09.03.2020
Un enfermero generoso e inconmensurable enamorado es nuestro planeta. Presentación sobre el tema de la tierra es el sostén de la familia Mensaje sobre el tema de la tierra es el sostén de la familia en breve
Lección del mundo alrededor en el grado 4 sobre el tema:
"Enfermera de la tierra"
Naumenko Natalia Vladimirovna
maestro escuela primaria MBOU escuela secundaria No. 13
distrito pavlovsky Territorio de Krasnodar
Objetivos de la lección:
Introducir a los estudiantes a diferentes tipos de suelos y su composición;
Promover la formación de los escolares de primaria en el respeto al suelo; desarrollar la capacidad de trabajar en grupo;
promover el desarrollo pensamiento lógico, la observación, la capacidad de expresar sus opiniones.
Lista de literatura educativa y adicional
Libro de texto: A. A. Pleshakov "El mundo que nos rodea", Grado 4. Parte 1., M.: Educación, 2010.
Libro de trabajo: A. A. Pleshakov "El mundo que nos rodea", Grado 4. Parte 1., M.: Educación, 2010.
NEVADA. Lobodin. El mundo alrededor de nosotros. Grado 4: planes de lecciones. Volgogrado: Profesor, 2006.
O. I. Dmitrieva, O.A. Mokrushin. Desarrollos de lecciones para el curso " El mundo" , Cuarto grado. M. : VAKO, 2004
I . organizando el tiempo. Motivación del estudiante.
¡Hola, chicos!
¿Estás listo para la lección?
¡Espero por ustedes, amigos!
Somos una buena clase amigable.
¡Todo saldrá bien para nosotros!
Hoy tenemos una reunión ordinaria del club de "Investigadores". Permítanme presentarles a los participantes de la reunión de hoy.
II . revisando la tarea
Hagamos el crucigrama.
(Diapositiva 1)
Trabajo en equipo
1. Es muy duradero y resistente,
Amigo confiable de los constructores:
Casas, escalones, pedestales
Se volverán hermosos y notables. (Granito)
5. Se cocinó mucho tiempo
en el alto horno
se hizo famoso
Tijeras, llaves. (Hierro)
6. Con ellas cubren los caminos,
Calles en el pueblo
También está en cemento.
Él mismo es un fertilizante. (Caliza)
8. Si te encuentras en el camino,
Entonces las piernas se atascan mucho.
Y para hacer un cuenco o jarrón.
La necesitarán de inmediato. (Arcilla)
9. Es negro, brillante,
Aporta calor a la casa,
Es luz por todas partes.
Ayuda a derretir el acero.
Hacer pinturas y esmaltes. (Carbón)
2. Es lo más en la tierra.
Lo conoces bien.
no lo haré sin eso
Sin auto, sin dulces
Sin máquinas, sin cohetes. (Aluminio)
7. No funcionará sin él
Sin taxi, sin moto
El cohete no se elevará.
¿Adivina que es? (Aceite)
3. Realmente necesita a los niños,
Él está en los caminos en el patio.
Él está en un sitio de construcción y en la playa,
Incluso se derritió en vidrio.
Un verdadero ayudante para las personas. (Arena)
4. Las plantas crecieron en el pantano,
Se convirtieron en combustible y fertilizante. (Turba
Al finalizar la verificación de diapositiva 1.
Veamos qué tan bien aprendiste el tema anterior. Hagamos una prueba. (Diapositiva 2: seleccione la respuesta correcta haciendo clic con el mouse)
Prueba "Nuestras riquezas subterráneas"
(trabajo frontal)
1. Se están buscando yacimientos minerales...
a) arqueólogos;
b) geólogos;
c) constructores.
2. Los minerales incluyen...
a) ladrillo, hormigón, gasolina;
b) máquinas, jarrones, tijeras;
c) petróleo, gas, arcilla.
3. Los metales se obtienen a partir de...
a) carbón, ámbar, tiza;
b) perlas, piedra caliza, turba;
c) mineral de hierro mina de cobre.
4. Con la ayuda de plataformas de perforación, extraen ..
a) aceite gas natural;
b) sal de potasio, diamantes;
c) mármol, granito.
