03.11.2019
Un error en la construcción de una oración compleja es una regla. Sobre errores gramaticales en la construcción de oraciones complejas. Construcción incorrecta de una oración compleja.
9.1. Al construir una oración compleja, el error gramatical más común es la elección inepta, el uso incorrecto o inexacto de conjunciones y palabras afines: uso incorrecto de una conjunción o palabra aliada en lugar de otra, uso de una conjunción adicional.
TAREAS PARA EL TRABAJO INDEPENDIENTE
Establecer correspondencias entre las frases y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
Tarea número 1
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| 1) Al finalizar año escolar profesor de la clase Se escribieron las características detalladas de los estudiantes. | |
| 2) Reflexionando sobre las páginas del cuento “El corazón de un perro”, ves lo difícil que es reeducar a una persona que no siente la necesidad interior de vivir como se le ofrece. | |
| 3) Quienes admiraban los retratos de Kramskoy quedaron asombrados por la profundidad de la revelación del carácter humano. | |
| 4) V.D. recreó un rincón del antiguo Moscú. Polenov en el paisaje “Patio de Moscú”. | |
| 5) El autor muestra una renuencia subconsciente a cambiar algo en la vida establecida de I. Oblomov y lo reveló claramente en la relación del héroe con Olga Ilyinskaya. | |
| 6) Cuando comencé a tocar música, de repente hice muchas amistades interesantes. | |
| 7) El problema de la vivienda en la ciudad no sólo se resuelve mediante nuevas construcciones, sino también mediante la reconstrucción de edificios antiguos. | |
| 8) Todos esperaban con ansias la victoria y el momento en que expulsarían al enemigo de su tierra natal. | |
| 9) Las tareas realizadas por los alumnos durante el examen no suponen mucha dificultad. |
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 2.
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violación en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) Para uno de los héroes de la novela, en busca del sentido de la vida, se abre el camino hacia la libertad interior. |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) Si recorremos la historia de la creación de Sharikov, recordaremos cuán ilusoria resultó ser la intención de reeducar a millones de personas mediante la realización de una revolución socialista. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) En un corto período de tiempo, no sólo nueva escuela, un hospital, así como un teatro dramático y una biblioteca. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) V. Astafiev recordó que "nunca había visto campanillas de nieve como en las colinas talladas por el viento". |
| D) violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales | 5) Analizando el texto poético, tuvimos una discusión. |
| 6) I.A. Goncharov no sólo revela la profundidad del alma del protagonista, su capacidad de pensar y sentir, sino que también mostró la apatía, la pereza y la inacción de Oblomov. | |
| 7) Llevamos varios años suscritos a la revista “Nature”. | |
| 8) Quienes luchan por un sueño desde la infancia, a menudo realizan sus planes de vida. | |
| 9) Inmediatamente después de llegar a la capital. actor famoso se reunió con periodistas. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 3.
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| 1) Un transeúnte me preguntó si sabía dónde estaban los grandes almacenes de Moscú. | |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) Muchos lectores conocen al escritor Gabriel Troepolsky por su libro “White Bim Black Ear”. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) Todos los que leyeron las historias y cuentos de K. Paustovsky estaban convencidos del gran interés del escritor por la palabra, por su base figurativa. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) Contrariamente a las predicciones de mi compañero, el tiempo aclaró. |
| 5) Siguiendo la lógica del desarrollo de la imagen de Sharikov, te das cuenta de lo inmoral que es este personaje, que no duda en denunciar a su “benefactor”, y es capaz de conseguir un lugar bajo el sol por cualquier medio. | |
| 6) En algunos microdistritos se han puesto en funcionamiento varios edificios sin vías de acceso que conduzcan a estos edificios y que permitan el acceso de los automóviles desde la carretera más cercana. | |
| 7) N.A. Ostrovsky somete a Katerina a la prueba más difícil: la "prueba del amor", y así revela toda la tragedia de la mujer rusa. | |
| 8) Después de graduarme con honores de la universidad, tenía una carrera exitosa por delante. | |
| 9) Los temerarios que intentan subir a la cima de esta montaña arriesgan sus vidas. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 4
