Presentación sobre el tema de los animales de diferentes continentes. Presentación "animales de diferentes continentes". ¿Qué clase de animal es ese?

Continenteanimales que viven en este continente, ¿cuáles son las similitudes entre estos animales? Eurasia América del Norte América del Sur África Australia Antártida Trabajo de proyecto Formalización del resultado Planteamiento del problema Determinar el hábitat del animal. Identificar las similitudes entre animales que viven en un mismo continente. Determinar el hábitat del animal. Identificar las similitudes entre animales que viven en un mismo continente.

oso pardo OSO PARDO mamífero carnívoro familia de osos. Longitud corporal de 1,7 a 2,2 metros, peso de 100 a 340 kg. El oso pardo habita en los bosques caducifolios y de coníferas de Eurasia y América del norte. Son animales de constitución fuerte, con una región facial alargada, ojos y orejas pequeños, lomo inclinado y cola corta. El pelaje es espeso, marrón, de varios tonos. Las patas son poderosas, de cinco dedos, las garras son fuertes y fuertemente curvadas. Los osos pardos más grandes, que se encuentran en el Lejano Oriente ruso y Alaska, pueden alcanzar los 2,5 m de longitud y pesar hasta 750 kg.

Oso pardo Los osos pardos están activos en cualquier momento del día. En invierno caen en un sueño superficial. Hacen guaridas en agujeros, cuevas o madera muerta espesa. El descanso invernal del oso no es hibernación, ya que conserva temperatura normal cuerpo y en caso de peligro puede despertarse inmediatamente y saltar fuera de su refugio. Nadan bien y pescan en bancos de arena. Los osos son buenos trepando a los árboles y destruyendo nidos de abejas. Suelen llevar un estilo de vida solitario. Además de bayas, raíces, miel, insectos y vertebrados, pueden alimentarse de carroña.

Zorro rojo ZORROS Encontrados en Eurasia, América del Norte, África, introducidos en Australia, los zorros tienen un cuerpo rechoncho, una cabeza con un hocico alargado y afilado, orejas grandes y puntiagudas, ojos con pupilas ovaladas verticales. Longitud del cuerpo hasta 90 cm, cola hasta 60 cm, en la mayoría de los casos el dorso es de color rojo brillante, el vientre es blanco, a veces negro. Vive no sólo en los bosques, sino también en la tundra, estepas, desiertos y montañas, y se instala en madrigueras excavadas o abandonadas por su cuenta, a veces en hondonadas.

Zorro rojo La dieta del zorro se compone de roedores, principalmente topillos, liebres, ungulados jóvenes, aves, diversas plantas, peces, reptiles y carroña. Durante la caza, exhibe formas de comportamiento muy complejas (no es casualidad que en el folclore ruso sea un símbolo de astucia e inteligencia). liebres de campo ungulados reptiles

Jabalí JABALÍ El jabalí está muy extendido en el norte de África (casi exterminado) y en Eurasia desde Europa Oriental antes Lejano Oriente. Aclimatado en varios países americanos. Largo cm, peso kg. La cabeza es grande, en forma de cuña y extendida hacia adelante. Las orejas son largas y anchas, los ojos pequeños y el hocico tiene hocico. El cuerpo está cubierto de cerdas elásticas, más largas y densas en invierno. En la parte posterior las cerdas forman una cresta. El color varía desde marrón claro hasta casi negro. Lechones rayados.

Jabalí Los hábitats son variados. Lleva un estilo de vida de rebaño. Omnívoro. Se alimenta de rizomas, tubérculos y raíces de plantas, frutos, nueces, bayas, así como de partes verdes de plantas, insectos y animales pequeños: moluscos, peces, roedores, insectívoros, pájaros, etc.

Tigre Ussuri Uno de los depredadores más feroces de Eurasia. El tigre de Ussuri es una de las atracciones del territorio de Primorsky. El tigre de Amur (Ussuri) puede considerarse uno de los representantes más grandes y bellos de la familia de los felinos. Destaca, en primer lugar, por su gran tamaño (longitud del cuerpo hasta 2,4 m, cola hasta 90 cm), así como por su pelaje muy esponjoso, suave y de color relativamente claro. El tigre vive solo y marca los límites de su territorio con marcas en los árboles. El tigre avisa a sus rivales con un rugido que se puede oír en un radio de 3 km.

tigre de amur Longitud del cuerpo de 2 a 3 m, cola de más de 1 m, peso de 200 a 300 kg. Vive en el sur del Lejano Oriente ruso, en el este de China y en la Península de Corea. Su alimentación se basa en jabalíes y ciervos, además de animales más pequeños. Puede recorrer distancias de hasta kilómetros. Actualmente, el número de tigres de Amur que viven en condiciones naturales es de unos 400 individuos, la mayor parte de los cuales se concentran en Rusia.

