Anatoly Torkunov, rector de MGIMO: Tuve que expulsar a los hijos de mis amigos y luego reintegrarlos. Anatoly Torkunov, rector de MGIMO: Tuve que expulsar a los hijos de mis amigos y luego reincorporarlos como participantes de la enciclopedia "Científicos famosos"

Anatoli Vasilievich Torkunov(nacido el 26 de agosto en Moscú) - Rector del Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia MGIMO desde 1992, diplomático, historiador y politólogo ruso, miembro de pleno derecho de la Academia de Ciencias de Rusia (2008).

Biografía

En 1977-1983 ocupó los cargos de profesor titular, profesor asociado del departamento de historia y cultura de países asiáticos y africanos, decano para el trabajo con estudiantes extranjeros y vicerrector de relaciones internacionales.

En 1983-1986 trabajó como diplomático: segundo y primer secretario de la Embajada de la URSS en los Estados Unidos (Washington).

En 1986 fue elegido decano de la Facultad de Relaciones Internacionales y en mayo de 1989 fue nombrado primer vicerrector.

En 1991 se le concedió el título académico de profesor.

Desde 1999 es presidente de la Asociación Rusa de Estudios Internacionales (RAMI).

En 2006, fue nombrado miembro del Presidium del Consejo presidido por la Federación de Rusia para la Ciencia, la Tecnología y la Educación.

Desde 2008 - editor jefe de la revista "Boletín de la Universidad MGIMO".

Desde octubre de 2010 es Académico-Secretario Adjunto del Departamento de Problemas Globales y Relaciones Internacionales de la Academia de Ciencias de Rusia.

Familia

Esposa: Irina Gennadievna Torkunova, músico, profesora de piano, miembro honorario de la Academia de las Artes de Rusia. En enero de 2016 se organizó en el Museo Panruso de Artes Decorativas, Aplicadas y Populares una exposición de la colección de Irina Torkunova “Loza y porcelana rusas del Imperio Kuznetsov”. El propio museo señaló que la colección es única y a su inauguración asistieron científicos famosos, figuras sociopolíticas y figuras culturales. Autor de libros:

• “Loza y porcelana rusas. Imperio de Kuznetsov y Konakovo. De una colección privada" (M.: Editorial "Entre coleccionistas", 2010. - 510 págs.; ISBN 978-5-904969-05-9)
• “Loza y porcelana rusas del Imperio Kuznetsov (colección privada). Del pasado al futuro” (M.: Editorial “Entre Coleccionistas”, 2015. - 516 pp., ISBN 978-5-904969-15-8)

Hija: Ekaterina Anatolyevna Torkunova, candidata de ciencias jurídicas, abogada, profesora asociada del Departamento de Derecho Europeo del MGIMO Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia, miembro del Colegio de Abogados.

Actividad

A. V. Torkunov es presidente de la Asociación Rusa para las Naciones Unidas, presidente de la junta directiva de OJSC Channel One, miembro y jefe de la sección del Consejo Científico del Consejo de Seguridad de la Federación de Rusia, miembro del Consejo Público de el FSB de Rusia, copresidente de la Sociedad Histórica Rusa, miembro del Patronato del Consejo Ruso para Asuntos Internacionales (RIAC), miembro del Patronato y Presidente del Consejo Científico de la Fundación A. M. Gorchakov para la Apoyo a la diplomacia pública, Presidente del Consejo de Expertos Científicos del Centro Ruso-Polaco para el Diálogo y la Armonía. Copresidente del Grupo Ruso-Polaco sobre Cuestiones Complejas y de la Comisión sobre Cuestiones Complejas de la Historia de las Relaciones Ruso-Japonesas. A. V. Torkunov es miembro extranjero de la Academia de Ciencias de Polonia, ciudadano honorario de la ciudad de Seúl (Corea del Sur), doctor honorario de varias universidades extranjeras y miembro de los consejos y consejos editoriales de las revistas “ Economía mundial y relaciones internacionales”, “Asuntos internacionales”, “Rusia” en la política global”, “Derecho y gobernanza. Siglo XXI”, “Revista de Derecho Internacional de Moscú”, etc.

Premios

• Orden al Mérito de la Patria, grado III (14 de mayo de 2010) - por su gran contribución a la implementación de la política exterior de la Federación de Rusia y muchos años de trabajo concienzudo, méritos en actividades científicas y pedagógicas y la formación de especialistas altamente calificados.;
• Orden al Mérito de la Patria, grado IV (26 de agosto) - por su gran contribución a la formación de personal altamente calificado y muchos años de concienzudo trabajo ;
• Orden de Alexander Nevsky (16 de julio) - por su gran contribución a la implementación de la política exterior de la Federación de Rusia, sus méritos en actividades científicas y pedagógicas, la formación de especialistas altamente calificados y muchos años de trabajo concienzudo.;
• Orden de Honor (21 de octubre) - por grandes méritos en actividades científicas y pedagógicas y formación de especialistas altamente calificados;
• Orden de la Amistad (6 de octubre) - por su gran contribución al fortalecimiento de la economía, el desarrollo de la esfera social y en relación con el 850 aniversario de la fundación de Moscú;
• Medallas;
• Certificado de Honor del Presidente de la Federación de Rusia (18 de enero de 2010) - por la participación activa en trabajos de investigación, periodismo y divulgación para contrarrestar la falsificación de la historia en detrimento de los intereses de Rusia ;
• Tiene premios estatales de Francia, República de Corea, Hungría, Mongolia, Bulgaria, Kirguistán, Kazajstán, Bielorrusia y Polonia, entre ellos:
• Orden de San Sergio de Radonezh grados II y III (República de China);
• Orden del Santo Beato Gran Duque Dmitry Donskoy, grado II (República de China);
• Orden del Santo Príncipe Daniel de Moscú, grado III (República de China);
• Laureado con el Premio del Gobierno Ruso en el campo de la educación ();
• Cruz de Samara (Consejo Público de Bulgaria, 2013)
• Orden de Amistad de Vietnam ();
• Medalla "70 años de Victoria en la Gran Guerra Patria 1941-1945" () ;
• Orden de San Serafín de Sarov, grado II (República de China) (2016).

Publicaciones

Monografías:

• "La guerra misteriosa: el conflicto de Corea 1950-1953". M., ROSSPEN, 2000. 308 págs. (traducido al coreano, japonés y chino) ISBN 5-8243-0144-1 (ruso), ISBN 4-7942-1091-4 (japonés);
• "La guerra de Corea. Es origen, derramamiento de sangre y conclusión”. Tokio, ICF Publishers, 2001. 192 p.;
• "Corea del Norte: señor de la guerra en el poder" (en japonés). Tokio, Soshisha, 2004. 268 págs. - ISBN 4-7942-1308-5;
• "En el camino hacia el futuro." M., Aspecto Press, 2010. 476 p. (La serie declarada) - ISBN 978-5-7567-0600-0;
• "En el camino hacia el futuro-2." M., Aspecto Prensa, 2015 - ISBN 978-5-7567-0806-6

• Marinov V. A., Torkunov A. V. Corea del Sur es la base del imperialismo en el Lejano Oriente. M., Relaciones internacionales. 1979. 132 págs.
• Rusakova O. K., Torkunov A. V. Al sur del ecuador. Subregión del Pacífico Sur en los años 80. M., Mysl, 1989. - ISBN 5-244-00242-2.
• Torkunov A.V., Ufimtsev E.P. El problema coreano: una nueva mirada. M., Ankil. 1995. 255 págs. - ISBN 5-86476-068-4;
• Torkunov A.V., Denisov V.I., Li Vl. F. Península de Corea: metamorfosis de la historia de la posguerra. M., Olma Media Group, 2008. 541 págs. - ISBN 978-5-373-02096-1;
• Simonia N. A., Torkunov A. V. Globalización, crisis estructural y liderazgo mundial. Mitos y realidad. M., Vida internacional, 2013. 88 p. (Biblioteca de Asuntos Internacionales).
• Simonia N., Torkunov A. Globalización, crisis estructural y liderazgo mundial. Mitos y realidad. Moscú, Revista de Asuntos Internacionales, 2013. 88 p. (Biblioteca de Asuntos Internacionales).
• Torkunov A., Denisov V., Li V. Península de Corea: la metamorfosis de la historia de la posguerra (en japonés). 2013, Tokio. 466 págs. -ISBN 978-4-7503-3836-1,
• Torkunov A.V. y etc. Vecindad convulsa: problemas de la península de Corea y desafíos para Rusia: monografía colectiva (editado por G.D. Toloraya; M., MGIMO-University, 2015) - ISBN 978-5-9228-1166-8.

• “Relaciones internacionales modernas” (Moscú, 1999. 526 págs.) - ISBN 5-8243-0085-2,
• “Relaciones internacionales modernas” (Moscú, 2000. 584 págs.; serie de libros de texto MGIMO) - ISBN 5-8243-0085-2,
• “Política exterior de la Federación de Rusia. 1992-1999: libro de texto" (M., ROSSPEN, 2000. 327 págs.; serie "MGIMO Textbooks") - ISBN 5-8243-0179-4,
• “China en la política mundial” (Moscú, ROSSPEN, 2001. 527 págs.; serie de libros de texto MGIMO) - ISBN 5-9228-0023-X,
• “Servicio diplomático” (M., ROSSPEN, 2002. 687 págs.; serie de libros de texto MGIMO) - ISBN 5-8243-0103-4,
• Volumen 2 “Ensayos sobre la historia del Ministerio de Relaciones Exteriores. 1917-2002." (M., OLMA-PRESS, 2002. 618 págs.) ISBN 5-224-03653-4,
• “La historia de Corea: una nueva lectura” (M., ROSSPEN, 2003. 429 págs.; serie de libros de texto MGIMO) - ISBN 5-8243-0436-X,
• “Konstantin Nikolaevich Leontiev. Informes diplomáticos, cartas, notas, informes (1865-1872)" (M., ROSSPEN, 2003. 528 pp.) - ISBN 978-5-9229-0942-9,
• “Relaciones internacionales modernas y política mundial: un libro de texto para universidades” (M., Prosveshchenie, 2004. 990 páginas; serie “Al 60 aniversario de MGIMO”) - ISBN 5-09-013610-6,
• "Diplomáticos famosos de Rusia". En 3 volúmenes. 2ª edición (M., Libros de texto de Moscú, 2007; 527 págs., 415 págs., 479 págs.) - ISBN 978-5-7853-0806-0, ISBN 978-5-7853-0807-7, ISBN 978 -5 -7853-0808-4,
• "Sistemas políticos de los estados modernos: en 4 volúmenes". T.1-3 (M., 2009, 2012) - ISBN 978-5-7853-1318-7, ISBN 978-5-7567-0637-6, ISBN 978-5-7567-0654-3,
• “Puntos blancos - puntos negros: cuestiones complejas en las relaciones ruso-polacas” (M., Aspect Press, 2010) - ISBN 978-5-7567-0597-3,
• “Biale plamy - Czarne plamy Sprawy trudne w relacjach polsko-rosyjskich (1918-2008)” (Warszawa: Polski Instytut Spraw Miedzynarodowych, 2010. Ss.907) - 978-83-62453-00-9,
• “La historia de la política exterior de la URSS y Rusia en 1985-1999: problemas, soluciones, resultados” (M., Fundación de Historia Contemporánea, 2010. 368 pp.) - ISBN 978-5-91985-004-5,
• "Alejandro Nevski. Soberano, diplomático, guerrero” (M., Editorial R. Valent, 2010. 535 pp.) - ISBN 978-5-93439-287-2,
• “65 años de la Gran Victoria”: edición en varios volúmenes (M., 2010-2013),
• “Psicología práctica para diplomáticos” (M., MGIMO-Universidad, 2011) - ISBN 978-59228-0759-3,
• “Historia de las Relaciones Internacionales: Libro de texto en 3 volúmenes”. (M., Aspect Press, 2012) - ISBN 978-5-7567-0671-0, ISBN 978-5-7567-0672-7, ISBN 978-5-7567-0673-4,
• “Relaciones internacionales modernas: libro de texto” (M., Aspect Press, 2012) - ISBN 978-5-7567-0662-8,
• “La batalla de Stalingrado y su significado geopolítico” (M., MGIMO-Universidad, 2013) - ISBN 978-5-9228-0928-3,
• “Diplomacia europea y procesos internacionales de la era de las guerras napoleónicas” (M., Aspect Press, 2013) - ISBN 978-5-7567-0688-8,
• “Servicio diplomático: libro de texto” (M., Aspect Press, 2014) - ISBN 978-5-7567-0760-1,
• “Servicio diplomático de países extranjeros” (M., Aspect Press, 2015) - ISBN 978-5-7567-0805-9,
• "Puntos blancos - Puntos negros: asuntos difíciles en las relaciones polaco-rusas (1918-2008)" (Pittsburgh, University of Pittsburgh Press, 2015) - ISBN 978-0-8229-4440-9,
• "La historia de las relaciones entre Japón y Rusia: una historia paralela desafiante" (en japonés; Tokio, University of Tokyo Press, 2015) - ISBN 978-4-13-026265-1.

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Notas

4. . www.ng.ru. Consultado el 30 de marzo de 2016.
5. . tvkultura.ru. Consultado el 30 de marzo de 2016.
8. . // Sitio web oficial del presidente de Rusia. Consultado el 18 de septiembre de 2016.
10. . TASS. Consultado el 11 de noviembre de 2015.
12. (Polaco)
18. Secretaría del rector. , Sitio web de MGIMO (U) Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia (14.10.2014).
19. Secretaría del rector. , Sitio web de MGIMO (U) Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia (23.06.2015).
20. . www.1tv.ru. Consultado el 30 de marzo de 2016.
21. . TASS. Consultado el 30 de marzo de 2016.

Enlaces

Un extracto que caracteriza a Torkunov, Anatoly Vasilievich.

¡¡¡Ay ángeles!!! ¡Mira, mami, Ángeles! – una voz débil de repente chilló cerca.
Todavía no podía recuperarme del inusual "vuelo", pero Stella ya le estaba gorjeando algo dulcemente a la pequeña niña redonda.
“Y si no sois ángeles, ¿por qué brillais tanto?…” preguntó la niña, sinceramente sorprendida, y luego volvió a chillar con entusiasmo: “¡Oh, mamá!” ¡Qué hermoso es!..
Sólo entonces nos dimos cuenta de que el último “trabajo” de Stella también había “fracasado” con nosotros: su “dragón” rojo más divertido...

