Mitä hyötyä metsästä on. Mikä antaa meille metsän? Metsäalueiden päärikkaus Ota selvää, mitä metsä antaa ihmisille

dia 2

Projektin luova nimi: Metsä on koti, jossa kaikki viihtyvät.

Hankkeen tarkoitus: opiskelijoiden ympäristölukutaidon muodostuminen. Projektin tavoitteet: Esitellä opiskelijat metsän merkityksestä. Ajattele metsävyöhykkeen ympäristöongelmia, jotka syntyvät ihmisen syistä. Opeta oppilaita muotoilemaan Oppimistavoitteet valita tapoja työskennellä. Opi valitsemaan tietoa eri lähteistä (mukaan lukien Internetistä) ja systematisoimaan sitä. Kehitä julkisen esiintymisen taitoja.

dia 3

"Aivoriihi" (opiskelijoiden tutkimusaiheiden muodostaminen) - 1 oppitunti, 15 minuuttia. Ryhmien muodostaminen tutkimuksen suorittamiseksi, hypoteesien esittäminen ongelmien ratkaisemiseksi - 1 oppitunti, 20 minuuttia. Luovan nimen valinta projektille (yhdessä opiskelijoiden kanssa) -2 oppituntia, 10 minuuttia. Opiskelijoiden työsuunnitelman käsittely yksin tai ryhmässä - 2. oppitunti, 15 minuuttia. Keskustelu koululaisten kanssa mahdollisista tietolähteistä - 3. oppitunti, 20 minuuttia.

dia 4

Projektin vaiheet ja ehdot:

Itsenäinen työ oppilaat keskustelemaan kunkin tehtävästä ryhmässä - 3 oppituntia, 10 minuuttia. Itsenäinen ryhmätyö tehtävien suorittamiseksi - 4, 5, 6 oppituntia. Esityksen valmistelu koululaisten tekemästä työstä - tunti 7, 20 minuuttia. Tulosten ja johtopäätösten suojaaminen - 8 oppituntia, 20 minuuttia.

dia 5

Koulutusprojektin aihe: Mitä metsä antaa ihmiselle?

Peruskysymys: Mitä metsä antaa ihmiselle? Ongelmakysymykset: Missä ja miksi metsät kasvavat Venäjällä? Mikä on metsän merkitys ihmisen elämässä? Mistä ekologiset metsäongelmat tulevat? Onko ihminen metsän ystävä vai vihollinen? Akateemiset aineet: maailma, kirjallista lukemista. Osallistujat: 4. luokan oppilaat, Semjon Vorobjov, Gegham Asatryan, Darina Fatkullina, Olesya Samartseva.

dia 6

Opiskelijoiden itsenäisen tutkimuksen ongelmat (aiheet):

"Metsä on koti, ja kaikki viihtyvät siinä" - Semjon Vorobjov. Metsän ekologiset ongelmat. - Asatryan Gegham. Onko mies ystävä vai vihollinen? - Samartseva Olesya. Missä ja miksi metsät kasvavat Venäjällä? - Fatkullina Darina.

Dia 7

Tutkimusesitysten tulokset:

Opiskelijoiden ekologinen osaaminen metsänsuojeluaiheesta. Kyky työskennellä tietojen kanssa eri lähteistä havainnollistamaan sitä. Kehitä havaintoa. Kehitä tutkimustaitoja.

Dia 8

Projekti: Mitä metsä antaa ihmiselle?

Dia 10

1. Missä ja miksi metsät kasvavat Venäjällä?

Suurin osa Venäjästä sijaitsee metsävyöhykkeellä, joka ulottuu maan itärajoista länsirajoille. Metsävyöhykkeen pohjoisosassa, jossa maan pinta saa vähemmän lämpöä kuin eteläosa, tiheä, läpäisemätön havumetsät joita kutsutaan taigaksi. Taigassa kasvaa kylmänkestäviä puulajeja: kuusi, mänty, kuusi, lehtikuusi ja setri. Taigan lounaispuolella maan pinta saa enemmän lämpöä ja kosteutta, joten ne kasvavat siellä havupuiden mukana. sekametsät: koivu, haapa, leppä, paju, lintukirsikka, tammi. Näiden metsien voimakkain puu on tammi. Tammet vaativat maaperää, lämpöä, kosteutta, joten ne leviävät itään vain Ural-vuorille. Edelleen etelään ulottuu leveälehtiset metsät ja lehtoja. Näissä metsissä kasvaa: vaahtera, saarni, pyökki, jalava, tammi, lehmus, orapihlaja, viburnum, villiruusu, vadelma. Metsät kattavat yli puolet Venäjän alueesta ja ovat tärkein luonnonvaramme.

dia 11

2. "Metsä on koti, ja kaikki viihtyvät siellä."

