Kognitiivisen toiminnan teoreettiset perusteet. Tunteiden toiminnot

Puhe toimii tietyllä tavalla ominaisuudet:

Riisi. 3. Puheen toiminnot

Iskutoiminto Se koostuu henkilön kyvystä puheen avulla saada ihmiset tiettyihin toimiin tai kieltäytyä niistä.

Viestitoiminto koostuu tietojen (ajatusten) vaihdosta ihmisten välillä sanojen, lauseiden avulla.

ilmaisufunktio piilee siinä, että toisaalta puheen ansiosta ihminen voi täydellisemmin välittää tunteitaan, kokemuksiaan, suhteitaan, ja toisaalta puheen ilmaisukyky, sen emotionaalisuus laajentaa merkittävästi kommunikointimahdollisuuksia.

Nimitystoiminto koostuu ihmisen kyvystä puheen avulla antaa ympäröivän todellisuuden esineille ja ilmiöille omat nimensä.

Puhe on funktiosarjansa mukaan (ks. kuva 3) polymorfista toimintaa, ts. sen erilaisissa toiminnallisissa tarkoituksissa on esitetty erilaisia ​​muotoja(Kuva 4) ja tyypit (Kuva 5): ulkoinen, sisäinen, monologi, dialogi, kirjallinen, suullinen jne.

Psykologiassa on kaksi puhemuotoa: ulkoinen ja sisäinen.

Riisi. 4. Puhemuodot

Ulkoinen puhe- ihmisen käyttämä järjestelmä äänisignaaleja, kirjoitetut merkit ja symbolit tiedon välittämiseen, ajatuksen materialisoitumisprosessi.

Ulkoisessa puheessa voi olla ammattikieltä ja intonaatiota. Jargon - tyylilliset ominaisuudet(leksiaalinen, fraseologinen) kieli kapealle sosiaaliselle tai ammatilliselle ihmisryhmälle. Intonaatio - joukko puheelementtejä (melodia, rytmi, tempo, intensiteetti, aksenttirakenne, sointi jne.), jotka järjestävät puheen foneettisesti ja ovat ilmaisuvälineitä erilaisia ​​merkityksiä, niiden emotionaalinen väritys.

Ulkoinen puhe sisältää seuraavat tyypit (katso kuva 5):

* suullinen (dialoginen ja monologi) Ja

*kirjoitettu.

Riisi. 5. Puhetyypit

Suullinen puhe- Tämä on ihmisten välistä viestintää toisaalta lausumalla sanoja ääneen ja toisaalta kuuntelemalla niitä ihmisten toimesta.

Dialogi(kreikasta. dialogi- keskustelu, keskustelu) - puhetyyppi, joka koostuu kahden tai useamman aiheen vuorottaisesta merkkitietojen vaihdosta (mukaan lukien tauot, hiljaisuus, eleet). Dialoginen puhe on keskustelu, johon osallistuu vähintään kaksi keskustelukumppania. Dialoginen puhe, psykologisesti yksinkertaisin ja luonnollisin puhemuoto, esiintyy kahden tai useamman keskustelukumppanin välisen suoran viestinnän aikana ja koostuu pääasiassa huomautusten vaihdosta.

Kopio- vastaus, vastalause, huomautus keskustelukumppanin sanoihin - on ominaista lyhyys, kyselevien ja motivoivien lauseiden läsnäolo, syntaktisesti kehittymättömät rakenteet.

Dialogin erottuva piirre on puhujien emotionaalinen kontakti, heidän vaikutuksensa toisiinsa kasvojen ilmeillä, eleillä, intonaatiolla ja äänen sointilla.

Dialogia tukevat keskustelukumppanit selventävien kysymysten, tilanteen ja puhujien aikomusten muutoksen avulla. Yhteen aiheeseen liittyvää kohdennettua dialogia kutsutaan keskusteluksi. Keskustelun osallistujat keskustelevat tai selventävät tiettyä ongelmaa erityisesti valittujen kysymysten avulla.

Monologi- puhetyyppi, jolla on yksi aihe ja joka on monimutkainen syntaktinen kokonaisuus, joka ei rakenteellisesti täysin liity keskustelukumppanin puheeseen. monologinen puhe - tämä on yhden henkilön puhetta, joka ilmaisee ajatuksiaan suhteellisen pitkään, tai yhden henkilön johdonmukainen johdonmukainen esitys tietojärjestelmästä.

Monologipuheelle on ominaista:

Johdonmukaisuus ja todisteet, jotka tarjoavat ajattelun johdonmukaisuutta;

Kieliopillisesti oikea muotoilu;

Monologipuhe on sisällöltään ja kielellisesti monimutkaisempaa kuin dialogi ja sisältää aina tarpeeksi korkeatasoinen puheen kehitys puhuja.

erottua joukosta Monologipuheen kolme päätyyppiä: kerronta (tarina, viesti), kuvaus ja päättely, jotka puolestaan ​​jakautuvat alalajeihin, joilla on omat kielelliset, sävellys- ja intonaatioilmaisupiirteensä. Puhehäiriöillä monologipuhe häiriintyy lisää kuin dialogista.

Kirjallinen puhe- Tämä on graafisesti suunniteltu puhe, joka on järjestetty kirjekuvien perusteella. Se on suunnattu laajalle lukijajoukolle, se on vailla tilannekohtaisuutta ja sisältää syvällisiä ääni-kirjainanalyysin taitoja, kykyä loogisesti ja kieliopillisesti välittää ajatuksiaan, analysoida kirjoitettua ja parantaa ilmaisumuotoa.

Kirjoituksen ja kirjoitetun puheen täydellinen assimilaatio liittyy läheisesti kehitystasoon suullinen puhe. Suullisen puheen hallitsemisen aikana esikoululainen käsittelee tiedostamatonta kielimateriaalia, kerääntyy ääniä ja morfologisia yleistyksiä, jotka luovat valmiuden hallitsemaan kirjoittamista kouluiässä. Puheen alikehittymisen yhteydessä esiintyy yleensä vaihtelevan vaikeusasteen kirjoitusrikkomuksia.

sisäinen puhe(puhe "itselle") on puhe, jossa ei ole äänisuunnittelua ja etenee kielellisiä merkityksiä käyttäen, mutta kommunikatiivisen toiminnon ulkopuolella; sisäinen puhuminen. Sisäpuhe on puhetta, joka ei suorita viestinnän tehtävää, vaan palvelee vain ajatteluprosessia. tietty henkilö. Se eroaa rakenteeltaan supistuksesta, lauseen toissijaisten jäsenten puuttumisesta.

Sisäpuhe muodostuu lapsessa ulkoisen puheen pohjalta ja on yksi ajattelun päämekanismeista. Ulkoisen puheen muuntuminen sisäiseksi havaitaan lapsella noin 3-vuotiaana, kun hän alkaa miettiä ääneen ja suunnitella toimintaansa puheessa. Vähitellen tällainen ääntäminen vähenee ja alkaa virrata sisäisessä puheessa.

Sisäpuheen avulla suoritetaan prosessi, jossa ajatukset muutetaan puheeksi ja laaditaan puheen lausunto. Valmistelu tapahtuu useissa vaiheissa. Kunkin puheenvuoron valmistelun lähtökohtana on motiivi tai tarkoitus, jonka puhuja tietää vain yleisimmillä termeillä. Sitten prosessissa, jossa ajatus muutetaan lausumaksi, alkaa sisäisen puheen vaihe, jolle on ominaista sen olennaisinta sisältöä heijastavien semanttisten esitteiden läsnäolo. Lisäksi suuremmasta määrästä mahdollisia semanttisia yhteyksiä erotetaan tarpeellisimmat ja valitaan vastaavat syntaktiset rakenteet.

Sisäpuheelle voidaan luonnehtia predikatiivisuus. Predikatiivisuus- sisäisen puheen ominaisuus, joka ilmaistaan ​​​​subjektia (subjektia) edustavien sanojen puuttuessa ja vain predikaattiin (predikaattiin) liittyvien sanojen läsnäolossa.

Vaikka kaikki nämä puhemuodot ja -tyypit liittyvät toisiinsa, niiden elintärkeä tarkoitus ei ole sama. Esimerkiksi ulkoisella puheella on päärooli viestintävälineenä, sisäisellä - ajatteluvälineellä. Kirjallinen puhe toimii useimmiten tapana muistaa ja tallentaa tietoa, suullinen puhe - tiedon välittämiskeinona. Monologi palvelee yksisuuntaista prosessia ja dialogi kaksisuuntaista tiedonvaihtoa.

Puheella on omansa ominaisuudet:

Puheen ymmärrettävyys- tämä on lauseiden syntaktisesti oikea rakenne sekä taukojen käyttö sopivissa paikoissa tai sanojen korostaminen loogisen painon avulla.

Puheen ilmaisukyky- tämä on sen emotionaalinen rikkaus, kielellisten välineiden rikkaus, niiden monimuotoisuus. Ilmeisyydessään se voi olla kirkas, energinen ja päinvastoin hidas, köyhä.

Puheen tehokkuus- Tämä on puheen ominaisuus, joka koostuu sen vaikutuksesta muiden ihmisten ajatuksiin, tunteisiin ja tahtoon, heidän uskomuksiinsa ja käyttäytymiseensa.