Svetlana a los 10 años

– ¿Es… qué es esto? – preguntó la niña con un suspiro. – ¿Puedo jugar con él?... ¿No se ofenderá?
Al parecer, mamá la reprendió mentalmente con severidad, porque la niña de repente se enojó mucho. Las lágrimas brotaron de sus cálidos ojos marrones y estaba claro que un poco más y fluirían como un río.
- ¡No llores! – preguntó rápidamente Stella. – ¿Quieres que te haga lo mismo?
El rostro de la niña se iluminó instantáneamente. Agarró la mano de su madre y gritó alegremente:
– ¡Oye mami, no hice nada malo y no están enojados conmigo para nada! ¿Puedo tener uno así también?... ¡Realmente me quedará muy bien! ¡Realmente te lo prometo!
Mamá la miró con ojos tristes, tratando de decidir cuál sería la mejor respuesta. Y la niña de repente preguntó:
– ¿Habéis visto a mi papá, buenas chicas brillantes? Él y mi hermano desaparecieron en algún lugar...
Stella me miró inquisitivamente. Y ya sabía de antemano lo que ella ofrecería ahora...
- ¿Quieres que los busquemos? – como pensé, preguntó.
– Ya hemos mirado, llevamos aquí mucho tiempo. Pero no hay ninguno. “La mujer respondió muy tranquilamente.
“Nos veremos diferentes”, sonrió Stella. "Solo piensa en ellos para que podamos verlos y los encontraremos".
La niña cerró los ojos de manera divertida, aparentemente intentando con todas sus fuerzas crear mentalmente una imagen de su padre. Pasaron unos segundos...
“Mami, ¿cómo puede ser que no lo recuerdo?”, se sorprendió la pequeña.
Escuché esto por primera vez y por la sorpresa en los grandes ojos de Stella me di cuenta de que esto también era algo completamente nuevo para ella...
- ¿Cómo es que no lo recuerdas? – la madre no entendió.
- Bueno, miro y miro y no me acuerdo... ¿Cómo puede ser, lo quiero mucho? ¿Quizás realmente ya no existe?
- Disculpe, pero ¿puede verlo? – Le pregunté a mi madre con cuidado.
La mujer asintió con confianza, pero de repente algo en su rostro cambió y era claro que estaba muy confundida.
- No... No puedo recordarlo... ¿Es esto realmente posible? – dijo casi con miedo.
- ¿Y tu hijo? ¿Puedes recordar? ¿O hermano? ¿Puedes recordar a tu hermano? – preguntó Stella, dirigiéndose a ambos a la vez.
Madre e hija negaron con la cabeza.
Normalmente tan alegre, el rostro de Stella parecía muy preocupado, probablemente no podía entender lo que estaba pasando aquí. Literalmente sentí el intenso trabajo de su vida y de un cerebro tan inusual.
- ¡Se me ocurrió! ¡Se me ocurrió una idea! – Stella de repente chilló alegremente. – Nos “pondremos” tus imágenes y saldremos a “pasear”. Si están en algún lugar, nos verán. ¿Es cierto?
Me gustó la idea y solo quedaba “cambiarme de ropa” mentalmente e ir a buscar.
- Oh, por favor, ¿puedo quedarme con él hasta que regreses? – la pequeña tercamente no olvidó su deseo. - ¿Y cómo se llama?
"Todavía no", Stella le sonrió. - ¿y tú?
- Lea. - Respondió la pequeña. – ¿Por qué todavía brillas? A estos los vimos una vez, pero todos decían que eran ángeles... ¿Y tú quién eres entonces?
“Somos chicas como tú, pero vivimos “arriba”.
– ¿Dónde está la cima? – la pequeña Leah no se rindió.
“Desafortunadamente, no puedes ir allí”, intentó explicar de alguna manera Stella, que estaba en dificultades. - ¿Quieres que te muestre?
La pequeña saltó de alegría. Stella tomó su mano y le abrió su deslumbrante mundo de fantasía, donde todo parecía tan brillante y feliz que no quería creerlo.
Los ojos de Leah parecían dos enormes platillos redondos:
– ¡Oh, qué belleza!....¿Es esto el cielo? ¡Ay ma-mamá!.. – chilló la pequeña con entusiasmo, pero en voz muy baja, como si tuviera miedo de ahuyentar esta increíble visión. -¿Quien vive allí? ¡Ay, mira, qué nube!.. ¡Y lluvia dorada! ¿Esto realmente sucede?..
-¿Alguna vez has visto un dragón rojo? – Leah negó con la cabeza. - Bueno, ya ves, pero a mí me pasa, porque este es mi mundo.
- ¿Y entonces qué eres - Dios??? "Pero Dios no puede ser una niña, ¿verdad?" Y entonces ¿quién eres tú?...
Las preguntas surgieron de ella como una avalancha y Stella, al no tener tiempo de responderlas, se rió.
No ocupado con “preguntas y respuestas”, comencé a mirar lentamente a mi alrededor y quedé completamente asombrado por el mundo extraordinario que se abría ante mí... Era verdaderamente un mundo realmente “transparente”. Todo a mi alrededor brillaba y relucía con una especie de luz azul y fantasmal, de la cual (como debería haber sido) por alguna razón no se enfrió, sino por el contrario, me calentó con una calidez inusualmente profunda y desgarradora. De vez en cuando, figuras humanas transparentes flotaban a mi alrededor, ahora condensándose, ahora volviéndose transparentes, como una niebla luminosa... Este mundo era muy hermoso, pero de alguna manera impermanente. Parecía que estaba cambiando todo el tiempo, sin saber exactamente cómo permanecería para siempre...
- Bueno, ¿estás listo para dar un paseo? – La alegre voz de Stella me sacó de mis sueños.
-¿Dónde debemos ir? – Al despertarme, pregunté.
- ¡Vamos a buscar a los desaparecidos! – la niña sonrió alegremente.
- Queridas niñas, ¿todavía me permitirán cuidar a su pequeño dragón mientras caminan? – sin querer olvidarlo por nada, preguntó la pequeña Leah, bajando sus ojos redondos.
- Esta bien, cuídate. – permitió Stella amablemente. "Simplemente no se lo des a nadie, de lo contrario todavía es un bebé y podría asustarse".
- ¡Oh, vaya, cómo puedes!.. Lo querré mucho hasta que regreses…
La niña estaba dispuesta a hacer todo lo posible para halagar, solo para conseguir su increíble "dragón milagroso", y este "milagro" resopló y resopló, aparentemente haciendo todo lo posible por complacer, como si sintiera que se trataba de él. .
- ¿Cuando vendras de nuevo? ¿Vendréis muy pronto, queridas chicas? – Soñando en secreto que no vendremos muy pronto, preguntó la pequeña.
Stella y yo estábamos separados de ellos por una brillante pared transparente...
-¿Donde empezamos? – preguntó seriamente la chica seriamente preocupada. – Nunca había visto algo así, pero no llevo tanto tiempo aquí… Ahora tenemos que hacer algo, ¿verdad?… ¡Lo prometimos!
– Bueno, ¿vamos a intentar “poner” sus imágenes, como sugieres? – sin pensarlo por mucho tiempo, dije.
Stella silenciosamente “conjuró” algo, y un segundo después parecía la regordeta Leah, y yo, naturalmente, tomé a mamá, lo que me hizo reír mucho... Y nos pusimos, según entendí, solo imágenes de energía, con la ayuda que esperábamos encontrar a las personas desaparecidas que necesitábamos.
– Este es el lado positivo de utilizar imágenes de otras personas. Y también hay uno negativo: cuando alguien lo usa para malos propósitos, como la entidad que puso la “llave” de mi abuela para poder vencerme. La abuela me explicó todo esto...
Fue curioso escuchar cómo esta pequeña niña expresaba verdades tan serias con voz de profesor... Pero realmente se tomaba todo muy en serio, a pesar de su carácter alegre y alegre.
- Bueno, ¿vamos, “niña Leah”? – pregunté con gran impaciencia.
Tenía muchas ganas de ver estos otros “pisos” mientras todavía tuviera fuerzas para hacerlo. Ya me había dado cuenta de la gran diferencia que había entre este en el que estábamos ahora y el “superior”, el “piso” de Stella. Por lo tanto, fue muy interesante "sumergirme" rápidamente en otro mundo desconocido y aprender sobre él, si es posible, tanto como sea posible, porque no estaba del todo seguro de volver aquí alguna vez.
– ¿Por qué este “piso” es mucho más denso que el anterior y más lleno de entidades? - Yo pregunté.
"No lo sé..." Stella se encogió de hombros. – Quizás porque aquí solo vive gente buena, que no hizo daño a nadie mientras vivieron en su última vida. Por eso hay más aquí. Y arriba viven entidades que son “especiales” y muy fuertes... - aquí se rió. – ¡Pero no estoy hablando solo, si eso es lo que estás pensando! Aunque mi abuela dice que mi esencia es muy antigua, más de un millón de años… Da miedo la edad que tiene, ¿no? ¿Cómo podemos saber qué pasó hace un millón de años en la Tierra?...", dijo la niña pensativamente.
– ¿O tal vez no estabas en la Tierra entonces?
“¡¿Dónde?!…” preguntó Stella estupefacta.
- Bueno no lo sé. “¿No puedes mirar?” Me sorprendí.
¡Me pareció entonces que con sus habilidades TODO era posible!... Pero, para mi gran sorpresa, Stella negó con la cabeza.
“Aún sé muy poco, sólo lo que me enseñó mi abuela”. “Como si se arrepintiera”, respondió ella.
- ¿Quieres que te muestre a mis amigos? – pregunté de repente.
Y sin dejarla pensar, recordé en mi memoria nuestros encuentros, cuando mis maravillosos “amigos estrella” venían a verme tan a menudo, y cuando me parecía que nada más interesante podía suceder...
"¡Oh, esto es una belleza!..." Stella exhaló con deleite. Y de repente, al ver las mismas señales extrañas que muchas veces me mostraban, exclamó: “¡Mira, te enseñaron!... ¡Ay, qué interesante es esto!”.
Me quedé en un estado completamente congelado y no podía pronunciar una palabra... ¿Me enseñaron???... ¿Realmente tenía alguna información importante en mi cerebro todos estos años, y en lugar de entenderla de alguna manera, yo, como un gatita ciega, se tambaleaba en sus mezquinos intentos y conjeturas, tratando de encontrar alguna verdad en ellas?!... ¿Y yo ya tenía todo esto “listo” hace mucho tiempo?..
Sin siquiera saber lo que me enseñaron allí, simplemente estaba indignado conmigo mismo por tal descuido. ¡¡¡Solo piensa, algunos “secretos” fueron revelados justo en frente de mis narices, y no entendí nada!... ¡¡¡Probablemente, definitivamente se lo revelaron a la persona equivocada!!!
- ¡Oh, no te mates así! – Estela se rió. – Enséñaselo a tu abuela y ella te lo explicará.
– ¿Puedo preguntarte quién es tu abuela? – pregunté, avergonzado de estar entrando en “territorio privado”.
Pensó Stella, arrugando la nariz de manera extraña (tenía esa extraña costumbre cuando pensaba seriamente en algo), y dijo sin mucha confianza:
– No lo sé... A veces me parece que ella lo sabe todo, y que es muy, muy mayor... Teníamos muchas fotografías de la casa, y ella es la misma en todas partes, la misma que ahora. Nunca vi lo joven que era. Extraño, ¿no?
– ¿Y nunca preguntaste?..
- No, creo que ella me lo hubiera dicho si fuera necesario... ¡Oh, mira eso! ¡Oh, qué hermoso!… – de repente la niña chilló de alegría, señalando con el dedo las extrañas olas del mar que brillaban de oro. Esto, por supuesto, no era el mar, pero las olas realmente eran muy similares al mar: rodaban pesadamente, superándose entre sí, como si jugaran, solo en el punto de ruptura, en lugar de espuma de mar blanca como la nieve, aquí todo brillaba. y brillaba con oro rojo, rociando miles de rayos dorados transparentes... Era muy hermoso. Y nosotros, naturalmente, queríamos ver toda esta belleza más de cerca...
Cuando nos acercamos lo suficiente, de repente escuché miles de voces sonando simultáneamente, como si cantaran una melodía mágica extraña, diferente a cualquier otra cosa. No era una canción, ni siquiera la música a la que estábamos acostumbrados... Era algo completamente impensable e indescriptible... pero sonaba increíble.
- ¡Oh, este es un mar pensante! ¡Oh, definitivamente te gustará esto! – chilló Stella alegremente.
– Ya me gusta, pero ¿no es peligroso?
- ¡No, no, no te preocupes! Esto es sólo para calmar a las almas “perdidas” que todavía están tristes después de venir aquí... Lo escuché aquí durante horas... Está vivo, y para cada alma “canta” una diferente. ¿Quieres escuchar?
Y justo ahora me di cuenta de que muchas entidades chapoteaban en estas olas doradas y brillantes... Algunas de ellas simplemente yacían en la superficie, balanceándose suavemente sobre las olas, otras se sumergían de cabeza en el “oro” y no aparecían por mucho tiempo. tiempo, aparentemente completamente inmerso en un “concierto” mental y sin prisa por regresar de allí...
- Bueno, ¿lo escuchamos? – la niña me empujó con impaciencia.
Nos acercamos... Y sentí el tacto maravillosamente suave de una ola chispeante... Era algo increíblemente tierno, sorprendentemente afectuoso y tranquilizador, y al mismo tiempo, penetraba hasta lo más “profundo” de mi ser sorprendido y ligeramente cauteloso. alma... Una “música” tranquila recorrió mi pie, vibrando en millones de tonos diferentes y, elevándose hacia arriba, comenzó a envolverme con algo fabulosamente hermoso, algo más allá de cualquier palabra... Sentí que volaba, aunque allí No hubo vuelo, no sucedió en la realidad. ¡Fue maravilloso!... Cada célula se disolvió y derritió en la nueva ola que se avecinaba, y el oro brillante me lavó, llevándose todo lo malo y triste y dejando solo una luz pura y prístina en mi alma...
Ni siquiera sentí cómo entré y me sumergí en este brillante milagro casi de cabeza. Fue increíblemente bueno y nunca quise irme de allí...
- ¡Bueno, ya es suficiente! ¡Nos espera una tarea! – La voz asertiva de Stella irrumpió en la brillante belleza. - ¿Te gustó?
- ¡Oh sí! – exhalé. – ¡No tenía tantas ganas de salir!..
- ¡Exactamente! Así que algunos se “bañan” hasta su próxima encarnación... Y luego nunca más regresan aquí...
-¿A donde van ellos? - Me sorprendió.
- Abajo... La abuela dice que aquí también hay que ganarse un lugar... Y el que sólo espera y descansa, “trabajará” en la próxima encarnación. Yo creo que es verdad...
– ¿Qué hay debajo? – pregunté con interés.
"Ya no es tan agradable allí, créeme". – Stella sonrió con picardía.
- Y este mar, ¿hay uno solo o hay muchos aquí?
– Verás... Todo es diferente – donde está el mar, donde solo hay una “vista”, y donde solo hay un campo de energía lleno de diferentes flores, arroyos y plantas, y todo esto también “cura”. almas y calma... simplemente no es así, entonces úsalo, primero debes ganártelo.
– ¿Quién no se lo merece? ¿No viven aquí?, no lo entendí.
"Viven, pero ya no viven tan bellamente..." la niña negó con la cabeza. – Aquí es lo mismo que en la Tierra: nada se da gratis, pero los valores aquí son completamente diferentes. Y quien no lo quiera, todo será mucho más sencillo. Toda esta belleza no se puede comprar, sólo se puede ganar...
“Ahora hablas igual que tu abuela, como si hubieras aprendido sus palabras…” Sonreí.
- ¡Así es! – Stella le devolvió la sonrisa. – Intento recordar mucho de lo que dice. Incluso cosas que aún no entiendo del todo... Pero algún día lo entenderé, ¿verdad? Y entonces, tal vez, no habrá nadie a quien enseñar... Eso ayudará.
Aquí, de repente, vimos una imagen muy incomprensible, pero muy atractiva: en una tierra azul brillante, transparente y esponjosa, como en una nube, había un grupo de entidades que constantemente se reemplazaban entre sí y llevaban a alguien a algún lugar, y luego regresaban.