Mikä on metsän merkitys ihmisen elämässä? Ei ole mitään mukavampaa. Odotamme metsässä pihlaja, Vaeltelemme ja ajattelemme täällä, Pähkinöitä ja kukkia. Parantaa, lämmittää, Tuoksuvat vadelmat Ruokkivat Venäjän metsää. Paksuilla pensailla. Ja tulee piinauksen jano - Elämä näyttää erilaiselta, sitten metsän asukas Eikä sydämeeni satu, orjantappurapeikkojen sekaan Kun pääni yläpuolella, Kevät näyttää. Kuten ikuisuus, metsä on meluisa. Metsän merkitys: apteekkilähde puhdas vesi ja ravinto puun lähde polttoainetalo kasveille, eläimille, sienien suojelija ilman, veden, maaperän lepopaikka

dia 12

3. Metsän ekologiset ongelmat.

Mistä ekologiset metsäongelmat tulevat? Tulimme joelle viettämään sunnuntaita, etkä löydä vapaata paikkaa Läheltä jokea. Täällä he istuvat ja siellä he istuvat: Ottavat aurinkoa ja syövät, Lepäävät miten haluavat, Sadat aikuiset ja lapset. Kävelimme rantaa pitkin ja löysimme aukeaman. Mutta aurinkoisella niityllä Siellä täällä - tyhjät pankit. Ja ikäänkuin kiusatakseen meitä, jopa rikkoutunut lasi!

dia 13

Metsän ongelmat:

Ihmiset yrittävät suojella lehtimetsiä - niitä on hyvin vähän. Takaisin 1700-luvulla. Pietari I:n asetuksella tammilehtojen hakkuu kiellettiin Venäjällä. Metsävyöhykkeellä kehitetään turkiseläinten metsästystä sekä kalastusta joissa ja järvissä. Turkiseläinten hallitsematon metsästys johti kuitenkin niiden määrän vähenemiseen. Siksi monien eläinten metsästys on nyt rajoitettu tai kokonaan kielletty. Metsävyöhykkeen suurin ongelma on metsäpaloja. Metsäpalo on erittäin vaikea sammuttaa, varsinkin tuulisella säällä. Palon jälkeen metsä alkaa hiljalleen kuolla. Lasten hauskanpito kuivan ruohon sytyttämisessä muuttuu usein tragediaksi metsälle. Huomio! Metsää vahingoittavat: Metsän saastuminen ruokajätteillä Metsäkato Laiton metsästys Tulipalot

Dia 14

Johtopäätökset:

Venäjän metsät kasvavat niille suotuisissa olosuhteissa, jotka riippuvat lämmöstä, kosteudesta, ilmasto-olosuhteet, maaperän ominaisuudet jne. Metsä on ihmisille tärkeä terveyden, puhtaan ilman lähteenä ja eläinten elinympäristönä. 3. Ihmisen taloudellisiin tarpeisiin ja huolimattomuuteen perustuva metsän tuhoaminen voi johtaa ekologiseen katastrofiin maapallolla. Pitäkää huolta metsästä!

Näytä kaikki diat

Tiedätkö kuinka monta lahjaa metsä antaa meille? Metsän olennaiset hyödyt vaikuttavat terveyteen, teollisuuteen, jokiin, pelloihimme. Valitettavasti ihmiset eivät täysin arvosta tällaisia ​​anteliaita lahjoja.

Ala

Metsän ansiosta kasvit ja tehtaat saavat teollisuuden päätuotteet, jotka koostuvat puusta. Näitä ovat puuhartsit, puujauhot, joista valmistetaan linoleumia, puulaminoitua muovia, selluloosaa, tärpättiä, alkoholia, puulastulevyjä, puukuitulevyjä jne. Listaa voi jatkaa vielä pitkään.