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violaciones en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) L.N. Tolstoi consideraba la guerra antinatural la naturaleza humana evento y por ello muestra horribles imágenes de la muerte de cientos de personas. |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) En uno de dias de otoño el bosque, refrescado por el aire frío, parecía rejuvenecerse, brillando con oro y una red rojiza de ramas de abedul. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) El público quedó sorprendido y admirado la habilidad del artista. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) Se dedican muchos artículos críticos y estudios literarios a la comedia "I'm Burning from Wit". |
| D) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 5) Al llegar a San Petersburgo, nos registramos en un confortable hotel. |
| 6) Alekhine, entrando al salón, exclamó que estaba muy contento de vernos a todos. | |
| 7) Después de leer el cuento “El corazón de un perro”, te das cuenta de hasta qué punto la transformación de Sharik en Sharikov es una realización literal de la idea de las líneas del famoso himno: “Quien no era nada, se convertirá en todo. " | |
| 8) Llegando a nuevo equipo, las relaciones a veces no funcionan. | |
| 9) Todos los que aún no habían perdido la cabeza estaban contra el nazismo. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 5
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violaciones en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) Al superar una barrera, el ciclista debe seguir ciertas reglas. |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) Cualquier persona que planee visitar la nueva exposición el jueves debe inscribirse con antelación para una visita guiada. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) gracias tecnologías modernas Los científicos exploraron las profundidades del lago y encontraron ricos depósitos de petróleo bajo el fondo fangoso. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) PI Bagration dijo de sí mismo que por el bien de Rusia sacrificaría hasta la última gota de sangre. |
| D) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 5) Después de haber operado a un perro inteligente, el profesor se da cuenta de hasta qué punto se equivocó al considerar posible criar a una persona inteligente a partir de un habitual de los pubs, Chugunkin, que fue condenado tres veces. |
| 6) L.N. Tolstoi amaba a su héroe y nos revela constantemente el proceso de cambio de su actitud ante la vida, la "dialéctica del alma". | |
| 7) El cuadro "Lluvia" de Levitan transmite todo el encanto del crepúsculo lluvioso en una ciudad del Volga. | |
| 8) El parque a lo lejos, envuelto en una neblina azulada, era muy hermoso. | |
| 9) Examinamos no solo la parte antigua ciudades, pero también visitó nuevas áreas. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 6.
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violaciones en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) Pasando a la biografía de M.A. Bulgakov, comprendes lo trágico que es el destino de un escritor que se vio privado de la oportunidad de publicar desde 1927 hasta el día de su muerte (1940). |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) Haciendo una pausa en la puerta, mi hermana dijo que me encantaría invitarlos a todos a visitarnos el sábado. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) Amamos y estamos orgullosos de nuestra escuela. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) En la comedia D.I. "Minor" de Fonvizin contiene una serie de personajes cuyos apellidos se han convertido en nombres muy conocidos. |
| D) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 5) Quienes tocan el piano conocen los nombres de grandes pianistas. |
| 6) El príncipe Andrés, en su búsqueda de la perfección espiritual, comete muchos errores y se condena a sí mismo por ellos mucho más que a otros. | |
| 7) Según las antiguas crónicas rusas, el príncipe de Suzdal, Yuri Dolgoruky, fortificó Moscú en 1156. | |
| 8) Habiendo dado a conocer mi nombre a través de investigaciones en profundidad sobre enfermedades y el uso de vacunas, he desarrollado relaciones maravillosas con todos los científicos. | |
| 9) Los cazadores furtivos que infringen la ley se enfrentan a una multa importante. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 7
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violaciones en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) Al llegar al aeropuerto, el líder del grupo nos entregó a cada uno un pasaporte. |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) Primero, en el campo de Austerlitz, el príncipe Andrés se dio cuenta de la insignificancia de su deseo de gloria, y luego comprendió la necesidad de la vida para los demás. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) Muchos de los que leyeron las obras de Dovlatov admiraron el sutil sentido del humor del escritor. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) Al reflexionar sobre la capacidad de supervivencia de las bolas, se comprende hasta qué punto carecen de sentimientos humanos, excepto el instinto de autoconservación. |
| D) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 5) En el cuento del siglo XVII “El comienzo de la gran ciudad reinante” se puede encontrar una de las hipótesis que explica el significado de la palabra “Moscú”. |
