Los peces son los cordados vertebrados más antiguos y habitan hábitats exclusivamente acuáticos, tanto en cuerpos de agua dulce como salada. En comparación con el aire, el agua es un hábitat más denso.

En exterior y estructura interna Los peces tienen adaptaciones para vivir en el agua:

1. La forma del cuerpo es aerodinámica. La cabeza en forma de cuña se mezcla suavemente con el cuerpo y el cuerpo con la cola.

2. El cuerpo está cubierto de escamas. Cada escama con su extremo frontal está sumergido en la piel y su extremo posterior se superpone a la escala de la siguiente fila, como un mosaico. Así, las escalas son cubierta protectora, que no interfiere con el movimiento de los peces. El exterior de las escamas está cubierto de moco, lo que reduce la fricción durante el movimiento y protege contra enfermedades fúngicas y bacterianas.

3. Los peces tienen aletas. Aletas emparejadas (pectorales y ventrales) y aletas desapareadas(dorsal, anal, caudal) proporcionan estabilidad y movimiento en el agua.

4. Un crecimiento especial del esófago ayuda a los peces a permanecer en la columna de agua: la vejiga natatoria. Está lleno de aire. Al cambiar el volumen de la vejiga natatoria, los peces cambian su gravedad específica (flotabilidad), es decir volverse más liviano o más pesado que el agua. Como resultado, pueden permanecer a distintas profundidades durante mucho tiempo.

5. Los órganos respiratorios de los peces son las branquias, que absorben oxígeno del agua.

6. Los órganos de los sentidos están adaptados a la vida en el agua. Los ojos tienen una córnea plana y una lente esférica, lo que permite a los peces ver solo objetos cercanos. Los órganos olfativos se abren hacia afuera a través de las fosas nasales. El sentido del olfato en los peces está bien desarrollado, especialmente en los depredadores. El órgano auditivo está formado únicamente por el oído interno. Los peces tienen un órgano sensorial específico: la línea lateral.

Parecen túbulos que se extienden a lo largo de todo el cuerpo del pez. En la parte inferior de los túbulos hay células sensoriales. La línea lateral del pez percibe todos los movimientos del agua. Gracias a esto, reaccionan al movimiento de los objetos que los rodean, a diversos obstáculos, a la velocidad y dirección de las corrientes.

Así, gracias a las peculiaridades de la estructura externa e interna, los peces están perfectamente adaptados a la vida en el agua.

¿Qué factores contribuyen al desarrollo de la diabetes mellitus? Explicar las medidas para prevenir esta enfermedad.

Las enfermedades no se desarrollan por sí solas. Para su aparición es necesaria una combinación de factores predisponentes, los llamados factores de riesgo. El conocimiento de los factores que intervienen en el desarrollo de la diabetes ayuda a reconocer la enfermedad de manera oportuna y, en algunos casos, incluso a prevenirla.

Los factores de riesgo de diabetes mellitus se dividen en dos grupos: absoluto y relativo.

El grupo de riesgo absoluto de diabetes mellitus incluye factores asociados con la herencia. Esta es una predisposición genética a la diabetes, pero no proporciona un pronóstico del 100% ni un resultado indeseable garantizado de los eventos. Para el desarrollo de la enfermedad es necesaria una cierta influencia de las circunstancias, ambiente, manifestado en factores de riesgo relativos.

Los factores relativos para el desarrollo de diabetes mellitus incluyen obesidad, trastornos metabólicos y una serie de enfermedades y afecciones concomitantes: aterosclerosis, enfermedad coronaria, hipertensión, pancreatitis crónica, estrés, neuropatías, accidentes cerebrovasculares, ataques cardíacos, venas varicosas venas, daño vascular, edema, tumores, enfermedades endocrinas, uso prolongado de glucocorticosteroides, vejez, embarazo con un feto que pese más de 4 kg y muchas, muchas otras enfermedades.

Diabetes - Esta es una condición caracterizada por un aumento de los niveles de azúcar en sangre. Clasificación moderna de diabetes mellitus, adoptada. Organización Mundial Health Care (OMS), distingue varios de sus tipos: 1º, en el que se reduce la producción de insulina por las células B del páncreas; y el tipo 2, el más común, en el que la sensibilidad de los tejidos corporales a la insulina disminuye, incluso con una producción normal.

Síntomas: sed, micción frecuente, debilidad, quejas de picazón en la piel, cambios de peso.

La asombrosa variedad de formas y tamaños de peces se explica por la larga historia de su desarrollo y su alta adaptabilidad a las condiciones de vida.

Los primeros peces aparecieron hace varios cientos de millones de años. Los peces que existen hoy en día se parecen poco a sus antepasados, pero existe cierta similitud en la forma del cuerpo y las aletas, aunque el cuerpo de muchos peces primitivos estaba cubierto por un caparazón óseo fuerte y las aletas pectorales altamente desarrolladas parecían alas.

El pez más viejo se extinguieron, dejando sus huellas sólo en forma de fósiles. A partir de estos fósiles podemos hacer conjeturas y suposiciones sobre los antepasados ​​de nuestros peces.

Es aún más difícil hablar de los ancestros de los peces que no dejaron rastros. También había peces que no tenían huesos, escamas ni caparazón. Todavía existen peces similares hoy en día. Estas son lampreas. Se les llama peces, aunque, en palabras del famoso científico L. S. Berg, se diferencian de los peces como los lagartos y las aves. Las lampreas no tienen huesos, tienen una abertura nasal, los intestinos parecen un simple tubo recto y la boca es como una ventosa redonda. En los milenios pasados ​​había muchas lampreas y peces afines, pero poco a poco están desapareciendo, dando paso a otros más adaptados.

Los tiburones también son peces. origen antiguo. Sus antepasados ​​vivieron hace más de 360 ​​millones de años. El esqueleto interno de los tiburones es cartilaginoso, pero en el cuerpo hay formaciones duras en forma de espinas (dientes). Los esturiones tienen una estructura corporal más perfecta: hay cinco filas de insectos óseos en el cuerpo y huesos en la sección de la cabeza.

A partir de numerosos fósiles de peces antiguos, se puede rastrear cómo se desarrolló y cambió la estructura de su cuerpo. Sin embargo, no se puede suponer que un grupo de peces se haya convertido directamente en otro. Sería un grave error afirmar que los esturiones evolucionaron a partir de los tiburones y que los peces óseos procedieron de los esturiones. No debemos olvidar que, además de los peces nombrados, hubo una gran cantidad de otros que, al no poder adaptarse a las condiciones de la naturaleza que los rodeaba, se extinguieron.

pez moderno también adaptarse a condiciones naturales, y en el proceso, su estilo de vida y estructura corporal cambian lenta, a veces imperceptiblemente.

