DICTOS DE CONTROL FINAL

5 Clase

El cielo se aclaró antes del amanecer. No hay nubes ni nubes sobre él. Una niebla azul se extiende sobre un río angosto. No podrás encontrarte con nadie aquí tan temprano. El silencio previo al amanecer no se ve perturbado durante mucho tiempo por ningún sonido o voz. No se puede ver nada en la niebla de la mañana. Sólo la hierba, cargada de rocío, se encuentra cerca del suelo y brilla con gotas plateadas. Pero entonces pasó una ligera brisa. Se escucha el sonido de un pájaro carpintero y el bosque se llena del canto de los pájaros. Una pequeña liebre saltó del arbusto y arrojó gotas de rocío desde las ramas.

Ahora ya no hay peligro de perderse en la niebla. El sol ardiente está saliendo. Proyecta sus rayos sobre la tierra primaveral. La mañana nunca es tan hermosa como a principios de primavera. Respira tranquilamente y admira la naturaleza.

Aquí está el bosque. Sombra y silencio. Los majestuosos álamos temblones balbucean silenciosamente sobre ti. Las ramas colgantes de los abedules apenas se mueven. Un poderoso roble se encuentra cerca de un hermoso tilo. Estás conduciendo por un camino estrecho. Grandes moscas amarillas cuelgan inmóviles en el aire dorado y de repente vuelan juntas. Los mosquitos se enrollan en una columna, se aclaran con la sombra y se oscurecen con el sol.

Se adentra más en el bosque. Un silencio inexplicable se hunde en el alma, y ​​todo a su alrededor está tan somnoliento y silencioso. Entonces llegó el viento y las copas de los árboles empezaron a crujir. En algunos lugares, la hierba alta crece a través de las hojas del año pasado. En la hierba de la carretera hay setas bajo sus sombreros aceitosos.

¡Y qué bonito es el bosque a finales de otoño! No hay sol brillante, tráfico ni ruido. A través de las ramas de los árboles el cielo se vuelve blanco pacíficamente. Las últimas hojas verdes cuelgan de los tilos. Las altas briznas de hierba seca se mueven silenciosamente. Largos hilos brillan sobre la hierba pálida. El cofre respira tranquilamente.

(125 palabras.) (Según I. S. Turgenev.)

Frente a mí se extendía un campo desierto y gris. Un montículo de guardia se encontraba en la distancia y parecía vigilar atentamente las llanuras. Por la mañana hacía frío y viento en la estepa, como en primavera. El viento, secando los surcos del camino, hacía crujir las malas hierbas del año pasado. Detrás de mí, en el oeste, se dibujaba en el horizonte una cadena de montañas de tiza. Se oscureció con parches de bosques, como plata antigua y opaca, y se ahogó en la niebla de la mañana. El viento que soplaba hacia mí se sentía frío en la cara. La estepa me cautivó, OJ~,!cautivando mi alma, llenándola de un sentimiento de alegría.

Detrás del montículo apareció un hueco, redondo, lleno de agua de manantial. Hay algo puro y alegre en estos pantanos de abril. Sobre ellos se ciernen ruidosas avefrías y lavanderas grises corren por sus orillas, dejando sus huellas en forma de estrella en el barro. El agua, poco profunda y transparente, refleja el azul claro y las nubes blancas del cielo primaveral.

El montículo era salvaje, nunca tocado por un arado. "Es la hora

Pensé, pasa para siempre. En el olvido de siglos, sólo recuerda el pasado lejano, las antiguas estepas, los antiguos pueblos”. (141 palabra.)

Oso de peluche

Encontré un claro en la taiga. Fue quemado por un incendio forestal, pero no... En el suelo negro ya crecían hojas brillantes de arándano rojo. En el borde había matorrales de frambuesas. Estaba recogiendo frambuesas y una bestia caminaba delante, susurrando entre las hojas. Decidí averiguar qué tipo de animal era. Se sentó en un tocón y empezó a silbar en voz baja. La bestia primero se detuvo y se quedó congelada, y luego comenzó a acercarse sigilosamente a mí. Pensó que yo no lo vería, pero las copas de los frambuesas se movieron y lo delataron. Inmediatamente reconocí que era un cachorro de oso. Luego comencé a chirriar contra un tocón como un trozo de madera para llamar su atención. Los arbustos se abrieron y vi una nariz negra y dos ojos. Luego oí crujir las ramas del frambuesa. "Pensé: "¿Puedes explicarle a un oso?" que sólo quería jugar con él".

Final controlar el dictado

5to grado

Caminata de setas

A finales de verano fuimos al bosque de los alrededores a recoger setas. Decidimos recolectar solo hongos porcini, álamos y boletus. Bajamos la suave pendiente de la colina y nos encontramos rodeados de abedules. Entre ellos se encontraban álamos y pinos solteros.

Alrededor del abedul crecían familias enteras de hongos boletus, que estaban ubicados uno cerca del otro. En los claros sobre la hierba verde se destacaban claramente los brillantes sombreros de los boletus y los amarillos níscalos de la leche de azafrán.

Cortamos las setas y las limpiamos de tierra con cuidado. Pronto empezamos a encontrarnos con recolectores de setas locales con cestas y cubos pesados ​​y llenos.

El viento jugaba con las copas de abedules y pinos. Estábamos cansados, nos sentamos bajo los árboles, colocamos nuestro botín y comenzamos a seleccionar las setas. (90 palabras)

(Según V. Tetyurev)

Tareas de gramática

1. Realizar análisis morfémico de palabras.

Opción 1: Rodeado, boletus, local

Opción 2: Boletus, cortados, rodeando

2. Realizar un análisis fonético de las palabras

Opción 1: abedul

Opción 2: aquí

3. Analiza las oraciones especificadas.

Opción 1: Cortamos las setas…

Opción 2: El viento jugó...

Dictado de control final

Cada año, las grullas regresan de países lejanos a su pantano natal. Sobre los mares y la amplia estepa, sobre ríos y enormes bosques, vuelan a su tierra natal en primavera.

El gran pantano está cubierto de juncos y juncos del año pasado. En los lugares más remotos, las cautelosas grullas construyen sus nidos. Es bueno para ellos vivir en los pantanos. Nadie perturbará su paz.

En primavera, las grullas bailan alegremente en círculo; se reúnen en círculo en el pantano y baten sus alas. Pronto nacerán pequeñas grullas. Crecerán rápidamente y volarán.

(Según I. Sokolov - Mikitov) (78 palabras)

Tareas de gramática

1. Determinar la cantidad de letras y sonidos.

Opción 1 - alas

Opción 2: la tuya

2. Realizar análisis morfémico

Opción 1: por mar, recogida, pequeña

Opción 2: con juncos, eclosionarán, distantes.

Opción 1: pantano (1 frase)

Opción 2: cañas (tercera frase)

4. Producir analizando las propuestas anteriores

Opción 1: el gran pantano está cubierto de juncos y juncos del año pasado.

Opción 2: Pronto nacerán pequeñas grullas.

Dictado de control final

A principios de primavera me gusta pasear por estrechos senderos del bosque entre árboles y arbustos. Me detengo en cada claro, miro las huellas de los animales en la nieve, escucho el parloteo de los pájaros carpinteros.

El camino me lleva a la amplia bahía del Volga. Este es un verdadero festival de colores y luces. Me siento en un tocón y miro la bahía.

La nieve al sol es brillante, rosada y a la sombra es azul. Y el bosque a la luz de la mañana se volvió rosado, calentado, brillaba.

Pero entonces el sol sale más alto y apaga la cálida luz rosada de la tierra. Ahora la extensión nevada de la bahía, la costa y el bosque se vuelven blancos y plateados.

Me espera un largo día de marzo que pasaré pescando en el hielo.

(Según G. Skrebitsky) (100 palabras)

Tareas de gramática

1. Realizar análisis morfémico

Opción 1: caminos, brillantes, miro.

Opción 2: animales, plata, sentarse.

2. Analizar las oraciones especificadas

Opción 1: me siento en un tocón y miro la bahía

Opción 2: y el bosque a la luz de la mañana se volvió rosado, calentado, brillando.

3. Realizar un análisis morfológico de las palabras

Opción 1: en el claro (segunda frase)

Opción 2: a la bahía. (3 oraciones)

Dictado de control final

6to grado

Una noche de verano estaba sentado en mi habitación frente a mi escritorio. En el completo silencio de la noche, de repente se escucharon algunas voces tranquilas debajo del suelo. Eran como los susurros de los polluelos que habían despertado en el nido. ¿Pero qué clase de polluelos podría haber bajo tierra? Durante mucho tiempo no pude entender quién hablaba debajo de mi piso. Entonces me di cuenta de que eran erizos.

Los erizos son animales tranquilos y gentiles. Por supuesto, no saben hablar. Fui yo quien los escuchó quejarse. No hacen daño a nadie y no le temen a nadie. Duermen durante el día y salen a cazar por la noche. Destruyen insectos dañinos y luchan contra ratas y ratones.

Durante el invierno, los erizos se van a dormir. Sus pequeñas madrigueras están cubiertas de ventisqueros y duermen tranquilamente durante todo el invierno. (110 palabras)

(Según I. Sokolov-Mikitov)

Tareas de gramática

1. Escribe los pronombres, determina la categoría.

Opción 1: 1 párrafo

Opción 2: 2, 3 párrafo

2. Realizar un análisis morfológico

Opción 1: sat (Primera oración)

Opción 2: portada (Última frase)

Opción 1: Duermen durante el día y salen a cazar por la noche.

Opción 2: Destruyen insectos dañinos, luchan contra ratas y ratones.

Dictado de control final

"Bueno, después de tanto calor habrá una tormenta", dijeron todos.

Y finalmente llegó la tormenta. Se acercaba lentamente y la estábamos observando desde la mañana. El cielo se llenó de humo. Detrás de él aparecieron nubes negras, como algodón petrificado. Se mostró a través del humo nube de tormenta.

Hubo un silencio de muerte por todas partes. Las ranas y los pájaros callaron, los peces dejaron de chapotear. Finalmente, la tierra exhaló un largo y fresco suspiro.

Los primeros truenos retumbaron entre los bosques y se dirigieron hacia el sur siguiendo el grano que susurraba el viento. Entonces todo aulló y silbó. Los tilos centenarios crujieron. Una neblina amarilla se precipitó sobre el suelo. El cristal se cayó. Una luz amarilla barrió los picos susurrantes. bola de fuego. Crepitó y humeó, y luego explotó con un rugido seco.

Finalmente llegó la lluvia. Corrientes continuas y desesperadas llegaban al parque vecino. (Según K.G. Paustovsky) (117 palabras)

Tareas de gramática

1. Realizar análisis fonético de palabras.

Opción 1 - amarillo

Opción 2 - terreno

2. Realizar análisis morfémico

Opción 1: translúcido, tormenta, picos

Opción 2: silbido, fuego, humo.

3. Crear diagramas de oraciones

1 opción - 1 oferta

2da opción - 3ra oferta

4. Realizar un análisis morfológico de las palabras

Opción 1: acercándose (3 oraciones)

Opción 2 - suspiro (frase 9)

Dictado de control final

(6to grado)

El cielo se aclaró antes del amanecer. No hay nubes ni nubes sobre él. Una niebla azul se extiende sobre un río angosto. No podrás encontrarte con nadie aquí tan temprano. El silencio previo al amanecer no se ve perturbado durante mucho tiempo por ningún sonido o voz. No se puede ver nada en la niebla de la mañana. Sólo la hierba, cargada de rocío, se encuentra cerca del suelo y brilla con gotas plateadas. Pero entonces pasó una ligera brisa. Se escucha el sonido de un pájaro carpintero y el bosque se llena del canto de los pájaros. Una pequeña liebre saltó del arbusto y arrojó gotas de rocío desde las ramas.

Ahora ya no hay peligro de perderse en la niebla. El sol ardiente está saliendo. Proyecta sus rayos sobre la tierra primaveral. La mañana nunca es tan hermosa como a principios de primavera. Respira tranquilamente y admira la naturaleza. (109 palabras)

Tarea de gramática

1. Determinar la cantidad de letras y sonidos.

Opción 1: aclarada

Opción 2 - distribuido

2. Realizar análisis morfémico

Opción 1: sonidos matutinos, adyacentes

3. Realizar un análisis morfológico de las palabras

Opción 1: extendido (tercera oración)

Opción 2: ya ves (oración 6)

4. Crea diagramas de oraciones.

Opción 1: un pájaro carpintero toca y el bosque se llena de cantos de pájaros

Opción 2: Una pequeña liebre de lado saltó del arbusto y dejó caer gotas de rocío de las ramas.

Dictado de control final

Séptimo grado

Canción de primavera

A lo lejos, a lo lejos, se escuchaba el canto primaveral de la alondra por los campos, prados y espesos bosques. barrios marginales.

Al escuchar esta canción primaveral, todos los que se escondían del frío invernal se apresuraron a salir de sus agujeros, de las grietas, de las grietas. Bichos, arañas e insectos salieron al sol, tomaron el sol allí, enderezaron sus alas, antenas y patas.

Un tejón gordo y perezoso también salió del agujero. Incluso el enorme oso daba vueltas y vueltas de un lado a otro en su guarida.

Todos los animales, pájaros y pequeños insectos escucharon el canto de la alondra. Y todos pensaban que ahora el frío intenso ya no daba miedo, que no había nada que temer, porque después del mal tiempo invernal siempre llegan los brillantes días de primavera.

Y la alondra siguió cantando, elevándose cada vez más alto. El sol brillante lo iluminó, y ahora desde el suelo ya no parecía un pájaro gris, sino una estrella dorada, nacida de la tierra misma. (130 palabras) G. Skrebitsky

Dictado de control final

(Séptimo grado)

Canción de primavera

A lo lejos, a lo lejos, se escuchaba el canto primaveral de la alondra en los campos, prados e incluso en la espesura del bosque.

Al escuchar esta canción primaveral, todos los que se escondían del severo frío invernal salieron arrastrándose de sus agujeros, de grietas y grietas. Bichos, arañas, insectos que habían salido al sol, se calentaron y enderezaron sus alas, antenas y patas.

