Ryabinkina Marina Vladimirovna
Tarea sobre el tema "Animales salvajes"

Para consolidar el material cubierto en jardín de infancia sobre el tema de la semana en nuestro jardín de infantes, es costumbre imprimir la tarea para los padres. Esta es una sección semanal junto con el tema de la semana (donde se describen en detalle los temas y objetivos de las clases).

Tarea "Animales salvajes"

Los niños deben saber

El nombre de los animales que viven en carril central Rusia: lobo, zorro, liebre, ardilla, lince, oso, alce, ciervo, corzo, topo, ratón, ciervo almizclero, tigre de amur, jabalí, erizo, etc.

El nombre de los animales que viven en países cálidos: elefante, jirafa, hipopótamo, león, hiena, rinoceronte, canguro, ornitorrinco, oso hormiguero, leopardo, guepardo, antílope, cebra, mono, etc.

El nombre de los animales que viven en el extremo norte: morsa, oso polar, reno, foca, glotón, lobo, zorro ártico, etc.

Sustantivos: guarida, agujero, hueco, guarida,

Verbos: se escabulle, se esconde, caza, se pone al día, se escapa, se esconde, se escondió, se apresuró, saltó, agarró, atacó, trepó, se zambulle, gruñe, patea, roe, caza, gatea.

Adjetivos: astuto, rojo, esponjoso, herbívoro, depredador, feroz, peligroso, ágil, ágil, gris, liso, peludo, duro, grueso, torpe, fuerte, manchado, de patas largas, de cola corta, de orejas largas, esponjoso- cola, cuernos empinados, sin cola, pelo largo, torpe, de patas gruesas.

Juegos y ejercicios didácticos:

recoger señales

Ardilla (qué): pequeña, roja, ágil, rápida, diestra, ahorrativa, trabajadora.

Elefante (qué): grande, gris, pesado, grande, de piel gruesa.

Tigre (qué): depredador, rayado, grande, flexible, peligroso, fuerte.

nombre mamá

La madre del oso de peluche es un OSO. El ternero tiene una madre-alce. La madre del zorro es un ZORRO. La madre del conejito es una LIEBRE.

¿Quién come qué?

Antes de esta lección, discutimos lo que comen los animales en el bosque. Ahora los niños deben responder qué comen los animales en verano e invierno.

El zorro en verano e invierno come carne (liebre, pollo) y pescado. Este depredador animal.

La ardilla come nueces y champiñones en verano e invierno, es decir, roe comida sólida. Este animal se llama roedor.

La liebre come hierba en verano y corteza de árbol en invierno. Este herbívoro animal.

El oso come carne y bayas en verano. Y en invierno se chupa la pata. Este depredador animal.

¿Cuyo? ¿Cuyo? ¿Cuyo? ¿Cuyo?

La cola es zorro, la piel es zorro, las orejas son zorro.

Hocico - jabalí, colmillos - jabalí, rastro - jabalí, hocico - jabalí.

La nariz es de ardilla, la cabeza es de ardilla, la oreja es de ardilla, las huellas son de ardilla.

sí No

Hay un elefante, no hay elefante, hay una ardilla, no hay ardilla.

Contar

Un erizo, dos erizos, tres erizos, cuatro erizos, cinco erizos. Un oso, dos osos, cinco osos.

Un mol, dos moles, cinco moles.

minuto de descanso

¿Quién tiene frío en invierno?

¿Caminando enojado, hambriento?

Que tipo de caballos -

En todos los chalecos.

Tocando la hierba con los cascos,

Un hombre guapo camina por el bosque.

Camina con audacia y facilidad.

Cuernos extendidos.

maestros del agua

Construyendo una casa sin un hacha

Casa de maleza y barro

Y una presa.

dormir en invierno

En el verano, las colmenas se agitan.

(Oso)

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Tema léxico:

"Plantas y animales en primavera"

Ejercicio 1 . "Nombre de la familia" :

oso, osa, cachorro ;

Familia de conejitos: ....

Familia de lobos: ....

Familia de alces: ....

Familia Zorro: ….

Familia de erizos: ….

