Pass oge venäjäksi verkossa. tekstit tiiviin esityksen kirjoittamiseen. Tutkittavan työssä näkyy kommunikatiivinen tahto

Oikea vastaus

kertonut

yllättynyt

kertoa

Vertaus viisaudesta tai vertaus viisaudesta

Voitko kertoa

Monien koulutussivustojen foorumeilla käydään vilkasta keskustelua. Keskustelun aiheena on suullisen osan käyttöönotto yhdeksäsluokkalaisten tenttiin jo vuonna 2017. Innovaatioprojekti on valmis, mutta ei vielä hyväksytty. Siksi, kun aikuiset tekevät päätöksen, lasten tulee alkaa valmistautua hyväksyttyyn kokeen muotoon.

Kokeeseen ei tullut muutoksia vuonna 2017. Rakenne, sisältö ja arviointi pysyivät ennallaan.

Monimutkaisuusasteen mukaan tehtävät jakautuvat seuraavasti: 14 perustehtävää ja 1 tehtävä korkeatasoinen vaikeuksia.

Käsitellään nyt venäjän kielen kokeen sisältöä ja rakennetta. ohjata mittausmateriaalia Tentti koostuu kolmesta osasta. Jokainen osa sisältää tehtäviä, jotka eroavat toisistaan ​​muodon, vaikeustason ja oppimistoimintojen osalta. Kaikkien kolmen osan suorittamiseen venäjän kielellä on aikaa 235 minuuttia (3 tuntia 55 minuuttia).

Yhteenveto. Ensimmäinen osa.

Ensimmäisessä osassa sinun on suoritettava 1 tehtävä yksityiskohtaisella vastauksella.

Opiskelijoille kuuluu äänitallenteessa toistettu teksti. Kuuntelun aikana on sallittua tehdä muistiinpanoja luonnoksiin. Mutta älä hurahdu ja yritä kirjoittaa kaikki ylös. Näin voit menettää paljon tietoa. Kirjoita muistiin avainkohdat, tärkeät yksityiskohdat, otsikot, nimet. Tämän jälkeen annetaan 3-4 minuuttia aikaa ymmärtää lähdeteksti ja työstää muistiinpanojasi luonnoksissa.

On tärkeää! Arvostelussa luonnoksissa olevia merkintöjä ei oteta huomioon.

Lisäksi tekstiä toistetaan toistuvasti. Toisen kuuntelun jälkeen opiskelijat jatkavat yhteenvetoon. On tarpeen kirjoittaa vähintään 70 sanaa taitavasti, siististi luettavalla käsialalla, välittää lähdetekstin yleinen sisältö ja kunkin mikroaiheen sisältö. Sinulla on 90 minuuttia aikaa suorittaa kokeen ensimmäinen osa.

On tärkeää! Jos olet kirjoittanut alle 70 sanaa, tehtävä arvostetaan "0" pisteellä.

Lyhyt vastaus kysymyksiin. Toinen osa.

Tämä osa koostuu 13 kahdentyyppisestä tehtävästä. Avoin tyyppi - opiskelija muotoilee ja kirjoittaa vastauksen itsenäisesti lyhyessä muodossa. Toinen tehtävätyyppi on valintavastaus, jossa oikea vastaus valitaan useista ehdotetuista vastauksista. Tehtävän suorittamiseksi jokaiselle opiskelijalle annetaan teksti luettavaksi. Perehdytyksen jälkeen suoritetaan tekstin kielianalyysiin liittyviä tehtäviä.

Jokaisesta oikein suoritetusta tehtävästä saat 1 pisteen, jos vastausta ei ole tai se on virheellinen - “0” pistettä.

Sävellys. Kolmas osa

Kolmas osa sisältää 1 vaihtoehtoisen tehtävän yksityiskohtaisella vastauksella.

Lähdemateriaalina käytetään samaa tekstiä, jota käytettiin kokeen toisessa osassa. Seuraavaksi tarjotaan kolme vaihtoehtoa tekstin tehtäville. Sinun on valittava yksi ja annettava siihen yksityiskohtainen, perusteltu vastaus kirjallisesti, eli kirjoitettava essee-perustelu.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

On tärkeää! Jos yksinkertaisesti kirjoitat tai kerrot uudelleen alkuperäisen tekstin, tällainen essee saa arvosanan "0" pistettä.

On tärkeää! Kun kirjoitat OGE:tä venäjän kielellä 2017, voit käyttää oikeinkirjoitussanakirjaa.

Pisteet ja arvosanat

Venäjän kielen OGE:n ensisijainen enimmäispistemäärä vuonna 2017 on 39 pistettä.

Koetyön ensimmäisestä osasta maksimi ensisijainen pistemäärä on -7, toisesta osasta - 13, kolmannesta - 9. 10 pistettä on lukutaidon arviointi, joka perustuu esityksen ja koostumuksen tarkistamiseen, eli ensimmäinen ja kokeen kolmannet osat. Yhteensä - 39 pistettä.

Pisteytysperiaatteen paremmin perehtymiseksi ja ymmärtämiseksi FIPI suosittelee käyttämään asteikkoa ensisijaisten pisteiden muuntamiseen

arvosanat viiden pisteen järjestelmässä.

Pisteet ottelu kaikki yhteensä tenttitehtävien suorittamisesta yleisesti saadut pisteet:

• Kaksi "2" asetetaan siinä tapauksessa, että opiskelija sai alle 14 pistettä.
• Kolme "3", saat, jos saat pisteet 15-24 pistettä.
• Opiskelija saa neljän "4" pisteiden lukumäärästä 25-33.
• Viisi "5" annetaan niille, jotka tekivät 34-39 pistettä.

On tärkeää! Saadaksesi arvon 5, sinun on saatava vähintään 6 pistettä lukutaidosta. SISÄÄN muuten merkitty "4".

Vuonna 2017 pakollisen venäjän kielen kokeen arvosana vaikuttaa todistuksen kokonaispisteisiin. Yhdeksäsluokkalainen voi saada todistuksen yhdeksännen luokan suorituksesta vain, jos tulos on positiivinen.

Ota uudelleen

Mitä minun pitäisi tehdä, jos yhdeksäsluokkalainen ei jostain syystä läpäissyt koetta hyvin ja sai epätyydyttävän arvosanan? Tentti on mahdollista suorittaa uudelleen. Sääntöjen mukaan opiskelija voi 1.9.2017 asti uusintakokeen suorittaa vain kahdessa aineessa kaikista pakollisista ja valituista aineista.

Jos sinun on suoritettava kolme tai neljä koetta uudelleen, tämäkin on mahdollista, mutta syyskuun 1. päivän jälkeen.

Valmistautuminen

Yhdeksäsluokkalaiset, päävaltiokoe on sinulle ensimmäinen vakava koe koko kouluaikasi aikana. Jatkokoulutuksesi riippuu ansaitsemistasi arvosanoista. Jotkut teistä haluavat mennä 10. luokalle ja jatkaa opintojaan koulussa, ja jotkut teistä eivät malta odottaa, että pääsevät yliopistoon tai teknilliseen korkeakouluun ja hankkimaan unelmiensa ammatin. Joka tapauksessa tarvitset hyvän arvosanan.

Vuonna 2017 venäjän kielen tentti on pakollinen ja tärkein. Sen läpäiseminen ei itse asiassa ole vaikeaa, koska tehtävät perustuvat opiskeluihin materiaaleihin ja aiheisiin. On selvää, että sinun on oltava valmis. OGE:n valmistelussa kaikki menetelmät ovat hyviä.

Käytä apuvälineitä. Keskustele opettajan kanssa, hän kertoo sinulle, mitkä on parempi ottaa, ja toistaa aiheen toisensa jälkeen.

Muista mennä läpi demo versio KIM venäjäksi. Tällainen koulutus mahdollistaa paitsi materiaalin lisätyön, myös ymmärtää kaikki tentin osien ja tehtävien rakenteen vivahteet ja hienovaraisuudet.

Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) -sivustolla voit nyt käyttää avointa OGE-tehtävien pankkia. Tänne on koottu harjoituksia ja tehtäviä oppiaineen kaikista osioista ja aiheista koko opiskeluajalta. Tämä on valtava apu kokeeseen valmistautumisessa.

Ja tietysti lue tämä artikkeli uudelleen. Pikaopas to action opastaa sinua kaikkien vaiheiden läpi venäjän kielellä ja muistuttaa tärkeistä kohdista.

Onnea!

Videouutisia, demoja

1. Tutustu ensin yhteenvedon arvioinnin kriteereihin.

2. Toiseksi, muista, että esityksen määrä ei saa olla alle 70 sanaa ja mikroaiheiden lukumäärän tulee vastata kappaleiden määrää (niitä on aina kolme).
3. Kolmanneksi, opi pakkaamaan tekstiä.
-Poikkeus: voit sulkea pois yksityiskohtia, pieniä faktoja, kuvauksia sisältäviä katkelmia, toistoja, synonyymejä, selventäviä rakenteita jne.
- Yleistys: kun yleistät, korvaa homogeeniset jäsenet lauseiden yleistäminen jne.
Yksinkertaistaminen: yksinkertaistettaessa tulee korvata monimutkainen lause yksinkertaisella, yhdistää useita lauseita, jakaa monimutkainen lause yksinkertaisiksi, korvata suora puhe epäsuoralla puheella.
Jokaisessa kappaleessa tulee käyttää yhtä tai useampaa tekstin pakkausmenetelmää.
4. Neljänneksi, lue 35 tekstiä FIPI-verkkosivustolta. Yksi näistä teksteistä tulee sinulle todellisessa OGE:ssä vuonna 2018.

35 tekstiä tiiviin esityksen kirjoittamiseen.

#1 Ystävyydestä

Kuuntele tekstiä

Koettelemukset odottavat ystävyyttä aina. Pääasia nykyään on muuttunut elämäntapa, elämäntavan ja -rutiinin muutos. Elämän vauhdin kiihtyessä, halulla toteuttaa nopeasti itsensä, tuli ymmärrys ajan merkityksestä. Aikaisemmin oli mahdotonta kuvitella esimerkiksi, että isännät olisivat kyllästyneitä vieraisiin. Nyt kun aika on tavoitteen saavuttamisen hinta, rentoutuminen ja vieraanvaraisuus eivät ole enää tärkeitä. Säännölliset tapaamiset ja rauhalliset keskustelut eivät ole enää ystävyyden välttämättömiä kumppaneita. Koska elämme eri rytmeissä, ystävien tapaamiset ovat harvinaisia.

Mutta tässä on paradoksi: ennen kontaktipiiri oli rajallinen, nykyään ihmistä sortaa pakotetun viestinnän turha. Tämä on erityisen havaittavissa kaupungeissa, joissa on suuri väestötiheys. Pyrimme eristäytymään, valitsemaan syrjäisen paikan metrossa, kahvilassa, kirjaston lukusalissa.

# 2 Ystävyydestä

Kuuntele tekstiä

Mitä on ystävyys? Miten heistä tulee ystäviä? Tapaat ystäviä useimmiten ihmisten joukossa, joilla on yhteinen kohtalo, yksi ammatti, yhteiset ajatukset. Ja silti on mahdotonta sanoa varmasti, että tällainen yhteisyys määrää ystävyyden, koska eri ammattien ihmiset voivat saada ystäviä.

Voivatko kaksi vastakkaista hahmoa olla ystäviä? Varmasti! Ystävyys on tasa-arvoa ja samankaltaisuutta. Mutta samaan aikaan ystävyys on eriarvoisuutta ja erilaisuutta. Ystävät tarvitsevat aina toisiaan, mutta ystävät eivät aina saa yhtä paljon ystävyydestä. Toinen on ystäviä ja antaa kokemuksensa, toinen ystävyydessä rikastuu kokemuksella. Yksi, joka auttaa heikkoa, kokematonta, nuorta ystävää, oppii hänen voimansa, kypsyyden. Toinen, heikko, tunnistaa ystävässä ihanteensa, voimansa, kokemuksensa, kypsyytensä. Joten yksi ystävyydestä antaa, toinen iloitsee lahjoista. Ystävyys perustuu yhtäläisyyksiin ja ilmenee eroina, ristiriitaisuuksina, erilaisuuksina.

Ystävä on se, joka väittää oikeutesi, lahjakkuutesi, ansiosi. Ystävä on se, joka paljastaa sinut rakkaudella heikkouksineen, puutteesi ja paheesi.

# 3 Ystävyydestä

Kuuntele tekstiä

Ystävyys ei ole jotain ulkoista. Ystävyys on syvällä sydämessä. Et voi pakottaa itseäsi olemaan jonkun ystävä tai pakottaa ketään olemaan ystäväsi.

Ystävyyteen tarvitaan ennen kaikkea paljon molemminpuolinen kunnioitus. Mitä ystävän kunnioittaminen tarkoittaa? Se tarkoittaa hänen mielipiteensä huomioon ottamista ja sen tunnustamista. positiivisia ominaisuuksia. Kunnioitus näkyy sanoissa ja teoissa. Arvostettu ystävä kokee, että häntä arvostetaan ihmisenä, arvostetaan hänen ihmisarvostaan ​​ja että häntä autetaan paitsi velvollisuudentunteesta. Ystävyydessä luottamus on tärkeää, eli luottamus ystävän vilpittömyyteen, ettei hän petä tai petä. Tietysti ystävä voi tehdä virheitä. Mutta olemme kaikki epätäydellisiä. Nämä ovat kaksi ystävyyden tärkeintä ja tärkeintä ehtoa. Lisäksi esimerkiksi ystävyydelle yhteiset moraaliset arvot ovat tärkeitä. Ihmisten, joilla on erilaisia ​​näkemyksiä siitä, mikä on hyvää ja mikä pahaa, on vaikea olla ystäviä. Syy on yksinkertainen: pystymmekö osoittamaan syvää kunnioitusta ystävää kohtaan ja ehkä luottamaan, jos näemme hänen tekevän asioita, joita meidän mielestämme ei voida hyväksyä, ja pidämme tätä normina. Vahvistaa ystävyyttä ja yhteiset edut tai harrastuksia. Pitkään kestäneelle ja ajan koettelemalle ystävyydelle tämä ei kuitenkaan ole tärkeää.

Ystävyys ei riipu iästä. Ne voivat olla erittäin vahvoja ja tuoda ihmiselle paljon kokemuksia. Mutta ilman ystävyyttä elämä on mahdotonta ajatella.

Nro 4 Ystävyydestä

Kuuntele tekstiä

Kun olin koulussa, minusta tuntui, että aikuiselämäni tapahtuisi jossain muussa ympäristössä, ikään kuin eri maailmassa ja olisin muiden ihmisten ympäröimänä. Mutta itse asiassa kaikki meni toisin. Kaverini jäivät luokseni. Nuorten ystävät osoittautuivat uskollisimmiksi. Tuttavapiiri on kasvanut epätavallisesti. Mutta todelliset ystävät, vanhat, todelliset ystävät, hankitaan nuoruudessa. Nuoruus on lähentymisen aikaa.