Un tejón salió arrastrándose del agujero, e incluso un oso enorme se balanceó de un lado a otro en su guarida.

Todos los animales, pájaros y pequeños insectos escuchaban el canto de la alondra. Pensaron en una cosa: que el frío intenso ya no daba miedo, que no había nada que temer. Se alegraron de que hubieran llegado los brillantes días de primavera.

Y la alondra siguió cantando, elevándose cada vez más alto. El sol brillante lo iluminó, y ahora desde el suelo ya no parecía un pájaro gris, sino una estrella dorada, nacida de la tierra misma. (123 palabras)

(Según G. Skrebitsky)

Tarea de gramática

1. Realizar análisis morfémico

Opción 1: haber escuchado, escuchado, invierno, alas.

Opción 2: gateó, pisó, gris, arañas

Opción 1 – seleccionada (tercera oración)

Opción 2 – nacido (frase 9)

3.

Opción 1: Y la alondra siguió cantando, elevándose cada vez más alto.

Opción 2 - Todos los animales, pájaros y pequeños insectos escucharon el canto de la alondra.

Dictado de control final

Séptimo grado

En el santuario de aves

Ya al ​​amanecer estábamos en el santuario de aves. Rodeados de innumerables bandadas de pájaros, apoyados en un remo ligero, navegamos tranquilamente en medio de una bahía en calma como un espejo. El sol brillante se reflejaba en la superficie dorada como la primavera.

El círculo de pájaros que nos rodeaba se abrió imperceptiblemente y volvió a converger detrás de la popa. Permanecíamos invariablemente en el centro del círculo de aves vivas.

A derecha e izquierda se veían bandadas de pájaros separadas. Enormes pelícanos volaron sobre la superficie misma de la bahía, extendiendo sus alas y reflejándose en el espejo de agua. Y los cisnes, que recuerdan a los barcos de los cuentos de hadas, no estaban lejos de nosotros.

Rodeados de innumerables aves, nos adentramos en las profundidades y, sentado en el barco, escribí varias historias de nuestro guía. (119 palabras)

(Según I. Sokolov-Mikitov)

Tareas de gramática

1. Realizar análisis morfémico de palabras.

Opción 1: dorado, a la derecha, descansando, convergente

Opción 2: los de alrededor, de la izquierda, se reflejaron

Opción 1: reminiscencia

Opción 2: alrededores

3. Analiza las oraciones especificadas.

Opción 1: El círculo de pájaros que nos rodeaba se abrió imperceptiblemente y nuevamente convergió detrás de la popa.

Opción 2: Enormes pelícanos volaron sobre la superficie misma de la bahía, extendiendo sus alas y reflejándose en el espejo de agua.

Dictado de control final

Octavo grado

(Según M. Gumilevskaya)

Tareas de gramática

2. Realizar un análisis morfológico de las palabras

3. Analiza las oraciones especificadas.

Dictado de control final

(Octavo grado)

finca desconocida

Un día, al regresar a casa, entré accidentalmente en una finca desconocida. El sol ya se había ocultado y las sombras del atardecer se extendían sobre el centeno en flor. Dos hileras de abetos muy juntos formaban un hermoso callejón. Salté la valla y caminé a lo largo de ella, deslizándome por las agujas de abeto. Todo estaba tranquilo y oscuro, y sólo aquí y allá en las cimas una luz brillante temblaba y brillaba como un arco iris en las telas de araña. Entré en un largo callejón de tilos. Aquí también hay desolación y vejez. Las hojas del año pasado crujieron bajo los pies. A la derecha, en un viejo huerto, cantaba con voz débil una oropéndola, probablemente también vieja. Pero ahora los tilos se han ido. Pasé por delante de una casa con terraza y de repente se abrió ante mí una vista maravillosa: un amplio estanque con una casa de baños, al otro lado un pueblo, un campanario alto y estrecho. Sobre él ardía una cruz que reflejaba el sol poniente. Por un momento sentí el encanto de algo familiar, muy familiar. (130 palabras)

(Según A.P. Chéjov)

Tarea de gramática

1. Realizar análisis morfémico

Opción 1: susurro, tilo, a la derecha, deslizante

Opción 2: escondido, largo, tranquilo, plantado

2. Realizar un análisis morfológico de las palabras

Opción 1 – florecer (segunda frase)

Opción 2 – visita (frase 12)

3. Analizar las oraciones especificadas

Opción 1: Un día, al regresar a casa, entré accidentalmente en una propiedad desconocida.

Opción 2: salté la cerca y caminé a lo largo de ella, deslizándome por las agujas de abeto.

Dictado de control final

Octavo grado

La cantidad de estrellas visibles en el cielo a simple vista parece innumerable. Realmente no hay tantos. Al mismo tiempo, como dicen los científicos, en nuestro campo de visión no hay más de tres mil estrellas, porque vemos la mitad del firmamento.

Las estrellas son lo mismo que los soles. Nos parecen puntos brillantes, alejados de la Tierra a distancias inconmensurables.

Ya en la antigüedad la gente notaba que algunos grupos estrellas brillantes formar diferentes formas. Habiendo dividido todo el cielo en constelaciones, los astrónomos compilaron mapas estelares. Todas las estrellas, incluso las más pequeñas, fueron asignadas a una constelación u otra.

Tanto la ubicación de las estrellas en las constelaciones como su distancia entre sí parecen no haber cambiado. Esto se explica por el hecho de que la ciencia astronómica apareció hace relativamente poco tiempo. Durante este tiempo, las estrellas aún no habían tenido tiempo de cambiar su posición visible en el cielo. Se mueven a enormes velocidades en diferentes direcciones, pero no notamos este movimiento. (135 palabras)

(Según M. Gumilevskaya)

Tareas de gramática

1. Hacer un análisis sintáctico de frases.

Determinar el tipo de relación subordinante entre palabras.

Opción 1: con un simple ojo, mapas hechos, aparecidos recientemente.

Opción 2: la bóveda del cielo parece ser puntos, formando figuras.

2. Realizar un análisis morfológico de las palabras

Opción 1: visible (Primera frase)

Opción 2: brillante (Quinta oración)

3. Analiza las oraciones especificadas.

Opción 1: Nos parecen puntos brillantes, alejados de la Tierra a inmensas distancias.

Opción 2: Después de dividir todo el cielo en constelaciones, los astrónomos compilaron mapas estelares.

Dictado de control final

Octavo grado

La cantidad de estrellas visibles en el cielo a simple vista parece innumerable. Realmente no hay tantos. Al mismo tiempo, como dicen los científicos, en nuestro campo de visión no hay más de tres mil estrellas, porque vemos la mitad del firmamento.

Las estrellas son lo mismo que los soles. Nos parecen puntos brillantes, alejados de la Tierra a distancias inconmensurables.

Ya en la antigüedad, la gente notaba que algunos grupos de estrellas brillantes tenían diferentes formas. Habiendo dividido todo el cielo en constelaciones, los astrónomos compilaron mapas estelares. Todas las estrellas, incluso las más pequeñas, fueron asignadas a una constelación u otra.

Tanto la ubicación de las estrellas en las constelaciones como su distancia entre sí parecen no haber cambiado. Esto se explica por el hecho de que la ciencia astronómica apareció hace relativamente poco tiempo. Durante este tiempo, las estrellas aún no habían tenido tiempo de cambiar su posición aparente en el cielo. Se mueven a enormes velocidades en diferentes direcciones, pero están tan lejos de nosotros que no notamos este movimiento. Según los científicos, sólo será posible notarlo después de decenas de miles de años. (156 palabras.)

Dictado de control final

Octavo grado

Cantante bosques rusos

Ingrese a la sala de la Galería Tretyakov, donde cuelgan pinturas de Ivan Ivanovich Shishkin, y le parecerá como si hubiera olido el aliento húmedo del bosque, el viento fresco de los campos, se ha vuelto más soleado y brillante. En las pinturas de Shishkin vemos una madrugada en el bosque después de una tormenta forestal, interminables extensiones de campos con un camino que se extiende hacia el horizonte o el misterioso crepúsculo de una espesura del bosque. Los contemporáneos llamaron a Shishkin un héroe del bosque. En estas palabras había a la vez una broma amistosa y una respetuosa admiración. De hecho, ninguno de los paisajistas rusos, excepto Shishkin, pudo encarnar el poder y la belleza del bosque ruso en una pintura a tan gran escala. Sus pinturas nos emocionan con el conmovedor amor del artista por todo lo que ve en la naturaleza. El paisajista nota los sombreros rojos de los hongos escondidos en la hierba, los círculos en un árbol cortado y las ramas de agujas de pino secas. Comprende la belleza de las cosas y objetos aparentemente más comunes. El lenguaje pintoresco de los paisajes de Shishkin es extremadamente preciso y sencillo. Sus pinturas resucitan impresiones e imágenes que quedan almacenadas en nuestra memoria toda la vida.

En los paisajes de Shishkin, la naturaleza de Rusia se presenta en su aspecto cotidiano, familiar y natural. (165 palabras)

Dictado de control final

Octavo grado

En el lago

Un bosque mixto se alzaba detrás de los arbustos al borde de la carretera.

Por mano izquierda De vez en cuando el agua negra chispeaba. Sólo estábamos esperando un camino para correr por él hacia las profundidades del misterioso bosque y descubrir qué había allí. Y entonces se cruzó el camino.

Antes de que tuviéramos tiempo de dar doscientos pasos, el fuerte y enojado aullido de un perrito nos detuvo. No muy lejos se encontraba la cabaña de un guardabosques.

El guardabosques nos invitó a entrar en la casa y quiso dar órdenes para la mesa. Pero dijimos que no necesitábamos nada y que nos desviamos de la carretera principal sólo para descubrir qué tipo de agua brillaba entre los árboles.

El agua comenzaba a unos cincuenta pasos del umbral, pero mucho más abajo, ya que la casa estaba sobre un montículo. El estrecho barco en el que nos subimos era tan ligero que bajo el peso de cuatro personas se hundió en el agua hasta el borde. Nos rodeaba un lago de extraordinaria belleza. Los robles y tilos de color verde oscuro que cubrían densamente las orillas del lago se reflejaban claramente en el agua tranquila. Raras y claras, como estrellas, frescas flores de lirios blancos descansaban sobre el agua. Cada flor estaba tan marcadamente sombreada por la negrura del cristal del lago que normalmente la notábamos a doscientos o trescientos metros de distancia. (175 palabras)

Según V. Soloukhin

Dictado de control final

Noveno grado

Mientras tanto, ante los ojos de quienes viajaban, se extendía una amplia e interminable llanura, interceptada por una cadena de colinas. Abarrotadas y asomándose una detrás de la otra, estas colinas se fusionan en una colina que se extiende a la derecha de la carretera hasta el mismo horizonte y desaparece en la distancia violeta. Conduces y conduces y no sabes dónde empieza y dónde termina... El sol ya se había asomado detrás del horizonte y silenciosamente, sin ningún problema, comenzó su trabajo. Primero, muy lejos, donde el cielo se encuentra con la tierra, cerca de los montículos y del molino de viento, que desde lejos parece un hombrecito agitando los brazos, una amplia franja de color amarillo brillante se arrastraba por el suelo. Un minuto después, la misma franja apareció un poco más cerca, se deslizó hacia la derecha y cubrió las colinas. Algo cálido tocó la espalda de Yegorushka: una franja de luz, arrastrándose desde atrás, atravesó la silla y los caballos, corriendo hacia otras franjas. Y de repente toda la amplia estepa se deshizo de la penumbra matutina, sonrió y brillaba de rocío.

Centeno comprimido, malas hierbas, tártago, cáñamo silvestre: todo, dorado por el calor, rojo y medio muerto, ahora lavado por el rocío y acariciado por el sol, volvía a la vida para florecer de nuevo. (155 palabras)

(Según A.P. Chéjov)

Tareas de gramática

1. Extracto de la frase

Opción 1: Ya salió el sol... una frase con la conexión CONCORDANTE.

2. opción: Y de repente toda la amplia estepa... una frase con la conexión CONEXIÓN.

2. Encuentra en el texto.

Opción 1: oraciones con definiciones separadas y subrayarlas.

Opción 2: frases con circunstancias aisladas y enfatizarlas.

3. Hacer un diagrama de una oración compleja, determinar el tipo de cláusula subordinada, el tipo de subordinación..

Opción 1: Primero, muy por delante...

Opción 2: Vas y vas y nada....

Avance:

Dictado de control introductorio en el idioma ruso en 5to grado.

Tormenta de verano.

Nubes de tormenta se elevaron hacia el cielo. El viejo bosque quedó en silencio. Una fuerte ráfaga de viento surgió de las copas de los árboles, levantó polvo a lo largo del camino y se alejó a toda velocidad.

Gotas de lluvia intensa golpean las hojas. De repente un muro de agua cayó al suelo. Los relámpagos destellan, los truenos rugen.

La tormenta de verano pasa rápidamente. La distancia se vuelve más brillante y clara. El cielo se está poniendo azul. Un ligero vapor flota sobre el campo, sobre el bosque, sobre la superficie del agua.

El sol ya ha salido brillante, pero la lluvia aún no ha pasado. Son gotas que caen de los árboles y brillan al sol.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Nubes de tormenta llegaron al cielo.

2. Análisis de palabras por composición: agua, pasa, fuerte, árboles, corrió, se vuelve azul.

3. Elige palabras con la misma raíz:

Vinieron corriendo, tormentas, picos, un muro, estaba aclarando.

Avance:

Dictado de control para el primer trimestre en 5to grado.

Erizo.

Un día de finales de otoño vagué por el bosque hasta que oscureció. Se acercaba la noche. Construí una cabaña debajo de un gran pino para no temblar de frío por la noche.

Al amanecer, las hojas crujieron a mi alrededor. Una rama seca crujió. Hubo un ligero ruido.

Miré fuera de la cabaña. Una bola redonda con agujas punzantes en el lomo pasó corriendo a mi lado. ¡Erizo! Se deslizó bajo un arbusto bajo y jugueteó allí durante mucho tiempo. Luego salió de debajo del arbusto y desapareció en la espesura del bosque.

Pronto regresó el erizo. Vi una manzana con sus espinas. Se dirigió a su escondite y desapareció en él.

