Sinopsis de una excursión al bosque de otoño con niños del grupo senior de logopedia. Haz un resumen del recorrido. Plan de paseo Sinopsis de una excursión al bosque en otoño

Lección-excursión al parque de la ciudad "Cambios de otoño en la naturaleza".

Evento: callejón de serbal.

Gasto de tiempo: período de otoño dorado.

Propósito de la gira: ver la ceniza de montaña de otoño, dentro de la ciudad.

Tareas:

formar la capacidad de observar los cambios otoñales en la naturaleza;

Sacar un tema actitud cuidadosa a la naturaleza nativa.

desarrollar la capacidad de observar, comparar, sacar conclusiones.

Trabajos preparatorios de la excursión. Conversación sobre las reglas de conducta, seguridad en la naturaleza.

PROCEDIMIENTO DE LA EXCURSIÓN

Maestro:

– Piensa quién nos encontrará ahora?

Vestida en verano y desnuda en invierno. (Árbol).

– Y descubrirás cómo se llama adivinando el acertijo:

Verde en primavera, tomando el sol en verano,
En otoño, me pongo corales rojos. (Serbal).

Maestro:

– Ahora estamos de pie junto a la ceniza de montaña. Míralos. ¿Por qué hay tantas hojas multicolores en el fresno de montaña? ¿Que les pasó a ellos? Deben haberse enfermado. ¿Están vivos?
- Toca las hojas, acaricia los troncos de los árboles. Por supuesto, todas las cenizas de montaña viven.
- Mire de cerca: se ven pequeños agujeros en el tronco y las ramas, a través de los cuales respira el árbol. Está vivo. En otoño cambian de color y sólo mueren las hojas, porque el día no es tan largo y se ha vuelto frío.
- Hoy aprenderemos muchas cosas interesantes sobre la ceniza de montaña, porque ella nos invitó a visitarla.

3) Repetición

Maestro:

– Chicos, ¿por qué vamos a visitar la naturaleza?

Niños:

Para escuchar el canto de los pájaros, admirar su belleza, disfrutar del aire fresco y fragante, descubrir nuevos misterios de la naturaleza.
Maestra: - ¿Y quién recuerda cómo comportarse al visitar la naturaleza?

Los niños recuerdan las reglas de comportamiento en la naturaleza:

1. No hacer ruido ni molestar a los habitantes del bosque.
2. No recojas flores, no rompas árboles.
3. No dejes basura en el bosque.
4. No encienda fuegos.

Maestro:

– Comer Palabras bonitas: "Viniste a visitar la naturaleza, no hagas nada que consideres indecente hacer en una fiesta".

tercero Parte principal

Maestro:

– Nuestra gente tiene una actitud especial hacia el fresno de montaña. Ella es un símbolo de Rusia. Es la patrona de los nacidos entre el 21 de enero y el 17 de febrero. Se han escrito muchas canciones y poemas sobre ella. ¿Y qué canciones populares, poemas sobre la ceniza de montaña conoces? (respuestas de los niños).

minuto de educación física
1. "Mira". De pie, con las piernas ligeramente separadas, los brazos hacia abajo. Agitando los brazos rectos de un lado a otro, pronuncie "tic-tac". Repita 5 veces.
2. "Crece como un fresno de montaña". De pie, con las piernas juntas, los brazos a lo largo del cuerpo. Levante las manos, estírese, levántese sobre los dedos de los pies, inhale; baje las manos hacia abajo, bájese sobre todo el pie, exhale. Di "u-uh-uh-uh". Repita 5 veces.

3. "Motor". Párese uno tras otro y lentamente, pasando entre las cenizas de montaña, alterne movimientos circulares manos, diciendo "choo-choo-choo".

Maestro:

– Mientras jugábamos, el fresno de montaña preparaba tareas. Divídase en grupos y elija cada serbal para usted y dispérsese (cerca de cada serbal hay un paquete con una tarea).
- Y ahora, muchachos, traten de responder las preguntas de las tarjetas en grupos.

1) Trabajo independiente.