Jirafa JIRAFA Vive en las sabanas de África, al sur del Sahara. La jirafa es el animal más alto que existe. Longitud del cuerpo 3-4 m, altura a la cruz hasta 3,7 m, altura 5-6 m, peso kg. La jirafa tiene una cabeza relativamente pequeña que es desproporcionadamente cuello largo, inclinado hacia atrás, piernas largas y lengua (hasta 40-45 cm). La jirafa tiene sólo siete vértebras cervicales y pequeños cuernos (a veces 2 pares) cubiertos de pelo negro. El color manchado varía mucho. Capaz de moverse a velocidades de hasta 50 km/h, además de saltar obstáculos y nadar bien. Generalmente forma pequeños rebaños (7-12 individuos), con menos frecuencia hasta

Gorilas GORILLAS Los gorilas viven en África occidental y central. El más grande de grandes monos. La longitud corporal de los machos alcanza los 180 cm y el peso corporal es de 250 kg o más. El cuerpo de los gorilas es macizo, con un gran vientre; hombros anchos; la cabeza es grande, los ojos están muy espaciados y hundidos; la nariz es ancha, las fosas nasales están rodeadas de crestas; labio superior, corto; las orejas son pequeñas y pegadas a la cabeza; el rostro está desnudo, negro. Los brazos del gorila son largos y con manos anchas. El cepillo se utiliza para recoger alimentos. Las piernas son cortas. El pelaje es corto, espeso, negro, los machos adultos tienen una franja plateada en el dorso y una pequeña barba. grandes monos

Mapache Mapache MAPACHE Distribuido en los bosques de América Central y del Norte, animal de tamaño mediano (longitud del cuerpo hasta 60 cm, cola hasta 25 cm). El cuerpo es rechoncho, con patas cortas y dedos largos y móviles. La cabeza es ancha, con un hocico corto y delgado y orejas grandes. El pelaje es espeso, largo y de color gris pardusco. El hocico tiene una característica máscara negra con ribete blanco. La cola tiene de 5 a 7 anillos anchos de color blanco o negro. Construye sus hogares en huecos y grietas de rocas. Se alimenta de anfibios, cangrejos de río, peces, roedores, además de bayas, frutas y nueces. Antes de comer su presa, la enjuaga con agua (de ahí el nombre).

Mofeta Un animal asombroso vive en América del Norte: la mofeta. Su pelaje negro azabache está coloreado con dos anchas franjas blancas que conducen a su cola tupida. Cuando se mueve en busca de comida, la mofeta suele mantener la cola en posición vertical, por lo que es visible desde lejos. Sin embargo, los depredadores no tienen prisa por atacarlo. El caso es que, en defensa, la mofeta rocía al agresor un líquido de olor fuerte, lo que provoca un ataque de mareos y náuseas.

Oso hormiguero gigante En pampas, matorrales y bosques dispersos Sudamerica hay un animal asombroso - oso hormiguero gigante. Se distingue por un cuerpo estrecho y esbelto con una cabeza alargada en forma de tubo. En el segundo y tercer dedo de las patas delanteras del oso hormiguero crecen garras largas. Con su ayuda, destruye las fuertes paredes de los termiteros o excava hormigueros. Después de esto, el oso hormiguero mete su estrecha cabeza en la grieta y lame a los insectos con una lengua larga cubierta de saliva pegajosa.

Anaconda En los bosques tropicales de América del Sur vive la mayoría. serpiente grande– anaconda. Su longitud media oscila entre los 5 y 6 metros, aunque los ejemplares individuales pueden alcanzar los 10 e incluso los 11 metros de longitud. La anaconda habita en tranquilos remansos de ríos y pequeños canales en las cuencas de los ríos Amazonas y Orinoco, nada bien y puede permanecer bajo el agua durante mucho tiempo. Escondida en el fondo, la anaconda caza detrás de los jardines, acechando pequeños ungulados, aves acuáticas y caimanes jóvenes. Espera a que pase la estación seca enterrándose en el cieno del fondo y cayendo en letargo.