Un ejemplo sorprendente de alta adaptabilidad a las condiciones ambientales está representado por pez pulmonado. Los peces comunes respiran a través de branquias que consisten en arcos branquiales con branquiespinas y filamentos branquiales adheridos a ellos. Los peces pulmonados, por otro lado, pueden respirar tanto con branquias como con "pulmones", cuerpos nadadores de diseño único e hibernación. En un nido tan seco fue posible transportar Protopterus desde África a Europa.

Lepidosiren habita en humedales. Sudamerica. Cuando los embalses se quedan sin agua durante la sequía, que dura de agosto a septiembre, Lepidosirenus, como Protopterus, se entierra en el cieno, cae en letargo y su vida se sustenta en burbujas. La vejiga-pulmón del pez pulmonado está repleta de pliegues y tabiques con muchos vasos sanguíneos. Se parece al pulmón de los anfibios.

¿Cómo podemos explicar esta estructura del aparato respiratorio en los peces pulmonados? Estos peces viven en cuerpos de agua poco profundos, que se secan durante bastante tiempo y pierden tanto oxígeno que les resulta imposible respirar a través de sus branquias. Luego, los habitantes de estos embalses, los peces pulmonados, pasan a respirar con los pulmones y tragan aire del exterior. Cuando el embalse se seca por completo, se entierran en el cieno y sobreviven a la sequía que hay allí.

Quedan muy pocos peces pulmonados: un género en África (Protopterus), otro en América (Lepidosiren) y un tercero en Australia (Neoceratod o Lepidopterus).

Protopterus habita en cuerpos de agua dulce de África Central y mide hasta 2 metros de largo. Durante el período seco, se hunde en el limo, formando una cámara ("capullo") de arcilla a su alrededor, contento con la insignificante cantidad de aire que penetra aquí. Lepidosiren- gran pez, alcanzando 1 metro de longitud.

El lepidóptero australiano es algo más grande que el lepidosiren y vive en ríos tranquilos, muy cubiertos de vegetación acuática. Cuando el nivel del agua es bajo (climas secos) Tiempo) la hierba del río comienza a pudrirse, el oxígeno del agua casi desaparece, luego los lepidópteros pasan a respirar aire atmosférico.

Todos los peces pulmonados enumerados son consumidos por la población local como alimento.

Cada característica biológica Tiene algún significado en la vida de un pez. ¡Qué tipo de apéndices y dispositivos tienen los peces para protegerse, intimidarse y atacar! El pequeño pez amargo tiene una adaptación notable. En el momento de la reproducción, a la hembra del amargo le crece un tubo largo a través del cual pone huevos en la cavidad del caparazón del bivalvo, donde se desarrollarán los huevos. Esto es similar a los hábitos del cuco que arroja sus huevos en los nidos de otras personas. No es tan fácil obtener un caviar amargo de las cáscaras duras y afiladas. Y el amargo, tras haber transferido el cuidado a otros, se apresura a dejar a un lado su astuto dispositivo y vuelve a caminar al aire libre.

En los peces voladores, capaces de elevarse sobre el agua y volar distancias bastante largas, a veces hasta 100 metros, las aletas pectorales se han vuelto como alas. Los peces asustados saltan del agua, extienden sus aletas y se precipitan sobre el mar. Pero el viaje aéreo puede terminar muy tristemente: los pájaros voladores a menudo son atacados por aves rapaces.

Los murciélagos voladores se encuentran en zonas templadas y tropicales. océano Atlántico y en el mar Mediterráneo. Su tamaño es de hasta 50 centímetros. v.

Los aletas largas que viven en mares tropicales están aún más adaptados al vuelo; Una especie también se encuentra en el mar Mediterráneo. Las aletas largas son similares a los arenques: la cabeza es afilada, el cuerpo es oblongo y el tamaño es de 25 a 30 centímetros. Las aletas pectorales son muy largas. Las aletas largas tienen enormes vejigas natatorias (la longitud de la vejiga es más de la mitad de la longitud del cuerpo). Este dispositivo ayuda a los peces a mantenerse en el aire. Los Longfins pueden volar a distancias superiores a los 250 metros. Al volar, las aletas de las aletas largas aparentemente no se agitan, sino que actúan como un paracaídas. El vuelo del pez es similar al vuelo de una paloma de papel, que a menudo vuelan los niños.

Los peces saltadores también son maravillosos. Si las aletas pectorales de los peces voladores están adaptadas para volar, en los saltadores están adaptadas para saltar. Pequeños peces saltadores (su longitud no supera los 15 centímetros), que viven principalmente en aguas costeras. océano Indio, puede salir del agua durante bastante tiempo y conseguir alimento (principalmente insectos) saltando sobre la tierra e incluso trepando a los árboles.

Las aletas pectorales de los saltadores son como patas fuertes. Además, los saltadores tienen otra característica: los ojos, colocados en las proyecciones de la cabeza, son móviles y pueden ver en el agua y en el aire. Durante un viaje por tierra, las cubiertas branquiales del pez están bien cubiertas y esto evita que se sequen.

No menos interesante es la enredadera o caqui. Este es un pez pequeño (hasta 20 centímetros) que vive en las aguas dulces de la India. caracteristica principal Su característica principal es que puede arrastrarse por la tierra hasta una gran distancia del agua.

Los rastreadores tienen un aparato epibranquial especial, que el pez utiliza cuando respira aire en los casos en que no hay suficiente oxígeno en el agua o cuando se mueve por tierra de un cuerpo de agua a otro.

Peces de acuario Los macrópodos, los peces luchadores y otros también tienen un aparato epibranquial similar.

Algunos peces tienen órganos luminosos que les permiten encontrar rápidamente alimento en las oscuras profundidades de los mares. Los órganos luminosos, una especie de faros, en algunos peces se encuentran cerca de los ojos, en otros, en las puntas de los largos procesos de la cabeza, y en otros, los propios ojos emiten luz. Una propiedad asombrosa: ¡los ojos iluminan y ven! hay peces emitiendo luz todo el cuerpo.

En los mares tropicales, y ocasionalmente en las aguas del Lejano Oriente de Primorie, se pueden encontrar peces interesantes atrapados. ¿Por qué este nombre? Porque este pez es capaz de chupar y pegarse a otros objetos. En la cabeza hay una gran ventosa con la que se adhiere al pez.

