Quien queda inmortalizado en la memoria de las personas durante su vida. Perpetuando la memoria de la Gran Guerra Patria. Confesión sobre perpetuar la memoria de los defensores caídos de la patria

La guerra es dolor y lágrimas. Llamó a todos los hogares y trajo desgracias: las madres perdieron a sus hijos, las esposas perdieron a sus maridos, los niños se quedaron sin padres. Miles de personas pasaron por el crisol de la guerra, experimentaron terribles tormentos, pero sobrevivieron y ganaron. Ganamos en pruebas severas. Y aquellas personas que defendieron su Patria en las batallas más duras siguen vivas. La guerra emerge en su memoria como el recuerdo más terrible y triste. Y nosotros, personas que no sabemos qué es la guerra, debemos preservar la memoria de la perseverancia y el coraje de los soldados, la inquebrantable de su espíritu, recordar que las llamas de la Llama Eterna reflejan la sangre derramada en los campos de batalla.

Boris Ivanovich Morozov nació en 1921 en Región de Nizhni Nóvgorod, en noviembre de 1939 fue reclutado en las Fuerzas Armadas en el 242º regimiento de fusileros motorizados en la ciudad de Kostroma. En marzo de 1940, fue enviado a estudiar a la escuela de fusileros de la Primera División de Fusileros Proletarios en Moscú. El 9 de mayo de 1940 participó en el desfile de la Plaza Roja.

En agosto de 1940 ingresó en la Escuela de Infantería Bandera Roja que lleva el nombre del Sóviet Supremo de la RSFSR. En agosto de 1941, después de graduarse de la universidad con el rango de teniente militar, fue enviado a la ciudad de Ivanovo, donde se formó la 332 División de Infantería que lleva el nombre de M.V. Frunze, esta división fue enviada en 1941 a la defensa de la ciudad de Moscú.

En octubre de 1941 y abril de 1942, tuvo lugar en las afueras de Moscú una de las batallas más importantes de la Gran Guerra Patria.

“Cuando salí al bosque en un montículo, había un campo de fútbol abierto, ni un arbusto, nada. Bueno, pensé que había un campo minado en algún lugar por aquí. ¿Y dónde está la alambrada, los botes de botes, como un sistema de alarma? El enemigo se dio cuenta y abrió desde ametralladora pesada fuego. Dio la orden de atacar. Y luego me hirieron”.

En febrero de 1942, el teniente Morozov fue enviado para recibir tratamiento a un hospital de la ciudad de Sverdlovsk. Después de recuperarse, a finales de marzo de 1942, fue enviado a servir en la Escuela de Ametralladoras y Morteros Mokhotov en la ciudad de Perm como comandante de una compañía de entrenamiento de morteros, pero Boris Ivanovich no estaba satisfecho con el servicio en la retaguardia y en agosto. 1943 presentó un informe solicitando ser enviado al frente.

De octubre de 1943 a mayo de 1945, se desempeñó como comandante adjunto de batallón, comandante del batallón de fusileros del 1.er Frente Bielorruso, 75.a División de Fusileros de la Guardia, 212.o Regimiento de la Guardia.

En las batallas en dirección a Riga el 8 de octubre de 1944, en batallas ofensivas, dirigió operaciones militares para capturar el asentamiento de Allaji. En esta batalla, mientras estaba en formaciones de combate, mostró coraje y valentía, inspirando a los combatientes a realizar hazañas militares con su ejemplo personal, por lo que fue nominado al premio gubernamental con la Orden de la Bandera Roja.

Boris Morozov, participante en la Gran Guerra Patria: “Cuando nuestras tropas entraron en suelo polaco, tuvimos que tener en cuenta el hecho de que lucha preparado en el territorio de Polonia, donde existía una fuerte ideología de la sociedad burguesa, y la población durante cinco años estuvo sometida a una intensa exposición a la propaganda fascista, que buscaba incitar a la hostilidad nacional hacia los pueblos. Unión Soviética. El foco de atención de los comandantes de todos los rangos siguió siendo educar a la generación más joven en el espíritu de unidad de los pueblos y sus guerreros y en la lealtad al juramento militar”.

Para resolverlos con éxito, las agencias políticas llevaron a cabo una serie de medidas para fortalecer las organizaciones del partido y del Komsomol, y el miembro del Komsomol Boris Morozov fue aceptado como candidato y en marzo de 1945 se convirtió en miembro del PCUS.

Boris Morozov, participante en la Gran Guerra Patria: « En las batallas por el pueblo de Sellentin del 18 al 20 de febrero de 1945, fue necesario repeler numerosos contraataques de infantería y tanques enemigos. En las afueras del punto había un edificio de dos plantas desde donde todo era visible. El comandante del regimiento decidió asignar una compañía y, por suerte, tuve que liderarla a la batalla. Entonces la noche era helada y la luna brillaba intensamente. Habiendo agotado al enemigo, capturamos el pueblo de Zellentin en la batalla”.

Recuerda cómo liberó Polonia. Por completar esta tarea recibió la Orden de la Bandera Roja de Batalla. El comandante del batallón tenía sólo 24 años en ese momento.

"El comandante del regimiento llama y dice: "El fiscal está sentado conmigo, ¿cuándo informará sobre la liberación de este asentamiento?" Pues bien, al día siguiente, temprano, el batallón se levantó sin disparar un solo tiro, sin gritar “¡Hurra!” y de repente atacó. El enemigo no esperaba tal presión y comenzó a retirarse”.

Por la exitosa operación de la Guardia, el Capitán Morozov es digno de recibir el rango de "Guardia Mayor".

Faltaban varios meses para el final de la guerra y se llevaron a cabo muchas operaciones militares, y los soldados marcharon cientos de kilómetros hacia Berlín. El mayor de la guardia Boris Ivanovich Morozov puso fin a la guerra en Berlín y continuó sirviendo hasta diciembre de 1952 en las tropas GSVG (Alemania).

Rango militar El teniente coronel de la guardia fue condecorado el 28 de febrero de 1952. Desde diciembre de 1952 hasta marzo de 1969 sirvió en el Distrito Militar de Kiev. En marzo de 1969, fue enviado a servir en la ciudad de Shakhtersk como comisario militar, en este puesto prestó gran atención a la preparación para la movilización y la educación militar-patriótica de la juventud.

En marzo de 1971 fue trasladado a la reserva por motivos de edad. El grado militar de “Coronel” le fue otorgado el 25 de octubre de 1977 y es pionero en la creación de una organización de veteranos de la ciudad (marzo de 1987).

Premiado con pedidos:

“Guerra Patria 1° y 2° grado”;

"Bandera Roja" dos veces;

"Una estrella roja";

"Bohdan Jmelnitsky";

Medallas: “Por mérito militar”;

“Por la defensa de Moscú”;

"Por la liberación de Varsovia";

“Por la toma de Berlín” y muchas otras medallas.

El año pasado, la guerra volvió a alcanzar al veterano.

Boris Morozov, veterano de la Gran Guerra Patria: “No quería ir porque todos me conocían, yo conocía a todos. Cuando estaba bajo los bombardeos, tomé una decisión: incluso si fui herido dos veces durante la guerra, no morí, pero no quiero morir en el sótano”.. La hija del veterano la llevó de Ucrania a Lipetsk.

Han pasado más de siete décadas desde entonces, y el tiempo nos aleja cada vez más de esta tragedia, pero siempre debemos recordar los nombres de nuestros héroes. Estamos obligados a honrar y respetar la memoria de quienes dieron su vida por nuestra existencia. Debemos conocer la historia de esta guerra para que nunca podamos permitir que esto vuelva a suceder. Debemos preservar este conocimiento para nuestros descendientes. Cada año, la muerte se cobra los testigos presenciales de esta guerra; cada vez son menos. Pero la memoria del pueblo no se callará, preservaremos la hazaña inquebrantable, el sufrimiento inaudito y la fe inquebrantable del pueblo. Nos inclinamos ante los que siguen vivos...

Departamento Sureste del Ministerio de Educación

y ciencia de la región de Samara

Etapa regional del concurso de toda Rusia manuales metodológicos(materiales metodológicos) para una mejor organización del trabajo sobre la educación patriótica de los estudiantes

"Estamos criando patriotas de Rusia"

Nominación

“Metodología para la organización y realización de trabajos de búsqueda, trabajos de perpetuación de la memoria de los defensores caídos de la Patria”

“Trabajar para perpetuar la memoria de los aldeanos caídos.

Libro de la Memoria"

Zhaksilikova Natalya Nikolaevna,

un profesor de historia,

Presupuesto del Estado

institución educativa

Región principal de Samara.

escuela comprensiva

aldea Ilichievski

Distrito municipal de Alekseevsky

región de samara

2013

Contenido

Introducción. Nota explicativa………………………………3

Parte principal……………………………………………………7

Lista de referencias…………………………22

Apéndice…………………………………………………….24

Nota explicativa

Según el Comité Ruso de Veteranos de Guerra, más de medio millón de soldados y oficiales de la Gran Guerra Patria todavía se consideran desaparecidos. Es deber del Estado establecer los nombres y destinos de estos soldados, restaurar la justicia social para los defensores olvidados de la Patria y mostrar preocupación por la seguridad social de los familiares del personal militar. Esta tarea estatal la resuelven los jóvenes: miembros de grupos de búsqueda, círculos de historia local y simplemente adolescentes que no son indiferentes al destino del soldado y de su pequeña patria.

El objetivo más importante de la educación nacional moderna y una de las tareas prioritarias de la sociedad y el Estado es la educación, el apoyo social y pedagógico para la formación y el desarrollo de un ciudadano de Rusia altamente moral, responsable, creativo, proactivo y competente.

En la nominación “Metodología de organización y realización de trabajos de búsqueda, trabajo para perpetuar la memoria de los defensores caídos de la Patria”, presento un trabajo sobre el tema “Metodología de trabajo para perpetuar la memoria de los aldeanos caídos. Libro de la Memoria".

Relevancia. El 22 de junio de 1941 es una de las fechas más trágicas de la historia de nuestro pueblo. Fue en este día que comenzó la Gran Guerra Patria del pueblo soviético contra Alemania fascista. En el distrito Alekseevsky de la región de Kuibyshev, se llevó a cabo una movilización activa en los primeros días de la guerra, del 23 de junio al 6 de julio de 1941. total 3.557 personas fueron al frente, más de dos mil no regresaron de los campos de batalla. En cada pueblo y ciudad hay familias afectadas por esta guerra. La gente ama y respeta las cartas del frente, las pertenencias personales de los muertos en el frente y de los que murieron después de la guerra.

Han pasado muchos años desde la victoria en la Gran Guerra Patria.

guerra. Durante este tiempo nacieron y crecieron varias generaciones de rusos. No saben casi nada sobre la guerra.Cada vez es más raro escuchar conversaciones en familia sobre aquellos terribles años de la historia de nuestro país.En casa, en la mayoría de los casos, los padres simplemente no saben qué decir. La edad de los veteranos que lucharon en el frente supera los 80 años. Cada día son menos. Existe el peligro de perder la memoria histórica de la gran hazaña de nuestra Patria, del pueblo que forjó la victoria...

Área de aplicación : instituciones educativas de cualquier tipo.

maestros de escuela primaria, maestros de clase, educadores

organizadores y profesores de educación adicional. Actividad

Los profesores en esta dirección tienen oportunidades positivas:

para la sociedad en su conjunto: la educación históricamente

ciudadanos alfabetizados y activos que saben cómo responder adecuadamente a los cambios y están listos para resolver problemas sin conflictos, atrayendo organizaciones creativas y de veteranos para trabajar con los jóvenes, aprovechando al máximo su experiencia y potencial espiritual para preservar y continuar el glorioso ejército. tradiciones;

para la comunidad local - une y coordina

trabajo multifacético de todos los órganos el poder del Estado, Gobierno local y formaciones públicas en este ámbito;

para instituciones educativas - para profesores: dominio

docentes de nuevas tecnologías, formas de trabajo;

Para los estudiantes: desarrollar un sentido de patriotismo y

responsabilidad civil.

Grupos de edad : estudiantes en los grados 1-9.

Formas de implementación :

Encuentros con veteranos de la Gran Guerra Patria;

Honrar a los trabajadores internos y a los veteranos laborales;

Conversaciones; horas de clase, cuestionarios;

Visitar historia local y museos históricos;

Visitar obeliscos, monumentos a los soldados caídos;

viajes por correspondencia, juegos didácticos;

Concursos de lectura;

Concursos de dibujo y carteles, canción patriótica;

Reseñas de formación y canciones;

Visualización de noticieros, documentales y largometrajes dedicados a páginas y acontecimientos históricos de la Gran Guerra Patria;

Presentaciones por computadora;

Composiciones literarias y musicales;

Exposiciones temáticas dedicadas a acontecimientos memorables de la historia de la Gran Guerra Patria;

Diseño de álbumes, carpetas, stands, exposiciones;

Trabajo voluntario (brindando asistencia a los veteranos de la Gran Guerra Patria, combatientes en puntos críticos, veteranos laborales, personas discapacitadas)

Métodos de implementación: persuasión, influencia, estímulo,

estímulo.

objetivos de trabajo :

En el ámbito del desarrollo personal de los estudiantes: fomentar el sentido de responsabilidad personal por la Patria ante las generaciones pasadas, presentes y futuras.

En el campo relaciones públicas: desarrollo de un sentido de patriotismo, responsabilidad por otra persona;

En el ámbito de las relaciones gubernamentales: desarrollar la motivación para la participación activa y responsable en la vida pública.

Tareas:

- preservar la memoria de los principales acontecimientos y páginas históricas de la Gran Guerra Patria de 1941-1945;

Inculcar en los estudiantes sentimientos de profundo patriotismo, fe en las personas, disposición a defender el mundo, a defender su patria;

Enriquecer el conocimiento de los estudiantes sobre el pasado heroico de sus compatriotas, su pueblo, su país;

Recopile información sobre el pasado heroico de sus compatriotas, cree un Libro de la Memoria.