La tarea se da a todos los grupos al mismo tiempo. trabajo en progreso en grupos (5 - 7 minutos). Después de revisar el trabajo de cada grupo, se juega un juego.

Tarea para el primer grupo.

– Mira y dime ¿a qué o a quién se parece el serbal?

Respuestas de los niños: - Rojo, como un fuego.
- Multicolor, como un pañuelo colgado de los hombros, como las niñas.
- Hermanas en coloridos vestidos de verano.
- La vieja torcida "se agachó, como buscando algo".

Maestro:

– Eche un vistazo más de cerca, y ¿en qué se parecen todas las cenizas de montaña? (Niños: -Troncos delgados, frágiles, ramificados, todas bellezas de piernas delgadas, abigarradas, etc.).

Maestro: - De hecho, fresno de montaña - picado, significa abigarrado. Incluso se ondula en sus ojos.

Tarea para el segundo grupo.

– Examina las hojas de serbal. ¿De qué color y forma son? Recuerda qué palabras usan los poetas para describir hojas de otoño?
Conversación sobre los materiales de las observaciones.

Respuestas de los niños:

Rojo, amarillo, marrón, dorado, manchado, pintado, etc.

Maestro:

La hoja de serbal es muy compleja, similar a una rama entera con varias hojas ubicadas una frente a la otra. Cada folíolo es dentado y más ovalado.

2) El juego "Las hojas vuelan"

Los niños se mueven a lo largo del camino. A la señal del anfitrión "¡Hojas 2!". Los niños se levantan en parejas y se mueven a cierta señal. Se da una nueva señal "¡Hojas 3!". Los niños se dividen en grupos de tres y continúan moviéndose.

3) El juego "Caída de la hoja de otoño"

En un montón de hojas, los niños encuentran un sobre dirigido a ellos. Cuando se abrió, encontraron en él una carta de ceniza de montaña. Pidieron que les dijeran qué cosas interesantes saben sobre el fresno de montaña.

Conversación sobre el fresno de montaña de otoño.(el material adicional lo proporciona el profesor o un alumno capacitado).

Maestro:

– El nombre científico de fresno de montaña significa "atrapar pájaros". ya con principios de otoño pesados ​​racimos de bayas redondas de color naranja y rojo atraen a las aves. La madera de serbal es dura, brillante y muy valiosa. Se utiliza con mayor frecuencia para hacer ruedas. Las ramas secas y las raíces de los árboles sirven como material para manualidades.

Tarea para el tercer grupo.

– Considere las bayas de serbal. ¿Por qué crees que dicen que la ceniza de montaña de otoño se parece a árbol de Navidad?

Conversación sobre los materiales de las observaciones.

Respuestas de los niños:

– Las bayas son como bolas en un árbol de Navidad.
- Y las bayas de serbal parecen pequeñas manzanas.

Maestro:

En la parte inferior de cada baya de serbal, como un agujero tallado de cinco puntas, desde la distancia parece un punto negro.
Los racimos de frutas de color rojo anaranjado permanecen en los árboles durante todo el invierno, ya que las frutas se cosechan después de la primera helada. Hacen mermelada, hacen rellenos para dulces. No es de extrañar que digan que es amargo en heno y dulce en escarcha. Las bayas de serbal son muy ricas en vitaminas y se utilizan ampliamente en medicina. El 23 de septiembre se llama fieldfare. En este día, comenzó la cosecha de serbal. Pero no todo el serbal fue arrancado, algunas de las bayas se dejaron para zorzales y camachuelos.

– ¿Por qué crees?(Niños: - Para dar de comer a las aves).
- Y qué haremos, lo cosecharemos para los pájaros o lo dejaremos en los árboles? (Niños: - Dejémoslo, porque muchos animales se alimentan de bayas de serbal: zorzales, alas de cera, camachuelos, cuervos, zorros, liebres).

4) Juego " tren expreso»

Dos equipos están jugando. Las ramitas de serbal se colocan a 3-4 metros del equipo. A la orden, los jugadores se mueven rápidamente hacia las ramas, las bordean y regresan a las columnas, donde los segundos jugadores se unen a ellos y juntos vuelven a hacer el mismo camino, etc.