Riisi. 6. Puheen ominaisuudet

Henkilön puhetta voidaan lyhentää ja laajentaa sekä käsitteellisesti että kielellisesti. SISÄÄN laajennettu puhetyyppi puhuja käyttää kaikkia kielen tarjoamia mahdollisuuksia merkityksien, merkityksien ja niiden sävyjen symboliseen ilmaisuun. Tälle puhetyypille on ominaista laaja sanavarasto ja kieliopillisten muotojen rikkaus, prepositioiden toistuva käyttö ilmaisemaan loogisia, ajallisia ja tilallisia suhteita, persoonaton ja epämääräinen henkilöpronominien käyttö, käyttö sopivia käsitteitä, selventävät adjektiivit ja adverbit osoittamaan tiettyä asiantilaa, selvempi lauseiden syntaktinen ja kielioppirakenne, lukuisat lausekomponenttien alisteiset linkit, jotka osoittavat puheen ennakoivaa suunnittelua.

lyhennetty puhe lausunto riittää ymmärtämään tunnettujen ihmisten keskuudessa ja tutussa ympäristössä. Se tekee kuitenkin vaikeaksi ilmaista ja havaita monimutkaisempia, abstrakteja ajatuksia, jotka liittyvät hienovaraisiin eroihin ja piilotettujen suhteiden differentiaaliseen analyysiin. Teoreettisen ajattelun tapauksessa henkilö käyttää useammin laajennettua puhetta.

Puheella on sosiohistoriallinen luonne. Ihmiset ovat aina eläneet ja elävät kollektiivisesti, yhteiskunnassa. Julkinen elämä ja ihmisten kollektiivinen työ edellyttävät jatkuvaa kommunikointia, yhteydenpitoa toisiinsa, vaikuttamista toisiinsa. Tämä viestintä tapahtuu puheen avulla. Puheen ansiosta ihmiset vaihtavat ajatuksia ja tietoja, puhuvat tunteistaan, kokemuksistaan, aikomuksistaan.

Kommunikoidessaan keskenään ihmiset käyttävät sanoja ja tietyn kielen kieliopillisia sääntöjä. Kieli on sanallisten merkkien järjestelmä, keino, jolla ihmisten välinen kommunikointi tapahtuu. Puhe on prosessi, jossa käytetään kieltä kommunikoimaan ihmisten välillä. Kieli ja puhe liittyvät erottamattomasti toisiinsa, ne edustavat yhtenäisyyttä, joka ilmenee siinä, että historiallisesti minkä tahansa kansan kieli luotiin ja kehitettiin ihmisten puheviestinnässä. Kielen ja puheen yhteys ilmenee myös siinä, että kieli viestintävälineenä on olemassa historiallisesti niin kauan kuin ihmiset puhuvat sitä. Heti kun ihmiset lopettavat tämän tai toisen kielen käytön puheviestinnässä, siitä tulee kuollut kieli. Tällaisesta kuolleesta kielestä on tullut esimerkiksi latina.

Ympäröivän maailman lakien tunteminen, ihmisen henkinen kehitys saavutetaan omaksumalla ihmiskunnan sosiohistoriallisen kehityksen prosessissa kehittämä ja kielen avulla kirjoitetun puheen avulla kiinnitetty tieto. Kieli Tässä mielessä on keino lujittaa ja siirtää sukupolvelta toiselle ihmiskulttuurin, tieteen ja taiteen saavutuksia. Jokainen oppimisprosessissa oleva henkilö omaksuu koko ihmiskunnan hankkiman ja historiallisesti kertyneen tiedon.

Siten puhe suorittaa tiettyjä toimintoja:

Vaikutus;

Viestit;

ilmaisut;

Merkintä.

Vaikuttamisen tehtävä on ihmisen kyky puheen avulla saada ihmiset tiettyihin toimiin tai kieltäytyä niistä. Vaikutustoiminto ihmisen puheessa on yksi sen tärkeimmistä, perustehtävistä. Ihminen puhuu vaikuttaakseen, jos ei suoraan käyttäytymiseen, niin ajatuksiin tai tunteisiin, muiden ihmisten tietoisuuteen. Puheella on sosiaalinen tarkoitus, se on viestintäväline, ja se suorittaa tätä tehtävää ensisijaisesti, koska se toimii vaikuttamisen välineenä. Ja tämä vaikutustoiminto ihmisen puheessa on erityinen. Eläinten "ilmeisinä" ääninä on myös signaalitoiminto, mutta ihmisen puhe, puhe sanan varsinaisessa merkityksessä, eroaa olennaisesti niistä äänisignaaleista, joita eläimet tekevät. Sentinellieläimen tai lauman, lauman tms. johtajan soittama kutsu voi toimia signaalina muille eläimille lentoon tai hyökkäämiseen. Nämä signaalit ovat vaistomaisia ​​tai ehdollisia refleksireaktioita eläimillä. Eläin, joka lausuu tällaisen merkkihuudon, ei lähetä sitä ilmoittaakseen muille uhkaavasta vaarasta, vaan koska tämä huuto puhkeaa siitä tietyssä tilanteessa. Kun muut eläimet juoksevat annettu signaali paeta, he eivät myöskään tee tätä siksi, että he "ymmärsivät" signaalin, ymmärsivät mitä se tarkoittaa, vaan koska tällaisen huudon jälkeen johtaja yleensä lähtee pakoon ja eläimelle on syntynyt vaaratilanne; näin ollen syntyi ehdollinen refleksiyhteys huutamisen ja juoksemisen välille; se on yhteys juoksemisen ja huutamisen välillä, ei mitä se edustaa.

Viestin tehtävänä on vaihtaa tietoa (ajatuksia) ihmisten välillä sanojen, lauseiden avulla.

Ilmaisun tehtävä on siinä, että toisaalta puheen ansiosta ihminen voi täydellisemmin välittää tunteitaan, kokemuksiaan, suhteitaan, ja toisaalta puheen ilmaisukyky, sen emotionaalisuus laajentaa merkittävästi mahdollisuuksia viestinnästä. Ilmaisutoiminto sinänsä ei määrää puhetta: puhe ei ole identtinen minkään ekspressiivisen reaktion kanssa. Puhe on olemassa vain siellä, missä on semantiikkaa, merkitystä, jolla on aineellinen kantaja äänen, eleen, visuaalisen kuvan jne. muodossa. Mutta ihmisessä ilmeisimmät hetket siirtyvät semantiikkaan. Jokainen puhe puhuu jostain, ts. on jokin esine; mikä tahansa puhe samanaikaisesti viittaa johonkin - todelliseen tai mahdolliseen keskustelukumppaniin tai kuuntelijaan, ja mikä tahansa puhe samanaikaisesti ilmaisee jotain - puhujan tämän tai toisen asenteen siihen, mistä hän puhuu, ja niihin, joille hän on puhuminen, todella tai henkisesti piirretty. Puheen semanttisen sisällön ydin tai ääriviiva on mitä se tarkoittaa. Mutta elävä puhe yleensä ilmaisee mittaamattoman enemmän kuin se todellisuudessa tarkoittaa. Sen sisältämien ilmeikkäiden hetkien ansiosta se ylittää hyvin usein abstraktin merkitysjärjestelmän rajat. Samalla puheen todellinen konkreettinen merkitys paljastuu suurelta osin näiden ilmeikkäiden hetkien (intonaatio, tyyli jne.) kautta. Puheen aito ymmärtäminen ei saavuteta pelkästään siinä käytettyjen sanojen sanallisen merkityksen tuntemisella; tärkein rooli siinä on tulkinnalla, näiden ilmeikkäiden hetkien tulkinnalla, paljastaen sen enemmän tai vähemmän salaisen sisäisen merkityksen, jonka puhuja siihen laittaa. Puheen tunne-ilmaisutoiminto sinänsä eroaa olennaisesti tahattomasta ja merkityksettömästä ekspressiivisestä reaktiosta. Ilmaisutoiminto, joka sisältyy ihmisen puheeseen, rakennetaan uudelleen ja astuu sen semanttiseen sisältöön. Tässä muodossa emotionaaluudella on merkittävä rooli ihmisen puheessa. Olisi väärin älystää puhe kokonaan ja muuttaa se vain ajattelun välineeksi. Siinä on emotionaalisesti ilmeikkäitä hetkiä, jotka ilmenevät rytmissä, tauoissa, intonaatioissa, äänimodulaatioissa ja muissa ilmeikkäissä, ilmeikkäissä hetkissä, jotka ovat aina suuremmassa tai vähemmässä määrin läsnä puheessa, erityisesti suullisessa puheessa, mutta vaikuttavat kuitenkin kirjallisesti. puhe - sanojen rytmissä ja järjestelyssä; ilmeikkäät puhehetket näkyvät edelleen puheen tyylipiirteissä eri vivahtein ja sävyin.

Ilmaisun ja vaikuttamisen toiminnot voidaan yhdistää viestintätoiminto, joka sisältää ilmaisu- ja vaikuttamiskeinot. Ilmaisukeinona puhe yhdistetään useisiin ilmeikkäisiin liikkeisiin - eleisiin, ilmeisiin. Eläimillä on myös ääni ilmaisukykyisenä liikkeenä, mutta siitä tulee puhetta vasta, kun se lakkaa seuraamasta henkilön vaivaavaa tilaa ja alkaa nimetä sitä.