Tarea 2. "Elige un cartel":

Lobo (¿qué?)….

Zorro (¿qué?)….

Erizo (¿qué?) ....

Oso (¿qué?) ....

Liebre (¿que?)….

Tarea 3.Juego "Termina la frase":

La liebre es blanca en invierno, y en verano...

La liebre tiene cola corta, y orejas...

Una liebre (ardilla) tiene patas traseras largas y delanteras ...

La liebre es esponjosa y el erizo ...

El erizo duerme durante el día, y para cazar...

El erizo es pequeño, y el oso...

La ardilla es gris en invierno, y en verano...

La ardilla tiene una cola larga, y la liebre...

La ardilla vive en un hueco, y el erizo vive en...

El zorro tiene un pelaje suave, y el lobo...

El zorro vive en un agujero, y el lobo....

Tarea 4. El juego "¿De quién? ¿Cuyo? ¿Cuyo? ¿Cuyo?"

Cuya huella es un lobo, una liebre, un zorro, un oso...

Cuyas orejas son de lobo, liebre, ardilla, oso...

Cuya cola - lobo, oso, zorro, ardilla ...

Cuya cabeza es un lobo, ratón, lince, tejón....

Nora cuyo - ....

Tarea 5 . "¿Dime quien eres tu?" (los niños componen una historia descriptiva en nombre del animal)

soy una liebre Tengo orejas largas para escuchar bien. Hocico largo para oler todos los olores. Soy blanco en invierno y gris en verano para que no me vean. Mi cola es corta para no interferir con la carrera, pero mis patas traseras son largas y fuertes para saltar lejos. Me encantan las zanahorias y la corteza de los árboles. No preparo nada para el invierno, ni siquiera tengo un visón.

soy un zorro En verano tengo el pelo rojo, y en invierno se vuelve muy espeso y cálido, pero no cambia de color. Tengo una cola esponjosa. Es como un volante, ayuda a hacer giros bruscos. Cuando persigo ratones, mi cola cubre mis huellas. La punta de la cola es blanca. Vivo en un agujero. En primavera, los zorros tienen cachorros.

soy lobo Vivo en una guarida. Mi pelaje es gris. Parezco un perro. Los lobos viven en manadas para que sea más fácil atrapar un ciervo, una liebre. Puedo aullar. Así que informo a la manada sobre la presa encontrada o la proximidad del peligro. a principios de primavera aparecen los cachorros de lobo.

Tarea 6. "Acertijos de adivinanzas"

Esta bestia vive en el bosque.

Roe la corteza de los troncos.

En el verano con un abrigo de piel gris,

Y en invierno - en blanco. (Liebre)

El dueño del bosque

Despertar en la primavera

Y en invierno bajo un aullido de ventisca

Dormir en una cabaña de nieve. (Oso)

Reconocemos al animal contigo

De acuerdo con dos de estos signos:

Él está en un abrigo de piel en un invierno gris,

Y con un abrigo rojo, en verano. (Ardilla)

Todo el invierno entre los árboles

Dormí una bolsa de agujas.

"F-f-f - deja de dormir,

¡Es hora de levantarse!" (Erizo)

cola esponjosa,

pelaje dorado,

EN el bosque vive,

Él roba pollos en el pueblo. (Zorro)

Olga Matsneva
Tarea para el grupo preparatorio para la escuela sobre el tema léxico "Animales salvajes"

Sujeto « Animales salvajes»

Considere con el niño ilustraciones que representen a los animales de nuestros bosques: una liebre, una ardilla, un lobo, un oso, un erizo, un zorro, un alce;

Tenga en cuenta sus signos externos;

Hable sobre dónde viven, qué comen;

Fijar, en el vocabulario del niño, los nombres de los animales y sus cachorros;

Tarea 2. "¿Quién vive dónde?"