Para llevar a cabo la labor de perpetuar la memoria de los compañeros del pueblo, se cuenta con la siguientebase material y técnica :

Sala de estudio;

Equipo para demostrar presentaciones multimedia (proyector, computadora portátil, tablero interactivo- oficina central clases);

Impresora a color, escáner (hogar);

Bibliotecas escolares y de pueblo.

Resultados planificados

Formas y métodos de trabajo seleccionados para perpetuar la memoria de quienes se enamoraron de la Patria,En mi opinión, ayudarán a lograr los siguientes resultados:

Los escolares conocerán la historia de la hazaña. soldado soviético en la Gran Guerra Patria;

Formación de una actitud respetuosa hacia la historia, un sentimiento de orgullo por los vecinos del pueblo, por la Patria;

Habilidad haga preguntas, pida ayuda, formule sus dificultades;

Grabar y registrar información sobre compatriotas, incluido el uso de las TIC;

Trabajar en Internet para encontrar la información necesaria.

Parte principal

Durante varios años fui líder del círculo de “Joven Historiador Local”, actualmente enseño historia y soy profesor de la clase Séptimo grado. En la educación patriótica de los estudiantes en las lecciones de historia y de historia local, utilizo Diferentes formas y métodos de trabajo, en los que le asigno un papel importante al programa del autor “Tierra Nativa”.

En horas de clase planteamos preguntas sobre la educación cívica, patriótica y jurídica de la juventud, sobre los problemas del país, la ciudad, la familia y la generación más joven. La escuela organiza muchos eventos para conmemorar eventos memorables. historia rusa. Desde hace varios años llevo a cabo una “Vigilancia de la Memoria”, un Día de Luto en un campamento diurno, se realizan exámenes de formación y rodamiento en la escuela, concursos de canciones patrióticas, etc. Cada año se realizan mítines en los obeliscos, dedicado al dia Victorias con la participación de veteranos de la Segunda Guerra Mundial y residentes de zonas pobladas. Se han vuelto tradicionales las semanas temáticas y las campañas “Necesitan nuestra ayuda”, “Ramo para un veterano”, “Mi regalo para un veterano”, “Un veterano vive cerca”. Cada año se celebran manifestaciones en los obeliscos dedicados al Día de la Victoria con la participación de veteranos de la Segunda Guerra Mundial, veteranos laborales, residentes de zonas pobladas y representantes de colectivos laborales. Pero de todos los eventos celebrados, los más fuertes connotaciones emocionales y poder educativo los tienen los eventos relacionados con los acontecimientos de la Gran Guerra Patria y los conflictos en Afganistán. Gran importancia Se juegan encuentros con testigos presenciales de aquellos hechos. Pero en nuestras aldeas de Ilyichevsky, Leningradsky y Kalashinovka, no quedó con vida ni un solo participante en los combates de la Gran Guerra Patria. Pero junto a nosotros viven veteranos que tenían entre 10 y 11 años durante la guerra y pueden contarles a los adolescentes sobre el trabajo diario durante los difíciles años de la guerra.

En 2009 – 10 días académicos. GRAMO. En una reunión del círculo "Joven Historia Local", se decidió recopilar información sobre nuestros compatriotas participantes en la Gran Guerra Patria y registrar esta información en forma de su propio libro, cuyo nombre es "Libro de Memoria. Vive y recuerda..."

En 1994 se publicó el Libro de la Memoria de Samara y allí, la mayoría de los soldados en nómina estaban desaparecidos en combate, tuvimos que incluir todo este conjunto en nuestras listas introductorias para poder trabajar en ellos. No contamos con publicaciones especializadas en personas desaparecidas.

En el trabajo de búsqueda todo pasa por las propias manos y por el alma. Así se estudia y se guardan fragmentos de la historia rusa: esto es un patriotismo real y eficaz, a diferencia de los discursos pseudopatrióticos de diversas plataformas. Cada destino de un guerrero caído conservado por los motores de búsqueda complementa la historia rusa, hace visible la era pasada a través del estudio de sus características específicas. hechos y detalles.

Comenzamos nuestro trabajo de búsqueda de datos sobre compatriotas estudiando los materiales del "Libro de la Memoria" de la región de Samara del distrito de Alekseevsky, publicado en 1994, T.7. Seleccionamos los nombres de compatriotas que murieron en los campos de batalla durante la Gran Guerra Patria y los comparamos con la lista de los obeliscos de los soldados caídos en las aldeas de Kalashinovka, Leningradsky e Ilyichevsky. Como resultado de la comparación, se reveló que hay nombres de soldados de la aldea de Ilyichevsky que no fueron publicados en el "Libro de la Memoria": N.I. Bochkarev, A.G. Lobin, así como Sergey Ivanovich Koval de la aldea. de Leningrado. También descubrimos que hay guerreros registrados en el Libro de la Memoria, pero que no están incluidos en la lista del obelisco: los nativos del pueblo de Goryainovka, Mikhail Gerasimovich Zarechin, Petr Ivanovich Tyukalov.

Del Libro de la Memoria se sabe que Yurin Yakov Ilich murió en 1941 y fue enterrado en el pueblo de Yablonevo. región de tula. En Internet encontramos información de que fue enterrado nuevamente en una fosa común en el pueblo de Zaoksky, región de Tula. Es estimulante que Yurin Ya.I. figura en las listas de los asesinados en los monumentos del pueblo de Ilyichevsky y del pueblo de Kalashinovka.

En el Libro de la Memoria de Samara, Pavel Elizarovich Zhdanov figura como fallecido en 1942, con sólo dos líneas. Pero recibimos documentos que contenían la siguiente información: El 13 de julio de 1942, un soldado recibió una herida penetrante de metralla. Debido a la gravedad de su herida, falleció el 11 de agosto de 1942 en el Hospital Clínico 2. Pavel Elizarovich fue enterrado en Moscú, en el cementerio Preobrazhenskoye, en una fosa común, parcela nº 48, tumba nº 55. Ahora tenemos pruebas documentales sobre nuestro compatriota.

“Cherepkov Pavel Sergeevich, nacido en 1926. Privado. Murió en 1945”, sólo una línea escrita en el Libro de la Memoria. Pero en el sitio web “La hazaña del pueblo” encontramos la siguiente información: “Reclutado en el ejército en octubre de 1944, sirvió en el 3er Frente Ucraniano...

En las batallas ofensivas del 9 al 10 de abril de 1945, él personalmente actuó con valentía, superando una barrera de agua de dos kilómetros, llevó cartuchos a la ametralladora y aseguró disparos ininterrumpidos contra el enemigo. Personalmente, mientras participaba en el ataque del enemigo, fue el primero en irrumpir en su ubicación y destruir la ametralladora ligera del enemigo con granadas. En esta batalla camarada. Cherepkov fue asesinado. Por coraje personal y valentía en la batalla... Camarada. Cherepkov merece recibir la Orden de la Guerra PatriaIIgrados póstumamente"

Leemos la siguiente breve entrada: “Kharin Pyotr Romanovich, nacido en 1919, soldado. Murió en 1943." Nunca sabríamos cómo era nuestro compatriota, ya que nuestros familiares se fueron del pueblo hace mucho tiempo y no sabemos dónde buscarlos. Y por la hoja de premios del 22 de marzo de 1942, aprendemos sobre Pyotr Romanovich que era un soldado excelente y disciplinado. “Trabajar como conductor de tractor para la evacuación de vehículos militares, en un corto período, a pesar de muy frio Durante las tormentas de nieve, remolcó 8 tanques T-60 y T-34 hasta la estación de carga, realizando marchas de 60 a 100 km. Su tractor siempre está listo para realizar misiones de combate... La medalla "Por el Coraje" es digna del premio del gobierno.

En el pueblo de Ilyichevsky vive el nieto de Pavel Nikonorovich Paramonov, quien recuerda que su abuelo tenía premios, pero se desconoce por qué y con quién sirvió durante la guerra. Encontramos hojas de premios en las que leemos: “Paramonov P.N., sargento mayor, batería de cañón de 76 mm del 392.º Regimiento de Infantería de la 73.ª Orden de Infantería Novozybkov de Lenin, Orden de la Bandera Roja de la División Suvorov. En el frente desde diciembre de 1941. Fue herido dos veces: en 1942 y 1944. Otorgado la medalla “Al Mérito Militar” el 17 de diciembre de 1943 y la Orden de la Estrella Roja el 25 de mayo de 1945.

Durante la Guerra Patria, camarada. Paramonov llevó a cabo con precisión y precisión todas las misiones de combate del comando. Durante el período de batallas ofensivas en el invierno y la primavera de 1945, estuvo a menudo en formaciones de combate, cumpliendo tareas de redacción de documentos del partido y manteniendo conversaciones de combate con los combatientes como agitador de base. En las batallas bajo intenso fuego enemigo, inspiró a los soldados con su palabra de soldado y su llamado a la lucha heroica. El 24 de marzo de 1945, al este del pueblo de Gruinsberg, los soldados pasaron a la ofensiva, camarada. Paramonov destruyó a varios soldados alemanes...” Los familiares estaban contentos con la información que encontramos, ahora tienen algo que contarles a sus bisnietos sobre su heroico antepasado.

Hemos actualizado información sobre algunos participantes en la Gran Guerra Patria. Alexey Nikitovich Kurov, originario del pueblo de Letnikovo en el pueblo de Ilyichevsky, es conocido y recordado no solo por la generación mayor, sino también por los jóvenes. Veterano de la Gran Guerra Patria, el Partido Laborista era un invitado frecuente en eventos ceremoniales En la escuela. Hablaba poco de sí mismo y de la época de la guerra. Se sabe que fue llamado al frente en 1943, tenía el grado de sargento y era el comandante del escuadrón de fusileros de la 26.ª división de fusileros del 312.º regimiento. Luchó en el Segundo Frente Báltico. Otorgado la Orden GloriaIIItítulo, medalla "Por el coraje", etc. Para nosotros, los historiadores locales, un documento de archivo es de gran importancia: la hoja de premios del sargento A. N. Kurov. de 2 de junio de 1944. En él leemos: “...Participó en las batallas del 26 al 27 de marzo de 1944 durante el cruce del río Velikaya y durante la ruptura de las defensas enemigas. Al frente de su escuadrón, participó en repeler un contraataque enemigo el 31 de marzo de 1944. Con ejemplo de valentía y valentía personal, cautivó a los combatientes a hazañas militares. En una batalla con granadas y fuego de ametralladora, destruyó a 3 nazis en esta batalla. Digno del premio gubernamental de la Orden de la Gloria.IIIgrados." También hay una orden para otorgar la medalla “Por el coraje” del 22 de junio de 1944: “... el intrépido comandante subalterno demostró su valía en repetidas batallas ofensivas con los invasores alemanes. Mientras estaba a la defensiva, fue el primero en abrir registros del exterminio de los ocupantes alemanes. Mató a un soldado alemán con un certero disparo de rifle”.

Vive en Ilichevsky hermano menor Katyshev Nikolái Mijáilovich, durante la guerra tenía 11 años. Grigory Mikhailovich recuerda por la historia de su hermano que le otorgaron las medallas “Por el Coraje” y “Por el Mérito Militar” y no hay más detalles. Ahora podemos decir con seguridad por qué servicios Nikolai Mikhailovich recibió premios del gobierno. Katyshev N.M., nacido en 1922, cabo, oficial de reconocimiento de la 433 División de Cazas Antitanques de la 318 División de Infantería de Novorossiysk. Recibió dos heridas leves: en septiembre de 1943 y en mayo de 1944. “Mientras era explorador durante un año en la división, divisé 10 puestos de tiro en la línea del frente enemiga. Durante las batallas por Novorossiysk, desempeñando simultáneamente las funciones de mensajero y telefonista, eliminó ráfagas tres veces bajo intenso fuego de artillería enemiga... El 18 de septiembre de 1943, entregando una orden de combate bajo intenso fuego enemigo al camarada. Katyshev resultó herido…” También supimos que Nikolai Mikhailovich participó en las batallas por Sebastopol, donde mostró su mejores calidades. Según sus consejos, se destruyeron 4 puestos de tiro enemigos. Los nietos y bisnietos pueden estar orgullosos de su bisabuelo.

Creemos que hemos recopilado mucho e importante material sobre nuestros compatriotas que participaron en la Gran Guerra Patria. Toda la información está sistematizada y compilada en el “Libro de la Memoria. Vive y recuerda…”, que contiene materiales sobre los veteranos: fotografías, copias de documentos de identidad, carnés militares y libros de soldados del Ejército Rojo. Se presentan fotocopias de medallas y órdenes de los participantes en la guerra, documentos de archivo: hojas de premios, órdenes de premios.

También creamos un pequeño stand, una exposición que tiene tres secciones: "Defendieron la patria", "La batalla por Leningrado", "Niños al frente".

La exposición nos da una idea de la heroica labor y camino de batalla nuestros compatriotas durante la guerra. Nosotros, la generación más joven, nunca debemos olvidar el precio por el que conseguimos una infancia feliz y sin nubes. Debemos vivir y recordar a las personas que nos dieron la paz en la tierra.

En el futuro, planeamos crear un museo de historia local en la escuela, donde se presentará el material que hemos recopilado sobre nuestros compatriotas que participaron en la Gran Guerra Patria.

La importancia teórica y práctica del estudio radica en el hecho de queComo resultado del trabajo realizado, encontramos, Se sistematizaron y resumieron los datos sobre 65 de nuestros compatriotas que participaron en la Gran Guerra Patria. Estamos trabajando en la recopilación de Libros de la memoria sobre los soldados de tres asentamientos: el pueblo de Ilyichevsky, el pueblo de Leningradsky y el pueblo de Kalashinovka. Nuestro material puede ser utilizado tanto por estudiantes como por profesores en su trabajo, así como durante el horario de clase y eventos escolares.