Nimeämistoiminto (merkitsiivinen) koostuu ihmisen kyvystä antaa puheen avulla ympäröivän todellisuuden esineille ja ilmiöille itselleen ainutlaatuisia nimiä. Merkittävä toiminto erottaa ihmisen puheen eläinten viestinnästä. Ihmisen käsitys esineestä tai ilmiöstä liittyy sanaan. Keskinäinen ymmärrys kommunikaatioprosessissa perustuu siis esineiden ja ilmiöiden nimeämisen, havaitsemisen ja puhumisen yhtenäisyyteen.

Kuva 2 - Puhetoiminnot

Voimme myös korostaa puheen toista toimintoa - yleistystoiminto, joka liittyy siihen, että sana ei tarkoita vain erillistä, annettua esinettä, vaan myös kokonaista ryhmää samankaltaisia ​​esineitä ja on aina niiden olennaisten ominaisuuksien kantaja.

Sisään siis ihmisen puhe voidaan tunnistaa psykologisella analyysillä eri toimintoja, mutta ne eivät ole toistensa ulkopuolisia puolia; ne sisältyvät ykseyteen, jossa ne määrittävät ja välittävät toisiaan. Puhe siis suorittaa viestitehtävänsä semanttisen, semanttisen, ilmaisevan funktionsa perusteella. Mutta ei vähäisemmässä, vaan vielä suuremmassa määrin ja päinvastoin - nimeämisen semanttinen funktio muodostuu puheen kommunikatiivisen funktion perusteella. Pohjimmiltaan sosiaalinen elämä, viestintä antaa itkulle merkityksen. Tunnepurkauksesta ilmenevä liike voi muuttua puheeksi, saada merkityksen vain siksi, että subjekti huomaa sen vaikutuksen muihin. Lapsi ensin itkee, koska hänellä on nälkä, ja sitten käyttää sitä ruokittavaksi. Ääni suorittaa ensin nimeämistoiminnot objektiivisesti ja toimii signaalina toiselle. Ainoastaan ​​siitä tosiasiasta, että hän suorittaa tämän tehtävän suhteessa toiseen, ymmärrämme hänet merkityksessään, saa merkityksen meille. Aluksi toisen ihmisen mieleen heijastuva puhe saa merkityksen itsellemme. Ja niin tulevaisuudessa - sanan käytöstä määritämme yhä tarkemmin sen merkityksen, aluksi vähän ymmärrettynä, sen merkityksen mukaan, jossa muut sen ymmärtävät. Ymmärtäminen on yksi puheen osatekijöistä. Puheen syntyminen yhteiskunnan ulkopuolella on mahdotonta, puhe on sosiaalinen tuote; viestintään tarkoitettu, se syntyy viestinnässä. Lisäksi puheen sosiaalinen tarkoitus ei määrää vain sen syntyä; se heijastuu myös puheen sisäiseen, semanttiseen sisältöön. Puheen kaksi päätoimintoa - kommunikatiivinen ja merkitsevä, joiden ansiosta puhe on kommunikaatioväline ja ajatuksen olemassaolon muoto, tietoisuus, muodostuvat toistensa kautta ja toimivat toisissaan. Puheen sosiaalinen luonne kommunikaatiovälineenä ja sen ilmaiseva luonne liittyvät erottamattomasti toisiinsa. Puheessa, yhtenäisyydessä ja sisäisessä tunkeutumisessa esitetään ihmisen sosiaalinen luonne ja hänen luontainen tietoisuus.

Puhe on yhdistelmä puhuttuja ja havaittuja ääniä.

Puhe on ihmisen tärkein viestintäväline, jonka kautta henkilö vastaanottaa ja lähettää suuri määrä tiedot, erityisesti sellaiset, jotka kantavat suurta semanttinen kuorma tai kiinnittää itsessään jotain, jota ei voi havaita aistien avulla (abstraktit käsitteet, ei suoraan havaitut ilmiöt, lait, säännöt jne.). Puhe myötävaikuttaa myös kokemuksen välittämiseen ajassa (sukupolvien välillä) ja tilassa (kirjoituksen kautta).

Puhe on psykologinen prosessi, jossa muodostetaan ja välitetään ajatuksia kielen avulla. Puhe ilman kielen oppimista on mahdotonta.

Puhetoiminnot:

Yleistysfunktio liittyy siihen, että sana ei tarkoita vain erillistä, annettua objektia, vaan kokonaista ryhmää samankaltaisia ​​esineitä ja on aina niiden olennaisten ominaisuuksien kantaja;

Vaikuttamisen tehtävä on ihmisen kyvyssä puheen avulla saada ihmiset tiettyihin toimiin tai kieltäytyä niistä;

Viestin tehtävänä on vaihtaa tietoa (ajatuksia) ihmisten välillä sanojen, lauseiden avulla;

Ilmaisun tehtävä on siinä, että toisaalta puheen ansiosta ihminen voi täydellisemmin välittää tunteitaan, kokemuksiaan, suhteitaan, ja toisaalta puheen ilmaisukyky, sen emotionaalisuus laajentaa merkittävästi mahdollisuuksia viestintä;

Nimeämisen tehtävä on ihmisen kyky puheen avulla antaa ympäröivän todellisuuden esineille ja ilmiöille omat nimensä.

Suunnittelutoiminto - puhe auttaa henkilöä suunnittelemaan toimiaan.

Psykologiassa niitä on kaksi päätyyppiä puhetta: ulkoinen ja sisäinen. Ulkoinen puhe sisältää suullisen ( dialogista ja monologista) ja kirjoittaminen.

Ulkoinen puhe:

Dialoginen puhe on tuettua puhetta; dialogi on kahden tai useamman ihmisen suoraa kommunikointia; keskustelukumppani esittää aikanaan selventäviä kysymyksiä, antaa huomautuksia, voi auttaa ajatuksen loppuun saattamisessa (tai uudelleensuuntaamisessa). Eräänlainen dialoginen viestintä on keskustelu, jossa dialogilla on temaattinen painopiste.

Monologipuhe on pitkä, johdonmukainen, johdonmukainen esitys ajatusjärjestelmästä, yhden henkilön tiedosta. Se kehittyy myös kommunikaatioprosessissa, mutta kommunikaation luonne on täällä erilainen: monologi on keskeytymätöntä, joten puhujalla on aktiivinen, ilmeis-mimikki- ja elevaikutelma. Monologisessa puheessa, verrattuna dialogiseen puheeseen, semanttinen puoli muuttuu merkittävimmin. Monologipuhe on johdonmukaista, kontekstuaalista. Sen sisällön on ensinnäkin täytettävä esityksen johdonmukaisuuden ja todisteiden vaatimukset. Toinen ehto, joka liittyy erottamattomasti ensimmäiseen, on lauseiden kieliopillisesti oikea rakenne. Monologi ei siedä lauseiden virheellistä rakennetta. Hän asettaa useita vaatimuksia puheen tahdille ja äänelle.

Monologin sisältöpuoli tulee yhdistää ekspressiiviseen puoleen. Ilmaisukyky luodaan kieli tarkoittaa(kyky käyttää sanaa, lausetta, syntaktista rakennetta, joka välittää puhujan tarkoituksen tarkimmin) ja ei-kielelliset viestintävälineet (intonaatio, taukojen järjestelmä, sanan tai useiden sanojen ääntämisen pilkkominen, joka suorittaa eräänlainen alleviivaus suullisessa puheessa, ilmeissä ja eleissä).

Kirjallinen puhe on eräänlainen monologipuhe. Se on kehittyneempää kuin suullinen monologipuhe. Tämä johtuu siitä, että kirjoitettu puhe merkitsee palautteen puutetta keskustelukumppanilta. Lisäksi kirjoitetulla puheella ei ole muita keinoja vaikuttaa havaintoon, paitsi itse sanat, niiden järjestys ja lausetta järjestävät välimerkit.

sisäinen puhe- Tämä erikoislaatuinen puhetoimintaa. Se toimii suunnitteluvaiheena käytännön ja teoreettisessa toiminnassa. Siksi sisäiselle puheelle on toisaalta ominaista pirstoutuminen, pirstoutuminen. Toisaalta väärinkäsitykset tilanteen käsityksessä on suljettu pois. Siksi sisäinen puhe on erittäin tilannekohtaista, tässä se on lähellä dialogista. Sisäpuhe muodostuu ulkoisen puheen pohjalta.

Kognitiivisen toiminnan teoreettisten perusteiden paljastamiseen kuuluu kognitioprosessin olemuksen ja sisällön pohdiskelu. Mitä tarkoittaa tietää?

Tunnistaminen tarkoittaa yksilön tietoisuuteen heijastamista hänestä riippumattomien esineiden ja ilmiöiden olemuksesta.

Kognitio tapahtuu kahden teorian perusteella:

reflektioteoriat;

Muutoksen teoriat.

Analysoidaan ensin heijastusteorian pääpiirteet.

Heijastus on vuorovaikutusprosessissa olevien ilmiöiden kyky toistaa yhden niistä piirteet toisessa.