Premios de Anatoly Torkunov

Orden de Honor (Armenia)

Orden del Mérito (Hungría)

Orden de Amistad de Vietnam (2014)

Obras científicas de Anatoly Torkunov.

Monografías:

Guerra misteriosa: el conflicto de Corea 1950-1953. - M.: Rosspen, 2000. - 308 p. (ruso) (traducido al coreano, japonés y chino)

La guerra en Corea. Es origen, derramamiento de sangre y conclusión. Tokio, ICF Publishers, 2001. 192 p.

Corea del Norte: el comandante está en el poder. Tokio, Soshisha, 2004. 268 págs.

En el camino hacia el futuro. - M.: Aspecto Press, 2010. - 476 p. - ("Reconocido")

En el camino hacia el futuro-2. - M.: Aspecto de prensa, 2015.

Marinov V. A., Torkunov A. V. Corea del Sur es la base del imperialismo en el Lejano Oriente. - M.: Relaciones internacionales, 1979. - 132 p.

Rusakova O.K., Torkunov A.V. Al sur del ecuador. Subregión del Pacífico Sur en los años 80. - M.: Mysl, 1989.

Torkunov A.V., Ufimtsev E.P. El problema coreano: una nueva mirada. M., Ankil. 1995. 255 págs.

Torkunov A.V., Denisov V.I., Li Vl. F. Península de Corea: metamorfosis de la historia de la posguerra. M., Olma Media Group, 2008. 541 págs.

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Simonia N., Torkunov A. Globalización, crisis estructural y liderazgo mundial. Mitos y realidad. Moscú, Revista de Asuntos Internacionales, 2013. 88 p. (Biblioteca de Asuntos Internacionales).

Torkunov A., Denisov V., Li V. Península de Corea: la metamorfosis de la historia de la posguerra (en japonés). 2013, Tokio. 466 págs.

Torkunov A. V. et al. Vecindad en problemas: problemas de la península de Corea y desafíos para Rusia: monografía colectiva (editado por G. D. Toloraya; M., MGIMO-University, 2015).

Familia de Anatoli Torkunov

Esposa: Irina Torkunova (nacida en 1951), músico, profesora de piano, miembro honorario de la Academia de las Artes de Rusia. En enero de 2016 se organizó en el Museo Panruso de Artes Decorativas, Aplicadas y Populares una exposición de la colección de Irina Torkunova “Loza y porcelana rusas del Imperio Kuznetsov”. El propio museo señaló que la colección es única y a su inauguración asistieron científicos famosos, figuras sociopolíticas y figuras culturales.

Hija: Ekaterina Torkunova, abogada, candidata a ciencias jurídicas, profesora asociada, trabajó en el Tribunal Europeo de Derechos Humanos en Estrasburgo. Desde 2003 imparte docencia en el Departamento de Derecho Europeo de MGIMO y desde 2017 es presentadora del programa de televisión “Test de Paternidad”. Casada, tiene dos hijos, habla alemán, inglés e italiano. Autor de publicaciones sobre derecho ruso y europeo, incluida la protección de los derechos humanos.

27.09.2019

Torkunov Anatoli Vasílievich

Rector de MGIMO Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia

Presidente de la Junta Directiva de Canal Uno

Embajador Extraordinario y Plenipotenciario de Rusia

Doctor en Ciencias Políticas

Candidato de Ciencias Históricas

Anatoly Torkunov nació el 26 de agosto de 1950 en Moscú. Mientras estudiaba en la escuela, fue secretario de la organización de clases del Komsomol. Después de recibir un certificado de educación secundaria en 1967, ingresó en la Facultad de Relaciones Internacionales del Instituto Estatal de Relaciones Internacionales de Moscú, dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores de Rusia.

Durante su último año en el instituto, pasó un año en el servicio diplomático en la República Popular Democrática de Corea. Después de graduarse en el Instituto Estatal de Relaciones Internacionales de Moscú en 1972, ingresó a la escuela de posgrado en el departamento de historia y cultura de países asiáticos y africanos. En 1974 fue nombrado vicerrector. Paralelamente desarrolló labores docentes.

En 1975 se graduó de la escuela de posgrado y en 1977 Torkunov defendió su disertación para obtener el título de candidato en ciencias históricas sobre el tema "La formación y desarrollo del régimen burocrático militar en Corea del Sur en el período de 1961 a 1976". Además, recibió el título académico de "Candidato en Ciencias Históricas". Desde 1977 ocupó el cargo de profesor titular. Posteriormente se convirtió en profesor asistente en el Departamento de Historia y Cultura de Países Asiáticos y Africanos. Se desempeñó como decano de trabajo con estudiantes extranjeros y vicerrector de relaciones internacionales.

Desde 1983, Torkunov se dedicó al trabajo diplomático como segundo y luego primer secretario de la Embajada de la Unión Soviética en los Estados Unidos de América. En 1986 fue elegido decano de la Facultad de Relaciones Internacionales. En mayo de 1989 fue nombrado vicerrector primero. En 1991, Anatoly Vasilyevich recibió el título académico de "profesor". En octubre de 1992, en una reunión general del personal del instituto, fue elegido rector del Instituto Estatal de Relaciones Internacionales de Moscú.

En 1993, Torkunov recibió el rango diplomático de Embajador Extraordinario y Plenipotenciario. En 1995 defendió su tesis para obtener el título de Doctor en Ciencias Políticas sobre el tema "Cuestiones de seguridad en la península de Corea: aspectos políticos internacionales e internos de Corea". Desde 1997 es miembro de la Junta del Ministerio de Asuntos Exteriores de la Federación de Rusia. Desde 1999 es presidente de la Asociación Rusa de Estudios Internacionales.

En las elecciones presidenciales de 2000 y 2004, Anatoly Torkunov fue un confidente de Vladimir Vladimirovich Putin. En mayo de 2003 fue elegido miembro correspondiente de la Academia de Ciencias de Rusia en la División de Ciencias Sociales. Desde el 29 de mayo de 2008 es académico de la Academia de Ciencias de Rusia. En 2006, fue nombrado miembro del Presidium del Consejo presidido por la Federación de Rusia para la Ciencia, la Tecnología y la Educación.

Desde 2008 es editor jefe de la revista “Boletín de la Universidad MGIMO”. Desde octubre de 2010, Anatoly Vasilyevich ha sido designado para el cargo de Académico-Secretario Adjunto del Departamento de Problemas Globales y Relaciones Internacionales de la Academia de Ciencias de Rusia. Es el iniciador de la modernización del proceso educativo y la reestructuración estructural del instituto. Durante el liderazgo de Torkunov, MGIMO recibió el estatus de universidad.

Desde 2011 es presidente de la junta directiva de Channel One JSC. Habla inglés, francés y coreano. Tiene premios e insignias estatales.

Anatoly Torkunov recibió la Orden de Alexander Nevsky en 2015 por su gran contribución a la implementación de la política exterior de la Federación de Rusia, sus méritos en actividades científicas y pedagógicas, la formación de especialistas altamente calificados y muchos años de trabajo concienzudo. Al año siguiente, 2016, se convirtió en propietario de la Orden de San Serafín de Sarov, grado II, de la Iglesia Ortodoxa Rusa.

En septiembre de 2017, el presidente ruso Vladimir Putin nombró copresidente del foro de la sociedad civil ruso-francesa “Diálogo Trianon”.

En enero de 2018, Anatoly Vasilyevich Torkunov actuó como confidente de Vladimir Putin en las elecciones presidenciales del 18 de marzo de 2018.

Premios de Anatoly Torkunov

Orden al Mérito de la Patria, grado III (14 de mayo de 2010): por su gran contribución a la implementación de la política exterior de la Federación de Rusia y muchos años de trabajo concienzudo, méritos en actividades científicas y pedagógicas y la formación de especialistas altamente calificados.

Orden al Mérito de la Patria, grado IV (26 de agosto de 2000) - por su gran contribución a la formación de personal altamente calificado y muchos años de trabajo concienzudo

Orden de Alexander Nevsky (16 de julio de 2015): por su gran contribución a la implementación de la política exterior de la Federación de Rusia, sus méritos en actividades científicas y pedagógicas, la formación de especialistas altamente calificados y muchos años de trabajo concienzudo;

Orden de Honor (21 de octubre de 2004) - por grandes méritos en actividades científicas y pedagógicas y formación de especialistas altamente calificados

Orden de la Amistad (6 de octubre de 1997): por su gran contribución al fortalecimiento de la economía, el desarrollo de la esfera social y en relación con el 850 aniversario de la fundación de Moscú.

Medalla de oro que lleva el nombre de Lev Nikolaev (2014): por una contribución significativa a la educación y la popularización de los logros científicos y culturales.

Certificado de Honor del Presidente de la Federación de Rusia (18 de enero de 2010): por su participación activa en trabajos de investigación, periodismo y divulgación para contrarrestar la falsificación de la historia en detrimento de los intereses de Rusia.

Premio al Académico Destacado en Relaciones Internacionales, Estudios de Área y Diplomacia de la Asociación de Estudios Internacionales (ISA)

Orden de Honor (Armenia)

Oficial de la Legión de Honor (Francia, 15 de septiembre de 2011) - por su destacada contribución al fortalecimiento de la cooperación y los intercambios entre Rusia y Francia

Orden de la Amistad, grado II (Kazajstán, 2007)

Oficial de la Orden de las Palmas Académicas (Francia, 2005)

Orden del Mérito (Hungría)

Orden de Amistad de la República de Kirguistán

Medalla conmemorativa del aniversario “Manas-1000” (27 de octubre de 1995, Kirguistán) - por su contribución al fortalecimiento de la amistad y la cooperación entre los pueblos de la República Kirguisa y la Federación de Rusia.

Orden al Mérito Diplomático de la República de Corea (2000)

Orden de San Sergio de Radonezh II y III grados (República de China)

Orden del Santo Beato Gran Duque Dmitry Donskoy, grado II (República de China)

Orden del Santo Beato Príncipe Daniel de Moscú, grado III (República de China)

Laureado con el Premio del Gobierno Ruso en el campo de la educación (2011)

Cruz de Samara (Consejo Público de Bulgaria, 2013)

Orden de Amistad de Vietnam (2014)

Medalla "70 años de Victoria en la Gran Guerra Patria 1941-1945" (2015)

Orden de San Serafín de Sarov, grado II (República de China) (2016)

Certificado de Honor del Consejo de la Federación

Certificado de Honor de la Duma de la ciudad de Moscú

Medalla del Consejo de Seguridad de la Federación de Rusia "Por sus méritos en el fortalecimiento de la seguridad internacional"

El premio más importante del Consejo de la Federación es una medalla por su contribución al desarrollo del parlamentarismo.

Título de científico distinguido (académico distinguido) - Asociación de Estudios Internacionales. Abril de 2018.

Certificado de Honor de la Duma Estatal (Orden de la Duma Estatal de la Federación de Rusia de 13 de septiembre de 2010 No. 291ls)

Certificado de Honor del Gobierno de la Federación de Rusia: por su gran contribución a la formación del personal, la investigación científica en el campo de la diplomacia y las relaciones internacionales modernas y muchos años de trabajo concienzudo.

Agradecimiento del Presidente de la Federación de Rusia por su participación activa en la vida sociopolítica de la sociedad rusa.

Premio Internacional “Fe y Lealtad” de la Fundación San Andrés el Primero Llamado, por su destacada contribución a la preservación y desarrollo de las tradiciones de la escuela diplomática nacional y la educación de una galaxia de diplomáticos rusos.

El canal Spas TV emitió el decimonoveno episodio del programa del autor del presidente del Departamento sinodal para las relaciones de la Iglesia con la sociedad y los medios de comunicación, editor jefe de la revista Thomas, Vladimir Legoida.El invitado del programa fue el rector del Instituto Estatal de Relaciones Internacionales de Moscú, académico de la Academia de Ciencias de Rusia, Anatoly Torkunov.Presentamos a su atención el texto completo y el vídeo del programa.

¡Hola queridos amigos! Continuamos la serie de programas de Parsun y nuestro invitado es Anatoly Vasilyevich Torkunov. Anatoly Vasilievich, ¡buenas noches!

¡Buenas noches, Volodia!

Anatoly Vasilyevich, si ahora empiezo a enumerar sus insignias, nombrar sus hipóstasis, seguramente hablaremos de la mitad del programa. Pero, ¿puedo pedirte que digas algo sobre ti que consideres más importante hoy?

¿En términos de identificación?

En términos de identificación, sí.

Bueno, en general me considero un intelectual ruso.

Intelectual ruso...

Y no en la comprensión leninista, bien conocida y cruda, ni en la comprensión que Ilf y Petrov le dieron a este título: Vassualii Lokhankin, sino en una comprensión tan clásica. ¿Qué quiere decir esto? Bueno, por un lado, todavía tengo la educación suficiente para llamarme intelectual. Además, soy una persona muy concienzuda, muy empática, que piensa mucho no sólo en mí, en mis seres queridos, sino también en el mundo que me rodea, en nuestra sociedad, en lo que le está pasando a la sociedad, a lo que le está pasando a la gente. personas que están a mi lado. Y quiero, bueno, por supuesto, debido a mis capacidades, que, como probablemente cualquier otra persona, son bastante limitadas, ayudar a la gente, trabajar con la gente. Por supuesto, resultó que no soy un intelectual clásico en el sentido de que hago mucho trabajo burocrático y administrativo. Pero me parece que, en principio, uno no debería contradecir al otro si está estructurado adecuadamente. Quizás alguien piense que estoy exagerando mis fortalezas y debilidades, pero, como cualquier intelectual, tengo muchos defectos. Esto incluye desconfianza y un sinfín de dudas que me surgen por motivos completamente diferentes. Sin embargo, creo que todavía puedo llevar este título de intelectual, un intelectual ruso en la comprensión de cómo fue percibido, al menos en el siglo XIX y principios del XX, tanto aquí en Rusia como en Occidente.

