Sergeevich Pushkin elevó mucho a Petersburgo. Consideraba esta ciudad su patria, aunque nació en Moscú. Amaba a su ciudad con toda su alma ancha, lo cual se confirma en sus poemas. Pero al mismo tiempo, evalúa con bastante realismo a los habitantes, la sociedad, la cultura y conoce la historia. Describe sus reflexiones sobre la historia de Petrogrado en el poema "El jinete de bronce". Absolutamente todos los sentimientos brillantes y cálidos, el escritor expone en la novela "Eugene Onegin". La antítesis de la novela es la historia "El jefe de estación". Y por supuesto cualquiera, incluso los más ciudad fabulosa no sin pecados, esto se describe en la historia "Reina de picas". En diferentes momentos, Pushkin describe a Petersburgo de diferentes maneras, sus pensamientos cambian a medida que cambia su vida.

    San Petersburgo Gogol

    Gogol pasó una parte importante de su vida en San Petersburgo. Esto no podía dejar de reflejarse en sus obras. En muchos de ellos hay una imagen de San Petersburgo. Gogol incluso escribió un ciclo completo de historias de San Petersburgo. En realidad, quiero empezar con él. Agregaré al trabajo: las historias "Nevsky Prospekt", "La nariz", "El abrigo", "La noche antes de Navidad" (del ciclo: "Tardes en una granja cerca de Dikanka" y la obra "El inspector del gobierno ".

    Imágenes de historias de Petersburgo

    A diferencia de Pushkin, que conocía la nueva capital rusa desde su adolescencia, Gogol vio por primera vez Petersburgo cuando era adulto. El autor comparte con nosotros sus primeras impresiones de la capital del norte: "... Petersburgo no me pareció en absoluto lo que pensaba, lo imaginé más hermoso, más magnífico ..." El escritor describe las áreas donde una vez pasó a vivir.

    "Avenida Nevski"

    El tema de Nevsky Prospekt abre el primero de los "Cuentos de Petersburgo"; las páginas dedicadas a la calle principal de la ciudad cumplen el papel de prólogo del ciclo en su conjunto. El autor pronuncia un irónico himno a Nevsky Prospekt, donde “huele a una sola festividad”, donde “la codicia, el interés propio y la necesidad se expresan al caminar y volar en karsts y en droshkys” y una rápida “fantasmagoría tiene lugar en una sola día". Nevsky Prospekt es solo una hermosa razón para una ciudad extraña, fantástica y medio loca, cuya esencia se revela en las tramas y personajes de Petersburg Tales. La vida cotidiana Petersburgo, Gogol observa características fantásticas, absurdas y cómicas, y en las almas de la gente del pueblo, una combinación de lo feo, conmovedor y divertido.

    La fisonomía de la ciudad no es sólo un telón de fondo que pone en marcha los acontecimientos que en ella se desarrollan, sino que se revela en su calidad social, manifestada en agudos e irreconciliables contrastes. Transmitiendo estos contrastes, Gogol pinta a Petersburgo en tonos patético-románticos, o en su "fisiología" cotidiana, en su cruel vida cotidiana, una vida humilde y miserable, que es la suerte de los pobres. Nevsky Prospekt es un espejo de la capital, reflejando sus contrastes. Detrás del brillante esplendor de Nevsky Prospekt, el otro lado de la vida, sus lados feos y dolorosos, es aún más fuerte y trágico.

    Nevsky Prospekt es una "exposición", un lugar para mostrar todo esto arrogante, vulgar, hipócrita, que distingue a los propietarios de rango y riqueza. Después de las veinte, los que se distinguen por la "nobleza de sus ocupaciones y hábitos" aparecen en Nevsky Prospekt. Por ejemplo: uno luce una elegante levita con el mejor castor, el otro luce una hermosa nariz griega, el tercero luce excelentes patillas, el cuarto unos ojos lindos y un sombrero espectacular, el quinto luce un anillo con un talismán en un dedo meñique inteligente, el sexto muestra una pierna en un zapato encantador, la séptima corbata, sorpresa emocionante, la octava - un bigote, sumergiéndose en el asombro. "Las mejores obras de un hombre" son solo sus signos externos: su ropa y las características de su apariencia: una levita elegante, una nariz griega, excelentes patillas, un bigote, una corbata que sorprende. Detrás de todo esto no está el hombre, su contenido interior, o más bien, el hombre aquí está agotado por estos rasgos externos, ostentosos. El brillo y esplendor de Nevsky Prospekt es solo una apariencia, solo una mentira y una falsedad. Detrás de su apariencia ceremonial se esconde el trágico destino de un modesto trabajador. Para Gogol, la "ilusión" y la falsedad de Nevsky Prospekt expresan la realidad misma de las relaciones sociales, la discrepancia entre el esplendor externo y el vacío e inhumanidad internos. Es por eso que las imágenes son tan frecuentes en la historia, enfatizando esta ilusión, la elusividad de Nevsky Prospekt: ​​la iluminación nocturna, la luz artificial de las lámparas le dan a todo "una especie de luz tentadora y maravillosa".

