Presentación sobre el tema del jardín de infancia de los alces. La belleza del bosque son los alces. Tema: "Animales salvajes: alces, ciervos".

• Salió del bosque otra vez
  Ni un ciervo ni una vaca.
  Tuvimos que encontrarnos
  Conoce esto (alce)

• ¿Qué clase de monstruo es este?
  En la espesura del bosque empezó
  Como una percha con cuernos
  Bueno, por supuesto que lo es - (Alce)

¿Has visto alce? ( )

(En el bosque)

¡Vamos al bosque!

Pero para entrar al bosque, muchachos, tenemos que decir palabras mágicas! Pongámonos de pie juntos, giremos tres veces sobre nosotros mismos, cerremos los ojos, aplaudamos y digamos: ¡aquí vamos!

Sí) Ahora dibujemos este animal en su hábitat. ¡Pero para ello necesitamos volver a clase! Sabes como hacer esto? ¡Empecemos! Pongámonos de pie juntos, giremos tres veces sobre nosotros mismos, cerremos los ojos, aplaudamos y digamos: ¡aquí vamos!

Ver el contenido del documento
"Alce"

Interpretada por la profesora Anna Ivanovna Kasatkina. clases primarias Escuela secundaria MBOU nº 10 municipio Ciudad de Goryachy Klyuch

Tema: Belleza del bosque - Alce.

Objetivo: presentar a los niños un animal salvaje: el alce, sus hábitos y su hábitat.

Progreso de la lección: Hoy, muchachos, les presentaremos un animal maravilloso: bosque guapo. Escuche un poema sobre él:

Cuernos ramificados:
"Soy un enemigo con dientes
no tengo miedo en absoluto
¡Déjalo que se atreva!
Es poco probable que arrastre los pies,
Es una pena: todo el día.
Debería arrastrar mis cuernos más seguido
Es difícil y, realmente, perezoso.

¿Puedes adivinar de qué estamos hablando? Por supuesto que es un alce.

Adivina los acertijos: (Diapositiva 2)

Los cuernos pesan mucho,
Camina de manera importante por el bosque:
Él es el anfitrión, no el invitado.
sombrío y enojado (alce)

Salió del bosque otra vez
Ni un ciervo ni una vaca.
Tuvimos que encontrarnos
Conoce esto (alce)

¿Qué clase de monstruo es este?
En la espesura del bosque empezó
Como una percha con cuernos
Bueno, por supuesto que lo es - (Alce)

¡Qué gran tipo eres! ¡Todos los acertijos han sido resueltos!

¿Has visto alce? ( en el zoológico, en imágenes, en películas)

Hoy te invito a visitar este hermoso animal.

¿Dónde crees que vive el alce? (En el bosque)

¡Vamos al bosque!

Pero para poder adentrarnos en el bosque, muchachos, ¡necesitamos decir las palabras mágicas! Pongámonos juntos, giremos tres veces sobre nosotros mismos, cerremos los ojos, aplaudamos y digamos: ¡aquí vamos!

Ahora abre los ojos, estamos en el bosque. ¡Demos un paseo con los hermosos alces! Veamos qué le gusta hacer.

¿Cansado? (sí) Bueno, relajémonos y escuchemos la historia de V. Zotov "Moose" (diapositiva 6, el sonido se enciende automáticamente)

Consolidación de conocimientos: preguntas sobre el cuento, discusión.

¿Les gustó el alce? ( Sí) Ahora dibujemos este animal en su hábitat. ¡Pero para ello necesitamos volver a clase! Sabes como hacer esto? ¡Empecemos! Pongámonos juntos, giremos tres veces sobre nosotros mismos, cerremos los ojos, aplaudamos y digamos: ¡aquí vamos!

Ahora tomemos lápices, hojas y dibujemos.

El resultado de la lección es una exposición de obras infantiles.

Ver contenido de la presentación
"Alce"

presupuesto municipal institución educativa promedio escuela comprensiva No. 10 del municipio de Goryachy Klyuch

Belleza del bosque – Alce

Bien actividades extracurriculares"Ecos" 1ª clase

Profesor de escuela primaria

Kasátkina Anna Ivanovna

Cuernos ramificados: "No le tengo miedo en absoluto al enemigo con dientes. ¡Déjalo que se atreva!" Es poco probable que arrastre los pies, es una pena: durante todo el día estoy arrastrando los cuernos con más frecuencia, es difícil y, realmente, perezoso.