¡Muchas gracias! Anatoly Vasilyevich, tenemos cinco bloques en el programa: Fe, Esperanza, Paciencia, Perdón, Amor. ¿Podemos hablar?

(asiente.)

FE

Fe. Fue entonces cuando, según tengo entendido, hace ya más de diez años, un grupo de profesores de MGIMO, encabezados por Alexei Mikhailovich Salmin, el difunto y notable politólogo, científico e intelectual, se le acercó y le dijo: “Sería bueno si había un templo en MGIMO " ¿Recuerdan ahora lo que sintieron entonces? No sintieron: "Chicos, ¿de alguna manera no están locos en absoluto?". ¿Qué tan inesperado fue esto para ti?

Al contrario, sentí que finalmente...

¿Finalmente? (Risas.)

...vino con este tipo de idea. Porque, en primer lugar, sabía que teníamos una comunidad ortodoxa bastante poderosa en la universidad. Alexey Salmin, a quien conozco desde mi época de estudiante, hizo mucho por esto, y Alexey Shestopal, a quien también conozco desde mi juventud, hizo mucho. Y este tipo de idea me pareció muy atractiva, porque después de todo, lo queramos o no, en los años 90 se desarrolló un vacío espiritual correspondiente, y era necesario llenar este vacío con algo. Pero no "con algo", sino llenarlo de espiritualidad, fe, y aquí hay una idea que podría unir a todos: esta es la idea de crear su propio templo, donde tanto los profesores como los alumnos puedan ir y caminar juntos. , escuchen a su coro, así. Hoy esto nos pasa de vez en cuando en nuestra Iglesia Alexander Nevsky. Y esta idea me pareció muy atractiva. Y cuando logramos acordar una audiencia con Su Santidad, fue un gran placer para mí dirigir este equipo, y debo decir que no solo encontramos comprensión, sino también apoyo. El decreto fue firmado frente a nosotros.

¡Y yo estaba contigo entonces!

Sí Sí lo recuerdo.

¿Recuerdas que el Patriarca Alexy dijo que... era el 13, creo, de mayo, verdad?... cuando dijo: “No a todos les gusta este número”, sonrió mucho y lo firmó mañana, 14, ¿bien?

Lo recuerdo, sí. Este es un evento que todos recordamos, creo, especialmente todos los que estuvieron presentes en esta reunión. Pero en general a todos los que hoy son feligreses de esta iglesia. Esto está lejos, ya sabes, no solo los estudiantes y profesores, sino también los residentes de casi todas las zonas cercanas y sus hijos, lo cual es muy importante...

Sí, hay muchos niños.

...porque los niños participan muy activamente en la iglesia. Contamos con un excelente sacerdote, el padre Igor, que logró organizar este tipo de trabajo. Pero donde podemos ayudamos, tal vez no ayudamos lo suficiente, pero creo que esta conexión con la universidad juega un papel muy importante.

Anatoly Vasilyevich, pero usted se acordó de Alexey Viktorovich Shestopal, y él una vez dijo... No recuerdo, tuvimos una especie de reunión, o algún tipo de seminario, conferencia... y dijo que la apariencia del templo era para él en MGIMO es un milagro. Ahora bien, si hablamos de un milagro, entonces éste es un verdadero milagro. ¿Tienes un sentimiento similar, lo percibes de la misma manera en alguna parte?

Pero... no diría que lo percibo como un milagro, porque... bueno, en general, francamente, voy a la iglesia desde muy joven. No puedo decir que fuera tan feligrés... muy persistente y firme, pero sin embargo, la iglesia siempre ha sido un lugar familiar para mí. Y dondequiera que fuera, incluso en el extranjero, siempre asistía a la Iglesia Ortodoxa, con mi familia, y si estaba allí, solo. Por lo tanto, para mí fue una continuación de mi fe, pero en relación a un lugar que amamos, que está a nuestro lado y que creamos, por supuesto, con la ayuda de nuestros amigos, porque no teníamos tales oportunidades económicas. , la Universidad. Con la ayuda de amigos que se involucraron en esto, y de graduados universitarios, y no solo de graduados, todos se involucraron, todavía estábamos bastante involucrados en esto, contábamos con el apoyo de Moscú, se podría decir, de la oficina del alcalde. Pero sin esa asertividad y nuestra participación activa, en primer lugar, no creo que un templo tan maravilloso hubiera aparecido en tan poco tiempo. En segundo lugar, discutimos cómo sería desde el principio, es decir, también miramos el diseño arquitectónico. Y al mismo tiempo partimos del hecho de que alguna vez en este lugar, o al lado de él, ya existía una iglesia.

Bueno, sí, sí.

Por lo tanto, queríamos que la Iglesia de Alexander Nevsky, en cierto sentido, se convirtiera en la sucesora del templo que existía antes de la revolución, pero que, desafortunadamente, como muchos, muchos otros templos, fue destruido.

Anatoly Vasilyevich, mientras todavía estamos en este bloque "Fe", realmente quiero preguntarle una cosa sobre la educación. Créame, esta no es una pregunta ordinaria ni ociosa. Está claro que la digitalización, la digitalización y la educación están cambiando rápidamente, y no me corresponde a mí decírselo. Pero hoy, por ejemplo, me alegra mucho poder invitar a uno de mis profesores a hablar y agradecerle. Pero usted cree que dentro de setenta años, tal vez antes, tal vez después, esta situación será posible, que permanecerá esta pareja “alumno-maestro”, que, en mi opinión, siempre ha existido, hasta que al menos nuestra época se estaba reuniendo en torno a la educación. ella, ¿verdad? Después de todo, se están produciendo algunos cambios muy serios. Por ejemplo, no estoy seguro. ¿Estoy siendo dramático? ¿Me estoy preocupando por esto en vano?

El hecho es que el mundo siempre ha cambiado, no sólo hoy. Otra cosa es que ahora, por supuesto, el tiempo está muy comprimido. Pero el hecho es que si hablamos de métodos de enseñanza, entonces desde la época de Sócrates este método no ha cambiado mucho, por eso se le llama socrático, incluso desde la época de Humboldt: conferencias, seminarios. Aunque Humboldt y Sócrates están separados por mil años en el tiempo. Por lo tanto, todavía me parece que sin la participación de un maestro, mentor, pedagogo, profesor, sin su participación en la comunicación personal con aquellos a quienes intenta educar y convertir en una persona de la próxima generación, es imposible. Pero creo en la educación a distancia, es muy útil, pero vemos que nuestros hijos, desafortunadamente, incluso nuestros niños que son tan apasionados por los dispositivos y se sientan en la computadora, en sus iPads durante horas, están perdiendo habilidades de comunicación, pero ¿cómo? Sin comunicación, ¿puede existir la sociedad? Incluso se reúnen cuando adultos y niños, adultos, es decir, mantienen una conversación activa...

sí Sí (risas).

Bueno, está claro que ellos también beben, por lo que mantienen una conversación activa. Y todos los niños están sentados con aparatos, incluso se comunican muy poco entre ellos. Por eso me alegro, por ejemplo, de que mis nietos ahora estén en Artek, porque allí no les permiten jugar con aparatos, están ocupados todo el día con alguna actividad...

Qué, se lo quitan, ¿no?

... y están felices. Mi nieto mayor ya estuvo en Artek y vino con esos ojos, porque es un gran placer, hay tantos nuevos amigos, tantos descubrimientos para uno mismo, y no a través de esta pantalla, donde también hay tantos trucos sucios. , francamente hablando, y analfabetismo, pero a través de la comunicación con sus compañeros, con los maestros, con los geniales líderes pioneros que trabajan allí, los jóvenes. Me parece que si sucede esto de lo que estás hablando, entonces será un mundo completamente diferente y no me gustaría vivir en él.

ESPERANZA

Principios de los 90. En el 92, te conviertes en rector. Recuerdo muy bien esta época, entramos al segundo año, y recuerdo muchos de los procesos que se dieron: los profesores empezaron a irse y así sucesivamente. Y luego, como conclusión sobre esta época, recuerdo el notable, en mi opinión, título del artículo que Migranyan escribió: "Torkunov salvó a MGIMO". Pero dime, por favor, esta salvación, ¿qué te costó además de las canas, hubo días, no sé, momentos en los que perdiste la esperanza?

Bueno, en primer lugar, por supuesto, mi amigo es propenso a exagerar, porque no fui el único que salvó, hubo muchos participantes en este proceso. Pero el caso es que no sólo MGIMO, sino también otras universidades vivieron durante este período momentos muy difíciles, ya que prácticamente no había financiación. Además, para los profesores jóvenes e inteligentes, y no sólo para los jóvenes, aparecieron nuevas oportunidades para el uso de sus puntos fuertes y una remuneración adecuada, relativamente adecuada, que no era comparable a lo que pagaban en la universidad. Comenzaron a dispersarse, incluidos incluso profesores de lenguas extranjeras, porque aparecieron conexiones internacionales, se necesitaban traductores, simplemente se pusieron a trabajar como traductores. Y por supuesto, debo decir que fue un momento difícil para consolidar la facultad, al fin y al cabo, para consolidar la columna vertebral del profesorado. Pero debo decir que los estudiantes ayudaron mucho, porque incluso en este momento difícil todavía teníamos casi la competencia más alta del país, y niños geniales vinieron a la universidad: todos estos años recuerdo que entre el 60 y el 70% de los estudiantes eran niños con medallas de oro...

Entonces apareció "Hombres y mujeres inteligentes" en ese momento...

Entonces apareció “Hombres inteligentes y sabios”. Con medallas de oro y plata, fue interesante trabajar con los muchachos, porque estaban motivados, estaban interesados. Seamos realistas, esto no sucede año tras año y no sucede ahora. Porque a veces hay un año - vienen algunos niños brillantes, luego un año - los indicadores del USE parecen ser los mismos y otros vienen flácidos. Pero en general, debo decir que el deseo de los profesores de salvar su alma mater - y muchos se graduaron de la universidad en algún momento, la nuestra, MGIMO - y el hecho de que teníamos estudiantes tan maravillosos y geniales, nos ayudó mucho a resolver problemas. Por supuesto, como todos los demás, nos vimos obligados (si alguien pensó que esto se hizo por codicia, entonces se equivoca) a introducir educación paga, abrir algunos programas pagos, incluidos programas de idiomas generales. Pero esta era una medida absolutamente necesaria, ya que el presupuesto nos financiaba prácticamente a cero, y el instituto, como recordarán, simplemente comenzó a desmoronarse físicamente cuando empezaron a caer tejas sobre las cabezas de los estudiantes. Gracias a Dios nadie resultó herido...

Nadie resultó herido, eso sí.

Sin embargo, eso fue todo, y solo era necesario fortalecerlo físicamente. Bueno, logramos hacerlo. Por cierto, nunca perdí la esperanza de que tuviera éxito. Y, además, lo admito: en aquel momento recibí ofertas de la dirección de nuestro ministerio y de organizaciones internacionales para ir a trabajar allí, incluso muy buenos puestos. Y después de pensarlo seriamente, me negué, porque simplemente me avergonzaba frente a la gente que creía que los abandonaría, que los dejaría a mitad de camino, lo que significa que todo este proceso de reforma se detendría. Y entonces me negué, y ahora no me arrepiento en absoluto, por supuesto. Pero luego, por supuesto, me vinieron pensamientos de que tal vez no debería haber hecho esto.

Es simplemente difícil, ¿verdad?

Viviría en París y recibiría un buen salario en la UNESCO, por ejemplo, donde me ofrecieron. Pero como resultado, no hay absolutamente ningún arrepentimiento. Gracias a Dios, el instituto, la universidad hoy está viva, desarrollándose, entre las diez primeras del país y en los rankings internacionales, porque allí ocupa el lugar 5-6, aunque no somos una universidad clásica, sino una humanitaria, socioeconómica. universidad. Y, en general, creo que es un resultado bueno y digno.

Anatoly Vasilyevich, no sé si lo recuerdas o no, pero lo más probable es que no, pero lo recuerdo muy bien, porque cuando hicimos la revista "Foma" fue muy difícil, recién estábamos empezando a hacerlo. , y alguien me dice: “Ve al rector, ve al rector y pídele que presida el Patronato”. Yo digo: “Bueno, esto es raro, esto no tiene nada que ver con las relaciones internacionales... la revista no tiene nada que ver con eso”. Y luego, incluso antes del templo, en general, la comunidad misma probablemente estaba muy lejos... al menos yo no lo sabía.

Recuerdo muy bien que cuando acudí a usted, inmediatamente aceptó encabezar el consejo directivo de la revista y fue de gran ayuda. Y la pregunta es: "¿Por qué?" Todavía no entiendo. Te estoy inmensamente agradecido, pero no entiendo del todo por qué estuviste de acuerdo. (Risas.)

El tema me pareció, en primer lugar, muy interesante, y esa revista juvenil simplemente no existía, esta vez. Y esto es confianza en ti, en el equipo que ibas a publicar esta revista. Pero recuerdo que las primeras ediciones eran generalmente rotativas, el papel era malo.

Sí, tan negro.

Pero aún así comenzaron a dispersarse cuando la calidad comenzó a mejorar, veo que ya comenzaron a aparecer en todas partes, tanto en las iglesias como en Aeroflot. Y la gente empezó a leer con gusto y aparecieron respuestas. Aunque en aquella época Internet, cuando empezó a publicarse, no estaba muy desarrollado...

Sí, sí, no lo fue.

...por lo tanto, las respuestas provinieron principalmente de revistas y periódicos. Pero me parece que rápidamente ganó autoridad, se lanzó la revista y la calidad, por supuesto, de las publicaciones fue muy interesante e inusual, en gran medida. Porque, por un lado, la revista es secular y, en general, por supuesto, los temas religiosos ocupan la mayor parte allí, pero se presentan desde posiciones completamente diferentes. Y me parece que, en general, debido al hecho de que el negocio de las revistas en Rusia y las revistas gruesas atravesaron una crisis tan grande en los años 90, y desafortunadamente todavía la están pasando ahora, una revista así, en cierto modo, Incluso llenó ese nicho que apareció después del colapso de las revistas gruesas, que en un momento contenían una gran cantidad de materiales de carácter tan espiritual y cultural. Y todo esto apareció en Foma, y ​​me parece que todavía se publica con muy buena calidad. Ni siquiera digo que ahora existan materiales fotográficos tan maravillosos.

¿Por qué me acordé de esto? Porque, claro, ese impulso de esperanza que nos diste entonces fue colosal para nosotros. Pero cuando te comunicas con los estudiantes, incluso ahora, ya sabes, quizás no quiero entrar en el tema de qué generación es hoy, sí, porque hay extremos: alguien dice que todo está mal, éramos diferentes. , la hierba es más verde, etc., esto se dice desde tiempos inmemoriales. Por otro lado, es imposible no notar ningún cambio. Ahora bien, si hablamos de los estudiantes actuales, cuando los miras, cuando te comunicas con ellos, ¿qué tipo de esperanza te dan, en el sentido de qué es lo más esperanzador para ellos, para los estudiantes de hoy, para ti?