Pidä siis nuoruutesi vanhuus. Arvosta kaikkea hyvää, jonka olet hankkinut nuoruudessasi, älä menetä ystäviä. Mikään nuoruudessa hankittu ei jää huomaamatta. Hyvät nuorten taidot helpottavat elämää. Huonot mutkittelevat sitä ja tekevät siitä vaikeampaa. Muista venäläinen sananlasku: "Pidä huolta kunniastasi nuoresta iästä lähtien"? Kaikki nuoruudessa tehdyt teot jäävät mieleen. Hyvät tekevät sinut onnelliseksi. Jumalattomat eivät anna sinun nukkua.

# 5 Ystävyydestä

Kuuntele tekstiä

Mitä tässä näennäisesti tutussa ystävyyden käsitteessä oikein piilee? Tieteellisesti ystävyys on ihmisten välinen välinpitämätön suhde, joka perustuu yhteisiin sympatioihin, kiinnostuksen kohteisiin ja harrastuksiin. Todellinen ystävä on aina läsnä, olipa olomme huono tai hyvä. Hän ei koskaan yritä hyödyntää heikkouttasi omiin tarkoituksiinsa ja tulee aina apuun, kun häntä eniten tarvitaan. Hän ei vain auta vaikeuksissa, vaan myös iloitsee vilpittömästi onnen hetkistä kanssasi.

Mutta valitettavasti tällaiset suhteet hiipuvat vähitellen. Epäitsekkäästä ystävyydestä on vähitellen tulossa menneisyyden jäänne. Meille nyt ystävät ovat ihmisiä, jotka voivat auttaa tietyssä asiassa, tai niitä, joiden kanssa voit pitää hauskaa. Itse asiassa, jos jollakin oletettavasti läheisistä ystävistä on kriisi, ystävät katoavat jonnekin, kunnes tämä kriisi menee ohi. Tämä tilanne on tuttu melkein kaikille. Sanalla sanoen, kannattava ystävyys syrjäyttää nopeasti välinpitämättömän ystävyyden.

Meidän on muistettava, että monet suurenmoisilta ja pelottavilta vaikuttavat ongelmat voidaan ratkaista ilman suuria vaikeuksia, jos lähellä on luotettavia ystäviä. Ystävyys antaa luottamusta tulevaisuuteen. Se tekee ihmisestä rohkeamman, vapaamman ja optimistisemman, ja hänen elämänsä on lämpimämpää, mielenkiintoisempaa ja monipuolisempaa. Todellinen ystävyys yhdistää ihmisiä henkisesti ja edistää heissä luomisen halun kehittymistä, ei tuhoa.

# 6 Ystävyydestä

Kuuntele tekstiä

On arvoja, jotka muuttuvat, katoavat, katoavat ja muuttuvat ajan pölyksi. Mutta riippumatta siitä, miten yhteiskunta muuttuu, ikuiset arvot säilyvät tuhansia vuosia, jotka ovat erittäin tärkeitä kaikkien sukupolvien ja kulttuurien ihmisille. Yksi näistä ikuisista arvoista on tietysti ystävyys.

Ihmiset käyttävät hyvin usein tätä sanaa kielellään, he kutsuvat tiettyjä ihmisiä ystävikseen, mutta harvat pystyvät muotoilemaan mitä ystävyys on, kuka on todellinen ystävä, millainen hänen pitäisi olla. Kaikki ystävyyden määritelmät ovat samanlaisia ​​yhdessä asiassa: ystävyys on suhde, joka perustuu ihmisten keskinäiseen avoimuuteen, täydelliseen luottamukseen ja jatkuvaan valmiuteen auttaa toisiaan milloin tahansa.

Pääasia, että ystävillä on samat elämänarvot, samanlaiset henkiset suuntaviivat. Silloin he voivat olla ystäviä, vaikka heidän asenteensa tiettyihin elämänilmiöihin olisivat erilaisia. Ja sitten aika ja etäisyys eivät vaikuta todelliseen ystävyyteen. Ihmiset voivat puhua toisilleen vain satunnaisesti, olla erillään vuosia ja silti olla hyvin läheisiä ystäviä. Sellaista pysyvyyttä erottava piirre todellinen ystävyys.

#7 Leluista

Kuuntele tekstiä

Jokaisella meistä oli joskus suosikkileluja. Ehkä jokaiseen ihmiseen liittyy kirkkaita ja lempeitä muistoja, joita hän säilyttää huolellisesti sydämessään. Lempilelu on elävin muisto jokaisen ihmisen lapsuudesta.

Tietotekniikan aikakaudella aidot lelut eivät enää herätä yhtä paljon huomiota kuin virtuaaliset, mutta kaikista esiin tulevista uutuuksista, kuten puhelimista ja tietokonelaitteista huolimatta, lelu on edelleen ainutlaatuinen ja korvaamaton lajissaan. Loppujen lopuksi mikään ei opeta ja kehitä lasta kuin lelu, jonka kanssa hän voi kommunikoida, leikkiä ja jopa saada elämänkokemusta.

Lelu on avain tietoisuuteen pikkumies. Kehittää ja vahvistaa hänessä positiivisia ominaisuuksia, tehdä hänestä henkisesti terve, juurruttaa rakkautta muita kohtaan, muodostaa oikea käsitys hyvästä ja pahasta, on tarpeen valita huolellisesti lelu muistaen, että se tuo hänen maailmaansa. ei vain omaa imagoaan, vaan myös käyttäytymistä, ominaisuuksia sekä arvo- ja maailmankatsomusjärjestelmää. On mahdotonta kasvattaa täysivaltaista ihmistä negatiivisen suuntautuneen lelujen avulla.

#8 Tietoja kirjoista

Kuuntele tekstiä

Kun olin noin kymmenenvuotias, jonkun huolehtiva käsi laittoi päälleni osan Animal Heroes -kirjaa. Pidän sitä "herätyskellonani". Tiedän muilta ihmisiltä, ​​että heille luonnon tunteen "herätyskello" oli kesällä maaseudulla vietetty kuukausi, kävely metsässä miehen kanssa, joka "avaa silmänsä kaikkeen", ensimmäinen matka reppu. Ei tarvitse luetella kaikkea, mikä voi herättää ihmisen lapsuudessa kiinnostuksen ja kunnioittavan asenteen elämän suurta mysteeriä kohtaan.

Kasvaessaan ihmisen tulisi ymmärtää mielellään, kuinka monimutkaista kaikki elävässä maailmassa on kietoutunut, kytketty toisiinsa, kuinka tämä maailma on vahva ja samalla haavoittuva, kuinka kaikki elämässämme riippuu maapallon vauraudesta, terveydestä. villieläimistä. Tämän koulun täytyy olla.

Ja kuitenkin kaiken alussa on rakkaus. Ajassa heränneenä hän tekee maailman tiedosta mielenkiintoista ja jännittävää. Sen avulla ihminen saa myös tietyn tukipisteen, tärkeän lähtökohdan kaikille elämän arvoille. Rakkaus kaikkeen, mikä muuttuu vihreäksi, hengittää, tekee ääniä, kimaltelee väreillä - ja on rakkautta, joka tuo ihmisen lähemmäksi onnellisuutta.

# 9 Arvokkaista kirjoista

Kuuntele tekstiä

Ei ole väliä kuinka mielenkiintoinen koti ja kouluelämä lapsi, hän ei lue arvokkaita kirjoja - hän on riistetty. Tällaiset menetykset ovat korvaamattomia. Aikuiset voivat lukea kirjan tänään tai vuoden päästä – ero on pieni. Lapsuudessa aika lasketaan eri tavalla, täällä jokainen päivä on löytö. Ja havainnoinnin terävyys lapsuuden päivinä on sellainen, että varhaiset vaikutelmat voivat sitten vaikuttaa koko elämään.

Lapsuuden vaikutelmat ovat elävimpiä ja pysyvimpiä. Tämä on tulevaisuuden henkisen elämän perusta, kultainen rahasto. Lapsuudessa kylvetyt siemenet. Kaikki eivät itä, kaikki eivät kukki. Mutta elämäkerta ihmisen sielu on lapsuudessa kylvettyjen siementen asteittainen itäminen.

Seuraava elämä on monimutkaista ja vaihtelevaa. Se koostuu miljoonista toiminnoista, jotka määräytyvät monien luonteenpiirteiden perusteella ja jotka puolestaan ​​muodostavat tämän hahmon. Mutta jos jäljitetään ja löydetään yhteys ilmiöiden välillä, tulee ilmeiseksi, että jokainen aikuisen ihmisen luonteen piirre, jokainen hänen sielunsa ominaisuus ja ehkä jopa jokainen hänen tekonsa on kylvetty lapsuudessa, on siitä lähtien ollut idussa. , heidän siemenensä.

#10 Tietoja kirjoista

Kuuntele tekstiä

Millainen on hyvä kirja? Ensinnäkin kirjan tulee olla jännittävä ja mielenkiintoinen. Ensimmäiset sivut lukemisen jälkeen ei pitäisi olla halua laittaa sitä hyllylle. Puhumme kirjoista, jotka saavat meidät ajattelemaan, ilmaisemaan tunteita. Toiseksi kirja tulee kirjoittaa rikkaalla kielellä. Kolmanneksi sillä on oltava syvä merkitys. Omaperäiset ja epätavalliset ideat tekevät kirjasta myös hyödyllisen.

Älä ihastu mihinkään genreen tai kirjallisuuden tyyppiin. Siten intohimo vain fantasiagenreä kohtaan voi tehdä nuorista lukijoista peikkoja ja tonttuja, jotka tietävät tien Avaloniin paljon paremmin kuin tien kotiin.

Jos et ole lukenut kirjoja koulun opetussuunnitelma tai lue ne lyhennetyssä muodossa, sinun tulee aloittaa niistä. Klassinen kirjallisuus on pakollinen perusta jokaiselle. Suurissa teoksissa on pettymystä ja iloa, rakkautta ja tuskaa, tragediaa ja komediaa. He opettavat sinua olemaan herkkä, tunteellinen, auttavat sinua näkemään maailman kauneuden, ymmärtämään itseäsi ja ihmisiä. Luonnollisesti lue tietokirjallisuutta. Se laajentaa näköalojasi, muodostaa tietoa maailmasta, auttaa sinua määrittämään polkusi elämässä ja tarjoaa mahdollisuuden itsensä kehittämiseen. Toivomme, että nämä syyt lukemiseen tekevät kirjasta parhaan ystäväsi.

#11 Tietoja kirjallisuudesta

Kuuntele tekstiä

Meistä vain näyttää siltä, ​​että kun meille tapahtuu jotain, se on ainutlaatuinen ilmiö, ainoa laatuaan. Itse asiassa ei ole ainuttakaan ongelmaa, joka ei olisi jo näkynyt maailmankirjallisuudessa. Rakkaus, uskollisuus, mustasukkaisuus, pettäminen, pelkuruus, elämän tarkoituksen etsintä - kaikki tämä on jo kokenut, mietitty uudelleen, syyt, vastaukset löytyvät ja painuvat fiktion sivuille. Tapaus on pieni: ota se ja lue se, niin löydät kaiken kirjasta.

Kirjallisuus, joka avaa maailman sanan avulla, luo ihmeen, kaksinkertaistaa, kolminkertaistaa sisäisen kokemuksemme, laajentaa äärettömästi näkemystämme elämästä, ihmisestä, tekee havaintomme ohuempaa. Lapsuudessa luimme satuja ja seikkailuja kokeaksemme etsinnän ja juonittelun jännitystä. Mutta tulee hetki, jolloin tunnemme tarvetta avata kirja voidaksemme syventää itseämme sen avulla. Tämä on aikuistumisen hetki. Etsimme kirjaan keskustelukumppania, joka valaisee, jalostaa, opettaa.

Tässä ollaan kirjan kanssa. Mitä sielussamme tapahtuu? Jokaisen lukemamme kirjan myötä, joka avaa edessämme ajatusten ja tunteiden laatikot, meistä tulee erilaisia. Kirjallisuuden avulla ihmisestä tulee ihminen. Ei ole sattumaa, että kirjaa kutsutaan opettajaksi ja elämän oppikirjaksi.

#12 Lukeminen

Kuuntele tekstiä

Mitä hyötyä lukemisesta on? Onko totta, että lukeminen on hyväksi sinulle? Miksi niin monet ihmiset jatkavat lukemista? Loppujen lopuksi ei vain rentoutumiseen tai vapaa-ajan viettoon.

Kirjojen lukemisen hyödyt ovat ilmeisiä. Kirjat laajentavat ihmisen näköaloja, rikastavat hänen sisäistä maailmaansa, tekevät hänestä älykkäämmän. Ja kirjojen lukeminen on myös tärkeää, koska se lisää ihmisen sanavarastoa, kehittää selkeää ja tarkkaa ajattelua. Jokainen voi vakuuttua tästä omalla esimerkillään. Riittää, kun luet ajatuksella joku klassisen teos, niin huomaat kuinka on tullut helpommaksi ilmaista omia ajatuksiasi puheen avulla, valita oikeat sanat. Lukeva ihminen puhuu paremmin. Vakavien teosten lukeminen saa meidät jatkuvasti ajattelemaan, se kehittyy looginen ajattelu. Etkö usko? Ja luet jotain dekkarigenren klassikoista, esimerkiksi Conan Doylen "Sherlock Holmesin seikkailut". Lukemisen jälkeen ajattelet nopeammin, mielesi terävöityy ja ymmärrät, että lukeminen on hyödyllistä ja kannattavaa.

Kirjojen lukeminen on myös hyödyllistä, koska niillä on merkittävä vaikutus meihin moraalisia ohjeita ja meidän päällämme henkinen kehitys. Tämän tai toisen klassisen teoksen lukemisen jälkeen ihmiset alkavat joskus muuttua parempaan suuntaan.

№13 Koulutuksesta

Kuuntele tekstiä

Puhumme usein vaikeuksista, jotka liittyvät elämän aloittavan ihmisen kasvattamiseen. Ja eniten iso ongelma- tämä on perhesiteen heikkenemistä, perheen merkityksen vähenemistä lapsen kasvatuksessa. Ja jos sisään Alkuvuosina perhe ei laittanut ihmiseen mitään moraalisessa mielessä kiinteää, niin myöhemmin yhteiskunnalla on paljon ongelmia tämän kansalaisen kanssa.