Koala en los bosques de la eclíptica Australia del este vive un koala, o oso marsupial. El koala pasa la mayor parte de su tiempo en las copas de los árboles, comiendo hojas de eucalipto. No come nada más que ellos. Desciende al suelo sólo para pasar de un árbol a otro. Los europeos se enteraron de ello por primera vez en 1880, cuando el zoológico de Londres compró un animal vivo. Debido a su espeso y hermoso pelaje, se inició una caza descontrolada del koala. Como resultado, a principios del siglo XX estuvo al borde de la extinción. El gobierno australiano aprobó una ley que prohíbe la caza y crea una red de reservas naturales para protegerla.

Canguro El canguro gris gigante vive en las sabanas ecualips del este de Australia. Este es el marsupial moderno más grande, alcanzando 1,5 metros de altura. Huyendo del peligro, el canguro gris da saltos de 9 metros. El canguro es un verdadero símbolo de Australia. No en vano él y el emú fueron colocados en el escudo de armas de este país.

Pingüino Emperador El pingüino más grande que se encuentra en la Antártida es el pingüino Emperador. Fue descubierto por el destacado navegante ruso, el almirante Farad Bellingshausen, durante un viaje a la Antártida. Enormes colonias de pingüinos emperador se encuentran al amparo de acantilados cercanos a zonas de mar abierto. Me pregunto que pingüinos emperadores Nacen sus polluelos en medio del duro invierno antártico. EN muy frio Los pingüinos se reúnen en grupos cerrados, evitando que los polluelos y entre sí se congelen.

Plan de lección sobre el tema "La vida en diferentes continentes"(primera lección - Eurasia, África, América del Norte)

Materia "Historia natural"

Clase: 5

Profesor: Neverova N.F. la fecha del

Tema de la lección Vida en diferentes continentes (Eurasia, América del Norte, África)

tipo de lección Lección en la formación de conocimientos, habilidades y habilidades.

Tecnologías Ahorro en salud, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje para el desarrollo, aprendizaje exploratorio

Problemas por resolver

Actividades (elementos de contenido, control) Encuesta frontal, trabajo en tarjetas, demostración de material de video, trabajo con un libro de texto, elaboración de una tabla

Resultados planificados

Sujeto

UUD del metasujeto Comunicativo: obtener información faltante de otras fuentes, así como utilizar conexiones interdisciplinarias (geografía). Regulatorio: estudiar el material mediante la inclusión en nuevas actividades y formas de cooperación.

Cognitivo: ser capaz de identificar las características de la flora y la fauna de diferentes continentes.

UUD personales Formar la motivación de los estudiantes para estudiar ciencias naturales; formación y desarrollo de la capacidad de razonar lógicamente, así como comparar y sacar conclusiones

Tareas:

1.Ayudar a los estudiantes a comprender y comprender el material sobre biodiversidad animal y flora en diferentes continentes de la Tierra 2. Promover la capacidad de los escolares para encontrar la información necesaria en el texto de un artículo educativo y otras fuentes de información. 3.Desarrollar en los niños una actitud estética hacia los objetos de la naturaleza viva.

4. Fomentar una actitud positiva hacia el aprendizaje, la interacción en el trabajo en parejas, creando un ambiente confortable entre los participantes en el proceso educativo.

Equipo: libro de texto, libro de trabajo, guía de viaje, presentación multimedia, proyector.

durante las clases

Org. Momento.

Maestro.

Chicos hoy vamos a increíble viaje, pero para que sea educativo y ameno llévate un amigo, un mapa de viaje y por supuesto buen humor. Vuélvete el uno al otro y sonríe, una sonrisa abre todas las puertas, ¡ahora vamos!

Ahora elegiremos todos juntos la ruta de nuestro viaje.

Actualizando conocimientos

Diapositiva número 2-3.

Mire atentamente el mapa. ¿Que ves?

¿En qué continentes se divide la masa terrestre de nuestro planeta?

¿Qué continente es el más grande?

¿En qué continente está Rusia, nuestro hogar?