Oso___

Lobo___ Zorro___

Tarea 3. "Nombra las partes del cuerpo"

El hombre tiene una cara, y animal?___

Una persona tiene una boca, y animal? ___

Los humanos tenemos dientes y animal? ___

Una persona tiene piernas, y animal ___

Una persona tiene uñas, y animal? ___

Una persona tiene pelo, y animal?___

Tarea 4. "Nombre de la familia":

lobo___ alce___

Ezhina ___ Liebre ___

Zorro___ Oso___

Jabalí ___ Ciervo ___

Tarea 5. Aibolit ayudó en el bosque animales. “¿A quién curó el médico?”

¿A quién y qué se curó de quién, de quién, de quién, de quién?

Sanó la oreja de la liebre La oreja de la liebre

Lobo - cabeza

Garra de oso

zorro - cola

Ardilla - garras

Erizo - ojo

Tarea 6. Colorea el dibujo con la imagen. animales salvajes.

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Autores: Jomenko Marina Vladimirovna, Ponomarenko Elena Ivanovna
Título profesional: profesora de logopeda
Institución educativa: MBDOU d/s nº 58
Localidad: BÉLGOROD ciudad
Nombre del material: tarea de logopedia
Sujeto: Tarea de terapia del habla sobre el tema "Animales salvajes"
Fecha de publicación: 08.11.2017
Capítulo: secundaria vocacional

Tema: SALVAJE

ANIMALES

Gimnasia de dedos.

Tema: ANIMALES SALVAJES

En el zorro en el bosque sordo

Hay un agujero: un hogar confiable.

Las tormentas de nieve no son terribles en invierno.

Ardillas en el hueco de un árbol.

Debajo de los arbustos erizo espinoso

Amontona las hojas.

De ramas, raíces, corteza

Los castores hacen chozas.

Durmiendo en una guarida de pie zambo,

Hasta la primavera, se chupa la pata.

cada uno tiene su propia casa

Todos son cálidos y acogedores en él.

Doblamos los dedos, comenzando con

grande, para cada copla.

Hacemos un "techo" de las manos.

2.DU. en el centro

pasa por la boca

frío

chorro de aire

3.AG por el sonido [P].

gimnasia de articulación

"Cerca"

desnudo,

los labios se estiran.

mantener la pose.

" Sonrisa"

Sosteniendo los labios en una sonrisa

los dientes no son visibles. 8 veces por cuenta

hasta 10 mantienen la pose.

"Taza"

w i r o k o

o t k r y t,

frente

ancho

pero no toques los dientes. 8 veces

en la cuenta hasta 10 tenemos.

La punta de la lengua golpea

alvéolos

(tubérculos)

en e r x n y m y

s u b a m i.

Nosotros decimos: dy-dy-dy.

8 bloques de 10 movimientos.

"Hongo"

p r i s o s a t

lengua ancha hasta arriba

sostener

queda la mandibula

inmóvil. 8 veces hasta 10

"Armónico"

o t k r y t.

chupar el paladar. sin rasgar

fuertemente

demora

regresar

8 bloques de 10 movimientos

« caballo »

Chupa la lengua hasta el paladar.

Haga clic en la lengua.

Haga clic lentamente y

duro, tirar

ligamento sublingual.

8 bloques de 10 movimientos

sh y roca y m

fin de h y com m

hacia y desde t sobre h a th,

incisivos superiores a blandos

8 bloques de 10 movimientos

"Deslizamiento"

frente

gratis.

en el centro

en el aire

8 bloques de 10 movimientos.

Pon la lengua en la parte superior

labio, lengua ancha

nosotros producimos

avanzando y retrocediendo

tratando de mantener la lengua fuera

del labio Movimiento primero

lento,

4. Ejercicio

"Adivinar":

Completa las oraciones y escribe:

Patas, pezuñas, cuernos - en ................... (alce).

Borlas en las orejas - en .............................. (ardillas, linces).

Agujas en el cuerpo - en ................................ (erizo).

5.Ejercicio "Elige, nombra, recuerda": Completa las oraciones (elige y nombra como

tantos signos y palabras de acción como sea posible) y anote:

Oso (qué): marrón, enorme, peludo, torpe, torpe, fuerte.

..............................................................

...............................................................

Oso (¿qué está haciendo?) - anadea, ruge,

durmiendo .................................................. .................................................. .. .