Puuta käytetään taloudessa, se toimii puuna ja sahatavarana, kuten puu, vaneri, laudat. Mikä antaa meille teollisuuden metsän? Rautatiet, rakennusrakennuksia, siltoja, voimansiirtotorneja ja paljon muuta.

Jalostetuista tuotteista ja itse puusta valmistetaan monia ihmiskunnalle välttämättömiä esineitä: tuolit, koululaudat, opettajan tuolit, pöydät, katot, lattiat, ikkunakehykset, koulujen katot, seinät. Pienemmät tavarat: materiaalit lenkkarit, salkut, lelut, kankaat päällysvaatteet, sukset, mailat, kelkat, pallot jalkapallon pelaamiseen. Tämä luettelo ei myöskään ole läheskään täydellinen.

Mitä hyötyä metsistä on kansantaloudelle

Kansantalous ei tule toimeen ilman metsämateriaaleja, joista valmistetaan: lapioiden, veneiden, rekien, tulitikkujen, kärryjen, vanerin, huonekalujen, lakkojen, kalastuskellukkeiden, pyöränvanteiden kahvat jne. Jokainen meistä voi jatkaa tätä listaa itse. Mieti hetki, millaista olisi, jos puuta ei olisi? Mihin päätyisimme?

kuusipuu

Valkoinen, kellertävä, silkkisen kiiltävä, notkea ja äänekäs, ihmiskunta on pitkään arvostanut kuusipuuta. Siitä he rakensivat kuninkaallisia kammioita, temppeleitä, majoja, siltoja ja vajaita. Kuusipuu antoi meille mahdollisuuden kehittyä luovasti tällaisten soittimien ansiosta: kitara, viulu, balalaika ja muut musiikilliset lähteet.

Yhdestä kuutiometristä tällaista puuta saadaan 600 puolisilkkipukua, 400 paria upeita silkkisukkia ja 250 kg selluloosaa.

mäntyhartsi

Talouden kannalta hartsia (mäntyhartsia) louhitaan metsistä. Tätä varten erityisesti valmistetut lovet leikkaavat puun kuoren ja keräävät hartsi kulhoon. Hartsia saadaan männyn mahlaa - aineesta, joka tuottaa puutarhakittiä, kuivausaineita, korkealaatuista saippuaa, synteettinen kumi, muovi, lakat, keinonahka.

Metsän edut

Vieläkö kysyt, mitä metsä antaa ihmiselle? Metsä ruokkii ihmistä! Marjat, sienet, eläinten ja lintujen liha ovat kaikki metsien ansioita. Metsä pukee miehen! Metsäeläimissä on runsaasti lämmintä luonnonturkkia, johon ihmiset ovat pukeutuneet kylmään talviaika. Metsä opettaa ihmistä, hän antaa hänelle kaikki tarvittavat kouluaineet. Metsä parantaa hyödyllisillä lääkeyrteillään. Metsä kyllästää keuhkomme hiilidioksidilla ja hapella.

Voimme puhua metsien eduista hyvin pitkään. Mutta johtopäätös on aina sama - heitä on suojeltava ja unohtamatta kuinka tärkeää tämä on meille jokaiselle.

Tavoitteet: Muodostaa tietoa puiden ominaisuuksista eri rodut; Muodostaa tietoa eri lajien puiden ominaisuuksista; Ymmärrä, mikä on kunkin puun kauneus ja arvo; Ymmärrä, mikä on kunkin puun kauneus ja arvo; Näytä metsän erottamaton yhteys ja merkitys ihmisen elämässä; Näytä metsän erottamaton yhteys ja merkitys ihmisen elämässä; Kasvata rakkautta ja huolellinen asenne luontoon. Kasvata rakkautta ja kunnioitusta luontoa kohtaan.

Venäjän metsä Ei ole mitään mukavampaa Täällä vaeltaa ja ajatella. Paranna, lämmitä, ruoki Venäjän metsää. Ja tulee piinauksen jano, silloin metsämies näyttää minulle piikkipuiden pensaikkojen seassa. Pihlaja odottaa meitä metsässä, Pähkinöitä ja kukkia, Tuoksuvia vadelmia paksuilla pensailla. Etsin sieniä avokadulta, jalkojani säästämättä, Ja jos väsyn, istun kannon päälle. Elämä näyttää erilaiselta, Eikä sydän satu, Kun pään yläpuolella Kuin ikuisuus, metsä kahisee.