IV. resultado de la gira

Maestro:

– Bueno, visitamos la ceniza de montaña. ¿Qué cosas interesantes descubriste? (respuestas de los niños).
Maestra: - Y al despedirse, nos pide que escribamos un ensayo: una miniatura "Mis observaciones en el parque de otoño" y dibuje a sus novias de otoño.

Mirémonos el uno al otro. Qué regalo nos dio a todos la ceniza de montaña? (Niños: - Mejillas rosadas y rojizas) .
- ¿Por qué?(Niños: - Aire fresco mejora la salud y hombre saludable siempre hermosa).
– Agradezcamos al fresno de montaña por la belleza y la alegría que generosamente compartió con nosotros.

Preescolar presupuestario municipal institución educativa jardín de infancia №28 "Luciérnaga" Grupo mayor.

Preparado y dirigido por: Budaragina L.M.

Propósito: Contribuir a la profundización de las ideas de los niños sobre el bosque:

Tareas:

• Revelar el conocimiento de los niños sobre la flora y fauna del bosque;
• Desarrollar la capacidad de establecer las relaciones de causa y efecto más sencillas que permitan la coexistencia de animales y plantas;
• Para dar a los niños una idea concreta de los cambios otoñales en la naturaleza. (ola de frío, muerte de las partes terrestres de las plantas, disminución Horas del dia, precipitaciones prolongadas, comportamiento animal en otoño);
• Inculcar en los niños el interés por la vida del bosque, la comprensión de la necesidad de preservar su integridad;
• Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en el bosque.

Material para la lección:

Hojas de otoño, materiales naturales: piñas, cáñamo, ramas de árboles; traje Lesovik, Duende; ilustraciones que representan árboles, bosques, árboles de Navidad, animales; imágenes con carteles recordatorios para cada niño.

Trabajo preliminar:

Conversaciones, juegos, leer obras sobre la naturaleza, sobre el bosque, observar en un paseo, adivinar acertijos, mirar ilustraciones en libros, leer poesía, ficción.

Trabajo de diccionario: rama de abeto, regalos del bosque, agujas, extracto de resina, coníferas, bosque de mástiles.

(Todos los personajes son hijos de nuestro grupo)

Progreso de la lección

Los niños se acercan al maestro y forman un semicírculo.

Si en los árboles, las hojas se volvieron amarillas.
Si la tierra está lejos, las aves se han ido volando.
Si el cielo está sombrío, si la lluvia cae a cántaros,
Esta época del año, ¿cómo se llama?

Niños: Otoño

Educador: Sí, así es, y hoy propongo hablar sobre el otoño.

Dime, ¿qué tipo de clima prevalece con su llegada?

que cielo

¿Cómo brilla el sol?

¿Qué cambios se han producido en la naturaleza?

(poca luz, calor, ventoso, lluvioso)

Educador: Sí, el clima ha cambiado, pero hoy es tan maravilloso, soleado. Solo quiero caminar por el bosque de otoño, recordar poemas sobre el otoño, respirar el aire del bosque y solo soñar.

Educador: Bueno, ¿qué quieres ir de excursión al bosque?

Niños: ¡Queremos!

Maestra: Entonces vámonos.

Educador: Hoy iremos contigo camino ecologico. Solo aquellos que aman y protegen la naturaleza pueden caminar por ella. Este sendero está marcado con flechas mágicas. Y la primera parada, escucha el acertijo: el invierno y el verano son del mismo color.

Niños: abeto.

Educador: ¿Por qué hablan así de ella?

Niños: Ella no arroja sus agujas.

Educador: el pino y el abeto cambian sus agujas gradualmente, cada aguja vive durante dos años, luego se desmorona y crece una nueva.

¿Qué crece en pino y abeto?

Niños: Conos.

Un juego: "¿De qué árbol es el cono?"

Educador: Chicos, ¿quién se alimenta de pinos y abetos?

Niños: Animales y pájaros.