Durante toda la mañana, el erizo llevó setas y manzanas del bosque al hoyo.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Vi una manzana sobre sus espinas.
2. análisis de palabras por composición: vagó, erizo, se acercó, susurró, arbusto.
3. Análisis fonético de la palabra: hongos.

Avance:

Controlar el dictado en 5to grado para el segundo trimestre.

Por la mañana los niños y yo fuimos a pescar. El sol ya ha iluminado el bosque lejano y el río de orillas bajas. Desde los prados el viento traía el dulce olor de las flores y el zumbido de las abejas. Tenían prisa por recoger la cosecha de miel.

En la orilla, los pescadores extendieron sus cañas de pescar y esperaron una buena captura. A la hora del almuerzo ya había peces chapoteando en mi cubo.

Pero entonces apareció una enorme nube en el horizonte. Ella se acercaba rápidamente desde detrás del bosque. Las hojas de los arbustos se agitaban y susurraban ansiosamente. Hubo un ligero olor a humedad. Estaba oscureciendo. Los pájaros callaron. Fuertes ráfagas de viento cargaron el agua y arrastraron hojas a lo largo del río. Cayó una lluvia torrencial.

Corrimos a casa, pero estábamos empapados hasta los huesos.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Fuertes ráfagas de viento cargaron el agua y arrastraron las hojas a lo largo del río.
2. Análisis por composición: dulce, cercano, cargado, torrencial.
3. Análisis fonético de la palabra: pez.

Avance:

Dictado de control para el tercer trimestre en 5to grado.

Vuelan pelusas de nieve.

El invierno ha llegado. Soplaba un viento frío del norte y caían copos de nieve del cielo. Giran en el aire y caen al suelo: ¡una es más hermosa que la otra! ¡Aquí hay una flor con seis pétalos, aquí hay una estrella con seis rayos, aquí hay un plato con seis lados! Cuando hay viento fuerte, sus rayos y bordes se rompen y las flores blancas y las estrellas se convierten en polvo de nieve.

Al caer al suelo, los copos de nieve se pegan entre sí y forman copos.

Capa tras capa de nieve cae al suelo, y cada capa está suelta al principio, porque los copos de nieve no están muy juntos.

Se acerca el invierno, aumentan los ventisqueros y la capa de nieve se vuelve gradualmente densa.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Un viento frío soplaba del norte...
2. Análisis de palabras por composición: se acuesta, neva, gira, fuerte, cae.
3. Análisis morfológico del sustantivo: desde el cielo.

Avance:

Dictado de control final en 5to grado

Caminata de setas

A finales de verano aparecen muchas setas en los bosques de los alrededores. Y aquí estamos en el bosque. Decidimos recolectar solo hongos porcini, álamos y boletus. Bajamos la suave pendiente de la colina y nos encontramos rodeados de abedules. Entre ellos se encontraban álamos y pinos solteros.

Alrededor de los abedules, que aquí se encontraban uno cerca del otro, crecían familias enteras de boletus. En los claros sobre la hierba verde se destacaban claramente los brillantes sombreros de los boletus y los amarillos níscalos de la leche de azafrán.

Cortamos las setas y las limpiamos de tierra con cuidado. Pronto empezamos a encontrarnos con recolectores de setas locales con cestas y cubos pesados ​​y llenos.

El viento jugaba con las copas de los abedules y los pinos. Abajo reinaba el silencio. Estábamos cansados, nos sentamos bajo los árboles, colocamos nuestro botín y comenzamos a seleccionar las setas.

Tarea de gramática:

1. Analiza las frases: Opción 1 - Cortamos los champiñones... Opción 2 - El viento jugó...

2. Análisis de palabras por composición: recoger, descender, rodear, copas, abedul.

3. Análisis morfológico de la palabra: 1ª opción – (alrededor) de abedules, 2ª opción – blanco.

4. Análisis fonético de la palabra – 1ª opción – pinos, 2ª opción – setas.

Avance:

Dictado de control introductorio en el idioma ruso en 6to grado.

Carbonero y copos de nieve.

Yo estaba sentado a la mesa del aposento alto. Miré por la ventana y vi un carbonero sentado en el alambre. Se sienta y mueve la cabeza hacia la izquierda y luego hacia la derecha. Al mismo tiempo, su fino pico se abre y se cierra. ¿Qué está haciendo?

Me acerqué a la ventana. Los copos de nieve blancos volaban lentamente desde arriba. Miré más de cerca y vi que el carbonero estaba atrapando copos de nieve con la boca.

¡Qué chica tan vaga! Ella no quería volar hasta el río. ¿O confunde los copos de nieve con mosquitos y sacia su sed con ellos? No en vano se dice de la primera bola de nieve: “Empezaron a volar moscas blancas”.

Se acabó el verano. Es hora de abandonar el pueblo. Este carbonero fue el último de todos los animales del pueblo que conocí este verano.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la oración.

Los copos de nieve blancos volaban lentamente desde arriba.

1. En el primer párrafo, determina el tipo de verbos.
2. Análisis por composición: teta, cabeza, voló.

Avance:

Dictado de prueba en ruso

en 6to grado por 1 trimestre.

Por la tarde.

La luz del atardecer se estaba apagando. La niebla se estaba acercando.

Decidí regresar a casa. Caminé rápidamente entre la espesura de arbustos. A mis pies se extendía una llanura y, más allá, un bosque sombrío se elevaba como un muro. Bajé la colina. La hierba alta era blanca como un mantel uniforme. Los murcielagos voló sobre mi cabeza.

¿Adónde he ido? ¿Cómo encontrar el camino?

Salí al borde y caminé por el campo. Fue difícil avanzar por el camino angosto. Alrededor crecía centeno alto. Un pájaro nocturno voló bajo y me tocó con su ala. Mis pasos quedaron amortiguados en el silencio.

Pero entonces las estrellas se iluminaron en el cielo del atardecer. La luna nueva ha comenzado a brillar. Ahora conocía el camino y pensé que en una hora estaría en casa.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Los murciélagos volaron sobre mi cabeza.
2. Análisis de palabras por composición: noche, iluminada, blanqueada, apresurada, tarde.
3. Análisis fonético de la palabra noche.

Avance:

Control del dictado en 6to grado para el 2do trimestre.

Las primeras nevadas caen a finales de otoño. Cambia todo a su alrededor. Los esponjosos copos de nieve tocan suavemente el suelo y ella se viste con un atuendo deslumbrante. Los caminos y los tejados de las casas se volvieron blancos. Chispas multicolores de escarcha se iluminan y brillan. El agua con plomo se oscurece entre los juncos.

¡Qué hermoso es el bosque de abedules! Las ramas están cubiertas de copos, pero los copos de nieve se caen con cualquier toque. El árbol de Navidad empezó a parecerse a una caprichosa mujer de nieve. En la superficie lisa se pueden ver huellas de animales del bosque.

En los días previos al invierno uno no se queda en casa. Gente diferentes edades salir a rutas de senderismo. Todo el mundo quiere sentir el frescor de las primeras heladas y jugar bolas de nieve.

"¡Hola invierno!" - dice la gente alegremente.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Copos de nieve esponjosos...
2. Análisis morfológico del sustantivo: Opción 1: copos de nieve; Opción 2: frescura
3. Análisis fonético: nieve

Avance:

Dictado de control para el tercer trimestre de 6º grado sobre el tema “Números”.

La gente siempre ha buscado desentrañar el misterio de las profundidades de nuestro planeta. ¿Qué hay en el centro de la Tierra? ¿Por qué ocurren los terremotos en la Tierra? ¿Dónde se encuentran los minerales? ¿Los continentes se están moviendo o están quietos? ¿Por qué algunas superficies terrestres aumentan mientras que otras disminuyen? ¿Qué edad tiene nuestro planeta? ¿Cómo era la Tierra hace millones de años?

Descubrirlo no es tan fácil. ¿Qué pasa si cortas un pozo en el centro de la Tierra? La perforación es uno de los métodos para estudiar el interior de la Tierra. Nos permite aprender mucho sobre la estructura de nuestro planeta. El pozo más profundo no supera los quince kilómetros y la distancia desde la superficie al centro de la Tierra es de seis mil trescientos setenta kilómetros.

Y, sin embargo, con la ayuda de la perforación, los científicos se dieron cuenta de que la temperatura aumenta hacia el centro de la Tierra. En promedio, por cada cien metros de profundidad aumenta tres grados.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: La gente siempre ha buscado desentrañar el misterio de las profundidades de nuestro planeta.

2. Análisis de palabras por composición: ubicado, terremotos, tierra, superficie, levantamiento.

3. Análisis morfológico del numeral: tres.

4. Análisis fonético de la palabra: stand

Avance:

Dictado de control final en 6to grado.

Bosque.

Tarea de gramática:

1. Análisis fonético: perras

Avance:

Dictado de control introductorio en 7º grado.

Bosque.

Aquí está el bosque. Sombra y silencio. Los majestuosos álamos susurran silenciosamente sobre ti. Las ramas colgantes de los abedules apenas se mueven. Un poderoso roble se encuentra junto a un hermoso tilo. Estás conduciendo por un camino estrecho. Grandes moscas amarillas cuelgan inmóviles en el aire dorado y de repente vuelan juntas. Los mosquitos se enrollan en una columna, se aclaran con la sombra y se oscurecen con el sol.

Entras en el bosque. Un silencio inexplicable se hunde en el alma, y ​​todo a su alrededor está tan somnoliento y silencioso. Entonces llegó el viento y las copas de los árboles empezaron a crujir. En algunos lugares, la hierba alta crece a través de las hojas del año pasado. En la hierba de la carretera hay setas bajo sus sombreros aceitosos.

¡Y qué bonito es el bosque a finales de otoño! No hay sol brillante, tráfico ni ruido. A través de las ramas de los árboles el cielo se vuelve blanco pacíficamente. Las últimas hojas verdes cuelgan de los tilos. Las altas briznas de hierba seca se mueven silenciosamente. Largos hilos brillan sobre la hierba pálida. El cofre respira tranquilamente.

Tarea de gramática:

1. Análisis de la frase: Grandes moscas amarillas cuelgan inmóviles...
2. Análisis de palabras por composición: señorial, blanquea, larga, reciente, el año pasado.
3. Análisis morfológico de un sustantivo: en el aire
4. Análisis morfológico del verbo: oscurecer

Avance:

Dictado de control para el 1er trimestre en 7mo grado.

hay tales dias calidos en otoño, cuando parece que regresa el suave verano y calienta la naturaleza helada.

Por la mañana el aire es fresco y fresco. Las heladas ligeras crujen y las hojas caídas yacen en el suelo cubiertas de escarcha.

Y durante el día gobierna y calienta el sol. Nubes claras flotan en el espeso cielo azul. A su alrededor reina ese silencio misterioso y especial que sólo ocurre en otoño.

Todo el bosque, vestido con los colores del otoño, presenta una belleza festiva. El abedul brilla como una alfombra amarilla, los racimos rojizos de bayas de serbal atraen a los pájaros.

Los pájaros que abandonan su tierra natal se sienten atraídos por el sur, por el calor, por el sol, y los animales se ponen abrigos de invierno. Las ardillas y las ardillas listadas están ocupadas reuniendo comida para el invierno. El frío invernal no les dará miedo.

Las huellas del otoño se ven en todo, pero el suelo aún no está cubierto de nieve.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Las heladas ligeras crujen...
2. Análisis de palabras por composición: disfrazarse, salir, invierno, abrigarse.
3. Análisis fonético de la palabra - marcha.

Avance:

Controlar el dictado en 7º grado para el 2º trimestre.

Vasyutka en el Yenisei

El niño deambulaba por la taiga casi cayendo de cansancio. De repente, el bosque se abrió, revelando ante él la orilla inclinada del Yenisei. Vasyutka incluso se quedó sin aliento: su río natal era tan hermoso, tan ancho. Y antes ella le parecía normal y poco amigable.

Vasyutka, de alegría, empezó a saltar y a arrojar puñados de arena.

De repente Vasyutka se despertó e incluso se avergonzó un poco y miró a su alrededor. Pero no había nadie por ningún lado y empezó a decidir adónde ir: ¿hacia arriba o hacia abajo por el Yenisei?

Vasyutka mira río arriba y río abajo. Los bancos se estiran unos hacia otros, quieren cerrarse y perderse en la inmensidad.

Apareció humo en el curso superior del río. El vapor se acerca. Aún queda una larga espera por él.

El vapor se acercaba cada vez más.

Sobre él se alzaban las figuras de los pasajeros. Vasyutka corrió por la orilla. Alguien lo notó y saludó.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de 1-2 frases.
2. Análisis de palabras por composición: amigable, mirando, vapor, perdido, abajo, apareció.
3. El análisis morfológico del adverbio resulta inesperado.

Avance:

Controlar el dictado en 7º grado para el 4º trimestre.

Otoño en el bosque de cedros.

En otoño hay mucho ruido en el bosque de cedros. Acumulando grasa, los osos deambulan por el bosque. Las ardillas listadas, haciendo provisiones para el invierno, corretean desde el amanecer hasta el anochecer. Incluso los depredadores se alimentan de piñones. En busca de provisiones para otras personas, hurgan en el bosque de cedros, dejando sus huellas en el musgo verde. El cascanueces por sí solo no es bueno para las nueces. Los come mucho y con avidez, pero nunca engorda. Después de coger un cono y llenar su cosecha con nueces, el cascanueces a veces las lleva muy lejos. Allí esconde las nueces entre el musgo, entre piedras y regresa al bosque en busca de una nueva porción.

Un día tuvimos que ver cómo un cascanueces pelaba un cono y escondía sus nueces. Pasó volando con una piña en el pico, luego se sentó en una piedra y comenzó a arrancar hábilmente la cáscara, tragando nuez tras nuez. Habiendo terminado con el cono, el cascanueces dio varios saltos, nos miró sorprendido y, regurgitando las nueces, las cubrió torpemente de musgo.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Allí esconde nueces entre el musgo...
2. Análisis de palabras por composición: pelado, cedro, llevado, sentado, mirando.
3. Análisis morfológico del verbo: esconde
4. Análisis fonético: nueces

Avance:

Dictado de control para el 3er trimestre en 7mo grado

Pingüinos.