Ne ovat välttämättömiä eläinten ja ihmisten ruokinnassa: ASPEN - jänis puree haapaa talvella, koska sen kuori sisältää 10% rasvaa. CEDAR - pinjansiemeniä - karhujen, oravien, villisikojen ja soopeleiden suosikkiruokaa. KOIVU - Koivun mehu hyödyllistä ihmisten terveydelle. TAMMI - linnut syövät tammen hedelmiä, karjaa. Linden - Ussurin hunajakasvien kuningatar, pääarvo- lehmushunaja, lehmusöljy.

METSÄ on rikkautemme! METSÄ on maamme vihreä mekko. Siellä missä metsä on aina puhdasta ilmaa. FOREST on koti eläimille ja linnuille. FOREST on ruokakomero, joka antaa avokätisesti lahjojaan: pähkinöitä, sieniä, marjoja. METSÄ on huonekaluja, paperia, teollisuutta. FOREST on "vihreä apteekki". Jotta ihminen saisi arvoja metsästä, hänen on suojeltava sitä ja suojeltava sitä!

Arvoitus: Talo on avoin kaikilta puolilta, se on peitetty kaiverretulla katolla. Tule kasvihuoneeseen, näet siinä ihmeitä. Aihe koulutusprojekti: Mitä metsä antaa ihmiselle? Kirjoittaja: Vasilchenko Larisa Petrovna, Orenburgin kunnallisen oppilaitoksen "OOSH No. 3" peruskoulun opettaja. 4. luokka. Maailma. luonnonalueita . Venäjä on metsien maa. Projektin luova nimi: Metsä on koti, jossa kaikki viihtyvät. Hankkeen tarkoitus: opiskelijoiden ympäristölukutaidon muodostuminen. Projektin tavoitteet: Esitellä opiskelijat metsän merkityksestä. Ajattele metsävyöhykkeen ympäristöongelmia, jotka syntyvät ihmisen syistä. Opeta oppilaita muotoilemaan opetustehtäviä, valitsemaan toimintatapoja. Opi valitsemaan tietoa eri lähteistä (mukaan lukien Internetistä) ja systematisoimaan sitä. Kehitä julkisen esiintymisen taitoja. Projektin vaiheet ja ehdot: "Aivoriihi" (opiskelijoiden tutkimusaiheiden muodostus) - 1 oppitunti, 15 minuuttia. Ryhmien muodostaminen tutkimuksen suorittamiseksi, hypoteesien esittäminen ongelmien ratkaisemiseksi - 1 oppitunti, 20 minuuttia. Luovan nimen valinta projektille (yhdessä opiskelijoiden kanssa) -2 oppituntia, 10 minuuttia. Opiskelijoiden työsuunnitelman käsittely yksin tai ryhmässä - 2. oppitunti, 15 minuuttia. Keskustelu koululaisten kanssa mahdollisista tietolähteistä - 3. oppitunti, 20 minuuttia. Projektin vaiheet ja ehdot: Opiskelijoiden itsenäistä työskentelyä kunkin tehtävän käsittelemiseksi ryhmässä - 3 oppituntia, 10 minuuttia. Itsenäinen ryhmätyö tehtävien suorittamiseksi - 4, 5, 6 oppituntia. Koululaisten esityksen valmistaminen tehdystä työstä - oppitunti 7, 20 minuuttia. Tulosten ja johtopäätösten suojaaminen - 8 oppituntia, 20 minuuttia. Koulutusprojektin aihe: Mitä metsä antaa ihmiselle? Peruskysymys: Mitä metsä antaa ihmiselle? Ongelmakysymykset: Missä ja miksi metsät kasvavat Venäjällä? Mikä on metsän merkitys ihmisen elämässä? Mistä ekologiset metsäongelmat tulevat? Onko ihminen metsän ystävä vai vihollinen? Aiheet: maailma ympärillä, kirjallinen lukeminen. Osallistujat: 4. luokan oppilaat, Semjon Vorobjov, Gegham Asatryan, Darina Fatkullina, Olesya Samartseva. Opiskelijoiden itsenäisen tutkimuksen ongelmat (aiheet): "Metsä on koti, ja kaikki viihtyvät siinä" - Semjon Vorobjov. Metsän ekologiset ongelmat. - Asatryan Gegham. Onko ihminen ystävä vai vihollinen? - Samartseva Olesya. Missä ja miksi metsät kasvavat Venäjällä? - Fatkullina Darina. Tutkimuksen esittelyn tulokset: Opiskelijoiden ekologinen osaaminen metsänsuojeluaiheesta. Kyky työskennellä eri lähteistä peräisin olevan tiedon kanssa, havainnollistaa sitä. Kehitä havainnointia. Kehitä tutkimustaitoja. Projekti: Mitä metsä antaa ihmiselle? Projektin kirjoittajat: lukion 3 4. luokan oppilaat Asatryan Gegham, Vorobyov Semjon, Samartseva Olesya, Fatkulina Darina. Johtaja: Vasilchenko Larisa Petrovna Hypoteesi: Ihmiselämä ja metsä liittyvät toisiinsa. Tutkimusmenetelmät: havainnointi, kokeilu, analyysi, yleistys, tutkimus. 