Educador: Y la gente también considera el pino. árbol curativo. El pino da resina, la gente la recoge y hace medicina. Especialmente la resina ayuda con las alergias. (Considerar extracto de resina)

Educador: Niños, detengámonos, miremos hacia arriba y escuchemos el viento jugando con las copas de los árboles.

Educador: Chicos, díganme ¿cómo se llama el bosque donde solo crecen pinos?

Niños: Pino o "mástil" bosque, porque pinos utilizados para construir barcos y mástiles.

Prueba:

¿Quiénes son los habitantes del bosque?

Niños:

Aves: búho, búho real, cuco, zorzal, pájaro carpintero, urogallo negro, urogallo, urraca, lechuza.

Setas: champiñones, boletus, boletus, boletus, rebozuelos, Champiñón blanco, de nuevo.

Animales: zorro, lobo, oso, liebre, ciervo, alce, ardilla, marta, jabalí, erizo.

¿Quién duerme durante el invierno?

¿Quién se cambia el abrigo para el invierno?

¿Quién se abastece para el invierno?

¿Quién hiberna bajo el follaje, en la corteza de los árboles?

(Los niños responden preguntas y encuentran imágenes de animales que nombran).

La historia del maestro sobre la preparación de animales para el invierno.

(Sale el viejo - el hombre del bosque).

Educador: Chicos, miren al anciano: el hombre del bosque camina algo triste. Vamos a saludarlo.

Niños: Hola, viejo - hombre del bosque. (no escucha), la segunda vez que los niños saludan al guardabosques.

lesovichok: hola (Gime y se sienta en un tocón).

Maestra: ¿Qué pasó?

Lesovichok: Sí, Leshy y Kikimora recientemente caminaron aquí, cantaron canciones a todo volumen, gritaron, pusieron la música a todo volumen, corrieron, tiraron basura, quemaron fogatas y lo dejaron todo. Así que apenas apagué el fuego, y mira lo que dejaron atrás (basura, botellas, papeles…).

Educador: No te preocupes, guardabosques, los muchachos y yo ayudaremos a tu dolor y pensaremos en algo. (¿en serio, chicos? - preguntan los niños). Pues vamos a buscar a Leshy con Kikimora

Educador: Hola Leshy, no escucha, los niños lo saludan nuevamente.

¿Por qué perturbas la paz del bosque?

Goblin: Que clase de cositas son para hacerme un comentario, este es un bosque de nadie, hacemos lo que queremos (mira alrededor, buscando a Kikimora). ¿¡Dónde está mi Kikimora, adónde fue!?

Educador: Tú, Leshy, estás equivocado. el bosque es casa común la naturaleza, es para todos, y nosotros somos sólo invitados en ella.

Niños, ayudemos a Leshy a descubrir su comportamiento hacia el bosque.

¿Qué reglas de conducta en el bosque conoces?

Niños: En el bosque no se puede:

• hablar en voz alta (gritar)
• poner musica fuerte
• arrancar flores, hongos
• romper ramas de arboles
• encender fuegos
• destruir nidos, hormigueros
• disparar pájaros con una honda
• dejar la basura atrás
• romper la cristalería
• fumar

Educador: Chicos, expliquemos a Leshem esta situación:

1. Si el bosque se incendió por culpa de una persona:

Niños: - los animales morirán; pájaros y sus polluelos

• los árboles se quemarán
• sin aire limpio
• no habrá bayas, champiñones, nueces.
• y si los árboles se queman, entonces no habrá papel, ni muebles...

2. Si destruyes los nidos de pájaros, disparas a los pájaros con una honda, entonces los árboles morirán, porque. serán afilados por gusanos e insectos dañinos, y estos insectos son comidos por pájaros que mas pájaros en el bosque, más sano está.

Educador: Niños, dejen que Leshem diga qué más sabemos sobre la protección del bosque.

1. Si viniste al bosque a dar un paseo,
Respirar aire fresco
Corre, salta y juega
solo no olvides

2. Que no se puede hacer ruido en el bosque,
Incluso cantando muy fuerte
Los animales se asustan
Huye del borde del bosque.

No rompas ramas de roble -
Nunca olvides
¡Limpie la basura de la hierba!
¡En vano no arranques las flores!