Bueno, me parece que es nuestra peculiaridad, incluidos los intelectuales rusos, quejarnos constantemente de que somos mejores y los del futuro son peores. Esto, en mi opinión, no es cierto. Ahora llevo cuatro días seguidos entregando diplomas a maestros y, al final de la presentación, grandes grupos de estudiantes pronunciaron discursos. Debo decirles que desde el punto de vista de la percepción del mundo exterior, de su universidad, de los padres que estuvieron presentes y de los profesores, no se diferencian de nosotros. Pero al mismo tiempo formulan tan bien sus pensamientos, hablan con tanta claridad que vi a muchos se les llenaban los ojos de lágrimas. A diferencia de aquellos tiempos, no usan traje y corbata; solo van al departamento militar con traje y corbata, y su apariencia, por supuesto, es algo diferente a la de los estudiantes que lo eran en la antigüedad. Pero al mismo tiempo me parece que tienen un núcleo. Hay un núcleo, que incluye el característico de las generaciones anteriores. Sabes, para mí un indicador muy importante es cuántos estudiantes recolectan sangre para los hospitales cada año (y lo hacemos, en mi opinión, cuatro veces al año), y siempre viene un equipo especial. No tiene tiempo durante el día, vienen muchos estudiantes. Al mismo tiempo, ni siquiera estoy seguro de que, como antes, les den un vale de comida para esto.

No des.

Porque ahora, en mi opinión, no lo dan, pero los chicos vienen, entienden lo importante que es. Diferente, por supuesto, diferente.

Bueno, está claro.

Como entonces, son diferentes, pero en general no pecaría: hay muchos tipos muy buenos. Quizás tengamos tanta suerte, quizás sean diferentes en otros lugares. Bueno, nos sobran piqueros, claro, eso está claro, pero en general son buenos tipos.

Pero es interesante lo que dijiste. De hecho, ahora también noto esto en las mismas redes sociales: se les critica con razón por algo, pero qué ofrecen las redes sociales: puedes obtener algún tipo de ayuda muy rápidamente. Y la gente, especialmente los jóvenes, responde fácilmente: esto es lo que usted dijo: van a donar sangre. Esta simpatía es de alguna manera característica de generaciones, ¿verdad?

Sí, incluso observo cuando ocurren algunos accidentes, cómo reaccionan ante ellos. Recientemente hubo un accidente con una chica de Kazajstán: cuántas personas vinieron a despedirse de ella, cómo reaccionaron en las redes sociales... Sin duda, la gente siente simpatía, y la camaradería es tan importante que se transmite. de generación en generación... ¡Juventud normal!

¡Dios los bendiga!

PACIENCIA

"Paciencia" es el siguiente tema, Anatoly Vasilyevich. ¿Pero crees que con el tiempo, con los años, si se me permite, te has vuelto más paciente? O tal vez, por el contrario, antes tolerabas algo, pero ahora ya no consideras posible tolerarlo.

Bueno, me parece que con los años crece otra cualidad desagradable: la irritabilidad. No tiene mucho que ver con la paciencia o la impaciencia. Hay paciencia, tal vez incluso más, porque ya no eres tan reactivo en tu enfoque, no, para esto tal vez ni siquiera la fuerza mental sea suficiente, de modo que para cada evento, para cada tarea que, como te parece, , o se hace lentamente o no se hace de esa manera, reacciona de forma exagerada. Pero, lamentablemente, la irritabilidad está presente, de forma momentánea, en algunos asuntos. Cualquier persona de mi edad simplemente necesita controlarse más claramente y no mostrar tanta irritabilidad. Pero tú sabes... aguantar. ¿Qué quieres decir con paciencia? ¿Es algo que está conectado con el mundo exterior o está conectado con tu mundo interior? Paciencia, por así decirlo, por tus experiencias internas, por el dolor que surge en ti, te guste o no. Como dicen, si te despiertas después de cuarenta años y no te duele nada, significa que estás muerto.

Murió, sí... (Risas.)

Por lo tanto, aquí, por supuesto, me parece, por el contrario, hay una resistencia creciente a algunos factores internos y externos que antes habrían causado impaciencia: mejorar más rápido, hacerlo más rápido, resolver tal o cual problema. más rápido, por así decirlo, inmediatamente, ¡sólo hoy! Aunque hoy, por supuesto, quiero que todo esté en un modo tan dinámico.

Anatoly Vasilyevich, también quería preguntarle sobre un tema completamente diferente sobre la paciencia, para preguntarle como académico, como científico. Últimamente hemos tenido muchas representaciones teatrales de este tipo, se han hecho películas sobre un tema histórico y han provocado, digamos, turbulencias en la sociedad. Y yo mismo pienso en esta pregunta todo el tiempo, la hago a menudo, me parece que es muy importante y no tan simple, quizás sin solución.

Mira, por un lado, la libertad del artista es la naturaleza del arte, ¿no? Un artista no puede vivir sin invención. No está obligado, incluso cuando crea un lienzo histórico, a corresponderse estrictamente con los hechos. Por otro lado, bueno, en realidad, es extraño cuando se producen distorsiones muy graves, cuando se atribuyen a personas -personajes históricos- cosas que no hicieron ni pudieron hacer. Está claro: cuanto mayor es la distancia, más fácil es experimentar.

Por ejemplo, recuerdo muy bien cuando se hizo una película aparentemente genial sobre la guerra, pero los veteranos dijeron: esto nunca sucedió. Y se sintieron ofendidos y ofendidos, y fue imposible calmarlos con palabras sobre la libertad del artista. ¿Qué crees que se puede tolerar al representar acontecimientos históricos en un sentido artístico? ¿Dónde está el límite? Y en general ¿existe?

Pero, comprenda, cuanto más cerca están los acontecimientos históricos de las personas que viven hoy, más dolorosos se sienten ante su particular interpretación, especialmente si ven distorsiones en ellos. Y a veces ni siquiera se trata de distorsiones, sino simplemente de sus ideas ya establecidas sobre determinados acontecimientos que no quieren cambiar. A veces, por cierto, no son 100% veraces. Y digamos que hablé mucho sobre la guerra tanto con mi padre como con mi madre, quienes participaron en la guerra, y a ellos realmente les encantaban las películas de posguerra y cosas así: películas líricas de posguerra sobre la guerra. Porque no querían ver, por así decirlo, las batallas; esto se debe a que vivieron todo esto, aparentemente fue difícil para ellos, especialmente para su padre, que es un petrolero.

Aquí. Y dónde están las letras, dónde está, por así decirlo, su juventud, vieron... también se hicieron películas así. Afortunadamente, porque las autoridades entendieron entonces que no sólo hay que mostrar batallas, sino también amor y buenas canciones, que todavía se interpretan en todas partes y que nosotros queremos mucho. Pero hay, por supuesto, acontecimientos más lejanos en los que la ficción siempre estará presente. Bueno, imagínense, por supuesto, para la generación actual, tal vez esto no sea un ícono de la ficción: Dumas, novelas, ¿verdad? Donde Richelieu está presente. Richelieu es la figura más grande de Francia, quien esencialmente formó esta Francia, y en Dumas se lo retrata como tan cruel y completamente repugnante. Pero hay temas que resultan muy dolorosos para la identidad nacional.

El hecho es que cualquier historia en general se compone en gran medida de mitos, no solo en Rusia, donde hay muy pocas fuentes escritas, como usted sabe, en comparación con Europa.

Y por tanto los mitos juegan un papel muy importante en este sentido. Pero no somos sólo nosotros. Si hablamos...

Un mito en este, como dicen, el sentido de Losev. Es decir, no es un mito como una ficción lineal, ¿verdad? Pero ¿cómo se conserva esto en la memoria del pueblo, verdad?

Esto es exactamente lo que quiero decir. El mito como parte de la memoria popular. Y hoy esto es parte de nuestra historia, parte de nuestra identidad nacional. Y por eso me parece que aquí el artista debe tener mucho cuidado. Porque hay puntos de referencia en nuestra historia que requieren una actitud súper atenta. De lo contrario, el golpe simplemente no se asestará a ciertas categorías de historiadores, por ejemplo, aquellos que se dedican a...

Bueno, sí.

...o estudiar detenidamente tal o cual período de la historia, pero se aplicará en su conjunto a la identidad nacional. Y este error lo cometerá el artista, y entonces no podrá ser considerado artista en absoluto si hace este tipo de cosas.

PERDÓN

¿Alguna vez has tenido que expulsar a los hijos de tus amigos?

¿Te perdonaron?

Y luego restauré a los niños.

(Reír.)

¿Sabes qué es interesante? Sucedió más de una vez. Naturalmente, esto tuvo que hacerse en condiciones en las que simplemente no quedaba nada más. Pero en la mayoría de los casos jugó un muy buen papel...

...pedagógico

... pedagógico, porque tengo varios ejemplos cuando, después de la recuperación, cuando una persona se vio expulsada del entorno social en el que se encontraba y en el que, en general, le gustaba, simplemente no le gustaba estudiar, pero le gustaba. comunicarse con sus compañeros y, al regresar a la universidad, me di cuenta de que había cometido un gran error. Y hubo varios casos en los que los chicos se graduaron de la universidad casi con honores después de eso. Y algunos de ellos, por supuesto, no daré nombres, trabajan hoy tanto en el Ministerio de Asuntos Exteriores como en estructuras empresariales, y esto, me parece, es completamente normal. El caso es que la gente muy joven va a la universidad. Antes eran... bueno, hoy son 17 años. Y antes eran 16 años después del décimo grado. Y además, por así decirlo, los chicos no eran plenamente conscientes de que la rutina de la vida, el ritmo del trabajo, estaba cambiando. Y así, ellos mismos llevaron el asunto a tal punto que simplemente no tenían adónde ir y tuvieron que ser expulsados. Pero, afortunadamente, nuestra legislación rusa (y esto refleja mi propia comprensión del asunto) hizo posible reintegrarlos después de un período de tiempo bastante corto: después de seis meses se les pudo reincorporar a estudiar. Y en la mayoría de los casos no hubo problemas después de eso.

Bueno, esto es... cómo sobrevivir a esto, ¿verdad? Con toda conciencia tienes que... no puedes quedarte con este estudiante, ¿verdad? ¿Tiene relaciones amistosas y...?

Aquí, por supuesto, no siempre se puede hacer esto simplemente con arrogancia; es imperativo que haya explicaciones de camaradería con los padres, para que puedan ver...

Bueno, naturalmente, sí.

...como dicen, simplemente no hay salida. En general, en mi memoria, estas decisiones siempre se tomaron en solidaridad con los padres, no de una manera que simplemente, ya sabes, llegó una orden y los padres de alguna manera... Porque cuando se trata de amigos, entiendo que No puedes atacar a tus propios amigos, debes cuidar de sus esposas, que están pasando por esto tan duro. Así que, por supuesto, esto siempre se hizo con bastante delicadeza.

Bueno, eso significa que tus amigos te perdonaron e hicieron lo correcto. ¿Pero has... ha habido momentos en tu vida en los que no has podido perdonar a alguien?

Bueno, lo peor, por supuesto, creo que es la traición por parte de los amigos. Y sucedieron casos así, pero simplemente dejé de comunicarme. Esto no significa que estuviera tratando de vengarme de alguna manera por este asunto o hacer algo.

¿Pero ya no puedes comunicarte?

No puedo comunicarme, sí.

¿Y si lo intentaran allí?...

De todos modos, la comunicación que existía ya no puede existir, una taza rota es muy difícil de restaurar.

Tengo una pregunta cultural, Anatoly Vasilyevich, la hay. El tema del perdón está relacionado con el tema del juicio. Y cuando doy conferencias aquí a extranjeros, siempre digo que hay un dicho: "¿Cómo debes ser juzgado: por la ley o por tu conciencia?" Por eso siempre digo que un alemán dirá: "según la ley", un ruso dirá: "según la conciencia", pero un estadounidense no entenderá la pregunta. ¿Está de acuerdo con esto o ya no me es posible dar conferencias a estudiantes extranjeros?

¿Pero por qué? La cuestión es que, como ve, claro, es bueno cuando coinciden “por ley” y “por conciencia”, aunque no siempre es así. Sabemos, digamos, cuándo se introdujeron los juicios con jurado en Rusia...

...que muchas veces fueron juzgados según su conciencia. Pero resultó que, de alguna manera, los terroristas estaban justificados, por ejemplo. ¿Qué significa cuando un jurado absuelve a un terrorista? Esto significa que estimula a este terrorista, o al menos a su compañero de armas, a llevar a cabo nuevos actos terroristas. Y esto, en general, trajo, en mi opinión, consecuencias muy graves para Rusia. Sabes, recientemente leí sobre el hecho de que se acerca el aniversario del asesinato, la ejecución de la familia real, miré algunos materiales.

El día diecisiete habrá una velada dedicada a la memoria en la Sala Tchaikovsky, bueno, una velada literaria y musical, secular, no eclesiástica. Y leí algunos materiales en relación con esto. ¿Sabes lo que más me sorprendió? Que María Spiridonova, que dirigió a los socialistas revolucionarios de izquierda, nos resulta familiar principalmente por la brillante película "6 de julio", que vimos cuando éramos niños; en nuestra juventud, Demidova la interpretó perfecta y perfectamente. Esto significa que reprochó, incluso cuando el gobierno estaba unido: los bolcheviques y los socialistas revolucionarios de izquierda, criticó mucho a los bolcheviques por el hecho de que, por lo tanto, permitieron que toda la familia real se dispersara, algunos a Crimea, otros. a los Urales, y exigió, por tanto, las medidas más drásticas contra la familia real.

Bueno, se tomaron medidas drásticas, sin ninguna María Spiridonova, según tenemos entendido, y la familia real fue fusilada de manera absolutamente bárbara. Pero la propia María Spiridonova pronto se encontró en prisión y, después de pasar esencialmente 20 años en prisión, recibió un disparo en 1941, cuando los alemanes avanzaban hacia Moscú. Digo esto porque, en general, una persona, aunque tenga graves agravios contra los demás, no debe desearlos o, en todo caso, incluso es posible desearlos, pero no hacer el mal.

Bueno, sí, no lo hagas.

Anatoly Vasilyevich, pero usted dijo en el programa Posner que incluso en los años 80 del siglo pasado, cuando trabajaba en los Estados Unidos, no existían sentimientos antisoviéticos y antirusos como los que vemos hoy. ¿Pero qué no nos pueden perdonar hoy?

Bueno, explican los estadounidenses -en este caso no acepto sus explicaciones- pero, en cualquier caso, muchos conocidos estadounidenses con los que me encuentro en conferencias y a quienes conozco desde hace mucho tiempo como especialistas en Rusia, lo explican principalmente por la Supuesta intromisión de Rusia en las elecciones americanas.

