¿Para qué sirve el bosque? ¿Qué nos da el bosque? La principal riqueza de los bosques. Descubra qué aportan los bosques a las personas.

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Nombre creativo del proyecto: El bosque es un hogar y todos se sienten cómodos en él”.

El objetivo del proyecto: desarrollar la alfabetización ambiental entre los estudiantes. Objetivos del proyecto: Introducir a los estudiantes en el significado del bosque. Considere los problemas ambientales en la zona forestal que surgen por culpa del hombre. Enseñar a los estudiantes a formular Objetivos de aprendizaje, elija métodos de actividad. Enseñar a seleccionar información de diversas fuentes (incluido Internet) y sistematizarla. Desarrollar habilidades en la presentación pública del proyecto.

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“Lluvia de ideas” (formación de temas de investigación para los estudiantes) – 1 lección, 15 minutos. Formar grupos para realizar investigaciones, plantear hipótesis para la resolución de problemas - 1 lección, 20 minutos. Elegir un nombre creativo para el proyecto (junto con los estudiantes) - lección 2, 10 minutos. Discusión del plan de trabajo de los estudiantes individualmente o en grupo – lección 2, 15 minutos. Discusión con escolares sobre posibles fuentes de información - lección 3, 20 minutos.

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Etapas y cronograma del proyecto:

Trabajo independiente que los estudiantes discutan la tarea de cada uno en el grupo - lección 3, 10 minutos. Trabajo independiente de grupos para completar tareas - lecciones 4, 5, 6. Elaboración de una presentación por parte de los escolares sobre un informe del trabajo realizado - lección 7, 20 minutos. Defensa de los resultados y conclusiones obtenidos – lección 8, 20 minutos.

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Tema del proyecto educativo: ¿Qué aporta el bosque a las personas?

Pregunta fundamental: ¿Qué aporta el bosque a las personas? Preguntas problemáticas: ¿Dónde y por qué crecen los bosques en Rusia? ¿Cuál es la importancia de los bosques en la vida humana? ¿De dónde vienen los problemas ambientales forestales? ¿Es el hombre amigo o enemigo del bosque? Sujetos académicos: el mundo, lectura literaria. Participantes: estudiantes de 4º grado, Vorobyov Semyon, Asatryan Gegham, Fatkullina Darina, Samartseva Olesya.

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Problemas (temas) de la investigación independiente de los estudiantes:

“El bosque es un hogar y todos se sienten cómodos en él” - Semyon Vorobyov. Problemas ecológicos del bosque. - Asatryan Gegham. ¿Es el hombre amigo o enemigo? - Samartseva Olesya. ¿Dónde y por qué crecen los bosques en Rusia? - Fatkullina Darina.

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Resultados de la presentación de la investigación:

Competencia ambiental de los estudiantes sobre el tema de la protección forestal. Capacidad para trabajar con información de diferentes fuentes, ilustrarlo. Desarrollar habilidades de observación. Desarrollar habilidades de investigación.

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Proyecto: ¿Qué aporta el bosque a las personas?

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1. ¿Dónde y por qué crecen los bosques en Rusia?

La mayor parte de Rusia está situada en una zona forestal que se extiende desde las fronteras orientales del país hasta las fronteras occidentales. En la parte norte del cinturón forestal, donde la superficie de la tierra recibe menos calor que la parte sur, densa, intransitable. bosques de coníferas que se llaman taiga. En la taiga crecen especies de árboles resistentes al frío: abetos, pinos, abetos, alerces y cedros. Al suroeste de la taiga, la superficie de la tierra recibe más calor y humedad, por lo que crecen allí junto con las coníferas. bosques mixtos: abedul, álamo temblón, aliso, sauce, cerezo, roble. El árbol más poderoso de estos bosques es el roble. Los robles exigen suelo, calor y humedad, por lo que se extienden hacia el este sólo hasta los Montes Urales. Se extienden aún más al sur. bosques latifoliados y arboledas. En estos bosques crecen: arce, fresno, haya, olmo, roble, tilo, espino, viburnum, escaramujo, frambuesa. Los bosques ocupan más de la mitad del territorio de Rusia y constituyen nuestra principal riqueza natural.

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2. “El bosque es un hogar y todos se sienten cómodos en él”.