1. Missä ja miksi metsät kasvavat Venäjällä? Suurin osa Venäjästä sijaitsee metsävyöhykkeellä, joka ulottuu maan itärajoista länsirajoille. Metsävyöhykkeen pohjoisosassa, jossa maan pinta saa vähemmän lämpöä kuin eteläosassa, kasvaa tiheitä, läpäisemättömiä havumetsiä, joita kutsutaan taigaksi. Taigassa kasvaa kylmänkestäviä puulajeja: kuusi, mänty, kuusi, lehtikuusi ja setri. Taigan lounaispuolella maan pinta saa enemmän lämpöä ja kosteutta, joten siellä kasvaa sekametsiä yhdessä havupuiden kanssa: koivu, haapa, leppä, paju, lintukirsikka, tammi. Näiden metsien voimakkain puu on tammi. Tammet vaativat maaperää, lämpöä, kosteutta, joten ne leviävät itään vain Ural-vuorille. Leveälehtiset metsät ja lehdot ulottuvat etelämmäksi. Näissä metsissä kasvaa: vaahtera, saarni, pyökki, jalava, tammi, lehmus, orapihlaja, viburnum, villiruusu, vadelma. Metsät kattavat yli puolet Venäjän alueesta ja ovat tärkein luonnonvaramme. 2. "Metsä on koti, ja kaikki viihtyvät siellä." Mikä on metsän merkitys ihmisen elämässä? Ei ole mitään mukavampaa Täällä vaeltaminen ja ajattelu, Parantaa, lämmittää, Ruokkii Venäjän metsää. Ja tulee piinauksen jano - Silloin metsämies näyttää minulle piikkipuiden pensaikkojen seassa. Odotamme metsässä pihlaja, pähkinöitä ja kukkia. Tuoksuvat vadelmat Paksuilla pensailla. Elämä näyttää erilaiselta, Eikä sydän satu, Kun pään päällä, Kuin ikuisuus, metsä kahisee. Metsän merkitys: apteekki puhtaan veden ja ruoan lähde puun lähde polttoaineen talo kasveille, eläimille, sienille ilman, vesistöjen, maaperän suojelija levähdyspaikka 3. Metsän ekologiset ongelmat . Mistä ekologiset metsäongelmat tulevat? Tulimme joelle viettämään sunnuntaita, etkä löydä vapaata paikkaa Läheltä jokea. Täällä he istuvat ja siellä he istuvat: Ottavat aurinkoa ja syövät, Lepäävät miten haluavat, Sadat aikuiset ja lapset. Kävelimme rantaa pitkin ja löysimme aukeaman. Mutta aurinkoisella niityllä Siellä täällä - tyhjät pankit. Ja ikään kuin meistä huolimatta, jopa lasinsärky! Metsäongelmat: Ihmiset yrittävät suojella lehtimetsiä - niitä on hyvin vähän. Takaisin 1700-luvulla. Pietari I:n asetuksella tammilehtojen hakkuu kiellettiin Venäjällä. Metsävyöhykkeellä kehitetään turkiseläinten metsästystä sekä kalastusta joissa ja järvissä. Turkiseläinten hallitsematon metsästys johti kuitenkin niiden määrän vähenemiseen. Siksi monien eläinten metsästys on nyt rajoitettu tai kokonaan kielletty. Metsävyöhykkeen suurin ongelma on metsäpalot. Metsäpalo on erittäin vaikea sammuttaa, varsinkin tuulisella säällä. Palon jälkeen metsä alkaa hiljalleen kuolla. Lasten hauskanpito kuivan ruohon sytyttämisessä muuttuu usein tragediaksi metsälle. Huomio! Metsää vahingoittavat: Ihmisten aiheuttama metsän saastuminen elintarvikejätteillä Metsähakkuu Laiton metsästys Tulipalot Johtopäätökset: 1. 2. Venäjän metsät kasvavat niille suotuisissa olosuhteissa, jotka riippuvat lämmöstä, kosteudesta, ilmasto-olosuhteista, maaperän ominaisuuksista, jne. Metsä on ihmisille tärkeä terveyden, puhtaan ilman lähteenä ja eläinten elinympäristönä. 3. Ihmisen taloudellisiin tarpeisiin ja huolimattomuuteen perustuva metsän tuhoaminen voi johtaa ekologiseen katastrofiin maapallolla. Pitäkää huolta metsästä!