El palo no sólo disfruta de transporte gratuito, sino que el pez también recibe un almuerzo “gratis”, comiendo las sobras de la mesa de sus conductores. El conductor, por supuesto, no está muy contento de viajar con un "jinete" así (la longitud del palo alcanza los 60 centímetros), pero no es tan fácil liberarse de él: el pez está bien sujeto.

Los residentes costeros utilizan esta habilidad para atrapar tortugas. Se ata una cuerda a la cola del pez y se suelta el pez sobre la tortuga. El palo se adhiere rápidamente a la tortuga y el pescador levanta el palo junto con la presa hasta el bote.

En las dulces aguas de los océanos tropicales Índico y Pacífico viven pez pequeño salpicadores. Los alemanes lo llaman aún mejor: "Schützenfisch", que significa tirador de peces. El chapoteador, nadando cerca de la orilla, nota un insecto posado en la hierba costera o acuática, se lleva agua a la boca y lanza un chorro hacia su animal "de caza". ¿Cómo no llamar tirador a un chapoteador?

Algunos peces tienen órganos eléctricos. El bagre eléctrico americano es famoso. La mantarraya eléctrica vive en zonas tropicales de los océanos. Las descargas eléctricas pueden derribar a un adulto; Los pequeños animales acuáticos suelen morir a causa de los golpes de esta mantarraya. Raya eléctrica- Un animal bastante grande: hasta 1,5 metros de largo y hasta 1 metro de ancho.

Puede producir fuertes descargas eléctricas. Anguila electrica, alcanzando los 2 metros de longitud. Un libro alemán muestra caballos enfurecidos atacados por anguilas eléctricas en el agua, aunque aquí hay bastante imaginación del artista.

Todo lo anterior y muchas otras características de los peces se han desarrollado a lo largo de miles de años como medio necesario de adaptación a la vida en el medio acuático.

No siempre es tan fácil explicar por qué se necesita tal o cual dispositivo. Por ejemplo, ¿por qué la carpa necesita una aleta dentada fuerte si ayuda a enredar al pez en una red? ¿Por qué son necesarios? colas largas boca ancha y silbido? No hay duda de que esto tiene su propio significado biológico, pero no todos los misterios de la naturaleza han sido resueltos por nosotros. Hemos dado un número muy pequeño de ejemplos interesantes, pero todos nos convencen de la viabilidad de diversas adaptaciones animales.

En la platija, ambos ojos están ubicados en un lado del cuerpo plano, en el lado opuesto al fondo del depósito. Pero las platijas nacen y emergen de los huevos con una disposición diferente de los ojos, uno a cada lado. En las larvas de platija y en los alevines, el cuerpo sigue siendo cilíndrico y no plano, como en los peces adultos. El pez se encuentra en el fondo, crece allí y su ojo desde el lado inferior se mueve gradualmente hacia el lado superior, donde finalmente terminan ambos ojos. Sorprendente, pero comprensible.

El desarrollo y transformación de la anguila también es sorprendente, pero menos comprendido. La anguila, antes de adquirir su característica forma de serpiente, sufre varias transformaciones. Al principio parece un gusano, luego toma la forma de una hoja de árbol y, finalmente, la forma habitual de un cilindro.

En una anguila adulta, las hendiduras branquiales son muy pequeñas y están bien cerradas. La utilidad de este dispositivo es que queda bien cubierto. las branquias se secan mucho más lentamente y, con las branquias humedecidas, la anguila puede permanecer viva durante mucho tiempo incluso sin agua. Incluso existe entre la gente la creencia bastante plausible de que la anguila se arrastra por los campos.

Muchos peces están cambiando ante nuestros ojos. Las crías de carpa cruciana grande (que pesan hasta 3-4 kilogramos), trasplantadas del lago a un pequeño estanque con poca comida, crecen mal y los peces adultos tienen la apariencia de "enanos". Esto significa que la adaptabilidad de los peces está estrechamente relacionada con una alta variabilidad.

Yo, Pravdin "La historia de la vida de los peces"

Sección 1. Aparatos de natación.

Hay muchas dificultades en la natación. Por ejemplo, para no ahogarse, una persona debe moverse constantemente o al menos hacer esfuerzos. Pero, ¿cómo es posible que el lucio de río más común cuelgue del agua y no se ahogue? Realiza el experimento: toma un palito fino y liviano y pásalo en el aire. ¿No es difícil? Pruébalo en agua. Es más difícil, ¿no? Pero los peces siempre se mueven en el agua, ¡y nada! Estas son las preguntas que se explicarán en esta sección.
La primera pregunta es por qué los peces no se ahogan. Sí, porque tienen una vejiga natatoria, un pulmón modificado lleno de gas, grasa o algún otro relleno que proporciona flotabilidad al cuerpo del pez. Se encuentra debajo de la columna, sosteniéndola como el elemento más pesado del cuerpo. Los animales cartilaginosos no tienen esta vejiga, por lo que los tiburones y las quimeras se ven obligados a moverse la mayor parte del tiempo. Sólo algunos tiburones tienen sustitutos de vejiga primitivos. Anteriormente se creía que los tiburones no podrían respirar si se detenían, pero no es así: los tiburones no son reacios a tumbarse en el fondo de la gruta y, lo que es posible, incluso a dormir (aunque es posible que solo individuos exhaustos o enfermos “descansan” en las grutas). Solo a las mantarrayas no les importa la falta de vejiga natatoria: a ellas, personas perezosas, les encanta tumbarse en el fondo. En cuanto a los teleósteos, sólo unas pocas especies no tienen vejiga natatoria, incluidas las perchas sin vejiga de la familia de los escorpiones, todos representantes de los platijas y los branquiformes fusionados. La vejiga natatoria puede constar de varias cámaras (ciprínido).