Toinen ääripää on se, että vanhemmat suojelevat lasta liikaa. Tämä on myös seurausta perheperiaatteen heikkenemisestä. Vanhemmat eivät ole antaneet lapselleen hengellistä lämpöä ja tämän syyllisyyden tunteina he pyrkivät tulevaisuudessa maksamaan sisäisen henkisen velkansa myöhästyneillä pikkuhuollon ja aineellisilla eduilla.

Maailma muuttuu, muuttuu erilaiseksi. Mutta jos vanhemmat eivät pystyneet luomaan sisäistä yhteyttä lapseen siirtäen päähuolet isovanhemmille tai julkisille järjestöille, ei pitäisi ihmetellä, että joku lapsi saa kyynisyyttä ja epäuskoa epäitsekkyyteen niin varhain, että hänen elämänsä köyhtyy, muuttuu tasaiseksi ja kuivaksi. .

Nro 14 Perheestä

Kuuntele tekstiä

Perheen ja lasten saaminen on yhtä tarpeellista ja luonnollista kuin työnteko on välttämätöntä ja luonnollista. Perhettä on pitkään pitänyt koossa isän moraalinen auktoriteetti, jota perinteisesti pidettiin päänä. Lapset kunnioittivat ja tottelivat isäänsä. Hän harjoitti maataloustyötä, rakentamista, puunkorjuuta ja polttopuuta. Kaikki talonpoikaistyön taakka jaettiin hänen kanssaan aikuisten poikien kesken.

Kotitalouden hallinta oli vaimon ja äidin käsissä. Hän vastasi kaikesta talossa: hän hoiti karjaa, huolehti ruoasta ja vaatteista. Hän ei tehnyt kaikkia näitä töitä yksin: jopa lapset, jotka olivat tuskin oppineet kävelemään, alkoivat vähitellen tehdä jotain hyödyllistä pelin mukana.

Ystävällisyys, suvaitsevaisuus, loukkausten molemminpuolinen anteeksianto kasvoi keskinäiseksi rakkaudeksi hyvässä perheessä. Riitelyä ja riitelyä pidettiin kohtalon rangaistuksena ja se herätti sääliä kantajiaan kohtaan. Oli kyettävä antamaan periksi, unohtamaan loukkaus, reagoimaan ystävällisesti tai olemaan hiljaa. Rakkaus ja harmonia sukulaisten välillä synnytti rakkauden kodin ulkopuolella. Henkilöltä, joka ei rakasta eikä kunnioita sukulaisiaan, on vaikea odottaa kunnioitusta muita ihmisiä kohtaan.

# 15 Itsesi löytämisestä

Kuuntele tekstiä

Jokainen ihminen etsii paikkaa elämässään ja yrittää puolustaa itseään. Se on luonnollista. Mutta kuinka hän löytää paikkansa? Mitä polkuja siihen pääsee? Mitkä moraaliset arvot painavat hänen silmissään? Kysymys on erittäin tärkeä.

Monet meistä eivät voi myöntää itselleen, että väärinymmärretyn, paisuneen itsearvontunteen vuoksi, koska emme halua näyttää huonommalta, otamme joskus hätiköityjä askelia, emme toimi kovin oikein: emme kysy uudelleen, emme Älä sano "en tiedä", "en voi" - sanoja ei ole. Itsekkäät ihmiset aiheuttavat tuomitsemisen tunteita. Ne, jotka vaihtavat arvoaan kuin pieniä kolikoita, eivät kuitenkaan ole parempia. Jokaisen ihmisen elämässä on luultavasti hetkiä, jolloin hänen on yksinkertaisesti pakko näyttää ylpeytensä, puolustaa itseään. Ja tämä ei tietenkään ole aina helppoa.

Ihmisen todellinen arvo paljastuu ennemmin tai myöhemmin joka tapauksessa. Ja mitä korkeampi tämä hinta, kuin enemmän ihmisiä ei rakasta itseään niin paljon kuin muita. Leo Tolstoi korosti, että jokainen meistä, niin sanottu pieni tavallinen ihminen, on itse asiassa historiallinen henkilö, joka on vastuussa koko maailman kohtalosta.

Nro 16 Vilpittömyydestä

Kuuntele tekstiä

Monet ihmiset ajattelevat, että vilpitön oleminen tarkoittaa sitä, että sanot avoimesti ja suoraan, mitä ajattelet ja tehdä mitä sanot. Mutta tässä on ongelma: henkilö, joka sanoo välittömästi sen, mikä tuli hänen päähänsä, on vaarassa tulla leimautumaan paitsi luonnolliseksi myös huonotapaiseksi tai jopa tyhmäksi. Vilpitön ja luonnollinen ihminen on pikemminkin sellainen, joka osaa olla oma itsensä: riisua naamiot, päästä pois tavallisista rooleista ja näyttää todelliset kasvonsa.

Suurin ongelma on, että emme tunne itseämme hyvin, jahtaamme aavemaisia ​​tavoitteita, rahaa, muotia. Harvat ihmiset pitävät tärkeänä ja tarpeellisena ohjata huomion vektori sisäiseen maailmaansa. Sinun täytyy katsoa sydämeesi, pysähtyä ja analysoida ajatuksiasi, toiveitasi ja suunnitelmiasi ymmärtääksesi, mikä on todella minun ja mitä ystävät, vanhemmat, yhteiskunta määräävät, sanelevat. Muutoin olet vaarassa viettää koko elämäsi tavoitteisiin, joita et oikeastaan ​​tarvitse ollenkaan.

Jos katsot itseesi, näet koko maailman, loputtoman ja monitahoisen. Löydät ominaisuutesi ja kykysi. Sinun tarvitsee vain opiskella. Ja tietenkään siitä ei tule sinulle helpompaa ja helpompaa, mutta siitä tulee mielenkiintoisempaa. Löydät elämäsi polun. Ainoa tapa tulla vilpittömäksi on tuntea itsesi.

# 17 Kasvaessa

Kuuntele tekstiä

Jotkut uskovat, että ihminen kypsyy tietyssä iässä, esimerkiksi 18-vuotiaana, kun hänestä tulee täysi-ikäinen. Mutta on ihmisiä, jotka pysyvät lapsina jopa vanhempana. Mitä tarkoittaa olla aikuinen?

Aikuisuus tarkoittaa itsenäisyyttä, eli kykyä tulla toimeen ilman kenenkään apua, huoltajuutta. Tämän ominaisuuden omaava henkilö tekee kaiken itse eikä odota tukea muilta. Hän ymmärtää, että hänen on voitettava vaikeutensa itse. Tietysti on tilanteita, joissa ihminen ei pärjää yksin. Sitten sinun täytyy pyytää apua ystäviltä, ​​sukulaisilta ja tutuilta. Mutta yleisesti ottaen itsenäiselle, aikuiselle ihmiselle ei ole tyypillistä luottaa muihin.

On ilmaus: käden pitäisi odottaa apua vain olkapäältä. Itsenäinen ihminen osaa olla vastuussa itsestään, teoistaan ​​ja teoistaan. Hän suunnittelee omaa elämäänsä ja arvioi itseään luottamatta jonkun muun mielipiteeseen. Hän ymmärtää, että paljon elämässä riippuu hänestä itsestään. Aikuinen on vastuussa toisesta. Mutta tätä varten sinun täytyy myös itsenäistyä, pystyä tekemään päätöksiä. Aikuisuus ei riipu iästä, vaan elämänkokemuksesta, halusta elää elämää ilman lastenhoitajia.

Nro 18 Lapsuudesta ja kasvamisesta

Kuuntele tekstiä

Lapsuudessa ihminen on onnellinen, kuten nyt sanotaan, oletuksena. Luonteeltaan lapsi on olento, joka on vaistomaisesti taipuvainen onnellisuuteen. Olipa hänen elämänsä kuinka vaikeaa ja jopa traagista tahansa, hän silti iloitsee ja löytää jatkuvasti lisää syitä tähän. Ehkä siksi, että elämää ei ole vielä verrattava mihinkään. Hän ei edelleenkään epäile, että se voi olla jotenkin erilainen, mutta todennäköisimmin kaikki sama, koska sielu ei ole vielä ehtinyt peittää itseään kuorella ja on avoimempi hyvyydelle ja toivolle kuin aikuisen sielu.

Ja iän myötä kaikki näyttää kääntyvän nurinpäin. Riippumatta siitä, kuinka rauhallisesti ja vauraasti elämä kehittyy, emme rauhoitu ennen kuin löydämme siitä jonkinlaisen sirpaleen, hankaluuden, toimintahäiriön, takertumme siihen ja tunnemme syvästi onnettomia. Ja uskomme keksimään draamaan, valitamme siitä vilpittömästi ystävillemme, tuhlaamme aikaa, terveyttä ja henkistä voimaa kokemuksiin.

Vasta kun todella todellinen tragedia tapahtuu, ymmärrämme, kuinka absurdia kuviteltu kärsimys on ja kuinka vähäpätöinen syy siihen. Sitten puristamme päätämme ja sanomme itsellemme: "Herra, mikä typerys minä olin, kun kärsin jostain hölynpölystä. Ei, vaan elää omaksi iloksesi ja nauttia joka minuutista.

Nro 19 Pro valinta

Kuuntele tekstiä

Ei yksinkertaisesti ole olemassa eikä voi olla universaalia reseptiä kuinka valita oikea, ainoa oikea, ainoa sinulle tarkoitettu polku elämässä. Ja lopullinen valinta jää aina yksilölle. Teemme tämän valinnan jo lapsuudessa, kun valitsemme ystäviä, opimme rakentamaan suhteita ikäisensä kanssa ja leikkimään.

Mutta suurimman osan tärkeimmistä elämänpolun määräävistä päätöksistä teemme vielä nuoruudessamme. Tutkijoiden mukaan elämän toisen vuosikymmenen toinen puolisko on tärkein ajanjakso. Juuri tällä hetkellä ihminen valitsee pääsääntöisesti tärkeimmän asian loppuelämänsä ajaksi: lähimmän ystävänsä, pääintressien piirin, ammattinsa.

On selvää, että tällainen valinta on vastuullinen asia. Sitä ei voi harjata sivuun, sitä ei voi lykätä myöhemmäksi. Ei kannata toivoa, että virhe voidaan korjata myöhemmin: se tulee aikanaan, koko elämä on edessä! Jotain voidaan tietysti korjata, muuttaa, mutta ei kaikkea. Eikä väärät päätökset jää ilman seurauksia. Loppujen lopuksi menestys tulee niille, jotka tietävät mitä haluavat, tekevät päättäväisesti valinnan, uskovat itseensä ja saavuttavat itsepäisesti tavoitteensa.

№20 Kulttuneesta ihmisestä

Kuuntele tekstiä

Mitä tarkoittaa olla sivistynyt ihminen? Kulttuurista ihmistä voidaan pitää koulutettuna, hyvätapaisena, vastuullisena ihmisenä. Hän kunnioittaa itseään ja ympärillään olevia. Kulttuurista ihmistä erottaa myös luova työ, korkeaan pyrkiminen, kyky olla kiitollinen, rakkaus luontoa ja isänmaata kohtaan, myötätunto ja myötätunto lähimmäistä kohtaan, hyvä tahto.

Kulttuurinen ihminen ei koskaan valehtele. Hän säilyttää itsehillinnän ja arvokkuuden kaikissa elämäntilanteissa. Hänellä on selkeä tavoite ja hän saavuttaa sen. Tällaisen henkilön päätavoite on lisätä hyvää maailmassa, pyrkiä varmistamaan, että kaikki ihmiset ovat onnellisia. Kulttuurisen ihmisen ihanne on aito inhimillisyys.

Nykyään ihmiset omistavat liian vähän aikaa kulttuurille. Ja monet eivät edes ajattele sitä koko elämänsä ajan. On hyvä, jos ihmisen kulttuuriin perehtyminen tapahtuu lapsuudesta lähtien. Lapsi tutustuu sukupolvelta toiselle siirtyviin perinteisiin, omaksuu positiivisia kokemuksia perheestä ja kotimaastaan, oppii kulttuurisia arvoja. Aikuisena hän voi olla hyödyllinen yhteiskunnalle.

Nro 21 Kulttuurista

Kuuntele tekstiä

Sana "kulttuuri" on monitahoinen. Mitä todellinen kulttuuri ylipäätään sisältää? Se sisältää käsitteen henkisyydestä, valosta, tiedosta ja todellisesta kauneudesta. Ja jos ihmiset ymmärtävät tämän, maamme vaurastuu. Ja siksi olisi erittäin hyvä, jos jokaisessa kaupungissa ja kylässä olisi oma kulttuurikeskus, luovuuden keskus paitsi lapsille, myös kaiken ikäisille.

Todellinen kulttuuri on aina suunnattu kasvatukseen ja koulutukseen. Ja tällaisten keskuksien johdossa tulisi olla ihmisiä, jotka ymmärtävät hyvin, mitä todellinen kulttuuri on, mistä se koostuu, mikä sen merkitys on.

Sellaiset käsitteet kuin rauha, totuus, kauneus voivat tulla kulttuurin avainsanoiksi. Olisi hyvä, jos kulttuuriin osallistuisivat rehelliset ja välinpitämättömät, työhönsä epäitsekkäästi omistautuneet, toisiaan kunnioittavat ihmiset. Kulttuuri on valtava luovuuden valtameri, tilaa riittää kaikille, jokaiselle jotakin. Ja jos me kaikki yhdessä alamme osallistua sen luomiseen ja vahvistamiseen, koko planeettamme tulee kauniimmaksi.

#22 Moraalista

Kuuntele tekstiä

Yhdelle miehelle kerrottiin, että hänen tuttavansa puhui hänestä imartelemattomilla sanoilla. "Vitsailetko! mies huudahti. "En tehnyt hänelle mitään hyvää..." Tässä se on mustan kiittämättömyyden algoritmi, kun hyvä kohtaa pahan. On oletettava, että elämässä tämä henkilö tapasi useammin kuin kerran ihmisiä, jotka sekoittivat moraalin kompassin maamerkit.

Moraali on elämän opas. Ja jos poikkeat tieltä, saatat hyvinkin vaeltaa tuulen puhaltamaan, piikkiseen pensaaan tai jopa hukkua. Eli jos käyttäydyt kiittämättömästi muita kohtaan, niin ihmisillä on oikeus käyttäytyä sinua kohtaan samalla tavalla.

Miten tätä ilmiötä hoidetaan? Ole filosofinen. Tee hyvää ja tiedä, että se maksaa varmasti. Vakuutan sinulle, että sinä itse tulet nauttimaan hyvän tekemisestä. Se tarkoittaa, että tulet olemaan onnellinen. Ja tämä on elämän tavoite - elää se onnellisena. Ja muista: ylevä luonto tekee hyvää.