Nuestra investigación aún no ha terminado, continuamos recopilando información y complementaremos nuestros Libros de Memoria.

La memoria de un pueblo es su historia. Es ella quien nos une a todos. Una persona sin memoria no es nada. Un pueblo sin historia es impensable. El verdadero patriotismo se basa en una comprensión profunda del pasado, porque del pasado extraemos la experiencia necesaria para crear el futuro. Exactamente historia nacional inculca en una persona el necesario sentido de patriotismo y El orgullo nacional. Un verdadero ciudadano patriota debe conocer la historia de su Patria. Necesitamos conocer el pasado para aprender de él y construir correctamente nuestro presente.El patriotismo se convierte en el motivo más importante para actividades socialmente significativas. hombre joven y en los años siguientes de su autorrealización, a lo largo de su vida.

“Les pido una cosa a quienes sobrevivirán esta vez:

¡no lo olvide! No olvides ni el bien ni el mal.

Reúna pacientemente evidencia de aquellos

que se enamoró de sí mismo y de ti.

Llegará el día en que el presente se convierta en pasado,

Cuando hablaran del gran momento

Y los héroes anónimos que hicieron historia.

Me gustaría que todos supieran

que no había héroes sin nombre,

que había personas que tenían su propio nombre, su propia apariencia,

tus aspiraciones y esperanzas, y por tanto tormento

los más discretos no fueron menos,

que el tormento de aquel cuyo nombre pasará a la historia.

Que estas personas estén siempre cerca de ti,

como amigos, como familia, como uno mismo”.

Julius Fucik "Reportando con la soga al cuello"

para docentes involucrados en el trabajo de perpetuar la memoria

defensores caídos de la Patria

1. Aceptación de la solicitud.

Para comenzar la búsqueda, es necesario obtener de sus familiares la mayor cantidad de información posible sobre el soldado desaparecido. Puede preparar un cuestionario, una solicitud que incluye varios campos principales: apellido, nombre, patronímico, año y lugar de nacimiento, año y lugar de reclutamiento, rama del servicio militar, puesto, rango, número de unidad, correo de campo, destino. conocido por sus familiares. En este caso, la información sobre el número de unidad y el correo de campo debe confirmarse con copias de cartas y documentos supervivientes. Esta solicitud de confirmación es necesaria porque... los datos reportados de memoria por familiares a menudo requerían ver una gran cantidad de archivos en el archivo y no producían resultados.

2. Ingresando a la base de datos.

Todas las aplicaciones están asignadas. número entrante, y se ingresan en la base de datos. Hoy en día, casi todos los profesores conocen las TIC, por lo que crear una base de datos electrónica no será una gran dificultad, evitará repetir el trabajo con los destinos del personal militar.

3. Buscar trabajométodo de encuesta de población .

Debido a las inexactitudes existentes y la falta de registros en el Libro de la Memoria de toda Rusia sobre el lugar de muerte y entierro de los defensores de la Patria, la reposición y aclaración del banco de datos informático unificado sobre los muertos (desaparecidos), un objetivo El evento se lleva a cabo de forma puerta a puerta (encuesta puerta a puerta). Los estudiantes participan en la encuesta como parte de los programas de historia. tierra nativa. Mediante sondeo se establece:

NOMBRE COMPLETO. participante en la Gran Guerra Patria;

Regresó del frente, murió o desapareció;

Un párrafo separado aclara si el nombre del participante en la Gran Guerra Patria está incluido en el Libro de la Memoria de toda Rusia;

Se están aclarando la biografía y la información sobre los premios militares.

La información recibida se coteja en TsAMO, en las redacciones del Partido Comunista de toda Rusia en el lugar de residencia y muerte del militar y se ingresa en un banco de datos informático unificado sobre los defensores caídos de la Patria.

4. Verificar por Libros de la memoria .

Si es posible, todas las solicitudes se cotejan con los Libros de Memoria de la región desde la que se llamó al militar. Esta verificación le permitirá establecer información adicional sobre él, así como saber si ha sido inmortalizado.

5. Verificar por Base de datos unida "Memorial".

Hace apenas un año apareció en Internet un proyecto único, gracias al cual se simplificó y aceleró significativamente la búsqueda de personal militar. En línea a través del enlace www.obd-memorial.ru, puede averiguar cómo figura la persona buscada en el Archivo Central del Ministerio de Defensa. Para realizar una búsqueda exitosa en esta base de datos, debes tener en cuenta lo siguiente:

Este proyecto se encuentra en desarrollo por lo que se actualiza periódicamente y la información contenida en el mismo es incompleta. Aquellos. Sucede que una vez que llamas a una persona, es posible que no la encuentres, pero después de un tiempo aparece allí.

Debe escribir con mucho cuidado su apellido, nombre y patronímico. Si existe la opción de otra lectura del apellido deseado, entonces debes intentarlo también, porque Los documentos durante la Gran Guerra Patria se completaron principalmente de oído y a mano, lo que permite escribir y leer de diferentes maneras.

cuando encuentres la persona correcta Necesitas imprimir dos hojas. El primero muestra el nombre completo y otros datos tecleados en la computadora, así como el fondo, inventario y archivo del que se tomó la información. En la segunda hoja hay un escaneo del documento donde se menciona al soldado. Una persona puede tener varios documentos. Es necesario imprimir todo.

Hay que tener en cuenta que en nuestro gran país existían muchos homónimos. Por tanto, es mejor comprobar tanta información adicional como sea posible: año de nacimiento, lugar, nombres de familiares y su dirección.

Se debe prestar especial atención a la información de las oficinas de registro y alistamiento militar. Como regla general, esta información incluye solo el apellido, el nombre y el patronímico, a veces también el año de nacimiento. Esto no siempre es suficiente para identificar a la persona que buscas.

6. En 2011, apareció en Internet otro proyecto maravilloso: un banco de documentos electrónicos de acceso público."La hazaña del pueblo en la Gran Guerra Patria de 1941-1945".

Ministro de Defensa Federación Rusa representa un único recurso de información acceso abierto, lleno de todos los documentos disponibles en los archivos militares sobre el progreso y resultados de las principales operaciones militares, las hazañas y premios de todos los soldados de la Gran Guerra Patria.

Los principales objetivos del proyecto son perpetuar la memoria de todos los héroes de la Victoria, independientemente de su rango, la magnitud de la hazaña, el estado del premio, la educación militar-patriótica de la juventud utilizando el ejemplo de las hazañas militares de sus padres, así como la creación de una base fáctica para contrarrestar los intentos de falsificar la historia de la guerra.

Creación del banco electrónico de documentos más completo para el período clave. historia moderna la civilización no tiene análogos en volumen, significado histórico y social, y es un monumento eterno a la gran hazaña del pueblo.

Cómo utilizar el sitio: instrucción paso a paso

Cabe señalar que este sitio se actualiza constantemente. Si el 13 de marzo de 2013 en Alekseevsky RVK, región de Kuibyshev. Eran 8 páginas, pero el 22 de marzo ya eran 81. Creo que muchos encontrarán en el sitio los nombres de sus familiares o compatriotas que les interesen.

La base de datos de prisioneros de guerra soviéticos contiene información sobre los prisioneros de guerra soviéticos durante la Segunda Guerra Mundial, que estaban en campos de prisioneros de guerra o en batallones de trabajo, principalmente ubicados en el Reich. Si tienes suerte, podrás encontrar no sólo Breve información sobre la persona buscada, pero también una tarjeta individual con notas: sobre el traslado de un campo a otro, enfermedad, muerte de un soldado, así como una fotografía en el documento (aunque esto es raro, pero hay algunos).

Daré un ejemplo específico: en el libro Memoria de la región de Samara del distrito Alekseevsky, Pavel Egorovich Sinichkin figura como muerto en 1942. Encontramos información de que fue capturado en mayo de 1942 en Crimea y estaba en un campo. en Baden hasta 1944 G. Más destino desconocido por ahora, ahora estamos escribiendo una solicitud a Alemania para que nos emita un certificado para nuestro soldado.

7. Análisis de la información recopilada.

Si la base de datos indica el lugar de enterramiento de un militar en los documentos de TsAMO y la oficina de registro y alistamiento militar, entonces podemos decir que la búsqueda se completó, solo queda informar a los familiares. Pero esto rara vez sucede. Existe la opción de que solo se indique la hora y el lugar del fallecimiento. Luego, dichas solicitudes se posponen para presentar una solicitud a la oficina de registro y alistamiento militar. Estas dos opciones se encuentran entre el pequeño número de hallazgos exitosos cuando la frase "murió".

Es una situación completamente diferente cuando los documentos dicen "desaparecido en acción". si puedes encontrar tiempo exacto y la ubicación de la pérdida en los documentos de la unidad en la base, entonces podrá encontrar información sobre las operaciones militares de la unidad en el día especificado. Debido a la falta de una ley claramente desarrollada sobre el procedimiento para perpetuar la memoria de los soldados, escribir a la oficina de registro y alistamiento militar de la zona donde desapareció la persona prácticamente no tiene sentido. También es posible establecer la zona aproximada de muerte de un militar si se conoce el número de la unidad en la que sirvió. La búsqueda en la mayoría de las aplicaciones termina al encontrar en el archivo información de que su familiar desapareció en tal o cual momento. Es casi imposible buscar información sobre una persona sin conocer el número de la unidad militar.

8. Trabajar en archivos.El trabajo de búsqueda en archivos consiste principalmente en el estudio de fuentes primarias de documentos de archivo con el fin de obtener información para organizar el trabajo de campo, sobre pérdidas irrecuperables y procesar la información obtenida durante el trabajo de búsqueda. El lugar principal trabajo de investigación es el Archivo Central del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia (Podolsk) con un fondo para almacenar documentos de unidades y unidades desde el 2 de junio de 1941 hasta la actualidad, el Archivo Militar Estatal Ruso (RGVA), el Archivo de Medicina Militar Documentos del Museo Médico Militar del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia en San Petersburgo.

9. Perpetuar la memoria de los militares muertos y desaparecidos.

Cuando está instalado localización exacta la muerte de un soldado debe enviarse a la oficina de registro y alistamiento militar del distrito o región en la que murió el soldado preguntando si figura en la lista, y también escribir que si no figura en la lista, entonces pedir que lo inmortalicen. Se deben adjuntar copias de los documentos, de los cuales se puede ver de dónde surgió la idea de que el luchador murió en un área en particular. Por lo general, las oficinas de registro y alistamiento militar responden a dichas cartas en uno o dos meses. Informan dónde está enterrado exactamente el militar. Si no tienen un luchador así, según los documentos que enviaste, lo inmortalizarán y te informarán al respecto.

10. Responder a familiares.

Toda la información recopilada debe recopilarse en conjunto, se debe dar una respuesta a los familiares y se deben adjuntar respuestas del archivo y datos de Internet. Si hay información interesante sobre el destino de un militar, los resultados de su trabajo se pueden presentar en eventos ceremoniales.

Destacaré los requisitos importantes para este proceso:

– Cuando se trabaja con familiares o personas cercanas de un guerrero encontrado, es necesario confiar únicamente en documentos certificados por el archivo y en ningún caso agregar "mordaza" en relación a los hechos de esos años.

Si es posible, informe personalmente a sus familiares, habiéndolos preparado previamente mentalmente, ya que la mayoría de ellos son personas mayores, para quienes incluso una buena noticia puede suponer un duro golpe para su salud.

Deseos a los docentes involucrados en el trabajo de búsqueda: es necesario tener en cuenta que como resultado de la investigación existen pros y contras:

En primer lugar, es la alegría de encontrar información sobre un soldado que murió o luchó;

En segundo lugar, es necesario advertir a los estudiantes contra la decepción inevitable, en muchos casos, asociada con las numerosas inexactitudes y errores encontrados en los documentos militares y en los textos de los artículos mencionados, en los volúmenes de los Libros de la Memoria.

Los líderes deben sopesar los pros y los contras antes de involucrar a sus muchachos en este evento masivo. Una vez que haya decidido participar en él, debe contarles honestamente a sus hijos sobre las dificultades y posibles fracasos. Es necesario enseñar a los adolescentes a responder de manera competente a los fallos y a encontrar formas adecuadas de resolver los problemas.

En resumen, quisiera señalar que la generación más joven necesita maestros y camaradas veteranos valientes y reflexivos que sean capaces de formar patriotas decididos, responsables y convencidos.

Lista de literatura usada

Fuentes

Libro de la Memoria. T. 7. Región de Samara. Sámara: 1994 – 320 p.

TsAMO, F. 33, op. 686196, unidades almacenamiento 5324

TsAMO, F. 33, op. 682524, unidades almacenamiento 480

TsAMO, F. 33, op. 686044, unidades almacenamiento 2729

TsAMO, F. 33, op. 690155, unidades almacenamiento 180

TsAMO, F. 33, op. 686044, unidades almacenamiento 2738

Colecciones de documentos

Programa estatal "Educación patriótica de los ciudadanos de la Federación de Rusia para el período 2010-2015".

Ley de la Federación de Rusia de 14 de enero de 1993. “Sobre la perpetuación de la memoria de los asesinados en defensa de la Patria” ( en edición. Leyes federales de 22 de agosto de 2004 N 122-FZ, de 3 de noviembre de 2006 N 179-FZ, de 23 de julio de 2008 N 160-FZ, de 18 de julio de 2011 N 213-FZ).

"El concepto de desarrollo y educación espiritual y moral de la personalidad de un ciudadano ruso".

Literatura

1. Agapova I.A., M.A. Davydova. ¡Somos patriotas! M.: VAKO,

2006. – 368 págs.

2. Museo y escuela / Comp. E.A. Pavlyuchenko. M.: Iluminación,

1985. – 192 p.

3. Clubes de turismo e historia local en la escuela / ed. V.V. Titova. METRO.:

Educación, 1988. – 157 p.