El segundo problema es el ligero movimiento en el agua. Intenta coger una tabla o plato plano flotando sobre el agua, colócalo sobre el agua e intenta, sin cambiar de posición, “empujarlo” hacia el agua. Ella se meneará y sólo entonces cederá. Por lo tanto, para solucionar este problema, la naturaleza le dio al pez una forma aerodinámica, es decir, el cuerpo se volvió puntiagudo desde la cabeza, voluminoso hacia el medio y estrechándose hacia la cola. Pero el problema no está del todo resuelto: el agua es un medio incompresible. Pero los peces lo superaron: comenzaron a nadar en olas, empujando el agua primero con la cabeza, luego con el cuerpo y luego con la cola. El agua desechada fluye por los costados del pez, empujándolo hacia adelante. Y aquellos peces que no tienen esta forma son los cabrachos, pescador de caña, tiburón alfombra, mantarraya, platija, etc. - y no lo necesitan: son peces de fondo. Sentado en el fondo toda su vida, puede prescindir de la racionalización. Si necesita moverse, la mantarraya, por ejemplo, nada y hace movimientos ondulatorios con sus aletas (ver ilustraciones).
Detengámonos en la cuestión de las cubiertas de pescado. Hay cuatro tipos principales de escamas de pescado y muchas menores, así como varias espinas y espinas. La escama placoide se asemeja a un plato con un diente; las escamas cartilaginosas están cubiertas con tales escamas. Las escamas ganoides, con forma de diamante y cubiertas con una sustancia especial, la ganoína, son un signo de algún primitivo.

aves con aletas radiadas, incluidas las aves con armadura. Las placas óseas de hasta 10 cm de diámetro (insectos) forman 5 filas longitudinales en la piel del esturión, esto es todo lo que queda de sus escamas (no es que tenga escamas, ni siquiera tiene dientes, solo dientes débiles en los alevines). ). Se pueden ignorar las placas pequeñas y las escamas individuales esparcidas por todo el cuerpo. Las escamas ctenoideas se diferencian de las cicloides sólo en que tienen una forma dentada. borde exterior, y los cicloides son suaves. Estos dos tipos son comunes entre la mayoría de los animales con aletas radiadas (incluidos los más primitivos, como Amya, de escamas cicloides). Las aletas lobulares antiguas se caracterizaban por escamas cosmoides, que constaban de cuatro capas: una capa superficial similar a un esmalte, una segunda capa de hueso esponjoso, una tercera capa de hueso esponjoso y una capa inferior de hueso denso. Se conserva en celacantos; en el deepnoei moderno, han desaparecido dos capas. Muchos peces tienen espinas. Placas óseas puntiagudas cubren al bagre con una armadura espinosa. Algunos peces tienen espinas venenosas (sobre estos peces en la segunda parte del capítulo "Pescados peligrosos"). Una especie de "pincel" de espinas en la espalda y muchas espinas que cubren la cabeza son signos del antiguo tiburón Stethacanthus (más detalles -).
Las extremidades de los peces que ayudan a nadar son las aletas. Los peces óseos tienen una espina espinosa en la espalda. dorsal, y después, una aleta dorsal blanda. A veces sólo hay una aleta dorsal. Las aletas pectorales están ubicadas cerca de las cubiertas branquiales en ambos lados. Al comienzo del vientre, el pez óseo tiene aletas ventrales emparejadas. La aleta anal se encuentra cerca de las aberturas urinaria y anal. La “cola” de un pez es la aleta caudal. En los peces cartilaginosos (tiburones) todo es casi igual, solo algunas desviaciones, pero no las consideraremos. Las lampreas y los mixinos modernos tienen una aleta dorsal y una aleta caudal.
Ahora hablemos de lo que ayuda a los peces a vivir en el mundo submarino.

Sección 2. Mimetismo de peces.

El mimetismo es la capacidad de mezclarse con el fondo y ser invisible. En esta sección hablaré sobre el mimetismo de peces.

Recolector de trapos

En el primer (o uno de los primeros) lugares en términos de mimetismo se encuentran los peces del orden de los espinosos. caballitos de mar y agujas. Las rayas pueden cambiar de color según las algas sobre las que se posan. Las algas son amarillas, secas, y el bisbita es amarillo, las algas son verdes, el bisbita es verde, las algas son rojas, marrones, y el bisbita es rojo o marrón. Las agujas de mar no saben cómo cambiar de color, pero pueden, al nadar entre algas verdes (las propias agujas son verdes), imitarlas con tanta habilidad que no se pueden distinguir de las algas. Y un caballo, un trapero, se salvará entre las algas sin esconderse. Parece destrozado y destrozado por todas partes. Si flota, es fácil confundirlo con un trapo o un trozo de alga. Los recolectores de trapos son más diversos frente a las costas de Australia.
Las platijas no son peores para esconderse. Están aplanados lateralmente y ambos ojos están en el lado opuesto a la arena sobre la que se encuentran. Son mejores que los patines para camuflarse y adoptan casi cualquier color. Sobre arena son de color arena, sobre piedra gris son grises. Incluso intentamos colocar platija en un tablero de ajedrez. ¡Y se convirtió en cuadros blancos y negros!
Hablé un poco antes sobre la imitación del pez escorpión y el tiburón alfombra. Muchos peces (por ejemplo, el pez payaso Sargassum) están camuflados, como aguja, debajo de las algas o corales circundantes.
La imitación de las mantarrayas es muy "astuta". No cambian de color ni imitan las algas. Cuando se tumban en el fondo, ¡simplemente se cubren con una capa de arena! Eso es todo el disfraz.

Sección 3. Sentidos: sexto, séptimo...

Si tienes un acuario en casa, puedes realizar un experimento sencillo. Haga de cada pez un “gorro de baño” que se ajuste a la cabeza del pez (con recortes para los ojos, la boca, las branquias y las aletas). Sumerge tu dedo en el agua. ¿Se escaparon los peces? Ahora ponles las “tapas” y vuelve a sumergirlas.

dedo de agua. Probablemente te sorprenderá la reacción anormal de los peces, que no tenían miedo en absoluto ante un objeto desconocido e incluso se dejaban tocar. Se trata del "sexto sentido" de los peces, el sistema SIDE LINE (sistema sismosensorial o sentido sismosensorial). Un sistema de canales, llamado "línea lateral", recorre todo el cuerpo del pez a modo de una serie de escamas, diferentes de la cubierta de todo el cuerpo, y le permite percibir todos los movimientos del agua. La "gorra" bloquea los órganos de la línea lateral de la cabeza y el pez no siente la aproximación de un objeto extraño. Es la existencia de la línea lateral lo que explica por qué los bancos de peces cambian instantáneamente de dirección como un todo y ningún pez se mueve más lento que los demás. Todos los huesos tienen una línea lateral y pez cartilaginoso, con raras excepciones (brachydanios de la familia de las carpas), y también, como herencia de sus ancestros peces, en los anfibios acuáticos.
¡Pero los órganos de la línea lateral parecían insuficientes para los tiburones! Y tenían un “séptimo sentido”. En la piel de cualquier tiburón se pueden encontrar varios sacos forrados en su interior, llamados AMPOLLAS DE LORENZINI. Se abren en canales en la cabeza y la parte inferior del hocico de los tiburones. Las ampollas de Lorenzini son sensibles a los campos eléctricos; parecen "escanear" el fondo de un depósito y pueden detectar cualquier Ser viviente, incluso escondido en un lugar apartado. Precisamente para "escanear" la mayor parte posible del fondo con la ayuda de ampollas, el pez martillo tiene esa forma de cabeza. Además, las ampollas de Lorenzini permiten a los tiburones navegar según el campo magnético terrestre. Por supuesto, las rayas, descendientes de los tiburones, también tienen ampollas de Lorenzini.