# 23 Nuoruuden rakkaudesta

Kuuntele tekstiä

Ajat muuttuvat, uudet sukupolvet tulevat, joissa näyttää siltä, ​​​​että kaikki ei ole samaa kuin edellisissä: maut, kiinnostuksen kohteet, elämäntavoitteet. Mutta vaikeat henkilökohtaiset kysymykset pysyvät jotenkin ennallaan. Nykyajan teini-ikäiset, kuten heidän vanhempansa joskus, ovat huolissaan samasta asiasta: kuinka saada jonkun, josta pidät, huomio? Kuinka erottaa ihastuminen aidosta rakkaudesta?

Nuoruuden unelma rakkaudesta on, sanoivat he mitä tahansa, ennen kaikkea unelma keskinäisestä ymmärryksestä. Loppujen lopuksi teini-ikäisen on ehdottomasti ymmärrettävä itsensä kommunikaatiossa ikätovereiden kanssa: osoittaa kykynsä myötätuntoa, empatiaa. Kyllä, ja näytä vain ominaisuutensa ja kykynsä niiden edessä, jotka ovat ystävällisiä häntä kohtaan, jotka ovat valmiita ymmärtämään häntä.

Rakkaus on kahden ehdotonta ja rajatonta luottamusta toisiinsa. Luottamus, joka paljastaa jokaisessa kaiken sen parhaan, mihin ihminen vain pystyy. Aito rakkaus sisältää varmasti ystävyyssuhteita, mutta ei rajoitu niihin. Se on aina suurempaa kuin ystävyys, koska vain rakkaudessa tunnustamme toisen täydellisen oikeuden kaikkeen, mikä muodostaa maailmamme.

#24 Itseepäilystä

Kuuntele tekstiä

Itseepäily on ikivanha ongelma, mutta se herätti lääkäreiden, opettajien ja psykologien huomion suhteellisen äskettäin - 1900-luvun puolivälissä. Silloin kävi selväksi: jatkuvasti lisääntyvä epäluulo voi aiheuttaa paljon vaivaa – vakaviin sairauksiin, arkipäivän ongelmista puhumattakaan.

Entä psyykkiset ongelmat? Itseensä epäily voi loppujen lopuksi toimia perustana jatkuvalle riippuvuudelle muiden mielipiteistä. Kuvittele, kuinka epämiellyttävää on tuntea olonsa riippuvaiseksi: muiden ihmisten arviot näyttävät hänelle tärkeämmiltä ja merkityksellisemmiltä kuin hänen omansa. Hän näkee jokaisen tekonsa ensisijaisesti muiden silmin. Ja mikä tärkeintä - hän haluaa hyväksyntää kaikilta: alkaen läheisistä ja päättyen raitiovaunun matkustajiin. Tällainen henkilö tulee päättämättömäksi eikä voi arvioida elämäntilannetta oikein.

Kuinka voittaa itseluottamus? Jotkut tutkijat etsivät vastausta tähän kysymykseen fysiologisten prosessien perusteella, toiset luottavat psykologiaan. Yksi asia on selvä: itseepäily voidaan voittaa vain, jos henkilö pystyy asettamaan tavoitteet oikein, korreloimaan ne ulkoisten olosuhteiden kanssa ja arvioimaan positiivisesti niiden tuloksia.

#25 Valta

Kuuntele tekstiä

"Vallan" käsitteen ydin on yhden henkilön kyvyssä pakottaa toinen tekemään sitä, mitä hän ei olisi tehnyt omasta vapaasta tahdostaan. Puu kasvaa suoraan ylös, jos se jätetään häiritsemättä. Mutta vaikka se ei kasvaisi tasaisesti, niin se taivuttuaan esteiden alle yrittää päästä pois niiden alta ja venyttää jälleen ylöspäin. Samoin mies. Ennemmin tai myöhemmin hän haluaa päästä eroon tottelevaisuudesta. Alistuvat ihmiset yleensä kärsivät, mutta jos he kerran onnistuivat heittämään pois "taakkansa", he muuttuvat usein itse tyranneiksi.

Jos käsket kaikkialla ja kaikkia, niin yksinäisyys odottaa ihmistä elämän päätteeksi. Sellainen ihminen on aina yksin. Loppujen lopuksi hän ei osaa kommunikoida tasavertaisesti. Hänen sisällään on tylsää, joskus tiedostamatonta ahdistusta. Ja hän tuntee olonsa rauhalliseksi vain silloin, kun ihmiset noudattavat kiistämättä hänen käskyjään. Komentajat itse ovat onnettomia ihmisiä, ja he synnyttävät epäonnea, vaikka saavuttaisivat hyviä tuloksia.

Ihmisten ohjaaminen ja johtaminen ovat kaksi eri asiaa. Se, joka hallitsee, osaa ottaa vastuun teoista. Tämä lähestymistapa säilyttää sekä ihmisen itsensä että hänen ympärillään olevien mielenterveyden.

#26 Taiteesta

Kuuntele tekstiä

Onko mahdollista määritellä, mitä taide on yhdellä tyhjentävällä kaavalla? Ei tietenkään. Taide on viehätysvoimaa ja noituutta, se on hauskan ja traagisen paljastusta, se on moraalia ja moraalittomuutta, se on tietoa maailmasta ja ihmisistä. Taiteessa ihminen luo kuvansa joksikin erilliseksi, joka kykenee olemaan itsensä ulkopuolella ja jää hänen jälkeensä jäljekseen historiassa.

Hetki, jolloin ihminen kääntyy luovuuteen, ehkä on suurin löytö historiassa vertaansa vailla. Todellakin, taiteen kautta jokainen yksittäinen ihminen ja kansakunta kokonaisuutena ymmärtää omat ominaisuutensa, elämänsä, paikkansa maailmassa. Taiteen avulla voit saada yhteyden yksilöihin, kansoihin ja sivilisaatioihin, jotka ovat kaukana meistä ajallisesti ja tilassa. Eikä vain ottamaan yhteyttä, vaan tunnistamaan ja ymmärtämään niitä, sillä taiteen kieli on universaali ja se mahdollistaa ihmiskunnan tuntemaan itsensä yhtenä kokonaisuutena.

Siksi asenne taiteeseen on muinaisista ajoista lähtien muodostunut ei viihteenä tai hauskana, vaan voimakkaana voimana, joka pystyy paitsi vangitsemaan kuvan ajasta ja ihmisestä, myös välittämään sen jälkeläisille.

#27 Taiteesta

Kuuntele tekstiä

Nykymaailmassa ei ole henkilöä, joka ei joutuisi kosketuksiin taiteen kanssa. Sen merkitys elämässämme on suuri. Kirjat, elokuvat, televisio, teatteri, musiikki, maalaus ovat lujasti tulleet elämäämme ja niillä on valtava vaikutus siihen. Mutta kirjallisuudella on erityisen vahva vaikutus ihmiseen.

Yhteys taiteen maailmaan tuo meille iloa ja välinpitämätöntä nautintoa. Mutta olisi väärin nähdä kirjailijoiden, säveltäjien ja taiteilijoiden teoksissa vain keino saada mielihyvää. Tietenkin käymme usein elokuvissa, istumme katsomassa televisiota, poimimme kirjan rentoutuaksemme ja pitääksemme hauskaa. Ja taiteilijat itse, kirjailijat, säveltäjät rakentavat teoksiaan siten, että ne tukevat ja kehittävät katsojien, lukijoiden, kuuntelijoiden kiinnostusta ja uteliaisuutta. Mutta taiteen merkitys elämässämme on paljon vakavampi. Se auttaa ihmistä näkemään ja ymmärtämään paremmin. maailma ja itseään.

Taide voi pelastaa hahmon luonteenpiirteet aikakaudella, antaa ihmisille mahdollisuus kommunikoida toistensa kanssa vuosikymmenien ja vuosisatojen ajan, jolloin siitä tulee eräänlainen muistivarasto tuleville sukupolville. Se muodostaa huomaamattomasti ihmisen näkemyksiä ja tunteita, luonnetta, makuja, herättää rakkauden kauneutta kohtaan. Siksi sisään vaikeita hetkiä Elämässä ihmiset kääntyvät usein taideteoksiin, joista tulee henkisen voiman ja rohkeuden lähde.

Äidin paikka elämässämme on erityinen, poikkeuksellinen. Tuomme aina ilomme ja tuskamme hänelle ja löydämme ymmärrystä. Äitillinen rakkaus inspiroi, antaa voimaa, innostaa hyväksikäyttöön. Vaikeissa elämäntilanteissa muistamme aina äitimme ja tarvitsemme tällä hetkellä vain häntä. Mies soittaa äidilleen ja uskoo, että tämä, missä tahansa hän on, kuulee hänet, tuntee myötätuntoa ja kiirehtii auttamaan. Sana "äiti" vastaa sanaa elämä.

Kuinka monet taiteilijat, säveltäjät, runoilijat ovat luoneet upeita teoksia äidistä. "Pidä huolta äideistä!" - kuuluisa runoilija Rasul Gamzatov julisti runossaan. Valitettavasti ymmärrämme liian myöhään, että unohdimme sanoa paljon hyviä ja ystävällisiä sanoja äideillemme. Jotta tämä ei tapahdu, sinun on annettava heille iloa joka päivä ja tunti, koska kiitolliset lapset - paras lahja heille.

№31 Keskinäisestä avusta ja keskinäisestä avunannosta

Kuuntele tekstiä

Yhteiskunnassa, jossa viljellään individualismin ajatusta, monet ovat unohtaneet sellaiset asiat kuin keskinäinen avunanto ja keskinäinen avunanto. Ja ihmisyhteiskunta on juuri muodostunut ja on edelleen olemassa yhteisen asian ja heikkojen avun ansiosta, sen ansiosta, että jokainen meistä täydentää toisiamme. Ja kuinka voimme nyt tukea täysin päinvastaista näkemystä, jonka mukaan ei ole olemassa muita etuja kuin omamme?

Eikä se edes kuulosta itsekkäältä. Tosiasia on, että tässä asiassa henkilökohtainen ja yleistä etua. Näetkö kuinka paljon syvempi se on kuin miltä näyttää? Loppujen lopuksi individualismi tuhoaa yhteiskunnan ja siten heikentää meitä. Ja vain keskinäinen tuki voi säilyttää ja vahvistaa yhteiskuntaa.

Ja kokemus vahvistaa, että hyvien tunteiden tulee juurtua lapsuuteen. Jos niitä ei kasvateta lapsuudessa, et koskaan kouluta niitä, koska ne omaksuvat samanaikaisesti tiedon ensimmäisistä ja tärkeimmistä totuuksista, joiden tärkein arvo on elämä, jonkun muun, oma, eläin- ja kasvielämä. Inhimillisyys, ystävällisyys, hyväntahtoisuus syntyvät levottomuuksissa, iloissa ja suruissa.

Hyvät tunteet, tunnekulttuuri ovat ihmiskunnan keskiössä.Tänä päivänä, kun maailmassa on jo tarpeeksi pahaa, meidän tulee olla suvaitsevaisempia, huomaavaisempia ja ystävällisempiä toisiamme, ympäröivää elävää maailmaa kohtaan ja tehdä rohkeimpia tekoja nimessä hyvyydestä. Hyvyyden polun seuraaminen on ihmiselle hyväksyttävin ja ainoa tie. Hän on koeteltu, hän on uskollinen, hän on hyödyllinen sekä ihmiselle yksin että koko yhteiskunnalle.

Unelmia tarvitaan paitsi lapsille, myös aikuisille. Se aiheuttaa jännitystä, korkeiden tunteiden lähdettä. Se ei anna meidän rauhoittua ja näyttää aina uusia kimaltelevia etäisyyksiä, erilaista elämää. Se häiritsee ja saa sinut kaipaamaan tätä elämää. Tämä on sen arvo.

Vain tekopyhä voi sanoa, että meidän täytyy levätä laakereillaan ja lopettaa. Taistellaksesi tulevaisuuden puolesta sinun on kyettävä unelmoimaan intohimoisesti, syvästi ja tehokkaasti. Sinun täytyy kasvattaa itsessäsi jatkuvaa halua merkitykselliseen ja kauniiseen.

OGE venäjän kielellä 2017-2018, yhteenveto OGE:stä venäjän kielellä 2017-2018, tiivistelmä OGE:stä 2017-2018, OGE:n 2017-2018 yhteenvedon tekstit, yhteenvedon tekstit FIPI:llä, äänitallenteet OGE:n yhteenveto venäjäksi, yhteenvedon kirjoittaminen venäjäksi, pakkausmenetelmät OGE:n teksti, tapoja pakata OGE:n teksti, OGE:n poissulkeminen, OGE:n yleistäminen, OGE:n yksinkertaistaminen, OGE:n korvaaminen, OGE:n yhdistäminen, kirjoittaa yhteenveto OGE:stä, tarkistaa OGE:n yhteenveto, valmis -tei tiivistetyt esitykset OGE:stä venäjäksi, arviointikriteerit OGE:n tiivistetylle esitykselle 2017-2018, OGE-testit 2017-2018 venäjäksi, avoin pankki OGE FIPI -tehtävät, OGE-vertailu, OGE-fraseologismi, OGE-metafora, OGE-personifikaatio, OGE-epiteetti, OGE-etuliitteet, etuliitteet PRE / PRI OGE venäjäksi, yksinkertaiset sanat Z / C OGE venäjäksi, OGE-liitteet, N / NN OGE, neutraali OGE-synonyymi venäjäksi, OGE-lause venäjäksi, OGE-hallinta, OGE-adjunktio, OGE-sopimus, OGE-kielioppi, OGE:n alainen, predikaatti OGE, yksittäinen seikka OGE, erillinen OGE-määritelmä, sovellus OGE, osallistumisliikevaihto OGE, adverbivaihto OGE, johdantosana OGE, valitus OGE, koordinoiva yhteys OGE, alisteinen yhteys OGE, yhdistelmälause OGE, monimutkainen lause OGE, ammattiliiton ehdotus OGE, OGE:n peräkkäinen alisteisuus, OGE:n homogeeninen alisteisuus, rinnakkainen alisteisuus OGE, ratkaise OGE-testit venäjäksi, OGE-lomake venäjäksi 2017-2018, OGE-essee venäjäksi 2017-2018, OGE-essee venäjäksi 2017-2018, OGE-essee 15.1, OGE-essee 15.2, OGE-essee 15.2, kirjoita OGE-essee 15. tarkista OGE-essee, kliseet OGE-esseen kirjoittamiseen 2017-2018, kuinka kirjoittaa OGE-essee venäjäksi, klisee OGE-esseen kirjoittamiseen venäjäksi, klisee väitteiden kirjoittamiseen venäjäksi OGE kieli, klisee OGE:n päätelmän kirjoittamiseen venäjän kielellä, esseen arviointikriteerit 15.1, esseen arviointikriteerit 15.2, esseen arviointikriteerit 15.3, lainaukset OGE:stä venäjäksi, esimerkkejä OGE:n esseen kirjoittamisesta , OGE:n valmiit esseet, käsitesanakirja 15.3, esseiden aiheet 15.3, esseiden aiheet 15.3 OBZ:stä, OBZ:n esseiden teemat, venäjän kielen GC OGE:n kriteerit, mikä on ihminen, mikä on valinta, mikä on ystävällisyys, mitkä ovat arvokkaat kirjat, mitkä ovat elämän arvot, mikä on rakkaus, mikä on äidinrakkaus, mikä on oikeaa taidetta, mikä on epäluuloa, mikä on moraalista valintaa, mikä on lujuus, kuka on niin vahva henkilö, mikä on keskinäinen avunanto, mikä on onni

VAIHTOEHTO 3

Osa 2

(1) Leipä... (2) Tämä sana kahisee kuin kypsät korvat kevyessä tuulessa. (Z) Se on lämmin, kuin auringon lämmittämät jyvät, pehmeä ja maukas, kuin täyteläinen leipä. (4) Muistan piiritetyn Leningradin leivän - pieniä, harmaita, savimaisia ​​paakkuja.