    "Nariz"

    "Sobretodo"

    Petersburgo se representa de manera algo diferente en la historia "El abrigo". Esta es una ciudad donde la "gente pequeña" desaparece sin dejar rastro. Al mismo tiempo, hay calles en él, donde es brillante por la noche, como durante el día, con generales que viven en ellas, y calles donde las gotas se vierten directamente desde las ventanas, los zapatos viven aquí. Gogol describió la transición de una calle a otra a través de la iluminación y los abrigos de los funcionarios: si en las calles pobres la iluminación es "delgada" y un cuello en un abrigo de marta es raro, cuanto más cerca de las zonas ricas, más brillante es la luz de las linternas se vuelven y más a menudo se encuentran los collares de castor. El abrigo describe el tiempo libre de los suboficiales y otras personas pobres. Así, unos iban al teatro oa la calle, otros a la noche, y otros más a algún otro funcionario para jugar a las cartas y tomar el té. Patios y "todo tipo" de personas se sentaban por las tardes en pequeñas tiendas, pasando el tiempo charlando y cotilleando. Gogol habla de todo esto en oposición a Akaky Akakievich, para quien todo el entretenimiento consistía en copiar papeles. Los ricos también van al teatro, caminan por las calles, juegan a las cartas, solo que compran boletos más caros, se visten mejor y, jugando a las cartas, beben no solo té, sino también champaña.

    En El abrigo, la imagen de San Petersburgo se crea describiendo calles sucias, patios húmedos, apartamentos destartalados, escaleras fétidas, “penetradas de arriba abajo por ese “olor alcohólico que carcome los ojos”, casas grises y anodinas, desde las ventanas de que derraman las aguas residuales.

    Elementos en Gogol también juegan papel importante en la revelación de la imagen de San Petersburgo: el invierno dura casi todo el año, sopla un viento constante, helado, fantástico, un frío incesante lo une todo. En Gogol, la sensación subjetiva se convierte en realidad objetiva, el tiempo parece detenerse y el frío comienza a percibirse como un estado perdurable de San Petersburgo. Algo similar sucede con el viento, que, "según la costumbre de San Petersburgo", sopla a la vez "desde todas las direcciones". Esta filosofía de indiferencia general, indiferencia hacia una persona, el poder del dinero y los rangos que reinan en San Petersburgo, convierten a las personas en "pequeñas" y discretas, las condenan a vida gris y muerte San Petersburgo deja a la gente moralmente lisiada y luego la mata. Para Gogol, Petersburgo es una ciudad de crímenes, violencia, oscuridad, una ciudad del infierno, donde vida humana no significa nada en absoluto. Esta ciudad es como una pesadilla.

    "La noche antes de Navidad" (del ciclo: "Tardes en una granja cerca de Dikanka")