5. Minerales con propiedad de combustibilidad...
a) diamante, piedra caliza, grafito;
b) carbón, turba, aceite;
c) mineral de hierro, sal de mesa, tiza.
6. Usos de la construcción…
a) turba, mineral de hierro, gemas;
b) hulla, malaquita, antracita;
c) arena, arcilla, granito.
7. Las minas son minadas...
a) carbón, antracita, mineral de hierro;
b) sal de mesa, perlas, granito;
c) piedra caliza, roca de concha, granito.
tercero . Formulación del tema y objetivos de la lección.
Hay una despensa maravillosa en la tierra. Si pones un puñado de grano en él, recibirás cien puñados a cambio (diapositiva 4 - al hacer clic).
Si escondes una papa, sacarás mucho (diapositiva 5).
Una pequeña semilla se convierte en una enorme sandía (diapositiva 6).
Un brote delgado se convierte en una hermosa flor (diapositiva 7).
Un puñado de semillas se convierte en una gran pila de pepinos, zanahorias, tomates, frutas dulces y fragantes y bayas.
¿Es un cuento de hadas o no? Esto no es un cuento de hadas. En realidad, hay una despensa maravillosa.
¿Cómo se llama? (Tierra).
Durante mucho tiempo, la gente ha llamado a la tierra el sostén de la familia. Y en eso es en lo que nos vamos a centrar hoy. (Diapositiva 8)
IV . Descubrimiento de "nuevos conocimientos"
Ahora abierto Diccionario, encuentra las palabras: tierra; y leer lo que está escrito allí.
La palabra tierra tiene varios significados, uno de ellos es suelo.
Recordemos lo que es la tierra? (capa fértil superior de la tierra).
¿De qué sustancias se compone el suelo? (Diapositiva 9)
Eso es propiedad principal¿suelo? (Fertilidad)
La fertilidad de diferentes suelos es diferente.
Hoy aprenderemos qué son los suelos.
Y todavía tenemos que averiguar por qué la tierra se llama la "nodriza".
Ya hemos estudiado los espacios naturales de nuestro país. Así, cada zona natural se caracteriza por su propio tipo de suelo.
La ciencia de los suelos, la ciencia del suelo, fue creada por el científico del suelo ruso Vasily Vasilyevich Dokuchaev. Hace más de 100 años, Dokuchaev demostró que los principales tipos de suelos se encuentran en la tierra según el tipo de zonalidad. Cada zona natural tiene su propio tipo de suelo. Compiló los primeros mapas de suelos de Rusia, creó una clasificación científica de suelos.
Ahora consideraremos secciones de los principales tipos de suelo en nuestro país (Diapositivas 11-16).
Los suelos de tundra son comunes en la tundra.
El suelo de la tundra es ligero, tiene poco humus. ¿Por qué? (diapositiva 10).
En la taiga, hay suelo podzólico grisáceo (diapositiva 11).
En bosques caducifolios - suelos de bosques grises, tiene mucha arena (diapositiva 12).
Los suelos de Chernozem predominan en las estepas. Chernozem: el suelo es de color muy oscuro, tiene una estructura granular, es el más fértil (diapositiva 13).
Suelo pantanoso: contiene una gruesa capa de turba (diapositiva 14).
Suelo de pradera: hay suficiente humus en él. Hay una gruesa capa de césped, que está formada por raíces entrelazadas (diapositiva 15).
Hagamos un descanso de producción - descanso.
Fizminutka. (Diapositiva 16)
Wow, grano de semilla (brazos a los lados)
¡Acuéstate en el surco del fondo! (ponerse en cuclillas)
Tú, no tengas miedo, dorado (manos a la cara)
Nada que esté oscuro allí, (en cuclillas)
A la luz, al sol, de la tierra (manos arriba en cuclillas)
Tú, brota, vámonos, (levántate)
Como en la primavera, a hora temprana (turns)
Las semillas brotaron de nosotros (giros)
Salió al sol de la oscuridad (estiramiento)
Hola sol, somos nosotros (agitar las manos)
Pequeño sigue siendo un niño-brote (inclinaciones de la cabeza)
Recién sin pañales, (siéntate)
Chicos, ¿qué opinan, qué suelos prevalecen en nuestra región? (Vivimos en zona de estepa, por lo que hemos dominado por suelos chernozem)
Los suelos de Chernozem predominan en nuestra región. Son de color oscuro. Chernozem tiene una poderosa capa fértil superior rica en humus. Los suelos de Chernozem son los más fértiles del mundo. Chernozem es la principal riqueza de nuestra región. Durante el Gran guerra patriótica los nazis condujeron a la población civil a los campos y los obligaron a retirar alrededor de medio metro de tierra negra. Luego cargaron esta tierra en plataformas y se la llevaron a Alemania.