Siksi millä tahansa ilmiöllä on heijastusominaisuus. Tässä suhteessa on suositeltavaa ottaa huomioon heijastuksen komponentit.

Heijastuskomponentit (kuva 1):

heijastuu;

heijastava;

Näyttö.

Riisi. 1. Heijastuksen komponentit

Näiden komponenttien välille muodostuu tiettyjä yhteyksiä ja suhteita, jotka kiinnittyvät (heijastuvat) opiskelijan mieleen kognitiivisen toiminnan aikana.

Heijastus on yleensä aktiivinen prosessi.

Heijastusaktiivisuutta kuvaavat seuraavat indikaattorit:

1. Se suoritetaan aivokuoren analysaattoreiden toimintaprosessissa.

2. Reflektioon liittyy monimutkainen henkinen toiminta, joka perustuu analyysin, synteesin jne. loogisiin operaatioihin.

3. Reflektorin aktiivisuus ilmenee sen valikoivuudessa.

4. Reflektorin aktiivisuus ilmaistaan ​​ihmissuhteissa, mukaan lukien kognitiivinen toiminta.

5. Erilaisista ilmiöistä ja prosesseista kognition subjekti valitsee aktiivisesti vain ne, joista tulee hänen kognitiivisen toimintansa kohteita.

Korostamme, että kognitiotoiminta tapahtuu reflektoivan transformatiivisen toiminnan aikana. Tässä suhteessa on tarpeen määritellä "transformaatio" -ilmiö, jota tarkastellaan muunnosteorian puitteissa.

Transformaatio on prosessi, jossa tiettyä ilmiötä muutetaan sen parantamisen suuntaan.

Transformaatioteoria perustuu yksilön aktiivisuuteen, mukaan lukien kognitio- ja oppimisprosessissa (kaavio 2).

Kaavio 2. Henkilön aktiivisuus

Erityisesti kognitiivisen toiminnan aikana suoritettavan aktiivisen muutosprosessin aikana ihminen muuttaa itseään, henkisiä ominaisuuksiaan, tilojaan, muodostaa tieto- ja taitojärjestelmän ja kehittää kykyjään.

Kognitiivisen toiminnan aktiivisuus ilmenee henkisissä ominaisuuksissa, prosesseissa ja tiloissa.

Heidän joukossa:

1. Tunne.

2. Havainto.

3. Edustukset.

4. Huomio.

5. Muisti.

6. Mielikuvitus.

7. Ajatteleminen.

9. Tunteet.

Monet ajattelijat korostivat näiden ominaisuuksien, prosessien ja tilojen tuntemisen tarkoituksenmukaisuutta, myös kognitiivisen toiminnan suhteen. Erityisesti Lope de Vega kirjoitti: "Osaa ymmärtää muiden ihmisten psykologisia ominaisuuksia ja sitten ymmärrät, millainen heidän sisäinen maailmansa on."

Harkitse sisään yhteenveto merkittyjä ominaisuuksia, prosesseja ja tiloja.

Sensaatio on heijastus ihmisen mielessä esineiden ja ilmiöiden yksittäisistä ominaisuuksista ja ominaisuuksista, jotka vaikuttavat suoraan hänen aistiinsa.

Aistielimet ovat mekanismeja, joilla tieto ympäristöstämme saapuu aivokuoreen.

Kognitiivisen toiminnan kannalta merkittäviltä vaikuttavista ominaisuuksista ja aistityypeistä korostamme seuraavaa.

Tunteiden ominaisuudet: sopeutuminen, kontrasti, yhtenäiset kuvat.

Aistityypit: visuaalinen, kuulo, haju, makuaisti, lämpötila, tunto.

Tunne voidaan kuvata kaavamaisesti seuraavasti (kaavio 3).

Kaavio 3. Sensaatioiden olemus

Havainto on heijastus ihmisen mielessä esineistä ja ilmiöistä, jotka vaikuttavat suoraan hänen aisteihinsa kokonaisuutena, eikä niiden yksittäisiin ominaisuuksiin, kuten aistimuksessa tapahtuu.

Havainnon tehtävä on heijastaa todellisuuden esineitä ja ilmiöitä niiden eheydessä.

Havaintofysiologinen mekanismi koostuu maailman kokonaisten esineiden ja ilmiöiden heijastuksesta psyykkeessä.

Havainto jaetaan tarkoituksesta riippuen tahalliseen ja tahattomaan.

Tarkoituksenmukaisille havainnoille on ominaista se, että ne perustuvat päämäärään. Ne liittyvät henkilön tunnettuihin tahdonvoimaisiin ponnisteluihin.

Tahattomia havaintoja ovat havainnot, joissa ympäröivän todellisuuden kohteet havaitaan ilman erityistä tehtävää, kun havaintoprosessi ei liity ihmisen tahdonvoimaisiin ponnisteluihin.

Havainto jakautuu järjestäytymisasteesta riippuen järjestäytyneeseen ja järjestäytymättömään.

Järjestäytynyt havainto on tarkoituksenmukaista, systemaattista käsitystä ympäröivän maailman esineistä tai ilmiöistä.

Havainnot eroavat yksinkertaisesta järjestäytyneestä havainnosta siinä, että toisella signalointijärjestelmällä on tässä johtava rooli.

Järjestämätön havainto on tavallista tahatonta ympäröivän todellisuuden havaitsemista.

Heijastuksen muodoista riippuen se jaetaan havaintoihin:

tilat;

aika;

Liike.

Havaintoominaisuuksiin kuuluvat:

havainnon ominaisuudet;

Havainnon fyysiset ominaisuudet.

Havaintoominaisuudet:

Selektiivisyys;

objektiivisuus;

Apperception;

mielekkyys;

Rehellisyys.

Havainnon fyysiset ominaisuudet:

Space;

Volumetrinen;

arvo;

Syvyys;

Etäisyys;

Lineaarinen perspektiivi;

Ilmaperspektiivi.

Esitys on prosessi, jossa luodaan uudelleen tiettyjä kuvia esineistä ja ilmiöistä ulkopuolinen maailma joka aiemmin vaikutti aisteihimme.

Esitystoiminnot ovat:

signaali;

Sääntely;

Viritys.

Esitysten signaalifunktion ydin on heijastaa kussakin yksittäistapauksessa paitsi aisteihimme aiemmin vaikuttaneen kohteen kuvaa, vaan myös siitä sisältynyttä monipuolista tietoa, joka myöhemmin tiettyjen vaikutteiden vaikutuksesta muuttui signaalijärjestelmä, joka ohjaa käyttäytymistämme.

Esitysten säätelytehtävä on valita tarvittava tieto esineestä tai ilmiöstä, joka on aiemmin vaikuttanut aisteihimme, ottaen huomioon tulevan toiminnan todelliset olosuhteet.

Esitysten viritystoiminto ilmenee ihmiskehon toiminnan suuntaamisessa tiettyihin parametreihin, jotka heijastavat ympäröivän maailman vaikutuksia.

Esitysten fysiologiset perustat ovat "jälkiä" aivokuoressa, jotka muodostuvat todellisten keskushermoston viritteiden jälkeen. hermosto.

Esitys yleisenä ilmiönä on jaettu seuraaviin tyyppeihin:

Analysaattorityyppien mukaan;

Yleistysasteen mukaan;

Tahdonvoimaisten ponnistelujen ilmentymistasojen mukaan;

Niiden keston mukaan.

Esityksen ominaisuudet ilmenevät seuraavissa muodoissa:

Kuvien yleistykset;

Kaaviomainen;

Kiinnitys erityisiin ehtoihin;

Korkea mielekkyysaste;

Kuvien hienosäätö;

Kuvien suhteellinen täydellisyys.

Huomio on ihmisen tietoisuuden valikoiva keskittyminen tiettyihin esineisiin ja ilmiöihin.

Huomion tehtävä on tietoisuuden keskittyminen toiminnan aiheeseen.

Fysiologista huomion mekanismia edustavat aivokuoressa tapahtuvat viritys- ja estoprosessit.

Huomiota kuvaavat seuraavat indikaattorit (kaavio 4).

Kaavio 4. Huomioindikaattorit

Huomioominaisuudet:

Keskittyminen (keskittyminen tutkittavan kohteen yksittäisiin elementteihin, ilmiöihin, prosesseihin);

Selektiivisyys (huomion keskittäminen opiskelun kohteen tiettyihin näkökohtiin asetettujen tehtävien mukaisesti);

Jakauma (tutkittavan kohteen suuntautuminen sen yksilöllisiin ominaisuuksiin);

Volyymi (kokonaisvaltainen näkemys tutkittavasta aiheesta);

Intensiteetti (huomion jännitysaste havaittaessa tiettyä esinettä);

Kestävyys (tiety järjestelmä tutkittavan ilmiön käsityksessä);

Häiriö (heijastus havaitun kohteen ymmärtämisen aikana).

Muisti on prosessi, jossa vangitaan, säilytetään, toistetaan ja tunnistetaan, mitä henkilö heijasti, teki tai koki.

Muistin tehtävänä on elämänkokemuksen kerääminen.

Muistin fysiologinen mekanismi piilee mahdollisuudessa heijastaa ja tallentaa vaikutelmia ulkomaailman vaikutuksista.

Muistille on ominaista tietyt indikaattorit, joista erotamme prosessit, ominaisuudet ja tyypit (kaavio 5).