¿hace?)............................................... ........ ......................

¿hace?)............................................... ........ ...............................

6.Ejercicio "Di lo contrario": Termina las oraciones y escribe.

El alce es grande, y la liebre ........................................... .... .....

El lobo tiene una cola larga y el oso tiene ........................

La ardilla es débil, y el lobo.... ……………………………….

El zorro es un animal carnívoro, y la liebre ..................................

Ejercicio "Llámame cariñosamente": Nombre a los cachorros cariñosamente, como los llamó el Dr. Aibolit y

El médico llamó al cachorro de zorro pequeño zorro, y a los cachorros, cachorros de zorro.

El médico llamó a la liebre ……...,

y conejitos - ..............

El doctor llamó al alce...,

y alce...

El doctor llamó al osito...

y los cachorros...

El doctor llamó a la ardillita...,

y ardillas - ....

El doctor llamó al erizo...,

y comen....

El doctor llamó al cachorro de lobo...,

y lobos...

8.Hazlo análisis de sonido palabras (vocal,

sonido consonante duro ,

consonante suave)

HA HI KO KI AU TI OT KIT DE GATO DEL REINO UNIDO

Dubinina Tatiana Alekseevna

profesora-terapeuta del habla de la más alta categoría MOU Fornosovskaya

1. "Animales salvajes". El niño repite una línea del poema después del adulto, coordinando el habla con los movimientos.

2. “¿Qué? ¿Cual?" El niño enumera los signos del animal, "morderse" los dedos con una pinza para la ropa:
El lobo está enojado, gris, hambriento, con dientes, depredador.
La liebre es oblicua, cobarde, veloz, pequeña, orejuda.
El oso es grande, pardo, torpe, torpe, salvaje.
Zorro: rojo, astuto, diestro, depredador, insidioso.

3. "¿Quién vive dónde?" El niño pone la mano principal sobre el muslo, cerca de la rodilla, y hace una ligera presión con los dedos al pronunciar cada palabra, excluyendo conjunciones y preposiciones.

Un oso [con cachorros] vive [en una guarida].
Un lobo [con cachorros] vive [en una guarida].
Un zorro [con cachorros] vive [en un agujero].
Una ardilla [con ardillas] vive [en un hueco].
El erizo [con erizos] vive [en un visón].

4. "Traza alrededor del contorno". El niño traza con el dedo una parte del cuerpo del animal a lo largo del contorno y lo nombra.
Cara de oso, cuerpo de oso, cola de oso, patas de oso, orejas de oso. Hocico de lobo, cuerpo de lobo, cola de lobo, patas de lobo, orejas de lobo. Hocico de zorro, cuerpo de zorro, cola de zorro, patas de zorro, orejas de zorro. Cara de liebre, cuerpo de liebre, cola de liebre, patas de liebre, orejas de liebre. Cara de ardilla, cuerpo de ardilla, cola de ardilla, patas de ardilla, orejas de ardilla.

5. "¿Qué animales se esconden en la imagen?"

6. "Ayuda al conejito a llegar a los conejitos, pinta sobre el camino"

Bibliografía:

1. Vinogradova M.A. Desarrollo de habilidades comunicación del habla en preescolares tartamudos: Ayuda para enseñar para logopedas. - San Petersburgo: KARO, 2006 - 128 p.

2. Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. Pelota y habla: Juegos de pelota para el desarrollo del habla, manual fina y motricidad general. - San Petersburgo: KARO, 2003. - 96 p.

3. Krupenchuk O.I. ¡Enséñame a hablar correctamente! / Una guía de logopedia para niños y padres. - San Petersburgo: Editorial "Litera", 2005. - 208 p.

4. Povarova I. A. Tartamudez: diagnóstico y corrección de los trastornos tempo-rítmicos discurso oral. Monografía. - San Petersburgo: Discurso, 2005. - 275 p.

5. Smirnova L. N. Logopedia para la tartamudez. Clases con niños de 5 a 7 años en jardín de infancia. Manual para logopedas, educadores y padres. – M.: Mosaico-Síntesis. 2006. - 64 págs.