| 6) Utilizando metáforas y comparaciones se consigue la emotividad y la imaginería de la descripción. | |
| 7) A menudo visitamos y hablamos de museos. | |
| 8) Nekrasov escribió: "Dediqué la lira a mi pueblo". | |
| 9) En la novela épica L.N. Guerra y paz de Tolstoi contiene más de doscientos personajes secundarios. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 8
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violaciones en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) Al componer una oración, el escritor piensa cada vez en su estructura. |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) En la naturaleza muerta I.I. “Moscow Snack” de Mashkov muestra enormes panes sobre una mesa. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) Reflexionar sobre los orígenes de la creatividad de M.A. Bulgakov, entiendes hasta qué punto fue alumno de sus escritores favoritos: M.E. Saltykova-Shchedrina, N.V. Gógol y A.P. Chéjov. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) L.N. Tolstoi buscó revelar profundamente mundo interior sus héroes y por tanto los somete a duras pruebas: sociedad secular, riqueza, muerte, amor. |
| D) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 5) No importaba quién viniera a nuestro pueblo, todos quedaban asombrados de la limpieza y orden en que se guardaban los patios, las calles y el muelle. |
| 6) El pasaporte internacional deberá ser reemplazado al vencimiento de su período de validez. | |
| 7) Basado en la historia de A.P. "El saltador" de Chéjov se convirtió en un largometraje. | |
| 8) Durante la guerra, el pueblo esperaba y creía en la victoria. | |
| 9) La poesía del despertar de la primavera es revelada por F. Tyutchev en el poema "Aguas de manantial". |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 9
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violaciones en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) El pintor Serov pintó el cuadro “La muchacha de los melocotones” durante un año. |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) Al repetir sólo viejas verdades, se derivan lógicamente nuevas leyes. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) Contrariamente a las previsiones de los analistas, este año la aerolínea logró mantener el volumen de tráfico en el mismo nivel. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) Pasando al trabajo de M.A. Bulgakov, te das cuenta de cuán grande es su contribución a nuestra literatura. |
| D) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 5) No importa quién haya estudiado la historia de la flota rusa, todos admiraron el brillante arte militar del almirante Fyodor Ushakov. |
| 6) I.A. Kuprin no quiso aceptar puntos de vista vulgares y prácticos sobre el amor y el matrimonio y escribe la historia "Pulsera de granate" sobre el amor verdadero. | |
| 7) Preguntamos si los dos podíamos completar un proyecto. | |
| 8) Edificios altos, que bordea el estanque en una plaza, atrajo la atención de los extranjeros. | |
| 9) El centro meteorológico informa la aproximación desde mar de japon ciclón y que clima cálido no más. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Tarea número 10.
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violaciones en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) A menudo se pregunta al escritor si todas las personas podrán ser felices algún día. |
| B) un error al construir una oración compleja | 2) Hojeando las páginas de grandes obras de la literatura rusa, se comprende hasta qué punto las novelas de M.A. ocupan un lugar destacado entre ellas. Bulgakov: "La Guardia Blanca", "El Maestro y Margarita". |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) Una patrulla policial se dirigió hacia un convoy de coches que transportaban alimentos. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) Los que no conocían la letra de la canción abrieron la boca en silencio. |
| D) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 5) Hablando de la riqueza del lenguaje, se inició una discusión entre el público. |
| 6) En la historia distópica "The Pit" de A. Platonov, la gente sueña con un futuro brillante, sin tristeza. | |
| 7) En la historia "La anciana Izergil", Gorky interpretó personajes excepcionales, exaltando a personas orgullosas y de carácter fuerte para quienes la libertad está por encima de todo. | |
| 8) A. Platonov en esta historia explora y discute el utopismo de la idea de la construcción colectiva del "cielo en la tierra". | |
| 9) Según la intención del escritor, los lectores deben pensar en el futuro, en cómo no perderlo, no destruirlo. |
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
| A | B | EN | GRAMO | D |
Respuestas
TAREA 7
| Trabajo no. | Respuesta |
Errores en la construcción de oraciones complejas
Las dificultades significativas del habla son causadas por el uso de oraciones complejas. A ellos dedicaremos las últimas páginas de nuestro manual.