¿Qué es un continente?

Diapositiva número 4

Maestro, muchachos, ¿qué viaje a través de los mares y océanos emprenderemos? Las respuestas son viajar a través de continentes.

El docente sugiere completar la columna “Inicio del viaje” en la página 1 de la “Guía de viaje”

Juego por parejas “¿De dónde eres?” El juego implica el uso de conocimientos previamente adquiridos sobre el origen de las plantas y los animales. Los estudiantes reciben una "Guía de viaje" con tareas: 1. Tarea: distribuir grupos de animales y plantas en todos los continentes. La clase completa las tareas, pero el resultado es parcialmente negativo porque hay falta de conocimiento.

Maestro - ¿qué problema tenemos?

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de los diferentes continentes?

Aprender material nuevo.

Mostrar una presentación mientras se trabaja con un libro de texto: historia natural. 5to grado. AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Pleshakov, N.I. Sonin., M., Avutarda, 2012, págs. 109-114 “La vida en diferentes continentes”

Tarea No. 2 “Orientación en el mapa”

El docente sugiere revisar el párrafo No. 24 págs. 109-113 y completar la tarea No. 2. 1. Introduce el nombre de los continentes en la tabla de la “guía de viaje” y márcalo con un número en el mapa. (trabajando con el libro de texto) La vida en diferentes continentes.

Diapositiva número 5-6

El profesor habla de las características del continente: Eurasia.

Eurasia es la más gran continente en el piso. Área: 53,893 millones de km, que es el 36% de la superficie terrestre.

Todos están representados en Eurasia. (desierto ártico, tundra, taiga, bosques mixtos, desierto, seco y húmedo selvas tropicales....). Está conectado con tallas grandes continente y se extiende de norte a sur. Mundo animal Eurasia es muy diversa.

(La maestra previamente presentó a algunos de los niños la ruta de viaje, prepararon pequeños mensajes sobre los habitantes de los continentes)

Regla número uno: si sabe adónde va y qué objetivo persigue, conozca a los habitantes de estos lugares en ausencia.

Diapositiva número 7

1 estudiante. Eurasia (país China). Describe las características de la flora y la fauna.

El profesor centra su atención en una nueva palabra: ende?miki o ende?we (de ?νδημος - local) - especies, géneros, familias u otros Y , cuyos representantes viven en un nivel relativamente limitado , están representados por una pequeña área geográfica. Las especies endémicas de plantas y animales, debido a su rango limitado y, por lo tanto, a su número limitado, a menudo se introducen en y como especies raras o en peligro de extinción.

Diapositivas 8-16

Conocimiento del mundo animal de diferentes zonas naturales (los chicos destacan los animales que se encuentran en nuestra región de Ulyanovsk)

Diapositiva número 17

Física. solo un minuto

La maestra invita a los niños, antes de viajar al nuevo continente, a relajarse e imaginar la siguiente situación: los niños conocieron a viajeros como ellos. Necesitan ser saludados (se ponen de pie, se vuelven hacia la pareja de chicos vecinos, se dan la mano, se dan palmaditas en el hombro a uno y al otro con una sonrisa, se vuelven a dar la mano y se despiden con un gesto de la mano, acompañado de una cálida verbal deseos).

Diapositiva número 18

La maestra invita a los niños a ir a África.

África es el segundo continente más grande después de Eurasia, bañado por mar Mediterráneo desde el norte, Rojo - desde el noreste, océano Atlántico del oeste y océano Indio del este y del sur

Diapositiva número 19

El estudiante 2 habla sobre la planta más famosa del continente: el baobab.

Baobab

Este tipo de baobab puede medir hasta 30 metros de altura, su circunferencia alcanza los 15,9 m.

Baobab prefiere crecer en sabanas. Este árbol es considerado no sólo el árbol más grueso del planeta, sino también el árbol más longevo. La datación por radiocarbono ha demostrado que el baobab puede vivir miles de años. Este árbol no teme ni a las tormentas ni a la sequía. Durante las tormentas, absorbe la humedad. Si este árbol cae, echa raíces y continúa creciendo, y en lugar de la corteza arrancada crece uno nuevo. Cada flor de baobab florece durante una noche y se desvanece al amanecer. A pesar de que el baobab se considera un manjar para los elefantes, los habitantes de los lugares donde crece utilizan las hojas, los frutos e incluso las semillas de este árbol para cocinar. La corteza y las raíces se utilizan en la producción textil y la madera se utiliza como pintura y combustible.