4. Jramkov L.V. Región de Samara en los destinos de Rusia. Samara: editorial

“Universidad de Samara”, 2006. – 371 p.

recursos de Internet Uzhovenko L.V. Subdirector de Gestión de Recursos Hídricos. 2011.

Este trabajo fue escrito para el concurso "Levantando patriotas de Rusia". Proporciona información sobre el trabajo de búsqueda de los miembros del círculo "Joven Historiador Local", pautas profesores que trabajan para perpetuar la memoria de los lugares de la Gran Guerra Patria.

Descargar:

Avance:

Pueblo GBOU OOSH. Ilichievski

“Trabajar para perpetuar la memoria de los aldeanos caídos.

Libro de la Memoria"

Zhaksilikova Natalya Nikolaevna,

Un profesor de historia,

Presupuesto del Estado

Institución de educación general

Región principal de Samara.

Escuela comprensiva

Pos. Ilichievski

Distrito municipal Alekseevsky

región de samara

2015

Introducción. Nota explicativa………………………………3

Parte principal……………………………………………………7

Lista de referencias…………………………22

Apéndice…………………………………………………….24

Nota explicativa

Según el Comité Ruso de Veteranos de Guerra, más de medio millón de soldados y oficiales de la Gran Guerra Patria todavía se consideran desaparecidos. Es deber del Estado establecer los nombres y destinos de estos soldados, restaurar la justicia social para los defensores olvidados de la Patria y mostrar preocupación por la seguridad social de los familiares del personal militar. Esta tarea estatal la resuelven los jóvenes: miembros de grupos de búsqueda, círculos de historia local y simplemente adolescentes que no son indiferentes al destino del soldado y de su pequeña patria.

El objetivo más importante de la educación nacional moderna y una de las tareas prioritarias de la sociedad y el Estado es la educación, el apoyo social y pedagógico para la formación y el desarrollo de un ciudadano de Rusia altamente moral, responsable, creativo, proactivo y competente.

En la nominación “Metodología de organización y realización de trabajos de búsqueda, trabajo para perpetuar la memoria de los defensores caídos de la Patria”, presento un trabajo sobre el tema “Metodología de trabajo para perpetuar la memoria de los aldeanos caídos. Libro de la Memoria".

Relevancia. El 22 de junio de 1941 es una de las fechas más trágicas de la historia de nuestro pueblo. Fue en este día que comenzó la Gran Guerra Patria del pueblo soviético contra la Alemania nazi. En el distrito Alekseevsky de la región de Kuibyshev, se llevó a cabo una movilización activa en los primeros días de la guerra, del 23 de junio al 6 de julio de 1941. Un total de 3.557 personas fueron al frente, más de dos mil no regresaron del campos de batalla. En cada pueblo y ciudad hay familias afectadas por esta guerra. La gente ama y respeta las cartas del frente, las pertenencias personales de los muertos en el frente y de los que murieron después de la guerra.

Han pasado muchos años desde la victoria en la Gran Guerra Patria.

guerra. Durante este tiempo nacieron y crecieron varias generaciones de rusos. No saben casi nada sobre la guerra.Cada vez es más raro escuchar conversaciones en familia sobre aquellos terribles años de la historia de nuestro país.En casa, en la mayoría de los casos, los padres simplemente no saben qué decir. La edad de los veteranos que lucharon en el frente supera los 80 años. Cada día son menos. Existe el peligro de perder la memoria histórica de la gran hazaña de nuestra Patria, del pueblo que forjó la victoria...

Área de aplicación: instituciones educativas de cualquier tipo.

maestros de escuela primaria, maestros de clase, educadores

organizadores y profesores de educación adicional. Actividad

Los profesores en esta dirección tienen oportunidades positivas:

• para la sociedad en su conjunto: la educación históricamente

ciudadanos alfabetizados y activos que saben cómo responder adecuadamente a los cambios y están listos para resolver problemas sin conflictos, atrayendo organizaciones creativas y de veteranos para trabajar con los jóvenes, aprovechando al máximo su experiencia y potencial espiritual para preservar y continuar el glorioso ejército. tradiciones;

• para la comunidad local - une y coordina

trabajo multifacético de todos los órganos gubernamentales, gobiernos locales y organizaciones públicas en esta área;

• para instituciones educativas - para profesores: dominio

docentes de nuevas tecnologías, formas de trabajo;

• Para los estudiantes: desarrollar un sentido de patriotismo y

responsabilidad civil.

Grupos de edad: estudiantes en los grados 1-9.

Formas de implementación:

Encuentros con veteranos de la Gran Guerra Patria;

Honrar a los trabajadores internos y a los veteranos laborales;

Conversaciones; horas de clase, cuestionarios;

Visitar historia local y museos históricos;

Visitar obeliscos, monumentos a los soldados caídos;

Viajes por correspondencia, juegos didácticos;

Concursos de lectura;

Concursos de dibujos y carteles, canciones patrióticas;

Reseñas de formación y canciones;

Visualización de noticieros, documentales y largometrajes dedicados a páginas y acontecimientos históricos de la Gran Guerra Patria;

Presentaciones por computadora;

Composiciones literarias y musicales;

Exposiciones temáticas dedicadas a acontecimientos memorables de la historia de la Gran Guerra Patria;

Diseño de álbumes, carpetas, stands, exposiciones;

Trabajo voluntario (brindando asistencia a los veteranos de la Gran Guerra Patria, combatientes en puntos críticos, veteranos laborales, personas discapacitadas)

Métodos de implementación:persuasión, influencia, estímulo,

estímulo.

Objetivos del trabajo:

En el ámbito del desarrollo personal de los estudiantes: fomentar el sentido de responsabilidad personal por la Patria ante las generaciones pasadas, presentes y futuras.

En el ámbito de las relaciones públicas: desarrollo del sentido de patriotismo, responsabilidad por otra persona;

En el ámbito de las relaciones gubernamentales: desarrollar la motivación para la participación activa y responsable en la vida pública.

Tareas:

Inculcar en los estudiantes sentimientos de profundo patriotismo, fe en las personas, disposición a defender el mundo, a defender su patria;

Enriquecer el conocimiento de los estudiantes sobre el pasado heroico de sus compatriotas, su pueblo, su país;

Recopile información sobre el pasado heroico de sus compatriotas, cree un Libro de la Memoria.

Para llevar a cabo la labor de perpetuar la memoria de los compañeros del pueblo, se cuenta con la siguientebase material y técnica:

Sala de estudio;

Equipo para demostrar presentaciones multimedia (proyector, computadora portátil, pizarra interactiva – aula de escuela primaria);

Impresora a color, escáner (hogar);

Bibliotecas escolares y de pueblo.

Resultados planificados

Las formas y métodos de trabajo seleccionados para perpetuar la memoria de quienes se enamoraron de la Patria, en mi opinión, ayudarán a lograr los siguientes resultados:

Los escolares se familiarizarán con la historia de la hazaña del soldado soviético en la Gran Guerra Patria;

Formación de una actitud respetuosa hacia la historia, un sentimiento de orgullo por los vecinos del pueblo, por la Patria;

La capacidad de hacer preguntas, pedir ayuda y formular sus dificultades;

Grabar y registrar información sobre compatriotas, incluido el uso de las TIC;

Trabajar en Internet para encontrar la información necesaria.

Parte principal

Durante varios años fui líder del club “Joven Historia Local”, actualmente enseño historia y soy profesora de 7mo grado. En la educación patriótica de los estudiantes en las lecciones de historia e historia local, utilizo diferentes formas y métodos de trabajo, en los que asigno un papel importante al programa del autor "Tierra Nativa".

Durante las horas de clase planteamos cuestiones sobre la educación cívica, patriótica y jurídica de los jóvenes, sobre los problemas del país, la ciudad, la familia y las generaciones más jóvenes. La escuela alberga muchos eventos dedicados a acontecimientos memorables de la historia de Rusia. Desde hace varios años llevo a cabo una “Vigilancia de la Memoria”, un Día de Luto en un campamento diurno, se realizan exámenes de formación y rodamiento en la escuela, concursos de canciones patrióticas, etc. Cada año se celebran manifestaciones en los obeliscos dedicados al Día de la Victoria con la participación de veteranos de la Segunda Guerra Mundial y residentes de zonas pobladas. Se han vuelto tradicionales las semanas temáticas y las campañas “Necesitan nuestra ayuda”, “Ramo para un veterano”, “Mi regalo para un veterano”, “Un veterano vive cerca”. Cada año se celebran manifestaciones en los obeliscos dedicados al Día de la Victoria con la participación de veteranos de la Segunda Guerra Mundial, veteranos laborales, residentes de zonas pobladas y representantes de colectivos laborales. Pero de todos los eventos celebrados, los más fuertes connotaciones emocionales y poder educativo los tienen los eventos relacionados con los acontecimientos de la Gran Guerra Patria y los conflictos en Afganistán. De gran importancia son los encuentros con testigos presenciales de esos acontecimientos. Pero en nuestras aldeas de Ilyichevsky, Leningradsky y Kalashinovka, no quedó con vida ni un solo participante en los combates de la Gran Guerra Patria. Pero junto a nosotros viven veteranos que tenían entre 10 y 11 años durante la guerra y pueden contarles a los adolescentes sobre el trabajo diario durante los difíciles años de la guerra.

En 2009 – 10 días académicos. En una reunión del círculo de "Jóvenes Historiadores Locales", se decidió recopilar información sobre nuestros compatriotas participantes en la Gran Guerra Patria y registrar esta información en forma de su propio libro, cuyo nombre es "Libro de Memoria. Vive y recuerda..."

En 1994 se publicó el Libro de la Memoria de Samara y allí, la mayoría de los soldados en nómina estaban desaparecidos en combate, tuvimos que incluir todo este conjunto en nuestras listas introductorias para poder trabajar en ellos. No contamos con publicaciones especializadas en personas desaparecidas.

En el trabajo de búsqueda todo pasa por las propias manos y por el alma. Así se estudia y se guardan fragmentos de la historia rusa: esto es un patriotismo real y eficaz, a diferencia de los discursos pseudopatrióticos de diversas plataformas. Cada destino de un guerrero caído conservado por los motores de búsqueda complementa la historia rusa, hace visible la era pasada a través del estudio de sus características específicas.hechos y detalles.

Comenzamos nuestro trabajo de búsqueda de datos sobre compatriotas estudiando los materiales del "Libro de la Memoria" de la región de Samara del distrito de Alekseevsky, publicado en 1994, T.7. Seleccionamos los nombres de compatriotas que murieron en los campos de batalla durante la Gran Guerra Patria y los comparamos con la lista de los obeliscos de los soldados caídos en las aldeas de Kalashinovka, Leningradsky e Ilyichevsky. Como resultado de la comparación, se reveló que hay nombres de soldados de la aldea de Ilyichevsky que no fueron publicados en el "Libro de la Memoria": N.I. Bochkarev, A.G. Lobin, así como Sergey Ivanovich Koval de la aldea. de Leningrado. También descubrimos que hay guerreros registrados en el Libro de la Memoria, pero que no están incluidos en la lista del obelisco: los nativos del pueblo de Goryainovka, Mikhail Gerasimovich Zarechin, Petr Ivanovich Tyukalov.

Del Libro de la Memoria se sabe que Yurin Yakov Ilich murió en 1941 y fue enterrado en el pueblo de Yablonevo, región de Tula. En Internet encontramos información de que fue enterrado nuevamente en una fosa común en el pueblo de Zaoksky, región de Tula. Es estimulante que Yurin Ya.I. figura en las listas de los asesinados en los monumentos del pueblo de Ilyichevsky y del pueblo de Kalashinovka.

En el Libro de la Memoria de Samara, Pavel Elizarovich Zhdanov figura como fallecido en 1942, con sólo dos líneas. Pero recibimos documentos que contenían la siguiente información: El 13 de julio de 1942, un soldado recibió una herida penetrante de metralla. Debido a la gravedad de su herida, falleció el 11 de agosto de 1942 en el Hospital Clínico 2. Pavel Elizarovich fue enterrado en Moscú, en el cementerio Preobrazhenskoye, en una fosa común, parcela nº 48, tumba nº 55. Ahora tenemos pruebas documentales sobre nuestro compatriota.

“Cherepkov Pavel Sergeevich, nacido en 1926. Privado. Murió en 1945”, sólo una línea escrita en el Libro de la Memoria. Pero en el sitio"La hazaña del pueblo"encontramos la siguiente información: “Reclutado en el ejército en octubre de 1944, sirvió en el 3er Frente Ucraniano...

En las batallas ofensivas del 9 al 10 de abril de 1945, él personalmente actuó con valentía, superando una barrera de agua de dos kilómetros, llevó cartuchos a la ametralladora y aseguró disparos ininterrumpidos contra el enemigo. Personalmente, mientras participaba en el ataque del enemigo, fue el primero en irrumpir en su ubicación y destruir la ametralladora ligera del enemigo con granadas. En esta batalla camarada. Cherepkov fue asesinado. Por coraje personal y valentía en la batalla... Camarada. Cherepkov merece recibir póstumamente la Orden de la Guerra Patria, grado II."

Leemos la siguiente breve entrada: “Kharin Pyotr Romanovich, nacido en 1919, soldado. Murió en 1943." Nunca sabríamos cómo era nuestro compatriota, ya que nuestros familiares se fueron del pueblo hace mucho tiempo y no sabemos dónde buscarlos. Y por la hoja de premios del 22 de marzo de 1942, aprendemos sobre Pyotr Romanovich que era un soldado excelente y disciplinado. “Trabajando como conductor de tractor para la evacuación de vehículos de combate, en un corto período, a pesar de las fuertes heladas y tormentas de nieve, remolcó 8 tanques T-60 y T-34 hasta la estación de carga, realizando marchas de 60 a 100 km. Su tractor siempre está listo para realizar misiones de combate... La medalla "Por el Coraje" es digna del premio del gobierno.