¡No dispares desde la honda!
¡No viniste a matar!

3. Deja volar las mariposas
Bueno, ¿con quién interfieren?
No hay necesidad de atraparlos aquí,
Pisotear, aplaudir, golpear con un palo.

4. Eres solo un invitado en el bosque
Aquí el dueño es el roble y el alce.
guarda su paz
¡Después de todo, no son nuestros enemigos!

Educador: Bueno, Leshy, ¿lo entendiste todo?

duende: lo entiendo todo (pone la basura en la bolsa). Gracias chicos por enseñarme a amar y comprender la naturaleza. Es una pena que solo Kikimora se haya escapado a algún lado, no le haría daño escucharte a ti también.

Educador: Duende, si no hay bosque, ¿dónde vivirás, lo has pensado? Y como recuerdo, los muchachos te darán a ti y a Kikimore señales que recuerdan, ¡verás y recordarás cómo comportarte en el bosque! (Los niños les hacen señas a Leshem y Kikimore que les colgaban del pecho).

Educador: Bueno, muchachos, es hora de que vayamos al jardín de infantes; de lo contrario, en el otoño, los días se vuelven más cortos y comienza a oscurecer temprano.

Niños: creces para la alegría de la gente.
seremos amigos tuyos
Buen bosque, poderoso bosque,
Lleno de cuentos de hadas y maravillas!

Niños: ¡Crecemos, crecemos, crecemos!
Aprende todo sobre el mundo.
No ofenderemos a los insectos,
No destruiremos los nidos de los pájaros,

No recogeremos un hermoso lirio de los valles,
Salva el hormiguero
No enturbiemos la corriente.

Educador: Y aún vendremos a visitarlo en otra época del año.

Educador: Bueno, muchachos, hoy visitamos el bosque de otoño, repetimos las reglas de comportamiento en el bosque, fijamos los nombres de árboles, pájaros, animales. Durante toda la excursión, todos intentaron responder preguntas correctamente, escuchar las respuestas de sus amigos sin interrumpirse y completar las tareas asignadas por el maestro.

Bibliografía.

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2. Bondarenko A. K. « Juegos didácticos V jardín de infancia» . M, 1991
3. Vinogradova N. F. "La educación mental de los niños en el proceso de familiarización de los niños con la naturaleza" . M, 1978
4. Kolomina NV "Educación de los fundamentos de la cultura ecológica en el jardín de infancia" . Moscú "Centro Creativo" - 2003
5. Manevtsova L. M. "El mundo natural y el niño" . San Petersburgo "Accidente" - 2004
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7. Nikolaeva S. N. « clases complejas sobre ecología" . Moscú "Sociedad Pedagógica de Rusia" - 2005
8. Nikolaeva S. N. “El amor por la naturaleza se educa desde la infancia” . Moscú "Mosaico-Síntesis" - 2002
9. Nuzhdina T.D. Enciclopedia para niños. El milagro está en todas partes" . yo, 1998
10. Popova TI "El mundo alrededor de nosotros" . Moscú "Linka - Prensa" - 2002
11. Selijova L.G. "Introducción al mundo exterior y al desarrollo del habla" . Moscú "Mosaico - Síntesis"

Lección de familiarización con la naturaleza

"Excursión al Parque Otoño Dorado"

Compilado por: Popova E.A.

Objetivo - para familiarizar a los niños con los cambios en la naturaleza en el otoño. Enséñeles a hacer herbarios con las hojas caídas de varios árboles. Comienza a familiarizarte con la vida de los insectos y las aves.

Plan de viaje:

Observación y conversación sobre las preguntas: ¿Qué árboles crecen en nuestro parque? ¿Cómo cambiaron en el otoño? ¿Todos los árboles tienen las mismas hojas? ¿Te gusta el parque de otoño? ¿Que te gusta de él?

Invite a los niños a recolectar hojas para el herbario (tome solo las hojas que yacen en el suelo).

