Journalistisen puheen tyylilajit. Ongelma essee. Esitys aiheesta: Journalistisen tyylin genret. Matka-essee Raportin tärkeimmät osat ovat

19. Reportaasi journalismin genrenä

Käsite "raportointi" syntyi 1800-luvun ensimmäisellä puoliskolla. ja tulee latinan sanasta "reportare", joka tarkoittaa "välittää", "raportoida". Aluksi raportointigenreä edustivat julkaisut, jotka kertoivat lukijalle oikeusistuntojen kulusta, parlamentaarisista keskusteluista, erilaisista kokouksista jne. Myöhemmin tällaista "raportointia" alettiin kutsua "raporteiksi". Ja "reportaaleja" alettiin kutsua hieman erilaisen suunnitelman julkaisuiksi, nimittäin sellaisiksi, jotka sisällöltään ja muodoltaan muistuttavat nykyaikaisia ​​venäläisiä esseitä. Näin ollen tunnetut länsimaiset toimittajat John Reed, Egon Erwin Kisch, Ernest Hemingway, Julius Fucik ja muut olivat käsityksemme mukaan pikemminkin esseistejä kuin toimittajia. Ja nyt, kun eurooppalainen toimittaja sanoo jotain raportoinnista, hän tarkoittaa sitä, mitä me kutsumme esseeksi. Juuri länsimaiset esseet ovat "nimensä" suhteen nykyisen venäläisen reportaasin geneettisiä edeltäjiä ja lähimpiä "sukulaisia". Tämä on tietysti otettava huomioon käytettäessä länsimaisten tutkijoiden teoreettisia pohdintoja kotimaisessa raportoinnin teoriassa.

Raportointi on yksi kotimaisten toimittajien suosituimmista genreistä. Venäjän journalismin historia muistaa kymmeniä erinomaisten toimittajien nimiä ja ennen kaikkea V.A. Gilyarovsky ("Setä Gilyai", "Toimittajien kuningas"), joka tuli tunnetuksi 1800-luvun lopulla - 1900-luvun alussa. lahjakkailla tarinoillaan Moskovan Hitrovin markkinoiden synkistä slummeista, kauheasta Khodynka-kentän tapahtumasta, työläisten elämästä teollisuusyritykset Moskova jne. Monet toimittajat ovat tulleet kuuluisia kirjailijoita, mutta heidän maineensa kasvoi ennen kaikkea raportin myötä. Ja tämä johtuu suurelta osin tämän tyyppisen materiaalin mahdollisuuksista.

Reportaasigenreen liittyvien julkaisujen omaperäisyys syntyy ennen kaikkea havainnointi- ja fiksaatiomenetelmän "laajennetusta" soveltamisesta sen edistymisen ja tulosten tekstiin. Jokaisen toimittajan tehtävänä on ennen kaikkea antaa yleisölle mahdollisuus nähdä kuvattu tapahtuma silminnäkijän (toimittajan), ts. luoda "läsnäolovaikutelma". Ja tämä tulee mahdollisimman pitkälle vain, jos toimittaja kertoo oleellisista tilanteista, tapahtumista (ja mikä parasta, nopeasti kehittyvistä). (Tässä yhteydessä yllä olevassa esimerkissä kirjoittaja kuvaa kaikkea, mitä hän näki hammaslääkärin vastaanotolla - ja tyttö tuolissa, ja kiiltävät työkalut, ja timanttipora, ja lumivalkoiset kylpytakit jne. Kaikki tämä mahdollistaa lukija ikään kuin vieraile tässä toimistossa.)

Toimittajalle on tärkeää paitsi visuaalisesti kuvata tapahtumaa, myös kuvata se siten, että se herättää lukijassa empatiaa sitä kohtaan. kysymyksessä tekstissä. Tämä voidaan tehdä eri tavoin. Useimmiten tämä tavoite saavutetaan kahdella tavalla. Ensimmäinen on esitys tapahtuman dynamiikasta. Siinä tapauksessa, että näytettävä tapahtuma kehittyy nopeasti, kirjoittaja voi näyttää vain tämän kehityksen. On kuitenkin tapahtumia, tilanteita, joiden kehitys etenee hitaasti, loputtomasti, on melko staattista. Tässä tapauksessa kirjoittaja voi auttaa "noustamalla pintaan" tapahtuman sen sisäisestä dynamiikasta tai esittämällä tekijän kokemusten dynamiikkaa, joka johtuu hänen tutustumisestaan ​​tapahtumaan. (Esimerkissämme hammaslääkärin vastaanotosta saatua raporttia voisi tarvittaessa vahvistaa elävämpi ja yksityiskohtaisempi kuvaus kirjoittajan hampaan hoitoon liittyvistä kokemuksista.)

Reportaasi liittyy joihinkin muihin genreihin (erityisesti taiteelliseen ja journalistiseen) todellisuuden visuaalisen esittämisen menetelmällä. Reportaasissa näkyvyydellä on kuitenkin puhtaasti informatiivinen tehtävä, funktio raportoida hyvin tietystä tapahtumasta, tapahtumasta jne. Ja vaikkapa esseessä visuaalinen näyttö tavoittelee ennen kaikkea yleistämistä, tyypistämistä. Visuaalisia yksityiskohtia analyyttisissa genreissä käytetään "koristamaan", "elvyttämään" vakavia ja siksi tietylle yleisön osan havainnolle vaikeita, kirjoittajan ajatuksia.

20. Essee journalismin genrenä

Käsite "essee" journalististen julkaisujen nimenä tiettyä tyyppiä on epäselvää alkuperää. Vaikka on olemassa mielipide, että A.M. Gorky, joka eräässä kirjeessään kollegoilleen sanoi, että tekstin, jolla on tunnettu kirjallinen muoto "essee", alkuperäinen määritelmä on verbi "ääriviivat".

Tämän mielipiteen paikkansapitävyyttä on vaikea varmistaa. Kuitenkin se, että julkaisut, jotka A.M. Gorky kutsui niitä "esseiksi", ei epäilemättä ilmestynyt sillä hetkellä, kun hänellä oli ajatus kutsua niitä juuri tällä "nimellä".

Kotimaisen esseen perustajista venäläisen journalismin tutkijat mainitsevat V.G. Korolenko ("Nälkäisenä vuonna"), A.P. Tšehov ("Sakhalinin saari"), G.I. Uspensky ("Ruin"), N.V. Uspensky ("Ilman kieltä") jne. Huomattava joukko tämän genren merkittäviä mestareita ylisti Neuvostoliiton journalismia, esimerkiksi A.M. Gorki, M.E. Koltsov, B.N. Polevoy, K.M. Simonov, A.A. Beck, A.A. Agranovsky, V.V. Ovetshkin, G.N. Bocharov ja monet muut.

Essee pidetään taiteellisten ja journalististen genren "kuninkaana", mutta sen valmistelun kannalta se on yksi aikaa vievistä. Ja tämä on totta, koska toimittaja pystyy kirjoittamaan hyvän esseen vain, jos hän hallitsee itsevarmasti erilaiset menetelmät todellisuuden heijastamiseksi, joita hänen aluksessaan on. Esseen valmistelussa ei riitä esimerkiksi se, että osataan löytää sopiva puheaihe, onnistuneesti kerätä materiaalia ja analysoida sitä. Tieto on myös tarpeen harkita uudelleen asianmukaisella tavalla ja kääntää se muotoon, joka tunnustetaan aidoksi esseeksi.