Los primeros marineros que vieron pingüinos en la Antártida casi los confundieron con una multitud de personas vestidas con frac y pecheras blancas como la nieve.

Los científicos vinieron especialmente a la dura Antártida para aprender más sobre estas aves inusuales.

Los pingüinos están notablemente adaptados a las duras condiciones. Se alimentan de peces y calamares.

En agua helada, su torpe cuerpo se convierte en un torpedo rápido y flexible. A veces, el pingüino acelera tanto que sale volando del agua hacia el hielo, como un guijarro de una honda.

En la noche polar, las madres pingüinos traen un huevo grande a la casa y los padres lo llevan durante dos meses. Pero las madres también se preocupan: almacenan los alimentos. Si es necesario transferir un huevo precioso a un pingüino, el padre lo rueda rápidamente en la nieve y la madre lo esconde con la misma rapidez en un nido cálido sobre su estómago.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de frases: Los primeros marineros que vieron pingüinos en la Antártida casi los confundieron con una multitud de personas vestidas con frac y pecheras blancas como la nieve.
2. Análisis de palabras por composición: marineros, blanca nieve, vueltas, guijarro, despliega, precioso, nido.
3. Análisis morfológico de la unión: a.

Avance:

Dictado de control final en 7º grado.

Taiga.

En la taiga oscurece rápidamente. Y, sin embargo, la oscuridad nos tomó por sorpresa. Separando las pesadas ramas espinosas y palpando con los pies el siguiente golpe, avanzamos. Estaba completamente oscuro, pero no había forma de escapar de los voraces mosquitos que volaban a nuestro alrededor, como durante el día.

Caminamos río abajo todo el día, pero el río desapareció en la oscuridad en algún lugar a la izquierda y tuvimos que ir al azar. Afortunadamente, estaba muy cerca de la cabaña de caza más cercana, donde esperábamos pasar la noche. Y, de hecho, cuando, uno por uno, cruzamos una estrecha percha colocada sobre un arroyo fangoso del bosque y subimos a la montaña, nos encontramos frente a una cabaña.

Sin perder un minuto, regocijándonos en el corazón porque nuestro cálculo estaba justificado y llegamos al lugar a tiempo, cortamos incansablemente agujas de pino, cortamos pequeñas ramas con una sierra para metales y las colocamos en forma transversal. ¡Así que nuestra cama fragante, pero no muy suave, está lista! Mi compañero ya no mira de reojo e incluso comienza a leer poemas que alguna vez aprendió de memoria, primero en un susurro y luego en voz alta, sin sospechar en absoluto lo gracioso que es en ese momento.

Con un suave susurro, el viento mece las copas de los viejos cedros, como si presagiara lluvia para mañana, y a lo lejos grita un pájaro nocturno.

Tarea de gramática:

1. Caminamos río abajo todo el día, pero el río desapareció en la oscuridad en algún lugar a la izquierda y tuvimos que ir al azar.
2. Análisis de palabras por composición: columpios, picado, chozas, apartando, bosque, noche.
3. Análisis morfológico de la palabra: volar.
4. Análisis fonético de la palabra: pájaro.

Avance:

Dictado de control introductorio en 8º grado.

En las montañas.

Un camino apenas perceptible serpentea por la empinada ladera de la montaña y gira hacia la izquierda. Al principio no es muy difícil caminar por él, pero luego la subida se hace más pronunciada y nuestro camino se vuelve más difícil. Son muy inquietantes los matorrales de algunos arbustos tenaces. Cada vez son más comunes los grandes bloques de granito gris. Están amontonados al azar unos encima de otros y parecen intransitables. Sin embargo, en los lugares más difíciles, alguien colocó con cuidado gruesos troncos de árboles caídos. Caminamos por ellos, casi sin miedo a las alturas, como por los puentes.

Pero ahora el último obstáculo ha quedado atrás y estamos en la cima de la montaña. La vista desde aquí es maravillosa. Nunca había visto una imagen tan impresionante. Un estrecho valle, inmerso en el verdor de jardines, se dirige hacia el este. Un poco a la izquierda, entre las colinas, brilla la superficie azul del lago bajo el sol. A la derecha se pueden ver los casquetes nevados de picos lejanos. ¡Y sobre todo hay un cielo azul y despejado!

Tarea de gramática:

1. Análisis de oraciones: Sin embargo, en los lugares más difíciles...
2. Análisis de palabras por composición: notable, tropezar, último, maravilloso, pasar.
3. Análisis morfológico: brillos
4. Análisis fonético de la palabra: suave.

Avance:

Dictado de control para 1er trimestre en 8vo grado.

En el mundo animal tenemos gustos y aversiones. A nadie le gustan los cocodrilos. Este enorme lagarto que habita en el agua tiene un cerebro pequeño, pero poderosas mandíbulas y una cola musculosa, cuyo golpe puede romper las patas de un antílope adulto.

El cocodrilo es un hábil cazador. Puede permanecer inmóvil durante horas en el agua, con sólo las fosas nasales y los ojos saltones sobresaliendo de la superficie. Tan pronto como alguien se acerca a un abrevadero y pierde la vigilancia debido a la sed, instantáneamente se lanza hacia la víctima. En África suele ser un antílope.

El tamaño de la víctima del cocodrilo no le confunde en absoluto. En tierra, no remata con ella, sino que la arrastra al agua y la ahoga. El depredador no desgarrará inmediatamente a la presa, sino que la colocará detrás de un gancho o en una cueva excavada para este fin en la orilla bajo el agua y esperará hasta que la presa "se moje".

El estómago de un cocodrilo es una planta química infernal que lo digiere todo: lana, cuernos, pezuñas. Incluso los ganchos de hierro se van corroyendo gradualmente en su estómago.

El cocodrilo no evita el sushi. Su pasatiempo favorito es tomar el sol en la orilla arenosa de un estanque. Cuando hay un peligro evidente, se precipita al agua, doblando el cuerpo y echando las patas traseras muy hacia adelante.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: El cocodrilo es un hábil cazador.
2. Análisis sintáctico de la frase: En caso de peligro evidente, se lanza al agua, doblando el cuerpo y lanzando las patas traseras muy hacia adelante.
3. Análisis de palabras por composición: romper, planchar, doblar, apresurarse, inmóvil.
4. Análisis fonético de la palabra: ganchos.

Avance:

Controlar el dictado en 8º grado para el 2º trimestre.

Honor y gloria.

El joven soldado Teterin. Sirve en una empresa de seguridad en una importante instalación militar. Cuando Moscú comenzó a ser bombardeada, la empresa de seguridad recibió una nueva tarea: combatir los incendios provocados por bombas incendiarias.

Una noche de septiembre, Teterin tuvo que vigilar el tejado de un gran edificio. Noche. No hay luz en las calles. Silencio. Frío. Somnoliento. Y de repente algo silbó muy cerca. Hubo un choque. Atravesó el techo. Teterin corrió hacia el agujero en el techo y saltó al ático. Hay una bomba nazi en el ático. Brillaba cada vez más y más, esparciendo salpicaduras de fuego a los lados.

Teterin se quedó helado y miró a su alrededor. Necesitas arena y una pala. No había arena cerca. Tampoco hay pala. El soldado empezó a pisotear la bomba con sus botas. ¿Realmente pisotearás? Lo cubrió con un casco. Casco de soldado pequeño. No puedes cubrir una bomba con eso. El soldado volvió a quedar paralizado por un segundo. Y de repente se inclinó hacia delante con el pecho, cayó sobre la bomba y la presionó con su cuerpo de soldado. Teterin apagó la bomba fascista. Salvó una instalación militar del fuego.

Cuando llevaron al soldado al hospital, Teterin escuchó las palabras del comandante: "¡Nuestro Teterin es un héroe!"

Sí, no es el servicio lo que hace hermoso a un soldado. El servicio hace que el soldado quede bien. Los valientes son honrados en todas partes. Honor y gloria a los valientes.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Teterin corrió hacia el agujero en el techo...
2. Determinar el tipo de oraciones de una parte:

Noche.

Silencio.

¿Realmente pisotearás?

Cuando el soldado fue llevado al hospital.

No diré mucho.

Atravesó el techo.

Somnoliento.

Avance:

Dictado de control para el 3er trimestre en 8vo grado.

El camino, que serpenteaba por la pendiente, conducía hasta Bystritsa. El río retrocedió en este punto, formando una curva. A la izquierda, a lo largo de toda la pendiente, crecían unas dos docenas de robles y álamos, todo lo que quedaba del bosque que, a juzgar por los tocones ennegrecidos en la pradera, se había acercado recientemente al pueblo. La pradera en este recodo del río es pantanosa, las tierras bajas están cubiertas de juncos en algunos lugares y de debajo del césped rezuma agua oxidada.

Tutaev cruzó la curva y llegó a Pogremok. Este valle seco comienza en el bosque, detrás del pueblo. Sólo truena y ruge durante las inundaciones primaverales, y ahora, a mediados de junio, en el fondo del barranco sólo eran blancas losas de piedra caliza, lavadas por las lluvias y el agua de manantial. Tan pronto como Tutaev cruzó el barranco, la humedad y el frescor del bosque lo invadieron. En el montículo crecían ampliamente robles centenarios, sin interferir entre sí. Los troncos son de doble circunferencia, las ramas rizadas se extienden hacia lo alto, con orgullo, y allí, en las alturas, las copas se cierran formando una única tienda verde. Al parecer, fue sólo por respeto a estas bellezas verdes que los hombres dejaron de talar más bosques. Ahora, bajo la protección de los robles, abedules, álamos y arces llenaban los barrancos.

Finalmente se hizo de día. Semyon Semyonovich separó los cerezos de pájaro con las manos y salió hasta la misma orilla. Temeroso de lastimarse durante el descenso, Tutaev decidió ir más lejos. Arriba, a unos doscientos metros, se encontraba el estanque Znamensky.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la oración: Separando los cerezos de pájaro con las manos... Identifica las partes del discurso en la oración.
2. Análisis de palabras por composición: ennegrecida, pantanosa, curvada, centenaria, pasada, aparentemente.

Avance:

Dictado de control final en 8º grado.

Finca desconocida.

Un día, al regresar a casa, entré accidentalmente en una finca desconocida. El sol ya se estaba ocultando y las sombras del atardecer se extendían sobre el centeno floreciente. Dos hileras de viejos abetos, muy juntos, formaban un hermoso callejón. Salté la valla y caminé a lo largo de ella, deslizándome por las agujas de abeto. Todo estaba tranquilo y oscuro, y sólo en las cimas, aquí y allá, una brillante luz dorada temblaba y brillaba como un arco iris en las telas de araña. Entré en un largo callejón de tilos. Aquí también hay desolación y vejez. Las hojas del año pasado crujieron bajo los pies. A la derecha, en un viejo huerto, una oropéndola, probablemente también vieja, cantaba con voz débil. Pero ahora los tilos se han ido. Pasé por delante de una casa con terraza y de repente se abrió ante mí una vista maravillosa: un amplio estanque con una casa de baños, al otro lado un pueblo, un campanario alto y estrecho. Sobre él ardía una cruz que reflejaba el sol poniente. Por un momento sentí el encanto de algo familiar, muy familiar.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: Estaba tranquilo y oscuro...
2. Análisis de palabras por composición: desconocida, susurrada, maravillosa, campanario, el año pasado.
3. Análisis morfológico de la palabra: visitando.
4. Análisis fonético de la palabra: vista.

Avance:

Dictado de control introductorio en 9º grado.

Frente a mí se extendía un campo desierto y gris. Un montículo de guardia se encontraba en la distancia y vigilaba atentamente las llanuras. Por la mañana hacía frío y viento en la estepa, como en primavera. El viento, secando los surcos del camino, susurraba las malas hierbas del año pasado. Detrás de mí, hacia el oeste, una cresta de montañas de tiza se alzaba pintorescamente en el horizonte. Se oscureció con parches de bosques, como plata antigua y opaca, y se ahogó en la niebla de la mañana. El viento que soplaba hacia mí se sentía frío en la cara. La estepa me cautivó, capturó mi alma, llenándola de un sentimiento de alegría.

Detrás del montículo apareció un hueco, redondo, lleno de agua de manantial. Hay algo puro y alegre en estos pantanos de abril. Sobre ellos se ciernen ruidosas avefrías y lavanderas grises corren por sus orillas, dejando sus huellas en forma de estrella en el barro. El agua, poco profunda y transparente, refleja el azul claro y las nubes blancas del cielo primaveral.

El montículo era salvaje, nunca tocado por un arado.

Tarea de gramática:

1. Analizando la oración:

1. Análisis de palabras por composición: desierta, sonora, gris, corriendo.
2. Análisis morfológico de la palabra: susurró.
3. Análisis fonético de la palabra: rostro.

Avance:

Dictado de control para 1er trimestre en 9no grado.

Abedul polar.

Vagando por zonas abiertas y descongeladas en la tundra revitalizada, me encontré en un todo " bosque de abedules" Bajo mis pies, buscando protección del frío, diminutos abedules polares se extienden por el suelo. La altura de los árboles apenas alcanzaba los diez o doce centímetros, pero eran verdaderos abedules con capullos primaverales hinchados, listos para florecer.

Con dificultad arranqué del suelo el árbol nudoso, firmemente sujeto por sus raíces y cubierto de brotes, y lo metí en mi bolso. En casa puse el árbol en una botella de agua y, después de unos días al calor, los capullos empezaron a florecer con confianza. De ellas surgieron tiernas hojas verdes dispuestas en armónica, y de repente toda la planta cobró vida. Era un verdadero abedul primaveral con hojas diminutas, redondas y dentadas del tamaño del ala de una mosca. El árbol olía a abedul común, y este olor familiar de primavera me recordaba especialmente a mi tierra natal, a mi infancia, a un bosque en ciernes y a mi caza primaveral favorita.

Tarea de gramática:

Encuentra los conceptos básicos de la oración y haz diagramas:

1. En casa puse el árbol en una botella de agua...
2. De ellas surgieron tiernas hojas verdes dobladas en acordeón...
3. Análisis de palabras por composición: flor, hojas, diminuta, ala, animada.
4. Análisis fonético de la palabra frío.