Alce

• Los cuernos pesan mucho, Él camina de manera importante por el bosque: Él es el dueño, no el invitado, sombrío y enojado. …..
• Volvió a salir del bosque, ni un ciervo ni una vaca. Teníamos que encontrarnos, vamos a conocernos…..
• ¿Qué clase de monstruo es este? En la espesura del bosque, comenzó como una percha con cuernos. Bueno, por supuesto que lo es... ……..

características generales Los alces son los más gran vista familia de ciervos. Este es un animal grande y resistente, no es nada exigente con su hábitat ni con su clima. La dispersión de los alces se produce a una velocidad envidiable para muchos animales. Los alces son la especie más grande de la familia de los ciervos. Este es un animal grande y resistente, no es nada exigente con su hábitat ni con su clima. La dispersión de los alces se produce a una velocidad envidiable para muchos animales.

Apariencia La longitud del cuerpo del macho es de hasta 3 m, la altura a la cruz es de hasta 2-3 m, la longitud de la cola es de 1213 cm; kg de peso; en Lejano Oriente Rusia y Canadá hasta 655 kg. Las hembras son más pequeñas. Por apariencia Los alces son notablemente diferentes de otros ciervos. Su cuerpo y cuello son cortos, su cruz alta, en forma de joroba. Las patas son muy alargadas, por lo que para beber, el alce se ve obligado a sumergirse profundamente en el agua o arrodillarse sobre sus patas delanteras. La cabeza es grande, de nariz aguileña y con un labio superior carnoso que sobresale. Debajo de la garganta hay una excrecencia coriácea suave (“pendiente”) que alcanza los 2540 cm. La longitud del cuerpo del macho es de hasta 3 m, la altura a la cruz es de 2-3 m, la longitud de la cola es de 1213 cm; kg de peso; en el Lejano Oriente de Rusia y Canadá hasta 655 kg. Las hembras son más pequeñas. En apariencia, el alce se diferencia notablemente de otros ciervos. Su cuerpo y cuello son cortos, su cruz alta, en forma de joroba. Las patas son muy alargadas, por lo que para beber, el alce se ve obligado a sumergirse profundamente en el agua o arrodillarse sobre sus patas delanteras. La cabeza es grande, de nariz aguileña y con un labio superior carnoso que sobresale. Debajo de la garganta hay un crecimiento coriáceo suave (“pendiente”) que alcanza los 2540 cm.

Dieta de los alces Los alces se alimentan principalmente de vegetación arbórea y arbustiva. En verano comen fácilmente hojas y muy poca plantas herbáceas(Fireweed, ortiga, reina de los prados), come plantas de humedales, especialmente le encanta el reloj de tres hojas. Sin embargo, incluso en verano, con abundancia de hojas, pasto y vegetación de humedal, la base de la nutrición de los alces son las ramitas. En el complejo estómago de los alces, solo él crea el régimen necesario en el que el proceso de digestión se desarrolla normalmente. Los alces se alimentan principalmente de vegetación arbórea y arbustiva. En verano, comen fácilmente hojas y muy pocas plantas herbáceas (sauce, ortiga, reina de los prados), comen plantas de humedales y les gusta especialmente la hierba de tres hojas. Sin embargo, incluso en verano, con abundancia de hojas, pasto y vegetación de humedales, la base de la nutrición de los alces son las ramitas. En el complejo estómago de los alces, solo él crea el régimen necesario en el que el proceso de digestión se desarrolla normalmente. No lo supieron durante mucho tiempo, y esta es la única razón por la que los alces no sobrevivieron en muchos zoológicos del mundo. Se les dio de comer heno y todo tipo de concentrados, pero no se les dio comida de rama. No lo supieron durante mucho tiempo, y esta es la única razón por la que los alces no sobrevivieron en muchos zoológicos del mundo. Se les dio de comer heno y todo tipo de concentrados, pero no se les dio comida de rama.