Esseen olemuksen määrää pitkälti se, että siinä yhdistyvät reportaasi (visuaal-figuratiiviset) ja tutkimuksen (analyyttiset) periaatteet. Lisäksi reportaasialuksen ”laajentuminen” koetaan taiteellisen menetelmän dominanssiksi, kun taas tekijän painotus kuvan subjektin analysointiin, sen suhteiden tunnistamiseen toimii tutkimusmenetelmän dominanssina, teoreettinen menetelmä. Näin ollen niiden soveltamisen aikana syntyy joko pääosin taiteellinen tai pääosin teoreettinen konsepti näytettävästä kohteesta. Ja jo tämän tai toisen käsitteen puitteissa empiirisiä faktoja kerätään tai "käsitellään". Se on tämän tilanteen epämääräisyys pitkään aikaan toimi lähtökohtana kiihkeille keskusteluille siitä, pitäisikö sanomalehti (aikakauslehti) -essee lukea taideteoksista vai dokumentaarisesta journalismista.

Nykyaikaiselle esseelle on useimmiten ominaista dokumentaarinen rikkaus, usein taiteellisuuden kustannuksella. Tämä johtuu ilmeisesti siitä, että lähdemateriaali, ts. esseistin raportoimat todelliset tapahtumat ovat usein niin dramaattisia, niiden juoni on niin arvaamaton, paljastuvat salaisuudet ovat niin houkuttelevia, sensaatiomaisia, että ne itsekin pystyvät kiinnittämään lukijan huomion ja tulemaan hänen havaitsemiksi julkaisusta saadun tiedon tasolla. mielenkiintoisimpia taideteoksia. Tällöin tarve alkuperäisen tiedon intensiiviseen taiteelliseen käsittelyyn tulee usein tarpeettomaksi. Harkitse nykyään yleisimmän esseejulkaisun pääpiirteitä.

Muotokuva essee. Tämän esseen aiheena on persoonallisuus. Tämäntyyppisen julkaisun ydin on antaa yleisölle tietty käsitys puheen sankarista. Ratkaiseessaan tämän ongelman toimittaja pyrkii pääsääntöisesti ensin paljastamaan tärkeimmän asian - osoittamaan, mitä arvoja tämä sankari palvelee, mitä hän näkee olemassaolonsa merkityksenä. Sillä tämä on poikkeuksellista tärkeä pointti Jokaisen ihmisen elämässä.. Tieto "elämän merkityksistä", joita julkaisujen sankarit palvelevat, on lukijakunnalle välttämätöntä voidakseen verrata tavoitteitaan muiden ihmisten tavoitteisiin, mikä auttaa häntä jossain määrin navigoimaan tässä maailmaan ja mahdollisesti korjaamaan tekojaan, imagoelämää jne. Kuitenkin pelkkä kirjoittajan lausunto, että joku Dmitri Mihailovitš tunnustaa sellaisia ​​ja sellaisia ​​arvoja, ihanteita, tuskin todella kiinnostaisi yleisöä. Paljon mielenkiintoisempaa ja usein tärkeämpää on hänen tietää - kuinka hän puolustaa näitä arvoja, mitä vaikeuksia hän voittaa niiden puolesta taistelemalla? Tämän taistelun, toimien, tekojen kuvausta kutsutaan vain sankarin luonteen näyttämiseksi tai paljastamiseksi. Onnistuneessa muotokuvaluonnoksessa sankarin luonne annetaan pääsääntöisesti ei-triviaalissa tilanteessa. Siksi on erittäin tärkeää, että kirjoittaja löytää tällaisen "sivuston". elämän polku sankarilla, joka sisältää poikkeuksellisia vaikeuksia, on dramaattinen luonne. Täältä löytyy konkreettisia ilmentymiä sankarin luonteesta, hänen lahjakkuudestaan, sinnikkyydestään, ahkeruudestaan ​​ja muista tavoitteen saavuttamisen kannalta merkittävistä ominaisuuksista. Samassa tapauksessa, kun tällaista "osiota" sankarin elämänpolusta ei löydy, kirjoittajan on vaikeampi luottaa mielenkiintoisen materiaalin luomiseen.

Ongelma essee. Tämän tyyppisissä esseissä esittelyaiheena on tietty ongelmallinen tilanne. Sen kehityskulkua esseisti seuraa julkaisussaan. Loogisessa rakenteessa ongelmallinen essee voi olla samanlainen kuin sellainen analyyttisten genrejen edustaja kuin artikkeli. Syynä tähän samankaltaisuuteen on ensisijaisesti hallitseva asema kartoituksen aikana ongelmatilanne tutkimuksen aloitus. Kuten artikkelissa, ongelma-esseessä kirjoittaja selvittää tietyn ongelman syyt, yrittää määrittää sen edelleen kehittäminen löytää ratkaisuja. Tämä tietysti määrää esityksen monia piirteitä, riippumatta siitä, mihin genreen yritämme liittää sen.

Samaan aikaan ongelmallinen essee voidaan aina helposti erottaa ongelmallisesta artikkelista. Suurin osa tärkeä ero koostuu siitä, että ongelma-esseessä ongelmatilanteen kehitystä ei koskaan esitetä niin sanotusti "alastomassa muodossaan", ts. tilastollisten mallien tai yleistettyjen arvioiden, päätelmien jne. muodossa, mikä on tyypillistä artikkelille genrenä. Esseen ongelma toimii esteenä, jonka varsin tietyt ihmiset etujen ja haittojen kanssa yrittävät voittaa. Tämän tai toisen esseistien tutkiman toiminnan pinnalla ongelma ilmenee hyvin usein konfliktin (tai konfliktien) kautta, ihmisten etujen yhteentörmäysten kautta. Tutkimalla näitä konflikteja ja niiden kehitystä hän voi päästä ongelman ytimeen. Samaan aikaan esseen konfliktin kehityksen havainnointiin liittyy yleensä kaikenlaisia ​​kokemuksia sekä esseen sankarien että kirjoittajan itsensä puolelta. Yrittäessään ymmärtää tapahtuvan olemusta toimittaja vetää usein kaikenlaisia ​​assosiaatioita, yhtäläisyyksiä, poikkeamia aiheesta. Esseessä tämä on yleistä, kun taas ongelmallisessa artikkelissa ne ovat sopimattomia. On mahdotonta kirjoittaa ongelmallista esseetä ymmärtämättä toiminta-alaa, johon se vaikuttaa. Vain syvällinen näkemys asian olemuksesta voi johtaa tekijän tarkalleen ymmärtämään tutkittavan tilanteen taustalla olevaa ongelmaa ja kuvaamaan sitä sopivalla tavalla esseessään.

Matka-essee. Matkaessee, kuten eräät muutkin journalistiset genret (esim. muistiinpano, raportti, kirjeenvaihto, arvostelu), on yksi varhaisimmista journalismin muodostumista leimaavista tekstimuodoista. Ilmeisesti tämä johtuu siitä, että matkaesseen kaltainen todellisuuden heijastusmuoto oli melkein ensimmäinen fiktiota. Ja siksi se hallittiin hyvin, mikä auttoi sitä nopeasti saamaan jalansijaa aikakauslehtien sivuilla heti, kun se syntyi.