    Una de las primeras obras de Gogol, en la que aparece una imagen de San Petersburgo, es el cuento "La noche antes de Navidad", incluido en el ciclo "Tardes en una granja cerca de Dikanka". Analicemos la imagen: Petersburgo se describe en el espíritu de cuento popular. San Petersburgo aparece ante nosotros como una ciudad hermosa y fabulosa, donde vive la majestuosa y poderosa Emperatriz. Parece que la imagen de San Petersburgo se basa en la fe de la gente en un zar amable y justo. Pero aún así, en la imagen de San Petersburgo hay algunos signos de algo antinatural. En "Noche..." Petersburgo aún no es una ciudad del infierno, sino una ciudad fantástica ajena a Vakula. Vakula, que voló en la línea, que vio hechiceros y hechiceros en el camino, y Espíritu maligno, habiendo llegado a Petersburgo, está muy sorprendido. Para él, San Petersburgo es una ciudad donde todos los deseos pueden hacerse realidad. Todo es insólito y nuevo para él: “... toc, truena, brilla; muros de cuatro pisos se amontonan a ambos lados, sonido de cascos de caballo, sonido de rueda... crecieron casas... temblaron puentes; los carruajes volaban, los taxistas gritaban. Hay motivos de movimiento desordenado, caos. Es característico que el diablo se sienta bastante natural en Petersburgo. Gogol muestra la ciudad a través de sonidos y luces. En eso mundo de hadas A Vakula le parece que incluso las casas cobran vida y lo miran desde todos los lados. Quizás el mismo Gogol experimentó impresiones similares cuando llegó por primera vez a San Petersburgo. Acerca de la luz inusualmente brillante que provenía de las linternas, Vakula dice: “¡Dios mío, qué luz! No tenemos tanta luz durante el día". El palacio aquí es simplemente fabuloso. Todas las cosas que contiene son increíbles: la escalera, la pintura e incluso las cerraduras. La gente del palacio también es fabulosa: todos con vestidos de raso o uniformes dorados. Vakula ve un destello y nada más. En La noche antes de Navidad, San Petersburgo es brillante, deslumbrante, ensordecedor e increíble en todos los sentidos.

    "Inspector"

    Petersburg se ve completamente diferente en la comedia El Inspector General. Aquí es mucho más real. No tiene esa fabulosidad que está presente en The Night Before Christmas, es casi una ciudad real en la que el rango y el dinero lo deciden todo. En El Inspector General nos encontramos con dos historias sobre Petersburgo: Osip y Khlestakov. En el primer caso, esta es una historia sobre el Petersburgo normal, que es visto por un sirviente de un suboficial. No describe ningún lujo increíble, pero habla de los verdaderos entretenimientos disponibles para él y su amo: teatros, perros bailarines y paseos en taxi. Pues lo que más le gusta de todo es que toda la gente hable muy educadamente: “¡Habbery, carajo, trato!”. Khlestakov nos dibuja un Petersburgo completamente diferente. Esto ya no es San Petersburgo con mercaderes y perros bailarines, sino San Petersburgo con servilismo y lujo inimaginable. Este es el Petersburgo de los sueños de un suboficial que quiere convertirse en general y vivir a lo grande. Si al principio simplemente se asigna un rango superior, al final de su historia ya es prácticamente un mariscal de campo, y sus exageraciones alcanzan proporciones verdaderamente increíbles: sopa que llegó en un vapor desde París, una sandía de setecientos rublos . En general, Petersburgo en los sueños de Khlestakov es una ciudad donde tiene mucho dinero y un alto rango, por lo que vive en el lujo y todos lo temen y veneran. El héroe es tan mentiroso que él mismo ya no se da cuenta de dónde está la verdad y dónde está su mentira sin fin. Ya no está en este mundo, sino en algún lugar de las entrañas de sus sueños y mentiras. Tratando de ser como los pioneros seculares en todo, los provincianos pierden su verdadero rostro, por lo que su comportamiento parece poco natural y algo ridículo. Gogol ridiculiza esta característica viciosa no solo de las provincias, sino también de ambas capitales, ya que tanto la imagen de San Petersburgo como la de Moscú eran iguales en todo al estándar de vida de Europa occidental y, por lo tanto, también perdieron sus raíces nacionales.

    La capital del condado descrita en El inspector del gobierno es una imagen colectiva, es toda Rusia en miniatura. En cuanto a la abundancia de todo tipo de abusos aquí, no se puede llamar real, pero al mismo tiempo es típico. Gogol logró mostrar en un trabajo relativamente pequeño todos los aspectos de la vida rusa en los años 30 del siglo XIX, todos sus problemas apremiantes. En las páginas de comedia, el autor reunió a todos los sectores de la población urbana. Esta es la burocracia, los comerciantes, la burguesía y los terratenientes urbanos. Lo único que falta aquí es el ejército y el clero, que no estaban subordinados a las autoridades de la ciudad.

    Ministerio de Educación de la República de Mordovia
    institución educativa municipal

    "Gimnasio No. 19" Saransk

    Investigación

    "¿Qué es la lluvia?"