Kohde: tutustuttaa metsän arvoon luonnossa ja ihmiselle.

Tehtävät:

• vahvistaa eroa taigan, sekoitettujen ja leveälehtiset metsät;
• pohtia metsävyöhykkeen ympäristöongelmia, jotka ovat syntyneet ihmisen syistä;
• kehittää kognitiivinen kiinnostus luonnon tutkimiseen;
• viljellä kunnioitusta ja rakkautta luontoa, käyttäytymiskulttuuria kohtaan.

Laitteet: kartta "Venäjän luonnonalueet", multimediaoppikirja "Maailma ympärillä" luokalle 4, metsää kuvaava juliste, kortit.

TUTKIEN AIKANA

minä Ajan järjestäminen

Hei metsä, tiheä metsä,
Täynnä satuja ja ihmeitä!
Mistä sinä meluat?
Pimeä, myrskyinen yö?
Mitä kuiskaat aamunkoitteessa,
Kaikki kasteessa, kuten hopeassa?
Kuka piileskelee erämaassasi?
Millainen eläin? Mikä lintu?
Avaa kaikki äläkä piilota:
Näet - olemme meidän!

II. Viesti oppitunnin aiheesta ja tarkoituksesta

Opettaja. Oppituntimme teema on "piilotettu" tähän runoon. Mille luonnonalueelle mennään tänään?

Opiskelijat. Runo puhuu metsästä, mikä tarkoittaa, että tänään mennään taas metsävyöhyke.

III. Opiskelijoiden tiedon toteutuminen

- Ennen kuin siirryn uuden aiheen tutkimiseen, haluaisin selvittää, mitä tiedät metsävyöhykkeestä.
- Näytä kartalla metsävyöhyke: taiga, sekametsä, lehtimetsä.

Piirustuskilpailu "Kuinka minä kuvittelen taigan, seka- ja lehtimetsän" järjestetään. Oppilaat kommentoivat piirustuksia.
Opettaja tarjoaa kuunnella useita viestejä metsän asukkaista, jotka opiskelijat ovat valmistaneet kotona.
Opettajan valinnan mukaan useat opiskelijat työskentelevät korteilla.

1) Kirjoita metsäalueelle 2-3 ravintoketjua.
2) Yhdistä puut ja metsä, jossa ne kasvavat, nuolilla:

- Ja nyt ratkaisemme ristisanatehtävän.

1. Mikä puu on Venäjän symboli?
2. Havupuu, joka vuotaa neuloja.
3. Tällä eläimellä on pilkullinen väri, "viikset" ja tupsut korvissa.
4. Tämä eläin ei voi vain hypätä, vaan myös lentää.
5. Havumetsä.
6. Havupuu, jossa on litteitä neuloja ja käpyjä.
7. Asuu metsän erämaassa niin kesällä kuin talvellakin ahkera työntekijä, utelias metsäpuuseppä.
8. Havupuu, jossa lyhyet neulat yksitellen järjestettyinä.
9. Puu, jolla on sydämenmuotoiset lehdet.
10. Mikä lintu jakaa setrimäntyjen hedelmiä?
11. Havupuu, jolla on sileä keltainen runko. Neulat ovat pitkiä, istuvat pareittain.