Difícil generalmente llamado oferta, que contiene dos o más oraciones simples, formando un todo único en términos semánticos y de entonación, por ejemplo: ¿O me atrapará la peste, o me osificará la escarcha, o un inválido lento me golpeará la frente con una barrera? Vladimir notó con horror que se había adentrado en un bosque desconocido.
Las partes de una oración compleja, conectadas entre sí por una conexión de coordinación o subordinación, forman oraciones complejas o complejas. Oraciones complejas- oraciones tan complejas, cuyas partes están conectadas Coordinar conjunciones (y, pero, y, pero, o... o, entonces... entonces etc.), por ejemplo: Tú eres gris y yo, amigo mío, soy gris; El sueño me venció y me quedé dormido en una especie de éxtasis dichoso.. Oraciones complejas– aquellos cuyas partes (ᴛ.ᴇ. cláusulas principales y subordinadas) están conectadas por conjunciones subordinantes o palabras afines ( qué, cuándo, cuál, cómo, porque, aunque etc.): Krainev levantó la cabeza y vio una columna de coches atravesar la puerta abierta; Puedo decirte exactamente cuándo empezó.
Común error de sintaxis – estructura desordenada de una oración compleja , lo que dificulta percibir el significado de una afirmación, por ejemplo: La planta cuenta con muchos empleados que han demostrado su eficacia en su trabajo y la naturaleza de su trabajo corresponde a la especialidad elegida.(Necesitar:La planta cuenta con muchos empleados que trabajan en su especialidad y han demostrado su eficacia en su trabajo.);Lo principal a lo que es extremadamente importante prestar atención es el lado artístico del trabajo.(Necesitar:Es necesario prestar atención al lado artístico del trabajo. Esto es lo principal o: Lo principal a lo que es extremadamente importante prestar atención es el lado artístico del trabajo.);Se desconoce de dónde las tomó prestadas estas citas el autor.(Necesitar:El autor no indica fuentes de citas.);La comisión inspeccionó el albergue, que alguna vez recibió mucho dinero y atención, y está ubicado en un antiguo garaje.(Tal vez:La comisión inspeccionó el albergue, equipado en el edificio de un antiguo garaje con fondos asignados por la dirección).
1.A veces orden de palabras inexacto interfiere con la comprensión correcta oración subordinada:poco claro, a qué miembro de la cláusula principal se refiere, por ejemplo, en la oración: Una pregunta para el señor Rutsky que no puede dejar de preocuparnos a todos, no puede dejar de preocuparnos se refiere a la palabra pregunta o a palabras ¿Señor Rutskoi? obviamente mas preciso voluntad: Me gustaría dirigir al Sr. Rutsky una pregunta que no puede dejar de preocuparnos a todos. o: ¡Señor Rutskoi! Déjame hacerte una pregunta que nos preocupa a todos. Otro ejemplo: Los empresarios, al hacer concesiones menores a los trabajadores que no mejoran su situación en absoluto, intentan impedir una huelga. Posible opción: Los directivos, al intentar impedir una huelga, hacen concesiones menores a los trabajadores que no mejoran su situación en absoluto.
2. Medios de conexión de piezas. oración compleja puede servir palabras correlativas – Los pronombres demostrativos, ubicados en la oración principal y adjuntando una cláusula subordinada, especifican su significado, por ejemplo: fue especialmente aterrador Eso que encima del fuego volaban las palomas en el humo. La palabra correlativa es extremadamente importante si hay una partícula en la cláusula principal. incluso, sólo, sólo etcétera. y si la cláusula subordinada explica una palabra con la que no puede combinarse directamente: solo entendimos Eso que Andrey no aprobó el examen; siempre he estado para Eso para detener nuestras disputas y encontrar una solución razonable. En otros casos, su uso es opcional o está contraindicado.