Esté atento a insectos y pájaros. Conversación sobre las preguntas: ¿Qué pájaros viste en el parque? ¿Dónde se esconden los insectos? Diga que el vuelo de las aves está asociado con la aparición del frío y la desaparición de los alimentos: primero, las aves que se alimentan de insectos vuelan, luego las que se alimentan de granos, bayas y las últimas son las aves acuáticas.

Lectura por parte de la maestra y los niños de poemas sobre el bosque, el otoño.

El juego "¿Adivina de qué árbol es esta hoja?"

Excursión al parque Finales del otoño»

Objetivo - aclarar y resumir las ideas de los niños sobre los cambios en la naturaleza a finales de otoño. Continuar desarrollando sus poderes de observación. Describir las semillas de varias plantas.

Plan de viaje:

Observación y conversación sobre las preguntas: ¿Qué pasó con los árboles, sus hojas? ¿Qué tiene de bueno el otoño?

Dirija la atención de los niños hacia el cielo (en otoño suele ser azul oscuro en la parte superior y más claro en los bordes). Ofrécete a considerar las hojas secas (están deformadas, las ráfagas de viento las llevan por los caminos) y corre a lo largo de ellas (escucha cómo susurran).

Incline la rama y examine los brotes con los niños, explique que los árboles no han muerto, solo han arrojado sus hojas muertas y se están preparando para el invierno.

Invite a los niños a buscar insectos. (No lo son: todos los bichos, moscas, mariposas se escondieron en las grietas de los troncos de los árboles y se durmieron). Encuentra hojas enrolladas en las ramas. (Están enredados en telarañas. Dentro del "paquete" hay capullos blancos: esta es la oruga de la mariposa de espino que inverna. En la primavera se despertará y dañará los brotes y brotes jóvenes). Ayuda a los niños a sacarlos de los árboles y destruirlos.

Haz tu mejor esfuerzo para limpiar el parque.

Recoge frutas y estúdialas. apariencia. Enseñe a los niños cómo cosechar semillas de pasto para la alimentación de aves en invierno (por ejemplo, espátulas de fresno, que son útiles para alimentar a los camachuelos).

Para consolidar el conocimiento de los niños sobre las semillas en un grupo, se recomienda realizar juegos didácticos:

- "Niños en una rama" - el maestro coloca pinos, conos de abeto, semillas de arce, amentos de abedul, luego, a su vez, muestra ramas secas de árboles y pregunta: "¿Dónde están los hijos de esta rama?".

- "Confusión" - el maestro pone los frutos de un árbol a las hojas de otro e invita al niño a desentrañar la "confusión".

Objetivos: familiarizar a los niños con las peculiaridades de la naturaleza en otoño, los cambios que ocurren en la flora y la fauna;

Desarrollar conceptos de medio ambiente. cadenas de comida, subyacente a la vida del mundo animal;

Desarrollar la capacidad de observar plantas y animales en otoño;

Cultivar el amor por la naturaleza de la tierra natal.

Descargar:

Avance:

SEÑALES DE OTOÑO

(excursión a la naturaleza)

Objetivos: familiarizar a los niños con las peculiaridades de la naturaleza en otoño, los cambios que ocurren en la flora y la fauna;

Formar conceptos sobre las cadenas alimentarias ecológicas que subyacen a la vida del mundo animal;

Desarrollar la capacidad de observar plantas y animales en otoño;

Cultivar el amor por la naturaleza de la tierra natal.

PROCEDIMIENTO DE LA EXCURSIÓN

1.Reto (en clase)

Educador. Resuelve acertijos.

1. Vino sin pintura y sin pincel,

Pinté todas las hojas. (Otoño)

1. Quien tiene una pierna

¿Y el que no tiene zapato? (Champiñón)

1. Hay una choza en el árbol, un cerro de nueces y una anfitriona. (Ardilla)

Educador. Explique los signos.

1. La primavera es roja con las flores y el otoño con las gavillas.
2. Se acerca el otoño, se acerca la lluvia.
3. ¡El otoño recompensó a todos, pero arruinó todo!

2. Conocimiento de la ruta de la excursión, las reglas de conducta.

El profesor presenta a los estudiantes la ruta de la excursión, las reglas de conducta.