Vastaus. Pidä huolta metsästä.

IV. Uuden materiaalin oppiminen

– Tänään tunnilla puhutaan metsän suojelusta, metsän roolista ihmisten elämässä ja ihmisen roolista metsän elämässä.
Koko metsä puiden latvoista maahan asti on eläinten asuttama. Ja mitä erilaisia ​​kasveja! Ja kaikki tämä elää yhdessä, liittyy läheisesti toisiinsa ja tekee hienoa työtä.
Ryhmätyö. Sinun tulee valita metsäeläimet (ryhmä I), metsäkasvit (ryhmä II), kukat ja marjat (ryhmä III)

V. Lukemassa S. Nikulinan runoa "Venäjän metsä"

Ei ole mitään suloisempaa
Kulje ja mieti täällä
Paranna, lämmitä
Ruoki Venäjän metsää.

Ja tulee olemaan kidutuksen jano -
Se on minulle metsuri
Niistä pensaikkoja piikikäs
Näytä fontanel.

Minä kumarran juomaan hänelle -
Ja näet kaiken pohjaan asti.
Vesi virtaa,

Pihlaja odottaa meitä metsässä,
Pähkinöitä ja kukkia.
Tuoksuva vadelma
Paksuilla pensailla.

Sienipeltoa etsimässä
Minä, en säästä jalkoja,
Ja jos olen väsynyt -
Minä vannon kannolla!

Metsä pitää kovasti jalankulkijoista,
Heille hän on heidän.
Täällä jossain peikko vaeltelee
Vihreällä partalla.

Elämä näyttää erilaiselta
Eikä sydäntäni satu
Kun pään yli
Kuten ikuisuus, metsä on meluisa.

Millainen suhde tässä runossa mainitaan? (Ihmisen ja metsän suhteesta.)
Mikä rooli metsällä on ihmisten elämässä?

Oppilaiden vastausten mukaan opettaja kirjoittaa taululle kaavion ”Metsän merkitys”.

Liikuntaminuutti

Hirvellä on iso talo.
Hän katsoo ulos ikkunastaan
Pupu ohi metsä juoksee,
Hänen ovelleen koputetaan:
"Kop kop, avaa ovi,
Metsässä on paha metsästäjä."
"Kani, pupu, juokse,
Anna minulle tassu!"

VI. Opettaja. Onko ihminen aina oikeudenmukainen suhteessa metsään? Eikö se ole hänen syynsä, että metsän ekologiset ongelmat syntyvät? Kuuntele puiden keskustelua. "Tammi ja pihlaja".

- Voi, Ryabinushka, pihlajanmarja, miksi olet surullinen?
- Olin, Tammi, tuore pihlaja, mutta minusta tuli kuiva rätti. He riisuivat minut kuin tahmean, teurastivat minut kuin pähkinän. Ei marjoja, ei oksia, ei oksia - ainakin suuntaa tuleen. Jos vain puolustaisit minua.
- Mitä sinä olet, Ryabinushka! Olen itse sellainen, että ne laitetaan kauniimmin puuvarastoon. Koko syksyn he pudottivat minulta tammenterhoja - he puisivat kivillä ja kepeillä. Koko sielu järkyttyi. Olin tammi, mutta minusta tuli kerho.

VII. Ryhmätyö

Mistä ympäristöasioista puhumme?

I ryhmä

Sasha itki metsä kaadettiin,
Hän on nyt kyyneliin asti pahoillaan.
Kuinka monta kiharaa koivua siellä olikaan!
Siellä vanhan rypistyvän kuusen takia
Punaiset viburnum-rypäleet näyttivät.
Siellä nousi nuori tammi,
Linnut hallitsivat metsän huipulla,
Kaikenlaiset eläimet vaanivat alla.
Yhtäkkiä ilmestyi miehiä kirveineen.
Metsä soi, voihki, rätisi.
Jänis kuunteli ja juoksi karkuun. (N. Nekrasov.)

- Mistä ympäristöongelma onko se runossa? (Se on noin metsien hävittämisestä.)