EN últimos años muy a menudo uno tiene que lidiar con injustificado o mal uso palabras correlativas . Por ejemplo, en oraciones: Pensábamos que el examen sería en verano; Sueño que seré abogado. no hay razón para usar una palabra correlativa Eso. Se trata de un grave error que obliga a correcciones: Pensamos que el examen sería en verano; Sueño con ser abogado. La palabra correlativa se puede utilizar en equivocado forma: Tanya temía que Yegor adivinara sus planes. En esta propuesta es extremadamente importante corrección errores en el control de pronombres verbales Eso: Tanya tenía miedo Ir que Yegor adivinará sobre sus planes. Pero es mejor eliminar por completo la palabra correlativa: Tanya tenía miedo de que Yegor adivinara sus planes., - ya que en esta oración no es necesario el uso de una palabra correlativa, ya que no afecta el significado del enunciado.
3. Error a menudo ocurre cuando Usar discurso directo y reemplazarlo con discurso indirecto. . En una frase: Lermontov está triste por el destino poco envidiable de sus contemporáneos y dice: "Miro con tristeza a nuestra generación". el discurso directo es inapropiado. Si es extremadamente importante señalar el poema, es mejor citarlo más detalladamente. Declaración Tal vez mira, por ejemplo, así: Lermontov experimenta profundamente el vacío moral y el letargo espiritual de sus contemporáneos. En el poema "Duma" escribe con amargura: "Miro con tristeza a nuestra generación, su futuro está vacío o es oscuro, mientras tanto...", etc.
Otro ejemplo: Como escribió la madre de Raskolnikov, Dunya está dispuesta a hacer cualquier cosa para ayudar a su hermano.Necesario: Su madre le escribió a Raskolnikov que Dunya estaba dispuesto a hacer cualquier cosa para ayudarlo.
Como tareas prácticas, te ofrecemos extractos de los trabajos de los estudiantes.
Encuentra errores e intenta corregirlos.
Ejercicio nº 1
Encuentre errores relacionados con la violación del orden de las palabras. Intenta explicarlos y corregirlos.
- En el ensayo propuesto para el análisis, el autor abordó un tema que siempre es importante.
- Creo que todo padre está obligado a criar a sus hijos para que sean amables y honestos.
- Muchas familias se encuentran en una situación similar a la descrita por V. Tendryakov.
- Cuatro días después llegó a su pueblo,
- Ayer por la tarde, alrededor de las diez, lo vieron en la calle.
Ejercicio nº 2
Determinar el tipo de error. Corrige la oración.
- Se puede admirar su coraje y heroísmo.
- Al regresar de vacaciones, se enteró de las consecuencias de la noticia.
- A veces la gente muere en tales situaciones.
- Cada persona necesita atención y comprensión de sus problemas.
- Dejan de entenderse y confiar el uno en el otro.
Ejercicio nº 3
Determinar el tipo de error. Intente reorganizar la oración para evitar violar la norma del habla.
- No se avergonzaba de su apariencia, y que sus compañeros del pueblo se reirían de él.
- Suspirando de molestia y completamente molesto, el siguiente visitante salió de la oficina.
- Es necesario ayudar no sólo a los ancianos, sino también a las familias jóvenes.
- Los ciudadanos que suben al autobús deben pagar el billete.
- Después de leer el ensayo, me pareció que el autor estaba cerca de su problema.
Ejercicio nº 4
En el extracto propuesto del ensayo del estudiante, encuentre todos los casos de violación de las normas del habla. Edita el texto.
El problema del patriotismo y el nacionalismo preocupa al autor. Muy a menudo un concepto es modificado por otro. Si el patriotismo refleja la fuerza de una nación, entonces el nacionalismo es diferente. A veces se te ponen los pelos de punta cuando lees artículos periodísticos sobre el tema de los conflictos interétnicos.
Además de lo anterior, me gustaría agregar que todas las personas en la tierra son hermanos y deben tratarse con respeto.
Ejercicio número 5
Distribuir propuestas con errores estilísticos en tres grupos: 1) mezclar vocabulario de diferentes estilos; 2) uso del clericalismo; 3) sellos de voz. Intente reconstruir las estructuras de acuerdo con la norma.