En el pueblo de Ilyichevsky vive el nieto de Pavel Nikonorovich Paramonov, quien recuerda que su abuelo tenía premios, pero se desconoce por qué y con quién sirvió durante la guerra. Encontramos hojas de premios en las que leemos: “Paramonov P.N., sargento mayor, batería de cañón de 76 mm del 392.º Regimiento de Infantería de la 73.ª Orden de Infantería Novozybkov de Lenin, Orden de la Bandera Roja de la División Suvorov. En el frente desde diciembre de 1941. Fue herido dos veces: en 1942 y 1944. Otorgado la medalla “Al Mérito Militar” el 17 de diciembre de 1943 y la Orden de la Estrella Roja el 25 de mayo de 1945.

Durante la Guerra Patria, camarada. Paramonov llevó a cabo con precisión y precisión todas las misiones de combate del comando. Durante el período de batallas ofensivas en el invierno y la primavera de 1945, estuvo a menudo en formaciones de combate, cumpliendo tareas de redacción de documentos del partido y manteniendo conversaciones de combate con los combatientes como agitador de base. En las batallas bajo intenso fuego enemigo, inspiró a los soldados con su palabra de soldado y su llamado a la lucha heroica. El 24 de marzo de 1945, al este del pueblo de Gruinsberg, los soldados pasaron a la ofensiva, camarada. Paramonov destruyó a varios soldados alemanes...” Los familiares estaban contentos con la información que encontramos, ahora tienen algo que contarles a sus bisnietos sobre su heroico antepasado.

Hemos actualizado información sobre algunos participantes en la Gran Guerra Patria. Alexey Nikitovich Kurov, originario del pueblo de Letnikovo en el pueblo de Ilyichevsky, es conocido y recordado no solo por la generación mayor, sino también por los jóvenes. Veterano de la Gran Guerra Patria y del Trabajo, era un invitado frecuente en eventos especiales en la escuela. Hablaba poco de sí mismo y de la época de la guerra. Se sabe que fue llamado al frente en 1943, tenía el grado de sargento y era el comandante del escuadrón de fusileros de la 26.ª división de fusileros del 312.º regimiento. Luchó en el Segundo Frente Báltico. Recibió la Orden de la Gloria, grado III, la medalla "Por el coraje", etc. Para nosotros, los historiadores locales, un documento de archivo es de gran importancia: la hoja de premios del sargento A. N. Kurov. de 2 de junio de 1944. En él leemos: “...Participó en las batallas del 26 al 27 de marzo de 1944 durante el cruce del río Velikaya y durante la ruptura de las defensas enemigas. Al frente de su escuadrón, participó en repeler un contraataque enemigo el 31 de marzo de 1944. Con ejemplo de valentía y valentía personal, cautivó a los combatientes a hazañas militares. En una batalla con granadas y fuego de ametralladora, destruyó a 3 nazis en esta batalla. "Digno del premio gubernamental de la Orden de la Gloria, grado III". También hay una orden para otorgar la medalla “Por el coraje” del 22 de junio de 1944: “... el intrépido comandante subalterno demostró su valía en repetidas batallas ofensivas con los invasores alemanes. Mientras estaba a la defensiva, fue el primero en abrir registros del exterminio de los ocupantes alemanes. Mató a un soldado alemán con un certero disparo de rifle”.

El hermano menor de Nikolai Mikhailovich Katyshev vive en el pueblo de Ilyichevsky,durante la guerra tenía 11 años. Grigory Mikhailovich recuerda por la historia de su hermano que le otorgaron las medallas “Por el Coraje” y “Por el Mérito Militar” y no hay más detalles. Ahora podemos decir con seguridad por qué servicios Nikolai Mikhailovich recibió premios del gobierno. Katyshev N.M., nacido en 1922, cabo, oficial de reconocimiento de la 433 División de Cazas Antitanques de la 318 División de Infantería de Novorossiysk. Recibió dos heridas leves: en septiembre de 1943 y en mayo de 1944. “Mientras era explorador durante un año en la división, divisé 10 puestos de tiro en la línea del frente enemiga. Durante las batallas por Novorossiysk, desempeñando simultáneamente las funciones de mensajero y telefonista, eliminó ráfagas tres veces bajo intenso fuego de artillería enemiga... El 18 de septiembre de 1943, entregando una orden de combate bajo intenso fuego enemigo al camarada. Katyshev resultó herido…” También supimos que Nikolai Mikhailovich participó en las batallas por Sebastopol, donde mostró sus mejores cualidades. Según sus consejos, se destruyeron 4 puestos de tiro enemigos. Los nietos y bisnietos pueden estar orgullosos de su bisabuelo.

Creemos que hemos recopilado mucho e importante material sobre nuestros compatriotas que participaron en la Gran Guerra Patria. Toda la información está sistematizada y compilada en el “Libro de la Memoria. Vive y recuerda…”, que contiene materiales sobre los veteranos: fotografías, copias de documentos de identidad, carnés militares y libros de soldados del Ejército Rojo. Se presentan fotocopias de medallas y órdenes de los participantes en la guerra, documentos de archivo: hojas de premios, órdenes de premios.

También creamos un pequeño stand, una exposición que tiene tres secciones: "Defendieron la patria", "La batalla por Leningrado", "Niños al frente".

La exposición nos da una idea del heroico camino laboral y de combate de nuestros compatriotas durante la guerra. Nosotros, la generación más joven, nunca debemos olvidar el precio por el que conseguimos una infancia feliz y sin nubes. Debemos vivir y recordar a las personas que nos dieron la paz en la tierra.

En el futuro, planeamos crear un museo de historia local en la escuela, donde se presentará el material que hemos recopilado sobre nuestros compatriotas que participaron en la Gran Guerra Patria.

La trascendencia teórica y práctica del estudio radica en que como resultado del trabajo realizado se encontró queSe sistematizaron y resumieron los datos sobre 65 de nuestros compatriotas que participaron en la Gran Guerra Patria. Estamos trabajando en la recopilación de Libros de la memoria sobre los soldados de tres asentamientos: el pueblo de Ilyichevsky, el pueblo de Leningradsky y el pueblo de Kalashinovka. Nuestro material puede ser utilizado tanto por estudiantes como por profesores en su trabajo, así como durante el horario de clase y eventos escolares.

Nuestra investigación aún no ha terminado, continuamos recopilando información y complementaremos nuestros Libros de Memoria.

La memoria de un pueblo es su historia. Es ella quien nos une a todos. Una persona sin memoria no es nada. Un pueblo sin historia es impensable. El verdadero patriotismo se basa en una comprensión profunda del pasado, porque del pasado extraemos la experiencia necesaria para crear el futuro. Es la historia nacional la que inculca en una persona un sentido tan necesario de patriotismo y orgullo nacional. Un verdadero ciudadano patriota debe conocer la historia de su Patria. Necesitamos conocer el pasado para aprender de él y construir correctamente nuestro presente. El patriotismo se convierte en el motivo más importante de las actividades socialmente significativas de un joven y en los años posteriores de su autorrealización a lo largo de su vida.

“Les pido una cosa a quienes sobrevivirán esta vez:

¡no lo olvide! No olvides ni el bien ni el mal.

Reúna pacientemente evidencia de aquellos

que se enamoró de sí mismo y de ti.

Llegará el día en que el presente se convierta en pasado,

Cuando hablaran del gran momento

Y los héroes anónimos que hicieron historia.

Me gustaría que todos supieran

que no había héroes sin nombre,

que había personas que tenían su propio nombre, su propia apariencia,

tus aspiraciones y esperanzas, y por tanto tormento

los más discretos no fueron menos,

que el tormento de aquel cuyo nombre pasará a la historia.

Que estas personas estén siempre cerca de ti,

como amigos, como familia, como uno mismo”.

Julius Fucik "Reportando con la soga al cuello"

Para educadores involucrados en el trabajo de memorialización

Defensores caídos de la Patria

1. Aceptación de la solicitud.

Para comenzar la búsqueda, es necesario obtener de sus familiares la mayor cantidad de información posible sobre el soldado desaparecido. Puede preparar un cuestionario, una solicitud que incluye varios campos principales: apellido, nombre, patronímico, año y lugar de nacimiento, año y lugar de reclutamiento, rama del servicio militar, puesto, rango, número de unidad, correo de campo, destino. conocido por sus familiares. En este caso, la información sobre el número de unidad y el correo de campo debe confirmarse con copias de cartas y documentos supervivientes. Esta solicitud de confirmación es necesaria porque... los datos reportados de memoria por familiares a menudo requerían ver una gran cantidad de archivos en el archivo y no producían resultados.

2. Ingresando a la base de datos.

A todas las solicitudes se les asigna un número entrante y se ingresan en la base de datos. Hoy en día, casi todos los profesores conocen las TIC, por lo que crear una base de datos electrónica no será una gran dificultad, evitará repetir el trabajo con los destinos del personal militar.

3. Buscar trabajométodo de encuesta de población.

Debido a las inexactitudes existentes y la falta de registros en el Libro de la Memoria de toda Rusia sobre el lugar de muerte y entierro de los defensores de la Patria, la reposición y aclaración del banco de datos informático unificado sobre los muertos (desaparecidos), un objetivo El evento se lleva a cabo de forma puerta a puerta (encuesta puerta a puerta). Los estudiantes participan en la encuesta como parte de programas para estudiar la historia de su tierra natal. Mediante sondeo se establece:

NOMBRE COMPLETO. participante en la Gran Guerra Patria;

Regresó del frente, murió o desapareció;

Un párrafo separado aclara si el nombre del participante en la Gran Guerra Patria está incluido en el Libro de la Memoria de toda Rusia;

Se están aclarando la biografía y la información sobre los premios militares.

La información recibida se coteja en TsAMO, en las redacciones del Partido Comunista de toda Rusia en el lugar de residencia y muerte del militar y se ingresa en un banco de datos informático unificado sobre los defensores caídos de la Patria.

4. Consultar con libros de recuerdos.

Si es posible, todas las solicitudes se cotejan con los Libros de Memoria de la región desde la que se llamó al militar. Esta verificación le permitirá establecer información adicional sobre él, así como saber si ha sido inmortalizado.

5. Verificar por Base de datos unida "Memorial".

Hace apenas un año apareció en Internet un proyecto único, gracias al cual se simplificó y aceleró significativamente la búsqueda de personal militar. En línea a través del enlace www.obd-memorial.ru, puede averiguar cómo figura la persona buscada en el Archivo Central del Ministerio de Defensa. Para realizar una búsqueda exitosa en esta base de datos, debes tener en cuenta lo siguiente:

Este proyecto se encuentra en desarrollo por lo que se actualiza periódicamente y la información contenida en el mismo es incompleta. Aquellos. Sucede que una vez que llamas a una persona, es posible que no la encuentres, pero después de un tiempo aparece allí.

Debe escribir con mucho cuidado su apellido, nombre y patronímico. Si existe la opción de otra lectura del apellido deseado, entonces debes intentarlo también, porque Los documentos durante la Gran Guerra Patria se completaron principalmente de oído y a mano, lo que permite escribir y leer de diferentes maneras.

Cuando encuentre a la persona adecuada, deberá imprimir dos hojas. El primero muestra el nombre completo y otros datos tecleados en la computadora, así como el fondo, inventario y archivo del que se tomó la información. En la segunda hoja hay un escaneo del documento donde se menciona al soldado. Una persona puede tener varios documentos. Es necesario imprimir todo.

Hay que tener en cuenta que en nuestro gran país existían muchos homónimos. Por tanto, es mejor comprobar tanta información adicional como sea posible: año de nacimiento, lugar, nombres de familiares y su dirección.

Se debe prestar especial atención a la información de las oficinas de registro y alistamiento militar. Como regla general, esta información incluye solo el apellido, el nombre y el patronímico, a veces también el año de nacimiento. Esto no siempre es suficiente para identificar a la persona que buscas.

6. En 2011, apareció en Internet otro proyecto maravilloso: un banco de documentos electrónicos de acceso público."La hazaña del pueblo en la Gran Guerra Patria de 1941-1945".

El Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia presenta un recurso de información único de acceso abierto, lleno de todos los documentos disponibles en los archivos militares sobre el progreso y los resultados de las principales operaciones militares, hazañas y premios de todos los soldados de la Gran Guerra Patria.

Los principales objetivos del proyecto son perpetuar la memoria de todos los héroes de la Victoria, independientemente de su rango, la magnitud de la hazaña, el estado del premio, la educación militar-patriótica de la juventud utilizando el ejemplo de las hazañas militares de sus padres, así como la creación de una base fáctica para contrarrestar los intentos de falsificar la historia de la guerra.

La creación del banco electrónico de documentos más completo sobre un período clave de la historia moderna de la civilización no tiene análogos en volumen, importancia histórica y social y es un monumento eterno a la gran hazaña del pueblo.

Cómo trabajar con el sitio: instrucciones paso a paso

Cabe señalar que este sitio se actualiza constantemente. Si el 13 de marzo de 2013 en Alekseevsky RVK, región de Kuibyshev. Eran 8 páginas, pero el 22 de marzo ya eran 81. Creo que muchos encontrarán en el sitio los nombres de sus familiares o compatriotas que les interesen.

7. Me gustaría recomendar otro sitio donde se puede encontrar información sobre los prisioneros de guerra soviéticos: este esEl Centro de Documentación (DC) es una institución de investigación enAsociación de Memoriales Sajones en memoria de las víctimas del terror político , Dresde.

La base de datos de prisioneros de guerra soviéticos contiene información sobre los prisioneros de guerra soviéticos durante la Segunda Guerra Mundial, que estaban en campos de prisioneros de guerra o en batallones de trabajo, principalmente ubicados en el Reich. Si tiene suerte, podrá encontrar no solo información breve sobre la persona buscada, sino también una tarjeta individual con notas: sobre el traslado de un campo a otro, enfermedad, muerte de un soldado, así como una fotografía en el documento (aunque es raro, pero hay algunos).