Matkaesseestä 1800-luvulla venäläisen kirjallisuuden ja journalismin genrenä ylistäneet kirjoittajat olivat A.S. Pushkin ("Matka Arzrumiin"), N.I. Novikov ("Fragment of a Journey to I***T***"), A.N. Radishchev ("Matka Pietarista Moskovaan"), A.P. Tšehov ("Sakhalinin saari"), I.A. Goncharov ("Frigate" Pallada ").

Kaikista esseemuodoista matkaessee väittää useimmiten olevan seikkailunhaluinen juoni (sanan "seikkailu" alkuperäinen merkitys on "seikkailu"). Tällaisen seikkailun määrää tämäntyyppisen julkaisun valmistelun luonne. Koska matkaessee on kuvaus tietyistä tapahtumista, tapauksista, tapaamisista eri ihmisten kanssa, joihin kirjoittaja kohtaa luovan matkansa aikana (matkat, työmatkat jne.), esseen juoni heijastaa näiden tapahtumien kulkua, tapahtumia, tapaamisia, jotka ovat sisällön matka (seikkailu) toimittaja. Hyvä matkaessee ei tietenkään voi olla pelkkä luettelo tai esitys kaikesta, mitä kirjoittaja näki matkansa aikana. Ja julkaisulla, jota varten essee valmistellaan, on tuskin varaa julkaista kaikkea, mitä toimittaja näkee. Tavalla tai toisella esseistin on valittava mielenkiintoisin, tärkein. Se, mitä pidetään mielenkiintoisimpana ja tärkeimpänä, riippuu siitä ideasta, jota hän kehittää matkan aikana. Tietysti idea voi syntyä kauan ennen luovaa matkaa. Sen lähdemateriaalina voi olla sekä toimittajan aiempia henkilökohtaisia ​​havaintoja että äskettäin saatua tietoa samoista sanomalehdistä, aikakauslehdistä, radiosta ja televisiosta. Mutta on mahdollista, että toimittaja saa tietyn tehtävän toimittajaltaan tai idea syntyy muiden tekijöiden vaikutuksesta (esim. toimittajan osallistumisen seurauksena johonkin poliittiseen toimintaan). Kuten valmisteltaessa mitä tahansa vakavaa ja laajaa materiaalia (ja matkaesseet ovat juuri sellaisia), esseen valmistelun aikana, jo tiedonkeruuvaiheessa, tätä suunnitelmaa voidaan muokata tai jopa muuttaa radikaalisti - kaikki riippuu toimittajan käyttöön tulevien tietojen luonteesta. Matka-esseitä voidaan käyttää monenlaisiin tarkoituksiin. Joten pääasia toimittajalle saattaa olla näyttää miten sisään eri kaupungit, alueet, joiden kautta hän kulkee, jokin ongelma ratkeaa (esimerkiksi miten valtio huolehtii vammaisista). Hän voi myös asettaa itselleen tavoitteeksi toisenlaisen suunnitelman, esimerkiksi tutkia, miten eri kaupunkien väestö viettää vapaa-aikaansa työstä, mistä harrastuksesta he pitävät. Pystyy puhumaan siitä, miten kulttuurin reitin varrella säilytetään kulttuurimonumentteja. Tai hän voi tavata asukkaita siirtokunnat jonka kautta se kulkee, Suuren osallistujat Isänmaallinen sota sankarin tittelillä Neuvostoliitto tai jotka ovat kunnian ritarikunnan täysiä kavaleria. Tällaisia ​​tavoitteita on ääretön määrä. Niiden toteutuksen seurauksena saattaa ilmestyä erisisältöisiä matkaesseitä. Joka tapauksessa toimittajan on kyettävä hyödyntämään matkatarinan hänelle tarjoamat edut. Ja ennen kaikkea se tosiasia, että ihminen liikkuu "ajassa ja tilassa", jotta esseelle saadaan dynaaminen muoto, jotta lukija voisi tuntea matkan kaiken jännityksen ja "viehätyksen" ja siten saada hänestä hänen työmatkansa "rikoskumppani", hänen etsintönsä.

Kuten fiktio, myös journalismi on temaattisesti ehtymätöntä, sen genrevalikoima on valtava. Genreihin journalistiseen tyyliin lakimiesten puheet, puhujat, lehdistöesiintymät (artikkeli, muistiinpano, reportaasi, feuilleton); sekä matkaessee, muotokuvaessee, essee. Tänään tarkastelemme yksityiskohtaisesti esseegenren ja sen lajikkeiden ominaisuuksia. Publicismi, jota kutsutaan modernin kronikkaksi, koska se heijastaa nykyhistoriaa kokonaisuudessaan, on käännetty yhteiskunnan ajankohtaisiin ongelmiin - poliittisiin, sosiaalisiin, arkielämään, filosofisiin jne., lähellä fiktiota.

Sana "essee" tuli venäjäksi ranskasta ja juontaa historiallisesti latinan sanan exagium (punnitus). Ranskan ezzai voidaan kääntää kirjaimellisesti sanoilla kokemus, kokeilu, yritys, luonnos, essee. Tämä on pienimuotoinen ja vapaasti sävelletty proosateos, joka ilmaisee yksittäisiä vaikutelmia ja ajatuksia tietystä tilaisuudesta tai aihealueesta, eikä tietenkään väitä olevansa määrittävä tai tyhjentävä tulkinta aiheesta.

Esseen päätehtävä on välittää tietoa tai selittää jotain. Essee suorittaa tämän tehtävän suoran tekijän lausunnon kautta, mikä tarkoittaa, että esseessä ei luoda hahmoja eikä juoni. Yleensä essee sisältää uuden, subjektiivisen mielipiteen tilanteesta ja voi olla filosofista, journalistista, kriittistä, populaaritieteellistä ja muuta.

Tietty aihe tai ongelma. Erilaisten ongelmien analysointiin omistettua työtä ei määritelmän mukaan voida suorittaa esseegenressä. Joitakin esseen piirteitä Essee ilmaisee yksittäisiä vaikutelmia ja ajatuksia tietystä tilaisuudesta tai aiheesta, eikä se tietenkään väitä olevansa määrittävä tai tyhjentävä tulkinta aiheesta. essee ehdottaa pääsääntöisesti uutta, subjektiivisesti väritettyä sanaa jostakin, sellaisella teoksella voi olla filosofinen, historiallis-biografinen, journalistinen, kirjallisuuskriittinen, populaaritieteellinen tai puhtaasti fiktio. esseen sisällössä arvioidaan ensinnäkin kirjoittajan persoonallisuus - hänen maailmankuvansa, ajatuksensa ja tunteensa.

Esseen aiheen tulee palvella tarkoitustaan ​​- rohkaista reflektointia. Se voi olla kiistanalainen väitöskirja tai tunnettu sanonta. Siksi esseen aiheen sanamuoto sisältää yleensä kysymyksen ja ongelman, esimerkiksi: "Hallitsijoista tulee näppäriä ääntenpoimija." K. Pobedonostsev, "Mikä on tärkeämpää: aseet vai öljy?" Esseen aihe

Esseen esine tai ilmiö toimii tekosyynä kirjoittajan ajatuksille. Tai kirjoittaja kävelee ympyröitä tietyn aiheen ympärillä, ikään kuin "kutoisi" tai "verkko" tarinaa. Tämä laatu voidaan havaita analysoimalla nimiä. Usein niissä esiintyy prepositiota "Tietoja", koska otsikko heijastaa vain suunnilleen teoksen sisältöä tai on tekijän perustelujen lähtökohta tai se ei liity suoraan esseen aiheeseen. Ei ole sattumaa, että liittojen "MITEN", "TAI" läsnäolo. ("Omastatunnosta", "Sanan luonteesta", "Kuinka lukea kirjaa"). Esseen voi omistaa filosofisille ja historiallisia kysymyksiä, kriittisiä ja kirjallisia kysymyksiä, omaelämäkerrallisia faktoja ja paljon muuta.