¿Cuál es la importancia de los bosques en la vida humana? No hay nada mejor: un fresno de montaña nos espera en el bosque, aquí vagando y pensando, nueces y flores. Curará, calentará y las frambuesas fragantes alimentarán el bosque ruso. Sobre arbustos densos. Y si la sed me atormenta - La vida parece otra, Entonces el pequeño bosque me abandona Y mi corazón no duele, Entre los matorrales espinosos Cuando sobre mi cabeza, Una fontanela se asomará. Como la eternidad, el bosque es ruidoso. El significado del bosque: fuente farmacia. agua limpia y alimento fuente de madera fuente de combustible hogar de plantas, animales, hongos protector del aire, reservorios, suelo lugar de descanso

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3. Problemas ecológicos del bosque.

¿De dónde vienen los problemas ambientales forestales? Vinimos al río a pasar el domingo, pero no encontramos sitio libre cerca del río. Se sientan aquí y se sientan allá: Toman el sol y comen, Se relajan como quieren, Cientos de adultos y niños. Caminamos por el banco y encontramos un claro. Pero en el prado soleado hay latas vacías aquí y allá. Y, como para fastidiarnos, incluso vidrio roto!

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Problemas forestales:

La gente intenta preservar los bosques latifoliados; hay muy pocos. Allá por el siglo XVIII. Por decreto de Pedro I, en Rusia estaba prohibida la tala de robledales. En la zona forestal se desarrollan animales peleteros y la pesca en ríos y lagos. Sin embargo, la caza incontrolada de animales con pieles ha provocado una reducción de su número. Por lo tanto, ahora la caza de muchos animales está limitada o completamente prohibida. El principal problema de la zona forestal es incendios forestales. Un incendio en un bosque es muy difícil de extinguir, especialmente cuando hace viento. Después del incendio, el bosque comienza a extinguirse lentamente. La diversión de los niños de prender fuego a la hierba seca muchas veces se convierte en una tragedia para el bosque. ¡Atención! El bosque se ve perjudicado por: La contaminación humana del bosque con desperdicios de alimentos Deforestación Caza ilegal Incendios

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Conclusiones:

Los bosques en Rusia crecen en condiciones favorables para ellos, que dependen del calor, la cantidad de humedad, condiciones climáticas, propiedades del suelo, etc. El bosque es importante para los humanos como fuente de salud, aire limpio y hábitat para los animales. 3. La destrucción humana de los bosques por necesidades económicas y por negligencia puede provocar un desastre medioambiental en la Tierra. ¡Cuida el bosque!

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¿Sabes cuántos regalos nos da el bosque? Los importantes beneficios de los bosques afectan nuestra salud, nuestra industria, nuestros ríos y nuestros campos. Desafortunadamente, la gente no aprecia plenamente estos generosos obsequios.

Industria

Gracias al bosque, las fábricas reciben productos industriales básicos compuestos de madera. Se trata de resinas de madera, harinas de madera, de las que se obtienen linóleo, plástico laminado de madera, celulosa, trementina, alcohol, tableros de partículas, tableros de fibra, etc. La lista puede continuar durante mucho tiempo.

La madera se utiliza en la finca, actúa como madera aserrada y aserrada, como madera, madera contrachapada, tableros. ¿Qué nos aporta el bosque en el ámbito industrial? Vias ferreas, edificios de construcción, puentes, soportes de líneas eléctricas y mucho más.

Muchos artículos necesarios para la humanidad se fabrican a partir de productos elaborados y de la propia madera: sillas, pizarrones, sillas de profesores, escritorios, techos, suelos, marcos de ventanas, tejados de escuelas, paredes. Artículos más pequeños: materiales para zapatillas, maletines, juguetes, textiles. ropa de calle, esquís, palos, trineos, pelotas para jugar al fútbol. Esta lista también está lejos de ser completa.

¿Qué beneficios aporta el bosque a la economía nacional?

La economía nacional no puede prescindir de los materiales forestales con los que se fabrican: mangos de palas, botes, trineos, cerillas, carros, madera contrachapada, muebles, barnices, flotadores de pesca, llantas, etc. Cada uno de nosotros puede continuar esta lista nosotros mismos. Piensa por un minuto, ¿qué pasaría si no hubiera madera? ¿Con qué terminaríamos?