Daré un ejemplo específico: en el libro Memoria de la región de Samara del distrito Alekseevsky, Pavel Egorovich Sinichkin figura como muerto en 1942. Encontramos información de que fue capturado en mayo de 1942 en Crimea y estaba en un campo. en Baden hasta 1944. Aún se desconoce el destino futuro, ahora estamos escribiendo una solicitud a Alemania para que nos emita un certificado para nuestro soldado.

7. Análisis de la información recopilada.

Si la base de datos indica el lugar de enterramiento de un militar en los documentos de TsAMO y la oficina de registro y alistamiento militar, entonces podemos decir que la búsqueda se completó, solo queda informar a los familiares. Pero esto rara vez sucede. Existe la opción de que solo se indique la hora y el lugar del fallecimiento. Luego, dichas solicitudes se posponen para presentar una solicitud a la oficina de registro y alistamiento militar. Estas dos opciones se encuentran entre el pequeño número de hallazgos exitosos cuando la frase "murió".

Es una situación completamente diferente cuando los documentos dicen "desaparecido en acción". Si puede encontrar la hora y el lugar exactos de la desaparición en los documentos de la unidad en la base de datos, entonces podrá encontrar información sobre las operaciones militares de la unidad en el día especificado. Debido a la falta de una ley claramente desarrollada sobre el procedimiento para perpetuar la memoria de los soldados, escribir a la oficina de registro y alistamiento militar de la zona donde desapareció la persona prácticamente no tiene sentido. También es posible establecer la zona aproximada de muerte de un militar si se conoce el número de la unidad en la que sirvió. La búsqueda en la mayoría de las aplicaciones termina al encontrar en el archivo información de que su familiar desapareció en tal o cual momento. Es casi imposible buscar información sobre una persona sin conocer el número de la unidad militar.

8. Trabajar en archivos. El trabajo de búsqueda en archivos consiste principalmente en el estudio de fuentes primarias de documentos de archivo con el fin de obtener información para organizar el trabajo de campo, sobre pérdidas irrecuperables y procesar la información obtenida durante el trabajo de búsqueda. El lugar principal para el trabajo de investigación es el Archivo Central del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia (Podolsk) con un fondo para almacenar documentos de unidades y unidades desde el 2 de junio de 1941 hasta la actualidad, el Archivo Militar Estatal de Rusia (RGVA). , Archivo de Documentos Médicos Militares del Museo Médico Militar del Ministerio de Defensa Federación Rusa, San Petersburgo.

9. Perpetuar la memoria de los militares muertos y desaparecidos.

Al establecer el lugar exacto de la muerte de un soldado, es necesario enviar una solicitud a la oficina de registro y alistamiento militar del distrito o región en la que murió el soldado, preguntando si figura entre ellos, y también escribir que si está no en la lista, luego pida inmortalizarlo. Se deben adjuntar copias de los documentos, de los cuales se puede ver de dónde surgió la idea de que el luchador murió en un área en particular. Por lo general, las oficinas de registro y alistamiento militar responden a dichas cartas en uno o dos meses. Informan dónde está enterrado exactamente el militar. Si no tienen un luchador así, según los documentos que enviaste, lo inmortalizarán y te informarán al respecto.

10. Responder a familiares.

Toda la información recopilada debe recopilarse en conjunto, se debe dar una respuesta a los familiares y se deben adjuntar respuestas del archivo y datos de Internet. Si se encuentra información interesante sobre el destino de un militar, los resultados de su trabajo se pueden presentar en eventos ceremoniales.

Destacaré los requisitos importantes para este proceso:

– cuando se trabaja con familiares o personas cercanas de un guerrero encontrado, es necesario confiar únicamente en documentos certificados por el archivo y en ningún caso agregar "mordaza" en relación con los eventos de esos años

Si es posible, informe personalmente a sus familiares, habiéndolos preparado previamente mentalmente, ya que la mayoría de ellos son personas mayores, para quienes incluso una buena noticia puede suponer un duro golpe para su salud.

Deseos a los docentes involucrados en el trabajo de búsqueda: es necesario tener en cuenta que como resultado de la investigación existen pros y contras:

En primer lugar, es la alegría de encontrar información sobre un soldado que murió o luchó;

En segundo lugar, es necesario advertir a los estudiantes contra la decepción inevitable, en muchos casos, asociada con las numerosas inexactitudes y errores encontrados en los documentos militares y en los textos de los artículos mencionados, en los volúmenes de los Libros de la Memoria.

Los líderes deben sopesar los pros y los contras antes de involucrar a sus muchachos en este evento masivo. Una vez que haya decidido participar en él, debe contarles honestamente a sus hijos sobre las dificultades y posibles fracasos. Es necesario enseñar a los adolescentes a responder de manera competente a los fallos y a encontrar formas adecuadas de resolver los problemas.

En resumen, quisiera señalar que la generación más joven necesita maestros y camaradas veteranos valientes y reflexivos que sean capaces de formar patriotas decididos, responsables y convencidos.

Lista de literatura usada

Fuentes

1. Libro de la Memoria. T. 7. Región de Samara. Sámara: 1994 – 320 p.
2. TsAMO, F. 33, op. 686196, unidades almacenamiento 5324
3. TsAMO, F. 33, op. 682524, unidades almacenamiento 480
4. TsAMO, F. 33, op. 686044, unidades almacenamiento 2729
5. TsAMO, F. 33, op. 690155, unidades almacenamiento 180
6. TsAMO, F. 33, op. 686044, unidades almacenamiento 2738

Colecciones de documentos

1. Programa estatal "Educación patriótica de los ciudadanos de la Federación de Rusia para el período 2010-2015".
2. Ley de la Federación de Rusia de 14 de enero de 1993. “Sobre la perpetuación de la memoria de los asesinados en defensa de la Patria” (en edición. Leyes federales de 22 de agosto de 2004 N 122-FZ, de 3 de noviembre de 2006 N 179-FZ, de 23 de julio de 2008 N 160-FZ, de 18 de julio de 2011 N 213-FZ).
3. "El concepto de desarrollo y educación espiritual y moral de la personalidad de un ciudadano ruso".

Literatura

1. Agapova I.A., M.A. Davydova. ¡Somos patriotas! M.: VAKO,

2006. – 368 págs.

2. Museo y escuela / Comp. E.A. Pavlyuchenko. M.: Iluminación,

1985. – 192 p.

3. Clubes de turismo e historia local en la escuela / ed. V.V. Titova. METRO.:

Educación, 1988. – 157 p.

4. Jramkov L.V. Región de Samara en los destinos de Rusia. Samara: editorial

“Universidad de Samara”, 2006. – 371 p.

recursos de Internet

1. Lista general de enterrados en la región de Tula.
2. Base de datos unida del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia www. obd-memorial.ru
3. Banco electrónico público de documentos "La hazaña del pueblo en la Gran Guerra Patria"http://www.podvig-naroda.ru/
4. Sitio web “La Gran Guerra Patria. 1941-1945"

http://1941-1945.at.ua/_fr/7/3526879.jpeg

1. Metodología para la organización y realización de Lecciones de Coraje. Compilado por:

Uzhovenko L.V. Subdirector de Gestión de Recursos Hídricos. 2011.

Solicitud

Cuestionario

Para escolares

1. ¿Qué provocó su interés en el trabajo de búsqueda, es decir, qué fue?

¿incentivo?

2. ¿Qué mantiene el interés en el trabajo de búsqueda en la actualidad?

3. ¿Qué áreas de actividad de búsqueda has probado?

4. ¿Qué le gustaría dominar? En concreto: ¿qué conocimientos teóricos y habilidades prácticas?

5. ¿Qué dificultades y obstáculos surgen en tu trabajo?

6. ¿Qué es especialmente importante para usted en el trabajo de búsqueda?

7. ¿Cuál es la actitud de familiares y amigos ante su participación en el trabajo de búsqueda?

8. ¿Le ha interesado la suerte de sus familiares que participaron en la Gran Guerra Patria?

9 . ¿Cree que es necesario trabajar para perpetuar la memoria de los compatriotas?

10. ¿Estás listo para convertirte en mentor de principiantes en motores de búsqueda en el futuro?

INFORMACIÓN ÚTIL DE REFERENCIA

LISTA CONSOLIDADA DE ARCHIVOS DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA Y DE LA EX URSS:

Archivos de subordinación civil.

1. Comité de Archivos del Gobierno de la Federación de Rusia - 103132, Moscú, st. Ilyinka 12.

2. Archivo Militar Estatal Ruso (antiguo TsGASA) 125212, Moscú, st. Almirante Makarov 29.

3. Archivo Histórico Militar del Estado Ruso (anteriormente TsGVIA) - 107864, Moscú, st. 2º Baumanskaya 3.

4. ruso archivo estatal VMF (anteriormente TsGA VMF) 191065, San Petersburgo, st. Khalturina 36 (ahora rebautizado).

5. Depósito central de colecciones de documentales históricos (anteriormente Archivo Estatal Central de la Revolución de Octubre) -119817, Moscú, st. Bolshaya Pirogovskaya 17.

6. Archivo Estatal Ruso de Economía (antiguo TsGANKh) - 119817, Moscú, st. Bolshaya Pirogovskaya 17.

7. Centro Estatal Ruso para el Almacenamiento y Estudio de Documentos de Historia Contemporánea (antiguo archivo del partido del Instituto Marx-Engels-Lenin) - 103821, Moscú, st. Pushkinskaya 15.

8. Archivo Estatal Central de Movimientos Sociales de Moscú (antiguo archivo del partido de la organización del partido de Moscú) - 109544, Moscú, st. Internacional 10.

9. Archivo Especial del Estado Central (TSGOA) - 125212, Moscú, st. Víborgskaya 3.

10. Centro de almacenamiento de documentación moderna ( antiguo archivo Comité Central del PCUS) - 103132, Moscú, st. Ilyinka 12.

11. Archivo central de documentos cinematográficos y fotográficos - 143000, región de Moscú, Krasnogorsk, ul. Río 1.

12. Archivo Estatal Ruso de Actas Antiguas - 119817, Moscú, st. Bolshaya Pirogovskaya 17.

13. Centro de almacenamiento de documentos de organizaciones juveniles (antiguo archivo del Comité Central del Komsomol) -101000, Moscú, carril. Gran Cherkassky 5.

14. Archivo del Departamento de Transporte Aéreo ( aviación Civil) - 125826, avenida Leningrado, 37.

15. Archivo central del Ministerio de Ferrocarriles - 107174, Moscú, st. Trasero 15.

16. Biblioteca Estatal Rusa (anteriormente Biblioteca Lenin) - departamento militar - 101000, Moscú, Novoarbatsky Prospekt, 3.

17. Archivo del Ministerio de Asuntos Exteriores de la Federación de Rusia - 113093, Moscú, st. Bolshaya Serpujovskaya 15.

Archivos de subordinación militar y de otro tipo.

1. Archivo Central del Ministerio de Defensa (TsAMO) - 142117, región de Moscú, Podolsk, st. Kirova, 74 años.

2. Archivo Naval Central del Ministerio de Defensa de RF - 188350, región de Leningrado, Gatchina, calle Krasnoarmeysky. 2.

3. Archivo Central de Tropas Internas del Ministerio del Interior de la Federación de Rusia - 107150, Moscú, st. Pushkinskaya 15.

4. Archivo de documentos médicos militares del Museo Médico Militar del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia - 191180, San Petersburgo, calle Lazaretny. 2.

5. Archivo de las Fuerzas de Misiles propósito estratégico- 103160, Moscú, K-160.

6. Archivo del Estado Mayor del Ministerio de Defensa de RF - archivo de la unidad militar 61379, 103160, Moscú, K-160.

7. Departamento de fondos de registro y archivo. servicio federal contrainteligencia de la Federación Rusa - 101000, Moscú, plaza Lubyanskaya 2.

8. Museo Central de las Fuerzas Armadas - 125157, Moscú, st. ejército soviético 2.

9. Biblioteca científica militar Staff general Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia - 103160, Moscú, st. Kropotkinskaya 19.

10. Instituto de Historia Militar - 117330, Moscú, University Avenue, 14.

11. Archivo de las tropas fronterizas - 143413, región de Moscú, Pushkino.

12. Archivo del Distrito Militar de Leningrado - 191000, San Petersburgo.

13. Archivo del antiguo Distrito Militar de Bielorrusia - 220003, Minsk-3.

14. Archivo del antiguo Distrito Militar de Kiev - 252010, Kiev.

15. Archivo del Distrito Militar de Moscú - 113035, Moscú, st. Osipenko 53.

16. Archivo del Distrito Militar Volga-Ural - 443010, Samara-10.

17. Archivo del Distrito Militar del Lejano Oriente - 680038, Khabarovsk-38.

18. Archivo del Distrito Militar de Defensa Aérea de Moscú - aldea de Nemchinovka, distrito de Odintsovo. Región de Moscú.