Avance:

Controlar el dictado en 9º grado para el 2º trimestre.

Abrigo de nieve.

Si en primavera, verano y otoño el vapor de agua se convierte en lluvia, en invierno, en los días helados, se congelan y caen al suelo en forma de hermosos copos de nieve, que en apariencia y forma se asemejan a varias figuras de forma regular. Cuanto más tranquilo es el clima helado, más hermosos y regulares son los copos de nieve que caen. Cuando hay viento fuerte, sus rayos y bordes se rompen y las flores blancas y las estrellas se convierten en polvo de nieve. Capa tras capa de nieve cae al suelo. Cada nueva capa queda suelta, porque siempre hay mucho aire entre los copos de nieve. 4

¿Quién se ha preguntado alguna vez por qué la nieve cruje bajo los pies? 4 Y cruje porque bajo el peso de nuestro cuerpo se desprenden las estrellas y los rayos de los copos de nieve.

Cuando al deshielo le sigue la escarcha, se forma una costra dura en la nieve, que se llama costra. En esos momentos es difícil moverse en la nieve.

Una capa de nieve es muy importante para la tierra, ya que protege los cultivos del frío y ayuda a combatir la sequía. 4

Tarea de gramática:

Encuentre las cláusulas principales y subordinadas, determine el tipo. oración subordinada(en el texto de la frase número 4).

Avance:

Dictado de control para el 3er trimestre en 9no grado.

Ya han pasado más de tres horas desde que me uní a los chicos. La luna finalmente ha salido; No lo noté de inmediato: era muy pequeño y estrecho. Muchas estrellas, que hasta hace poco se encontraban en lo alto del cielo, ya se han inclinado hacia el borde oscuro de la tierra; Todo a nuestro alrededor estaba en completo silencio, como normalmente todo se calma sólo por la mañana: todo dormía en un sueño profundo e inmóvil antes del amanecer. Ya no había un olor fuerte en el aire: parecía que la humedad volvía a extenderse por él.

Una nueva corriente recorrió mi rostro. Abrí los ojos: comenzaba la mañana. El cielo gris pálido se volvió más claro, más frío y más azul; las estrellas parpadearon con una luz tenue y luego desaparecieron; el suelo se humedeció, las hojas empezaron a sudar y en algunos lugares empezaron a oírse sonidos y voces vivas. Rápidamente me levanté y me acerqué a los niños: todos estaban durmiendo; Sólo Pavel se levantó a medio camino y me miró fijamente.

Antes de que tuviera tiempo de alejarme dos millas, corrientes escarlatas, rojas y doradas de luz joven y cálida se derramaron a mi alrededor. Grandes gotas de rocío comenzaron a brillar por todas partes; Los sonidos de una campana llegaron hacia mí, limpios y claros, como bañados por el frescor, y de repente una manada pasó corriendo a mi lado, conducida por niños conocidos.

Tarea de gramática:

Análisis sintáctico de la frase: Grandes gotas de rocío comenzaron a brillar por todas partes...

Avance:

Dictado de control final en 9º grado.

Noche.

La noche estaba oscura. Aunque la luna había salido, estaba oculta por espesas nubes que cubrían el horizonte. En el aire reinaba un silencio perfecto. Ni la más mínima brisa ondulaba la suave superficie del río dormido, que rápida y silenciosamente arrastraba sus aguas hacia el mar. Aquí y allá se oía un ligero chapoteo cerca de la empinada orilla procedente de un trozo de tierra que se había desprendido y caído al agua. A veces un pato volaba sobre nosotros y oíamos el silbido silencioso pero agudo de sus alas. A veces, un bagre flotaba hacia la superficie del agua, asomaba por un momento su fea cabeza y, azotando los arroyos con su cola, se hundía en las profundidades. Todo vuelve a estar en silencio.

De repente se escucha un rugido sordo y prolongado que no pasa por mucho tiempo, como si se congelara en una noche silenciosa. Este ciervo deambula muy, muy lejos y pide una hembra. El corazón del cazador tiembla ante este sonido, y ante sus ojos es claramente visible un orgulloso panecillo que se abre paso silenciosamente entre los juncos.

Mientras tanto, la embarcación se desliza imperceptiblemente, impulsada por los cuidadosos golpes de los remos. La figura alta e inmóvil de Stepan se asoma vagamente en el horizonte. Su largo remo blanco se mueve silenciosamente hacia adelante y hacia atrás y sólo ocasionalmente se transfiere de un lado al otro del barco.

Tarea de gramática:

1. Análisis sintáctico de la frase: El corazón del cazador se acelera ante este sonido, y ante sus ojos se ve claramente un orgulloso bagel que se abre paso silenciosamente entre los juncos.
2. Análisis de palabras por composición: movimiento, paso, silencio, silencio, superficie.
3. Análisis morfológico del participio: abriendo camino.
4. Análisis fonético de la palabra: claro.

LA. AKSENOVA,
Región de Lípetsk

Signos de puntuación en una oración compleja sin unión.

Material didáctico

I. Colocación de comas y punto y coma

Coma se coloca en una oración compleja sin unión para separar partes que están estrechamente relacionadas entre sí (se puede colocar una conjunción entre ellas Y ) y que denota eventos que ocurren simultánea o secuencialmente.

Las balas de cañón ruedan, las balas silban, las frías bayonetas cuelgan. (A. Pushkin)

Punto y coma se coloca en el caso cuando las partes de una oración compleja no conjunta están menos conectadas entre sí (en significado y entonación están cerca de oraciones independientes), así como cuando las partes ya son comunes (tienen comas) o están agrupadas según el significado (en este caso, el uso de una coma entre las partes de una oración compleja no conjuntiva es un signo insuficiente).

La mañana es magnífica; el aire es fresco; el sol está bajo.(I. Goncerov) El cielo gris pálido se volvió más claro, más frío y más azul; las estrellas parpadearon con una luz tenue y luego desaparecieron; el suelo se humedeció, las hojas empezaron a empañarse, en algunos lugares empezaron a escucharse sonidos y voces vivas. (I. Turgenev)

Ejercicio 1. Lee el texto. Observe la entonación, las características estilísticas de oraciones complejas no conjuntivas, justifique el uso de comas y punto y coma..

Es divertido 2 avanzar 6 por el estrecho 6 camino 6 entre dos paredes de alto 3 centeno. Las mazorcas de maíz te golpean silenciosamente 1 en la cara, los acianos se pegan 6, 2 a tus piernas, las codornices gritan por todos lados, el caballo corre al trote perezoso 2. Aquí está el bosque. Sombra y silencio. Majestuoso 5 álamos balbucean alto 6 encima de ti 3; las largas ramas colgantes de los abedules apenas se mueven 6; un poderoso roble se alza como un luchador junto a un hermoso tilo 4, 7.

(I. Turgenev)

¡Atención! Las partes de una oración compleja no conjuntiva separadas por punto y coma se pronuncian en voz más baja hacia el final de la parte. (casi como un punto) y pausas significativas entre partes. El ritmo del habla en este tipo de frases suele ser lento.

Teniendo en cuenta esta información, prepare una lectura expresiva del texto de I. Turgenev. Intenta sentir el estado de ánimo que transmite el autor.

Determinar cual lenguaje significa La expresividad se utiliza en la última oración.

Elige un sinónimo para la palabra. majestuoso.

Indique los tipos de oraciones de una parte. ¿Cuál es su papel en el texto?

Tarea 2. Lea las oraciones complejas sin conjunciones y encuentre los conceptos básicos gramaticales en ellas. Decida en qué oraciones complejas no sindicales necesita poner una coma entre las partes y en cuáles necesita un punto y coma. Justifica tu elección.

Escribe las oraciones usando signos de puntuación. Complete las letras que faltan y abra los corchetes.

1) Mientras tanto, la noche caía y crecía como una nube de tormenta, parecía, junto con los vapores de la tarde, levantarse de todas partes e incluso (de) la oscuridad levantarse. 2) Todo a su alrededor rápidamente se volvió negro y se desvaneció; sólo los pájaros gritaban de vez en cuando. 3) Ya (con) dificultad distinguí objetos separados; el campo brillaba vagamente a su alrededor (detrás) a cada momento la oscuridad lúgubre se elevaba en enormes nubes. 4) Una suave colina dio paso a otra y un sinfín de arbustos parecían surgir del suelo justo frente a mis narices. 5) Por todas partes, grandes gotas de río brillaban como diamantes radiantes, limpias y claras, como si también hubieran sido lavadas en la fría mañana (n, nn), me llegaron los sonidos de una campana. 6) El viento cayó como si sus alas se plegaran y se congelaran con un calor conmovedor que flotaba desde la tierra. 7) El aliento pesado y húmedo de la noche sopló en mi rostro caliente (n, nn), parecía como si se preparara una tormenta, nubes negras crecían y se arrastraban por el cielo, visibles a mis ojos, rostros ahumados.

(I. Turgenev)

1) Mientras tanto, la noche se acercaba y crecía como una nube de tormenta; Parecía que, junto con los vapores de la tarde, la oscuridad se elevaba por todas partes e incluso llegaba desde arriba. 2) Todo a su alrededor rápidamente se volvió negro y se apagó, solo las codornices gritaban de vez en cuando. 3) Ya tenía dificultades para distinguir objetos lejanos; el campo estaba vagamente blanco alrededor; detrás de él, surgiendo a cada momento entre enormes nubes, se alzaba la lúgubre oscuridad. 4) Una suave colina dio paso a otra, los campos se extendían interminablemente tras los campos, los arbustos parecían surgir repentinamente del suelo justo frente a mis narices. 5) Por todas partes grandes gotas de rocío comenzaron a brillar como diamantes radiantes; Los sonidos de una campana llegaron hacia mí, limpios y claros, como también lavados por el frescor de la mañana. 6) El viento amainó, como si plegara sus alas y se congelara; el fragante calor de la noche flotaba desde la tierra. 7) La noche olía pesada y húmeda en mi cara acalorada; parecía que se avecinaba una tormenta; Nubes negras crecieron y se arrastraron por el cielo, aparentemente cambiando sus contornos humeantes.

(I. Turgenev)

Tarea 3. (Formación de habilidades de habla y puntuación). Continúe las oraciones para obtener complejas sin sindicatos: a) con coma; b) con punto y coma.

1) El cielo en el este comenzó a oscurecerse...
2) Las luces se encendieron en las calles de noche...
3) Los relámpagos destellaban casi continuamente...
4) El río se desbordó mucho durante la inundación...
5) Hubo un trueno detrás del pueblo...
6) Toda la naturaleza respira frescura...
7) El aire es limpio y transparente...

Tarea 4. Prepárese para leer el texto de manera expresiva, prestando atención a la entonación y la elección de la puntuación en las oraciones.

Sabes que placer salir en la primavera antes amanecer? Sales al porche... En gris oscuro cielo aquí y allá las estrellas parpadean; brisa húmeda ocasionalmente viene en una onda de luz; Se escucha un susurro contenido y poco claro. noches; los árboles hacen un leve ruido, bañados en sombra... Detrás de la valla, en el jardín, ronca pacíficamente sereno; cada sonido parece permanecer en el aire helado, se detiene y no funciona. Entonces te sentaste; Los caballos se pusieron en movimiento al instante, el carro traqueteó fuerte... Tienes un poco de frío, te cubres la cara. cuello de abrigo; A usted dormitando... Pero ahora has recorrido unas cuatro millas... El borde del cielo se vuelve rojo; las grajillas se despiertan en los abedules, vuelan torpemente; Los gorriones cantan cerca de las oscuras chimeneas. se esta volviendo mas brillante aire, el camino es más claro, se vuelve más claro el cielo, las nubes son blancas, los campos son verdes. En las chozas con fuego rojo estan ardiendo Se oyen astillas fuera de las puertas. somnoliento votar. Mientras tanto el amanecer se enciende; aquí están las rayas doradas extendido el vapor se arremolina en el cielo, en los barrancos; alondras cantan fuerte, antes del amanecer el viento sopló y flota silenciosamente carmesí Sol. La luz simplemente fluirá como una corriente; el corazon esta en ti Animar, como un pájaro. Fresco, divertido, amor!.. El sol corre rápido se levanta; el cielo está despejado... Subiste la montaña... ¡Qué vista! Río chinos unas diez verstas, de un azul tenue a través de la niebla; para ella verde acuoso prados; más allá de los prados suaves colinas; peewits gritando en la distancia rizo arriba pantano; a través del brillo húmedo derramado en el aire, la distancia se ve claramente... ¡Con qué libertad respira el pecho, con qué alegría! Moviente a los miembros les gusta Volviéndose mas fuerte toda la persona cubierto fresco aliento de primavera!..

(I. Turgenev)

Titula el texto y determina su idea principal.

¿Cuántos párrafos se pueden identificar en este texto?

¿Cuál es el papel de las oraciones complejas sin unión en el texto?

¿Qué explica las diferencias en la ubicación de los signos de puntuación (comas y punto y coma) entre partes de oraciones complejas no conjuntas?

¿Qué medio de expresión utilizó el autor?

Explica la ortografía de las palabras resaltadas.

Redacte un texto breve utilizando oraciones compuestas no conjuntas con comas y punto y coma sobre uno de los siguientes temas:

1. Antes de una tormenta.
2. Temprano en la mañana.
3. Tarde de verano.
4. Ventisca.
5. Caída de hojas.

II. Colocación de colon

Colon entre partes de una oración compleja no sindical se coloca en los siguientes casos:

1. Si existe una relación causal entre las partes (la segunda frase indica el motivo de lo dicho en la primera frase), en este caso se pueden colocar conjunciones antes de la segunda parte. porque, desde .

Nunca hay que jactarse de la ignorancia: la ignorancia es impotencia.(N. Chernyshevsky)

2. Si existen relaciones explicativas entre las partes (la segunda parte explica, concreta el pensamiento expresado de la primera parte), en este caso se pueden colocar conjunciones explicativas antes de la segunda parte. es decir, eso es .

El tiempo era terrible: el viento tormentoso rugía desde la noche y la lluvia caía a cántaros.. (I. Goncerov)

3. Si la segunda parte complementa el contenido de la primera, ampliando uno de sus miembros (normalmente un predicado). En la primera parte, en este caso, puedes insertar verbos de habla, pensamiento, sentimiento, percepción ( escuchar, ver, sentir y similares). Conjunciones de prueba: que? como .