– Katsokaa, miten puunkorjuu tällä hetkellä sujuu. (Kuva "Hakkuu") Jos aiemmin metsää kaadettiin tarpeen mukaan, kirveen avulla (joka ei voi tuhota metsiä), niin nyt metsien töiden jälkeen on sellaisia ​​kuvia (näkyy kuvia). Ihmisistä tuntui, että metsiä oli paljon, että niitä oli mahdotonta kaataa. Nyt kävi selväksi: metsät ovat vaarassa! Tämän ymmärsi tyttö Sasha N. Nekrasovin runosta, hän oli pahoillaan ilman kotia jääneitä lintuja ja eläimiä. Millaisia ​​tunteita kuvat sinussa herättävät? (Lasten ilmaiset lausunnot). Nämä valokuvat herättävät erilaisia ​​tunteita, mutta olen iloinen, että et ole välinpitämätön metsän kohtalolle, että olet huolissasi esiin tulleesta ongelmasta - tämä tarkoittaa, että etsit tapoja ratkaista se. Tämä on kotitehtäväsi.

II ryhmä

- Kuuntele V. Shefnerin runo "Forest Fire":

Unohtava metsästäjä levossa
Hän ei lakaisnut, ei tallannut tulta.
Hän meni metsään, ja oksat paloivat
Ja poltti vastahakoisesti aamuun asti...
Ja aamulla tuuli hajotti sumut,
Ja kuoleva tuli heräsi henkiin.
Ja kaataen kipinöitä keskellä aukiota,
Karmiinanpunaiset rätit levitettiin.
Hän poltti kaiken ruohon kukkien kanssa yhdessä,
Poltti pensaat vihreä metsä meni.
Kuin pelästynyt puna-oravaparvi,
Hän heitteli tynnyrältä tynnyriin.
Ja metsä humina tulisesta lumimyrskystä,
Rungot putosivat huurteella,
Ja kuin lumihiutaleista, niistä lensi kipinöitä
Tuhkan harmaan ajelehtien yläpuolella.

- Mistä ihmisen teosta tuli metsälle valtava katastrofi? (Mies ei sammuttanut tulta, mutta syttyessään se muuttui metsäpaloksi.)

- Mutta näin ei voisi tapahtua, jos henkilö noudattaisi tulentekosääntöjä eikä unohtaisi sammuttaa sitä ja varmistaa, ettei tuli syty uudelleen. Sinun on laadittava kotona muistio "Kuinka tehdä tulta" tällaisille onnettomille metsästäjille ja turisteille.

III ryhmä

Oletko nähnyt joutsenia ammuttavan?
Näitkö heidän putoavan?
Kerro minulle, jos linnut tietäisivät
Ja jos he vain ymmärtäisivät
Että heidän jäähyväiset lentonsa on,
Ihmiset ampuvat niitä aamunkoitteessa,
Sano, että he eivät lentäisi?

Opiskelijat. Tämä koskee laitonta metsästystä (salmetastusta).

Opettaja. Ihminen on pitkään tappanut eläimiä saadakseen omaa ruokaa, mutta se oli välttämätöntä ihmisten selviytymiselle. Ihmiset alkoivat tappaa jopa enemmän kuin pystyivät syömään. Nyt kohtuuton metsästys on johtanut joidenkin eläinlajien täydelliseen hävittämiseen. Nykyään metsäeläinten metsästys on rajoitettua ja salametsästys on lain mukaan rangaistavaa. Punaisessa kirjassa on lueteltu seuraavat:

• Kasvit: ginseng, naisten tohveli.
• Kovakuoriaiset: ruisrääkäkuoriainen, polttarikuoriainen, jäännöspuunhakkaaja.
• Linnut: pöllö, mandariiniankka.
• Eläimet: biisoni, amuritiikeri.

Täytämme kaavion.

VIII. Ankkurointi

- Piirrä merkkejä, jotka kuvastavat metsälle vaarallista ihmisen toimintaa. Mitä kylteissä pitäisi näyttää?

Opiskelijat. Et voi kaataa puuta. Tulta ei saa sytyttää. Älä jätä roskia metsään. Eläimiä ei voi tappaa.

IX. Oppitunnin yhteenveto

Mitä merkitystä metsällä on ihmisille?
- Mitkä metsän kasvit ja eläimet on lueteltu Punaisessa kirjassa.