Sección 4. Peces polares o estos asombrosos nototeniidos

Los peces que viven en condiciones inusuales a menudo desarrollan adaptaciones inusuales a ellas. Como ejemplo consideraré pez increíble suborden Nototheniidae (orden Perciformes), que vive no en cualquier lugar, sino en la ANTÁRTIDA.
Hay 90 especies de nototenáceas que se encuentran en los mares del continente helado. Su adaptación a un entorno hostil comenzó cuando el continente Antártico se convirtió en tal, separándose de Australia y América del Sur. En teoría, los peces pueden sobrevivir cuando la sangre está un grado más fría que el punto de congelación. Pero en la Antártida hay hielo que, a través de las mantas, penetró en la sangre de los peces y provocó la congelación de los fluidos corporales incluso en caso de hipotermia de hasta 0,1 grados. Por lo tanto, los peces nototeniidos comenzaron a producir sustancias especiales en su sangre llamadas ANTICONGELANTES, que proporcionan más punto bajo congelación: simplemente no permiten que crezcan cristales de hielo. Los anticongelantes se encuentran en todos los fluidos corporales, excepto en los ojos y la orina, en casi todos los nototeniidos. Debido a esto, se congelan a la temperatura del agua (a diferentes tipos) de -1,9 a -2,2 grados Celsius, mientras que el pescado común, a -0,8 grados. (La temperatura del agua en, digamos, McMurdo Sound, cerca de la Antártida, es de -1,4 a (raramente) -2,15 grados).
Los cogollos de notothenia están diseñados de una manera especial: excretan exclusivamente desechos del cuerpo, mientras dejan el anticongelante "de servicio". Gracias a esto, los peces ahorran energía, porque tienen que producir nuevas "sustancias salvadoras" con menos frecuencia.
Además, los nototeniidos tienen muchas más adaptaciones sorprendentes. Por ejemplo, en algunas especies la columna es hueca y en la capa subcutánea y en pequeños depósitos entre las fibras musculares hay grasas especiales: los triglicéridos. Esto promueve la flotabilidad, que se vuelve casi neutral (es decir, la gravedad específica del pez es igual a la gravedad específica del agua y el pez en su entorno prácticamente no pesa)..

Sección 5. Tilapia, o algunas que les gusten picantes.

Al final del capítulo, pasemos de aguas heladas Antártida hasta las aguas termales de África y observe los peces que lograron adaptarse a estas difíciles condiciones. Puedes encontrar peces mientras nadas en una fuente de este tipo; un ligero cosquilleo repentino probablemente significa que un banco de pequeñas tilapias está interesado en ti.

Durante su existencia, el agua de muchos lagos africanos se saturó tanto con álcalis que los peces simplemente no podían vivir allí. La tilapia de los lagos Natron y Magadi tuvo que trasladarse a las aguas calientes de los lagos potables para sobrevivir. Allí se adaptaron tanto que mueren al fresco. agua dulce. Sin embargo, si las fuertes lluvias hacen que el agua del lago esté temporalmente más desalinizada, la cantidad de tilapia aumenta y los alevines literalmente pululan en el borde de la fuente y el lago mismo. En 1962, por ejemplo, gracias a las lluvias, la tilapia llenó tanto el lago que hasta los pelícanos rosados, amantes de nuestros peces, intentaron anidar en él. Sin embargo, volví a ir" línea negro"- o no había suficiente oxígeno en el agua, o la cantidad de álcalis volvió a aumentar, pero de todos modos todos los peces del lago murieron. ¿Necesito explicar que los lugares de anidación de pelícanos nunca aparecieron allí?
Sólo una especie de tilapia se ha adaptado a la vida en aguas termales: Tilapia grahami. Sin embargo, existen SEISCIENTAS otras variedades de estos peces africanos. Algunos de ellos son bastante interesantes. Así, la tilapia mozambiqueña se cría en estanques artificiales. Sin embargo, la principal “ventaja” de la tilapia para un zoólogo es que pone huevos ¡EN LA BOCA!

Peces - habitantes del medio acuático.

Los peces viven en el agua, el agua tiene una densidad importante y es más difícil moverse en ella que en el aire.

¿Cómo deberían ser los peces para sobrevivir en el medio acuático?

Característica del pescado:

• Flotabilidad
• Racionalización
• Deslizar
• Protección contra infecciones
• Orientación en el entorno.

Flotabilidad

1. Forma del cuerpo fusiforme
2. El cuerpo está comprimido lateralmente, aerodinámico.
3. Aletas

Racionalización y deslizamiento:

Escamas imbricadas

limo germicida

Velocidad de movimiento de los peces

El pez más rápido es pez vela.Ella nada más rápido de lo que corre un guepardo.

La velocidad del pez vela es de 109 km/h (la del guepardo es de 100 km/h)

Merlín – 92 km/h

Pescado - peto - 77,6 km/h

La trucha es 32 km/h más rápida que el lucio.

Más loca: 19 km/h más rápido

Lucio - 21 km/h

Carpa cruciana – 13 km/h

Sabía usted que...

El color blanco plateado del pez y el brillo de las escamas dependen en gran medida de la presencia de guanina en la piel (un aminoácido, producto de la degradación de las proteínas), que varía según las condiciones de vida, la edad y la salud de los peces.

La mayoría de los peces son de color plateado, con el vientre claro y el dorso oscuro. ¿Por qué?

Protección contra depredadores: espalda oscura y vientre claro.

Órganos de los sentidos de los peces.

Visión

Los ojos de los peces sólo pueden ver de cerca debido a la lente esférica cerca de la córnea plana, que es una adaptación a la visión en el medio acuático. Por lo general, los ojos de un pez están "preparados" para ver a una distancia de 1 m, pero debido a la contracción de las fibras musculares lisas, la lente se puede retirar hacia atrás, logrando así visibilidad a una distancia de hasta 10-12 m. .