Essee voidaan ilmentää erilaisissa kirjallisissa muodoissa: moraalinen saarna, artikkeli, päiväkirja, tarina, tunnustus, puhe ja monet muut. Heidän kykyjään hyödyntäen ja genrerajoja ylittäen essee säilyttää genreriippumattomuutensa. ("Poliittinen tunnustus nuorimies"," Luonnos runoilijan tiedosta "," Lähettämätön kirje laulajalle ").

1. Etusivu(käytetään pääasiassa opiskelijoiden esseissä). 2. Johdantoessee. Valitun aiheen ydin ja perustelut. Tässä vaiheessa on tarpeen muotoilla kysymys, johon vastataan esseen kirjoittamisen aikana. Lisäksi on tärkeää määrittää aiheen relevanssi ja sen paljastamiseen tarvittavat termit. 3. Esseen pääosa. Vastaus pääkysymykseen. Tämä osa sisältää analyysin saatavilla olevista tiedoista ja kirjoittajan näkemyksen perusteluista. Kysymyksestä riippuen analyysi voidaan tehdä erilaisten filosofisten kategorioiden perusteella, esimerkiksi: syy - seuraus, muoto - sisältö, osa - kokonaisuus jne. Jokaisen esseen kappaleen tulee sisältää vain yksi täydellinen ajatus. 4. Esseen johtopäätös. Yhteenveto jo tehdyistä johtopäätöksistä, yhteenveto yleisistä tuloksista. Lisäksi voit toistaa esseen pääkohdat vielä kerran, tehdä havainnollisen lainauksen tai lopettaa esseen yleviin muistiinpanoihin. Esseen rakenne

Esseen rakenteen määräävät sille asetetut vaatimukset: Esseen kirjoittajan ajatukset ongelmasta esitetään lyhyiden tiivistelmien muodossa (T). Ajatuksen tueksi tulee olla todisteita – siksi opinnäytetyötä seuraa argumentit (A). Argumentit ovat tosiasioita, sosiaalisen elämän ilmiöitä, tapahtumia, elämäntilanteita ja elämänkokemusta, tieteellistä näyttöä, viittauksia tiedemiesten mielipiteisiin jne. Jokaisen väitöskirjan puolesta on parempi esittää kaksi argumenttia: yksi argumentti ei vaikuta vakuuttavalta, kolme argumenttia "ylikuormittaa" lyhyyteen ja figuratiivisuuteen keskittyvässä genressä tehty esitys. Esseen rakenne Siten essee saa pyöreän rakenteen (teesien ja argumenttien määrä riippuu aiheesta, valittu suunnitelma, ajattelun kehityksen logiikka): johdannon opinnäytetyö, argumentit johtopäätös.

1. Johdannon ja johtopäätöksen tulee keskittyä ongelmaan (johdanto on esitetty, johtopäätöksessä - kirjoittajan mielipide on tiivistetty). 2. On tarpeen korostaa kappaleita, punaisia ​​viivoja, luoda looginen yhteys kappaleiden välille: näin saavutetaan työn eheys. 3. Esitystyyli: esseelle on ominaista emotionaalisuus, ilmaisukyky, taiteellisuus. Asiantuntijat uskovat, että lyhyet, yksinkertaiset lauseet eri intonaatioilla sekä "modernimman" välimerkin - viivan - taitava käyttö takaavat oikean vaikutuksen. Tyyli heijastaa kuitenkin yksilön ominaisuuksia, tämä on myös hyödyllistä muistaa. Esseen kirjoittamisessa on myös tärkeää ottaa huomioon seuraavat seikat: Esseiden luokittelu Sisällön suhteen esseitä ovat: filosofinen, kirjallisuuskriittinen, historiallinen, taiteellinen, taiteellis-journalistinen, hengellis-uskonnollinen jne.

1. Pieni tilavuus. Kovia ja nopeita rajoja ei tietenkään ole. Esseen määrä - kolmesta seitsemään sivua tietokonetekstiä. Esimerkiksi Harvard Business Schoolissa esseet kirjoitetaan usein vain kahdelle sivulle. SISÄÄN Venäjän yliopistot essee saa olla enintään kymmenen sivua, kuitenkin koneella kirjoitettua tekstiä. 2. Tietty aihe ja sen painokkaasti subjektiivinen tulkinta. Esseen aihe on aina erityinen. Essee ei voi sisältää monia aiheita tai ideoita (ajatuksia). Se kuvastaa vain yhtä vaihtoehtoa, yhtä ajatusta. Ja kehittää sitä. Tämä on vastaus yhteen kysymykseen. Esseen ominaisuudet

3. Vapaa sävellys on tärkeä ominaisuus esseen. Tutkijat huomauttavat, että essee on luonteeltaan järjestetty siten, että se ei siedä mitään muodollisia puitteita. Se on usein rakennettu vastoin logiikan lakeja, noudattaa mielivaltaisia ​​assosiaatioita ja sitä ohjaa periaate "Kaikki on päinvastoin". 4. Selvityksen helppous. Esseen kirjoittajan on tärkeää luoda luottamuksellinen viestintätyyli lukijan kanssa; tullakseen ymmärretyksi hän välttää tarkoituksella monimutkaisia, epäselviä, liian tiukkoja rakenteita. Tutkijat toteavat, että hyvän esseen voi kirjoittaa vain sellainen, joka hallitsee aiheen sujuvasti, näkee sen eri näkökulmista ja on valmis esittämään lukijalle ei-tyhjentävän, mutta moniulotteisen näkemyksen lähtökohtana syntyneestä ilmiöstä. hänen heijastuksistaan.

5. Taipumus paradokseihin. Essee on suunniteltu yllättämään lukija (kuuntelija) - monien tutkijoiden mukaan tämä on sen pakollinen laatu. Esseen ilmentymien pohdiskelujen lähtökohtana on usein aforistinen, elävä toteamus tai paradoksaalinen määritelmä, joka kirjaimellisesti työntää ensi silmäyksellä kiistattomia, mutta toisensa poissulkevia väitteitä, piirteitä, teesejä. 6. Sisäinen semanttinen yhtenäisyys. Ehkä tämä on yksi genren paradokseista. Sävellykseltä vapaa, subjektiivisuuteen keskittyvä esseellä on samalla sisäinen semanttinen yhtenäisyys, ts. keskeisten teesien ja lausuntojen johdonmukaisuus, argumenttien ja assosiaatioiden sisäinen harmonia, niiden tuomioiden johdonmukaisuus, joissa tekijän henkilökohtainen kanta ilmaistaan.

7. Keskity puhekieleen. Samalla on vältettävä slangin, kaavalauseiden, sanalyhenteiden ja liian kevytmielisen sävyn käyttöä esseessä. Esseen kirjoittamiseen käytetty kieli tulee ottaa vakavasti. Joten esseetä kirjoitettaessa on tärkeää määrittää (ymmärtää) sen aihe, määrittää kunkin kappaleen haluttu määrä ja tarkoitus. Aloita pääidealla tai tarttuvalla lauseella. Tehtävänä on välittömästi vangita lukijan (kuuntelijan) huomio. Vertailevaa allegoriaa käytetään usein tässä, kun esseen pääaiheeseen liittyy odottamaton tosiasia tai tapahtuma.