¿Crees que la fertilidad del suelo es infinita o se acabará alguna vez?
Sí, se debe preservar la fertilidad, pero cómo, ahora aprenderemos del libro de texto.
Para hacer esto, siéntense en grupos y obtengan una tarea para hablar en el consejo académico. Te enfrentas al problema "¿Cómo proteger el suelo?"
1 grupo- ¿Qué reglas se deben seguir al construir carreteras, fábricas, minería? (es necesario quitar una capa de tierra y luego colocarla en su lugar original o usarla al ajardinar el territorio)
2 grupo– ¿Cómo proteger el suelo de los efectos del viento y de las corrientes de agua? (Protección de campo vegetal franjas de bosque, llevar a cabo la retención de nieve, arar adecuadamente el suelo.)
3 grupo¿A qué le teme el suelo? (Pesticidas, demasiado fertilizante, demasiado riego)
V . Consolidación de nuevos conocimientos.
Y ahora haremos un memorando para los trabajadores agrícolas sobre la protección del suelo. Mire la diapositiva y elimine las acciones incorrectas (Diapositiva 17).
Emparejar suelos y área natural(diapositivas 18-24, debe hacer clic en la respuesta correcta)
Incluso en los viejos tiempos, nuestros antepasados llamaban a la tierra sostén de la familia, madre. La llevaron con ellos en vagabundeos lejanos, porque creían que ella da fuerza y ayuda en todo en tierras extranjeras. La gente siempre ha cuidado bien la tierra. Se escribieron poemas y canciones sobre ella. Amemos, apreciemos la tierra, cuidémosla. Entonces ella nos deleitará con una rica cosecha, bosques densos, campos floridos. Por eso, el notable científico ruso Dokuchaev dijo que el suelo es más valioso que el oro. La gente podía vivir sin oro, pero no sin suelo.
VI . Reflexión
Reflexión (diapositiva 25):
La lección de hoy estuvo interesante...
Fue una revelación para mí que...
Puedo usar mi nueva experiencia...
Tarea (si es necesario en clase)
1) S.171-174, tarea completa 2 /
2) Esté preparado para hablar sobre lo que está haciendo para mantener las plantas en su área fuertes, saludables y producir una rica cosecha.
Clase: 4
Presentación para la lección
De vuelta atras
¡Atención! La vista previa de la diapositiva es solo para fines informativos y es posible que no represente la extensión total de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.
Libro de texto: AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Pleshakov "El mundo que nos rodea" Editorial: Moscú "Prosveshchenie", 2012.
Objetivos: familiarizar a los niños con varios tipos de suelos y su composición, actividades ambientales humanas; promover la educación del respeto a la tierra; contribuir al desarrollo del pensamiento lógico, la observación, la capacidad de expresar los propios pensamientos.
Equipo: portátil, proyector, pantalla, presentación.
Material didáctico: muestras de suelo, minerales (petróleo, turba, carbón), diccionarios explicativos (autor S.I. Ozhegov), tarjetas con acertijos y símbolos, libros de texto y cuadernos de trabajo, un mapa de áreas naturales.
I. Motivación para las actividades de aprendizaje.
¡Hola, chicos! ¿Estás listo para nuevos descubrimientos?
Somos una buena clase amigable.
¡Todo saldrá bien para nosotros!
¡Entonces empecemos a trabajar! ¡Vamos a desearnos buena suerte!