Kaavio 5. Muistin ilmaisimet

Muistiprosessit sisältävät:

muistaminen;

Säilöntä;

toisto;

Tunnustus.

Ulkoa muistaminen on vastaanotetun tiedon painamista ihmisen mieleen, mikä on välttämätön edellytys inhimillisen kokemuksen rikastuminen uusilla tiedoilla ja käyttäytymismuodoilla.

Säilyttäminen on hankitun tiedon säilyttämistä muistissa suhteellisen pitkän ajan.

Jäljentäminen - materiaalin aiemmin kiinteän sisällön aktivointi.

Tunnistus on muistiin liittyviä prosesseja, jotka mahdollistavat sen toiminnan tehokkaammin.

Muistityypit on esitetty kaaviossa 6.

Kaavio 6. Muistityypit

Visuaalis-figuratiivinen muisti on muisti visuaalista, ääntä, tuntoa, hajua jne. ärsyttäviä aineita.

Verbaal-looginen muisti - muisti esityksen merkitykselle, sen logiikalle, sanakirjamuodossa vastaanotetun tiedon elementtien väliselle suhteelle.

Moottorimuisti on muisti liikkeelle.

Emotionaalinen muisti on kokemusten muisto.

Mekaaninen muisti on tiedon tallentamista siinä muodossa, jossa se havaitaan.

Mielikuvitus on henkinen kognitiivinen prosessi, jossa luodaan uusia ideoita olemassa olevan kokemuksen perusteella, ts. Todellisuuden transformatiivisen heijastuksen prosessi.

Mielikuvituksen toiminnot:

Uusien kuvien luominen mielessä;

Ennakoiva reflektio todellisuustietoisuudessa.

Mielikuvitus sisältää seuraavat ominaisuudet:

Objektin kuvan eristäminen;

Objektien koon muuttaminen;

Esineiden osien liittäminen;

Rakentaminen;

Henkinen vahvistus;

Siirto muihin esineisiin;

Kuvien henkinen heikkeneminen;

Uusien kuvien luominen yleistyksen perusteella.

Mielikuvituksen fysiologiset perustat ovat prosessien jäännösmuodot:

viritys ja esto;

Säteilytys ja keskittyminen;

Positiivinen ja negatiivinen induktio;

Analyysi ja synteesi.

Mielikuvituksen tyypit on esitetty kaaviossa 7.

Kaavio 7. Mielikuvituksen tyypit

Ajatteleminen on henkinen kognitiivinen prosessi, joka heijastaa esineiden ja ilmiöiden olennaisia ​​yhteyksiä ja suhteita objektiivinen maailma. Se on aina epäsuoraa.

Fysiologisesta näkökulmasta ajatteluprosessi on aivokuoren monimutkainen analyyttinen ja synteettinen toiminta. Ulkoisten ärsykkeiden luonnollisesti aiheuttamat yhteydet (assosiaatiot) muodostavat ajatteluprosessin fysiologisen perustan.

Ajattelu on sisällöltään jaettu kaavamaisesti esitettäviin henkisiin operaatioihin, muotoihin, tyyppeihin ja menetelmiin (kaavio 8).

Kogitatiiviset (mentaaliset) toiminnot sisältävät tiettyjä elementtejä ja prosesseja, jotka ilmenevät seuraavissa ajattelutavoissa:

Analyysi - esineiden henkinen hajottaminen mielessä, niiden osien, elementtien, ominaisuuksien ja ominaisuuksien jakaminen;

Synteesi on analysoitujen ilmiöiden yksittäisten osien, elementtien, piirteiden ja ominaisuuksien mentaalinen yhdistäminen yhdeksi laadullisesti uudeksi kokonaisuudeksi;

Vertailu on tärkeä henkinen operaatio, joka koostuu tarkasteltavana olevien ilmiöiden, niiden ominaisuuksien ja merkkien vertailusta;

Abstraktio - (latinan sanasta "abstragere" - häiritä, viivyttää) esineiden joidenkin merkkien ja ominaisuuksien henkinen erottaminen niiden muista ominaisuuksista ja itse esineistä, joille ne ovat ominaisia;

Yleistäminen on tietoisuuden syntetisoivan toiminnan jatkamista ja syventämistä puheen avulla. Yleistäminen tuo luokitukseen ajattelun, jonka tarkoituksena on esineiden erottaminen ja myöhempi yhdistäminen niiden yhteisten olennaisten piirteiden perusteella. Luokittelu edistää tiedon järjestystä ja niiden semanttisen rakenteen syvempää ymmärtämistä.

Konkretisointi - yksittäisten analysoitujen ilmiöiden selventäminen niiden luontaisten erityispiirteiden ja ominaisuuksien mukaisesti;

Induktio - (latinasta inductio - opastus) eräänlainen päättely, jossa suoritetaan siirtyminen erityisestä yleiseen;

Päätelmä - (lat. deductio - johtaminen) eräänlainen päättely, jossa siirtyminen yleisestä erityiseen tapahtuu.

Ajattelun muodot (eli sen organisointiprosessi) saavat ilmaisunsa käsitteissä, tuomioissa ja johtopäätöksissä, joilla sitä toteutetaan.

Käsite on ajattelun muoto, jonka avulla todellisuuden esineiden ja ilmiöiden olemus tunnetaan niiden oleellisissa yhteyksissä ja suhteissa, niiden merkitykselliset piirteet yleistyvät. Olennaisia ​​ominaisuuksia ovat ne, jotka kuuluvat esineisiin missä tahansa olosuhteissa, ilmaisevat niiden luonnetta, erottavat ne muista esineistä, osoittavat niiden tärkeimmät ominaisuudet, joita ilman niitä ei voisi olla olemassa. Konseptilla on laajuutensa ja sisältönsä. Käsitteen laajuus on siihen heijastuvat esineet ja sisältö on heijastus sen sisältämien olennaisten piirteiden kokonaisuudesta. Käsitteet jaetaan yleisiin ja yksittäisiin käsitteisiin. Yleiset käsitteet- nämä ovat yleisiä, jotka heijastavat analysoitujen ilmiöiden merkittävimpiä piirteitä, ja yksittäisiä - spesifisiä, jotka kuvastavat tarkasteltavien ilmiöiden erityispiirteitä.

Tuomio on henkisen reflektoinnin muoto, joka koostuu siitä, että vahvistamme tiettyjen esineiden piirteiden, ominaisuuksien tai suhteiden olemassaolon tai puuttumisen. Tuomioiden tyypillinen ominaisuus on, että se on olemassa, ilmenee ja muodostuu lauseessa. Lause on kieliopillinen sanojen yhdistelmä, joka vahvistaa tietyn lauseen. Tuomio on tosi, jos se kuvastaa oikein objektiivisessa todellisuudessa olemassa olevia suhteita.

Päätelmä on ajattelun muoto, jossa uusi tuomio johdetaan yhdestä tai useammasta ehdotuksesta. Päätelmä voi olla induktiivinen, deduktiivinen ja analogisesti päättely. Induktiivinen päättely on tuomio, jossa yleistykset tehdään tietyn, osittaisen perusteella. Deduktiivinen päättely on tuomio, jossa yleisen perusteella syntyy tietoa osittaisesta, erityisestä. Analoginen päättely on tiettyjä esineitä luonnehtivien olennaisten ominaisuuksien samankaltaisuuteen perustuva arvio, jonka perusteella päätellään niiden mahdollisesta samankaltaisuudesta muissa piirteissä.

Ajattelu on jaettu visuaalisesti tehokkaaseen, figuratiiviseen ja abstraktiin.

Visuaalisesti tehokkaalle ajattelulle on ominaista se, että se ratkaisee ongelmia, jotka sisältyvät suoraan itse toimintaan. Tällainen ajattelu on tyypillistä ihmisille ammateissa, jotka vaativat käytännön analysointia, erilaisia ​​yhdistelmiä ja toimintojen suunnittelua.

Kuvaavalle ajattelulle on ominaista, että tehtävän sisältö on tässä kuvamateriaalia, jonka toiminnan avulla voidaan analysoida, vertailla tai yleistää tarkasteltavien esineiden ja ilmiöiden olennaisia ​​piirteitä. Tämän tyyppisen ajattelun avulla voit laajentaa yksilön kognitiivisia kykyjä mielekkäämmin ja heijastaa objektiivista todellisuutta monin eri tavoin.

Abstrakti ajattelu on verbaal-loogista (abstraktia) ajattelua, joka suoritetaan sanallisessa muodossa sellaisten käsitteiden avulla, joilla ei ole havaintoon tai esitykseen luontaista suoraa aistipohjaa.

Nimettyjen ajattelutyyppien lisäksi kirjallisuudessa on muitakin lähestymistapoja niiden tunnistamiseen (kaavio 9).

Kaavio 9. Ajattelutyypit

Annetaan lyhyt määritelmä määrättyjä ajattelutyyppejä.

Ratkaistavien tehtävien luonteen mukaan ajattelu, kuten kaaviossa 9 on esitetty, jaetaan teoreettiseen ja käytännölliseen. Teoreettinen ajattelu toimii tieteellisillä termeillä, kuten kategorioiden, tuomioiden ja päätelmien käsitteet. käytännön ajattelua tulee elämästä, empiirisista tosiasioista. Samalla ajattelu perustuu ideoihin, käsityksiin ympäröivästä todellisuudesta, mukaan lukien käytännössä ajattelevien henkilöiden subjektiiviset mielipiteet.