    Realizado:

    pronkina anna

    estudiante de clase 1B

    Consejero científico:

    Ovchinnikova Ludmila Vasilievna

    SARANSCO 2015

    Contenido

    Introducción………………………………………………...2

    Parte principal

    1. ¿Qué pensaban nuestros antepasados ​​acerca de la lluvia……………….....3

    2. ¿Qué es la lluvia……………………………………..3

    3. Cómo se forma la lluvia……………………………….3

    4. Por qué está lloviendo…………………………………….4

    5. Más sobre la lluvia…………………………………….5

    6. Que son las lluvias………………………………..6

    7. Señales de lluvia……………………………………...7

    8. Datos interesantes sobre la lluvia……………….…….….8

    9. Adivinanzas sobre la lluvia……………………………………..8

    10. Mis experiencias……………………………………..…..9

    Conclusión ……………………………………..…….13

    Referencias……………………………………14

    Introducción

    Amo mucho el verano, me gusta jugar afuera con mis amigos. Pero a veces llueve afuera y tienes que quedarte en casa. un dia mno resultó interesante averiguarlo con más detalle: ¿qué es la lluvia y de dónde viene? Y decidí buscar respuestas a estas preguntas por mi cuenta.

    Objeto de estudio: lluvia

    Tema de estudio: proceso de formación de la lluvia

    Propósito del estudio: Descubre cómo se forma la lluvia.

    Investigar objetivos:
    - encuentra historias sobre la lluvia, sobre fenómenos naturales;

    - leer, estudiar, anotar información interesante;
    - observar la formación de lluvia;

    Realice un experimento que muestre cómo se forman las gotas de lluvia;

    Sacar conclusiones;

    Escribe datos interesantes sobre la lluvia.

    Para resolver mis problemas, utilicé lo siguiente métodos:

      El estudio de la literatura educativa sobre el tema elegido.

      observación.

      Realización de un experimento de investigación.

      Selección de fotografías, materiales sobre el tema.

      Generalización de resultados y conclusiones.

    Basándome en mis observaciones, planteo hipótesis :la lluvia son gotas de agua en numeros grandes cayendo al suelo desde las nubes.

    1. ¿Qué pensaban nuestros antepasados ​​acerca de la lluvia?

    Beneficios del agua de lluvia agricultura y promueve el crecimiento de hierbas, frutos, por lo tanto, de ella depende el bienestar de los pueblos.

    La gente ha compuesto durante mucho tiempo leyendas sobre la lluvia, lo llamó las lágrimas del cielo, la fuerza vivificante que da vida. Al mismo tiempo, la lluvia podría convertirse en un castigo del cielo, lo que provocaría un diluvio mundial.

    Había dioses y espíritus que controlaban la lluvia, hechizos para llamar o detener la lluvia. En muchas culturas, se realiza un especial durante una sequía. En áreas secas, como África, la lluvia se considera una bendición.

    2. ¿Qué es la lluvia?

    La lluvia son gotas de agua que caen al suelo en grandes cantidades desde nubes y nubes.

    3. Cómo se forma la lluvia.

    De calor solar el agua de la superficie de charcos, arroyos, lagos, ríos, mares y océanos y arroyos se evapora y se convierte en vapor. El vapor son gotas de agua muy, muy pequeñas, tan pequeñas que no puedes verlas con tus ojos.

    El vapor es muy ligero, se eleva en el aire, muy alto. Allí, donde siempre, incluso en el día más caluroso del verano, hace mucho frío, como en invierno.

    Las gotas son ligeras, como una pelusa, se mantienen perfectamente en el aire. Juntas, estas gotitas forman nubes. Las nubes se elevan en el cielo y se mueven todo el tiempo, porque son empujadas por más y más corrientes nuevas. aire caliente levantándose del suelo.



    4. ¿Por qué está lloviendo?

    Si hace más calor, la nube puede desaparecer por completo, disolverse: las gotas se evaporan y se vuelven invisibles. Si hace más frío, las gotas se fusionan en otras más grandes y se forman nubes. En las nubes, las gotas se vuelven demasiado pesadas para continuar su vuelo en el cielo, caen al suelo, está lloviendo.

    5. Más sobre la lluvia

    Las gotas de lluvia son “bolas” que varían en tamaño desde un pequeño grano de arena hasta un guisante de tamaño mediano (de 0,5 a 7 mm). Si las gotas son más pequeñas, se llama lluvia. Las gotas de más de 7 mm de diámetro se descomponen en gotas más pequeñas a medida que salen volando de las nubes, por lo que incluso con un fuerte aguacero, las gotas no serán más grandes.

    Las lluvias son diferentes, durante Lluvia Pesada en una hora se pueden verter hasta 10 cm de agua, es decir, aproximadamente “hasta los tobillos”.