1. En el centro cultural del pueblo había un roble real. 2. A veces sucede así: una persona misma lee y sabe mucho, pero no realiza una labor explicativa entre la población. 3. El autor comunica a los lectores sus pensamientos sobre este asunto. 4. Natasha Rostova amaba a un chico, pero quería darle su mano y su corazón a otro. 5. Cualquiera puede verse en una situación de vida difícil y no tiene sentido pretender ser invulnerable. 6.B ambiente acuático Había lucios, carpas crucianas y pequeños pececillos. 7. La imagen de Andrei Bolkonsky es un modelo típico a seguir. 8. El patriotismo desinteresado y la fortaleza caracterizan al héroe de este ensayo.
1. En una oración compleja, no se deben utilizar varias conjunciones con el mismo significado, esto conduce a redundancia, es decir a un error. Equivocado: Es mejor sobreestimar el riesgo. que en lugar de No notarlo.Bien: Es mejor sobreestimar el riesgo que ignorarlo.
2. Un error común es utilizar demasiadas partículas. haría. Equivocado: Si tuviéramos tiempo para desarrollar el programa, podríamos empezar a trabajar el próximo mes.. Recuerde que la unión a incluye una partícula haría, por lo que no es necesario repetirlo. Equivocado: Quiero que le recuerdes a la secretaria sobre la reunión de la noche.
3. Un error común es el uso injustificado de una palabra correlativa Eso. Equivocado: Entiendo que la reunión fue pospuesta por desacuerdos entre los participantes.. O: Entiendo que la reunión fue pospuesta por desacuerdos entre los participantes.. Bien: Entiendo que la reunión fue pospuesta por desacuerdos entre los participantes.
4. Si una oración compleja contiene varias cláusulas subordinadas que están en subordinación consistente, entonces el uso repetido de la misma conjunción es un error. Equivocado: Quise, a le recordaste a la secretaria, a ella especificó la hora de la reunión. Para no repetir la conjunción, es necesario utilizar construcciones sinónimas, Por ejemplo: Quisiera que le recuerden a la secretaria lo siguiente: que confirme la hora de la reunión.
5. La cláusula atributiva no puede ser homogénea con la frase participial. Equivocado: Doctor, fijado tratamiento y a la que Se suponía que iba a venir esta semana, de repente me enfermé.. Bien: El médico que me recetó el tratamiento y al que debía ver esta semana se enfermó de repente.
6.
Si hay un atributo subordinado en una oración compleja, preste atención a a qué palabra de la oración principal se refiere. cual, de lo contrario puede surgir ambigüedad. Fallido: Mostré a los invitados el autógrafo de un escritor al que quiero mucho.(¿A quién le importa, al autógrafo o al escritor?).
En tales oraciones debes verificar cuidadosamente la forma de la palabra. cual(género, número, caso): la forma está determinada por su papel en la oración (si es el sujeto, entonces Caso nominativo, si es una adición, entonces la forma la dicta la palabra de control). Equivocado: Este era precisamente el argumento que tanto nos faltaba. Bien: Éste era precisamente el argumento que tanto nos faltaba.
7. Tenga cuidado con las oraciones con discurso indirecto: el discurso indirecto a menudo se confunde con el discurso directo. Equivocado: Al cabo de media hora, algunos estudiantes dijeron que estábamos listos para enviar nuestro trabajo.. Bien: Al cabo de media hora, algunos estudiantes dijeron que estaban listos para enviar su trabajo.
Ejemplos de oraciones complejas para autoevaluación:
1.
Es más saludable para cualquier persona dar un paseo por el parque que sentarse frente al ordenador toda la noche.
2.
Tuvo que regresar a la ciudad en la que pasó su infancia, que ahora le parecía tan lejana.
3.
En el formulario debe ingresar los datos de su pasaporte y el puesto en el que trabaja actualmente.
4.
Si cualquier adulto hubiera mirado dentro de la habitación en ese momento, habría visto un espectáculo extraño.
5.
Pocos esperaban que el Examen Estatal Unificado se convirtiera en la principal forma de prueba de ingreso en la mayoría de las universidades del país.