2) Los ictiólogos alemanes (científicos que estudian peces) descubrieron que los peces distinguen bien los colores, incl. Y Rojo.

Platija evite las redes rojas, verde claro, azules y amarillas. Pero los peces probablemente no ven redes grises, verde oscuro y azules.

Olor y gusto

1) Los órganos gustativos de los peces se encuentran en la boca, labios, cuero cabelludo, cuerpo, antenas y aletas. Determinan, en primer lugar, el sabor del agua.

2) Los órganos olfativos son sacos pareados en la parte frontal del cráneo. Se abren hacia afuera con las fosas nasales. El sentido del olfato en los peces es de 3 a 5 veces más fino que en los perros.

Los peces pueden detectar la presencia de sustancias vitales a una distancia de 20 km. El salmón capta el olor de su río natal a 800 kilómetros de su desembocadura

línea lateral

1) Un órgano especial corre a lo largo de los lados del pez: la línea lateral. Sirve como órgano de equilibrio y de orientación en el espacio.

Audiencia

Científico Karl Frisch Estudió no solo la visión, sino también el oído de los peces. Se dio cuenta de que sus peces experimentales ciegos siempre salían a la superficie cuando escuchaban el silbido. Piscis oye muy bien. Su oído se llama oído interno y se encuentra dentro del cráneo.

Los científicos noruegos han descubierto que algunas especies de peces pueden distinguir vibraciones sonoras de 16 a 0,1 Hz. Esto es 1000 veces mayor que la sensibilidad del oído humano. Es esta habilidad la que ayuda a los peces a navegar bien. agua turbia y a grandes profundidades.

Muchos peces emiten sonidos.

Las ciencias ronronean, gruñen y chillan. Cuando una bandada de ciencias nada a una profundidad de 10 a 12 m, se escucha un mugido.

Guardiamarina naval: silbidos y graznidos

Las platijas tropicales hacen sonidos de arpa y campanas.

Habla como un pez:

Carpa cruciana oscura - Khryap-khryap

Corvina ligera - tres-tres-tres

Gallo de mar - track-track-track o ao-ao-hrr-hrr-ao-ao –hrr-hrr

Bagre de río - oink-oink-oink

Carpa cruciana marina - cuac-cuac-cuac

Espadín - oo-oo-oo-oo-oo

Bacalao - tweet-chirp-chirp (en voz baja)

Los arenques susurran en voz baja (tsh - tsh-tsh)

Lección abierta de biología en séptimo grado.

Tema: “Superclase de Piscis. Adaptaciones de los peces a los hábitats acuáticos"

Objetivo: revelar las características internas y estructura externa peces en relación con su hábitat, muestran la diversidad de peces, determinan la importancia de los peces en la naturaleza y la actividad económica humana, indican Medidas necesarias para la protección de los recursos pesqueros.

Objetivo metodológico: el uso de las TIC como una de las formas de formar el pensamiento creativo y desarrollar el interés de los estudiantes, ampliar la experiencia. Actividades de investigación, partiendo de conocimientos previamente adquiridos, desarrollo de competencias en información y comunicación.

Tipo de lección: combinada.

Tipo de lección: lección de formación y sistematización de conocimientos.

Objetivos de la lección:

Educativo: generar conocimiento sobre las características generales de los peces, las características de la estructura externa de los peces en relación con el hábitat acuático.

Educativo: Desarrollar la capacidad de observar, establecer relaciones de causa y efecto, continuar desarrollando la capacidad de trabajar con un libro de texto: encontrar respuestas a preguntas en el texto, utilizar el texto y las imágenes para completar el trabajo independiente.

Educativo: Fomentar el trabajo duro, la independencia y el respeto cuando se trabaja en parejas y en grupos.

Objetivos: 1) Familiarizar a los estudiantes con las características estructurales de los peces.

2) Continuar desarrollando las habilidades para observar a los vivos.

Organismos, trabajan con el texto del libro de texto, perciben.

Información educativa a través de presentación multimedia y vídeo.

Equipo: computadora, proyector multimedia,

Plan de estudios:

Organizar el tiempo

Despertando interés

Establecer metas.

Aprendiendo un nuevo tema

Operacional-cognitivo

Reflexión

durante las clases

actividades docentes

Actividades estudiantiles

1. Organizacional.

2 minutos

Saluda a los estudiantes, comprueba que el lugar de trabajo esté listo para la clase y crea un ambiente favorable y relajado.

Se divide en grupos

Saludar a los profesores, consultar la disponibilidad de material didáctico.

trabajar para la clase.

Dividido en grupos

2. Despertar el interés

3 minutos

Juego “Caja Negra”

1. Hay información de que estos animales fueron criados en Antiguo Egipto hace más de cuatro mil años. En Mesopotamia se los mantenía en estanques.

Mantenido en Antigua Roma y Grecia.

Aparecieron por primera vez en Europa recién en el siglo XVII.

Llegaron por primera vez a Rusia desde China como regalo al zar Alexei Mikhailovich. El rey ordenó que los plantaran en matorrales de cristal.

EN buenas condiciones El contenido puede vivir hasta 50 años.

Personaje de cuento de hadas, cumpliendo deseos.

2. Existe tal signo del zodíaco

Maestra: -Entonces, ¿a quién nos encontraremos hoy en clase?

Los estudiantes ofrecen respuestas después de cada pregunta.

Alumnos: - pez dorado.

Y establecieron el tema de la lección.

3.Establecer objetivos

Objetivo: activar el interés cognitivo por el tema en estudio.

1) Conozcamos las características estructurales de los peces.

2) Continuaremos desarrollando las habilidades para observar organismos vivos, trabajar con textos de libros de texto, percibir

1) Estudiar las características estructurales de los peces.

2) Trabajarán con el texto del libro de texto, percibirán

Información educativa a través de presentación multimedia.

4. Estudiar un tema nuevo.

Operacional-cognitivo.

Objetivo: utilizar diversas formas y técnicas de trabajo para desarrollar conocimientos sobre la estructura externa e interna de los peces.

15 minutos

Chicos, hoy conoceremos los vertebrados más antiguos. Superclase de pescado. Esta es la clase más numerosa de cordados. Hay alrededor de 20 mil especies. La rama de la Zoología que estudia los peces se llama ICTIOLOGÍA.

Etapa I – Desafío (motivación).