Madera de abeto

Blanca con un tinte amarillento, con un tinte sedoso, maleable y sonora, la madera de abeto ha sido valorada por la humanidad durante mucho tiempo. Se utilizó para construir cámaras reales, templos, chozas, puentes y graneros. La madera de abeto nos dio la oportunidad de desarrollarnos creativamente, gracias a los siguientes instrumentos: guitarra, violín, balalaika y otras fuentes musicales.

Con un metro cúbico de esta madera se obtienen 600 trajes de media seda, 400 pares de magníficas medias de seda y 250 kg de celulosa.

resina de pino

Para la agricultura se extrae resina (resina de pino) de los bosques. Para ello, utilice muescas especialmente preparadas para cortar la corteza del árbol y recoger la resina en un recipiente. La colofonia se obtiene de la savia de pino, una sustancia que produce masilla de jardín, secadores, jabón de alta calidad, caucho sintético, plástico, barnices, cuero artificial.

Beneficios del bosque

¿Todavía te preguntas qué aporta el bosque a la gente? ¡El bosque alimenta al hombre! Bayas, setas, carne de animales y aves de corral son méritos de los bosques. ¡El bosque viste al hombre! Los animales del bosque son ricos en pieles cálidas y naturales, que se utilizan para vestir a las personas en climas fríos. horario de invierno. El bosque enseña a una persona, le da todas las materias escolares necesarias. El bosque cura con sus beneficiosas hierbas medicinales. El bosque satura nuestros pulmones con dióxido de carbono y oxígeno.

Podemos hablar de los beneficios de los bosques durante mucho tiempo. Pero la conclusión siempre será la misma: es necesario protegerlos y no olvidar lo importante que es para cada uno de nosotros.

Objetivos: Desarrollar conocimientos sobre las características de los árboles. diferentes razas; Desarrollar conocimientos sobre las características de árboles de diferentes especies; Comprender la belleza y el valor de cada árbol; Comprender la belleza y el valor de cada árbol; Mostrar la conexión inextricable y la importancia del bosque en la vida humana; Mostrar la conexión inextricable y la importancia del bosque en la vida humana; Fomentar el amor y actitud cuidadosa a la naturaleza. Fomentar el amor y el respeto por la naturaleza.

Bosque ruso No hay nada más agradable aquí para pasear y pensar. Curará, calentará y alimentará el bosque ruso. Y si la sed me atormenta, entonces el niño del bosque me mostrará una fontanela entre los matorrales espinosos. En el bosque nos esperan bayas de serbal, nueces, flores y frambuesas aromáticas sobre los densos arbustos. Busco un claro de setas, sin perdonarme las piernas, y si me canso me sentaré en un tocón. La vida parece diferente, y el corazón no duele, cuando sobre tu cabeza, como la eternidad, el bosque hace ruido.

Son necesarios para la nutrición animal y humana: ASPEN: la liebre roe el álamo temblón en invierno, ya que su corteza contiene un 10% de grasa. CEDRO: los piñones son el alimento favorito de los osos, ardillas, jabalíes y sables. ABEDUL - Jugo de abedul bueno para la salud humana. ROBLE – los frutos del roble son comidos por los pájaros, ganado. LIPA - la reina de las plantas melíferas de Ussuri, valor principal– miel de tila, aceite de tila.

¡El BOSQUE es nuestra riqueza! EL BOSQUE es el traje verde de nuestra Tierra. Donde hay bosque, siempre hay aire limpio. EL BOSQUE es un hogar para animales y pájaros. EL BOSQUE es una despensa que regala generosamente sus regalos: nueces, setas, frutos rojos. BOSQUE es mueble, papel, industria. FOREST es una “farmacia verde”. ¡Para que una persona pueda recibir valor del bosque, debe cuidarlo y protegerlo!