Bueno, de alguna manera es... (Risas).

Esto es absolutamente... más de una vez, lo han dicho nuestros líderes, y no sólo los analistas, todos han dicho que esto es simplemente ridículo. Incluso si estamos de acuerdo en que hubo algunos ataques de piratas informáticos, pero que estos ataques de piratas informáticos afecten a un país enorme en términos de, por así decirlo, estado de ánimo y elecciones... bueno... es simplemente imposible de imaginar, para cualquier país, especialmente uno tan grande, como Estados Unidos, donde, por cierto, siempre ha habido, debo decir, una actitud escéptica hacia la política y los políticos. ¿Y dónde, en general, a los residentes locales les importa quién será el alcalde de su pueblo, el jefe, como lo llaman de otra manera, o el pequeño pueblo en el que vive? Pero se engancharon con eso. Al parecer, había algunos motivos políticos para una parte importante del establishment, bueno, en primer lugar, por supuesto, para los demócratas, que tan vergonzosamente perdieron estas elecciones, aunque no lo esperaban en absoluto. Y ellos, enganchados a esto, tejen esta trama, la tejen y la tejen. Bueno, ya conoces todo este oscurantismo que hay ahí.

Anatoly Vasilyevich, pero en el mismo programa Vladimir Vladimirovich Pozner le preguntó cómo se siente... qué hay que hacer para reconciliar la historia, para que el tema del perdón por lo que nos pasó en el siglo XX, para que funciona, y dijiste que esto es conocimiento, que ves la salida en el conocimiento. Pero mira, al fin y al cabo, la paradoja de nuestro tiempo, según me parece, es que hay mucha información, pero no se convierte en conocimiento, es decir, en lo que se percibe, se experimenta o, al menos, se convierte en conocimiento. No llegar a ser en absoluto no en esas proporciones.

Usted recuerda muy bien que el comité organizador que usted encabezaba, el centenario de los acontecimientos de octubre del año diecisiete, en la última o penúltima reunión, uno de los historiadores se quejó de que se habían descubierto tantas cosas y se habían hecho accesibles, pero la gente no leía él. Allí, en mi opinión, los sociólogos alemanes introdujeron generalmente el concepto de “estupidez”, pero se puede no estar de acuerdo con ellos, pero al menos esto es parte de la agenda del mundo académico, ¿verdad? Ahora bien, si esto no sucede tan rápidamente con el conocimiento, ¿entonces no tenemos ninguna posibilidad de lograr este perdón y reconciliación?

En primer lugar, no veo en absoluto la gravedad del problema. Todas las encuestas de opinión pública muestran que la mayoría, la abrumadora mayoría de la gente trata los acontecimientos de hace 100 años - hablando, de hecho, de acontecimientos revolucionarios y de la Guerra Civil - como acontecimientos de una historia muy lejana y, dicho sea de paso, incluso si recordamos Estos hechos, entonces, muy probablemente, en relación con las represiones de los años 30, porque aún se conserva la memoria, en algún lugar todavía viven abuelos, abuelas o bisabuelas, aunque, como entendemos, son prácticamente unas pocas. Por tanto, creo que pasará algo más de tiempo y trataremos estos hechos como la guerra del año 12 del siglo XIX, y en principio esto es normal, porque al final, efectivamente, son hechos históricos que Nos influyó mucho, nos influyó y todavía nos influye de alguna manera hoy. Pero estos acontecimientos ya son historia. En general, todavía tenemos que pensar, como sociedad en su conjunto, que no debemos hablar interminablemente de historia, sino pensar en el futuro.

Sobre el futuro.

Me parece que sería importante para todos nosotros, independientemente de dónde trabajemos y qué hagamos, tener una imagen más o menos clara del futuro.

AMAR

¿Hablemos de amor, Anatoly Vasilyevich? Pero, ¿en qué se diferencia el amor por los hijos del amor por los nietos?

Bueno, ya sabes, esta es una pregunta impactante, como dicen.

(risas).

Especialmente si mi hija ve este programa. El caso es que el amor... los niños se nos aparecen cuando somos completamente pequeños. Y claro, los adoramos, niños, entonces y ahora... adoramos a nuestra hija. Pero entonces éramos jóvenes, teníamos tantas actividades, teníamos tantos intereses, y por eso, cuando la abuela tomó, el abuelo tomó a la nieta, nos alegramos de esta circunstancia. Y ahora, cuando llevamos a nuestros nietos, nos alegramos de que nuestros nietos estén con nosotros y con nosotros. Y luego los nietos son un regreso a la infancia. Y yo, por ejemplo, me comunico con mis nietos con tanto placer y cada vez siento tal recuperación después de conocerlos que, por supuesto, ahora me resulta difícil recordar plenamente mis emociones cuando jugaba y cuidaba a mi hija. pero con mis nietos estas son las emociones de hoy, y son sumamente positivas.

Pero el sentimiento de responsabilidad por el niño es mayor... bueno, ¿por los hijos, por el hijo o por los nietos?

No, bueno, claro, aquí todavía hay un sentido de responsabilidad... que compartimos con nuestros padres... y entendemos que nuestros padres entienden esto y no nos permiten decir tonterías.

Sí, me parece que no, sí (risas).

Eso es. No puedes huir aquí con este sentido de responsabilidad.

¿A veces quieres huir?

Bueno, a veces quiero hacerlo.

¿Yo quiero?

Sí. Pero no me dejan hacerlo, no.

¿Probablemente esto sea correcto, Anatoly Vasilyevich?

Probablemente correcto. Son padres.

Probablemente tú tampoco lo diste.

Son padres. Por supuesto, los problemas los decidíamos nosotros, no los abuelos. Pero nuestros nietos tienen abuelos de ambos lados y es una gran felicidad cuando tienen esto. Digamos que yo no tenía esto y mi esposa no lo tenía, pero los tienen, por lo que, en general, se calientan por ambos lados.

Anatoly Vasilyevich, y aquí hay algo sobre el amor por los niños. Ahora bien, si a un profesor no le gustan los alumnos, ¿podrá llegar a ser un buen profesor? Bueno, lo entiendo, la respuesta es “no”, pero hay profesores de materias, he conocido a personas así... al menos no vi su amor por los estudiantes, pero eran muy fuertes, no lo sé. , profesores de idiomas, por ejemplo, o algo más... Eso.

Que se expresen en otros lugares.

Que se expresen en otro lugar si así lo desean. Además, ambos son ganadores de las Olimpiadas de toda Rusia y ambos ingresaron a nuestro programa sin exámenes. Eso es lo que me sorprendió tanto cuando me enteré.

Guau.

Sí, hubo casos de este tipo, en dos años hubo dos casos de este tipo. Creo que, por supuesto, si a un profesor no le gustan los niños, es mejor no ir a enseñar, sino investigar. Y es más, incluso admito que tuvimos un caso en el que apartamos de la docencia a un profesor, aunque era un excelente investigador. Precisamente porque no le funcionó con los niños, simplemente no funcionó. Quizás esto ya esté relacionado con algunas circunstancias que no conocemos, algún tipo de irritabilidad terrible, no percepción, por así decirlo, de las respuestas incorrectas de los niños, pero estos casos también ocurren. Pero aquí es muy importante que la universidad controle esto. Y lo principal es que ahora existe una muy buena herramienta: son calificaciones que las determinan los estudiantes, son anónimos en estas encuestas, escriben mucho, a veces muy útil. Decidimos que no lo publicaremos inmediatamente para discusión pública, pero para cada maestro hay una copia impresa y se la entregamos en un sobre. Hay muchas, muchas palabras amables, pero sucede que este tipo de comentarios, y cuando ya se generalizan, entonces definitivamente... Bueno, generalizados, no me refiero a 100 o 150, son 5 personas. Hablando de ello, entonces es importante resolverlo con los estudiantes y luego hablar con el maestro correspondiente. Esto no significa que deban tomarse medidas administrativas de inmediato, por supuesto, puede haber, digo, puede haber circunstancias diferentes.

Anatoly Vasilyevich, al final, me gustaría pedirle que ponga fin a la sentencia. Y el tema es este: en un momento hubo muchas disputas sobre el Examen Estatal Unificado, ahora este sistema está funcionando, y creo que probablemente no tenga sentido hablar y volver a esas disputas, porque yo, incluso como maestro , debes saber que en cualquier caso esto siempre es más objetivo que algún tipo de entrevista oral. Sin embargo, el tema y el debate siguen siendo que las universidades, al aceptar el Examen Estatal Unificado, deberían tener derecho a al menos una de sus propias pruebas. Lo tenemos, está en la Universidad Estatal de Moscú, en MGIMO, hay otros, pero, en mi opinión, hay literalmente varias universidades allí. Y personalmente, como profesor, me parece que esto es un problema, porque la universidad debería tener algún tipo de herramienta de entrevista detallada, etc. Qué opinas, en la frase: no se puede evitar devolver lo que fue antes. No hay forma de devolverlo. ¿Dónde pondrías el punto?

¿Volver a los exámenes?

Sí, bueno, no exámenes en lugar del Examen Estatal Unificado, pero manteniendo el Examen Estatal Unificado, devolver a las universidades el derecho a al menos una prueba propia.

Creo que esto es absolutamente justo, y este derecho debería devolverse a las universidades, debería haber una materia especializada que sea de gran importancia para la universidad. En nuestro caso es el lenguaje. Porque sin un idioma de un nivel adecuado es muy complicado dominar el volumen de materias que ya tenemos desde el primer año. Pero, ya sabes, haría otra cosa: seguiría manteniendo la situación en las Olimpíadas (y hay muchas Olimpíadas, incluidas las de toda Rusia) en las que una persona es admitida sin ningún examen, siempre que tenga un Aprobó decentemente la materia del Examen Estatal Unificado. Aquí hay algunos casos que realmente me sorprendieron. Por ejemplo, una persona gana en literatura, pero la puntuación del Examen Estatal Unificado es 56. Entiendo que el Examen Estatal Unificado es un asunto específico, que quizás una persona tenga talento literario, pero aún así al menos 70, por lo que hay al menos al menos un cuatro. Pero en la historia pasa lo mismo, quizá no 56, pero todavía no llega al top cinco. Pero tal vez esto no suceda de inmediato, porque no puedo quejarme de los muchachos, tenemos muchos ganadores de los Juegos Olímpicos, muchos, proporcionalmente, probablemente el mayor número de los admitidos en el departamento de presupuesto, ni siquiera probablemente, pero Definitivamente el más grande, sí. Pero no todos muestran en sus estudios los mismos resultados que mostraron en las Olimpíadas. Por tanto, aún es necesario realizar algunos cambios, teniendo en cuenta la experiencia acumulada en el Examen Estatal Unificado y teniendo en cuenta la experiencia de la Olimpiada.

Bueno, aquí está: regrese el punto. No puedes arreglártelas. ¿Sí?

No puedes arreglártelas. Realizaría algún tipo de examen especializado en las universidades. Por supuesto, lo haría lo más posible, lo más transparente posible, lo más abierto posible, tal vez, al igual que con el Examen Estatal Unificado, lo realizaría bajo cámaras para que nadie tuviera dudas más tarde, pero verificaría la preparación. de esta persona estudiar en tal o cual universidad de una forma u otra... sobre todo en universidades complejas, esto es importante, donde hay un gran volumen de materias y conocimientos.

¡Muchas gracias, Anatoly Vasilievich, gracias!

¡Gracias Volodia!

Fue el intelectual ruso Anatoly Vasilyevich Torkunov.

Rector del Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia MGIMO, Académico de la Academia de Ciencias de Rusia, Embajador Extraordinario y Plenipotenciario

Anatoly Vasilyevich Torkunov es el decimocuarto rector de MGIMO y el primero de todos los rectores en ser académico de la Academia de Ciencias de Rusia. Nunca abandonó el trabajo científico, considerándolo una parte importante de su actividad académica. Mientras fue rector, siguió siendo profesor.

(Biografía ilustrada del libro "Quién es quién en la Rusia moderna")

Nacido el 26 de agosto de 1950 en Moscú. Padre: Vasily Ivanovich Torkunov (1913-1987), jefe de producción de automóviles. Madre: Nina Petrovna Torkunova (1924-2007). Esposa: Torkunova (Tsurenko) Irina Gennadievna (nacida en 1951), profesora de música. Hija: Ekaterina (nacida en 1977), profesora en MGIMO. Nietos: Ivan y Vasily.

Originario de la región de Kaluga, Vasily Torkunov, padre del futuro rector del MGIMO, llegó a Moscú a principios de los años 1930. Habiendo comenzado como un simple trabajador en ZIL, el joven mostró habilidades y energía extraordinarias. Pronto se convirtió en capataz, capataz y se graduó en la Academia Industrial. Antes de la guerra ya vivía en un apartamento separado que la planta le asignó como empleado especialmente valioso.

Vasily Torkunov pasó toda la Gran Guerra Patria como conductor de tanque. Entre sus premios militares se encuentran la Orden de la Bandera Roja, la Orden de la Guerra Patria grados I y II, la Estrella Roja y medallas. Después de la guerra, el mayor Torkunov regresó a ZIL. Aquí conoció a su futura esposa, la madre de Anatoly, Nina Petrovna. Ella, como Vasily, participó en la guerra: sirvió como telefonista en un aeródromo militar. Después de la victoria, trabajó en la oficina de diseño ZIL.

Haciendo lo que amaba, Vasily Torkunov ascendió en la escala profesional. Ascendió a subdirector de una fábrica de carburadores y luego ocupó un alto cargo en el Ministerio de Maquinaria Agrícola.

Anatoly Torkunov nació y creció en un distrito obrero de Moscú en la calle Velozavodskaya, no lejos de la planta de Likhachev. Estudió en la escuela local No. 508. Al joven le iba bien en la escuela, también le gustaban los deportes y tenía una primera clase en natación. Un lugar especial en la vida del joven Torkunov lo ocupó el club de teatro de la escuela y, en la escuela secundaria, las clases en el estudio de teatro juvenil del Palacio de la Cultura ZIL.

Sin embargo, la carrera artística no se consideró a la hora de elegir el camino de la vida. Anatoly creía que no tenía suficiente talento para esta profesión. Pensando en qué hacer después de graduarse de la escuela, el joven se decidió por un tiempo en MEPhI. Pero su compañero de clase Zhora Petrov, futuro vicepresidente de la Cámara de Comercio e Industria de Rusia, le habló a Anatoly sobre MGIMO. La decisión de convertirse en diplomático, tomada en el noveno grado, resultó irrevocable.