Levantó la cabeza: la Osa Dorada brillaba a través del fino vapor..

Ejercicio 1. Lee la oración. Indicar oraciones complejas no sindicales en las que la segunda parte
a) indica el motivo de lo dicho en la primera parte;
b) revela y explica el contenido del primero;
c) complementa el significado de la primera parte.

1) Entré a la cabaña: dos bancos, una mesa y un cofre enorme cerca de la estufa componían todo su mobiliario. 2) No podía dormir: un niño de ojos blancos seguía dando vueltas frente a mí en la oscuridad. 3) Me levanté y miré por la ventana: alguien pasó corriendo por su lado por segunda vez y desapareció Dios sabe dónde. 4) Nos miramos: nos asaltó la misma sospecha. 5) Miré hacia arriba: en el techo de mi cabaña había una niña con un vestido a rayas, con trenzas sueltas, una verdadera sirena. 6) Era hermosa: alta, delgada, ojos negros, como los de una gamuza de montaña, y miraban dentro de tu alma. 7) Fui creado estúpidamente: no olvido nada. 8) Grushnitsky adoptó una mirada misteriosa: camina con las manos a la espalda y no reconoce a nadie. 9) Un estremecimiento largamente olvidado corrió por mis venas al oír esta dulce voz; Ella me miró a los ojos con su mirada profunda y ojos tranquilos: expresaron desconfianza y algo parecido al reproche. 10) Una cosa siempre me ha resultado extraña: nunca me he convertido en esclavo de la mujer que amo; al contrario, siempre adquirí un poder invencible sobre su voluntad y su corazón, sin siquiera intentarlo. 11) Nunca se debe rechazar a un criminal arrepentido: por desesperación puede volverse dos veces más criminal. 12) Oh, te pido: no me atormentes como antes con dudas vacías y frialdad fingida. 13) Me río de todo en el mundo, especialmente de los sentimientos: esto empieza a asustarla. 14) La miré y me asusté: su rostro expresaba una profunda desesperación, las lágrimas brillaban en sus ojos. 15) Nuestra conversación comenzó con calumnias: comencé a clasificar a nuestros conocidos presentes y ausentes, mostrando primero su lado divertido y luego su lado malo. 16) Estos pacientes son ese tipo de personas: lo saben todo. 17) Me bajé y me acerqué sigilosamente a la ventana: la contraventana mal cerrada me permitió ver a la gente que estaba festejando y escuchar sus palabras. 18) Estas son mis condiciones: ahora renunciarás públicamente a tus calumnias y me pedirás disculpas. 19) Te pido una cosa: dispara rápido. 20) Todo se arregla lo mejor posible: se trae el cuerpo... se saca la bala del pecho. 21) Ha pasado mucho tiempo desde entonces: penetré en todos los secretos de tu alma. 22) Nunca amaré a otro: mi alma ha agotado en ti todos sus tesoros, sus lágrimas y esperanzas. 23) Tomé el as de corazones de la mesa y lo tiré: la respiración de todos se detuvo. 24) Caminé alrededor de la cabaña y me acerqué a la ventana fatal: mi corazón latía con fuerza. 25) Me gusta dudar de todo: esta disposición de ánimo no interfiere con la decisión del carácter. 26) Hay en mí dos personas: una vive en el pleno sentido de la palabra, la otra piensa y juzga.

¿De qué obra están extraídas estas líneas? Nombra al autor.

Cómo explicar el uso frecuente de un pronombre personal I en estas frases?

Dé una descripción de puntuación completa de la oración 10.

Dibuja un diagrama de la oración 9.

Tarea 2. Léelo. Determinar las relaciones semánticas entre partes de oraciones complejas no conjuntivas. Escriba las oraciones, utilizando signos de puntuación y enfatizando los conceptos básicos gramaticales, en la siguiente secuencia:

1) la segunda frase indica el motivo de lo dicho en la primera frase;
2) la segunda frase revela y explica el contenido de la primera;
3) la segunda oración complementa el significado de la primera oración.

1) Hay caras tan felices en el mundo que a todo el mundo le encanta mirar, como si te estuvieran calentando o acariciando. 2) No fue sólo el encanto semisalvaje extendido por su cuerpo sutil lo que me atrajo de ella; me gustó su alma. 3) No fueron mis pies los que me llevaron, no fue la barca la que me llevó, fui levantado por unas alas anchas y fuertes. 4) De repente escucho que alguien me llama. 5) Mi cabeza daba vueltas, demasiadas impresiones me inundaron a la vez. 6) La amaba apasionadamente y nunca le prohibió nada; en el fondo se consideraba culpable ante ella.

(I. Turgenev)

Tarea 3. Continúe las oraciones para obtener oraciones complejas sin sindicatos con dos puntos. Determinar las relaciones semánticas entre las partes.

1. Las plantas refrescan el aire: ...
2. El bosque afecta la temperatura del aire: ...
3. Ama la naturaleza: ...
4. Lea el libro de V. Kaverin "Dos capitanes": ...
5. Miré al cielo: ...
6. Estoy feliz: ...
7. Te pregunto una cosa: ...

III. Establecer un guión

Estrellarse se coloca entre partes de una oración compleja no conjuntiva en los siguientes casos:

Los pies llevan - las manos alimentan. (Proverbio)

2. Si en la primera parte se indica el tiempo o condición de lo dicho en la segunda parte. Conjunciones de prueba: tiempo – Cuando , condiciones - Si .

1) Llegará la noche: las estrellas se iluminarán en el cielo. 2) Si te gusta montar, también te gusta llevar trineos.(Proverbio)

3. Si la segunda parte contiene una conclusión o consecuencia de lo dicho en la primera parte. Estas relaciones pueden ser verificadas por los sindicatos. asi que, por lo tanto .

La capa de nubes era muy fina y el sol brillaba a través de ella.(K. Paustovsky)

4. Si las partes de una oración compleja no sindical tienen significado de comparación. Conjunciones de prueba: como si, como si, como.

Si mira, te dará un rublo. (Proverbio)

5. Si partes de una oración compleja no sindical representan un cambio rápido de eventos.

El queso se cayó, tenía un truco.. (I. Krylov)

6. Si las partes de una oración compleja no sindical están conectadas por relaciones de concesión. Conjunciones de prueba: aunque, a pesar de que .

Dije la verdad - no me creyeron. (M. Lérmontov)

Ejercicio 1. Lee la oración. ¿Qué relaciones semánticas expresa el signo de guión en estas oraciones complejas no sindicales? ¿Qué alianzas se pueden utilizar para probar estas relaciones? Dibuja los patrones de entonación de las oraciones 1, 2 y 8. Escribe las palabras con letras resaltadas y explica su ortografía.

1) yo era g oh amar al mundo entero - m mi nya n Y quien (no) entendió. 2) Él (no) r A agitó las manos, señal segura de cierto carácter reservado. 3) repito oh ril pr Y anuncio - él m Y lo que (no) respondió. 4) Vd A ya sea en Y caía polvo - Azamat sk A calorías por litro Y Portada Karagöse. 5) Pruébalo oh eje va m mi shock - mis piernas sobredosis A oh lo estaban intentando. 6) Disparo p A cedió - el humo llenó la habitación A eso. 7) Gornoe Oz mi ro st mi destella al sol - brilla con todos los colores mi tami en oh Krista increíble todos. 8) Niebla de Ra ss mi I estaba en mi rbrillante de nuevo A Calle. mi rugió al sol. 9) Yo era modesto - m mi nya obvio Y atrapado en la proa V calidad

(M. Lérmontov)

Tarea 2. Escríbelos agrupando los refranes según las relaciones semánticas de sus partes. Inserta las letras que faltan, resalta y marca la ortografía de estas palabras..

1) Llega el verano, llega el invierno. 2) A la oscuridad no le gusta la luz; el mal no tolera el bien. 3) Siguen adelante, no se arrepienten. 4) La fuente apaga la sed: una palabra amable revive el corazón. 5) A simple vista giró_sh_ - midió_sh_ torcidamente. 6) Los valientes vencen, los cobardes perecen. 7) No grites sobre ti mismo, deja que los demás hablen tranquilamente de ti. 8) La ciencia no se gana en balde: la ciencia se gana mediante el trabajo duro. 9) Enseñan el alfabeto: toda la cabaña está cubierta. 10) Terminé el trabajo: salga a caminar con seguridad. 11) Si hay paciencia, habrá habilidad. 12) Tiempo para hacer negocios, tiempo para divertirse. 13) Alimentación del trabajo humano: puertos de pereza. 14) Si aras mejor, obtendrás más pan. 15) Ha salido el sol rojo, adiós, el mes es brillante. 16) Una persona sin patria es un ruiseñor sin jardín. 17) Un hilo del mundo: una camisa desnuda. 18) Los ojos tienen miedo, las manos lo hacen. 19) Si crees en Altyn, ellos no creen en los rublos. 20) Se cayó del carro, no lo encontrarás_. 21) Una mano blanca es un alma negra. 22) Cuando andas con gente estúpida, tú mismo te vuelves estúpido. 23) Habla con una persona inteligente y bebe un poco de agua. 24) Un amigo regaña a un amigo, un enemigo pelea. 25) Si mueves un palo sin saber hacerlo, tu cuello sufrirá. 26) La raíz de la enseñanza es amarga, pero su fruto es dulce. 27) Un científico sin práctica es una abeja sin miel. 28) Leí un mal libro y me encontré con un amigo. 29) Juntos nos ponemos manos a la obra: el desierto comienza a florecer. 30) Una lengua, dos oídos: di una vez, escucha dos veces. 31) No busques un amigo impecable: te quedarás en paz. 32) Las enfermedades y las dolencias pasan, los hábitos permanecen para siempre. 33) Una persona feliz habla de buena suerte; una persona infeliz llora a gritos por su desgracia. 34) Le di un empujón amoroso al enfermo y le devolví la mitad de su salud. 35) El rico no pudo encontrar una novilla en su rebaño; le quitó la última novilla al pobre. 36) No desperdicies tu trabajo, no te llenes demasiado: la llave eventualmente regresará a la flor. 37) La primera piedra se hundió torcidamente en el suelo; todo el muro se torció. 38) Si un amigo te ofende, tu palabra será triturada como una piedra. 39) Una cabeza inteligente alimenta a cien cabezas; es delgada y no puede alimentar a una sola. 40) Desde el día hasta la noche no hay nada que escuchar. 41) Si lees libros, lo sabrás todo. 42) Un enemigo está de acuerdo - argumenta un amigo. 43) No me levanté por la mañana, el día ya había pasado. 44) Hv_stun dirá la verdad, nadie le creerá.

Indicar oraciones cuyo contenido se base en el uso de antónimos.

Nombra proverbios que tengan significado sinónimo.

IV. Ejercicios de entrenamiento

Ejercicio 1. Lee la oración. Convierta oraciones complejas y complejas en complejas no conjuntivas. Escríbalo utilizando los signos de puntuación correctos..

1) Los proverbios y dichos son siempre breves, pero en ellos se plasman pensamientos y sentimientos de libros enteros. (M. Gorki) 2) Una persona debe crecer con los pies en el suelo de su patria, pero dejar que sus ojos escruten el mundo entero. (J. Santayana) 3) Sí creencia popular ese rayo “aligera el pan”, es decir, lo ilumina de noche. Esto hace que el pan se vierta más rápido. (Según K. Paustovsky) 4) Las habitaciones o viviendas pequeñas recogen la mente y las grandes la dispersan. (Leonardo da Vinci) 5) Si vas a amar a alguien, aprende primero a perdonar. (A. Vampilov) 6) No sólo coleccionaste libros, sino que los libros también te coleccionaron a ti. (V. Shklovsky) 7) Si quieres ser rico, no pienses en aumentar tus propiedades, sino sólo en reducir tu avaricia. (C. Helvecio)

Determinar la idea principal de los refranes (oraciones 8, 9, 10). ¿Qué consejo contiene el proverbio? Leer sin pensar: qué comer sin masticar?

Tarea 2. Escribe las frases, coloca signos de puntuación, justifica tu elección. Enfatiza los conceptos básicos gramaticales de las oraciones.

1) El que va de camino y se aburre solo, que tome un libro como compañero; no hay mejor compañera que ella, que el que está enfermo y sufre, tome un libro que le ayude; medicina más fuerte que ella. (Sabiduría oriental antigua) 2) Me encanta el libro, te ayudará a comprender la abigarrada confusión de pensamientos, te enseñará a respetar a una persona. (M. Gorki) 3) [El libro] introduce a las personas en las vidas y luchas de otras personas, permite comprender sus experiencias, sus pensamientos, sus aspiraciones, les da la oportunidad de comparar, comprender su entorno y transformarlo. (N. Krupskaya) 4) Es necesario tratar la palabra con honestidad; es el regalo más elevado para una persona. (M. Gorki) 5) La ciencia debe ser amada; la gente no tiene una fuerza más poderosa y victoriosa que la ciencia. (M. Gorki) 6) Mi petición es la siguiente: cuidemos nuestra lengua. (I. Turgenev) 7) Miré a mi alrededor, me dolía tristemente el corazón al entrar en la choza de un campesino de noche. (I. Turgenev) 8) Un sendero estrecho conducía entre los arbustos hasta una pendiente pronunciada; fragmentos de rocas formaban los escalones temblorosos de esta escalera natural, aferrados a los arbustos, comenzamos a subir; (M. Lérmontov) 9) Hacía calor; nubes blancas y peludas huían rápidamente de las montañas nevadas, prometiendo una tormenta; la cabeza de Mashuk humeaba como una antorcha apagada; A su alrededor, jirones de nubes grises se enroscaban y se arrastraban como serpientes, detenidas en su búsqueda y como atrapadas entre los arbustos espinosos. (M. Lérmontov) 10) Entonces la gente de la fortaleza se reunió a su alrededor, él [Kazbich] no notó a nadie, se quedó allí, habló y regresó, ordené que pusieran el dinero para las ovejas cerca de él, él no las tocó. (M. Lérmontov) 11) Pechorin no es indiferente apáticamente soporta su sufrimiento, persigue locamente la vida, buscándola por todas partes, se culpa amargamente por sus delirios. (V. Belinsky) 12) El agua es dueña de todo y teme al fuego. (Proverbio) 13) No caves un hoyo para otro, te caerás tú mismo . (Proverbio) 14) No jures; tu boca no quedará limpia. (Proverbio) 15) La yegua compitió con el lobo con una sola cola, pero la melena quedó. (Proverbio) 16) Entre la ruidosa multitud de lo desconocido, esos sonidos eran dos veces más claros para mí, con un poder milagroso me recordaban todo lo que amaba en mi corazón. (A. Fet) 17) Una pelota de color salta en el patio frente a mí, esta pelota es muy linda, aún no ha tocado el vidrio. (G.Vieru) 18) Cada negocio tiene un olor especial; la panadería huele a masa y a productos horneados. Pasas por delante de una carpintería y hueles a virutas de madera y a tablas frescas. (J.Rodari) 19) Sólo necesitas hacer algo bueno, haz algo y nuestras madres sonreirán y llorarán de felicidad. (O. Shestinsky) 20) No hay nada más santo y desinteresado que el amor de una madre; cada afecto, cada amor, cada pasión es débil o egoísta en comparación con él. (V. Belinsky)

Indique oraciones que correspondan a los siguientes esquemas:

– ; – .