II. Comprobación de la tarea.
Hoy tenemos una reunión ordinaria del club de "Investigadores". Permítanme presentarles a los participantes de nuestra reunión. Nuestra clase de hoy está dividida en grupos (representación de capitanes). Recordemos las reglas del trabajo en grupo. (Repetir reglas).
Tarea número 1. Recordemos de qué minerales hablamos en la última lección.
(Los sobres con tres adivinanzas están en las mesas de cada grupo. A la orden del maestro, comienza el trabajo. Se da tiempo para la discusión: 3 minutos).
Muy fuerte y resistente.
Amigo confiable de los constructores
Casas, escalones, pedestales
Ser hermoso y notable (granito)(Diapositiva 2).Él realmente necesita a los niños.
Él está en los caminos en el patio.
Él está en un sitio de construcción y en la playa,
E incluso se ha derretido en vidrio (arena).Fluyendo a través de la tubería
Hornea pasteles (gas).No correré sin ella
Sin autobús, sin taxi
El cohete no sube
¿Adivina que es? (aceite).No es de extrañar que ella hierva
En un alto horno
se hizo famoso
Tijeras, llaves... (mineral de hierro).Si te encuentras en el camino
Entonces las piernas se atascan
Y haz un cuenco o jarrón,
Lo necesito de inmediato (arcilla).Cubren los caminos
Calles en pueblos (caliza).Aporta calor a la casa,
Ayuda a derretir acero
Fabricación de pinturas y esmaltes.
es negro y brillante
verdadero ayudante (esquina).Las plantas crecieron en el pantano,
Se convirtió en combustible y fertilizante. (turba).
Ahora vamos a comprobar. (Enseñando a los estudiantes a leer acertijos y adivinar, cada equipo).
Tarea número 2. Y ahora hablemos de algunos minerales con más detalle. Cada grupo debe preparar una historia sobre un mineral. Pero lo que aprenderás al abrir estas cajas mágicas (el Maestro sugiere a los capitanes que elijan una de las cajas que contienen aceite, turba, carbón).
Los equipos deben determinar qué tipo de mineral es, nombrar su propiedad principal, dónde se usa y seleccionar un símbolo del sobre No. 2. (Diapositiva 3).
Y ahora comencemos a proteger nuestros proyectos. (Equipos presentes, otros pueden estar de acuerdo o agregar algo).
¿Qué tienen en común estos minerales?
¿Qué otro mineral tiene la misma propiedad?
Fizminutka
Como en primavera, a primera hora (cuestas)
Las semillas brotaron con nosotros (giros).
Salimos, estirados al sol (alcanzar),
¡Date la vuelta y sonríe!
¡Hola Sol! ¡Somos nosotros! (extendemos nuestros brazos a los lados)
Solo salieron de la tierra (caminamos).
tercero Formulación del tema y objetivos de la lección.
Se perdió una palabra en el título del tema de nuestra lección, encuéntrela resolviendo el acertijo. (Diapositiva 4).
"......................- enfermero"
Me golpean, me golpean, me tiran, me cortan,
Y todo lo soporto y lloro bien (tierra).
Hoy tenemos que averiguar por qué la tierra se llama la "nodriza" y si necesita protección.
Entonces, ¿cuál es el propósito de nuestra lección? (Los estudiantes repiten el propósito de la lección).
IV. Descubrimiento de "nuevos conocimientos".
El suelo y su composición.
¿Alguien sabe cómo se llama la capa superior de la tierra? (la tierra)
Trate de buscar el significado de la palabra "suelo" en el diccionario ahora. (Trabajando con diccionarios explicativos, se aclara el significado de la palabra).
¿Recordemos la composición del suelo? (Diapositiva 5).
Introducción a las muestras de suelo.
La ciencia de los suelos: la ciencia del suelo fue creada por el científico ruso, el científico del suelo Vasily Vasilyevich Dokuchaev. Hace más de 100 años demostró que los principales tipos de suelos se ubican en la tierra según el tipo de zonalidad. Cada zona natural corresponde a su propio tipo de suelo. Compiló los primeros mapas de suelos de Rusia, creó una clasificación científica de suelos. Ahora vamos a conocer diferentes tipos suelos
EN diferentes lugares Los suelos de nuestro país no son los mismos. Los científicos del suelo distinguen 6 tipos principales de suelos. Considere las secciones de los principales tipos de suelos (Diapositivas 6,7).