Diapositiva número 20

El estudiante 3 habla sobre el cerdo hormiguero.

El oso hormiguero africano puede considerarse poseedor del récord de excavación a alta velocidad. Con la ayuda de poderosas patas y largas garras en forma de cuchara, el cerdo hormiguero puede cavar un hoyo en suelo blando más rápido de lo que varias personas armadas con palas pueden cavar una zanja de la misma longitud. El oso hormiguero no es capaz de huir de los enemigos, es demasiado torpe para ello. Pero puede esconderse del peligro en un hoyo que cavará instantáneamente para este propósito. En cinco minutos, el animal consigue a veces cavar un pasaje de varios metros de largo. Incluso el suelo duro, secado por el sol abrasador, cede ante los esfuerzos del oso hormiguero, a menos que el trabajo se retrase por un período más largo. Los osos hormigueros bebés comienzan a cavar sus propios túneles en el suelo cuando cumplen 6 meses de edad. Al cavar túneles, el oso hormiguero presiona las orejas contra la cabeza y cierra las fosas nasales; esto es necesario para que la tierra no se acumule allí y las hormigas y las termitas no se arrastren.

Diapositiva número 21

Trabajando con el libro de texto.

Diapositiva número 22

Maestro. Viaja a América del Norte.

América del Norte es uno de los 6 continentes del planeta Tierra, ubicado en el norte de Occidente

hemisferios de la Tierra.

Diapositiva número 23

4 estudiante. Habla de secuoya, un árbol conífero.

El profesor llama la atención sobre la palabra - Cordilleras - la de mayor extensión. sistema montañoso globo, que se extiende a lo largo de los bordes occidentales de América del Norte y del Sur.

Diapositiva número 24

5 estudiante. Habla del borrego cimarrón.

Diapositiva número 25

Trabajando con el libro de texto.

¿Qué clase de animal es ese?

Diapositiva número 27

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de los diferentes continentes?

Conclusión:

Los continentes se encuentran en partes diferentes nuestro planeta tierra

Los organismos vivos habitan en todos los rincones del mundo.

La diversidad de flora y fauna está asociada principalmente al clima, dónde viven, dónde crecen, qué comen y en qué condiciones de vida se encuentran.

Consolidación del material estudiado.

Nuestro viaje ha terminado por hoy y ahora debemos hacer un balance de a quién encontramos en el camino. Complete la segunda columna “FIN DEL VIAJE” en la primera hoja

Chicos, expresen sus impresiones sobre el viaje recorrido en forma de emoticón: 1. Me gustó el viaje, aprendí muchas cosas interesantes.

2. No me gustó, no me interesó.

Reflexión

Juego en grupos. “Código Ecológico de los Habitantes de la Tierra” (si queda tiempo)

Se invita a los estudiantes a realizar una lluvia de ideas y desarrollar conjuntamente un “Código Ecológico para los Habitantes de la Tierra”. En la primera etapa, se registran todas las propuestas, por "fracasos" que parezcan. Luego, cada uno de ellos es evaluado por los participantes, se construye el orden de las disposiciones del Código y se “pule” la redacción. Al final, los participantes discuten y complementan el Código.

Tarea: libro de texto - págs. 109-114 “La vida en diferentes continentes”. Preguntas 1 a 7, página 114.

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"Esquema (presentación) de una lección sobre el tema "La vida en diferentes continentes" (primera lección: Eurasia, África, América del Norte)"

La vida en diferentes continentes (5to grado - 1 lección)

Los seres vivos han poblado todos los continentes de nuestro planeta.

Escuela secundaria MBOU nº 10, Dimitrovgrad

Región de Uliánovsk

Profesora de biología N.F. Neverova.

América del norte

Sudamerica

Australia

Antártida

agua

tierra

Mire atentamente el mapa. ¿Que ves?

¿En qué continentes se divide la masa terrestre de nuestro planeta? (págs. 109-111)

El continente es la mayor parte de _____, rodeado por todos lados por _______.