Kehitysasteen mukaan ajattelu jaetaan diskursiiviseen ja intuitiiviseen. Diskursiivinen ajattelu - (latinan sanasta discursus - päättely) menneen kokemuksen välittämä ihmisen verbaalinen ajattelu, jossa jokainen myöhempi ajatus on ehdoiteltu edellisestä. Intuitiivinen ajattelu - (latinasta intuitio - kontemplaatio) mielen kyky ymmärtää totuus ilman tunteisiin perustuvan todisteen apua ilman ilmeistä tieteellisesti perusteltua syytä. Esivanhempamme kutsuivat intuitiota "luonnon ääneksi" tai kuudenneksi aistiksi.

Uuden ja omaperäisyyden asteen mukaan ajattelu jaetaan lisääntyvään ja tuottavaan. Lisääntymisajattelu - (latinan sanasta reproductio - reproduction) on ajattelua, joka perustuu aikaisempaan kokemukseen, niihin tietoihin, taitoihin ja kykyihin, jotka takaavat assimiloituvan, analysoitavan, tarkastelun omaksumisen, tarkan toistamisen. Tuottava ajattelu on ajatteluprosessi, joka perustuu uusien määritelmien, tuomioiden ja johtopäätösten sisällyttämiseen sen käyttöönoton aikana, jotka antavat alkuperäisen tuotteen, joka on synteesi sen prosessista.

Puhe on prosessi käytännön sovellus ihmisten kieltä kommunikoidakseen muiden ihmisten kanssa.

Puheen tehtävät ovat seuraavat:

1. Ilmaisun tehtävä on siinä, että puheen ansiosta ihminen voi toisaalta täydellisemmin välittää tunteitaan, kokemuksiaan, suhteitaan ja toisaalta laajentaa merkittävästi kommunikointimahdollisuuksia.

2. Vaikuttamisen tehtävä on ihmisen kyvyssä saada ihmiset toimiin puheen avulla.

3. Nimeämisen funktio koostuu ihmisen kyvystä puheen avulla antaa ympäröivän todellisuuden esineille ja ilmiöille niiden luontaiset nimet.

4. Viestinnän tehtävänä on vaihtaa ajatuksia ihmisten välillä sanojen ja lauseiden avulla.

Olla olemassa tietyntyyppiset puhe (kaavio 10).

Ulkoinen puhe on viestintää, joka voidaan suorittaa sekä suullisena että kirjallisena puheena. Vastaavasti ulkoinen puhe jaetaan suulliseen ja kirjalliseen.

Suullinen puhe on ihmisten välistä viestintää toisaalta lausumalla sanoja ääneen ja toisaalta kuuntelemalla niitä.

Kirjallinen puhe on kirjoitettujen merkkien avulla suoritettua puhetta.

Sisäpuhe on puhetta, joka ei suorita viestinnän tehtävää, vaan palvelee vain tietyn henkilön ajatteluprosessia.

Suullinen puhe puolestaan ​​jakautuu monologiseen ja dialogiseen.

Monologipuhe on yhden henkilön puhe, joka ilmaisee ajatuksiaan tietyn ajan.

Kaavio 10. Puhetyypit

Dialoginen puhe on keskustelu, johon osallistuu vähintään kaksi keskustelukumppania.

Puheen ominaisuudet on esitetty kaaviossa 11.

Kaavio 11. Puheen ominaisuudet

Puheen ilmaisukykyyn kuuluu sen aihetta kuvaavien tärkeimpien säännösten osoittaminen siihen.

Puheen ymmärrettävyyttä voidaan tarkastella kahdessa suunnassa: objektiivinen ja subjektiivinen ymmärrettävyys. Objektiivinen ymmärrettävyys vastaa keskusteluaiheen todellista sisältöä, joka heijastelee objektiivisia, orgaanisia, luonnollisia säännöksiä, jotka liittyvät tähän puheeseen. Subjektiivinen ymmärrettävyys luonnehtii puheaiheen semanttista ymmärrystä puheenaiheiden toimesta.

Puheen vaikuttavuus saavutetaan sopivien menetelmien avulla. Näytämme ne kaaviossa 12.

Kaavio 12. Puheen vaikutuksen menetelmät

Opetus luonnehtii suuremmassa määrin vaikutusta aineiden opetuksen kannalta. Opetus on periaatteessa luontaista oppiaineiden ohjaamista - kuinka toimia tiettyjä tehtäviä ratkaistaessa. Pyyntö keskittyy enemmän yksilön rationaaliseen tietoisuuden piiriin. Hän vetoaa vakuuttavaan vaikutukseen suhteessa viestintäkumppaniin. Käskyllä ​​on suoraa suhdetta yksilön tahdonvoimaiseen tietoisuuden piiriin. Hän on pakotettu täyttämään tietyt vaatimukset, muuten hänelle tulee ei-toivottuja seurauksia. Opetus liittyy sekä rationaaliseen että tahdonvoimaiseen tietoisuuden alueeseen. Neuvo liittyy enemmän yksilön tajunnan emotionaaliseen alueeseen. Neuvoston aikana häneen kohdistuu inspiroiva vaikutus. Esimerkiksi persoonallisuuden vaikuttamisessa korostuu sen hyväntahtoinen ja vastuullinen asenne tiettyjen toimeksiantojen suorittamiseen.

Ottaen huomioon sen tosiasian, että käytettyjä vaikuttamismenetelmiä lähdettiin siitä, että ne liittyvät eri alueita persoonallisuuden tietoisuus, esitämme sen kaavamaisesti (kaavio 13).

Kaavio 13. Yksilön tietoisuus

Nimitykset:

C - yksilön tietoisuus.

Р – persoonallisuuden tajunnan rationaalinen (älyllinen) sfääri.

B - yksilön tahdonvoimainen tietoisuusalue.

E - yksilön tajunnan emotionaalinen alue.

Ilmoitetut persoonallisuustietoisuuden alueet ovat dialektisessa suhteessa. Havaittu kuvio tulee ottaa huomioon siihen vaikuttamisessa painottaen ilmoitettuja vaikuttamistapoja.

Ihmisen tunteet ja tunteet ilmaisevat selvästi henkilön henkiset tarpeet ja toiveet, hänen asenteensa todellisuuteen.

Tunne - (latinasta emovere - kiihottaa, kiihottaa) on yleinen aktiivinen muoto, jossa ihmiskeho kokee elämänsä piirteitä.

Tunteet ovat nimenomaan ihmisen yleisiä kokemuksia suhteesta tarpeisiin, joiden tyydyttäminen tai tyytymättömyys aiheuttaa positiivisia tai negatiivisia tunteita- ilo, rakkaus, ylpeys, suru, viha, häpeä jne.

Tunteet eroavat tunteista objektiivisuudessaan. Tältä osin he puhuvat rakkauden tunteesta isänmaata kohtaan, ilosta kokeen arvosanan saamisen yhteydessä, tyytymättömyydestä sellaisen henkilön käyttäytymiseen tietyssä tilanteessa, jonka kanssa olet ystävällisissä suhteissa.

Tunteet ilmaisevat yleistä koettua asennetta tiettyihin elämäntoiminnan ilmiöihin. Esimerkiksi koulutus-, työ- ja muun toiminnan epätyydyttävät olosuhteet.

Tunteet jaetaan asteenisiin ja steenisiin. Ateeniset tunteet ovat masennuksen, epätoivon, surun, pelon jne. tunteita, jotka on väritetty negatiivisella tunnesävyllä. Steeniset tunteet ovat positiivisella tunnesävyllä väritettyjä kokemuksia, joille on ominaista elintärkeän toiminnan lisääntyminen (tässä suhteessa syntyy jännityksen tila, iloinen jännitys, kohotus, iloisuus jne.).

Tunnetyyppejä ja tunteita ovat:

Sensuaalinen sävy, joka ilmenee yksittäisten elintärkeiden vaikutusten (esim. lämpötila, kipu, maku) mukana olevissa kokemuksissa;

Tunnelmat - yksi ihmisen tunne-elämän muodoista, joka aiheuttaa tunnetilan, jota kaikki hänen kokemuksensa värittävät tietyn ajan;

Affektit - (lat. affektiivista - emotionaalinen jännitys, intohimo) ovat vahvoja ja suhteellisen lyhytaikaisia ​​kokemuksia, joihin liittyy voimakkaita motorisia ilmenemismuotoja. Affektit kehittyvät kriittisissä olosuhteissa, kun kohde ei löydä oikeaa tietä ulos vaarallisista, odottamattomista tilanteista. Dominoivan ominaisuudet omaavat afektit estävät henkisiä prosesseja, jotka eivät liity niihin ja pakottavat stereotyyppisen tavan ratkaista affektiivinen tilanne (esim. pako, aggressio).