Maestro: A veces dicen de una persona: “Se siente como pez en el agua”. ¿Cómo entiendes esta expresión?

Maestro: ¿Por qué los peces se sienten bien en el agua?

Profesor: ¿Cómo se expresa la adaptación de los peces al medio acuático? Aprenderemos esto durante la lección de hoy.

Etapa II – mantenimiento.

¿Qué características del hábitat acuático podemos nombrar?

1 tarea. Mira el fragmento del vídeo.

Utilizando el libro de texto y texto adicional, utilizando la técnica de la espina de pescado, describa la adaptación de los peces a vivir en un ambiente acuático.

Escuchando

Respuestas esperadas de los estudiantes (significa que se siente bien, cómodo, todo le sale bien).

(Está adaptado a la vida en el agua).

Los niños anotan el tema de la lección en su cuaderno.

La alta densidad del agua dificulta el movimiento activo.

La luz penetra en el agua sólo a poca profundidad.

Cantidad limitada de oxígeno.

El agua es un disolvente (sales, gases).

Contenido de agua termal ( régimen de temperatura más suave que en tierra).

Transparencia Fluidez.

Conclusión : la adaptabilidad de los peces a la vida en el agua se manifiesta en la forma aerodinámica del cuerpo, la transición suave de los órganos del cuerpo, colorante condescendiente, características del tegumento (escamas, moco), órganos sensoriales (línea lateral) y órganos locomotores (aletas).

- ¿Cuál es la forma del cuerpo de un pez y cómo se adapta a su entorno?

Adición del profesor.El hombre organiza su movimiento en el agua afilando las proas de sus barcos y barcos, y durante la construcción. submarinos les da una forma de cuerpo de pez aerodinámico y en forma de huso). La forma del cuerpo puede ser diferente: esférica (pez erizo), plana (raya, platija), serpentina (anguilas, morenas).

¿Cuáles son las características de la cubierta corporal de un pez?

¿Cuál es el significado de la película viscosa en la superficie del pescado?

Adición del profesor. Esta película mucosa ayuda a reducir la fricción al nadar y, por sus propiedades bactericidas, evita que las bacterias penetren en la piel, porque La piel del pescado es permeable al agua y a algunas sustancias disueltas en ella (hormona del miedo)

¿QUÉ ES “LA COSA DEL MIEDO”?
En 1941 Premio Nobel Karl von Frisch, al estudiar el comportamiento de los peces, descubrió que cuando un lucio agarra un pececillo, una sustancia entra al agua a través de las heridas en su piel, lo que provoca una reacción de miedo en otros pececillos: primero corren en todas direcciones y luego Reúnanse en una bandada densa y dejen de alimentarse por un tiempo.

en moderno literatura cientifica En lugar de la frase "sustancia del miedo", a menudo se puede encontrar el término "feromona de ansiedad". En general, las feromonas son sustancias que, cuando un individuo las libera al ambiente externo, provocan alguna reacción de comportamiento específica en otros individuos.

En los peces, la feromona de alarma se almacena en células especiales ubicadas en el mismo capa superior piel. Son muy numerosos y en algunos peces pueden llegar a ocupar más del 25% del volumen total de la piel. Estas células no tienen conexiones con ambiente externo, por lo que su contenido sólo puede llegar al agua en un caso: si la piel del pez sufre algún daño.
EN el mayor numero Las células de feromonas de alarma se concentran en la parte frontal del cuerpo del pez, incluida la cabeza. Cuanto más atrás, hacia la parte de la cola del cuerpo, menos células con feromonas.

¿Cuáles son las características colorantes de los peces?

Los peces de fondo y los peces de matorrales de hierba y coral a menudo tienen un color brillante con manchas o rayas (el llamado color "desmembrador", que enmascara los contornos de la cabeza). Los peces pueden cambiar de color dependiendo del color del sustrato.

¿Qué es una línea lateral y cuál es su significado?

Elaboración de una espina de pescado general en el tablero. .

El pez nada en el agua con rapidez y agilidad; corta fácilmente el agua debido a que su cuerpo tiene una forma aerodinámica (en forma de huso), más o menos comprimido por los lados.

Reducción de la fricción del agua.

El cuerpo del pez está cubierto en su mayor parte por escamas duras y densas, que se asientan en los pliegues de la piel (¿Cómo están nuestras uñas? , y sus extremos libres se superponen entre sí, como las tejas de un tejado. Las escamas crecen junto con el crecimiento del pez y, a la luz, podemos ver líneas concéntricas que recuerdan a los anillos de crecimiento en los cortes de madera. Por el crecimiento de las franjas concéntricas se puede determinar la edad de las escamas y, al mismo tiempo, la edad del propio pez. Además, las escamas están cubiertas de moco.

Coloración corporal. El pez tiene el dorso oscuro y el vientre claro. El color oscuro del lomo hace que, visto desde arriba, apenas se note contra el fondo del fondo; el color plateado brillante de los costados y el vientre hace que el pez sea invisible contra el fondo de un cielo claro o el resplandor del sol, visto desde abajo.

La coloración hace que el pez pase desapercibido en el contexto de su hábitat.

Línea lateral. Con su ayuda, los peces navegan en los flujos de agua, perciben el acercamiento y la salida de presas, depredadores o compañeros de escuela y evitan colisiones con obstáculos submarinos.

FISICO. SOLO UN MINUTO

Objetivo: mantener la salud.

3 minutos

Haciendo ejercicios.

12 minutos

¿Qué otras adaptaciones tienen los peces para vivir en el agua?

Para ello trabajaréis en pequeños grupos. ¿Lo tenéis en vuestras mesas? material adicional. Debes leer el material de texto, responder las preguntas e indicar las características estructurales del pez en la imagen.

Da tareas a cada grupo:

"1. Lee el texto.

2. Mira el dibujo.

3. Responda las preguntas.

4. Indique las características estructurales del pez en el dibujo.”

Grupo 1. Órganos de locomoción de los peces.

2. ¿Cómo funcionan?

Grupo 2. Sistema respiratorio de peces.

Grupo 3. Órganos sensoriales de los peces.

1. ¿Qué órganos de los sentidos tienen los peces?

2. ¿Por qué se necesitan los órganos de los sentidos?

Los estudiantes organizan la búsqueda y el intercambio de ideas a través del diálogo.Se está organizando el trabajo para completar el dibujo.

4. Reflexivo-evaluativo.

Finalidad: determinar el nivel de conocimientos adquiridos en la lección.