1. Tämän teoksen pakollinen muotovaatimus on nimi. Loput: sisältö, ajatusten esittämistapa, ongelman esittäminen, johtopäätösten tekeminen jne. - kirjoitettu tekijän harkinnan mukaan. 2. Merkityksellisen luonteen päävaatimus on ilmaista kirjoittajan näkemys käsiteltävästä ongelmasta. Vaihtoehdot ovat tässä mahdollisia: jo tunnettujen näkemysten ja kirjoittajan mielipiteen vertailu tai vain kirjoittajan subjektiivisten ajatusten ilmaisu käsiteltävästä aiheesta. Yleisiä suosituksia:

3. Taiteellisena ilmaisukeinona esseetä kirjoitettaessa erilaisten metaforien, assosiaatioiden, vertailujen, aforismien, lainausten käyttö (älä kuitenkaan unohda, että essee on silti henkilökohtainen mielipide, eikä lainaamiseen pidä innostua) , vetää rinnakkauksia ja analogioita jne. Esseen tekstin eloisuuden ja dynaamisuuden antavat yleensä kysymykset, odottamattomat siirtymät ja arvaamattomat johtopäätökset. 4. Kun kirjoitat esseetä, tulee välttää sellaisia ​​lauseita kuin "Tässä esseessä puhun ...", "Tämä essee käsittelee ... ongelmaa" jne. On paljon parempi korvata ne kysymyksillä, ongelmanselvityksellä tai vetoomuksella lukijaan, koska esseen päätarkoitus on kiinnostaa lukijaa, välittää kirjoittajan näkökulma hänelle, saada hänet ajattelemaan lukemaansa. ja tekee omat johtopäätöksensä tutkittavista asioista. Esseen kirjoittamisen tärkein asia on ilmaista näkemyksesi.

Tämän päivän elämän dynaamisuus, kaikkien yhteiskunnassa tapahtuvien prosessien nopea tahti on vaikuttanut myös koulutuksen alaan. Tärkeimmät koulutustason vaatimukset moderni mies eivät ole vain syvää ammatillisen suuntautumisen tuntemusta, vaan myös kykyä asiantuntevasti, johdonmukaisesti, helposti ja kauniisti muotoilla ajatuksensa. Siksi yksi yleisimmin käytetyistä tavoista hallita oppilaiden tietoja on esseen kirjoittaminen.

Sanakirja. Essee - 1. pieni kirjallinen teos, lyhyt kuvaus elämäntapahtumista (yleensä yhteiskunnallisesti merkittäviä).2. Yleinen kysymyksenasettelu. Ensyklopedinen sanakirja. Essee - 1. fiktiossa, yksi tarinan lajikkeista, se erottuu suuresta kuvailusta, se vaikuttaa pääasiassa sosiaalisiin ongelmiin. 2. Journalistinen, mukaan lukien dokumentti, essee esittelee ja analysoi erilaisia ​​julkisen elämän tosiasioita ja ilmiöitä, joihin yleensä liittyy niiden kirjoittajan suora tulkinta.

On esseitä ja pieniä, joita julkaistaan ​​sanomalehdissä, ja suuria, julkaistuja aikakauslehdissä, ja kokonaisia ​​esseekirjoja. Joten aikoinaan M. Gorkin esseitä "In America" ​​julkaistiin lehdessä. Kokonainen kirja koostuu V. Ovetshkinin esseistä 50-luvun venäläisestä kylästä "District Weekdays". V. Korolenkon, L. Leonovin, D. Graninin, V. Lakshinin, V. Rasputinin esseekirjoja tunnetaan.

Matka-essee, matkaluonnokset ovat erittäin suosittuja. Matkat, tutkimusmatkat, tapaamiset mielenkiintoisten ihmisten kanssa tarjoavat runsaasti materiaalia luotettavaan ja samalla taiteelliseen alueen kuvaukseen, tarinaan mielenkiintoisista ihmisistä, heidän elämäntavoistaan, elämän pohdiskelua varten. Esseen ominaispiirre on dokumentaarisuus, kyseessä olevien tosiasioiden ja tapahtumien luotettavuus. Se nimeää kuvattujen henkilöiden oikeat nimet ja sukunimet, todelliset, ei kuvitteelliset tapahtumapaikat, kuvaa todellista tilannetta, osoittaa toiminta-ajan, essee, kuten taideteoksessa, käyttää ilmaisukeinoja ja esittelee elementin taiteellista tyyppiä. Essee, kuten muutkin journalismin lajit, herättää aina jonkin tärkeän ongelman. Siellä on matkaessee, jossa kerrotaan matkavaikutelmista: annetaan luonnoksia luonnosta, ihmisten elämästä. Muotokuvasketsi paljastaa ihmisen persoonallisuuden, hänen luonteensa ja ongelmallinen essee, jossa sosiaalisia merkittävä ongelma, ehdotti, analysoi tapoja sen ratkaisemiseksi. Melko usein kaikki sen lajikkeet yhdistetään esseessä: matka-esseestä löytyy muotokuvaluonnoksia tai tekijää huolestuttava ongelma.

Miten antaisit tekstin nimeksi? Esim. 411 Mihin journalistiseen puhetyyliin luotitte tämän tekstin? (Matkakirjoitus.) Minkä tyylin merkkejä näkyy? (Taiteellinen.) (Teema on perheen paikka yhteiskunnassa; pääajatuksena perhe on yhteiskunnan perusta.) Esim. 429 Mitä yhteiskunnallisesti merkittävää asiaa tässä tekstissä tarkastellaan? (Moraalinen ja eettinen.) Määrittele aihe ja pääidea.

(Kuvaus sankarin ulkonäöstä; tarina hänen liiketoiminnastaan, ammatistaan, luovuudestaan; elämäkerran yksittäiset tosiasiat; kuvaus hänen puheensa sankarin luonteenpiirteistä; jakso (tai useita jaksoja, jotka paljastavat sankarin pääasia). Harjoitus 416 Mitä opit esseestä venäläisestä kirjailijasta, suullisesta tarinankertojasta Irakli Andronikovista?

Esseen alussa voidaan käyttää kuvausta sankarin ulkonäöstä, kuvausta toimintapaikasta, kuvausta ympäristöstä. Alku voi olla myös narratiivista, jos kirjoittaja päättää aloittaa esseen jollakin sankarin persoonallisuutta elävästi kuvaavalla jaksolla. Kaikki ei riipu vain kirjoitustyylistä, vaan myös tehtävistä, jotka kirjoittaja ratkaisee esseessään. Kuinka aloittaa muotokuvaessee? Essee on genremuoto, jossa kirjoittajan "minä", tekijän kuva (hänen asenne todellisuuteen, kuvan aiheeseen) toimii juonenkehityksen moottorina, materiaalin pääasiallisena järjestävänä tekijänä. Esseet voivat olla enemmän tai vähemmän hillittyjä, tiukkoja itseilmaisun suhteen, sävyltään (tämä riippuu yksilöllisestä mausta ja tavasta), mutta läheinen yhteys tekijän "minään" on edelleen genren pakollinen piirre. Mikä on mielestäsi kirjoittajan aseman paikka muotokuvaesseessä?