(5) Olemme onnellisia. (6) Asumme päiväkodissa ja sisäoppilaitoksessa ja saamme kolme kertaa päivässä palan leipää, jossa on pieniä lisäyksiä. (7) Tiedämme, että kaikki palat ovat samanpainoisia, mutta et voi huijata meitä. (8) Näemme, että kuori on aina suurempi. (9) Ja meillä on tiukin jono oikeudesta syödä vaaleanpunaista lohta.

(10) 3a illallinen, vaikka haluat syödä annoksesi leipää, sinun ei tarvitse. (11) Ja sitten myöhemmin, kun vartija-setä Sasha tulvii uunin kiukaan ja kaikki juoksevat paistamaan palasiaan, se on sääli. (12) Ja heti kun opettaja kääntyy pois, laitan leivän mekkoni taskuun.

(13) Illalla Sasha-setä leikkasi meille siruja. (14) Pistelemme pieniä paloja, laitamme ne uunin kuumalle puolelle. (15) Leipä kohisee, siitä tulee valkoista höyryä, joka tuoksuu niin herkulliselta, että vatsa kohtaa heti kouristuksen. (16) Syö varovasti, hitaasti kuumaa paistettua leipää. (17) Haluan tämän menettelyn kestävän loputtomasti. (18) Puren syystä - missä tahansa, mutta ensin puren hitaasti kulmat, sitten - niiden väliin jäävät reunat, sitten - taas neljä kulmaa ja niin edelleen, kunnes yhtäkkiä käy ilmi, että ei yksinkertaisesti ole mitään purtavaa. (19) Sitten katson ikävästi kämmenessäni jäljellä olevia leivänmuruja. (20) Huokaten laitan ne varovasti kielelleni, liuotan ne pitkäksi aikaa ja nielen ne itse huomaamatta...

(21) Tulen ulos uunin takaa, jossa paistamme ja syömme leipää. (22) Leveällä penkillä seinää vasten, pöyhkeilee piippua, yskii, pyyhkii vetisiä silmiään raidallisen paidan hihallaan, harmaakarvainen ja pörröinen, valkoisissa huopasaappaat, joissa on mustia laikkuja, housuissa, joissa on paikat polvissa , istuu suosikkimme - Setä Sasha. (23) Hän on joko vartija tai sytytin tai vain ystävällinen isoisä hyvästä, mutta surullisesta tarinasta. (24) Nousen ylös, istun hänen lämpimän kylkensä lähelle, haisee shag, olen hiljaa. (25) Katson kulmakarvojeni alta siihen suuntaan, jossa toverini jatkavat pappeuden suorittamista leipäannoksillaan.

(26) Setä Sasha ottaa piipun suustaan, mumisee jotain epäselvästi, silittää päätäni valtavalla kädellä kuin kauhaa. (27) Hänen kiertyneet, taipumattomat sormensa vapisevat. (28) Hän tuskin koskettaa niillä leikattua päätäni, ikään kuin hän pelkäsi, että jos hän laskee raskaan kätensä, hän murskaa minut. (29) Hän puhuu sanoilla, jotka ovat yhtä lämpimiä kuin hänen kylkensä:

Odota vain, lintu, sota päättyy, syö leipääsi. (30) Voi kuinka täynnä! (31) Silti, mitä hyvää, sanot: "En halua leipää, lihaa, tule, tai makeisia! .."

- (32) En koskaan sano niin! .. - Vakuutan synkästi.

- (ZZ) Ja-ja, sinä sanot! .. - Setä Sasha vastustaa hiljaa, huokaisten helpotuksesta. - (34) 3 kaikki tulee olemaan. (35) Joten jotain jää, ikään kuin olisin nähnyt kauhean unen. (36) Koska olet vielä pieni, lintu ...

(37) Mutta muistan kaiken ...

(L. Fateevan mukaan)

2. vastauksen perustelut kysymykseen: "Miksi setä Sasha luulee, että tyttö kieltäytyy sodan jälkeen leivästä? »

Sisäoppilaitoksen oppilaat ovat toistaiseksi pieniä eivätkä siksi tarvitse muita elintarvikkeita yhtä paljon kuin teini-ikäiset.

Sotavuosina päiväkoti-opiston oppilaat söivät vain leipää, joten hän ei voinut olla kyllästynyt niihin.

Sodan jälkeen leipä leivotaan eri tavalla ja maistuu erilaiselta.

Sodan jälkeen ihmiset saavat vihdoin tarpeekseen leivästä, ja sitten he haluavat kokeilla jotain muuta.

3. Ilmoita tarjous, jota ei ole vertaileva liikevaihto ilmaisuvälineenä.

Se on lämmin, kuin auringon lämmittämät jyvät, pehmeä ja maukas, kuin täyteläinen leipä.

Setä Sasha ottaa piipun suustaan, mutisee jotain epäselvästi, silittää päätäni valtavalla kämmenellä kuin kauhalla.

Hän puhuu lämpimin sanoin, kuten hänen puolensa: - Odota vain, lintu, sota päättyy, syö leipääsi.

Joten jotain jää, ikään kuin olisin nähnyt kauhean unen.

4. Kirjoita lauseista 13-14 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet

pääte määräytyy säännön mukaan: "Adjektiivissa, joka on muodostettu substantiivin varresta päätteen -Н- avulla, kirjoitetaan yksi Н"? Kirjoita tämä sana.

6. Korvaa puhuttu sana "käyttää" lauseessa 7 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä sana.

7. Korvaa lause "Näytän surullisena" rakennettu johtamisen pohjalta, synonyymi kommunikaatiolle abutmentti. Kirjoita tämä synonyymi.

8. Kirjoita kieliopillinen perusta tarjoaa 16.

9. Etsi lauseiden 14-23 joukosta lause vastaavissa yksittäisissä olosuhteissa

Hän puhuu lämpimin, (1) kuin puolensa, (2) sanoin:

- Odota vain, (3) lintu, (4) sota päättyy, (5) syö leipää. Voi kuinka tyydyttävää! Lisäksi (6) mitä hyvää, (7) sanot: "En halua leipää, (8) tule lihaan tai makeisiin! .."

11.Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 26. Kirjoita vastaus numeroin.

alisteinen yhteys.

Katson kulmieni alta suuntaan (1), jossa toverini jatkavat pappeuden suorittamista leipäannoksillaan.

Setä Sasha ottaa piipun suustaan, (2) mumisee jotain epäselvästi, (3) silittää päätäni valtavalla kämmenellä. Hänen kiertyneet, (4) taipumattomat sormensa nykivät. Hän tuskin koskettaa niillä leikattua päätäni, (5) hän pelkää ehdottomasti, (6) että jos hän laskee raskaan kätensä, (7) hän murskaa minut.

13. Etsi lauseista 2-12 monimutkainen lause homogeeninen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseista 14-25 monimutkainen lause ammattiliiton Ja liittoutuneiden alaisuudessa

OsaIII. Sävellys MUISTI?

VAIHTOEHTO 4

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-16.

(1) Mietin pitkään mitä laitan päälleni kouluiltaan.

(2) Aluksi melkein päätin, että sininen mekko jalustalla olisi juuri sopiva: yksinkertainen ja tyylikäs! (3) Mutta ystäväni Asya sanoi, että olen hullu ja että tätä mekkoani voi käyttää vain ala-asteilla.

(4) Minulla ei ole muita ystäviä koulussa kuin Asya - tarkoitan oikeita. (5) Sattui niin, että yhdessä vuodessa, jopa kahdeksannen jälkeisenä kesänä, he onnistuivat kasvamaan ja kypsymään, mutta minä pysyin pienenä ...

- (6) Olya, no, sinulla täytyy olla ainakin jonkinlainen iltapuku! Asya kertoi minulle. - (7) Tuo vihreä, jossa on aukko, on edelleen kunnossa!

(8) Vihreä pääntiellä, josta Asya muistutti minua, saa minut näyttämään vauvalta, jolla on asu. vanhempi sisko. (9) Isoäitini ja minä ostimme tämän mekon vahingossa, edes kokeilematta sitä. (10) Pidin mekosta kaupassa todella paljon, mutta kotona laitoin sen kerran päälle ja otin sen heti pois ja ripustin kaappiin.

- (11) En luultavasti mene iltaan, sanoin isoäidilleni. - (12) Minulla ei ole mitään päälle pantavaa.

- (13) Miten se ei ole mitään? - Isoäiti ei ymmärtänyt ja ilmeisesti halusi vain kertoa, että minun iässäni hänellä oli vain yksi mekko, ja sekin oli muutettu vanhasta, mutta hän katsoi minuun ja muutti mielensä.

(14) Sillä aikaa kun tukottelin turhia riepuja kaappiin, isoäitini meni naapuri-tätinsä Anya Ershovan luo ja toi viisi minuuttia myöhemmin joukon muotilehtiä.

- (15) Katsotaan ja mietitään kanssasi, - sanoi isoäiti, ja hän ja minä istuimme sängylleni ja aloimme kääntää sivuja. (16) Kaikki kuvien tytöt olivat häikäisevän kauniita, ja heillä kaikilla oli luokassamme "super" ja isoäiti määrittelee sen "tyyliksi".

- (17) Katso tarkkaan tätä tyttöä, - isoäitini sanoi yhtäkkiä ja työnsi lehteä minua kohti. - (18) Näyttääkö se todella sinulta?

(19) Katsoin - mutta varmasti! (20) Ei tietenkään aivan kopio minusta, mutta pisamia, ja nenä nenä ja lyhyet hiukset... (21) Ja jopa lasit ovat melkein kuin minun!

- (22) Pidätkö siitä? - kysyi isoäiti. - (23) Tämä tyyli sopii sinulle! (24) Tutkimme vielä kerran huolellisesti kannen tyttöä ja vein lehdet Anya-tädille.

- (25) Tärkeintä, Olechka, on löytää oma tyylisi! Anya-täti sanoi. - (26) Vaatteet heijastavat sinua sisäinen maailma miltä sinusta tuntuu. (27) Tunnetko olevasi teini-ikäinen, etkä aikuinen tyttö korkokengät, se on niin? (28) Iltaasi, kuinka paljon vielä? (29) Viikko? (30) Kyllä, viikossa me teemme sinusta sellaisen kauneuden - kaikki vain haukkovat henkeään! (31) Kun kokeilin mekkoa, jonka Anya-täti teki minulle, olin hiljaa noin viisi minuuttia, katsoen epäuskoisena tuttua tyttöä peilistä, ja sitten hyppäsin, kiersin ja ryntäsin halaamaan Anya-tätiä.

- (32) Anya-täti, kiitos !!!

(E. Lipatovan mukaan)

Elena Lipatova- moderni lasten runoilija, kirjailija, kääntäjä, opettaja.

Tehtävien 2 - 16 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus), joka tulee kirjoittaa vastauslomakkeen kenttään.

Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot perustelut vastaus kysymykseen: "Miksi isoäiti Olya, katsoessaan tyttärentytärtään, ei kertonut hänelle, että hänellä itsellään oli nuoruudessaan yksi mekko, lisäksi muutettu vanhasta? »

Isoäiti ajatteli, että hänen tyttärentytär ei ehkä pidä hänen tarinastaan ​​ja että hän saattaisi puhua jyrkästi, mutta hän ei halunnut riidellä Olyan kanssa.

Olyalla oli useita iltapukuja, ja hänen ikänsä isoäidillä oli vain yksi, joten hänen isoäitinsä ei halunnut, että hänen tyttärentytär alkaisi tuntea myötätuntoa häntä kohtaan.

Kertojan isoäiti onnistui ymmärtämään, että hänen lapsenlapselleen on erittäin tärkeää se, mikä ei ole hänelle tärkeintä.

Lapsentytär, kuten isoäiti ajatteli, ei kuunnellut hänen tarinaansa.

3. Ilmoita lause, jossa puheen ilmaisuväline on fraseologinen yksikkö.

Pidin mekosta todella paljon kaupassa, mutta kotona puin sen kerran päälle ja otin sen heti pois ja ripustin kaappiin.

Samaan aikaan kun tukkiin turhia riepuja kaappiin, isoäitini meni naapurin Anya Ershova-tädin luo ja toi viisi minuuttia myöhemmin joukon muotilehtiä.

Aluksi melkein päätin, että sininen mekko jalustalla olisi juuri sopiva - yksinkertainen ja tyylikäs!

Katsotaan ja mietitään kanssasi, sanoi isoäiti, ja hän ja minä istuimme sängylläni ja aloimme kääntää sivuja.

4. Kirjoita lauseista 13 - 15 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet määräytyy sen merkityksen perusteella - "likiarvo"?

5. Kirjoita lauseista 5-7 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte määräytyy säännön mukaan: "Adjektiivien ei-johdannaisnimissä, joiden kanta on -Н, yksi H kirjoitetaan"?

"hallita" lauseessa 5 tyylillisesti neutraalina synonyyminä. Kirjoita tämä sana.

7. Korvaa lause "Iltapuku", rakennettu sopimuksen perusteella, synonyyminä ilmauksena yhteyden kanssa hallinta. Kirjoita tuloksena oleva lause

8. Kirjoita kieliopillinen perusta tarjoaa 18.

9. Etsi lauseiden 5-12 joukosta lause jossa erillinen yhteisesti sovittu määritelmä. Kirjoita tämän tarjouksen numero

10. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin kaikki numerot, jotka merkitsevät pilkkuja milloin johdantorakenne ( johdanto sana) .

-Luultavasti (1) en mene illalle, (2) - sanoin isoäidilleni. - Minulla ei ole mitään päällepantavaa.