Acertijo: La casa está abierta por todos lados, está cubierta con un techo tallado. Entra en la casa verde. Verás milagros en ella. Sujeto proyecto educativo: ¿Qué le da el bosque a la gente? Autor: Larisa Petrovna Vasilchenko, profesora de primaria en la institución educativa municipal “Escuela secundaria n.° 3” de Oremburgo. Cuarto grado. El mundo. Espacios naturales . Rusia es un país de bosques. Nombre creativo del proyecto: El bosque es un hogar y todos se sienten cómodos en él”. El objetivo del proyecto: desarrollar la alfabetización ambiental entre los estudiantes. Objetivos del proyecto: Introducir a los estudiantes en el significado del bosque. Considere los problemas ambientales en la zona forestal que surgen por culpa del hombre. Enseñar a los estudiantes a formular objetivos de aprendizaje y elegir métodos de actividad. Enseñar a seleccionar información de diversas fuentes (incluido Internet) y sistematizarla. Desarrollar habilidades en la presentación pública del proyecto. Etapas y duración del proyecto: “Brainstorming” (formación de temas de investigación para los estudiantes) – 1 lección, 15 minutos. Formar grupos para realizar investigaciones, plantear hipótesis para la resolución de problemas - 1 lección, 20 minutos. Elegir un nombre creativo para el proyecto (junto con los estudiantes) - lección 2, 10 minutos. Discusión del plan de trabajo de los estudiantes individualmente o en grupo – lección 2, 15 minutos. Discusión con escolares sobre posibles fuentes de información - lección 3, 20 minutos. Etapas y duración del proyecto: Trabajo independiente de los estudiantes para discutir cada tarea en grupo - lección 3, 10 minutos. Trabajo independiente de grupos para completar tareas - lecciones 4, 5, 6. Elaboración de una presentación por parte de los escolares sobre un informe del trabajo realizado - lección 7, 20 minutos. Defensa de los resultados y conclusiones obtenidos – lección 8, 20 minutos. Tema del proyecto educativo: ¿Qué aporta el bosque a las personas? Pregunta fundamental: ¿Qué aporta el bosque a las personas? Preguntas problemáticas: ¿Dónde y por qué crecen los bosques en Rusia? ¿Cuál es la importancia de los bosques en la vida humana? ¿De dónde vienen los problemas ambientales forestales? ¿Es el hombre amigo o enemigo del bosque? Materias académicas: el mundo que nos rodea, lectura literaria. Participantes: alumnos de 4º grado, Semyon Vorobyov, Gegham Asatryan, Darina Fatkullina, Olesya Samartseva. Problemas (temas) de la investigación independiente de los estudiantes: "El bosque es un hogar y todos se sienten cómodos en él" - Semyon Vorobyov. Problemas ecológicos del bosque. - Asatryan Gegham. ¿Es el hombre amigo o enemigo? - Samartseva Olesya. ¿Dónde y por qué crecen los bosques en Rusia? - Fatkullina Darina. Resultados de la presentación de la investigación: Competencia ambiental de los estudiantes en el tema de protección forestal. Capacidad para trabajar con información de diferentes fuentes e ilustrarla. Desarrollar habilidades de observación. Desarrollar habilidades de investigación. Proyecto: ¿Qué aporta el bosque a las personas? Autores del proyecto: alumnos de 4º grado de la escuela secundaria n.º 3 Asatryan Gegham, Vorobyov Semyon, Samartseva Olesya, Fatkulina Darina. Líder: Larisa Petrovna Vasilchenko Hipótesis: La vida humana y los bosques están interconectados. Métodos de investigación: observación, experimentación, análisis, generalización, excursión. 1. ¿Dónde y por qué crecen los bosques en Rusia? La mayor parte de Rusia está situada en una zona forestal que se extiende desde las fronteras orientales del país hasta las fronteras occidentales. En la parte norte del cinturón forestal, donde la superficie de la tierra recibe menos calor que la parte sur, crecen bosques de coníferas densos e impenetrables, que se llaman taiga. En la taiga crecen especies de árboles resistentes al frío: abetos, pinos, abetos, alerces y cedros. Al suroeste de la taiga, la superficie de la tierra recibe más calor y humedad, por lo que allí crecen bosques mixtos junto con árboles coníferos: abedul, álamo temblón, aliso, sauce, cerezo, roble. El árbol más poderoso de estos bosques es el roble. Los robles exigen suelo, calor y humedad, por lo que se extienden hacia el este sólo hasta los Montes Urales. Los bosques y arboledas de frondosas se extienden aún más hacia el sur. En estos bosques crecen: arce, fresno, haya, olmo, roble, tilo, espino, viburnum, escaramujo, frambuesa. Los bosques ocupan más de la mitad del territorio de Rusia y constituyen nuestra principal riqueza natural. 2. “El bosque es un hogar y todos se sienten cómodos en él”. ¿Cuál es la importancia de los bosques en la vida humana? No hay nada más agradable para pasear y pensar aquí: curará, calentará y alimentará el bosque ruso. Y si la sed me atormenta, entonces el niño del bosque me mostrará una fontanela entre los matorrales espinosos. Rowan, nueces y flores nos esperan en el bosque. Frambuesas fragantes sobre arbustos densos. La vida parece diferente, y el corazón no duele, cuando en lo alto, como la eternidad, el bosque hace ruido. El significado del bosque: farmacia fuente de agua limpia y alimento fuente de madera fuente de combustible hogar para plantas, animales, hongos protector del aire, cuerpos de agua, suelo lugar de descanso 3. Problemas ecológicos del bosque. ¿De dónde vienen los problemas ambientales forestales? Vinimos al río a pasar el domingo, pero no encontramos sitio libre cerca del río. Se sientan aquí y se sientan allá: Toman el sol y comen, Se relajan como quieren, Cientos de adultos y niños. Caminamos por el banco y encontramos un claro. Pero en el prado soleado hay latas vacías aquí y allá. Y, como para fastidiarnos, ¡hasta los cristales rotos! Problemas forestales: La gente intenta preservar los bosques latifoliados; hay muy pocos. Allá por el siglo XVIII. Por decreto de Pedro I, en Rusia estaba prohibida la tala de robledales. En la zona forestal se desarrollan animales peleteros y la pesca en ríos y lagos. Sin embargo, la caza incontrolada de animales con pieles ha provocado una reducción de su número. Por lo tanto, ahora la caza de muchos animales está limitada o completamente prohibida. El principal problema de la zona forestal son los incendios forestales. Un incendio en un bosque es muy difícil de extinguir, especialmente cuando hace viento. Después del incendio, el bosque comienza a extinguirse lentamente. La diversión de los niños de prender fuego a la hierba seca muchas veces se convierte en una tragedia para el bosque. ¡Atención! El bosque se ve perjudicado por: Contaminación del bosque por personas con desperdicio de alimentos Deforestación Caza ilegal Incendios Conclusiones: 1. 2. Los bosques en Rusia crecen en condiciones favorables para ellos, que dependen del calor, la cantidad de humedad, las condiciones climáticas, las propiedades del suelo, etc. El bosque es importante para los humanos como fuente de salud, aire limpio y hábitat para los animales. 3. La destrucción humana de los bosques por necesidades económicas y por negligencia puede provocar un desastre medioambiental en la Tierra. ¡Cuida el bosque!