Sushi

agua

1. Eurasia 2. África 3. América del Norte

4. América del Sur 5. Australia 6. Antártida

VIAJAR POR CONTINENTES Eurasia, África, América del Norte

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de los diferentes continentes?

OBJETIVOS DEL VIAJE :

Familiarícese con plantas y animales de diferentes continentes; aprender a ver las diferencias en el mundo animal y vegetal de diferentes continentes

• Eurasia es el continente más grande de la Tierra. Área: 53,893 millones de km, que es el 36% de la superficie terrestre.

Espacios naturales

• Todos están representados en Eurasia. áreas naturales. Esto se debe al gran tamaño del continente y su longitud de norte a sur. La fauna de Eurasia es muy diversa.

Desierto ártico, tundra, taiga, bosques mixtos, desierto, bosques tropicales secos y húmedos...

País China

endémico

Campos de arroz

panda grande

Símbolo fondo mundial fauna silvestre

• En los bosques montañosos del sur de China se han conservado el oso panda de bambú, el oso negro del Himalaya y el leopardo.

Fauna de Eurasia. Tundra

Perdiz blanca

Reno.

perdiz de tundra

• Liebre blanca.

En periodo de verano vuelan a la tundra.

Gaviotas (rosa) Somorgujos Cisnes

Fauna de Eurasia. Taiga

Lobo, oso café, zorro, alce, lince, ardilla.

Glotón marta de piedra

Urogallo negro, urogallo, urogallo, piquituerto.

• Animales esteparios: hurones esteparios, tuzas, varios ratones. De los animales grandes, ha sobrevivido la saiga.
• Hay una gran variedad de aves: alondras, golondrinas, halcones.

Desierto, semidesierto

• Los semidesiertos y desiertos están dominados por reptiles, roedores y ungulados.
• EN Asia Central vivir camellos bactrianos, burros salvajes - kulans.

• India e Indochina se caracterizan por una abundancia de monos, un gran número de varios reptiles, especialmente Serpientes venenosas. Muchos animales que viven en Eurasia figuran en el Libro Rojo: bisonte, tigre ussuriano, kulan, etc.

minuto de educación física

• Dos amigos se conocieron en un viaje, sonríen, se dan la mano, se dan palmaditas en un hombro con aprobación, luego en el otro, y con un gesto de la mano se dicen “adiós” y se separan.

África es el segundo continente más grande después de Eurasia, bañado por el mar Mediterráneo al norte, el mar Rojo al noreste, el océano Atlántico al oeste y el océano Índico al este y al sur.

Baobab: la planta más famosa del continente.

15,9 metros .

Animal inusual del continente.

Cerdo hormiguero

• El oso hormiguero africano puede considerarse poseedor del récord de excavación a alta velocidad. Con la ayuda de poderosas patas y largas garras en forma de cuchara, el cerdo hormiguero puede cavar un hoyo en suelo blando más rápido de lo que varias personas armadas con palas pueden cavar una zanja de la misma longitud. El oso hormiguero no es capaz de huir de los enemigos, es demasiado torpe para ello. Pero puede esconderse del peligro en un hoyo que cavará instantáneamente para este propósito. En cinco minutos, el animal consigue a veces cavar un pasaje de varios metros de largo. Incluso el suelo duro, secado por el sol abrasador, cede ante los esfuerzos del oso hormiguero, a menos que el trabajo se retrase por un período más largo. Los osos hormigueros bebés comienzan a cavar sus propios túneles en el suelo cuando cumplen 6 meses de edad. Al cavar túneles, el oso hormiguero presiona las orejas contra la cabeza y cierra las fosas nasales; esto es necesario para que la tierra no se acumule allí y las hormigas y las termitas no se arrastren.

Lea en la página No. 110 en el párrafo “África” sobre este asombroso animal.

¿Qué puedes contarnos sobre la jirafa?

¿Por qué lo llaman vigilante de los animales que viven en el barrio? ¿Qué come este animal?

¿Cuáles son las características de su estructura?

LA JIRAFA ES EL ANIMAL MÁS ALTO DEL MUNDO (HASTA 6 M.)

América del norte

Hurón de patas negras

Ratonero de cola roja

América del norte- uno de los 6 continentes del planeta Tierra, ubicado en el norte de Occidente

hemisferios de la Tierra.