-Miten se ei ole mitään? - isoäiti ei ymmärtänyt ja vain, (3) ilmeisesti (4) halusi kertoa, (5) että minun iässäni hänellä oli vain yksi mekko, (7) ja sekin oli muutettu vanhasta, (8) ), mutta hän katsoi minua ja muutti mielensä.

11. Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 5. Kirjoita vastaus numeroin.

12. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita monimutkaisen lauseen osien väliin pilkkua osoittava numero, liittyvää kirjoitusta yhteys.

Tutkimme vielä kerran huolellisesti kannen tyttöä, (1) ja vein lehdet Anya-tädille.

- Mikä tärkeintä, (2) Olga, (3) - löydä tyylisi! Anya-täti sanoi. - Vaatteet heijastavat sisäistä maailmaasi, (4)/5) miltä sinusta tuntuu. Ja tunnet itsesi teini-ikäiseksi, (6) etkä aikuiseksi tytöksi korkokengissä, (7) eikö niin?

13. Etsi lauseista 25-31 monimutkainen lause johdonmukainen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseista 14-24 monimutkainen lause liittolainen kirjoittaminen Ja alisteisuutta osien väliin. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

OsaIII. Sävellys Miten ymmärrät sanan merkityksen TYYLI?

VAIHTOEHTO 5, osa 2

(1) Valin ystävä lahjoitti Slavkalle rusetin. (2) Se oli kaunis perhonen! (3) Tiheä, jossa on kaksi paria voimakkaita siipiä, jotka on valmistettu kiiltävästä materiaalista. (4) Valka auttoi pukemaan sen valkoisen satiinipaidan päälle, astui sivuun, löi huuliaan: asia!

(5) Loman jälkeen viimeinen puhelu Warbler, tummissa housuissa, harmaa ruudullinen takki, uusi valkoinen paita ja rusetti, käveli luokkatovereiden kanssa. (6) Hän jutteli tyttöjen kanssa, nauroi, katseli lyhtypylviä, joiden kirkkaissa huipuissa ärsyttävä kääpiö hätkähteli. (7) Yhtäkkiä omakotitaloista, jotka olivat täpötäytyneet kaatuneissa puutarhoissa kylän vieressä, tien toisella puolella, kuului huuto:

(8) Ja rasvainen savutassu karkasi läheisen talon katolta, käännettynä, sävytettynä vaaleanpunaisella ohuella kipinällä ja tulisilla haurailla langoilla. (9) Warbler tunsi kovan kyhmyn kurkussaan, ikään kuin hänen kaulassa oleva perhonen nykisi tulesta pelosta. (10) Ja sitten tytöt huolestuivat:

Oi, pois täältä!

(11) Olisi parempi, jos he eivät olisi täällä nyt.

(14) Warbler juoksi verannalle, tarttui ovenkahvaan, mutta ei ehtinyt vetää - joku mies piiritti häntä:

Pää alas, tyhmä! (15) Polta silmäsi!

(16) Ja yhdessä kumartuen he vetivät ovea itseään kohti. (17) Tuli - ei vain alas, vaan ylös, taivaalle - leimahti verannan syvyydestä. (18) Joku roiskutti ämpäri vettä eteenpäin matkan varrella, joku lisäsi vielä yhden ja mies työnsi Slavkaa olkapäähän:

Siellä valheita! (19) Vedetty. (20) Laske pääsi!

(21) Warbler tarttui sohvalla makaavaan mieheen, raahasi hänet lattiaa pitkin ovelle häiriten vedenkuljettajia, jotka roiskuivat vettä seinille, pöydälle tulipalossa raivostuneen paperikasan kanssa. (22) Vesi sihisi ja hyökkäsi tulen kimppuun, ja hän väistellen raivostuneiden käärmeiden kanssa ryntäsi senetsiin - he eivät päästäneet häntä sisään.

- (23) Katolle, katolle! - surissi ympäriinsä, kun he selviytyivät verannalla olevasta tulesta.

- (24) Katolle, - Slavka mutisi, vaikka miksi hänen piti kiivetä katolle, ketä siellä pelastetaan, hän ei edes arvannut.

(25) Hän heitti välittömästi takkinsa luokkatoverinsa käteen, juoksi tikkaille, jotka tukivat vanhaa omenapuuta, järjesti portaat verannalle, kiipesi. (26) Hänen takanaan on sama mies. (27) Mutta yhtäkkiä paloautojen sireenit ulvoivat epätoivoisesti, ja kiipeilijät löysivät itsensä kylmien ruosteisen, mätä vesisuihkujen alta.

(28) Alla heitä tervehdittiin sankareina. (29) Warbler puki takin ylleen, tytöt voihkivat: "Olet kaikki märkä, sinun täytyy mennä kotiin!" (30) Hän ei tietenkään kuunnellut ketään, ja kävellessään myöhään hän kuivui ja lämpeni. (31) Mutta ollessaan kotona, tyytyväinen itseensä ja saavutukseensa, hän katsoi peiliin, hän haukkoi henkeä: paita oli kokonaan punainen, tahrainen!

(32) Äiti keitti paidan ja kohotti, mutta se ei onnistunut: punaiset täplät ja tahrat jäivät.

- (33) Jos olisin tullut heti, - äiti huokaisi viidennen tahranpoistoyrityksen jälkeen, - ehkä hän olisi pestänyt itsensä. (34) Ei mitään, älä ole järkyttynyt. (35) Maalaan sen mustaksi. (36) Musta sopii sinulle.

(37) Tule! - vain hän sanoi hänelle vastauksena.

(38) Äiti värjäsi paidan, ja Slavka päätti yrittää ostaa hänelle valkoinen perhonen. (39) Mutta Valka toi hänet järkiinsä ajoissa:

Minne olet menossa sen kanssa! (40) Älä käytä rusettia joka päivä!

(41) Ja miksi niitä myydään kaikkialla nyt? Slava ihmetteli.

(42) Voit ostaa! Valka nauroi. - (43) Kokoelmaan!

(A. Toroptsevin mukaan)

Aleksandr Petrovitš Toroptsev (s. 1949) - kirjailija, filosofi, publicisti; historiallisten lasten ja aikuisten kirjojen kirjoittaja.

perustelut vastaus kysymykseen: ”Mitä Slavka ohjasi toimiessaan tulipalon aikana? »

Nuori mies yritti tehdä vahvan vaikutuksen luokkatovereihinsa, herättää heidän ihailuaan.

Slavka joutui vaarallisimmille alueille, koska tulipalossa oli paljon ihmisiä, joiden edessä Slavka ei halunnut näyttää olevansa pelkuri.

Nuori mies halusi testata itseään, todistaa itselleen, että hän pystyy paljon.

Warbler toimi epäröimättä yrittäen pelastaa ihmisiä, jotka saattoivat kärsiä.

vertailu.

Vesi sihisi ja hyökkäsi tulen kimppuun, ja tuli, väistäen kuin raivokkaat käärmeet, syöksyi kuistille - he eivät päästäneet sitä sisään.

Mutta yhtäkkiä paloautojen sireenit ulvoivat epätoivoisesti, ja kiipeilijät joutuivat kylmien ruosteisen, mätä vesisuihkujen alle.

Ja läheisen talon katolta karkasi rasvainen savutassu kiemurteleen, sävytettynä herkän vaaleanpunaisen kipinän ja tulisen hauraiden lankojen kanssa.

Slavka tarttui sohvalla makaavaan mieheen, raahasi hänet lattiaa pitkin ovelle häiriten seinille vettä roiskuvia vedenkuljetteita pöydälle, jossa tulipalossa raivosi paperikasa.

4. Kirjoita lauseista 32-35 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet määräytyy sen arvon mukaan - "likiarvo" e

5. Kirjoita lauseista 7-8 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte määräytyy säännön mukaan: "Adjektiivin jälkiliitteessä - ENN-, joka on muodostettu substantiivin varresta, kirjoitetaan HH"?

6. Korvaa kansankielinen sana " päällekäyvä» lauseessa 6 tyylillisesti neutraalina synonyyminä. Kirjoita tämä sana.

7. Korvaa lause " lyhtypylväitä hallinta. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita kieliopillinen perusta ehdotuksia 15.

9. Etsi lauseiden 1-9 joukosta lause paikan yksittäisen tilanteen selvittäminen. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

liikkeeseen.

Warbler juoksi verannalle, (5) tarttui oven kahvaan, (6) mutta ei ehtinyt vetää - joku mies piiritti häntä:

-Pää alas, (7) tyhmä! Polta silmäsi! Ja yhdessä, (8) kumartuen, (9) he vetivät ovea itseään kohti.

11. Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 22. Kirjoita vastaus numeroin.

12. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin kaikki numerot, jotka merkitsevät pilkkuja monimutkaisen lauseen osien väliin alisteinen yhteys.

Yhtäkkiä omakotitaloista, (1) jotka olivat täynnä kaatuneiden puutarhojen kylän naapurissa, (2) tien toisella puolella, (3) kuului huuto:

- Antaa potkut!

Ja rasvainen savutassu karkasi läheisen talon katolta, (4) sekoittui, (5) sävytti vaaleanpunainen herkkä kipinöiden ja tulisten hauraiden lankojen kuvio. Warbler tunsi kovan palan kurkussaan, (6) ikään kuin hänen perhonensa nykisi tulen aiheuttamasta pelosta.

13. Etsi lauseista 21-31 monimutkainen lause alalauseiden johdonmukainen ja yhtenäinen alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseista 25-33 monimutkainen lause ammattiliiton ja liittoutuneiden koordinoiva yhteys osien väliin. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

OsaIII. Sävellys Miten ymmärrät sanan merkityksen REAGOINTIKYKYÄ?

VAIHTOEHTO 6, osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-16

(1) Ystäväni Asya sai kutsun kahdelle hengelle lukion balliin ja kutsui minut mukaansa.

(2) Ovelta kolme puvuissa ja solmiossa pukeutunutta lukiolaista tarkistavat kutsukortit ja astumme sisään kouluun.

(3) Hei! - kuuluu aivan korvani yläpuolelle, ja vieressämme, kuin maasta, kasvaa maasta pitkä, sävytetyt lasit.

- (4) Hei, - Asya vastaa välinpitämättömästi. (5) Hän ei esittele meitä, vaikka kaveri kävelee lähellä, ja tunnen itseni tarpeettomaksi.

(6) Koulun aulassa Asya katoaa heti jonnekin, ja minä seison pylväässä ja teeskentelen tutkivani siihen liimattua julistetta.

(7) Kun kello soi, seuraan kaikkia konventtisaliin ja yritän löytää Asyan väkijoukosta - olemmehan me hänen kanssaan parhaat ystävät! (8) Mutta ylävalo sammuu salissa, ja nyt ilmestyy useita tanssipareja.

(9) Taas hidas tanssi... (10) Kuinka kauan, kuinka kauan olen ollut jumissa täällä seinällä - tunnin tai enemmän? (11) He sanoivat, että olisi ball, ja tämä on tavallinen kouluilta, ainoa ero on, että kaikki täällä ovat minua vanhempia.

-(12) Retrotanssia! - johtaja ilmoittaa mikrofoniin. - (13) Cavaliers kutsuu naiset - tanssimme valssia!

(14) Ja sitten kaikki kattokruunut leimahtivat kerralla ja kymmenen paria leimahti saliin: pojat juhlapuvuissa, tytöt rehevissä polvipituisissa juhlapuvuissa. (15) Ja kun he lensivät salin ympäri, kaikki vain seisoivat ja katsoivat heitä, koska kukaan ei nyt tiedä kuinka todella tanssia valssia. (16) Ja minä tiedän kuinka, koska kahdeksanteen luokkaan asti otettiin Asya ja minua koreografiaan ja opetettiin kaikki nämä juhlatanssit, jopa polonees ja mazurka!

(17) Voinko kutsua sinut?

(18) Katson ympärilleni, mutta lähellä ei ole ketään, jonka puoleen tämä aivan fantastinen kiharatukkainen kaveri voisi kääntyä. (19) Laitoin käteni hänen olkapäälleen ja - yksi-kaksi-kolme! - pyörimme helposti ja sujuvasti tanssijoiden mukana. (20) Tanssin varpaillani näyttääkseni pidemmältä, ja kumppanini ohjaa minua luottavaisesti joko kiihdyttäen tai hidastaen pyörimistä.

- (21) Tanssit erittäin hyvin, - kaveri sanoo, ja minua hävettää, että hän sanoo minulle "sinä".

(22) Miksi hän ei kysynyt nimeäni? (23) Luultavasti hänellä ei vain ollut aikaa, koska orkesterin kaverit soittivat hänelle heti valssin jälkeen.

(24) Ja Asya tuli luokseni ja kutsui minut kävelylle käytävää pitkin. (25) Hän ottaa käteni ja kävelemme salin ympäri, ikään kuin mitään ei olisi tapahtunut ja Asya ei jättänyt minua yksin koko illaksi ...

-(26) Mitä pidät Vadikista, tuosta kaverista jolla on tummat silmälasit? Asya kysyy. - (27) Hän on kymmenennessä - samassa luokassa Yura Aristovin kanssa. (28) Muuten, pyysin Vadikia kutsumaan Yuran valssiin. (29) Muuten on vain sääli katsoa: seisot seinää vasten kuin Kazanin orpo ...

(30) No, kyllä, se on oikein: Asya on paras ystäväni ja siksi hän piti minusta huolta... (31) Hän luultavasti jopa odottaa minun kiittävän häntä tästä?

- (32) Kiitos, - sanon mitä välinpitämättömimmällä katseella. - (33) Tiedätkö, lähden varmaan kotiin... (34) Päätäni särki kovasti.

- (35) Älä edes ajattele sitä, - Asya huolestui. - (36) Minne menet yksin?

(37) Pudistan itsepäisesti päätäni ja menen vaatekaappiin.

- (38) Voi, oletko loukkaantunut? Asya huutaa perässäni. - (39) No, haluatko, että Vadik ja minä näemme sinut?

(40) Puen sadetakin päälleni ja juoksen koulusta. (41) Se tuoksuu märiltä lehdiltä ja syksyltä.

(E. Lipatovan mukaan)

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot perustelut vastaus kysymykseen: "Miksi Olya, kertoja, kiittää ystäväänsä? »

Olya todella tuntee syvää kiitollisuutta Asyaa kohtaan.

Kertoja on hyvällä tuulella, hän on iloinen, että hän osallistui lukiolaisten iltaan.

Kertoja arvosti Asyan kykyä tuntea sääliä häntä kohtaan.

Olya arvaa, että hänen ystävänsä odottaa häneltä kiitollisuutta.