Objetivo: Introducir la importancia de los bosques en la naturaleza y para los seres humanos.

Tareas:

• consolidar la diferencia entre taiga, mixta y bosques latifoliados;
• considerar los problemas ambientales en la zona forestal que surgen por culpa del hombre;
• desarrollar interés cognitivo en estudiar la naturaleza;
• cultivar el respeto y el amor por la naturaleza, una cultura del comportamiento.

Equipo: mapa “Zonas naturales de Rusia”, libro de texto multimedia “El mundo que nos rodea” para 4º grado, póster con la imagen de un bosque, tarjetas.

DURANTE LAS CLASES

I. Organizar el tiempo

Hola bosque, bosque denso,
Lleno de cuentos de hadas y milagros!
¿Por qué estás haciendo ruido?
¿En una noche oscura y tormentosa?
¿Qué estás susurrando al amanecer?
¿Todo en rocío, como en plata?
¿Quién se esconde en tu desierto?
¿Qué clase de animal? ¿Qué pájaro?
Abre todo y no lo escondas:
Ya ves, ¡somos nuestros!

II. Comunicar el tema y el propósito de la lección.

Maestro. El tema de nuestra lección está "oculto" en este poema. ¿A qué espacio natural iremos hoy?

Estudiantes. El poema habla del bosque, lo que significa que hoy iremos a zona forestal.

III. Actualizar los conocimientos de los estudiantes.

– Antes de pasar a estudiar un tema nuevo, me gustaría saber qué sabes sobre la zona forestal.
– Mostrar la zona forestal en el mapa: taiga, bosque mixto, bosque caducifolio.