Los padres reaccionaron con comprensión ante la elección de su hijo. Anatoly era consciente de que el nivel de conocimiento del idioma inglés que ofrecía su escuela era insuficiente para la admisión a la principal universidad diplomática del país. Se necesitaban lecciones adicionales con un tutor, y los padres pagaron estas lecciones muy caras durante ese tiempo (5 rublos) durante todo el décimo grado. Como resultado, el examen de inglés se aprobó con A y, en total, Anatoly obtuvo 23 puntos en los exámenes de ingreso; luego, en 1967, esta fue una calificación aprobatoria.

Inmediatamente después de la admisión, Anatoly Torkunov, junto con sus compañeros de clase, se convirtió en miembro de la brigada de construcción. Durante su vida estudiantil hubo dos viajes más con equipos de construcción: a Siberia y a la República Popular Polaca, donde el futuro miembro del Grupo sobre Cuestiones Complejas en las Relaciones Ruso-Polacas A.V. Torkunov trabajó en la construcción de garajes. Pero esto fue en cursos para adultos, y luego, en 1967, en la obra se construyó un centro de televisión en Ostankino. En este equipo de construcción, incluso antes de comenzar sus estudios, Anatoly se hizo amigo de Sergei Lavrov, el futuro Ministro de Relaciones Exteriores de la Federación de Rusia. Llevan esta amistad estudiantil a lo largo de su vida.

Los estudiantes pasaron su tiempo libre juntos, hicieron caminatas, cantaron con una guitarra y participaron en el teatro estudiantil. El amor por actuar frente al público, un sutil sentido del humor innato y las habilidades de estudiar en un estudio de teatro fueron muy útiles durante mis años de estudiante. Al mismo tiempo, Anatoly descubrió en sí mismo otra habilidad poco común: reunir personas talentosas y extraordinarias a su alrededor.

A lo largo de la vida de Torkunov como líder, su equipo estuvo compuesto por profesionales altamente calificados, y un barítono bien entrenado con entonaciones específicas de Torkunov en apariciones públicas pasó a formar parte de la marca MGIMO.

Cantando con guitarra, canciones de primera línea, Vysotsky, Vizbor, Okudzhava, los Beatles. Como siempre sucede en la vida estudiantil no académica, se formó un núcleo de líderes, sobre la base del cual se construyeron todas las actividades de aficionados de la universidad: parodias, parodias, conciertos, representaciones de disfraces estilizados. Esta columna vertebral de MGIMO a finales de los años 1960 y principios de los 1970 estaba formada por A. Kadakin, el futuro embajador en la India, A. Dogadin, el futuro embajador en Argentina, G. Zelenin, el futuro empleado de la Oficina de la UNESCO en París, Y. Kobaladze. la futura inteligencia general, S. Lavrov, A. Torkunov y otros.

En el instituto, el estudiante de primer año Torkunov fue asignado al grupo coreano. Ni él ni sus padres estaban especialmente contentos con esto. En ese momento, se estaba creando una nueva facultad en el instituto: periodismo.

Anatoly recibió una halagadora oferta del decano para trasladarse a esta facultad. Esta fue una oportunidad para cambiar la especialización coreana por una más prestigiosa, pero la diplomacia atrajo a Anatoly más que el periodismo y decidió continuar estudiando en su carrera. ¡Y el curso estuvo espectacular! Sus graduados han desempeñado y siguen desempeñando un papel muy destacado en la política de la Rusia moderna. Compañeros de clase A.V. Torkunov fue Ministro de Asuntos Exteriores y 30 (!) embajadores actuales.

Anatoly completó sus prácticas estudiantiles en la capital de Corea del Norte, Pyongyang. Es de destacar que en el país del idioma, la comunicación con sus hablantes nativos se redujo al mínimo: a los coreanos se les prohibió tener contactos no autorizados con extranjeros. Sin embargo, Anatoly aprendió bien el idioma coreano y lo aprobó con notas "excelentes" en el examen estatal.

En 1972, Anatoly Torkunov se convirtió en uno de los pocos graduados de MGIMO que recibió el rango de agregado inmediatamente después de graduarse. Fue asignado al Ministerio de Relaciones Exteriores. Esta distribución fue considerada la más exitosa y prometedora.

Sin embargo, resultó diferente. El joven comunista Torkunov fue convocado al comité de distrito del PCUS y se le ofreció quedarse en el instituto y, como tarea del partido, encabezar el comité MGIMO Komsomol. Este fue un punto de inflexión que determinó toda su futura carrera profesional y científica. Como secretario del comité Komsomol del instituto, Anatoly estudió en su escuela de posgrado en el departamento de historia y cultura de países asiáticos y africanos y realizó trabajos científicos.

Un talentoso especialista y organizador, una vez en la órbita administrativa, ascendió rápidamente en la escala profesional. Ya en 1974, dos años después de graduarse, Anatoly Vasilyevich Torkunov fue nombrado vicerrector.

La labor docente en MGIMO también se convirtió en una parte importante de su vida. Después de defender su tesis doctoral a la edad de 27 años, se convirtió en profesor titular del Departamento de Historia y Cultura de los Países Asiáticos y Africanos, profesor asociado del departamento y luego decano de trabajo con estudiantes extranjeros.

En 1972, Anatoly conoció a su esposa Irina. Luego fue estudiante en el Instituto Gnessin, donde estudió piano después de graduarse en la escuela Merzlyakov para niños con talento musical. Se casaron dos años después. Irina se convirtió en una excelente profesora de música y durante muchos años enseñó piano en la Universidad Pedagógica.

El sueño de la diplomacia práctica no abandonó al joven científico Torkunov. Y en 1979 recibió una oferta para ir a trabajar en el departamento político de la Secretaría de las Naciones Unidas en Nueva York. Su nuevo nombramiento fue acordado con el entonces rector de MGIMO, Nikolai Ivanovich Lebedev. Torkunov aprobó varias de las comisiones de personal más estrictas de la Unión Soviética, el comité de nombramientos de la ONU y recibió el visto bueno en todas partes.

Los trabajadores extranjeros soviéticos en ese momento ganaban muy poco dinero en el extranjero, por lo que la práctica habitual era llevarse todos los artículos del hogar al lugar de su nuevo trabajo. La joven familia Torkunov logró adquirir todo lo necesario para vivir en Nueva York: almohadas, ollas, etc.

Pero en medio de los preparativos para partir a un viaje de negocios a Estados Unidos, quedó vacante el puesto de Vicerrector de Relaciones Internacionales en su MGIMO natal, y en todo el Ministerio de Relaciones Exteriores no había mejor candidato para este puesto que el profesor asociado Anatoly. Vasílievich Torkunov. Cuando lo llamaron al Ministerio de Relaciones Exteriores y le informaron que no iría a Estados Unidos, Anatoly pensó que su esposa, al enterarse de esta noticia, lo golpearía con una de las ollas recién compradas para su viaje al extranjero; tenía muchas ganas de ¡vete a Nueva York! Anatoly se sintió tranquilizado nada menos que por el viceministro de Asuntos Exteriores de la Unión Soviética, Viktor Fedorovich Stukalin, con quien eran amigos desde entonces. El camarada mayor aseguró de manera convincente que un puesto bajo en la ONU no es nada comparado con el estatus de vicerrector de la principal universidad diplomática del país, que recibe él, un joven de 29 años. Pero la diplomacia práctica no llegará a ninguna parte...

Y así sucedió. Tres años más tarde, en 1983, el embajador de la Unión Soviética en Estados Unidos, el legendario diplomático Anatoly Fedorovich Dobrynin, ofreció al vicerrector de Relaciones Internacionales de MGIMO, Anatoly Torkunov, el puesto de segundo secretario de la embajada en Washington.

Hasta cierto punto fue una rebaja. Pero Torkunov aceptó tal reducción sin dudarlo y nunca se arrepintió. Trabajar bajo la dirección de A.F. Considera a Dobrynin como una escuela única de trabajo diplomático.

El comienzo de la década de 1980 fue un período de intenso enfrentamiento entre dos sistemas: Afganistán, el derribo de un Boeing coreano, el programa estadounidense Star Wars, la declaración de la Unión Soviética como “imperio del mal” y el despliegue de misiles nucleares estadounidenses. en Europa. Washington era entonces un verdadero “centro de atención” de la diplomacia soviética. Los empleados de la embajada trabajaban 14 horas al día; la información que proporcionaban era de suma importancia para Moscú. El intercambio de información entre la embajada en los Estados Unidos y el Centro superó en volumen el flujo total de documentos de todas las demás embajadas de la Unión Soviética. Y esto a pesar de que entonces no existía el concepto de "correo electrónico" y apenas comenzaban a aparecer los faxes.

"Fue agradable cuando en su telegrama (que el embajador firmó) recibió una solicitud de Moscú", recuerda Anatoly Vasilyevich.

Estados Unidos sorprendió a mucha gente. Tuve que trabajar en condiciones de fuerte manía por el espionaje, que a veces llegaba al absurdo. Todos los conocidos estadounidenses, ya fueran científicos o asistentes del Congreso, evitaban categóricamente las conversaciones cara a cara. Siempre había que hablar con un americano en presencia de un testigo.

Al mismo tiempo, en la Biblioteca del Congreso, Torkunov descubrió asombrado y feliz su monografía sobre Corea, publicada poco antes de partir hacia Washington.

AV. Torkunov era responsable de la información sobre la política asiática de Estados Unidos. En la misma sala trabajaban con él en ese momento V. Churkin, futuro representante permanente de Rusia ante la ONU, y S. Kislyak, futuro embajador de la Federación Rusa en Estados Unidos. Tuve que escribir una gran cantidad de telegramas a Moscú firmados por el embajador A.F. Dobrynin, quien le enseñó a Anatoly el género más difícil: la correspondencia con el Ministerio de Relaciones Exteriores y los dirigentes del país.

A lo largo de toda su carrera, Anatoly Torkunov habló con especial calidez y gratitud sobre Anatoly Fedorovich Dobrynin, su impecabilidad profesional, su capacidad para trabajar con las personas y su encanto humano.

Redactar un documento breve, pero de tal manera que genere ideas y soluciones, de modo que el trabajo realizado "despegue", es una habilidad que Torkunov adquirió de una vez por todas durante su trabajo como secretario de la embajada. Y el ascenso no se hizo esperar. En sólo seis meses de actividad en Washington, Anatoly Torkunov ascendió al rango de primer secretario de la Embajada de la URSS en Estados Unidos.

En América A.V. Torkunov trabajó durante tres años. Al regresar a su instituto natal en 1986, fue elegido decano de la facultad de relaciones internacionales. Entonces comenzó la perestroika en la URSS.

El país estaba en ebullición y la nueva política de la dirección del país no podía dejar de afectar tanto a sus actividades de política exterior en general como a la formación del personal diplomático en particular.

Respondiendo a los desafíos de los nuevos tiempos, el proactivo, joven y brillante decano de la facultad principal de MGIMO fue nombrado primer vicerrector apenas dos años después. En este puesto, Anatoly Torkunov logró establecerse de tal manera que cuando el puesto de rector quedó vacante, fue elegido para este cargo por unanimidad.

Era 1992. La Unión Soviética acababa de colapsar. Se destruyeron las conexiones comerciales y los entornos sociales.

El prestigio de la ciencia y la educación superior estaba decayendo rápidamente. Los docentes, al igual que otras categorías de empleados gubernamentales, sufrían constantemente retrasos en el pago de sus salarios, cuyo valor ya se estaba depreciando rápidamente. Los equipos docentes huyeron. En MGIMO, incluso los departamentos de idioma inglés contaban con sólo el 60% de personal.

Fue en tales condiciones que Anatoly Vasilyevich Torkunov se convirtió en la primera persona de la principal escuela diplomática de Rusia.

Al ser un rector no nombrado, sino elegido, era plenamente consciente de su responsabilidad ante el equipo que tanta confianza había depositado en él. Tanto entonces como varias veces después, Torkunov rechazó el puesto de Embajador de la Federación Rusa, aunque tales propuestas procedían directamente de los Ministros de Asuntos Exteriores. Le resultó imposible abandonar a su propio pueblo, retirarse, alegando dificultades objetivas.

El entorno tampoco defraudó al rector electo. Cuando se le pregunta a Anatoly Vasilyevich a cuál de los que trabajaron bajo su liderazgo destacaría especialmente, él, sin dudarlo, nombra docenas de nombres. Sin embargo, siempre comienza con aquellos que lo acompañaron en los orígenes de su dirección del instituto. Estos son los vicerrectores I.N. Sysoev e I.G. Tyulin; decanos: Yu.A. Bulatov, V.N. Shishkin, G.N. Kotov, G.P. Tolstopyatenko, A.V. Silantiev, V.N. Shitov; jefes de departamento: V. Tribunskaya, I. Fedotova, L. Pichkova, O. Ultsiferov, N. Usmanov, N. Liventsev, N. Grigoruk, M. Chepurin, S. Lebedev, A. Podshibyakin, Y. Simonov, Y. Kolosov.

En MGIMO se introdujeron nuevas especialidades remuneradas, cuya formación tuvo una gran demanda en el mercado. También se desarrolló e implementó un programa de segunda educación superior remunerada. Comenzamos a atraer patrocinadores para financiar publicaciones científicas y metodológicas. Se fortaleció la base académica. De varios institutos de la Academia de Ciencias bajo el liderazgo de A.V. Científicos tan venerables como V. Ukolova, M. Narinsky y V. Pechatnov aceptaron ir a Torkunov.

Pero la principal innovación fue la celebración de contratos comerciales para la formación de especialistas. Estos acuerdos se celebraron con los gobiernos de las regiones de Tartaristán, Bashkortostán, Arkhangelsk, Astracán y muchos otros.

Se utilizó la práctica innovadora de cooperación con empresas individuales. Las actividades del joven rector y su equipo profesional recibieron la aprobación del gobierno y rápidamente dieron sus frutos.

El bienestar de los empleados siempre ha sido un tema de constante preocupación para Anatoly Vasilyevich. En su modesta expresión, MGIMO “está constantemente tratando de aumentar sus capacidades en esta materia”. Desde que Anatoly Torkunov se convirtió en rector, los salarios de los docentes nunca se han retrasado. La inflación de la primera mitad de la década de 1990, el impago de 1998 y la crisis de 2008-2009 se superaron con éxito sin pérdidas para el equipo.

En 1993, Anatoly Vasilyevich Torkunov recibió el rango diplomático de Embajador Extraordinario y Plenipotenciario.

En 1994, MGIMO bajo el liderazgo de A.V. Torkunov recibió el estatus de universidad y desde entonces se llama Instituto Estatal de Relaciones Internacionales (Universidad) de Moscú del Ministerio de Relaciones Exteriores de la Federación de Rusia. Sin embargo, la abreviatura corporativa "MGIMO" se mantuvo sin cambios.

Desde 1994, por decisión del Gobierno de Rusia, a la universidad se le ha confiado la formación de especialistas en el campo de la administración estatal y municipal entre personas con educación profesional superior que trabajan en organismos gubernamentales. Estos programas de formación son implementados por una nueva unidad estructural de la universidad, creada bajo la dirección directa de Anatoly Vasilyevich Torkunov, el Instituto Internacional de Gestión.