3. Detener "Aparcar - hermano menor bosques".

¿Por qué es posible argumentar así? (Razonamiento del estudiante)

¿Por qué es más brillante en el parque? (Las hojas caen de los árboles)

¿Cuál es el nombre de este fenómeno? (Hoja cae)

¿Qué árboles son verdes y por qué? (abeto, pino, alerce)

¿Qué hojas de los árboles se vuelven amarillas primero? (Por el abedul)

El otoño es el momento de la maduración de las semillas, la cosecha. El amarillo es el símbolo del otoño. El traje soleado de jardines, parques y bosques dio nombre a esta temporada - otoño de oro. Además del amarillo, los paisajes otoñales se caracterizan por el gris y el carmesí. Y es muy interesante observar cómo la naturaleza, con los mismos colores, primero pinta un paisaje alegre, brillante y soleado, luego triste y tierno y, finalmente, aburrido, sombrío y aburrido.

¿Cómo cambia en naturaleza inanimada afectar la vida de los insectos? (Se han vuelto más pequeños)

Las mariposas con los primeros resfriados de otoño mueren, solo hibernan los huevos que ponen. Muchos insectos trepan debajo de la corteza de los árboles, en las grietas de los edificios y pasan el invierno allí. Las hormigas no son visibles, se juntan en las profundidades del hormiguero y cierran las entradas. Toda la población de la familia de los abejorros se extingue, solo quedan los abejorros jóvenes, que construirán un nuevo nido en la primavera.

Septiembre es el mes de las "bandadas de pájaros". ¿Por qué? (respuestas de los niños)

Hay menos insectos, por lo que las aves se van volando: golondrinas, vencejos, ya que solo se alimentan de insectos. Otras aves cambian No Las grullas, los grajos y los cucos volarán a climas más cálidos. Gansos, patos y cisnes son los últimos en volar. Siempre que los depósitos no estén congelados, tienen suficiente comida.

4. El juego "Creo - No creo"

El profesor lee los enunciados. Los estudiantes escuchan atentamente. Responden “Creo” si la afirmación es verdadera, “No creo” si es falsa.

Paseamos por el bosque en otoño y vemos cómo las campanillas florecen bajo los árboles (“ no lo creo ”), y los arándanos cuelgan de los árboles (" No lo creo"), champiñones secos (" No lo creo"), las golondrinas se sientan entre las hojas amarillas y cantan canciones (" No lo creo" ). perro ladrando ("Yo creo"), saltó de la hierba liebre blanca (“No creo”), y comenzó a correr por el campo hacia el río ("Yo creo") al mismo tiempo asustó a la alondra (" No lo creo") y una perdiz, que se elevaba hacia el cielo y cantaba canciones (“No creo”), y un conejito saltaba al agua (“No creo”), se zambulló en su casa (“No creo”),se metió en una cama blanda y solo entonces se calmó, se durmió durante todo el invierno (" No lo creo").

5. TRABAJO EN GRUPO.

1er grupo - recolección de semillas, conos, bellotas.

2do grupo - recolección de hojas de árboles, arbustos.

3er grupo - observación del comportamiento de los insectos y su descripción.

4to grupo - observación de algo inusual que se notará durante la excursión, y una descripción

6. Resumen de los resultados de la excursión.

Tarea:cuéntales a tus padres tus impresiones sobre la excursión, presta atención a los colores del otoño, sus signos; encontrar adivinanzas sobre el otoño en la biblioteca.

Tatiana Perova
"Excursión al parque de otoño". Resumen de la lección sobre ecología en el grupo intermedio

SUJETO: Excursión al parque de otoño.. Dorado otoño.

OBJETIVO: enseñar a los niños a distinguir la condición más característica

tiempo de otoño: hace frío, está lloviendo, los vientos soplan, los pájaros vuelan hacia el sur, las hojas caen de los árboles,

para supervisar naturaleza otoñal,

consolidar las ideas de los niños sobre las partes principales de un árbol (tronco, ramas, hojas, ejercicio de distinguir las hojas por tamaño, color,

evocar experiencias estéticas desde la percepción de la belleza árboles de otoño,

desarrollar la observación, la atención, la memoria, la imaginación y el habla,

cultivar el amor y el respeto por la naturaleza, el deseo de cuidarla y protegerla.