3. Ilmoita lause, jossa puheen ilmaisuväline on fraseologinen yksikkö.

Kun kello soi, seuraan kaikkia konventtihalliin ja yritän löytää Asyan joukosta - olemmehan me parhaita ystäviä!

Ja kun he lensivät salissa, kaikki vain seisoivat ja katsoivat heitä, koska kukaan ei nyt tiedä, kuinka valssia todella tanssitaan.

Tanssin varpaillani näyttääkseni pidemmältä, ja kumppanini ohjaa minua luottavaisesti joko nopeuttaen tai hidastaen pyörimistä.

- Hei! - kuuluu aivan korvani yläpuolelle, ja vieressämme, kuin maasta, kasvaa maasta pitkä, sävytetyt lasit.

4. Kirjoita lauseista 26-34 sana jossa oikeinkirjoitus etuliitteet määräytyvät seuraavan konsonantin kuurouden ja äänekkyyden mukaan.

5. Kirjoita lauseista 4-6 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte määräytyy säännön mukaan: "Täysin passiiviset partisiipit mennyt aika on kirjoitettu NN "?

törröllään» lauseessa 10 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä sana.

7. Korvaa lause " koulun aulassa”, rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelle hallinta

8. Kirjoita kieliopillinen perusta tarjoaa 41.

9. Etsi lauseiden 14-23 joukosta lause erilliset homogeeniset olosuhteet. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

10. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita pilkkujen numerot muistiin johdanto sana.

- Mitä pidät Vadikista, (1) no, (2) siitä kaverista, jolla on tummat silmälasit? Asya kysyy. - Hän opiskelee kymmenennessä - samassa luokassa Yura Aristovin kanssa. Muuten, (3) Pyysin Vadikia (4) kutsumaan Yuran valssiin. Ja on vain sääli katsoa: seisot seinällä (5) kuin orpo Kazanista ...

No, kyllä ​​(6) kaikki on oikein: Asya on paras ystäväni ja siksi hän piti minusta huolta ... Luultavasti (7) hän jopa odottaa (8), että kiitän häntä tästä?

11.Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 25. Kirjoita vastaus numeroin.

12. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numerot, jotka merkitsevät pilkkuja monimutkaisen lauseen osien väliin alisteinen yhteys.

Koulun aulassa Asya katoaa heti jonnekin (1) ja minä seison pylväässä ja teeskentelen (2), että tutkin siihen liimattua julistetta. Kun kello soi (3), seuraan kaikkia konventtihalliin ja yritän löytää Asyan joukosta - olemmehan hänen kanssaan parhaita ystäviä! Mutta salissa ylävalo sammuu (4) ja nyt ilmestyy useita tanssipareja.

Hidasta tanssia taas... Kuinka kauan (5) mielenkiintoista (6) aikaa olen ollut täällä seinällä - tunnin tai enemmän?

13. Etsi lauseista 18-25 monimutkainen lause homogeeninen

14. Etsi lauseista 6-16 monimutkainen lause ammattiliiton ja liittoutuneiden koordinointi Ja alisteinen osien välinen yhteys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

OsaIII. Sävellys Miten ymmärrät sanan merkityksen YSTÄVYYS?

VAIHTOEHTO 7Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-16

(1) Tämä kesä oli ennennäkemätön helte. (2) Savua, savua, sumua - heti kun sitä ei kutsuttu. (3) Suot paloivat. (4) Maatalomme puutarhassa kaikki jasmiinit olivat harmaita, kiertyneitä lehtiä. (5)3 Maa niiden alla halkeili ja muuttui pölyksi. (6) Etanat pensaissa makasivat valkoisina kuin liitu - valettu fossiili.

(7) Mutta elämä jatkui. (8) Sudenkorento-merirosvo partioi alueellaan intensiivisesti, kissa kävi välillä kävelyllä, minne huvittaa, koira sirkutti aidan takaa autoilla ja polkupyörillä. (9) Ja valtava helikopteri lensi ylitsemme kauhealla pauhauksella ja niin matalalla, että Ninochka näki roikkuvat portaat.

(10) Vihreän aidan lähellä seisoi Mikinin puhallettava allas. (11) Kissat ja koira joivat siitä, kuivat neulat ja kaikenlaiset taivaalta lentävät kuoret leijuivat vedessä. (12) Siksi Mika ei uinut siinä, vaan muovailuvahasammakot ja krokotiilit uivat sekä kepissä kehräys, joka vedessä ajaessaan sai aikaan kauniita aaltoja.

(13) Aamulla ja illalla otimme Mikan kanssa kannuja, kauhoja ja menimme kaivolle. (14) Siellä oli allas, iso valkoinen säiliö, vanha maaliämpäri ja useita muita säiliöitä. (15) He olivat jo veden kanssa ja odottivat meidän aloittavan kastelutyömme. (16) Lintu Robin odotti myös, hän on robin, hän on robin, - kaunein kaikista linnuista puutarhassamme. (17) Heti kun lätäköitä ilmestyi vesisäiliön ympärille, hän lensi sisään ja alkoi iloisesti hyppiä ämpärien ja altaiden välillä. (18) Sanoin: "Hei, Robin lintu, kuinka voit?" (19) Hän nyökkäsi päätään ja katsoi meitä vinosti pyöreällä tarkkaavaisella silmällä.

(20) Illalla ei ollut viileää - päivän aikana kertyi lämpöä ja savua. (21) Ikään kuin se olisi huuhdeltu uunin lämmöllä. (22) Kissa ja koira makasivat maassa vierekkäin, kuin elottomina. (23) Sudenkorento istui puisella kuistin kaiteella pullistuneet silmät eikä lentänyt minnekään.

(24) Ninochka, astuessaan taloon, ihmetteli häntä ja sanoi:

Tiedätkö, Tanya, tänään linnut näyttävät tulleen hulluiksi: ne hyppäsivät ylhäältä jasmiiniin, sitten lepasivat ylös ja kuuntelivat kuivien lehtien soittoääniä. (25) Ja he tekivät tämän monta kertaa - ilmeisesti he pitivät siitä. (26) Ja Robinin lintu pesi jalkansa sinun, Mika, altaassasi.

- (27) Ja miten? - Kysyimme Mikalta.

- (28) Hän istui reunalla, sitten lepahti ylös, kasteli jalkansa keskellä uima-allasta lennossa ja istui reunalla toisella puolella.

- (29) Eikö Sandyura koskenut häneen?

- (30) Ei, ei tietenkään. (31) Kissat eivät ole valmiita siihen nyt.

(32) Ennen nukkumaanmenoa laitoin radion päälle. (33) Joku puhui kuinka vaikeaa lintujen on sietää epänormaalia lämpöä.

(34) Ja yöllä taivaat halkesivat, sade kahisi, ja kun heräsin, makasin kuin unessa enkä uskonut silmiäni ja korviani. (35) Ja sitten kuvittelin linnumme. (36) Onnellisia, he istuvat nyt silmänsä sulkeen puolikuolleiden jasmiinien pensaissa ja kuuntelevat hänen kanssaan hänen kauan unohdettua musiikkiaan.

(T. Stamovan mukaan)

Tatiana Stamova - runoilija, kääntäjä.

Tehtävien 2 - 16 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus), joka tulee kirjoittaa vastauslomakkeen kenttään.

Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot perustelut vastaus kysymykseen: "Miksi kertoja, kuultuaan sateen äänen, muisti linnut? »

Kertoja ihmetteli, pääsisivätkö linnut suojaan sateelta.

Päivän aikana linnut hyppäsivät jasmiiniin pitäen hauskaa sen kuivien lehtien äänellä, eikä kertoja nyt näe, miten tämä tapahtui.

Kertoja oli iloinen lintujen puolesta: hän oli huolissaan siitä, että ne joutuivat kestämään epänormaalia kuumuutta niin vaikeasti.

Kertoja halusi olla lintujen kanssa sillä hetkellä jasmiinipensaan alla.

3. Ilmoita lause, jossa ilmaisuväline on epiteetti.

Vihreän aidan lähellä seisoi Mikinin puhallettava uima-allas.

Kissat ja koirat joivat siitä; kuivat männyn neulaset ja kaikenlaiset taivaalta lentävät kuoret kelluivat vedessä.

Siellä oli allas, suuri valkoinen säiliö, vanha maaliämpäri ja monia muita astioita.

Onnellisina he istuvat nyt silmät kiinni puolikuolleen jasmiinin pensaassa ja kuuntelevat hänen kanssaan hänen kauan unohdettua musiikkiaan.

4. Kirjoita lauseista 23-24 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet määräytyy seuraavan konsonantin kuurouden perusteella.

5. Kirjoita lauseista 20-23 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte ei määritelty yleissääntö: "Täysin passiivisiin menneisyyteen kirjoitetaan NN"

6. Korvaa puhuttu sana "vaurailla" lauseessa 22 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä sana.

7. Korvaa lause "puutarha hyvin" rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelle ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita kieliopillinen perusta tarjoaa 22.

9. Etsi lauseiden 4-12 joukosta lause jossa erillinen yhteisesti sovittu määritelmä osuus liikevaihdosta ilmaistuna. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

10. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin kaikki numerot, jotka merkitsevät pilkkuja milloin liikkeeseen.

Ninochka, (1) astuessaan taloon, (2) ihmetteli häntä ja sanoi:

- Tiedäthän, (3) Tanyusha, (4) tänään linnut näyttivät tulleen hulluiksi: ne hyppäsivät jasmiiniin ylhäältä, (5) sitten lepasivat ja kuuntelivat, (6) kuinka kuivat lehtiputket soivat. Ja niin monta kertaa- ilmeisesti (7) piti siitä. Ja lintu Robin pesi jalkansa sinun, (8) Mika, (9) altaassasi.

11. Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 34. Kirjoita vastaus numeroin.

alisteinen yhteys.

Tämä kesä on ollut uskomattoman kuuma. Savua, (1) savusumua, (2) sumua - kun sitä ei kutsuttu. Suot paloivat. Dachamme puutarhassa kaikki jasmiinit olivat harmaita, (3) kiertyneillä lehdillä. Maa niiden alla halkeili ja muuttui pölyksi. Etanat pensaissa makasivat valkoisina, (4) kuin liitu, (5)- valettu fossiileja.

Mutta elämä jatkui. Merirosvon sudenkorento partioi intensiivisesti alueellaan, (6) kissa kävi toisinaan kävelyllä, (7) minne halusi, (8) koira sirkutti aidan takaa autojen ja polkupyörien päällä.

Etsi lauseiden 8-17 joukosta monimutkainen lause johdonmukainen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseiden 20-26 joukosta b liittolainen monimutkaisia ​​lauseita. Kirjoita näiden ehdotusten numerot.

OsaIII. Sävellys Miten ymmärrät sanan merkityksen RAKKAUS LUONTOON?

VAIHTOEHTO 8Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-16

(1) 3yaka ei ilmestynyt Emelinien asuntoon sattumalta. (2) Kolkan luokkatoveri lahjoitti sen Nadialle syntymäpäivälahjaksi.

(3) Ongelmat alkoivat heti oven sulkeuduttua Kolkan takana: ei ollut selvää, missä Zyaka nukkuisi, mistä hän söisi ja mitä tehdä, jos sairastuu... (4) Yöllä kani laitettiin pahvilaatikossa television alta. (5) Mutta hän ei halunnut nukkua, joten hän nousi seisomaan takajaloillaan ja alkoi raapia itseään yrittäen päästä ulos. (6) Ja hän pääsi ulos: hän puri reiän laatikkoon ja oli onnellinen.

(7) He sulkivat yakun kylpyhuoneeseen: se on hiljaisempi kaikille ja luotettavampi. (8) Hän raivosi hieman pimeässä, mutta rauhoittui pian. (9) Ja seuraavana päivänä - vapaus! (10) Tutkiessaan asuntoa Zyaka kulki hyvin varovasti, varovasti. (11) Linoleumin tassut leviävät, ja se oli hauskaa. (12) Hän oli todella hauska, hän halusi tulla silitettäväksi ja ravistetuksi, mutta hän ei antautunut käsiinsä, kiipesi sinne, missä häntä oli lähes mahdotonta saada: keittiön pöydän alle, sohvan taakse ja varsinkin usein sänky makuuhuoneessa. (13) Totta, Zyaka ei makaa pitkään. (14) Kun Nadia rauhoittunut, lakkasi soittelemasta kanille ja kaikki lähtivät hoitamaan asioitaan, hän lähti tarhasta ja alkoi vaeltaa ympäri asuntoa. (15) Kani ystävystyi nopeasti kissan kanssa ja, kuten tuo, raapi sohvaa ja pureskeli tapettia. (16) 3yaku ajettiin pois, mutta hän jatkoi sinnikkäästi työtään. (17) Hän oli suorastaan ​​vetoa johonkin purettavaksi tai repimään.

- (18) Meidän täytyy ostaa häkki, - ehdotti Nadia.

- (19) No ei, rahaa riittää uuteen tapettiin, isä päätti. - (20) Minne haluat, vie se sinne.

(21) Sunnuntaina he kaikki veivät Zyakan yhdessä pieneen yksityiseen eläintarhaan.

(22) Kadulla, lähellä pensasaitaa, aurinkoisesta päivästä huolimatta oli uninen hevonen. (23) Huoneessa, jossa oli hyvin tukkoista, kaikille eläintarhoille tyypillinen haju osui heidän nenään. (24) Täällä asui 3 kaksi laihaa kettua, useita kaneja ja vanha piikki; hamstereita kiipeili sahanpurulaatikossa, ja tyhjässä akvaariossa torkkui myös koristeellinen, mutta ei punatukkainen, kuten Zyaka, vaan taskuleimattu kani.

(25) Kaunis nainen haalareissa ja lapasissa sanoi, ettei heillä ollut rahaa ostaa kania. (26) Äiti selitti, että he haluavat antaa Zyakin juuri sellaisena.

- (27) Laita sitten omasi siihen taskuleimaukseen, - nainen osoitti akvaarioon. - (28) Ja jos he tulevat toimeen ...

- (29) Äiti, hän ei ole kala, - Nadia suuttui.

- (30) Ei hätää, se istuu väliaikaisesti akvaariossa.

(31) Seuraavana päivänä, kun isä tuli töistä kotiin, asunto oli hiljainen ja jotenkin tyhjä. (32) Kukaan ei tullut tielle, ei rypistynyt hermoja. (33) Mutta enemmän kuin yhden päivän, tottumuksesta isä hyppäsi ylös istuimeltaan - hänestä näytti, että joku pureskeli tapettia. (34) Hän nukahti päänsäryllä. (35) Mutta ennen kaikkea sielu särki: kuinka Zyaka oli?

(36) Kotona äiti ja Nadia ruokkivat häntä, pesevät hänet, sitten kuivasivat hänet hiustenkuivaajalla, kampasivat pörröiset pulisongit ja otsatukka hänen korvien välissä, eikä kukaan raapinut hänen korvansa takana.