Se realiza el concurso de dibujo “Cómo me imagino la taiga, bosque mixto y caducifolio”. Los estudiantes comentan los dibujos.
El profesor se ofrece a escuchar varios relatos sobre los habitantes del bosque, elaborados por los alumnos en casa.
A elección del profesor, varios alumnos trabajan utilizando tarjetas.

1) Escriba 2-3 circuitos eléctricos en el área forestal.
2) Conecta con flechas los árboles y el bosque en el que crecen:

- Ahora resolveremos el crucigrama.

1. ¿Qué árbol es un símbolo de Rusia?
2. árbol de conífera, que arroja agujas.
3. Este animal tiene manchas de color, “bigotes” y mechones en las orejas.
4. Este animal no sólo puede saltar, sino también volar.
5. Bosque de coníferas.
6. Un árbol conífero con agujas planas y conos que sobresalen.
7. Vive en el desierto del bosque, tanto en verano como en invierno, trabajador diligente, carpintero forestal con olfato.
8. Árbol conífero con agujas cortas ubicadas individualmente.
9. Árbol con hojas en forma de corazón.
10. ¿Qué pájaro distribuye los frutos del pino cedro?
11. Árbol conífero de tronco liso de color amarillo. Las agujas son largas y se asientan en pares.

La respuesta. Cuida el bosque.

IV. Aprendiendo nuevo material

– Hoy en clase hablaremos sobre la protección de los bosques, el papel del bosque en la vida de las personas y el papel que juegan las personas en la vida del bosque.
Todo el bosque, desde las copas de los árboles hasta el suelo, está habitado por animales. ¡Y qué variedad de plantas! Y todo esto convive, está estrechamente interconectado y hace un trabajo enorme.
Trabajo en grupos. Debes elegir animales del bosque (grupo I), plantas del bosque (grupo II), flores y bayas (grupo III).

V. Lectura del poema "El bosque ruso" de S. Nikulina

no hay nada mas dulce
Pasea y piensa aquí
Cura, calienta,
Alimenta el bosque ruso.

Y la sed atormentará
Ese es un pequeño bosque para mí.
Entre los matorrales espinosos
Se verá la fontanela.

Me agacharé para tomar una copa.
Y puedes ver todo hasta el fondo.
El agua fluye,

Un serbal nos espera en el bosque,
Nueces y flores.
frambuesa fragante
Sobre arbustos densos.

Estoy buscando un claro de hongos.
Yo, sin perdonar mis piernas,
Y si me canso -
¡Me sentaré en el tocón de un árbol!

El bosque ama mucho a los peatones,
Para ellos él es completamente suyo.
Hay un duende deambulando por aquí en alguna parte.
Con barba verde.

La vida parece diferente
Y mi corazón no duele
Cuando estés por encima de tu cabeza,
Como la eternidad, el bosque es ruidoso.

– ¿De qué relaciones habla este poema? (Sobre la relación entre el hombre y el bosque).
– ¿Qué papel juega el bosque en la vida de las personas?

A partir de las respuestas de los alumnos, el profesor escribe en la pizarra el diagrama “El significado de los bosques”.

minuto de educación física

El ciervo tiene una casa grande.
Él mira por la ventana.
conejito por corriendo por el bosque,
Alguien llama a su puerta:
"TOC Toc, abre la puerta,
Hay un cazador malvado en el bosque."
“Conejito, conejito, entra corriendo,
¡Dame tu pata rápidamente!

VI. Maestro.¿Es una persona siempre justa con el bosque? ¿Es culpa suya que surjan problemas medioambientales en el bosque? Escuche hablar a los árboles. "Roble y serbal".

- Oh, Rowanushka, Rowanushka, ¿por qué estás triste?
- Yo, Roble, era un fresno de montaña fresco, pero me convertí en un tronco seco. Me desollaron como un loco, me descuartizaron como a un loco. Ni bayas, ni ramitas, ni ramas, incluso si golpeas el fuego con la cabeza. Al menos me defenderías.
- ¡Qué estás haciendo, Rowanushka! Yo mismo soy el tipo de persona que preferiría ponerlo en una leñera. Durante todo el otoño me arrancaron bellotas, me azotaron con piedras y palos. Toda mi alma fue sacudida. Yo era un roble, pero me convertí en un club.