Estructura social y reproducción Los machos y las hembras viven solos o en pequeños grupos de 34 animales. En verano e invierno, las hembras adultas caminan con las crías de alce, formando grupos de 34 cabezas, a veces se les unen machos y hembras solteras, formando una manada de 58 cabezas. En primavera estos rebaños se dispersan. Los machos y las hembras viven solos o en pequeños grupos de 34 animales. En verano e invierno, las hembras adultas caminan con las crías de alce, formando grupos de 34 cabezas, a veces se les unen machos y hembras solteras, formando una manada de 58 cabezas. En primavera estos rebaños se dispersan. La rutina del alce se produce en la misma estación que la del ciervo, en septiembre-octubre, y va acompañada del característico rugido sordo de los machos (“gemidos”). Durante el celo, los machos y las hembras se muestran excitados y agresivos, pudiendo incluso atacar a una persona. Los machos se pelean, a veces hasta la muerte. A diferencia de la mayoría de los ciervos, los alces son condicionalmente monógamos y rara vez se aparean con más de una hembra. La rutina del alce se produce en la misma estación que la del ciervo, en septiembre-octubre, y va acompañada del característico rugido sordo de los machos (“gemidos”). Durante el celo, los machos y las hembras se muestran excitados y agresivos, pudiendo incluso atacar a una persona. Los machos se pelean, a veces hasta la muerte. A diferencia de la mayoría de los ciervos, los alces son condicionalmente monógamos y rara vez se aparean con más de una hembra. La gestación de una vaca alce dura días y el parto dura de abril a junio. Generalmente un ternero; las hembras viejas pueden dar a luz gemelos. El color del recién nacido es rojo claro, sin las manchas blancas características del ciervo. La gestación de una vaca alce dura días y el parto dura de abril a junio. Generalmente un ternero; las hembras viejas pueden dar a luz gemelos. El color del recién nacido es rojo claro, sin las manchas blancas características del ciervo.

“Bestias del bosque” - Alce. Espacios naturales. Erizo. Zorro. oso café. Alojamiento. Oso. Lince. Ardilla. Liebre. Bosque. Esquinas ciegas. Jerzy. Lobo. Animales.

“Quién vive en el bosque” - Quién se escondió en el bosque. Lobo. Liebre. Háblame del conejito. Los erizos son omnívoros. Aclarar y ampliar la comprensión de los niños sobre los animales salvajes. tramposo pelirrojo. Lana. Que vive en el bosque. El lobo es un depredador. Oso café. Liebres. Oso. Ardillas. Misterio. Zorro. Enojado, sensiblero.

“Animales del bosque” - Mariposa. Hormiga. 6 patas. Adaptación animal. Lobo. Ruiseñor. Suelos forestales. Cuervo. Insectos. Aves. Águila. Animales. Ardilla. Animales del bosque. Cómo llamar a estos animales en una palabra. Liebre. Sótano. Búho. Naturaleza. Mariposa de col. Las plantas y los animales están interconectados. Bicho. Plantas. La ciencia que se ocupa del estudio de los animales.

"Bosque comunitario" - Alerce. Álamo temblón. Mucha gente encuentra refugio bajo las copas de los árboles. plantas forestales. Abedul. Lección de ciencias para 2º de primaria utilizando el sistema L.V. Zanková. Tilo. Abeto. Métodos: búsqueda verbal, visual, parcialmente. Cedro. Abeto. Gimnasio municipal nº 56. De hoja ancha. Arce. Tipo de lección: Lección de generalización utilizando estrategias de pensamiento crítico.

"Habitantes del bosque" - comunidad natural plantas y animales. Los camachuelos y los herrerillos se alimentan de las copas del segundo nivel y de los arbustos. ¡Cuida el bosque! Camachuelos. Herbívoros. Hábitat de animales. Aves depredadoras. Marta. Fuente riqueza natural: bayas y champiñones. B. Zajoder. Búho. Fuente de oxígeno. Alce. Búho. Bosque.

"El Bosque y Sus Habitantes" - Bosques de coníferas. ¿En qué grupos se pueden dividir estos árboles? Bosques caducifolios. Bosques mixtos. ¿Qué pájaro se llama médico forestal? Un bosque en el que crecen abetos y pinos. Bosque. Caducifolios y arboles coniferos. Plantas del nivel medio. Mira atentamente las plantas. Plantas del nivel inferior. Arbustos. Suave, no esponjoso.