19. Archivo de las tropas del Lejano Oriente - 670040, Ulan-Ude, unidad militar 75418.

20. Archivo de la Flota del Báltico - 236006, Kaliningrado (regional).

Buscar organizaciones de regiones de la Federación de Rusia:

Asociación regional de equipos de búsqueda "Patriot" de Bryansk

http://www.patriotbryansk.narod.ru

Sitio web de motores de búsqueda de Voronezh

http://vrnbase.weltkrieg.ru

Club militar-patriótico "Memoria", Voronezh

http://www.samsv.narod.ru

Organización pública juvenil regional de Ikrut "Homenaje a la memoria"

http://www.alsib.irk.ru

Equipo de búsqueda del pueblo "Patriota". Distrito juvenil de Naro-Fominsk, región de Moscú

http://www.westfront.narod.ru

Asociación de búsqueda "Kurgan", Nizhny Novgorod

http://www.kurgan.nnov.ru

Equipo de búsqueda "Oso" Smolensk

http://smolpoisk.boxmail.biz

Organización pública regional de Tver "Centro científico-histórico-militar-patriótico "Podvig"

http://www.podvig-tver.narod.ru

Equipo de búsqueda "Prometheus", Tomsk

http://www.prometey.city.tomsk.net

Organización pública regional "Centro Regional de Búsqueda de Jóvenes de Tula "Iskatel"

http://www.iskateltula.ru

Buscar organizaciones en Moscú:

Equipo de búsqueda "Vysota" Moscú

http://www.po-visota.narod.ru

Destacamento militar de búsqueda "Dozor", Moscú

http://www.dozor.narod.ru

Grupo de arqueología militar "Buscador", Moscú

http://www.iskatel.narod.ru

Grupo de búsqueda "¡Debemos vivir!" Moscú

http://www.poiskovik.newmail.ru

Asociación Internacional de Asociaciones de Búsqueda Pública "Memoria Popular de los Defensores de la Patria" Moscú

http://www.maopo.narod.ru

Equipo de búsqueda "Noroeste", Moscú

http://www.northwest.ru

Organización pública regional Asociación de Búsqueda Patriótica-Militar "Capital" Moscú

http://i-poisk.narod.ru

Organización pública juvenil regional "Asociación de búsqueda de asociación "Trizna" Moscú

http://www.trizna.ru

Buscar organizaciones en San Petersburgo:

Equipo de búsqueda "Nombrado en honor a la 73ª Brigada Separada de Fusileros Marinos" San Petersburgo

http://www.po-73brigada.narod.ru

Equipo de búsqueda de estudiantes "Ingria", San Petersburgo

http://www.history.pu.ru/ingria

Grupo de búsqueda "Karelian Val" San Petersburgo

http://www.karel-val.narod.ru

Equipo de búsqueda "Patriot", San Petersburgo

http://www.po-patriot.com

Centro de búsqueda regional San Petersburgo

http://www.spbrpc.ru

Base de datos de muertos y desaparecidos del IPC OO RT "Patria"

http://www.ipc.antat.ru/index.asp /Base de datos más completa de soldados muertos y desaparecidos (en comparación con la del sitio web/

Libro de la Memoria de la Región de Smolensk

http://admin.smolensk.ru/~muz_zap/kniga/access.htm

Base de datos de personas que estuvieron en cautiverio alemán en Noruega

http://129.177.171.80/cgi-win/webcens.exe?slag=visbase&filnamn=krgfang1&spraak=e&metanr=2510

Un valioso recurso noruego en inglés sobre nuestros soldados que estuvieron cautivos alemanes en Noruega durante la Gran Guerra Patria, más de 85.000 personas en total. Para ver la lista, debe presionar el botón "SIGUIENTE".

Libro de la Memoria de la Región de Tver

http://www.history.tver.ru/book/index.html

Sitio web del Centro Histórico Militar de Internet de Tver, que incluye una selección del Libro de la Memoria regional

Libro de la Memoria de la Región de Sverdlovsk

http://memobook.midural.ru/index/ru/memobook

Libro de la Memoria de la Región de Chelyabinsk

http://www.ural-chel.ru/arhiv/knpam/

Libro de la Memoria de la Región de Volgogrado

http://memorybook.volgadmin.ru/03.asp

Libro de la Memoria de la Región de Kaluga.

http://www.field.kaluga.ru/book_pamyati_1.htm

Libro de la Memoria de la República de Karelia

http://pobeda.onego.ru/

Libro de la Memoria. Campo de oficiales Hammelburg

http://www.hammelburg.ru/

Los periodistas suelen preguntar a los motores de búsqueda: “¿Por qué haces esto? ¿Qué te atrae de tu búsqueda? En tales casos, por supuesto, cada uno intenta responder según la ocasión, de la forma más hermosa y patetética posible.

Pero realmente, ¿qué nos lleva a hacer esto? En un momento en que todo gente normal están comprometidos en resolver los problemas de su vida, los hermanos de búsqueda se ocupan de los muertos, ahondan en el pasado, en lo que la Madre Tierra enterró y relega inexorablemente al olvido. ¿Por qué y por qué?

Para algunos, la actividad de búsqueda es un intento de restaurar la justicia para nuestros antepasados ​​y compatriotas vivos. La búsqueda se convirtió en el trabajo de sus vidas, un asunto importante y necesario. Estos motores de búsqueda realizan trabajos de búsqueda de forma meticulosa y escrupulosa. Dejan de hacer esto sólo por circunstancias forzadas.

Para otros es un hobby. Una oportunidad para escapar de las preocupaciones cotidianas, dedicar tiempo útil a las personas y encontrar nuevos amigos.

Esta es también una forma de tener un pasatiempo romántico y aventurero.

Para adolescentes: una oportunidad para ponerse a prueba condiciones inusuales, porque las expediciones de búsqueda, en cierto sentido, se acercan a condiciones extremas. Especialmente para los principiantes que han oído historias sobre el terrible peligro de este tipo de expediciones. Algunos adolescentes participan en la búsqueda una o dos veces y desaparecen, otros encuentran interés en esto y “se apegan” a la búsqueda durante mucho tiempo.

Existe una categoría de personas que ven la actividad de búsqueda como una oportunidad de autoafirmación. Las personas más activas y orgullosas aquí tienen la oportunidad de convertirse en líderes y adquirir cierta importancia en la sociedad. Y en la búsqueda, como en otras áreas de actividad, uno logra su objetivo ya sea a través de la escrupulosidad y el trabajo duro, o mediante una vanidad pomposa y desvaríos vacíos.

De una forma u otra, la principal. meta común motores de búsqueda: encuentre un medallón de muerte o documentos que le permitan establecer el nombre de un soldado y luego encuentre a sus familiares e infórmeles sobre el destino del soldado.

Parecería que todo es bastante sencillo y claro.

¡Pero no! Este no es un asunto sencillo y de esto se trata mi confesión.

Han pasado muchos años desde que los motores de búsqueda de grupos pequeños, espontáneos y mal organizados, sin experiencia en búsquedas, sin apoyo financiero y legal serio, impulsados ​​únicamente por el entusiasmo y los intereses románticos comunes, se convirtieron en un movimiento poderoso.

En su mayor parte, esto organizaciones publicas, cuyas actividades tienen personalidad jurídica y, en un grado u otro, cuentan con apoyo financiero, logístico y técnico. Muchos líderes de unidades de búsqueda tienen experiencia práctica en la resolución de tareas administrativas y de búsqueda. Pero al mismo tiempo, no todos los motores de búsqueda (especialmente los principiantes) tienen suficiente experiencia, tanto en el campo como en el trabajo de oficina de búsqueda. No mucha gente comprende claramente toda la gama de problemas y tareas que incluye la actividad de búsqueda. A menudo el trabajo se realiza en el marco del mismo entusiasmo, poco cualificado y al nivel del amateurismo. La falta de experiencia o acciones precipitadas a veces conducen a consecuencias ética e históricamente inaceptables. El trabajo no calificado en los entierros conduce a una exhumación caótica de los restos, lo que inevitablemente conduce a la pérdida de hallazgos importantes e información que ayuda a establecer los nombres de los enterrados y, como consecuencia, a su despersonalización.

Metodología para abrir entierros y su viabilidad, nuevo entierro oportuno de restos exhumados, cumplimiento de normas éticas y tradiciones espirituales, apoyo histórico y de archivos para los trabajos de búsqueda, uso eficaz de materiales históricos, de archivo y de testigos, contabilidad del trabajo realizado, restauración de nombres y su reinscripción, notificación a los familiares sobre el lugar de muerte y entierro del difunto son las tareas más importantes, sin las cuales el trabajo de búsqueda se vuelve ineficaz, incompleto y, en ocasiones, pierde su significado. El buscador debe representar claramente toda la cadena tecnológica desde el inicio de la búsqueda hasta su conclusión lógica.

No todo el mundo entiende todavía que el medallón no es una panacea para identificar los nombres de los muertos. Mucho más efectivos en esta dirección son los resultados de una compilación pedante y escrupulosa de documentos contables basada en los resultados del trabajo de búsqueda de campo, el estudio de documentos de archivo y, en base a ellos, la comparación y análisis de la información disponible.

Ya hay muchas personas en el movimiento de búsqueda que tienen una experiencia significativa y son capaces de realizar este trabajo de manera competente. Y, sin embargo, no todas las formaciones de búsqueda realizan toda la gama de trabajos necesarios, incluso en las regiones de combate, donde la experiencia de búsqueda a menudo prevalece sobre la experiencia de las llamadas formaciones de retaguardia. Hay una explicación completamente lógica para esto. La mayor parte del trabajo lo realizan entusiastas y la plantilla de trabajadores profesionales es pequeña. Los empleados de tiempo completo no tienen educación especial y adquieren el conocimiento y la experiencia necesarios mediante su propio ensayo y error. A este respecto, son motivo de especial preocupación muchas unidades de búsqueda en las regiones de retaguardia. En particular, aquellas asociaciones y equipos cuyos dirigentes sean docentes de diversas Instituciones educacionales. La abrumadora mayoría de los docentes ve los lugares de batallas pasadas, ante todo, como un campo de formación educativa y busca trabajo como una forma de inculcar el patriotismo a los niños y adolescentes. Lamentablemente, tenemos que admitir que muchos profesores prestan poca atención a dominar la sabiduría de la búsqueda, creyendo que los niños aprenderán esto directamente durante el trabajo de campo.

Por supuesto, los lugares de batallas pasadas son precisamente aquellos lugares donde es fácil evocar una ola de sentimientos y emociones en un joven psicológicamente inestable. El autor de estas líneas no es profesor y no se arriesga a dar consejos sobre dónde y cómo educar a un adolescente. Sin embargo, es dudoso que el joven se convierta en un patriota de su Patria, viendo cómo la Patria trata a sus hijos. ¿Qué actitud hacia los restos de un defensor de la Patria puede desarrollar un adolescente si un maestro, siendo un modelo a seguir, excava en un lugar de enterramiento como un cerdo entre naranjas, sin molestarse a sí mismo y a sus alumnos con las normas éticas básicas en el manejo de los restos? ¿Es difícil aprender usted mismo y mostrar a sus pupilos cómo limpiar el suelo en un sitio de excavación, para no perderse nada, recoger todos los restos y agregarles un puñado de tierra del sitio de excavación, cómo manipular con cuidado los restos? y encuentra, completa y redacta oportunamente documentos sobre el trabajo realizado? ¿Cuántos líderes de unidades de búsqueda preparan a los escolares para las próximas expediciones a lo largo del año? Si los adolescentes adquieren sus habilidades turísticas principalmente en el contexto de expediciones de búsqueda, donde terminan sin una formación básica, entonces el problema está en las habilidades en las técnicas de búsqueda, el uso de herramientas de búsqueda y las reglas del trabajo de exhumación. Todo esto, por supuesto, afecta la efectividad de la búsqueda, la atmósfera moral en el propio equipo y la actitud de los demás hacia dicho equipo. Conclusión: cuando un grupo de búsqueda está dirigido por un maestro que no está bien capacitado como oficial de búsqueda, se hace más daño que bien a la causa. Y eso significa para aquellos por cuyo bien se hace. Soy consciente de que con tal afirmación provocaré una tormenta de ira e indignación sobre mi cabeza. Dicen que no somos así. Afortunadamente no todo el mundo es así.

Lo que vieron durante la expedición de búsqueda tiene un fuerte impacto en la psique de los adolescentes.
¿Qué clase de patriota será este chico?

Entre los actuales, también está el problema de la duplicación de los motores de búsqueda más activos entre sí en la búsqueda de familiares y el estudio de los fondos de la Academia Central de Ciencias Médicas de la Federación de Rusia. La búsqueda de familiares es a menudo inconsistente, lo que conduce a diversos fallos, a veces incluso inaceptables. No hay casos aislados en los que los motores de búsqueda notificaron repetidamente a los familiares del fallecido sobre el descubrimiento de los restos de una persona cercana a ellos. Además, la información sobre el lugar, las circunstancias del descubrimiento y otros datos en tales casos era casi siempre contradictoria. Por ejemplo, los familiares de un soldado fallecido, como resultado de acciones descoordinadas e irreflexivas (si no irresponsables) de los motores de búsqueda, vinieron desde Siberia al entierro de un ser querido en Veliky Novgorod, aunque murió cerca de Kursk. Además, sus restos no fueron encontrados en absoluto y la información sobre él se tomó de fuentes de archivo para el libro de la memoria. Afortunadamente, estos incidentes son raros, pero en nuestro negocio son inaceptables incluso en casos excepcionales.

Todo esto, a su vez, está relacionado con el hecho de que, a pesar de una experiencia bastante sólida, en el entorno de búsqueda actualmente no existen reglas estrictas en la metodología y tecnología de realización del trabajo de búsqueda de campo. No se ha desarrollado un sistema general de interacción y delimitación o distribución de funciones y poderes. En otras palabras, la ciencia de la búsqueda, de la que a veces hablamos pomposamente, aún no se ha creado. Aunque tales intentos se han realizado varias veces. Se escribieron, publicaron y difundieron “Metodología de los trabajos de búsqueda y exhumación”, “Arqueología militar”, se crearon varios sistemas para registrar los resultados de los trabajos de búsqueda de campo, cada uno a su manera inventando reglas de seguridad, manteniendo un sistema de registro del trabajo realizado. , se crearon bases de datos informáticas de datos de búsqueda, se escribieron diferentes tipos de técnicas y recomendaciones. Pero todo esto se produce al nivel de una gama limitada de tareas o de una comprensión incompleta de las mismas.

Los líderes de búsqueda más progresistas han comprendido desde hace mucho tiempo que el trabajo de búsqueda requiere una amplia gama de conocimientos. Baste decir que entre nosotros ya existe un candidato de las ciencias históricas, S.I. Sadovnikov. Su disertación se convirtió en la base para escribir el libro "La búsqueda que se convirtió en el destino", donde el autor, utilizando el ejemplo de las actividades de búsqueda de los IAPT "Destiny", junto con datos históricos que son muy útiles para los motores de búsqueda, utiliza ejemplos específicos. mostrar la metodología del trabajo de investigación, que es una continuación y conclusión lógica de los trabajos de búsqueda de campo. Por supuesto, el libro, junto con el interés del lector, puede servir como una buena guía para investigadores principiantes.