Secoya

Zorrillo

Del Norte

America

caribú

La parte norte del continente norteamericano está cubierta bosques de coníferas. Este hábitat animal y las especies animales que viven allí son similares a los que se encuentran en Asia.

lince rojo

La Cordillera es el sistema montañoso más largo del mundo y se extiende a lo largo de los bordes occidentales de América del Norte y del Sur.

Secuoyas - árbol conífero

borrego cimarrón

• El borrego cimarrón vive en las montañas y las Grandes Llanuras de América del Norte. Su piel es coloreada color marrón con una gran mancha blanca en la espalda. Los machos tienen cuernos grandes, pesados ​​y retorcidos en espiral; las hembras tienen cuernos más pequeños y livianos. En verano, machos y hembras viven separados unos de otros. En otoño convergen y los machos organizan feroces batallas entre ellos, chocando con sus grandes cuernos. borrego cimarrón se alimentan de diversas plantas.

ZORBOR RAYADO

Lea el párrafo “América del Norte” en la página 110 sobre un animal asombroso.

¿Qué clase de animal es ese?

Describe el color del pelaje del animal.

¿Cuáles son las características de su comportamiento?

¿Qué continentes hemos explorado?

¿Adónde iremos en nuestro próximo viaje?

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de los diferentes continentes?

• Los continentes están ubicados en diferentes partes de nuestro planeta Tierra.
• Los organismos vivos habitan en todos los rincones del mundo.
• La diversidad de flora y fauna está asociada principalmente al clima, dónde viven, dónde crecen, qué comen y en qué condiciones de vida se encuentran.

Nuestro viaje ha terminado por hoy y ahora debemos hacer un balance de a quién encontramos en el camino. Complete la segunda columna “FIN DEL VIAJE” en la primera hoja

Chicos, expresen sus impresiones sobre el viaje recorrido en forma de emoticono: me gustó el viaje, aprendí muchas cosas interesantes.

Diapositiva 2

Diapositiva 3

más detalles

Diapositiva 4

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más detalles

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PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS

Diapositiva 22

encuesta oral

Durante interrogatorio oral Condiciones extremadamente importantes para el aprendizaje se realizan en el aula cuando los estudiantes escuchan los razonamientos y las ideas erróneas de sus compañeros, que son cuestionados por el maestro u otros estudiantes. Al mismo tiempo, el alumno tiene dudas que no estaban presentes en absoluto cuando dominaba el material de forma independiente. El verdadero conocimiento se forma a partir de un mosaico abigarrado de prueba y error.

Por ejemplo, al mostrar diapositivas a los estudiantes, el profesor puede invitar a los niños a fantasear sobre el tema "¿Quién vive dónde?".

También se puede formular una tarea para un conjunto de archivos preparados para la lección por el profesor, donde el alumno debe elegir materiales necesarios para responder, muéstrelo en pantalla y responda las preguntas planteadas. Al mismo tiempo, se fomentarán los intentos de adquirir habilidades a través de recursos de información.

Diapositiva 23

Trabajo independiente escrito.

Al realizar Trabajo independiente en su forma escrita tradicional, es posible utilizar objetos de presentación individuales y mostrarlos en la pantalla. En este caso, las tareas y resultados se redactan en papel. Un docente cualificado entiende que el trabajo independiente es esencialmente un procedimiento de aprendizaje intensivo y en este sentido, si excluimos el factor de evaluación del trabajo individual de cada uno, puede considerarse una fuente de información. Por tanto, cualquier ejercicio se puede modificar en tareas de trabajo independiente. El uso de una presentación debe seguir el camino de probar la capacidad de trabajar con información presentada en diversas formas, principalmente información visual. Aquí hay varias opciones para tal modificación.

En la pantalla se muestra un cuadro compuesto por dos dibujos (para dos opciones), ambas opciones responden a una pregunta: “¿A qué reino pertenece este organismo?”

Se muestra una fotografía en la pantalla y se formulan dos opciones para la tarea, es decir, varias preguntas: Opción I – pregunta: “¿A qué reino pertenece este organismo?”, Opción II – tarea: nombrar otros organismos vivos que pertenecen a este reino.

Es necesario formular tareas multinivel:

Nombra el reino de los organismos vivos cuyo representante se muestra en la pantalla.

Seleccione una serie de fotografías de representantes del mismo reino.

Explica en qué se parecen estos organismos vivos.