VII. Trabajo en equipo

– De qué problemas ambientales estamos hablando:

grupo yo

Sasha lloró mientras el bosque fue talado,
Todavía lo siente hasta el punto de llorar.
¡Había tantos abedules rizados aquí!
Allí, por el viejo abeto ceñudo
Los racimos rojos de viburnum asomaron.
Allí se levantó un joven roble,
Los pájaros reinaban en lo alto del bosque,
Todo tipo de animales acechaban debajo.
De repente aparecieron hombres con hachas.
El bosque resonó, gimió y crujió.
La liebre escuchó y se escapó. (N. Nekrasov.)

- Acerca de Problema ambiental¿De qué habla el poema? (Se trata de sobre la deforestación.)

– Mire cómo se desarrolla actualmente la extracción de madera. (Cuadro “Tala”) Si antes el bosque se talaba según era necesario, con la ayuda de un hacha (que no puede destruir áreas forestales), ahora, después del trabajo de los leñadores, quedan esas imágenes (que muestran fotografías). La gente pensaba que había tantos bosques que no se podían talar. Ahora ha quedado claro: ¡los bosques están en peligro! La niña Sasha del poema de N. Nekrasov también lo entendió; sentía lástima por los pájaros y los animales que se quedaban sin hogar. ¿Cómo te hacen sentir las fotografías? (Expresiones libres de los niños). Estas fotografías evocan diferentes sentimientos, pero me alegro de que no seas indiferente al destino del bosque, que estés preocupado por el problema que ha surgido; esto significa que buscarás formas de solucionarlo. Esta es tu tarea.

Grupo II

– Escuche el poema de V. Shefner “Forest Fire”:

Cazador olvidadizo en reposo
No lo barrí, no pisoteé el fuego.
Se fue al bosque y las ramas se estaban quemando.
Y fumaron de mala gana hasta la mañana...
Y por la mañana el viento disipó las nieblas,
Y el fuego moribundo volvió a la vida.
Y, echando chispas en medio del claro,
Extendió sus harapos carmesí.
Quemó toda la hierba y las flores juntas,
Quemó los arbustos, bosque verde fue.
Como una bandada asustada de ardillas rojas,
Corrió de baúl en baúl.
Y el bosque estaba zumbando por una tormenta de nieve ardiente,
Los baúles cayeron con un crujido helado,
Y como copos de nieve, de ellos salieron chispas.
Por encima de los grises montones de ceniza.

– ¿Qué acto humano se convirtió en un terrible desastre para el bosque? (El hombre no apagó el fuego, pero se encendió y se convirtió en un incendio forestal).

"Pero esto podría no haber sucedido si la persona hubiera seguido las reglas para encender un fuego y no se hubiera olvidado de apagarlo y asegurarse de que el fuego no volviera a encenderse". Tendrás que preparar un recordatorio de "Cómo hacer fuego" en casa para los posibles cazadores y turistas.

III grupo

¿Viste cómo disparaban a los cisnes?
¿Los viste caer?
Dime, ¿y si los pájaros supieran?
Y si tan solo entendieran,
Que su vuelo de despedida será
La gente les disparará al amanecer,
Dime, ¿no volarían?

Estudiantes. Se refiere a la caza ilegal (furtivismo).

Maestro. El hombre ha matado animales durante mucho tiempo para obtener alimento, pero esto era necesario para la supervivencia de las personas. La gente empezó a matar incluso más de lo que podía comer. Ahora, la caza excesiva ha llevado al exterminio total de algunas especies animales. Hoy en día, la caza de animales del bosque es limitada y la caza furtiva está penada por la ley. Los siguientes están enumerados en el Libro Rojo:

• Plantas: ginseng, zapatilla de dama.
• Escarabajos: guión de codornices, escarabajo ciervo, reliquia del leñador.
• Aves: búho real, pato mandarín.
• Animales: bisonte, tigre de Amur.

Completemos el diagrama.

VIII. Consolidación

– Dibujar señales que reflejen acciones humanas que son peligrosas para el bosque. ¿Qué debes mostrar en tus carteles?

Estudiantes. No se puede talar un árbol. No puedes hacer fuegos. No se puede dejar basura en el bosque. No puedes matar animales.

IX. Resumen de la lección

– ¿Cuál es la importancia del bosque para la gente?
– Qué plantas y animales del bosque figuran en el Libro Rojo.