    6. Que son las lluvias

      Lluvia de hongos: poco profunda, llovizna, entrando en la temporada de hongos a la luz del sol

      Lluvia ciega: lluvia que cae a la luz del sol;

      Tormenta (lluvia con tormenta);

      Lluvia con granizo;

      Chubasco de nieve (lluvia con nieve);

      Lluvia de baño (rodante)

      Aguacero (lluvia torrencial)

      Lluvia torrencial (llovizna)

      Lluvia rayada (cayendo en rayas)

      Lluvia oblicua, inclinada;

      Sitny rain - lluvia fina, como si "se filtrara";

      Lluvia persistente (sobre la cabeza);

      Lluvia áspera.

    7. Señales de lluvia

    8. Datos interesantes sobre la lluvia.

    1. Las lluvias tropicales no lloviznan como las que todos estamos acostumbrados, sino que caen, igual que de una tina.

    2. jueves en londresllueve mucho más que otros días. Sorprendente pero cierto.

    3. En Portugal, si afuera llueve mucho, no tienes que ir a trabajar.

    4. El antiguo significado ruso de la palabra lluvia es "dar", en la traducción significa "dar vida y esperanza".

    5. Los lugares más lluviosos de la tierra son India, China, Japón, Brasil, los países de América Central. Los más áridos son los desiertos, así como grandes extensiones, territorios occidentales y América.

    6. En Rusia, la mayor precipitación anual se encuentra en la costa este y en adelante (más de 2 m por año). La menor cantidad de precipitación se encuentra en la costa norte (menos de 20 cm por año), y las islas

    9. Adivinanzas de lluvia

    Sin camino y sin camino

    Camina el más largo.

    Escondiéndose en las nubes, en la niebla,

    Sólo los pies en el suelo. ( lluvia)

    Hace ruido en el campo y en el jardín,

    Pero no entrará en la casa.

    Y no voy a ir a ninguna parte

    Mientras él vaya. ( lluvia)

    10. Mis experiencias

    Experiencia 1.

    Imagina que el agua en la tetera es un lago. La electricidad nos ayudará a calentar el agua en lugar del sol.

    Cuando el hervidor hierve, el agua se convierte en vapor (Fig. 4).

    Si el vapor golpea una superficie fría, se convertirá en agua. Este fenómeno se llama condensación.

    Enfriamos el vapor con un vaso de agua fría y hielo (Fig. 5).

    El vapor se convierte en gotas de agua que fluyen hacia abajo (Fig. 6), al igual que la lluvia sale de una nube.



    EN
    conclusión:
    al hervir el agua se convierte en vapor, cuando se enfría, el vapor se convierte en agua

    Experiencia 2.

    Exprima una bola seca de algodón con fuerza. Luego lo bajaron a un platillo con agua (Fig. 7). La bola de algodón se desplegará y se hinchará con agua. Con cuidado, levante el algodón (con pinzas) por la parte superior sobre el platillo. Si hay suficiente agua, comenzarán a caer gotas en el platillo (Fig. 8).

    Imagina que tenemos una pequeña nube en nuestras manos, está saturada de agua. Había mucha agua. Nuestra nube se ha convertido en nube, las gotas no pueden permanecer en ella y comienzan a caer (Fig. 9). Está lloviendo.



    EN

    conclusión:
    la nube, llenándose de agua, se convierte en nube, las gotitas no pueden permanecer en la nube y comienzan a caer al suelo en forma de lluvia.

    Conclusión

    En el transcurso de este trabajo, aprendí que la lluvia es agua corriente que cae del cielo, de las nubes.

    Junto con mis padres, realicé experimentos que ayudaron a ver cómo se produce la formación de las gotas de lluvia y por qué las gotas comienzan a gotear de las nubes.

    Me di cuenta de que la lluvia es uno de los eslabones de la cadena llamada "el ciclo del agua en la naturaleza". La lluvia se forma cuando el vapor caliente del suelo se enfría en el aire y se convierte en gotas de agua.

    Por lo tanto, mi hipótesis es que lluvia - estas son gotas de agua, en grandes cantidades que caen al suelo desde las nubes, se confirmó.

    Bibliografía.

    1. Un carro y un pequeño carro de milagros. Experimentos y experimentos para niños. San Petersburgo, 2006

    2. Pleshakov A.A. El mundo alrededor de nosotros. 1 clase

    3. Sitios de Internet:

      allforchildren.ru

      genon.ru

      iceybiblio.amoti.ru

      meritonacion.com

      minitigra.com

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