Sin embargo, si hablamos de la ciencia de la búsqueda, además de las habilidades históricas y de archivo, también es muy importante dominar las habilidades de campo, que a su vez presuponen la necesidad de ciertos conocimientos en el campo de la arqueología, el turismo, la topografía, etc.

Mientras tanto, la práctica demuestra que es importante y útil comenzar y finalizar todo el trabajo de campo en el archivo, es decir, el trabajo de búsqueda debe realizarse según el esquema archivo - campos de batalla - archivo.

Pero creo que todavía no estamos preparados para crear una ciencia de la búsqueda por las siguientes razones: ambiciones y la falta de un líder capaz de unir nuevamente el movimiento de búsqueda en una sola organización. Después de todo, sólo reuniendo la colosal experiencia, habilidades y conocimientos de muchos motores de búsqueda competentes y experimentados, de los cuales ya hay muchos hoy en día, podemos hablar de la creación de esa misma ciencia de la búsqueda. Y si hablamos sin patetismo, sólo juntos podremos desarrollar reglas uniformes y un sistema de trabajo de campo, investigación y búsqueda, trámites de búsqueda y otras tareas en el camino hacia el logro del objetivo. Pero tenemos un objetivo final común: perpetuar la memoria de los soldados que murieron defendiendo la Patria.

A finales de los años ochenta del siglo pasado, Yuli Mikhailovich Ikonnikov hizo frente brillantemente a la tarea de unir a personas de ideas afines. Que su memoria sea bendita.

Gracias a sus esfuerzos, se reunieron cientos de grupos de búsqueda y asociaciones, se creó una organización pública de toda la Unión que, con todo su deseo, los "padres del pueblo" simplemente no pudieron evitar ver. Como resultado, se reconoció a nivel estatal el problema de perpetuar la memoria de los defensores caídos durante la Gran Guerra Patria. Pero a medida que pasaba el tiempo, aparecieron nuevas tareas ante el movimiento de búsqueda, que los seguidores de Yuli Mikhailovich no pudieron realizar. Hubo una división o, más precisamente, una desintegración. Ahora cada uno es su propio presidente, director e incluso presidente. ¿Habrá alguna vez un líder en el movimiento que no sólo pueda unir a todos de nuevo, sino también explicar a la fraternidad de búsqueda que el trabajo de búsqueda es algo más que un pasatiempo romántico? Es cuestión de tiempo.

El problema de perpetuar la memoria de los defensores caídos de la Patria requiere un enfoque serio a nivel estatal. Durante un período de agitación y confusión en la legislación estatal, los motores de búsqueda lograron aprobar una ley para perpetuar la memoria de los defensores caídos de la Patria. “Gracias” a esto, ya sea por irreflexión o intencionalmente, todas las preocupaciones de búsqueda se trasladaron de manera segura a las organizaciones públicas. Como resultado, la organización y financiación de los trabajos de búsqueda se lleva a cabo según el principio: salvar a una persona que se está ahogando es responsabilidad de la propia persona que se está ahogando.

Sin resolver a nivel estatal los problemas de perpetuar la memoria de los defensores caídos de la Patria, es prácticamente imposible cumplir todas las tareas identificadas en su conjunto. Para llevar a cabo toda la gama de tareas, es necesario formar personal profesional a tiempo completo, con un salario digno por su trabajo y suficiente apoyo de entusiastas voluntarios de búsqueda y logística. En algunas regiones, las unidades de búsqueda cuentan con apoyo financiero de los presupuestos locales. Sin embargo, esto no es suficiente. Hay que reconocer que a veces incluso los fondos asignados se utilizan de forma ineficaz.

Actualmente, tenemos los siguientes resultados de perpetuar la memoria de los defensores caídos de la Patria. Cientos y miles de unidades de búsqueda realizan anualmente trabajos de búsqueda en lugares de combate, el número de tumbas militares crece y el número de entierros se cifra en cientos y miles. Sólo en el territorio de la región de Novgorod, durante los años de actividad de la expedición de búsqueda "Valle", se enterró y volvió a enterrar personal militar, ¡cuyo número se acerca a la plantilla de un ejército de pura cepa! Por un lado, uno puede elogiar a los motores de búsqueda y estar orgulloso de estos indicadores. Por otro lado, si se compara el número de personas enterradas con el número de nombres identificados e inmortalizados, el panorama se vuelve deprimente e incluso antiestético. Dos mil nombres, identificados con medallones y premios en un contexto de setenta mil (las cifras están redondeadas), parecen muy poco impresionantes. Y el número de inmortalizados es absolutamente pequeño: no un par de cientos. Esta es la situación en casi toda Rusia en todos los cementerios exploratorios. El sentido común y la lógica nos permiten afirmar que una persona no puede ser considerada inmortalizada si no está designado su lugar de enterramiento, es decir. al menos su apellido y nombre no están en la tumba. En consecuencia, la gran mayoría del personal militar vuelto a enterrar por los motores de búsqueda permanece anónimo. Anticipo acusaciones de parcialidad y parcialidad; dicen, ha pasado tanto tiempo que es imposible establecer y restaurar todos los nombres. Solo estoy de acuerdo en que es imposible tener a todos. Pero la diferencia numérica entre el número de nombres enterrados y restaurados podría ser significativamente menor. Y entre los nombres establecidos e inmortalizados puede haber alguna correspondencia. De ahí las dudas sobre la idoneidad de esta actividad como tal. Involuntariamente surge la pregunta: ¿tiene algún sentido remover las cenizas de nuestros antepasados ​​para, en términos generales, desenterrarlas de un lugar y enterrarlas en otro? Después de todo, llegó el momento en que la gente apodó al cementerio militar conmemorativo bien planificado y construido en Myasny Bor nada más que un depósito conmemorativo de huesos de soldados. Muchos motores de búsqueda concienzudos ya han respondido a esta pregunta por sí mismos y han tomado una decisión: pasan por alto los entierros militares no registrados que se encuentran en cualquier lugar y solo buscan restos insepultos o, en la terminología de búsqueda establecida, "de montaña". Qué tan correcto sea esto es otra cuestión.

El tiempo, la guerra misma y el poder soviético han generado mucha confusión sobre quién murió, dónde y dónde fue enterrado. Tampoco hay duda de que todos los que de una forma u otra estamos relacionados con la perpetuación de nuestros defensores caídos contribuimos significativamente a ello con nuestras actividades irreflexivas, incalificadas e irresponsables. A menudo, el trabajo se lleva a cabo al azar, los lugares para el nuevo entierro se determinan según el principio de dónde es más conveniente y no dónde es necesario. sentido común. Como resultado de las actividades de búsqueda, los cementerios militares se encuentran en un estado desagradable y los nombres de los enterrados son anónimos. Mientras que antiguamente se inmortalizaban nombres, no es un hecho que este soldado esté enterrado aquí, como tampoco es un hecho que un soldado enterrado en un cementerio no tenga su nombre en otro cementerio.

Como puede ver, esta no es una tarea fácil y requiere mucho tiempo, esfuerzo y dinero. Y el tiempo se está acabando. Permítanme expresar mi opinión sobre la pregunta más frecuente: "¿Quién necesita esto?" Por supuesto, un funcionario poco común lo necesita, así como aquellos que viven "sólo de pan" no lo necesitan. La memoria de nuestros antepasados ​​es un pedazo significativo de pan espiritual. Esto es necesario tanto para los muertos como para los vivos, y para aquellos que vivirán después de nosotros, que no se avergonzarán de vivir en un país así.

Al final de esta confesión, o mejor dicho, el grito del alma, repetiré y diré que las actividades de búsqueda no son efectivas e incluso dañinas si el trabajo se realiza de manera caótica, sin una contabilidad minuciosa del trabajo de búsqueda de campo realizado, sin una análisis exhaustivo de los resultados del trabajo de investigación de campo y histórico-archivístico realizado, contabilidad y nuevo registro de la información sobre los muertos, es decir, registros de búsqueda bien establecidos y un enfoque reflexivo en la selección de los lugares de entierro. Todo esto debería apuntar al objetivo principal: restaurar los nombres de las víctimas y perpetuar su memoria.

Parece que aquí sería apropiado responder una pregunta completamente lógica al autor de esta confesión: "Si los pensamientos expresados ​​aquí son creencias, ¿por qué estás haciendo un trabajo de búsqueda?"

En el cementerio militar del pueblo. Myasnoy Bor Región de Nóvgorod. 1988

Al comienzo de mi actividad de búsqueda, hice algo de lo que ahora sólo puedo arrepentirme. En aquella época, todos estábamos impulsados ​​únicamente por, pido disculpas por el patetismo, “nobles impulsos del alma”. ¿Ni siquiera entendimos por qué nuestros defensores no fueron enterrados y por qué eran tantos? En ese momento, pocas personas conocían la palabra TsAMO (Archivo Central del Ministerio de Defensa), y mucho menos cómo llegar allí. Hubo muchas preguntas y las respuestas fueron sólo conjeturas. A veces las conjeturas se resolvían en la embriaguez de las revelaciones caídas de los veteranos. Tuve que resolverlo todo por mi cuenta, mediante prueba y error, ya que no había nadie que me sugiriera o me enseñara. A lo largo de los años de trabajo de búsqueda, intenté implementar y poner en práctica lo que me enseñó la experiencia, la lógica y el sentido común. En mis actividades de búsqueda siempre me he guiado por la regla: "no hacer daño" y hacerlo para que luego no tengas nada que reprocharte en relación con la memoria de tus antepasados. En los últimos años se ha logrado mucho, pero lamentablemente no ha sido posible hacer aún más. Probablemente este fue el impulso para escribir este libro.

• Sección I. Disposiciones generales (Artículos 1 - 2)
• Sección II. Entierros de los muertos en defensa de la Patria (Artículos 3 - 7)
• Sección III. Trabajo de búsqueda (artículos 8 - 9)
• Sección IV. Órganos del poder estatal y de autogobierno local que realizan trabajos para perpetuar la memoria de los asesinados en defensa de la Patria y sus poderes (artículos 10 y 11)
• Sección V. Apoyo financiero y logístico a las medidas para perpetuar la memoria de los caídos en defensa de la Patria. Responsabilidad por violación de esta Ley (Artículos 12 - 13)

Ley de la Federación de Rusia del 14 de enero de 1993 N 4292-1
"Sobre perpetuar la memoria de los caídos en defensa de la Patria"

Con cambios y adiciones de:

22 de agosto de 2004, 3 de noviembre de 2006, 23 de julio de 2008, 18 de julio de 2011, 5 de abril de 2013, 3 de julio de 2016, 5 de diciembre de 2017, 19 de julio de 2018

El respeto a la memoria de quienes murieron defendiendo la Patria o sus intereses es deber sagrado de todos los ciudadanos.

El presidente

Moscú, Casa de los Sóviets de Rusia

La memoria de los muertos y desaparecidos durante operaciones militares, en el desempeño de otras misiones de combate o en el desempeño de funciones oficiales en defensa de la Patria, que murieron en el desempeño del servicio militar en los territorios de otros estados, así como de los que murieron por heridas, conmociones cerebrales. , lesiones o enfermedades recibidas están sujetas a perpetuación en defensa de la Patria. Se inmortaliza la memoria de quienes murieron y murieron en cautiverio, en el que se encontraron debido a la actual situación de combate, pero que no perdieron su honor y dignidad, que no traicionaron a su Patria. También se rinde homenaje a los ciudadanos extranjeros que murieron defendiendo a Rusia.

Además, se perpetúa la memoria de asociaciones, formaciones e instituciones que se distinguieron en la defensa de la Patria, así como de lugares de operaciones militares que han pasado a la historia como símbolos del heroísmo, el coraje y la fortaleza de los pueblos de nuestra Patria. se perpetúan.

Se han establecido formas para perpetuar la memoria de los muertos en defensa de la Patria: preservación y mejora de tumbas militares y territorios individuales históricamente asociados con las hazañas de los caídos, instalación de estructuras conmemorativas, creación de museos conmemorativos, organización de exposiciones, relevantes. publicaciones en los medios de comunicación, establecimiento de fechas conmemorativas, registro de los nombres de los muertos y otra información sobre ellos en los libros de la Memoria, asignación de nombres y apellidos de los muertos a asentamientos, calles y plazas, objetos físicos y geográficos, empresas, instituciones. , etc.

Una sección separada de la Ley está dedicada a los entierros de los muertos en defensa de la Patria. Se determinó el procedimiento para el entierro (nuevo entierro), se consideraron cuestiones de registro estatal, mantenimiento y mejora de las tumbas militares, garantizando su seguridad y restauración.

Se realizan trabajos de búsqueda con el fin de identificar fosas militares desconocidas y restos insepultos, establecer los nombres de los muertos o de los desaparecidos. Se organiza sobre la base de programas locales y se lleva a cabo asociaciones publicas, autorizado para realizar dichos trabajos por organismos gubernamentales y administrativos. Está prohibido realizar trabajos de búsqueda en lugares donde se llevaron a cabo operaciones militares, así como abrir fosas militares por iniciativa de aficionados. Se ha establecido el procedimiento para realizar dicho trabajo.

Se han determinado los órganos rectores que desarrollan la labor de perpetuar la memoria de los caídos en defensa de la Patria y de sus poderes. Se examinan cuestiones de apoyo financiero, logístico y técnico a las medidas para perpetuar la memoria, así como la responsabilidad por violación de la ley.

Ley de la Federación de Rusia de 14 de enero de 1993 N 4292-1 "Sobre la perpetuación de la memoria de los muertos en defensa de la Patria"