En la tundra, los suelos de tundra son comunes, en la taiga y bosques mixtos- suelos podzólicos, en bosques caducifolios - suelos de bosques grises, en las estepas - suelos chernozem. Los suelos pantanosos son típicos de las marismas, los suelos de pradera de las praderas. (Trabajando con un mapa de espacios naturales).
Los suelos más comunes en nuestro país son los podzólicos, los chernozems más fértiles. (Consideración de muestras de suelos podzólicos y chernozem). Estos suelos son ricos en humus. Cuanto más oscuro es el suelo, más fértil es. Durante la Segunda Guerra Mundial, los nazis exportaron nuestro suelo negro a Alemania.
Los suelos pantanosos contienen una capa de turba. Y en los suelos de los prados, se ve claramente una gruesa capa de césped, formada por raíces entrelazadas de plantas herbáceas.
nos familiarizamos con varios tipos suelos, pero no respondió a la pregunta "¿Por qué nuestra tierra se llama nodriza?"
Escuchemos el cuento de hadas sobre la despensa mágica (historia de un estudiante) (Diapositiva 8).
“Te contaré un cuento de hadas sobre una despensa mágica. Si pones un puñado de grano en él, recibirás cien puñados a cambio. Si escondes una papa, sacarás muchas. Ella está bajo nuestros pies. Y se llama la tierra. Sí, solo entonces ella es amable y generosa cuando las personas son amables con ella y cuando cultivan hábilmente la tierra: aran, fertilizan, riegan. Y con razón. ¿Cómo es posible tomar todo de la tierra y no dar nada a cambio? Sí, cualquier despensa se vaciará en un instante. Así es con la despensa mágica. Desde la antigüedad, la madre tierra alimenta a las personas. Pero no siempre la gente adivinó qué riqueza esconde en sí misma. En una época en que la gente aún no sabía cómo arar y sembrar, solo tomaban lo que la tierra misma les tenía reservado: bayas, hongos, tallos jugosos. Entonces la gente se dio cuenta de que podían traer especialmente grano de los campos y plantarlo cerca de sus casas. Crecieron las primeras espiguillas de pan. Primero cebada, luego trigo, centeno. Así fue como la tierra se volvió bondadosa y generosa, dando ricas cosechas a la gente”.
Continúa el dicho: Lo que siembras, cosecharás. (Diapositiva 9) ¿Cómo entiendes su significado?
Entonces, ¿por qué la tierra se llama la nodriza? (La tierra alimenta a las personas, las plantas crecen en ella que una persona come).
Pero no sólo la tierra alimenta al hombre, sino también a los insectos, pájaros, animales.
Protección del suelo (Diapositiva 10).
Pero ella, nuestro sostén familiar, necesita protección. ¡Después de todo, un centímetro de suelo se forma en la naturaleza en 250-300 años! Por lo tanto, nuestro suelo necesita ser protegido y respetado. Pero lo que debe hacer para esto lo aprenderá leyendo en el libro de texto en las páginas 32-34. (Comprobando la lectura por signos convencionales).
Considerar signos convencionales V libro de trabajo y dígales qué hacer para proteger el suelo.
Elaboración de un memorándum sobre protección del suelo (trabajo en grupo). Comparar con el estándar. (Diapositiva 11).
V. Reflexión.
La reunión del Club de Exploradores está llegando a su fin. Resumamos nuestro trabajo de investigación. Las respuestas de los estudiantes se construyen de acuerdo con el siguiente principio:
La lección de hoy estuvo interesante...
Fue una revelación para mí...
Puedo usar mi experiencia...
Incluso en los viejos tiempos, nuestros antepasados llamaron a nuestra tierra el sostén de la familia. La llevaron con ellos a tierras lejanas como un talismán. Escribieron poemas y canciones sobre ella. ¡Así que también amemos, apreciemos y protejamos a nuestra enfermera!
El gran científico ruso V.V. Dokuchaev dijo que la tierra es más valiosa que las perlas y el oro. La gente puede vivir sin oro, pero sin tierra...? (Diapositiva 12).