Kortti 2 Millaisena kuvittelet henkilön Muinainen Venäjä tarkoittaa sen tyypillisimpiä, tyypillisimpiä ominaisuuksia? Kirjoita esseen alku henkilöstä, jonka tunnet hyvin. Mistä aiot aloittaa? Yksittäinen työ esim. 419, 420, 421,422. Kortti 1 Valitse ja kirjoita muistiin adjektiiveja, jotka kuvaavat henkilön ruumiinrakennetta, vartaloa, ryhtiä, kävelyä, kasvoja, ilmettä, hiuksia, käsiä.

Mikä on kirjoittajan aseman paikka esseessä? Toistetaan mitä journalistisia tyylilajeja tunnet? Mikä on essee? Mikä on ongelma-esseen luonne? Millaista puhetta käytetään ongelmallisen esseen rakentamiseen? Mikä on matka-essee? Antaa esimerkkejä. Mitä eroa on muotokuvan luonnoksella ja muotokuvakuvauksella taideteoksessa?

Aihe: Reportaasi journalistisen tyylin lajina

Kohde: Opi käyttämään raportointigenreä puheessa.

Tehtävät:

Muodostaa kyky osoittaa, että reportaasiteksti kuuluu journalistiseen tyyliin (puhetilanteen, viestintäolosuhteiden, viestintätoimintojen määrittäminen).

Muodostaa kyky tunnistaa raportoinnin ei-kielelliset piirteet.

Kehitä tunnistamiskykyä kielityökalut ja vahvistaa niiden riippuvuutta ei-kielellisistä keinoista.

Muodostaa kyky erottaa raportti muistiinpanosta.

Laajennettu tuntisuunnitelma

1. esittely opettajat (tavoitteena on luoda positiivista motivaatiota, osoittaa tutkittavan aiheen merkitys ja relevanssi).

P: Varhain aamulla miljoonat ihmiset poimivat painomusteelta haisevia sanomalehtiarkkeja...

Mitä? Missä? Kun? Koko maamme elämä, koko planeettamme elämä on näillä lakanoilla. Tapahtumat, jotka ovat luonteeltaan erilaisia, merkitykseltään eriarvoisia, heijastuvat sanoma- ja aikakauslehtien sivuille. Heijastuuko maan ja maailman elämä vain sanoma- ja aikakauslehtien sivuilta?

K: Maan ja maailman elämä esitetään myös televisiossa.

P: Tietenkin televisio reagoi aktiivisesti ja nopeasti maan ja maailman elämään. Millä tyylillä on kysyntää sanomalehtien, aikakauslehtien ja television sivuilla?

K: Journalistinen tyyli.

P: Avaa muistikirjasi kanssa viitehuomautuksia, muistaa puhetilanteen piirteet, jossa viestintään liittyy journalistisen tyylin käyttö.

K: Tämä on tilanne, jossa kirjoittaja osoittaa tiedon laajalle lukijajoukolle, koska se informoi lukijaa, edustaa yhteiskunnallista merkitystä. Se koskee koko maata ja jokaisen ihmisen elämää.

P: Oikein. Mitkä ovat publicistisen tyylin kaksi tehtävää?

K: Journalistisella tyylillä on kaksi tehtävää: informatiivinen - tarjota objektiivista, varmennettua tietoa ja vaikuttaa - soittaa tietty asenne käsiteltävään asiaan.

1. Oppitunnin tavoitteen asettaminen.

Tiedät jo, kuinka kirjoittaa informatiivinen muistiinpano. Nyt sinulla on toinen tavoite - oppia laatimaan raportin teksti.

Reportaasi on yksi journalismin kirkkaimmista, suosituimmista genreistä, koska se auttaa lukijaa "elämään" siinä heijastuvaa tilannetta, visualisoimaan tapahtumia.

1. Uuden materiaalin selitys.

Alkukeskustelu (tavoitteena on valmistautua uuden materiaalin havaitsemiseen).

P: Olet varmaan kuullut sanan "raportti". Mistä mietinnössä on mielestäsi kyse?

P: Missä tilanteissa raportointigenreä voidaan käyttää?

P: Mitä TV-ohjelmia katsoessasi törmäsit reportaasigenreen?

Esimerkkitekstin kielellinen ja tyylillinen analyysi (tavoitteena on tunnistaa ei-kielellisiä ja kielellisiä piirteitä).

P: V.A. Gilyarovsky, kirjojen "Moskova ja moskovalaiset", "Sanomalehti Moskova" ja monien muiden kirjoittaja, V.A. Giljarovsky oli yleisesti tunnustettu sanomalehtiraporttien "kuningas". Milloin tahansa päivällä tai yöllä, sateessa ja kylmässä, "Setä Gilyai" oli valmis kiiruhtamaan paikalle, jotta hänen mielenkiintoinen ja totuudenmukainen raporttinsa ilmestyisi sanomalehden seuraavassa numerossa. Näin esimerkiksi Giljarovsky kertoo "Hurrikaani" -raportissa myrskystä, joka puhkesi Sokolnikin yllä vuonna 1904 ja aiheutti hirvittäviä tuhoja:

”… Minulla oli onni olla hurrikaanin keskellä. Näin sen alun ja lopun: taivas tummui, pronssiset pilvet tunkeutuivat sisään, kevyt sade väistyi suuriksi rakeiksi, pilvet muuttuivat mustiksi... Syntynyt pimeys korvattiin välittömästi pahaenteisen keltaisella värillä. Myrsky nousi ja pakkasi.

Musta pilvi laskeutui Sokolnikin yli - se kasvoi alhaalta, ja sama toinen pilvi laskeutui sen yläpuolelle. Yhtäkkiä kaikki kääntyi. Salama välähti tässä pyörteisessä mustassa massassa. Melkoinen kuva Pompejin tuhosta Pliniusin mukaan! Lisäksi salaman siksakkien joukossa leimahti raskaita tulipaloja, ja keskellä kiertyi purppuranpunaisen tulisen keltainen pylväs. minuuttia myöhemmin tämä kuurouttava kauhu ryntäsi ohi ja tuhosi kaiken tiellään. (valittuja teoksia 3 osassa M., 1960, osa 2, s. 220).

P: Joten tutustuit esimerkilliseen raporttiin. Jos haluat oppia kirjoittamaan reportaasi, sinun on tiedettävä reportaasin merkit journalistisen tyylin genrenä. Tätä varten analysoimme raportin tekstin.

P: Mitä tässä raportin osassa kuvataan? Etsi lauseita, jotka kuvaavat mitä, missä, milloin tapahtui?

K: Kuvaus hurrikaanista Sokolnikin yllä annetaan.

P: Kenelle teksti on osoitettu?

K: Teksti on osoitettumassaosoittaja.

P: Mitkä ovat viestinnän ehdot?

K: Tekstiä voidaan käyttää muodollisessa ympäristössä.

P: Kenen puolesta esitys tehdään?

K: 1 henkilöltä

P: Etsi sanoja, jotka todistavat kirjoittajan olleen tapahtumapaikalla.

K: Olin onnekas ollessani keskellä hurrikaania .

P: Kirjoittajan läsnäolo ilmaistaan ​​myös siinä, että havaitsemme kuvattavan ja tapahtuvan hänen silmiensä kautta. Miten kirjailija onnistuu luomaan visuaalisen kuvan aiemmin tapahtuneesta, antamaan tapahtumalle maalauksellisuutta?

K: 1. Kirjoittaja käyttää sanoja, jotka nimeävät värin:tummennettu, pronssi, musta, keltainen, purppuran tulinen.