(porque)

Indique una oración compleja no sindical, cuyas relaciones entre sus partes son de causa y efecto.

Ilustre las siguientes ortografías con ejemplos de las oraciones:

1) -tsya, -tsya en verbos: ...

2) n, nn en sufijos de diferentes partes del discurso: ...

3) No con diferentes partes del discurso: ...

4) raíces con vocales alternas: ...

5) vocales átonas, verificadas por acento: ...

Utilizando un diccionario explicativo, explica el significado de la palabra resaltada.

Anota las palabras cuya estructura corresponda a los diagramas:

Indique las partes del discurso en la oración 17.

Tarea 3. Leer fragmentos de obras literarias. Indique el autor, título de la obra, determine el género.

Cópialo insertando las letras que faltan y agregando signos de puntuación.

1) Una madre pobre no durmió. Se agachó sobre la cabeza de sus queridos hijos que yacían a su lado, peinó con un peine sus rizos jóvenes y descuidadamente enredados y los humedeció con lágrimas, los miró con todos los sentidos y no pudo apartar la mirada. Los levantó con sus propios pechos, los levantó y sólo por un momento los ve frente a ella. Hijos míos, hijos míos queridos, qué será de vosotros, qué os espera, dijo, y las lágrimas se detuvieron en las arrugas que habían cambiado su rostro una vez sonrojado.

2) Dulce viejo gentil
No seas amigo de pensamientos tristes.
Escucha esta armónica nevada
Te contaré sobre mi vida.

3) No dejes solas a las madres
Envejecen por la soledad.
Entre las preocupaciones del amor y los libros.
No olvides ser más amable con ellos.

4) Sé mucho sobre las hazañas de las mujeres que sacaban a los combatientes heridos del campo de batalla, que trabajaban para hombres que donaban su sangre a los niños que seguían a sus maridos por las carreteras siberianas. Nunca pensé que todo esto tuviera que ver con mi madre. A los callados, tímidos, preocupados(n, nn) ​​cotidianos sólo con la intención de calzarnos...
Ahora miro hacia atrás en su vida y veo que pasó por todo. Veo esto con op_building. Pero yo veo.

5) Si te has vuelto duro de corazón
Sé más amable con ella.
B_r_gite Madre de una mala palabra.
¡Sepa que los niños lastiman más a todos!
...Madre morirá y las cicatrices no se borrarán.
La madre morirá y el dolor no se aliviará.
Te ruego que cuides a mamá
¡Hijos del mundo, cuidad de vuestra Madre!

6) Mi amigo, mi hermano, mi camarada.
si tu madre te llama
Lucha por ella con tu corazón. Sp_shi.
Corre hacia ella en el cohete más alado.
Cada momento cuenta. Sé más rápido que el sonido
y que la luz.
Si llegas tarde en el camino, no te lo perdonarás para siempre.
.....................................................
Oh, el testamento de tu madre, ¿y quién es más sabio que tú en el mundo?
Nos llevas a las estrellas incluso en noches oscuras sordo.
¡Me atrevo a afirmar que hay pocas malas madres en el mundo!
¿Por qué todavía hay maldad arrastrándose sobre la tierra?
Y el egoísmo apesta? Y seca el corazón acaparamiento?
Pero ¿cómo se podría hacer luz para las personas?
Si tan solo todas sus madres obedecieran a sus hijos.

7) Z_foot dame un alma más grande
Buen corazón
Ojo (no) inactivo
Desnuda, suave, tierna, cariñosa.
Las manos son fuertes (no) enojadas.
¡Es muy difícil ser madre!

(N. Gogol. “Taras Bulba”; S. Yesenin. “La nieve aplastada es aplastada y pinchada”; A. Dementyev, Yu. Yakovlev. “Corazón de la Tierra”; R. Gamzatov. “Cuida a las madres”; S. Ostrovoy. "Madre "; A. Yashin. "Oración de la Madre.)

Dibujar diagramas de oraciones complejas no sindicales, indicar los conceptos básicos gramaticales en ellos.

Utilizando un diccionario, descubre el significado de las palabras subrayadas.

Tarea 4. Preparar una lectura expresiva del texto.

La presencia constante de mi madre se fusiona con cada uno de mis recuerdos. Su imagen está indisolublemente ligada a mi existencia... A veces yacía en el olvido, en una especie de estado intermedio entre el sueño y el desmayo: mi pulso casi dejaba de latir, mi respiración era tan débil que me pusieron un espejo en los labios para saber si Estaba vivo; Los médicos y todos los que me rodeaban me habían condenado a muerte hacía mucho tiempo: los médicos, basándose en signos médicos indudables, y los que me rodeaban, basándose en malos augurios indudables. Es imposible describir el sufrimiento de mi madre, pero su entusiasta presencia de ánimo y su esperanza de salvar a su hijo nunca la abandonaron. “Madre Sofía Nikolaevna”, una pariente lejana, devota de su alma, dijo más de una vez, como yo mismo escuché, “deja de torturar a tu hijo; Al fin y al cabo, tanto los médicos como el cura te dijeron que él no es inquilino. Sométete a la voluntad de Dios: coloca al niño debajo del icono, enciende la vela y deja que su alma angelical abandone su cuerpo en paz. Al fin y al cabo, sólo la molestas y la molestas, pero no puedes ayudarla... Pero mi madre acogía con ira tales discursos y respondía que mientras la chispa de la vida brillara en mí, no dejaría de hacerlo todo. ella puede para mi salvación, - y de nuevo me metió, inconsciente, en un baño fortificante, me echó vino de rin o caldo en la boca y pasó horas enteras frotándome el pecho y la espalda. con las manos desnudas, y si eso no ayudó, entonces llenó mis pulmones con su aliento, y después de un profundo suspiro, comencé a respirar más fuerte, como si estuviera despertando a la vida, ganando conciencia, comenzando a comer y hablar, e incluso mejorando por un tiempo. Esto sucedió más de una vez... Atribuí mi salvación al cuidado atento, al cuidado implacable y a la atención ilimitada de mi madre. La atención y el cuidado eran así: constantemente necesitada de dinero, viviendo, como dicen, de centavo en centavo, mi madre consiguió un vino añejo del Rin en Kazán, a casi quinientas millas de distancia, por un precio inaudito en ese momento. . En la ciudad de Ufa no existían entonces los llamados panes blancos franceses, y cada semana, es decir, en cada correo, un cartero generosamente recompensado traía tres panes blancos de Kazán. Dije esto como ejemplo; exactamente lo mismo se observó en todo. Mi madre no permitió que se apagara la lámpara moribunda de la vida en mí; Tan pronto como él comenzó a desvanecerse, ella lo alimentó con el flujo magnético de su propia vida, su propio aliento.

(CALLE. Aksakov)

Formule y escriba el tema y la idea principal del texto. (La lucha desinteresada de una madre por la vida de su hijo es el tema del texto. El significado del texto es profundo: mientras haya una Madre en la tierra, una persona no tiene miedo, ella encenderá una luz en la oscuridad de la noche, no te permitirá perderte y caer al abismo, te ayudará, te protegerá de los problemas, calentará tu alma, te salvará, volverá a la vida).

Explica la ubicación de los signos de puntuación en el texto.

Indicar oraciones complejas no conjuntivas en el texto.

Dibuja un diagrama de la tercera oración y caracterízala.

Recuerda las "letras" de ortografía. norte Y nn en palabras de diferentes partes del discurso”, ilústrelo con ejemplos del texto.

Complete la tabla con ejemplos del texto:

Prepárese para tomar el dictado.

Tarea 5. Lee el texto. Escriba, utilizando signos de puntuación, justifique su elección.

Compraste un libro nuevo... Puede que tenga una cubierta de cartón duro con calicó cubierto con una funda de cartón duro (n, nn)o (papel) o con una funda de papel suave. El libro es nuevo, limpio y hermoso. ¿Quieres conservarlo así? Recordar

Los libros temen 1 de los rayos del sol (no) leerlos 6 bajo el sol brillante. 7

Los libros temen a la humedad (no los leas bajo la lluvia).

Los libros temen la suciedad y las manchas de grasa (no) los leas (durante) las comidas (no) los afeites con las manos sucias.

Los libros temen al polvo, límpialos 2, 3 preferiblemente con una aspiradora.

Los libros temen sufrir daños mecánicos (no) doblarlos 2 (no) ponerlos (en) cosas gruesas dándoles la vuelta 2 Agarre el borde de la hoja y (no) babear con el dedo. 7

Utilice estos consejos para asegurarse de que sus 3 libros 1 se amplíen 4 .

(Del calendario)

Titula el texto. Determina su idea principal.

Explica el significado de la palabra resaltada.

Realizar los tipos de análisis especificados.

Elige palabras con la misma raíz. libro, lectura.

Tarea 6. Demuestre que los dos puntos en los ejemplos se refieren a tres punctogramas diferentes. ¿Cuál es la similitud en la entonación de todas las oraciones que tienen dos puntos?

1) Monté a un ritmo y pronto me vi obligado a detenerme: mi caballo se atascó, no podía ver nada. (I. Turgenev) 2) El trabajo nos salva de tres grandes males: el aburrimiento, el vicio, la necesidad. (Voltario) 3) Miré a mi alrededor: la noche se presentaba solemne y regia. (I. Turgenev) 4) V.G. Belinsky argumentó: "La literatura es la conciencia del pueblo, la flor y el fruto de su vida espiritual". 5) El conocimiento se basa en tres cosas: hay que ver mucho, aprender mucho y sufrir mucho. (U. Foscolo)

Tarea 7. Léelo. Explicar la ubicación de los dos puntos en el texto..

Fábula

LIBÉLULA Y ANANT

En otoño, el trigo de las hormigas se mojó: lo secaron. Una libélula hambrienta les pidió comida. Las hormigas dijeron: "¿Por qué no recolectasteis comida en verano?" Ella dijo: "No tenía tiempo: cantaba canciones". Se rieron y dijeron: “Si jugado en el verano, baila en invierno ".

(L.N. Tolstoi)

Formule y escriba dos preguntas para la fábula.

Tarea 8. Indique dónde se coloca el guión: a) entre el sujeto y el predicado; b) en una oración incompleta; c) antes de la palabra generalizadora; d) en una oración compleja no sindical; d) en una oración compleja.

1) Empezó a caer nieve fina y de repente cayó en copos. (A. Pushkin) 2) Comprender la propia culpa hasta el final: esta es la característica de un hombre sabio y valiente. 3) Un pájaro es visible por sus plumas y una persona por su habla. (Proverbio) 4) La comunicación con un libro es la forma más elevada e insustituible de desarrollo intelectual humano. 5) Bajamos al barranco, el viento amainó por un momento, los golpes medidos claramente llegaron a mis oídos. (I. Turgenev) 7) Lea un libro: enriquezca su memoria, aprenda continuamente cosas nuevas.

Tarea 9. Encuentra la "tercera rueda". Justifica tu elección.

I. 1) Los pensamientos deben atacarse con pensamientos: las ideas no deben atacarse con armas de fuego. (A. Rivarol) 2) Levantó los ojos con esfuerzo e inmediatamente miró hacia otro lado: Gogol la miró sonriendo. (K. Paustovsky) 3) La patria se compone de cosas concretas y visibles: chozas, pueblos, ríos, canciones, cuentos de hadas, bellezas pintorescas y arquitectónicas. (V. Soloukhin)

II. 1) Viví, fui - por todo en el mundo respondo con la cabeza. (A. Tvardrovsky) 2) Nunca pierdas la paciencia: esta es la última llave que abre puertas. (A. de Saint-Exupéry) 3) Poder soportar la soledad y disfrutarla es un gran regalo. (B.Shaw)

III. 1) No cantes, bella, frente a mí cantas las canciones de la triste Georgia: me recuerdan otra vida y una costa lejana. (A. Pushkin) 2) Llegará el momento deseado: el amor y la amistad os llegarán a través de oscuras barreras. (A. Pushkin) 3) Te cedo mi lugar: es hora de que yo arda, de que tú florezcas. (A. Pushkin)

Tarea 10. Copie usando signos de puntuación, insertando letras faltantes y abriendo paréntesis.