Autoevaluación de actividades con la ayuda de Knowledge Ladder, evaluación del trabajo por parte del maestro.
VI. Tarea. (Diapositiva 13).
Libro de texto p.31-34, trabajo. cuaderno p.53 No. 2,3.
Encuentra proverbios y adivinanzas sobre la tierra (opcional).
¿Por qué se llama a la tierra el sostén de la familia? Los conceptos de "sostén de la tierra", "madre tierra" desde tiempos inmemoriales se han impreso en el arquetipo de la conciencia de una persona rusa. Los refranes y dichos sobre la “madre tierra húmeda” reflejaban el amor milenario de nuestros antepasados por su Patria, su actitud respetuosa y respetuosa hacia la tierra, así como hacia los dones que esta otorga a las personas.
Orígenes de la reverencia
¿Por qué la tierra es el sostén de la familia? La respuesta a esta pregunta se encuentra en la superficie misma.
Desde la antigüedad, las personas comían los frutos que les daba la tierra. Al principio, los pueblos antiguos se dedicaban a la recolección: buscaban hierbas comestibles, raíces, bayas y frutas recolectadas de árboles y arbustos silvestres.
Algún tiempo después (encontrando granos germinados que sobrevivieron a la comida), el hombre adivinó que era posible cultivar plantas útiles muy cerca de su casa. La humanidad ha aprendido a cultivar la tierra ya cosechar. Así nació la agricultura.
Simultáneamente con el desarrollo de la agricultura, las personas domesticaron animales salvajes y comenzaron a criar ganado, que también se alimentaba de los frutos de la tierra generosa: heno, cereales y legumbres. Cada año aumentaba el número de especies de animales domesticados por el hombre. Así nació la ganadería.
Cuanto más dominaba una persona en su planeta, más asistentes le aparecían: y entre los insectos encontraba amigos útiles y fieles. Habiendo descubierto que la miel de las abejas silvestres no solo es sabrosa, sino también extremadamente útil, una persona aprendió a criar abejas. Comenzó a organizar colmenares. Así surgió la apicultura.
Una de las ocupaciones más antiguas del hombre, que le ayudó a sobrevivir, fue la caza: un hombre cazaba un animal grande, cuya carne comía, y las pieles se usaban para hacer ropa. La caza fue de gran ayuda. A menudo, los cazadores no recogían un pájaro muerto, sino solo un pájaro herido. Si la caza tenía éxito, los animales heridos se dejaban vivir e incluso se alimentaban. En algún momento, la gente se dio cuenta de que las aves también se pueden criar en casa. Este fue el comienzo del desarrollo de la avicultura.
La pesca era otra forma de reponer los suministros de alimentos. La gente aprendió con éxito a pescar: lo clavaron, lo metieron en trampas, arrojaron redes y redes. Algún tiempo después en granja subsidiaria A principios del siglo XIX, aparecieron los estanques de peces, en los que la gente criaba peces para su mesa.
¿Qué pasa con las frutas? Estas frutas asombrosamente deliciosas, que han absorbido los jugos de la tierra y que dan vida luz de sol? El hombre aprendió a cuidar los arbustos y árboles frutales, comenzó a plantar huertos, produjo muchas variedades de deliciosos cultivos hortícolas.
¿Y las bayas? Las fragantes plantas silvestres más útiles: fresas, arándanos, madreselva, frambuesas y grosellas, que una persona primero recolectó en el bosque y luego aprendió a cultivar en su jardín. No hay nada más saludable y sabroso que un tazón de bayas frescas condimentadas con leche o crema.
¿Qué hay de los champiñones? Todavía estamos felices de recolectarlos en el bosque, y para aquellos que no tienen la oportunidad de salir al seno de la naturaleza, se han creado granjas especiales que cultivan con éxito hongos ostra y hongos.
Verduras y frutas, cereales y hierbas, carne de animales domésticos y pájaros, leche, pescado, miel: todos estos maravillosos y nutritivos dones nos los da la tierra. ¿Por qué no llamarla enfermera? Después de todo, no solo alimenta a los humanos, sino también a los animales salvajes: los herbívoros se alimentan con placer de la hierba jugosa que crece en el suelo.