2. Metaforat -salaman siksakit .

P: Mitkä sanat eivät ilmaise kirjoittajan asennetta, tilaa, vaan "vaikuttavat" lukijaan?

K: Musta, pahaenteinen, karmiininpunainen, raskas.

P: Mitä voidaan sanoa vaikutelmasta V.A. Gilyarovsky siitä, mitä hän näki luonnonilmiön?

K: Ukkosmyrsky aiheuttaa pelkoa, ahdistusta.

P: Mikä kirjoittajan käyttämä tekniikka tehostaa tunteiden ja kokemusten ilmentymistä?

K: Käänteinen:myrsky puhkesi, pilvi laskeutui, salama välähti, tulipalot leimahti jne.

P: Millä keinoin kirjoittaja luo dynaamisen kuvan?

K: 4 yksinkertaista virkettä, joita yhdistää ei-liiton yhteys, antavat tarinalle dynaamisuutta. (pimensi taivaan ), ( pronssipilviä tuli ), ( kevyt sade muuttui rankkaksi rakeeksi ), ( pilvet muuttuivat mustiksi ).

P: Kiinnitä huomiota lauseissa käytettyjen verbien muotoon. Millaiset verbit välittävät dynamiikkaa, toiminnan nopeutta?

K: Verbit täydellinen ulkoasu välittää toiminnan nopeutta.

P: Lue kappaleen 2 alku uudelleen. Mikä sana ilmaisee tapahtumien äkillistä muutosta?

K: Tapahtumien äkillinen muutos välitetään adverbilläyhtäkkiä .

P: Mikä lause sisältää kirjoittajan asenteen?

K: Melkoinen kuva Pompejin tuhosta.

Opettajan viesti raportin tekstin pääpiirteistä.

Reportaasille on ominaista seuraavat ei-kielelliset piirteet: dokumentaarisuus (tarkka osoitus paikasta, ajasta, tapahtumien osallistujista), logiikka. Reportaasi sisältää aina tekijän persoonallisuuden ("läsnäolovaikutus"), paljastaa hänen asenteensa tapahtumaan (ilo, ylpeys, sympatia jne.). Sellaiset raportoinnin ei-kielelliset piirteet, kuten ekspressiivisyys, emotionaalisuus, motivaatio, arvioivisuus, johtavat leksikofraseologisten ja syntaktisten ilmaisuvälineiden (tropipit ja tyylihahmot) laajaan käyttöön.

"Raportti"-taulukon täyttäminen (tavoitteena on systematisoida hankittu tieto).

P: Jatkamme taulukon täyttämistä. Avaa muistikirjat viitemuistiinpanoilla. Mikä on raportoinnin tarkoitus?

P: Onko kirjoittaja paikalla, ilmaiseeko hän suhtautumisensa tapahtumaan?

P: Kenelle raportin teksti on osoitettu?

P: Missä yhteydessä raportin tekstiä voidaan käyttää?

P: Millaista puhetta tulisi käyttää raportin tekstiä laadittaessa?

P: Onko tiedot tiivistetty tai laajennettu raportissa?

P: Mitä kysymyksiä raportin tekstistä voidaan esittää?

Materiaalin esittely

Reportaasi

Kohde

Ilmoita uudesta, vaikuta, arvioi tapahtumaa

Kohde

Suunniteltu tietylle ihmisryhmälle

Viestintäehdot

virallinen asetus

Puheen tyyppi

Puhetyyppien yhdistelmä: selostus, kuvaus, päättely

Tiedonsiirtovaatimukset

Käyttöönotto:

(Mitä? Missä? Miten? Milloin? Mitä?

Mitä? Missä? Miten? Kun? Miksi?)

1. Kiinnitysharjoitusvaihe (Tavoitteena on soveltaa hankittua tietoa suoritettaessa harjoituksia).

Harjoitus 1. Reportaasitekstin kielellinen analyysi (tavoitteena on tunnistaa kielipiirteet raportin tekstistä).

P: Osoittakaamme, että tämä teksti on reportaasi.

P: Etsi lauseita, jotka osoittavat mitä, missä, milloin se tapahtui.

Teksti

Nopeudella, joka on lähellä toista tilaa, laskeutumisajoneuvo ryntää kotiin.

Hän odottaa jo. Tässä pallo, jolla on kallisarvoinen taakka, törmää ilmakehän tiheisiin kerroksiin, syöksyy maahan raivoavan liekin läpi. Jossain taivaalla roikkuu laskuvarjossa. Ja sukeltaa lumipyörteeseen.

Helmikuun 25. päivänä klo 22.12 Moskovan aikaa paluuauto teki pehmeän laskun 40 kilometriä Dzhezkazganista luoteeseen. Poikkeuksellinen, todella tarkka-ampujan tarkkuus!

P: Miten kirjoittaja luo visuaalisen kuvan siitä, mitä aiemmin tapahtui?

K: Tekstissä käytetään ilmeikkäitä puhekeinoja: personifikaatioita -pallo kaatuu, kaatuu, katkeaa ; epiteetti -raivoava liekki .

P: Mikä on inversion rooli 1 lauseessa?

K: Inversio kääntää lausunnon neutraalista suunnitelmasta ilmeis-emotionaaliseksi.

P: Mikä jännitysmuoto raportissa vallitsee?

K: Epätäydelliset nykyajan verbit.

P: Korvaa nykyajan verbit menneisyyden verbeillä. Kumpi teksti näyttää sinusta dynaamisemmalta - annetulta vai muunnetulta?

K: Tämä teksti on dynaaminen.

P: Mihin tarkoitukseen kirjoittaja turvautuu lauseen jakoon"Tässä pallo, jolla on kallisarvoinen taakka, törmää ilmakehän tiheisiin kerroksiin, syöksyy maahan raivoavan liekin läpi. Jossain taivaalla roikkuu laskuvarjossa. Ja sukeltaa lumipyörteeseen.

K: Tämä tekniikka parantaa tekstin ilmaisukykyä.

P: Tunnemmeko tekijän - tapahtumiin osallistujan - läsnäolon? Mikä hiukkanen osoittaa tämän?

K: Kyllä, koska kirjoittaja antaa meille tapahtuman yksityiskohdat, arvioi teot. HiukkanenTässä .

P: Mikä on kirjoittajan asenne tapahtumaan? Mikä lause sisältää kirjoittajan asenteen?

K: Poikkeuksellinen, todella tarkka-ampujan tarkkuus!

Harjoitus 2. Tekstin genren määrittäminen (tavoitteena on selvittää raportin ja muistiinpanon erot).

Selvitä taulukon avulla, mikä teksteistä kuuluu nuottigenreen, mikä reportaasiin.

Teksti nro 1

Jäämatka suoritettu

Ydinvoimalla toimiva jäänmurtaja palasi tänään Murmanskin satamaan matkalta napa-altaan korkeille leveysasteille.

Arktisen alueen kehityshistoriassa vertaansa vailla oleva kampanja on saatu päätökseen. Ydinjäänmurtajan kapteeni Boris Makarovich Sokolov sanoi kirjeenvaihtajan haastattelussa:

- Napatalven vaikeissa olosuhteissa, napayönä, ydinjäänmurtaja kulki yli kahdeksan tuhatta mailia, joista yli viisi tuhatta - vuonna raskasta jäätä. Jäänmurtajat eivät ole koskaan ennen purjehtineet näillä leveysasteilla. Ydinvoimala toimi moitteettomasti, alus osoitti erinomaista ajokykyä.