Curso de la EXCURSIÓN:

Conversación introductoria

¿Qué estación es?

Cual meses de otoño sabes?

Que mes otoño ahora?

Nos encontramos con signos de principios otoño. Y ahora lo más tiempo hermoso otoño - otoño dorado. Vamos a un parque para ver cómo ha cambiado. ¿Se ha convertido en oro?

Parte principal (V parque)

Niños, hoy vamos a ir a excursión al parque. ahí estamos contigo

jugaremos, observaremos, aprenderemos muchas cosas que aún no sabes.

Llegó en un parque.

Niños, ¿qué observan en el cielo? (Caliente pero no sol brillante, nubes en el cielo.)

Lo que ha cambiado en la naturaleza con el inicio otoño?

¿Qué ves en la tierra? (Alfombra de hojas de otoño ese crujido bajo los pies.) Escuchemos este ruido.

Niños, miren el parque se puso más brillante. ¿Cómo realmente parque iluminado? ¿Y por qué?

Escuche un poema de E. Trutneva « Otoño» .

De repente se volvió el doble de brillante,

patio al sol

este vestido es dorado

En el abedul en los hombros.

Por la mañana vamos al patio -

Las hojas caen como la lluvia.

susurro bajo los pies

Y volar... volar... volar...

iremos contigo aparcar y ver...

Mira los árboles y dime ¿qué pasó con las hojas? Empezaron a ponerse amarillas y a caerse. Hay menos hojas en los árboles.

Ahora chicos, disfrutemos árboles de otoño . Mira que bonitos son. Acércate e intenta alcanzar la rama más baja del árbol. ¡Qué alto es! Esto es abedul. Habla de ella. ¿Que es ella? (Historias de niños.)¿Y qué atuendo tiene maple? Pero álamo, roble.

¿Y quién me mostrará el tronco del árbol? Agárralo con los dedos.

¿Puedes envolver tus dedos alrededor del tronco de un árbol? Por qué no qué

Así es, el tronco del árbol es grueso y no puedes sujetarlo con los dedos.

Por ello, intentaremos hacerlo a mano.

El maestro ofrece a 2-3 niños que se tomen de la mano y se abracen.

Chicos, ¿quién me mostrará las ramas? Así es, ¿qué tan gordos son?

o delgado?

Ahora echemos un vistazo a las hojas. ¿Qué son? (rojo amarillo,

naranja, marrón, en algunos lugares todavía verde.)

¿Las hojas son grandes o pequeñas?

Así es, diferentes, los hay muy pequeños, pero estos son grandes.

Recojamos las hojas, pero solo las amarillas. recoger más tarde

marrón, luego solo verde).

Luego, a pedido de la maestra, los niños recolectan solo pequeños

hojas, luego grandes. Combine las hojas recolectadas en un solo ramo, y

invite a los niños a ver cómo van dando vueltas suavemente y en silencio,

descender al suelo.

Giremos también como hojas.

Bien hecho, hermosa. Y ahora jugaremos.

Un juego "Árboles". cuidador habla: - Soplo fuerte viento-o-o-y-y y batidos

árboles, todos los niños se dan la mano con hojas "hojas arremolinándose"- niños

dando vueltas con hojas, brazos levantados. "Y ahora las hojas vuelan al suelo".

Los niños tiran hojas y se ponen en cuclillas. "Serpiente de hojas"- niños con hojas

tomarse de la mano y caminar como una serpiente.

eso ya lo sabemos a menudo llueve en otoño. Ahora vamos a jugar un juego

"Sol y lluvia" y a ver quién de vosotros es el más atento.

El sol brilla, todos corren y juegan. Pero ahora está lloviendo, en el momento justo

los niños educadores corren bajo el paraguas.

Sugerir otros juegos. Antes de que los niños se vayan anorak, cuidador

Ofertas para admirar la belleza. parque de otoño.