Diapositiva 24

Prueba usando una computadora

Si el aula está equipada con ordenadores, cada participante en las clases puede trabajar de forma independiente, en la que todos pueden trabajar con el simulador. La computadora se convierte en la misma fuente personal de información que un apunte de clase, un cuaderno de tareas o un libro de texto. Sin duda, con este tipo de certificación no sólo se evalúa el conocimiento de la materia en el sentido tradicional, sino también la capacidad de buscar la información necesaria en la información disponible. recursos de información y presentarlo en la forma requerida.

Al mismo tiempo, los niños aprenden a utilizar textos para fotografías, la capacidad de buscar objetos por palabra clave, diseñar una pantalla a partir de varios objetos, incluir objetos estáticos, controlar la visualización de animaciones o vídeos, etc. De paso, observamos que en la actualidad, para un escolar, estas habilidades son en sí mismas una adquisición valiosa.

En este tipo de trabajo no son aceptables todos los tipos de tareas utilizadas en el trabajo tradicional. Las tareas más adecuadas son el análisis de secuencias de vídeo dinámicas (animaciones y fragmentos de vídeo sin sonido), tareas de selección y comparación de objetos según una determinada característica, así como el uso de modelos interactivos para resolver problemas específicos; Las tareas son fáciles de encontrar palabras clave, haciendo una selección entre objetos de un determinado tipo.

Para los escolares más pequeños, este tipo de tarea debe utilizarse de forma diferenciada. A continuación se muestra un ejemplo de este tipo de tarea: los estudiantes “expresan” videoclips existentes y recolectan animales para diferentes reinos.

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“La Tierra y su estructura interna” - Continental. la corteza terrestre. Oceánico. Estructura interna Tierra. El espesor de la litosfera es de 50 a 200 km. La corteza terrestre y capa superior manto. “Lithos” - ... esfera - ... Litosfera. Lecciones de geografía de Cirilo y Metodio, sexto grado. Tipos de corteza terrestre. Capas: Basalto Granito Sedimentario. Llena la mesa. Utilizando la diapositiva “Estructura de la corteza terrestre”, complete la tabla.

“Conchas terrestres” - 1. Corteza terrestre 2. hidrosfera 3. atmósfera 4. biosfera. La dura capa rocosa de la Tierra, formada por minerales y rocas duras. Conchas externas Tierra: Capas de la litosfera terrestre. Presión = 3,6 millones de atm. Océano. Litosfera. Temperatura de fusión del hierro +1539. R Tierra (polar) = 6356 km. R Tierra (ecuatorial) = 6378 km.

“Estructura interna de la Tierra” - El achatamiento de la Tierra respecto de los polos se explica por la rotación. Cinturones de radiación. El radio ecuatorial del planeta es R = 6.378 km. temperatura media superficie de la Tierra – +12°C. Mapa de la superficie de la Tierra. Estructura interna de planetas gigantes. Planeta Tierra. velocidad media movimiento orbital – 29,8 km/s. Diagrama del balance térmico de la Tierra.

“Nuestra Tierra” - Escritores y poetas. Satélites. Los primeros cosmonautas. Reportaje. Nuestra tierra. Planeta. Razones de la singularidad de la Tierra. Astrónomos. Geógrafos. Razones de la unicidad. Llena la mesa. La originalidad y singularidad de la Tierra.

“Vida en diferentes continentes” - Los eucaliptos crecen en Australia. Japón. Tres hábitats. El arroz es "alimento de los dioses" en China. Eurasia. India. Australia. Las jirafas viven en Eurasia. Porcelana. "Verdadero Falso". El panda gigante es un animal raro y poco estudiado en Eurasia. África. "La vida en diferentes continentes". El elefante de la India no le teme a las hormigas. Prepare un informe sobre animales y plantas interesantes e ilústrelo.

“Fuerzas internas de la Tierra” - Trabajo en grupo. Explicación de material nuevo. Película. Tipos de corteza terrestre. La corteza terrestre. Consecuencias de los terremotos. Cómo afectan las fuerzas internas de la Tierra al relieve. La muerte de Pompeya. Generalización de las respuestas de los “científicos”. Formularios superficie de la Tierra. Estudios geográficos. Mapa de las mayores erupciones volcánicas. Interacción de placas litosféricas.

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