Las oraciones que constan de dos o más partes, cada una de las cuales tiene su propia base gramatical (sujeto y predicado o uno de los miembros principales), se denominan complejas. Las partes se pueden conectar mediante conjunciones o simplemente mediante entonación. En el texto escrito, las partes de una oración compleja suelen estar separadas por una coma u otros signos de puntuación.
Errores en oraciones complejas
1. Violación de la conexión lógico-gramatical entre las partes de una oración compleja: "Mi padre no olvidó esta historia durante mucho tiempo, pero murió".
2. Uso de un pronombre en la segunda parte de una oración compleja, que genera ambigüedad: "Que las esperanzas se hagan realidad y volverán".
Errores al usar conjunciones complejas:
a) conectivo: para conectar partes de una oración compleja en ausencia de relaciones adversas entre ellas: "Ayer hubo una tormenta y hoy todo estaba en calma".
b) adversativos: para conectar partes de una oración compleja en ausencia de relaciones adversativas entre ellas: "Tenemos un abedul creciendo en nuestro jardín, pero también se están hinchando cogollos".
c) doble y repetido: “O un pájaro se ha posado en el agua, o los restos de un barco averiado flotan en el mar”.
d) repetición injustificada de conjunciones: “Y de repente las niñas vieron un pequeño punto negro y tuvieron esperanza”.
e) elección fallida de alianzas: “Mitrasha tenía poco más de diez años, pero su hermana era mayor”.
Errores en oraciones complejas
1. Inconsistencia entre el tipo de cláusula subordinada y el significado de la principal: “Pero todavía esperarán a su padre, ya que hay que esperar a los pescadores en la orilla”.
2. Usar composición y subordinación para conectar partes de una oración compleja: "Si una persona no practica deportes, envejece rápidamente".
3. Ponderación de las estructuras mediante cláusulas subordinadas “encordadas”: “La vela apareció en el mar como una feliz noticia de que los pescadores se encontraban bien y que las niñas pronto podrían abrazar a sus padres, quienes se retrasaron en el mar porque había una tormenta fuerte."
4. Omisión de la palabra demostrativa requerida: “Mamá siempre me regaña por tirar mis cosas”.
5. Uso injustificado de una palabra demostrativa: “Supongo que los pescadores se retrasaron por la tormenta”.
6. Uso incorrecto de conjunciones y palabras afines al elegirlas correctamente:
a) el uso de conjunciones y palabras afines en medio de una cláusula subordinada: "Hay un televisor en la mesita de noche de la habitación, en el que veo programas de entretenimiento después de la escuela".
b) violación de la concordancia de la palabra conjuntiva en la cláusula subordinada con la palabra reemplazada o atributiva en la cláusula principal: "En dos estantes hay ficción, que uso cuando me preparo para las lecciones".
7. Uso del mismo tipo de cláusulas subordinadas con subordinación secuencial: “Caminando por la orilla, vi a dos niñas sentadas en un barco volcado, que yacía boca abajo en la orilla”.
8. Usar una cláusula subordinada como cláusula independiente: “Las niñas están preocupadas por sus familiares. Por eso miran con tanta tristeza a lo lejos”.
Errores en una oración compleja sin unión.
1. Violación de la unidad de construcción de partes homogéneas en una oración compleja no sindical: “La imagen muestra: temprano en la mañana, el sol apenas está saliendo”.
2. Descomposición de partes de una oración compleja no conjuntiva en oraciones independientes: “Las niñas van vestidas con sencillez. Llevan vestidos de algodón de verano. La mayor tiene un pañuelo en la cabeza”.
3. Uso simultáneo de conexiones sindicales y no sindicales: “La ropa de las niñas es sencilla: las mayores con un pañuelo en la cabeza, con falda azul y blusa gris, las más jóvenes sin pañuelo, con un vestido morado y una blusa azul oscuro”.
Errores en una oración compleja con diferentes tipos de conexión.
1. Violación del orden de las partes de la frase: “Las olas todavía hacen espuma, pero se calman cerca de la orilla; cuanto más cerca del horizonte, más oscuro es el mar; y por eso las niñas tienen la esperanza de que su padre regresará”.
2. Usar pronombres que crean ambigüedad: “Vemos que la cama de la niña no está hecha y ella confirma que la niña se acaba de levantar”.