7 minutos

Misión "Pesca"

1. ¿De qué partes está formado el cuerpo de un pez?

2. ¿Con ayuda de qué órgano el pez percibe el flujo de agua?

3. ¿Qué características estructurales de un pez le ayudan a superar la resistencia al agua?

4. ¿El pez tiene pasaporte?

5. ¿Dónde se encuentra la sustancia del miedo en el pescado?

6. ¿Por qué muchos peces tienen el vientre claro y el dorso oscuro?

7. ¿Cómo se llama la rama de la zoología que estudia los peces?

8. ¿Por qué la platija y la raya tienen el cuerpo plano?

9. ¿Por qué los peces no pueden respirar en tierra?

10. ¿Qué órganos de los sentidos tienen los peces?

11. ¿Qué aletas de pez están emparejadas? ¿Qué aletas de pez no están emparejadas?

12. ¿Qué aletas usan los peces como remos?

Cada equipo elige un pez y responde preguntas.

3 minutos

En el tablero está colgado el dibujo de un pez. El profesor se ofrece a evaluar la lección de hoy, qué cosas nuevas aprendiste, etc.

1. Hoy me enteré...

2. Fue interesante...

3. Fue difícil...

4. Aprendí...

5. Me sorprendió...

6. Yo quería...

En pegatinas de colores, los niños escriben lo que más les gustó de la lección, las cosas nuevas que aprendieron y las pegan en el pez en forma de escamas.

5. Tarea.

Describe la estructura interna de un pez.

Haz un crucigrama.

Anote tarea en el diario.

Grupo 1. El sistema musculoesquelético de los peces.

1. ¿Qué órganos son los órganos de movimiento de los peces?

2. ¿Cómo funcionan?

3. ¿En qué grupos se pueden dividir?

Aleta - este es un órgano especial necesario para coordinar y controlar el proceso de movimiento de los peces en el agua. Cada aleta consta de una fina membrana coriácea, queCuando la aleta se endereza, se estira entre los radios óseos de la aleta y, por lo tanto, aumenta la superficie de la propia aleta.

El número de aletas puede variar entre especies y las aletas mismas pueden estar emparejadas o no.

En la perca de río, las aletas impares se encuentran en la espalda (hay 2 de ellas: una grande y una pequeña), en la cola (una gran aleta caudal de dos lóbulos) y en la parte inferior del cuerpo (la llamada aleta anal).

Las aletas pectorales (el par de extremidades anteriores) y las aletas ventrales (el par de extremidades posteriores) están emparejadas.

La aleta caudal juega papel importante En el proceso de avance, los pares son necesarios para girar, detenerse y mantener el equilibrio, los dorsales y anales ayudan a la percha a mantener el equilibrio mientras se mueve y durante los giros bruscos.

Grupo 2.Sistema respiratorio de peces.

Lee el texto. Mira el dibujo. Responde a las preguntas.

Indique las características estructurales del pez en la imagen.

1. ¿Qué órganos forman? Sistema respiratorio¿pez?

2. ¿Qué estructura tienen las branquias?

3. ¿Cómo respiran los peces? ¿Por qué los peces no pueden respirar en tierra?

El principal órgano respiratorio de los peces son las branquias. La base inerte de las branquias es el arco branquial.

El intercambio de gases se produce en los filamentos branquiales, que tienen muchos capilares.

Las branquiespinas “cuelan” el agua entrante.

Las branquias tienen 3-4 arcos branquiales. Cada arco tiene franjas de color rojo brillante en un lado.filamentos branquiales , y por el otro - branquiespinas . Las branquias están cubiertas por fuera.cubiertas branquiales . Visible entre los arcos.hendiduras branquiales, que conducen a la faringe. Desde la faringe, capturada por la boca, el agua lava las branquias. Cuando un pez presiona sus cubiertas branquiales, el agua fluye a través de la boca hasta las hendiduras branquiales. El oxígeno disuelto en agua ingresa a la sangre. Cuando un pez levanta las cubiertas branquiales, el agua sale a través de las hendiduras branquiales. El dióxido de carbono sale de la sangre y pasa al agua.

Los peces no pueden permanecer en la tierra porque las placas branquiales se pegan y el aire no entra por las hendiduras branquiales.

Grupo 3.Órganos sensoriales de los peces.

Lee el texto. Mira el dibujo. Responde a las preguntas.

Indique las características estructurales del pez en la imagen.

1. ¿Qué órganos forman? sistema nervioso¿pez?

2. ¿Qué órganos de los sentidos tienen los peces?

3. ¿Por qué se necesitan los órganos de los sentidos?

los peces tienen Órganos sensoriales que permiten a los peces navegar bien en su entorno.

1. Visión - ojos - distingue la forma y el color de los objetos.

2. Audición - el oído interno - escucha los pasos de una persona que camina por la orilla, el sonido de una campana, un disparo.

3. Olor - fosas nasales

4. Toque - antenas.

5. El gusto –células sensibles– en toda la superficie del cuerpo.

6. La línea lateral, una línea que recorre todo el cuerpo, percibe la dirección y la fuerza del flujo de agua. Gracias a la línea lateral, incluso los peces ciegos no chocan con obstáculos y pueden atrapar presas en movimiento.

A los lados del cuerpo, se ve una línea lateral en las escamas, una especie de órgano.Sentimientos en el pescado. Es un canal que se encuentra en la piel y tiene muchos receptores que perciben la presión y la fuerza del flujo de agua. campos electromagnéticos organismos vivos, así como objetos estacionarios debido a las ondasapartándose de ellos. Por tanto, en aguas turbias e incluso en completa oscuridad, los peces están perfectamente orientados y no tropiezan con objetos submarinos. Además del órgano de la línea lateral, los peces tienen órganos sensoriales ubicados en la cabeza. Delante de la cabeza hay una boca, con la que el pez captura el alimento y aspira el agua necesaria para respirar. Ubicado encima de la boca.Las fosas nasales son el órgano olfativo a través del cual los peces perciben los olores de las sustancias disueltas en el agua. A los lados de la cabeza hay ojos, bastante grandes con una superficie plana: la córnea. La lente está oculta detrás de él. Piscis vera corta distancia y distingue bien los colores. Las orejas no son visibles en la superficie de la cabeza del pez, pero esto no significa queLos peces no oyen. Tienen un oído interno en el cráneo que les permite escuchar sonidos. Cerca hay un órgano de equilibrio, gracias al cual el pez siente la posición de su cuerpo y no se da vuelta.