(37) Ja kestämättä sitä, isä meni eläintarhaan.

(38) Likainen, laiha ja epäsiisti, Zyaka istui käpertyneenä häkin kulmassa. (39) Lähellä oli kulho koskematonta ruokaa.

- (40) Jostain syystä ei ollut edes vettä, - isä sanoi palatessaan.

- (41) Ja olen jo tilannut ison lintuhäkin, äitini sanoi iloisesti. - (42) Kävimme myös Zyakissa ja näimme kaiken.

(43) Äidillä oli vapaapäivä maanantaina. (44) Hän osti torilta muovikorin eläinten kuljettamiseen. (45) Zyaka odotti heitä eläintarhassa.

(O. Kornienkon mukaan)

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot perustelut vastaus kysymykseen: "Miksi tytön isä muutti suhtautumistaan ​​Zyakaan?"

Kani on kasvanut eikä enää naarmuta sohvaa eikä pure tapettia.

Tytön äiti tilasi Zyakalle suuren häkin, jotta tämä ei enää taputtaisi tassujaan lattiaan yöllä.

Tytön isä tunsi kaipaavansa Zyakaa ja oli huolissaan kanista.

Papa Nadia tajusi, että hän itse asiassa rakastaa kanin kylpemistä, kuivaamista hiustenkuivaajalla ja kammata sen turkkia.

3. Anna esimerkki, jossa ei ole fraseologismia.

Kukaan ei jäänyt jalkojen alle, ei kuluttanut hermoja.

Huoneessa, joka oli erittäin tukkoinen, he iskivät kaikille eläintarhoille ominaisen hajun.

Kotona häntä ruokittiin, kylvettiin, sitten kuivattiin hiustenkuivaajalla, kammattiin hänen pörröiset pulisongit ja otsatukkansa korvien väliin, eikä kukaan raapinut hänen korviensa takana.

Mutta ennen kaikkea sielu sattuu: kuinka Zyaka voi?

4. Kirjoita lauseista 33-37 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet määräytyy seuraavan konsonantin kuurouden perusteella.

5. Kirjoita lauseista 4-12 sanat, joissa oikeinkirjoitus on tehty päätepäättänyt sääntö: "Kirjoitetaanko adjektiivit, jotka on muodostettu substantiivista, jonka kanta on -Н päätteen -Н- avulla, kirjoitetaanko НН"?

6. Korvaa puhuttu sana " huvittava» lauseessa 12 tyylillisesti neutraalina synonyyminä. Kirjoita tämä sana.

7. Korvaa lause " pahvilaatikko”, rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelle ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita kieliopillinen perusta ehdotuksia 8.

9. Etsi lauseista 3-14 kaikki lauseet, joissa on yksittäinen yleinen tilanne. Kirjoita näiden ehdotusten numerot.

10. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero, joka edustaa pilkkua johdantorakenne (johdantosana).

Totta, (1) Zyaka ei makaa pitkään. Kun (2) rauhoittunut (3) kaikki lähti hoitamaan asioitaan, (4) hän tuli ulos piilosta ja alkoi vaeltaa asunnossa. Kani ystävystyi nopeasti kissan kanssa ja, kuten tuokin, (6) raapi sohvaa ja pureskeli tapettia. Zyaku ajettiin pois, (7), mutta hän jatkoi sinnikkäästi työtään.

11. Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 24. Kirjoita vastaus numeroin.

12. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numerot, jotka merkitsevät pilkkuja monimutkaisen lauseen osien väliin alisteinen yhteys.

Hän oli todella hauska, (1) halusin silittää ja ravistaa häntä, (2) mutta hän ei antanut käsiinsä, (3) kiipeä sinne, (4) minne oli melkein mahdotonta saada häntä: keittiön alle pöytä, (5) sohvan takana ja erityisen usein- makuuhuoneen sängyn alla. Totta, (6) Zyaka ei makaa pitkään. Kun (7) rauhoittunut (8) kaikki lähti hoitamaan asioitaan, (9) hän tuli ulos piilosta ja alkoi vaeltaa asunnossa.

13. Etsi lauseista 12-23 monimutkainen lause homogeeninen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseista 29-38 monimutkainen lause ammattiliiton Ja liittoutuneiden alaisuudessa osien välinen yhteys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

OsaIII. Sävellys Miten ymmärrät sanan merkityksen VASTUU?

VAIHTOEHTO 9 Osa 2

(1) Kerran Mikhaska oli myöhässä ensimmäiseltä oppitunnilta. (2) Hyvä, että oli matematiikkaa: Ivan Aleksejevitš antoi sen mennä. (3) Mihaska istui paikalleen, otti muistikirjan. (4) Ulkonäkö: Sasha semafori häntä. (5) Mikhaska ei ymmärtänyt. (6) Joten Sasha heilutti ja katsoi häntä oppitunnin loppuun asti. (7) Tauon aikana hän nyökkäsi Mikhaskalle, soitti hänelle.

- (8) Katso, - sanoi Sasha.

(9) Hänen suojapeitteensä pohjalla makasi todellinen tikari. (10) Mihaska kuvitteli fasistin, joka heiluttelee sellaista tikaria partisaania kohti - sidottu, hakattu - ja kananlihalla meni hänen selkäänsä. (11) Niin valtava - melkein kahdessa kämmenessä - ja ihmisessä ... (12) Sasha sanoi, että hän oli eilen armeijan kaatopaikalla, ja jos Mikhaska haluaa, voit mennä vielä tänään, vain hiljaa, puhumatta, muuten pojat sidotaan, etkä sitten pääse läpi - he vartioivat kaatopaikkaa.

(13) Yksi vanha mies, jolla oli Berdanka ja sotilaallinen lippis, vartioi kaatopaikkaa. (14) Kolmelta sivulta kaatopaikka oli piikkilangalla ympäröity, neljänneltä se oli vapaa. (15) Mutta siellä, rautatien umpikujan vieressä, oli vartijan koppi. (16) Pojat makasivat pensaan alla ja odottivat, että isoisä lakkiin kyllästyy kävelemään ja hän menisi mökille. (17) Kyllä, isoisä osoittautui väsymättömäksi - hän takoili ja taputti piikkilankalla, joka tukki kaatopaikan.

(18) Eikä piikkilangan takana ollut mitään: vääntyneitä panssarivaunuja valkoisilla ristillä, tykkejä halkeilluilla ja taipuneilla rungoilla, rikkinäisiä asevaunuja ja jopa lentokoneen häntää. (19) Vuoria rikkinäisiä saksalaisia ​​aseita makasi täällä - pelottomat, ikuisesti rikki. (20) Lopulta kaverit odottivat omaansa: vanha mies Berdanin kanssa meni mökille.

(21) He ryömivät lanka-aidalle. (22) Mihaska kuvitteli heti olevansa tiedustelija ja hänen täytyi räjäyttää asevarasto. (23) Väänteleen kuin käärme, työskennellen kyynärpäillään ja polvillaan, hän ryömi ruohon poikki jättäen tuskin havaittavan jäljen. (24) Tässä on tiukasti venytetty lanka - et voi taivuttaa sitä. (25) Venytetty tiukasti - et voi taivuttaa sitä. (26) Yhdessä paikassa langan alla oli jonkinlainen ontto. (27) Mikhaska kiertyi selälleen, painautui maahan ja ryömi piikkien alle. (28) Minun täytyi kiivetä raudan päälle varovasti: eikä vain siksi, että oli mahdollista astua johonkin ja jyrinä koko kaatopaikassa, vaan myös siksi, että rauta oli monin paikoin repeytynyt, armottomasti repeytynyt, ilmeisesti kuorista, terävin lovin. ja itse oli helppo leikata.

(29) Mikhaska ja Sasha ottivat tähtäyksen rikkoutuneesta tykistä, etsivät pistoolia jostain ja kiipesivät rikkoutuneen tankin luukkuun ilman teloja.

(30) Ruosteiset tankkipyörät leikkaavat syvälle maahan ja ovat jo ruohon peitossa. (31) Sasha istui joidenkin vipujen luo - luultavasti siellä oli kuljettajan istuin, ja Mikhaska alkoi komentaa, kuten laivalla: "Oikea peräsin! Vasen peräsin!" (32) Hän ei yksinkertaisesti tiennyt kuinka panssarivaunua komennettiin. (33) He olivat jo täysin päättäneet lähteä ulos, ja yhtäkkiä jotain surissi ja jyrisi tankin takana.

(34) He ajoivat rautatien umpikujalle lähellä kaatopaikkaa tavarajuna. (35) Pojat ryömivät nopeasti langan alle, ja sitten he juoksivat piiloutumatta enää.

(36) Lavalla oleva valtava nosturi narisi, kääntyi ympäri ja kallisti nokkansa säiliöön, jossa he olivat juuri istuneet.

(37) Kuultiin kuinka kaapelit voihkivat kireästi, ja sitten tankki vastahakoisesti tärisi ja ryömi ylös.

- (38) Siinä se, - sanoi Sasha, - kaput!

(39) Mihaska kuvitteli kuinka tämä säiliö heitetään valtavaan kiehuvaan uuniin ja se katoaisi välittömästi, sulaisi, muuttuisi nestemäiseksi ...

(40) Ja hän puristi hampaansa. (41) Hän ei sääli fasistia. (42) Loppujen lopuksi hän ampui tankistaan ​​meitä! (43) Ehkä hän jopa ampui Leningradiin, taistelijoitamme, Sashkan kaltaisia ​​kavereita.

(44) Tykit taivutetuilla ja halkeilluilla piipuilla, vaunut, lentokoneen perä, fasistisen rautavuoret siirtyivät hitaasti laiturille.

(45) Sota on ohi, ja nyt sen jäännökset vietiin uuniin. (46) On hyvä, että he ottivat kaiken tämän pois!

(47) Mikhaska muisti Voitonpäivän. (48) Kaikki halasivat ja suutelivat. (49) Hän ajatteli, että siellä olisi jotain epätavallista, hämmästyttävää. (50) Ehkä maa tärisee?

(51) Mutta ei ollut mitään sellaista. (52) Jopa tavallisin päivä on harmaa, ei kevät.

(53) Mikhaska huusi, halasi, iloitsi, kuten kaikki muutkin, mutta toistaiseksi hän vain tunsi hänet ja tiesi, että hän oli tullut.

(54) Ja nyt hän näki hänet. (55) Tässä se on, voitto! (56) Juhlallinen. (57) Hiljainen. (58) Ja mikä mahtava!

(59) Hiljaisuudessa nosturin kaapelit narisevat, moottori humina ja raudat, jotka tappoivat velvollisuudentuntoisesti, nousivat kuoliaaksi. (60) He eivät pelkää ketään, näitä sotilaallisia roskia, jotka kerran tappoivat ihmisiä. (61) Ja nyt niiden pitäisi lakata olemasta kokonaan.

(62) Mihaska makasi hämmästyneenä kaikesta tästä. (63) Sasha työnsi häntä kylkeen ja huusi yhtäkkiä:

Kuolema fasistisille hyökkääjille!

(64) He juoksivat. (65) He antoivat tervehdyksensä voitolle. (66) Satakaksikymmentäkaksi tykistöpalaa.

(A. Likhanovin mukaan)

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot perustelut vastaus kysymykseen: "Miksi Mikhaska muisti Voitonpäivän, kun hän vieraili ystävänsä Sashan kanssa sotilaallisen kaatopaikan kanssa? »

Poika kuvitteli olevansa tiedustelija, joka räjäyttää asevaraston ja tappaa fasistin tikarilla.

Ystävät kuvittelivat olevansa natseja vastaan ​​taistelleiden ja vihollisia taistelussa voittaneiden tankkerien tilalla.

Mikhaska vihasi fasisteja, jotka ampuivat taistelijoitamme kaupunkeihin kaatopaikalla makaavista aseista.

Mikhaska oli iloinen, että aseiden palaset, joista ihmisiä oli kerran tapettu, sulatettiin uunissa, ja tämä merkitsi hänelle voittoa, sodan loppua.

3. Ilmoita lause, jossa puheen ilmaisuväline on fraseologinen yksikkö.

Ruosteiset tankin pyörät leikkaavat syvälle maahan ja olivat jo ruohon peitossa.

Hän ei tuntenut sääliä tätä fasistia kohtaan.

Mikhaska kuvitteli, kuinka tämä säiliö heitetään valtavaan kiehuvaan uuniin, ja se katoaisi välittömästi, sulaisi, muuttuisi nestemäiseksi.

Hän ajatteli, että se olisi jotain epätavallista, hämmästyttävää.

4. Kirjoita lauseista 4-10 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet määräytyy seuraavan konsonantin kuurouden perusteella.

5. Kirjoita lauseista 52-62 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte määräytyy säännön mukaan: "menneisyyden täysissä passiivisissa partisiippeissa NN kirjoitetaan"?

6. Korvaa puhuttu sana "liikehtiä levottomasti" lauseessa 6 tyylillisesti neutraali synonyymi.

7. Korvaa lause "tankin pyörät" rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelle hallinta. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita kieliopillinen perusta tarjoaa 34.

9. Etsi lause lauseiden 49-60 joukosta erillisellä yhteisesti sovitulla määritelmällä. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

10. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero, joka edustaa pilkkua johdantorakenteella (johdantosanalla).

Hän ajatteli (1) jotain poikkeuksellista, (2) hämmästyttävää. Ehkä (3) maa tärisee?

Mutta mitään sellaista ei ollut. Jopa tavallisin päivä - harmaa, (4) ei kevät.

Mikhaska huusi, (5) halasi (6) iloitsi, (7) kuten kaikki muutkin, (8) mutta toistaiseksi hän vain tunsi hänet ja tiesi (9) että hän oli tullut.

11. Ilmoita lauseen kieliopillisten perusteiden lukumäärä 29. Kirjoita vastaus muistiin numerolla.

12. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numerot, jotka merkitsevät pilkkuja monimutkaisen lauseen osien väliin kirjoitusyhteys.

Sasha istui joidenkin vipujen ääreen - luultavasti (1) siellä on kuljettajan istuin, (2) ja Mikhaska alkoi komentaa, (3) kuin laivalla: "Peräsin oikealla! Vasen peräsin!" Hän ei yksinkertaisesti tiennyt (4), kuinka he komentavat panssarivaunua. He olivat jo täysin päättäneet lähteä ulos, (5) ja yhtäkkiä jotain surissi tankin takana, (6) jyrisi.

13. Etsi lauseista 19-27 monimutkainen lause homogeeninen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseista 1-7 ammattiliiton vaikea lause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

OsaIII. Sävellys Miten ymmärrät sanan merkityksen VOITONPÄIVÄ?