AV. Torkunov fue elegido rector en votación secreta cuatro veces más: en 1997, 2002, 2007 y 2012. Además, de sus cinco mandatos como rector, fue elegido por unanimidad en tres, y en los dos últimos, casi por unanimidad, con sólo unos pocos (entre más de 250) votos para otro candidato.

Todos los que trabajaron con Anatoly Vasilyevich conocen el principio fundamental de su estilo de liderazgo: brindarle a la persona la oportunidad de realizarse en una competencia justa. Torkunov creó condiciones de trabajo tales que, al participar en una causa común, los profesores tienen oportunidades ilimitadas de autorrealización tanto dentro como fuera de los muros de la universidad. Se dedican a la ciencia, escriben y participan fuera de la universidad en varios comités, consejos, comisiones públicas y privadas del parlamento y la Cámara Pública.

Muchos universitarios son conocidos popularmente. Entre ellos: yu.p. Vyazemsky, A.M. Migranyan, V.R. Medinsky.

Bajo Torkunov como rector, MGIMO hizo la transición a un sistema educativo de múltiples niveles, que incluía una formación de licenciatura de cuatro años con la posibilidad de continuar la educación hasta obtener una maestría en la especialidad elegida. Como parte del programa de inclusión en el proceso de Bolonia, se realizó una transición a la calificación de evaluaciones mediante el sistema ECTS, que existe simultáneamente con las evaluaciones porcentuales y tradicionales que todavía se utilizan.

Durante su liderazgo en la universidad, Anatoly Vasilyevich inició la creación de varias divisiones estructurales académicas nuevas.

En 1998 se creó la Facultad de Ciencias Políticas y, en 2000, el Instituto Internacional de Política y Diplomacia Energética. En 2011, el Instituto de Relaciones Económicas Exteriores se transformó en la Facultad de Economía Aplicada y Comercio. En 2012, se creó la Escuela de Negocios MGIMO sobre la base del Instituto de Educación Profesional Adicional.

La universidad también hace mucho en el campo de la política práctica: prepara materiales analíticos, realiza análisis de situación y realiza muchos trabajos siguiendo instrucciones del Ministerio de Asuntos Exteriores. Se han construido y se están poniendo en funcionamiento nuevos edificios universitarios que cumplen con los más altos estándares internacionales. El principal vector del desarrollo a largo plazo de MGIMO A.V. Torkunov ve un movimiento hacia la armonización de conocimientos de diferentes campos, la formación de un especialista integral, un profesional, principalmente en su especialidad, pero con un gran conocimiento de las ciencias naturales y el dominio de diversas herramientas de análisis, incluidas las matemáticas. Un graduado universitario, según el rector, debe tener una visión amplia del mundo online.

En cuanto a la formación especial, se están modernizando los programas de maestría de la universidad, previendo la graduación de especialistas con doble titulación.

Se está ampliando el número de programas de idiomas extranjeros (incluida la creación de la primera licenciatura en Rusia con instrucción únicamente en inglés), así como la lista y exportación de servicios educativos.

MGIMO mantiene con confianza su estatus de centro líder para la formación de especialistas en asuntos internacionales y una de las principales universidades humanitarias de Rusia y la CEI.

El título académico de profesor le fue concedido a Anatoly Torkunov cuando era vicerrector en 1991. En 1995 defendió su tesis para obtener el título de Doctor en Ciencias Políticas. En 2003, la Academia de Ciencias de Rusia lo eligió miembro correspondiente y, en 2008, académico. Desde 2010 A.V. Torkunov es Académico-Secretario Adjunto del Departamento de Problemas Globales y Relaciones Internacionales de la Academia de Ciencias de Rusia.

Cabe señalar que para convertirse en miembro correspondiente y luego en académico, Anatoly Vasilyevich Torkunov tuvo que pasar por un total de ocho votaciones secretas: sección, departamento, etc. Además, votaron por él científicos que no tenían ninguna relación con él: físicos, químicos, geólogos. Por lo tanto, para aprobar con éxito estas votaciones, era necesario no solo tener logros y publicaciones científicas, sino también una reputación de persona decente. Torkunov se convirtió en miembro correspondiente y académico en el primer intento. Esta es una ocasión única y un motivo de gran orgullo para él.

Anatoly Vasilyevich realiza una gran cantidad de trabajo científico fuera de su universidad natal. En 2007, se incorporó al presidium del Consejo Presidencial Ruso para la Ciencia, la Tecnología y la Educación. Es miembro del Consejo Científico del Consejo de Seguridad de la Federación de Rusia, Presidente de la Asociación Rusa de Estudios Internacionales, Presidente de la Asociación Educativa y Metodológica de Universidades especializadas en Relaciones Internacionales, Miembro del Patronato de la Internacional Rusa Asuntos Exteriores (RIAC), miembro del Patronato y Presidente del Consejo Científico de la Fundación de apoyo a la diplomacia pública que lleva el nombre de A.M. Gorchakova, presidenta del Consejo de Expertos Científicos del Centro Ruso-Polaco para el Diálogo y la Armonía. AV. Torkunov es autor o coautor de más de 180 trabajos científicos, incluidas 9 monografías individuales, entre ellas: "La guerra misteriosa: el conflicto de Corea 1950-1953", "La guerra en Corea". Su origen, derramamiento de sangre y conclusión”, “China en la política mundial”. Sus obras se convirtieron en una contribución notable al estudio de la historia y el desarrollo de la cuestión coreana, el complejo de relaciones internacionales en la región de Asia y el Pacífico en la década de 1950 y años posteriores.

Preparó la publicación “Historia de Corea”, que fue innovadora en su contenido y conclusiones. En estas obras A.V. Torkunov desarrolló nuevos enfoques conceptuales para resolver las relaciones en la Península de Corea. Los libros de Anatoly Torkunov han sido traducidos al inglés, chino, coreano y japonés.

Además, Anatoly Torkunov es coautor y editor ejecutivo de monografías dedicadas a los problemas teóricos y metodológicos de las relaciones internacionales y la política exterior ("Relaciones Internacionales Modernas"; "Historia de las Relaciones Internacionales" (en 3 volúmenes); "Política Exterior de la Federación de Rusia”; “China en la política mundial” y otros), coautor y editor ejecutivo del primer libro de texto nacional “Servicio Diplomático”, así como del segundo volumen de “Ensayos sobre la historia del Ministerio de Asuntos Exteriores” .

Como político, Anatoly Vasilyevich participa en el trabajo de la Junta del Ministerio de Asuntos Exteriores, el principal órgano colegiado del ministerio, del que es miembro desde 1997; Desde 2007 es copresidente del Grupo Ruso-Polaco para Asuntos Complejos.

Como figura pública, Anatoly Torkunov es presidente de la Asociación Rusa para la Asistencia de la ONU, presidente de la junta directiva de Channel One OJSC, miembro del Consejo Público del FSB de Rusia y miembro honorario de la Academia Rusa de Letras. Es miembro de los consejos y consejos editoriales de las revistas “World Economy and International Relations”, “International Affairs”, “Cosmopolis”, “Russia in Global Affairs”, “Law and Management”. Siglo XXI", "Revista de Derecho Internacional de Moscú". Desde 2008 es editor jefe de la revista científica “Boletín de la Universidad MGIMO”.

Tras superar los 60 años y resumir los resultados provisionales, Anatoly Vasilyevich se identifica con la generación cuyo destino se decidió en una época de transición. Su generación jugó un papel importante tanto en la democratización de la política exterior rusa como en el establecimiento de valores democráticos en general. Considera que estos son los principales logros de su generación. Y en estos logros hay una importante contribución personal de Anatoly Vasilyevich Torkunov.

Su trabajo es muy apreciado tanto en el país como en el extranjero. Entre los premios se encuentran los estatales rusos: la Orden al Mérito de la Patria, grados III y IV, Alexander Nevsky, Honor, Amistad; medallas; Estado extranjero: Oficial de la Orden Nacional de la Legión de Honor (Francia), Comandante con la Estrella de la Orden del Mérito de la República (Polonia), Grado de la Orden de la Amistad II (Kazajstán), Oficial de la Orden de las Palmas Académicas ( Francia), Orden de la Cruz Media (Hungría), Orden de la Amistad (Kirguistán), Orden de la República de Corea “Por logros diplomáticos destacados”, medallas de Mongolia, Bulgaria, Bielorrusia; Iglesia Ortodoxa Rusa: Orden de San Sergio de Radonezh, grados II y III, Orden del Santo Beato Gran Duque Dmitry Donskoy, grado II, Orden del Santo Beato Príncipe Daniel de Moscú, grado III.

Anatoly Vasilyevich asigna a su familia un papel enorme, si no el principal, en su vida. Él y su esposa Irina Gennadievna están casados ​​desde 1974. Su hija Ekaterina, graduada en MGIMO, prefirió enseñar en su universidad natal a trabajar en la Corte Internacional de Derechos Humanos en Estrasburgo, donde trabajó durante varios años. Tiene una familia feliz. Nietos favoritos de Anatoly Vasilyevich e Irina Gennadievna: Ivan y Vasily. La pasión de toda la vida de Anatoly Torkunov es el teatro romántico. Le gusta leer las memorias de directores y actores y sigue las críticas. Director favorito: Tovstonogov. Anatoly Vasilyevich ama la música clásica, el cine italiano de posguerra, practica la natación, en la que se destacó en sus años escolares, es fanático de Pushkin, muchos de cuyos poemas y obras de teatro se sabe de memoria, y tiene debilidad por Blok y Mayakovsky. . Relee Guerra y paz una vez cada cinco años.

En 1972 se graduó en la Facultad de Relaciones Internacionales de MGIMO.

Desde 1972 estudió en la escuela de posgrado MGIMO en el departamento de historia y cultura de países asiáticos y africanos.

En 1974 fue nombrado asistente del rector del MGIMO.

En 1977 defendió su tesis para el grado de Candidato en Ciencias Históricas.

En 1977-1983 ocupó los cargos de profesor titular, profesor asociado del Departamento de Historia y Cultura de los Países Asiáticos y Africanos, decano de estudiantes extranjeros y vicerrector de relaciones internacionales.

En 1979, A. V. Torkunov recibió el título académico de profesor asociado.

En 1983-1986 trabajó como diplomático: segundo y primer secretario de la Embajada de la URSS en Washington.

En 1986 fue elegido decano de la Facultad de Relaciones Internacionales del MGIMO.

En 1989 fue nombrado primer vicerrector del MGIMO.

En 1991, A. V. Torkunov recibió el título académico de profesor.

En 1992, en la asamblea general del personal del instituto, fue elegido rector del MGIMO. Fue reelegido para este cargo en 1997, 2002, 2007 y 2012.

En 1993, A. V. Torkunov recibió el rango diplomático de Embajador Extraordinario y Plenipotenciario.

Desde 1994 es presidente de la Asociación Educativa y Metodológica (UMA) de Universidades de la Federación de Rusia para la educación en el campo de las relaciones internacionales.

En 1995 defendió su tesis para obtener el título de Doctor en Ciencias Políticas.

Desde 1997 es miembro de la junta directiva del Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia.

Desde 1999 es presidente de la Asociación Rusa de Estudios Internacionales (RAMI).

En 2003, fue elegido miembro correspondiente de la Academia de Ciencias de Rusia.

Desde 2006, ha sido nombrado miembro del Presidium del Consejo presidido por la Federación de Rusia para la Ciencia, la Tecnología y la Educación.

Desde 2007 es copresidente del Grupo Ruso-Polaco para Asuntos Complejos.

En mayo de 2008 fue elegido académico de la Academia de Ciencias de Rusia.

Desde 2008 es editor jefe de la revista científica “Boletín de la Universidad MGIMO”.

Desde octubre de 2010 es Académico-Secretario Adjunto del Departamento de Problemas Globales y Relaciones Internacionales de la Academia de Ciencias de Rusia.

A. V. Torkunov también es presidente de la Asociación Rusa para las Naciones Unidas, presidente de la junta directiva de OJSC Channel One, miembro del Consejo Científico del Consejo de Seguridad de la Federación de Rusia, miembro del consejo público del FSB de Rusia, copresidente de la Sociedad Histórica Rusa, miembro del Patronato del Consejo Ruso de Asuntos Internacionales (RIAC), miembro del Patronato y Presidente del Consejo Científico de la Fundación A.M. Gorchakov para el Apoyo de Diplomacia Pública, Presidente del Consejo de Expertos Científicos del Centro Ruso-Polaco para el Diálogo y la Armonía.

A. V. Torkunov es ciudadano honorario de Seúl, miembro extranjero de la Academia de Ciencias de Polonia, doctor honorario de varias universidades extranjeras y miembro de los consejos y consejos editoriales de las revistas "Economía mundial y relaciones internacionales". “Asuntos internacionales”, “Rusia en los asuntos globales” ", "Derecho y gestión. Siglo XXI", "Revista de Derecho Internacional de Moscú".

Otorgado la Orden al Mérito de la Patria, grados III y IV, Orden de Honor, Orden de la Amistad, Orden de San Sergio de Radonezh, grados II y III, Orden del Santo Beato Gran Duque Dmitry Donskoy, grado II, Orden de el Santo Beato Príncipe Daniil de Moscú, grado III, Orden de Alejandro Nevsky. Tiene premios estatales de Francia, Polonia, República de Corea, Mongolia, Bulgaria, Kirguistán, Kazajstán, Bielorrusia, Armenia, entre ellos: Oficial de la Orden Nacional de la Legión de Honor (Francia, 2011), Comendador con estrella de la Orden al Mérito de la República de Polonia (Polonia, 2010), Orden de la Cruz Media (Hungría, 2010), Orden de la Amistad grados I y II (Kazajstán, 2019, 2006), Oficial de la Orden de las Palmas Académicas (Francia, 2005), Orden de Honor (Armenia, 2015). Otorgado con diplomas del Gobierno de Rusia, la Duma Estatal, el Consejo de la Federación, agradecimiento del Presidente de Rusia "por su participación activa en la vida sociopolítica de la sociedad rusa", una medalla y un diploma del Presidente por su importante contribución a la preparación y celebración de los XXII Juegos Olímpicos de Invierno y los XI Juegos Paralímpicos de Invierno de 2014 en Sochi, una medalla y un certificado del Presidente por su contribución a la preparación y celebración del XIX Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes de 2017 en Sochi. Recibió el Premio Académico Destacado en Relaciones Internacionales, Estudios de Área y Diplomacia de la Asociación de Estudios Internacionales (ISA) (2018). Laureado con el premio “Fe y Lealtad” de la Fundación San Andrés el Primero Llamado por su “contribución a la preservación y desarrollo de las tradiciones de la escuela diplomática nacional y la educación de una galaxia de diplomáticos rusos” (2018).