De vuelta atras

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Objetivos:

1) aclarar y sistematizar los conocimientos de los estudiantes sobre los animales salvajes; desarrollar la capacidad de redactar una descripción comparativa;

2) corrección del pensamiento a partir de ejercicios de comparación y clasificación;

3) educación de la adecuación emocional del comportamiento.

durante las clases

I. Organizar el tiempo. (Diapositiva 1)

Me alegro mucho de ver vuestros rostros amables y vuestros ojos radiantes. Regalémonos unos a otros un pedazo de nuestro buen humor.

Las niñas se sentaron en silencio, los niños se sentaron en silencio.

II. Elementos de autoentrenamiento, estado de ánimo para la lección. (Diapositiva 2, música tranquila sonando)

La naturaleza se compadecerá tiernamente de la tierra,
La lluvia te empapará, pero luego te calentará,
El viento soplará, el sol quemará,
Y curará todo lo que le duele.
Como persona, lo que más quiero es
La madre naturaleza, con toda su belleza,
Invierno, verano, otoño, primavera.
Te agradezco por todo, naturaleza,
¡Tú, vida mía, en cualquier época del año!

¿De qué trata este poema?

Hoy nos sumergiremos nuevamente en el mágico mundo de la naturaleza.

III. Introducción al tema.

1) Sugiero emprender un viaje para adquirir nuevos conocimientos. ¿Listo?

Necesitas conseguir un pase al mundo misterioso.

Tienes imágenes fragmentarias en sobres de colores, debes recolectarlas. (Diapositiva 3)

¿Quién consiguió esta foto? (Diapositiva 4)

¿Quién tiene esta foto? (Diapositiva 5)

¿Qué época del año se muestra en tus fotografías? ¿Por qué piensas eso? ¿Como lo descubriste? Nombre meses de invierno? Describe brevemente tu imagen.

Escuchar que hermosas palabras dijo nuestra poetisa de los Urales Tamara Bryleva.

Los cielos azules y los prados se sometieron a la fría tristeza del invierno.
Hay una fina escarcha en los árboles, encajes pintados.
El cálido bosque estaba cubierto con un lecho de plumas,
Duerme en fieltro cálido hasta la primavera.

¿Qué pasa en la naturaleza en invierno?

Vyacheslav Bogdanov habló muy bellamente de esto en su poema "La naturaleza", que Nastya nos leerá.

2) Hoy hablamos mucho de la naturaleza. ¿Qué consideramos naturaleza?

Hay diagramas en sus escritorios. Debes organizar tarjetas con palabras en los bloques correspondientes del diagrama. (Diapositiva 6)

Intercambien y verifiquen entre sí usando el diagrama en la pantalla.

¿Qué otras aves conoces? (Piscis, mascotas).

Dime, ¿por qué llamamos mascotas a estos animales?

¿Qué animales salvajes conoces? ¿Por qué los llamamos salvajes? (La gente no cuida a los animales salvajes; obtienen su propia comida)

IV. Aprendiendo nuevas cosas.

1) Hoy aprenderemos algo nuevo sobre otro animal salvaje.

Adivina el acertijo.

Tocando la hierba con cascos,
Un hombre guapo camina por el bosque.
Camina con audacia y facilidad.
Los cuernos se extendieron ampliamente. (Alce) (Diapositiva 7)

2). Mire atentamente al animal de la imagen.

Nombra las partes del cuerpo del animal. (Cabeza, torso, piernas)

Describe la cabeza (torso, piernas).

¿Dónde crees que vive el alce? Entonces, ¿qué clase de animal es este alce? (Salvaje)

¿A qué animales se parece el alce? (Diapositiva 8)¿En qué se parece?

¿Qué crees que comen los alces?

¿Lo clasificaremos como carnívoro o herbívoro?

¿Cómo deberíamos llamar a sus cachorros?

3) La historia de la maestra sobre los alces. ( Diapositiva 9)

Todo lo que dijiste era verdad, correcto. De hecho, el alce es el animal más grande de nuestros bosques. Los papás alces alcanzan una longitud de hasta 3 metros y pesan más de 500 kg. Los alces prefieren los humedales en bosques cubiertos de espesos sauces.

Los alces están decorados con astas en forma de pala con un número variable de procesos que se extienden desde los bordes. La madre alce no tiene astas.

Los alces, como se les llama al padre alce, mudan sus viejas astas cada año en pleno invierno. A finales de marzo, en abril crecen otros nuevos, que suelen tener más brotes que los viejos.