1) Aprender es como nadar (con) la corriente, te detuviste por un minuto y te tiraron (de) espaldas. 2) La mañana amanece en el cielo blanqueado, la pálida franja dorada es más fresca y el viento se vuelve más duro. (N. Gógol) 3) Para todo lo que existe en la naturaleza, agua, aire, cielo, nubes, sol, lluvia, bosques, ríos y lagos, prados, campos de flores y hierba, en el idioma ruso existe una gran variedad de buenas palabras y nombres. (K. Paustovsky) 4) La palabra es la llave y abre los corazones. (Proverbio) 5) Hay (en) el comienzo del otoño una breve pero maravillosa p_ra durante todo el día, como si ayer fuera cristal y rayos de sol. (F. Tiutchev) 6) Si una persona depende de la naturaleza, entonces también depende de ella; ella la hizo, la rehace; (A. Francia) 7) Dale a una persona todos los beneficios de la vida, pero privala de la comprensión del significado de la vida en la tierra, será infeliz. (K. Ushinsky) 8) Una persona mala es como una pera, se rompe fácilmente pero es difícil de pegar. Una persona buena es como una jarra de oro, difícil de romper pero se pega fácilmente. (Indio sabiduria popular) 9) La felicidad excepcional de una persona es estar involucrada en su trabajo favorito. (Vl. Nemirovich-Danchenko) 10) La prosperidad del hombre ruso está estrechamente relacionada con la existencia del pueblo ruso. Pereciendo, un desastre silencioso amenaza también al hombre. (K. Timiryazev) 11) La riqueza de otras personas (no) es digna de ver; la adquirieron a un precio que nosotros no podemos pagar; sacrificaron su salud, su honor y su conciencia por ella. Esto es demasiado caro (s, h), el acuerdo sólo nos traería pérdidas. (J. Labruyère) 12) El amor es un gran adorno de la vida; es la naturaleza de las flores jugar con los colores, cantar canciones maravillosas, bailar en bailes maravillosos. (A. Lunacharski) 13) Demasiada riqueza a veces hace que una persona sea (in)adecuada para la sociedad; (no) van al mercado con lingotes de oro, allí necesitan una moneda, especialmente monedas pequeñas; (N. Chamfort)

Indicar oraciones complejas no sindicales y dibujar sus diagramas.

Tarea 11. Léelo. Adivina los acertijos. Escríbelo usando signos de puntuación..

1) Uno vierte 1, otro bebe, el tercero crece. 2) Uno dice corramos, corramos 6 el otro dice 6 parémonos, parémonos, el tercero dice tambaleémonos, tambaleémonos. 3) Negrito 6 el perro está acurrucado 2 mentiras, no ladra, no muerde y no lo deja entrar a la casa. 4) El segundo río fluye 6 estamos acostados. Hielo en el río estamos corriendo 4.

Indique las partes del discurso en la primera oración.

Realizar tipos de análisis.

Tarea 12. Lee el texto. Explicar los signos de puntuación y la ortografía resaltada. Prepárese para tomar dictados.

¡Verano, mañana de julio! Que gratificante hermano oh vete al infierno A¡re! Línea verde l oh Hay una huella de tus pies a lo largo del río. oh sistoy, pob mi hierba para zurdos. eres un h dvin mi Esos arbustos mojados simplemente te golpearán. oh bebí caliente A hogar de la noche; el aire es todo oh con amargura fresca oh lyni, miel gr mi estornuda y hace caca; vda si la pared st oh es bosque de robles y bl mi stitis y una yo está en con yo ntse; todavía St. mi y oh, pero ya me siento V estudiar ts Soy la proximidad del calor. GRAMO oh yo oh circular lánguidamente ts soy de exceso bl A GRAMO oh ululando. no hay ningún arbusto oh Guau... Alguno Dónde está vda si mi volador sp mi creciente sí, y h kimi p oh se sonroja con brillos mi estornudo. Aquí está la captura de pantalla Y cantó t mi pierna; paso de prueba Y cielo ts Soy un hombre, pone el caballo a la sombra de antemano... Tú p oh edificio oh peleó con él, desde oh caminé - escuché chn oh la h g a oh queso A edificio A mi ts Estoy detrás tuyo. El sol está cada vez más alto. Se seca rápidamente mi t hierba. Ya hace calor... A través de los espesos arbustos oh resolución, pág. mi R mi Poner un nn 2º por pasto tenaz, descenso mi llevarte 2 al fondo oh enemigo... Bajo el mismo oh por tormenta t A está agotado chn RI; arbusto de roble con avidez Con arrojó sus ramas palmadas sobre el agua b I; grande con mi R mi burbujas erizadas, a oh brotando, debajo Y arrojando desde el fondo cubierto con corteza fina A musgo oscuro 4... Estás en las sombras, estás respirando. Y esos p A queso licoroso oh estu; tu x oh R oh sho 3... ¿Pero qué es? Viento en mi de repente sustantivo, masculino— A yo mi cuerpos y apresurados; El aire tembló por todas partes: ¿era un trueno?... Pero la tenue luz mi cayó un rayo... Eh, sí, es genial. oh¡detrás! El sol todavía brilla intensamente por todas partes: oh quiere b Todavía es posible. Pero la nube es A stet: su borde anterior se extiende Y con mangas, inclinado oh nyah ts Soy una bóveda. Hierba, arbustos, de repente sudor. mi Estoy cansado... ¡Date prisa! parece ts estoy dentro Y hoy ts Estoy aquí nn oh s A paraíso... pronto! Usted es amable mi picado, en oh caminó... ¿Cómo está la lluvia? ¿Qué son los rayos? Alguno-donde termino con oh Lomé nn el agua goteaba sobre el heno fragante del techo... Pero entonces el sol empezó a brillar de nuevo. Avenida Tormenta oh caminó; tu eres la salida Y aquellos. Dios mío, con qué alegría brilla todo a nuestro alrededor, qué fresco es el aire. y 3 y líquido, ¿a qué huele? mi arándanos 2 y champiñones!..

(Según I. Turgenev)

¿Cómo puedes titular este texto?

¿Cuantos párrafos puede tener? ¿Cual? Intenta hacer un esquema del texto.

Definir idea artística texto. Consulta los medios para hacerlo.

¿Qué medios de comunicación entre frases utiliza I.S. ¿Turguénev?

Da las partes del discurso en la última oración.

Dibujar diagramas de oraciones complejas no conjuntivas. Enfatice los conceptos básicos gramaticales en oraciones complejas no conjuntivas.

Dé una descripción de puntuación completa de la cuarta oración.

Realizar tipos de análisis.

Tarea 13. Preparar una lectura expresiva del texto. Explicar los signos de puntuación y la ortografía de las palabras resaltadas. Prepárese para tomar el dictado.

Lo recuerdo durante mucho tiempo: el calor, la congestión, el pelo pegado en las sienes, lanzamiento V medio delirante: duro el niño está enfermo. Y de repente desde algún lugar, como de otro mundo, flota algo nublado, suave, fresco y acaricia la frente, aliviando el dolor y reduciendo la fiebre; y finalmente llega el sueño: un sueño profundo y tranquilo. recuperación...

Las manos de la madre. Los recuerdo entonces, en mis años de infancia: hermosos, con largo dedos. los conozco y los actuales... también lo sé: ¿estallará? inesperado problemas, si tu alma enferma, si te pierdes a ti mismo o al amor, la primera mano extendida a ayuda, será la mano de la madre.

Es cierto que a veces lo sobreestimamos. tarde Y tardío probando con flores canjear mi insensibilidad, falta de atención, y a veces - que estaban avergonzados por alguna razón cuéntale sobre el amor. En la vida.

Diferentemente sus destinos, los destinos de nuestras madres, tomaron forma. Mira estas manos: como las ramas de un árbol viejo, tristemente fluyendo hacia abajo están de rodillas. Los años les han dejado huellas: en caminos profundos marcado pérdida, dolor, fatiga, la falta de sueño, hinchado como arroyos en inundación, exceso de trabajo venas... Veo a mi madre en el umbral de la casa: ella trabajaba desde amanecer Hasta la noche salió al porche, suspiró, se sentó en los escalones calefactados y cruzó las manos sobre las rodillas. Espera algo? Quizás sí: hijo, hace cuánto tiempo no estaba visitando, hija, que creció desapercibido, nietos Cuando vengan corriendo, ella los acariciará, contar una larga historia un cuento de hadas o cantar una canción, clasificando los libros de los niños chinos...

Invertir Las manos de mamá en las tuyas, levántalas, acercarlo a tu cara, mira dentro moteado de arrugas dedos. Ellos érase una vez Eran flexibles y ágiles, suaves y uniformes. Pero no importa lo que sean: jóvenes o viejos, lisos o "con nudos", Nada No son ni pueden ser más bellas del mundo.

(Según O. Kuzmina)

Expresa tu actitud ante el problema planteado en este texto en un breve trabajo creativo. Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

2) ¿Cómo podemos pagar, recompensar a nuestra madre por su amor, llevado como una vela encendida a lo largo de todos los años de su vida? detrás noches de insomnio¿Pasamos cerca de nuestra cuna, en la lucha contra los enemigos y las enfermedades que a menudo afectan a los niños? ¿Por el trabajo diario, minucioso que continúa año tras año y, al mismo tiempo, tan imperceptible trabajo en la casa y las tareas domésticas?

(Según A. Vladimirov)

Utilice oraciones complejas no conjuntivas para expresar sus pensamientos siempre que sea posible.

Tarea 14. Lee la oración. Intenta nombrar el autor, obra, género. Escríbalo usando signos de puntuación.

1) De repente, el espíritu del queso detuvo al Zorro. El Zorro ve el queso. cautivado. 2) El cuervo graznó desde lo alto de su garganta, el queso se cayó con él, ese fue el truco. 3) Encontraré el secreto y te abriré el cofre en Mecánica y valdré algo. 4) Entonces comenzó a trabajar en el Cofre, girándolo por todos lados y devanándose los sesos. 5) Ignorante juzgan exactamente así, no tienen ningún sentido, entonces todo lo que tienen es nada. 6) “Y él se digna enojarse en vano; simplemente no puedo obligarlo a beber”. 7) Miras a un hombre de negocios, está ocupado corriendo, todos están asombrados de él, parece estar saliendo de su piel, pero no todo avanza como una ardilla en una rueda. 8) La rana en el prado vio al Buey y se sobresaltó. corpulencia Tenía envidia de ser igual a él. 9) Mi Orestes se pelea con Pylades, tan pronto como los jirones vuelan hacia arriba, finalmente se vierten con agua. 10) Soy tu antiguo casamentero y padrino que vino a hacer las paces contigo no por una pelea, olvidemos el pasado y arreglemos lo común; bueno! 11) Todo ha pasado con el frío invierno, llega la necesidad del hambre, la Libélula ya no canta, ¡y a quién se le ocurriría un estómago hambriento para cantar! 12) Aunque [el puente] es simple en apariencia, tiene una propiedad maravillosa; ni un solo mentiroso entre nosotros se atreve a cruzarlo; no llegará a la mitad del camino, fallará y caerá al agua; 13) Este Pike te enseña a ser más inteligente y a no seguir ratones. 14) El hombre no tenía grandes ideas; inmediatamente encontró alguna utilidad en Bulat. 15) Esto es lo que escuché desde afuera. seco El León mostró desprecio por el Mosquito, el mal ofendió al Mosquito, y no pudo soportar el insulto, el Mosquito se levantó y luchó contra el León. 16) Aquí el Ruiseñor empezó a mostrar su arte, hizo clic, silbó en mil trastes, tiró, brilló. 17) Hay muchos ejemplos de este tipo en el mundo; a nadie le gusta reconocerse en la sátira.

Explica los signos de puntuación. Dibujar diagramas de oraciones complejas no conjuntivas.

Dé una descripción de puntuación completa de las oraciones 5, 7, 9, 11, 12.

Determinar el significado de las palabras resaltadas.

¿En qué significado se usa la palabra? seco en la frase 15? Encuentra sinónimos para ello.

Recuerde la regla "Ortografía -tsya, -tsya en verbos" e ilustrarlo con ejemplos de estas oraciones.

Realizar tipos de análisis.

Indique las partes del discurso en la novena oración.

Continúe formulando la conclusión: "Las fábulas de I. Krylov contienen...".

¿Qué fenómenos y vicios ridiculiza I. Krylov en sus fábulas?

Tarea 15. Lee la oración. ¿Qué signos de puntuación se deben colocar en ellos? Explica tu elección. Llena la mesa.

1) El día resultó fangoso, por la mañana empezó a nevar mezclado con lluvia... (B. Mozhaev) 2) Fomich examinó sus destartaladas botas de lona y decidió atar las suelas de goma con cinturones de cuero crudo. El camino hacia Tikhanov es largo; (B. Mozhaev) 3) Era un día frío y lechoso; nubes blancas y despeinadas se elevaban hacia él en el espacio azul entre las casas. (V. Nabokov) 4) Se miró en el espejo: su rostro estaba más pálido que de costumbre. (V. Nabokov) 5) En su apariencia había algo así como un tejón, una cara alargada, de nariz roma, con bigote negro y barba blanca, una frente baja e inclinada y una barba corta gris, densamente tendida, como engomada. (B. Mozhaev) 6) No en vano el invierno está enojado; es hora de que la primavera golpee la ventana y la expulse del patio. (F. Tiutchev) 7) Octubre ya ha llegado y la arboleda se sacude las últimas hojas de sus ramas desnudas. (A. Pushkin) 8) Sobre los cerros, en las horas despejadas, el aire humeaba, llevando el olor amargo y embriagador del ajenjo seco, sonaban claramente voces lejanas y gritos de pájaros volando. (V. Rasputín) 9) Perdí mucho peso; mi madre, que llegó a finales de septiembre, tenía miedo por mí. (V. Rasputín) 10) Nastenka, asustada por el alce, miró con asombro a la serpiente; la víbora todavía yacía acurrucada en un anillo bajo el cálido rayo del sol. (M. Prishvin) 11) El aire ya empieza a oscurecerse y todo a su alrededor se está enfriando. (M. Prishvin) 12) Ha llegado el frío del otoño y el camino está helado. (A. Pushkin) 13) Dio la casualidad de que en su familia todas las desgracias sucedieron el día de Frolov. (B. Mozhaev) 14) Las reparaciones serían ruinosas para la casa; no se pueden alterar los huesos viejos y duros. (V.belov) 15) Recuerdo un momento maravilloso cuando apareciste frente a mí. (A. Pushkin) 16) Libertad y libertinaje son conceptos completamente opuestos entre sí. (Quintiliano) 17) La educación necesita tres cosas en el don de la ciencia y el ejercicio. (Aristóteles)

¿Qué frases no escribiste? ¿Por qué?

¿Qué columnas de la tabla quedaron en blanco? Rellénalas con tus propios ejemplos: inventa tus propias frases o extráelas de obras literarias.