Los insectos que polinizan las flores que crecen en los prados se alimentan de su dulce néctar. Las aves también disfrutan comiendo los frutos de la tierra: hierbas, nueces, conos, bayas y agujas de pino. Las aves acuáticas comen lenteja de agua, que cubre la superficie de los cuerpos de agua en abundancia. Los peces que viven en cuerpos de agua se alimentan de algas e insectos.
Verdaderamente, no hay límite para las bondades de la tierra, alimentando y nutriendo a todos los que viven en ella. No menos ricas y útiles para las personas son sus entrañas, que se comparan con una despensa mágica.
despensa mágica
En las profundidades de la Tierra, a lo largo de los millones y billones de años de su existencia, se ha acumulado una enorme cantidad de minerales que son para beneficio del hombre.
El carbón es el primer combustible que la gente aprendió a extraer del seno de la tierra. Al principio, la gente calentaba sus casas con él, y luego, con su ayuda, hicieron una verdadera revolución industrial, usando calderas industriales en los hornos.
La turba, originalmente utilizada para calentar viviendas individuales, luego se convirtió en un recurso energético que aseguraba el funcionamiento de centrales térmicas, salas de calderas y plantas de briquetas de turba. El calor de estas empresas se calienta pueblos pequeños y asentamientos. EN agricultura se utiliza como material de mantillo, como fertilizante para enriquecer suelos empobrecidos, para cultivar hortalizas y flores de invernadero.
El gas natural es otro tipo de combustible de valor incalculable utilizado por el hombre con fines industriales y domésticos. La comida se cocina en él, las habitaciones se calientan con él. EN industria química de ella se obtienen plásticos, ácidos orgánicos, caucho y alcohol. El metano es indispensable en la producción de amoníaco y acetato de seda.
El petróleo es uno de los minerales más valiosos, sin el cual la vida es impensable. hombre moderno. El petróleo ha encontrado su aplicación en casi todas las esferas de la actividad humana: en la industria, la medicina, la farmacología, la cosmetología y la producción de bienes de consumo.
Se utiliza como materia prima para la elaboración de productos petroquímicos: gasolina, gasóleo, turbosina. Los plásticos se fabrican a partir de los productos de su destilación, caucho sintético, caucho, películas poliméricas y tejidos sintéticos. La producción de disolventes, pinturas, barnices, fertilizantes, ceras, detergentes no sería posible sin el petróleo.
Arena, arcilla y piedra- recursos que una persona utiliza en la construcción de viviendas y en la construcción de carreteras (¿sabe por qué las células son los componentes básicos del cuerpo?). La arcilla se usa para hacer ladrillos, tejas, platos de cerámica. La arena se usa para hacer vidrio. La piedra pulida (mármol, granito) se utiliza para revestir fachadas, monumentos, estaciones de metro.
Hemos enumerado solo algunos de los más solicitados. recursos naturales, que se concentran en las entrañas de nuestra maravillosa nodriza, la madre tierra. De hecho, solo enumerar los nombres de los recursos extraídos por el hombre tomará más de una docena de páginas.
Si todos los fósiles extraídos por la gente durante el año se sumergieran en un tren de carga, obtendríamos un tren que podría dar la vuelta al ecuador 17 veces. ¿No es esto un argumento a favor del hecho de que la tierra es nuestro sostén? Pero, ¿cuánto durará esta prosperidad del hombre en la tierra? ¿Son realmente inagotables los recursos de la madre tierra?
Cuidados necesarios
Los científicos de todo el mundo han estado haciendo sonar la alarma durante mucho tiempo, diciendo que la humanidad, que no está económicamente relacionada con la tierra y sus recursos, se ha embarcado en el camino de la autodestrucción. En primer lugar, esto se refiere al agotamiento de la capa más fértil de la tierra: el suelo.
¿Por qué esto se ha convertido en objeto de una mayor atención y preocupación de los científicos? El hecho es que el proceso de formación del suelo es extremadamente complejo y prolongado. Para formar solo un centímetro de suelo, la naturaleza necesita de 250 a 300 años, y la formación de una capa de 20 cm debería tomar al menos 5 a 6 mil años.