En invierno, los alces se alimentan de los brotes de los árboles jóvenes de hoja caduca y raspan voluntariamente la corteza del sauce, el álamo temblón, el pino, el serbal y, en parte, el abedul. Durante el gélido invierno, los guardabosques (personas que cuidan y protegen a los animales salvajes) cuidan de los alces. En el otoño, les preparan heno, tejen escobas de árboles de hoja caduca y construyen comederos especiales.

Escuche el sonido que hace el alce.

V. Consolidación.

1) En sobres blancos figuras geometricas (Diapositiva 10), intenta hacer una figura de alce con ellos. Trabajamos en parejas.

¿Qué obtuviste? Mira lo que tengo. (Diapositiva 11)

¿Quién puede distinguirlo del dibujo hecho sobre el alce?

Este es un alce. Animal salvaje. El alce es un herbívoro. Tiene enormes cuernos ramificados. Las piernas son largas y delgadas. Cola corta. Pecho ancho y cabeza larga. Ojos pequeños y nariz caída. Sus cachorros se llaman crías de alce. El Vive en el bosque.

Este es un alce. Pertenece a los animales salvajes. Tiene un cuerpo grande. Cabeza alargada. Hermosos cuernos ramificados, similares a una pala. Piernas largas. Los alces comen hierba y corteza de árboles. Vive en el bosque.

2) Trabajo individual para escribir una historia sobre un alce. Papeleo.

Grupo 1 – según plano con imágenes de referencia . (Diapositiva 12)

Grupo 2: inserte palabras en el texto y escríbalas.

Nos acercamos al borde... (del bosque). Las ramas de los árboles comenzaron a moverse. Salió lenta y cuidadosamente... (alce). Tenía grandes y hermosos... (cuernos). De nuevo los arbustos empezaron a moverse y... (la vaca alce) salió detrás del ciervo. Luego saltó... (pantorrilla).

Examen.

3) Trabajo en equipo. Continúe con las frases. (Diapositiva 13)

Un día, en una helada mañana de invierno, un alce deambulaba tranquilamente por el bosque. Él realmente quería... El estaba frio. El alce miró atentamente... Bajo sus pies... Sus cascos se hundieron en...

¿Cómo continuarías la historia?

VI. Resumen de la lección.

Árbol, hierba, flor y pájaro.
No siempre saben defenderse.
Si son destruidos -
¡Estaremos solos en el planeta!
agujeros de animales, nido de Pájaro
¡Nunca arruinaremos!
Deja que los pollitos y los animales pequeños.
Es bueno vivir a nuestro lado.
Hermoso hermoso patria,
Nunca encontrarás nada más hermoso.
Espacios verdes, bosques y campos,
Y agua azul en el río.
¡Cuiden la naturaleza, amigos! (Diapositiva 14)

¿De quién hablaban en clase?

¿Qué animal es el alce?

¿Qué te gustó de la lección de hoy?

Desarrollo de lecciones discurso oral en 4to grado.

Elaborado por: profesor escuela primaria,

Zabolotneva Irina Igorevna

Cheliábinsk

MBOUS(K)OSH N° 57

Animales salvajes: alces, ciervos.

Tema: "Animales salvajes: alces, ciervos".

Objetivo:

consolidar el conocimiento sobre los animales salvajes, ampliar las ideas sobre ellos basándose en la familiaridad con los alces y los ciervos, desarrollar la capacidad de componer una historia narrativa con conexión pronominal de oraciones,

realizar la corrección del pensamiento a partir de ejercicios de clasificación, comparación,

cultivar la adecuación emocional del comportamiento

Durante las clases:

Org. momento.

¿Manos? En el instante.

¿Piernas? En el instante.

¿Codos? En el borde.

La espalda es recta.

Un ejercicio de clasificación.

Lea la línea, encuentre la palabra extra. Demuestre por qué.

Diapositiva 2.

perro, gato, lobo, vaca

pollo, ganso, pavo, zorro,

cabra, oso, oveja, caballo

Nombra las palabras-signos para cada animal.

¿Qué otros animales salvajes conoces?

Repetición

¿Sobre qué animales aprendiste en la última lección? – sobre el hogar.

Veamos lo que recuerdas de la última lección.

¿Dónde viven las mascotas en invierno? – en los corrales.

¿Dónde viven las vacas? – en el granero.

¿Dónde viven los cerdos? – en la pocilga.