Intohimot - henkilön emotionaaliset kokemukset, jotka liittyvät kohonneiden tunteiden (esimerkiksi rakkauden, vihan) ilmenemiseen hänen kiinnostuksensa kohteille;

Stressi on ihmiskehon epäspesifinen reaktio tilanteeseen, sen suojaava reaktio, joka muodostuu elämänprosessissa. Tämä reaktio mobilisoi, valmistaa kehon mahdollisiin aktiivisiin toimiin, joilla pyritään selviytymään stressaavasta tilanteesta pienimmällä tappiolla;

Tunteille, toisin kuin tunteille, kuten todettiin, on ominaista objektiivisuus, ja tässä suhteessa niitä kutsutaan korkeammiksi tunteiksi.

Korkeammat aistit on jaettu:

Moraaliset - tunteet, joissa ihmisen jatkuva asenne tapahtumiin, muihin ihmisiin, itseensä ilmenee (esimerkiksi kunnioituksen, rakkauden, ystävyyden, vihan tunteina jne.);

Intellektuaalinen - emotionaalinen reaktio henkilön asenteeseen kognitiiviseen toimintaan, joka ilmenee uteliaisuutena, uutuuden tunteena, yllätyksenä, vakaumuksena tai epäilynä;

Esteettisyys - kauneuden tunteet, luonnonilmiöt, värien, äänien, liikkeiden ja muotojen harmonia. Harmoninen yhdistelmä kokonaisuuden ja osien esineissä, rytmit ja symmetria herättävät nautinnon, nautinnon tunteita, jotka koetaan syvästi ja jalostavat sielua. Tällaisia ​​tunteita aiheuttavat esimerkiksi taideteokset.

Käytännöllinen - henkilön kokemukset asenteestaan ​​toimintaan, joka ilmenee innostuksessa, tyytyväisyydessä toimintaan, luovassa lähestymistavassa, ilona onnistumisesta tai tyytymättömyydestä, välinpitämättömästä asenteesta sitä kohtaan. Nämä tunteet kehittyvät tai häviävät riippuen toiminnan organisaatiosta ja olosuhteista. Se kehittyy erityisen onnistuneesti ja vakiintuu, kun toiminta vaikuttaa yksilön kiinnostuksen kohteisiin, taipumuksiin ja kykyihin, kun luovuuden elementit ilmenevät toiminnassa, hahmotellaan sen kehitysnäkymät.

Will - henkinen prosessi henkilön tietoinen ja määrätietoinen toimintansa ja käyttäytymisensä säätely tavoitteen saavuttamiseksi.

Tahdon tehtävä on henkisen toiminnan tietoinen säätely.

Tahdon mekanismi on tahdonalaisen toiminnan ehdollisuus tietoisesti asetetun ja toteutetun tavoitteen toimesta.

Tahdolle on ominaista tietyntyyppiset tahdonalaiset toiminnot, tahdon ominaisuudet ja tahdonalaisen toiminnan rakenne (kaavio 14).

Kaavio 14. Testamentin ominaisuudet

Mielivaltaisiksi kutsutaan tietoisia, erityisesti organisoituja toimia ja liikkeitä, jotka suoritetaan tavoitteen mukaisesti.

Tahattomia kutsutaan tiedostamattomiksi toimiksi ja liikkeiksi, jotka johtuvat ehdottomista ärsykkeistä ja keskushermoston osista. Ne liittyvät kehon suojaamiseen tai sen orgaanisten tarpeiden tyydyttämiseen.

Henkilön tahdonvoimaiset ominaisuudet:

Päämäärätietoisuus on yksi persoonallisuuden tahdonmukaisista ominaisuuksista, jolle on tunnusomaista periaatteiden noudattaminen ja vakaumus ja syvä tietoisuus tehtäviensä persoonallisuudesta ja niiden toteuttamisen tarpeesta.

Riippumattomuus on yksi ihmisen tahdonmukaisista ominaisuuksista, joka kuvaa hänen haluansa näyttää yksilöllisyytensä päätösten kehittämisessä ja täytäntöönpanossa. Tahdon riippumattomuus ilmenee kyvyssä ratkaista perusteellisesti asetetut tehtävät.

Oma-aloitteisuus on tärkeää tahdonvoimainen laatu persoonallisuus, joka kuvaa sen kykyä asettaa itsenäisesti tehtäviä itselleen ja ilman muiden muistutuksia ja pakottamista toteuttaa ne. Yksilöllisyydelle on ominaista yksilön tehokas toiminta.

Kestävyys on ihmisen vahvatahtoinen ominaisuus, joka ohjaa hänet tasapainoiseen, kiireettömään päätöksentekoon.

Itsehillintä on ihmisen kykyä luottaa mihin tahansa, mukaan lukien kriisitilanteita. Itsensä omistava ihminen ottaa rohkeasti vastuullisia tehtäviä, vaikka hän tietää, että ne liittyvät vaaraan ja jopa uhkaavat hänen henkeään;

Sinnikkyys - kyky viedä aloitettu työ ajoissa ja tarkoituksella loogiseen loppuun;

Päättäväisyys on ihmisen vahvatahtoinen ominaisuus, joka osoittaa hänen jatkuvan halunsa ratkaista tehtävä mahdollisimman lyhyessä ajassa.

Itsepäisyys on ajattelematon, perusteeton tahdon ilmentymä, joka koostuu siitä, että henkilö vaatii haluttaan ottamatta huomioon olosuhteita. Itsepäisyys ei ole voiman, vaan tahdon heikkouden osoitus.

Suggestibiliteetti on ihmisen ominaisuus, joka on päinvastainen hänen itsenäisyytensä kanssa ja joka ilmenee alttiudessa muiden ihmisten vaikutuksille.

Tahdonalaisen toiminnan rakenteelle on ominaista seuraavat komponentit:

1) vetovoima (tietoiset halut);

2) halu (tietoinen halu saavuttaa päämäärä);

3) halu ( voimakasta toimintaa persoonallisuus, jolle on ominaista tietoisuus tavoitteesta ja tavoista saavuttaa se);

4) motiivien kamppailu (ristiriitaisten halujen yhteentörmäys, pyrkimykset tehtävien ja toimien valinnassa);

5) päätöksenteko (sen kehittämisprosessi ja suunnittelu myöhempää täytäntöönpanoa varten);

6) toimet päätösten toimeenpanemiseksi (päätösten toimeenpano, objektiivisten ja subjektiivisten esteiden ylittäminen).

Tarkastettujen henkisten ominaisuuksien ja tilojen ominaisuus keskittyy tarkoituksenmukaisuuteen käyttää niitä kognitiivisessa toiminnassa sen onnistuneen toteuttamisen kannalta, mikä puolestaan ​​​​auttaa parantamaan taitojen, kykyjen, kehitykseen liittyvän transformatiivisen toiminnan laatua. sille välttämättömistä kyvyistä, ominaisuuksista ja persoonallisuuden piirteistä elämässä ja ammatillisessa toiminnassa.

Sana "toiminto" tulee latinan sanasta functio - "toteutus", ja valtion ja lain teoriassa tarkoittaa "suuntaa"; valtion oikeuslaitoksen toiminnan "aihe" ja "sisältö". Sitä käytetään kuvaamaan sosiaalinen rooli valtio ja laki.

Lain olemus ja sosiaalinen tarkoitus yhteiskunnan elämässä ei ilmene vain sen periaatteissa, vaan myös sen toiminnassa. Ne ilmentävät sen säätelyroolia, saavat ilmaisunsa lain sosiaalisiin suhteisiin ja ihmisten käyttäytymiseen kohdistuvien vaikutusten pääsuuntiin ja heijastavat sen pääasiallista sosiaalista tarkoitusta.

Lukuisat tutkimukset "lain tehtävän" käsitteestä johtavat nykyään siihen johtopäätökseen, että lain tehtävä on ymmärrettävä yhteiskunnallisiin suhteisiin ja lain yhteiskunnalliseen tarkoitukseen vaikuttamisen pääsuuntiksi, joka on säännellä. julkiset suhteet, yhteiskunnan johtamisen järjestämisessä. Funktiot ilmaisevat lain oleellisimpia, pääpiirteitä ja luonnehtivat lakia toiminnassa, ne ovat ilmaus sen dynaamisesta luonteesta.

Joten lain tehtävät ovat oikeudellisen vaikutuksen pääsuunnat, jotka ilmaisevat lain roolia sosiaalisten suhteiden virtaviivaistamisessa.

Lain vaikutus sosiaalisiin suhteisiin on heterogeeninen. Siten laki säätelee joitain suhteita, suojelee toisia ja vain vaikuttaa epäsuora vaikutus. Siksi on olemassa ero oikeudellinen sääntely" ja "oikeudellinen vaikutus".

Oikeudellinen vaikutus koostuu prosessista, jolla lain vaikutusvaltaa julkinen elämä, ihmisten tietoisuus ja käyttäytyminen. Aiheessa oikea vaikutus sisältää taloudellisia, poliittisia, sosiaalisia suhteita joita ei säännellä lailla, mutta joihin se jollakin tavalla laajentaa vaikutusvaltaansa, ja oikeudellinen sääntely liittyy tiettyjen subjektien lakisääteisten oikeuksien ja velvollisuuksien vahvistamiseen, suoriin ohjeisiin asianmukaisesta ja mahdollisesta käyttäytymisestä, ts. sen avulla on suora sosiaalisten suhteiden säätely.