Las personas, al no entender esto, a menudo destruyen lo que se ha creado durante siglos: agotan el suelo con tecnología agrícola inepta y uso excesivo plaguicidas, permiten la erosión del suelo, sin protegerlo de la formación de quebradas y cárcavas.
¿Cómo ayudar a la madre tierra?
En la mente humana existe la necesidad de proteger tierra nativa, cuídala: si no con las armas en la mano (como en los años de dureza militar), al menos en términos de protección de su fertilidad. Entonces, ¿qué pasos son necesarios para hacer esto?
Tecnología agrícola competente, teniendo en cuenta las condiciones edafoclimáticas de la región donde se lleva a cabo.
Acumulación de nieve, que contribuye a la saturación del suelo con humedad y previene el proceso de su meteorización.
Uso razonable de fertilizantes.: la aplicación regular de materia orgánica y el encalado del suelo contribuye a la acumulación de la principal materia orgánica del suelo: el humus, que aumenta significativamente su fertilidad, indicadores químicos y físicos.
Inversión inteligente
Es imposible ignorar la cuestión de que la tierra (como propiedad) siempre ha estado en el precio. Los precios de la tierra aumentan cada año y una persona que ha invertido dinero en la adquisición de un terreno puede estar seguro de que hizo una buena compra, y he aquí por qué:
- La tierra, en caso de necesidad urgente, se puede vender y con gran beneficio para ellos.
- Una persona que posee una tierra siempre puede alimentarse a sí misma y a sus seres queridos si trata a su sostén de la tierra con prudencia y cuidado.
No hubo batallas tan sangrientas por ningún tesoro en el mundo como por la tierra. Esta característica también está incrustada en la mente de cada persona: defender su madre tierra natal hasta la última gota de sangre.
Vivimos en la tierra. " El hombre es tomado de la tierra, y se alimenta de la tierra- Esta verdad se conoce desde hace mucho tiempo.
Llamamos a la tierra "nodriza" porque nos devuelve cien veces lo que se sembró en buena hora. " ¡Inclínate ante la madre tierra, ella te recompensará cien veces!”- esta sabiduría ha sido probada durante siglos.
« ¡La Madre-Queso-Tierra alimenta a todos, riega a todos, viste a todos, calienta a todos con su calor!". Por todas esas bondades que la tierra envía al hombre, la raza humana tiene sentimientos filiales por ella.
« No hay nada más santo para una persona en la vida que los sentimientos maternales. El hijo de la tierra natal, que vive y se alimenta de sus bondades, el labrador del pueblo ruso, que respira un aliento con la naturaleza, está lleno de amor verdaderamente filial y reverencia por la Madre-Húmeda-Tierra.».
“Y toda la gente necesita comida,
No lo entiendo, por supuesto
Sin trabajo duro.
Tienes que trabajar en el suelo.
¡Ella es tu enfermera!
(Autor del verso: revista iris
)
Una persona no puede vivir sin comida. Simplemente desaparecerá. Y la tierra alimenta al hombre. Pero una semilla echada en la tierra, sin una buena supervisión, sin trabajo invertido, y una palabra amable no dará una buena cosecha. El hombre trabaja en la tierra. La gente común ara, siembra, grada. Las habilidades y la experiencia se transmiten de generación en generación. Cada vigilante sabe muchos trucos para cultivar la tierra. " La tierra es enfermera, y aun así pide comida y bebida.". Muchos refranes, refranes, rimas, invocaciones a la patria, sostén de los pueblos, se han compuesto entre el pueblo.
"Fertiliza más la tierra, la cosecha será mayor".
"Lo que se siembra de recoge".
"Él trabaja bien, el pan nacerá".
"La tierra no se ara al galope".
« goy, la tierra esta humeda,
querida tierra,
Madre es querida para nosotros!
Ella nos dio a luz a todos nosotros
levantado, levantado
y dotado de tierra;
Para nosotros, nuestros hijos,
bebe agua limpia
Y dio a luz a todo tipo de cereal»…
Así que la conclusión se sugiere a sí misma: "La tierra es un plato: lo que pones, luego lo tomas".