-¿Dónde viven los caballos? - en los establos.

Bien hecho, conoces a tus mascotas. Encontremos sus similitudes y diferencias.

Aprendiendo nuevo material

a) Introducción al propósito de la lección.

Ahora adivina los acertijos sobre un animal salvaje:

Tocando la hierba con cascos,

un hombre guapo camina por el bosque,

camina con valentía y facilidad,

cuernos muy extendidos.

Tiene cuernos ramificados,

las piernas son delgadas, las piernas son rápidas (alce)

Diapositiva 3.

Delgado, rápido

cuernos ramificados

Pasta todo el dia

¿Quién es? (ciervo)

Hoy en clase te hablaremos sobre estos hermosos y sorprendentes animales.

Anote la fecha de hoy y el tema de la lección.

Diapositiva 4.

Alce.

Página 73, tarea 2.

Ciervo.

El ciervo es un animal asombroso.

Hay muchos tipos de ciervos,

Diapositiva 5.

mira las fotos del ciervo y el reno.

El ciervo vive en bosques del sur. Este es un animal gracioso y tímido, con piernas largas.

Los renos viven en el extremo norte.

Está bien adaptado a las duras condiciones de la tundra. Longitud hasta 2 metros, altura aproximadamente 1 metro.

Su cuerpo está cubierto de pelo largo, pelos gruesos cubren incluso su nariz. Está en cuclillas y mantiene la cabeza gacha.

Tanto las hembras como los machos tienen cuernos.

En invierno, el alimento principal es el "musgo de reno", un musgo que los animales extraen de debajo de la nieve con sus pezuñas con una depresión en forma de cuchara.

Diapositiva 6.

Para que sea más fácil sobrevivir en invierno, los ciervos se unen en grandes manadas.

Pues bien, en primavera, a principios de verano, la gama da a luz una cría. La comida se vuelve variada: hierba, hojas, brotes de árboles y, a veces, setas.

La esperanza de vida es de unos 10 años.

Diapositiva 7.

El principal enemigo de este animal es el lobo de tundra, los osos y los glotones atacan con menos frecuencia.

Anteriormente, los renos se distribuían por todo el territorio. Península de Kola, pero su número disminuyó drásticamente y se creó la Reserva Natural de Laponia para proteger a los ciervos.

Diapositiva 8.

Ahora prácticamente viven sólo allí. Está prohibida la caza de estos animales.

El hombre domesticado reno y cría para sus propias necesidades.

Minuto físico.

Consolidación de conocimientos

Diapositiva 9.

Los alces y los ciervos son parientes más cercanos y su relación no se pierde en la séptima generación, sino que se manifiesta en características comunes, característico de la familia de los cuernos densos. Sin embargo, y según apariencia Y en términos de estilo de vida, los alces se diferencian significativamente de otros representantes de la familia de los ciervos.

El alce es el animal más grande de la familia de los ciervos. El macho puede alcanzar un peso de 700 kg. Para los representantes de otras especies de ciervos, el peso récord es de 400 kg.

El alce tiene estructura especial extremidades. Sus patas se asemejan a zancos altos y delgados con una base desproporcionadamente ancha en los cascos. La mayoría de los ciervos tienen patas más proporcionales y más cortas.

Todos los ciervos, excepto los alces, tienen astas que se desarrollan verticalmente con respecto al cuerpo. Los cuernos de los alces se despliegan en un plano horizontal y tienen ramas planas en forma de pala en los extremos.

A diferencia de los ciervos, que forman manadas, los alces viven solos, en parejas o en pequeños grupos familiares.

los alces pueden por mucho tiempo realizar en agua. Este no es el caso de la mayoría de los ciervos.

Comparación . Trabajar según el libro de texto.

Abra el libro de texto en la página 75, tarea 1,2 - oralmente.

Diapositiva 10.

Lea las palabras en las tarjetas, divídalas en 2 columnas:

Grande, tímido, musgo, poderoso, cuernos en hembras y machos, ramificado, grácil, cuernos sólo en machos, pequeño, noble.

¿Qué aprendiste al realizar esta tarea?

Cambiando palabras según el modelo.

Diapositiva 11.

Muestra:

Jabalí - jabalí, jabalí.

Resumen de la lección.

- ¿De qué animales hablamos en clase?

¿Quién crees que fue el más activo?