Vain lain tehtävät tulisi tunnustaa pääsuunnat oikeudellinen vaikutus. Toiminnan pääsuunta korostaa oikeudellisen vaikuttamisen tärkeimpiä ja tehokkaimpia puolia ja sallii olla "putoamatta" oikeudelliseen idealismiin eikä nähdä lakia kaikkivoipaana sosiaalisten suhteiden säätelijänä, mikä voi johtaa oikeudellisen vaikutuksen uudelleenarviointiin. lain rooli yhteiskunnassa. Lain tehtävissä on löydettävä eräänlainen " kultainen keskitie"- olla vähättelemättä lain merkitystä ja samalla olla pitämättä sitä ihmelääkenä kaikkien sosiaalisten suhteiden säätelyyn liittyvien asioiden ratkaisemiseksi. Esimerkiksi lainsäätäjän yritys estää valuuttapääoman lähtö ulkomaille asettamalla rikosoikeudellinen vastuu valuuttamääräisten varojen palauttamatta jättämisestä ulkomailta (Venäjän federaation rikoslain 193 §) näyttää tehottomalta. Kuvaannollisesti sanoen rikosoikeudellisen "klubin" uhka Tämä ongelmaälä päätä, koska pääoman paon estämiseksi Venäjältä on luotava suotuisat taloudelliset olosuhteet niiden säilyttämiselle ja käytölle.

Lain tehtävien luokittelu riippuu siitä, millä tasolla ne katetaan: erityisesti oikeudellinen vai yleinen sosiaalinen. Jos noudatamme lain tehtävien laajaa merkitystä, voidaan niiden joukosta erottaa taloudelliset, poliittiset, kasvatus- ja viestintätoiminnot.

Erityisellä oikeudellisella tasolla laki suorittaa säätely- ja suojatehtäviä, jotka luokitellaan sellaisiksi oikeusvaikutuksen luonteen ja tarkoituksen mukaan. Myös muut lain tehtävien luokitukset ovat mahdollisia. Jokaisella oikeushaaralla on omat erityispiirteensä, vastaavasti perustuslaillisen, siviili-, rahoitus-, hallinto-, rikos- ja muiden oikeudenhaarojen tehtävät erotetaan vastaavasti, lain alahaarojen, oikeusinstituutioiden ja yksittäisten sääntöjen tehtävät. laki voidaan erottaa. Kokonaisuudessaan muodostuu kaikentyyppisiä toimintoja monimutkainen järjestelmä, sosiaalisiin suhteisiin vaikuttaminen monenlaisten tekniikoiden ja menetelmien avulla.

Lain sääntelytehtävä- tämä on oikeudellisen vaikuttamisen pääsuunta yhteiskunnallisen tarkoituksensa vuoksi, joka koostuu sosiaalisten suhteiden lujittamisesta, virtaviivaistamisesta ja niiden liikkumisen muokkaamisesta lupien, kieltojen, velvoitteiden ja kannustusten avulla. Sääntelytoiminnon puitteissa erotetaan kaksi alatoimintoa: sääntelevä-staattinen Ja säätelydynamiikka. Ensimmäisen vaikutus on sosiaalisten suhteiden lujittaminen, toisen vaikutus on niiden dynamiikan (liikkeen) muokkaaminen.

Suurin osa ominaispiirteet Sääntelytehtävän toteuttaminen ovat: kansalaisten oikeushenkilöllisyyden määrittäminen, heidän oikeudellisen asemansa ja asemansa vahvistaminen ja muuttaminen oikeushenkilöitä; pätevyyden määritelmä valtion virastot Ja virkamiehet; oikeudellisten tosiseikkojen yhdistäminen, jonka tarkoituksena on sääntelyoikeudellisten suhteiden syntyminen, muuttuminen ja päättyminen; oikeussuhteen luominen oikeuden subjektien välille; laillisen toiminnan osatekijöiden määrittäminen.

Lain suojaava tehtävä- Tämä on oikeudellisen vaikuttamisen pääsuunta, jolla pyritään suojelemaan sosiaalisia suhteita ja karkottamaan vakiintuneiden arvojen vastaisia ​​epäsosiaalisia ilmiöitä.

Suojatoiminnon puitteissa suoritetaan sen alatoimintoja: yleisen ennaltaehkäisevän, yksityisen ehkäisevän, rankaisevan, korjaavan ja valvovan toiminnan. Lain suojaavan funktion alatoimintojen monimuotoisuus määrää sekä sen ilmenemismuotojen että sen muodostavien eri elementtien toimintajärjestyksen. Joten jos yleinen ennaltaehkäisevä vaikutus ei osoittautunut tehokkaaksi, rankaisevat, erityiset ennaltaehkäisevät ja korjaavat alatoiminnot alkavat toimia. Joka tapauksessa rikoksentekijän rankaiseminen ja sosiaalisten suhteiden palauttaminen ovat jo toissijainen tulos suojatoiminnasta, joka alun perin toimii keinona suojella niitä suhteita, jotka sitä objektiivisesti tarvitsevat.

Yleisimmät ja tunnusomaisimmat lain suojaavan tehtävän piirteet ovat:

• Ensinnäkin kielletyn käyttäytymisen kiinnittäminen normeihin, mikä ohjaa subjektin toimintaa tarpeelliseen suuntaan ja varoittaa häntä mahdollisesta oikeusnormien rikkomisesta, koska. hänelle kerrotaan, kuinka on kiellettyä toimia tässä tai tuossa tilanteessa. Mahdollisen poikkeavan käyttäytymisen ehkäisy ei ala sanktiolla, vaan normin noudattamista koskevien velvoitteiden määrittelyllä (asettamisella) ja niiden selventämisellä, joten suojatoiminnolla on tiettyjä sääntelytoimintoon sisältyviä piirteitä;
• toiseksi rikosten tekemisestä JA NIIDEN informaatiovaikutuksesta (soveltamisuhkauksesta) ja rangaistuksen soveltamiskäytännön (rangaistuksen) tiedottavasta vaikutuksesta, joilla on ennaltaehkäisevä arvo epäsosiaalisille asenteille;
• kolmanneksi oikeusnormien seuraamusten suora täytäntöönpano (rikosten tapauksessa), jotka rajoittavat rikoksentekijän oikeuksia ja samalla ohjaavat hänen käyttäytymistään tarvittavaan suuntaan tai riistävät häneltä todellisen mahdollisuuden tehdä uusi rikos. ja ilmoittaa, että toistuvan rikkomuksen sattuessa sovelletaan ankarampaa vastuuta. Esimerkiksi pankin valuuttatoiminnan kielto vie siltä todellisen mahdollisuuden tehdä valuuttasuhteita loukkaava rikos, ja jos pankki rikkoo järjestelmällisesti voimassa olevaa lainsäädäntöä, ankaramman vastuun ( lisenssin peruuttamista) voidaan soveltaa;
• neljänneksi korjaaminen laillisia määräyksiä rikoksentekijän velvollisuudet palauttaa aiheutettu vahinko, joka tapahtuu samanaikaisesti toimivaltaisten viranomaisten oikeuksien ja velvollisuuksien asettamisen kanssa saattaa rikoksentekijä oikeuden eteen ja pakottaa hänet palauttamaan suhteet. Esimerkiksi sakon soveltaminen verorikolliseen ei vapauta häntä veronmaksuvelvollisuudesta, ja toimivaltaisilla viranomaisilla ei ole ainoastaan ​​oikeus, vaan myös velvollisuus hyväksyä kaikki tarvittavat toimenpiteet sen maksamista varten;
• viidenneksi, rikoksentekijän tuomitseminen (sensointi), hänen omaisuusalueensa kaventuminen, subjektiivisten oikeuksien riistäminen, ts. hänen rangaistuksensa, joka suoritetaan yksinomaan rikosten ehkäisemiseksi, rikoksentekijän kouluttamiseksi ja sosiaalisten suhteiden palauttamiseksi.

Lain säätely- ja suojatehtäviä ei voida ymmärtää yksinkertaistetusti. Itse asiassa säätely- ja suojatoiminnot ovat tiiviissä vuorovaikutuksessa, kietoutuneet toisiinsa ja voivat toimia samanaikaisesti; on melko vaikea erottaa niitä toisistaan ​​ja on mahdollista vain teoreettinen taso. On vaikea kuvitella sellaista sosiaalisten suhteiden suojaa, joka ei sisältäisi niiden säätelyä. Täten säätelyä täydentävä suojatoiminto vaikuttaa viime kädessä koehenkilöiden käyttäytymiseen ja säätelee heidän käyttäytymistään estäen poikkeavan muunnelman kehittymisen sekä koehenkilöiden ollessa aktiivisia että pidättäytyessä suorittamasta tiettyjä toimia (mukaan lukien uhan alla). seuraamuksen soveltamisesta). Tässä itse asiassa ilmenee lain päätarkoitus - olla sosiaalisten suhteiden säätelijä.

kuitenkin tunnusmerkki Sääntelytoiminto on sen ensisijainen luonne suhteessa suojatoimintoon. Ennen kuin seuraa suhteiden vartiointi, ne on tilattava. Suojatoiminnon erillisiä alatoimintoja (rangaistava ja korjaava) ei voi syntyä ollenkaan, ellei sääntelyoikeudellista suhdetta rikota.