Kaikki tehtävät suoritettu.

Teksti nro 2

Jää perä

Ydinjäänmurtaja viimeisteli tutkimusmatkan.

Ydinkäyttöisen laivan komentosillalla tammikaiteisiin kiinnittyneenä - pikittäen - seisoo päivystävä navigaattori ja laulaa pehmeästi laivalla rakastunutta laulua:

"Laiva lentää siivillä lyhyt sana"Eteenpäin!". Mutta nyt sen viimeinen sana kuulostaa erilaiselta: "eteenpäin" sijaan navigaattori laulaa "kotiin".

Eilen aamulla polaarisessa yössä kierrettiin pohjoisesta Uusi maapallo. Vasemmalla rannalla, kahdentoista mailin päässä, oli piilotettu Oransky-saari ja Cape Zhelaniyan napa-asema. Kello kuusitoista laivan aikaa, minuutti minuuttiin vahdin vaihtuessa, kun pullot soivat, laiva ylitti jääreunan.

Varmasti! Jää perään!

Edessä - aina Murmanskiin asti - Barentsinmeri pyörittää aaltoja kuohuvan vaahdon kosmoksessa... Merimiehet, ydinvoimalaivan napatutkijat, astuvat pian Kotimaa. Heidän pitäisi nyt tärkkeltää paitojaan, silittää tunikansa... Mutta myrsky ei ole helppo tehtävä, vaikka se olisi ohimennenkään. Joskus laiva kallistelee niin, että aallot vierivät yksitellen keulan yli ja kävelevät kuin kylmä joki kansia pitkin. Mökeissä käydään "sotaa" pöytälamppujen, nojatuolien, kirjojen kanssa - kaikkien taloustavaroiden kanssa, jotka eivät halua seistä paikallaan ...

Myrskyä pahentaa lumi. Sen kiinteä verho piilottaa toisinaan meren. Paikannus on aina päällä. Menemme ja annamme äänimerkin. Säiliössä - näköalapaikka. Hän palaa kellosta hernetakissa, märkänä, kiiltävänä jääkuoresta jäätyneestä suihkeesta ja suolaisesta vaahdosta ...

P: Mitä eroa on huomautuksen sisältämien tietojen ja raportin tietojen välillä?

K: Muistiossa tiedot esitetään ytimekkäästi, raportissa - käyttöön otettuna. Raportista lukija saa tietää paitsi reitin, matkan keston, myös käsityksen ympäristöstä, jossa matka tapahtui.

P: Millä keinoilla saavutetaan lukijan "läsnäolovaikutus" aluksella?

K: Pronominien käyttö:pyörisimme ; verbin muoto:mennään .

P: Minkä raportin tekstin yksityiskohtien perusteella voimme päätellä, että kirjoittaja oli suoraan mukana tutkimusmatkassa?

K: Joskus laiva kallistelee niin, että aallot vierivät yksitellen keulan yli ja kulkevat kuin jäinen joki kansia pitkin; tähystäjä palaa kellosta hernetakissa, kiiltävänä jääkuoresta.

P: Reportaasi, toisin kuin nuotti, näyttää vievän lukijan laivaan, ikään kuin näkisimme ihmisiä, kuulemme heidän äänensä, tunnemme laivan pyörimisen ja jäisen veden roiskeita.

Harjoitus #3 (Tavoitteena on valmistautua omien tekstien luomiseen).

P: Tavallisen "teksti"-raportoinnin lisäksi löydät kuvaraportteja sanoma- ja aikakauslehdistä. Pääsisältö ilmaistaan ​​valokuvissa, ja niiden kuvatekstit ovat selittäviä. Tässä muutamia urheilukuvaraportteja.

Rakenna lauseita, jotka selittävät valokuvien sisällön.

Lauseiden tulee muodostaa yhtenäistä tekstiä.

Ilmaise suhtautumisesi kuvissa näkyvään.

P: Mitkä kielen välineet auttavat sinua välittämään suhtautumisesi siihen, mitä tapahtuu?

K: Emotionaalisuutta ilmaisevat arvioivat sanat, huutolauseet, johdantosanat ja ehdotuksia, valituksia.

Harjoitus numero 4. Reportaasitekstien laatiminen (Tavoitteena on muodostaa kyky rakentaa reportaasiteksti).

P: Työskentelemme ryhmissä. Tehtävänäsi on simuloida puhetilanne 1 - 2 valokuvan avulla. Keksi raportin teksti annettujen lauseiden avulla.

1. Oppitunnin yhteenveto (tavoitteena on tarkistaa, miten opiskelijat omaksuvat raportin teoreettisen tiedon).

P: Mitä opit raportista?

P: Mitä opit tällä oppitunnilla?

P: Mikä oli oppitunnin mielenkiintoisin osa?

P: Missä tilanteissa tällä oppitunnilla hankitulle tiedolle on mielestäsi kysyntää?

1. Kotitehtävät.

P: Erinomainen urheilukommentaattori maassamme oli Nikolai Nikolaevich Ozerov. Kotona sinun tulee lukea ex:n teksti. 361, jossa N.N. Ozerov vetoaa aloitteleviin toimittajiin laatimaan muistion raportin kirjoittajalle. Älä unohda käyttää sanoja"tarkkaile", "älä unohda", "kokeile".

P: Millaista puhetta ja tyyliä käytät muistiinpanoja kirjoittaessasi?

P: Etsi raportteja uusimmista sanomalehdistä, ilmoita ominaisuudet yksi heistä.

Jos tarvitset tarkempia tietoja, ota yhteyttä tiedon genrejä: muistiinpano, reportaasi, haastattelu, raportti.

Tiedote puhuu siitä, missä, milloin, mikä tapahtuma tapahtui, tapahtuu, tapahtuu. Laajennetulle tiedolle on lisätty kommentointiosia, joissa kerrotaan miksi, miksi, missä olosuhteissa, miten tarkasti.

Reportaasi tunnusomaista tekijän läsnäolo tapahtumapaikalla. Nykyaikainen raportointi on usein sekoitettu genre - informatiivinen ja analyyttinen, jossa yhdistyvät kuvaukset toimittajan aktiivisesta toiminnasta asian selvittämiseksi (silminnäkijöiden, tapahtuman osallistujien haastattelut) ja ongelman analysointi.

Nykyaikainen haastatella- monitoiminen genre. Se voi olla sekä informatiivista (tapahtumiin perehtyneelle henkilölle esitettyjä kysymyksiä) että analyyttistä (ongelmasta puhumista) tai journalistista (muotokuvahaastattelu).

Jos olet kiinnostunut ajankohtaisten tapahtumien analysoinnista, luet analyyttisten genrejen tekstejä: keskustelu, artikkeli, kirjeenvaihto, arvostelu, arvostelu.

tavoite analyyttiset genret on toimittajan analyysi yhteiskunnallisesti merkittävästä todellinen ongelma, nykytilanne, tapahtumat kirjoittajan näkökulmasta. Yleisin analyyttinen genre on ongelmallinen artikkeli. Sille on luonteenomaista looginen esitys, se perustuu päättelyyn, joka on rakennettu todistukseksi päätyöstä. Artikkeli voi olla sekä deduktiivinen päättely - pääteesestä todisteeksi että induktiivinen päättely - viestistä johtopäätökseen. Toisin kuin keskustelussa tieteellinen artikkeli, päättely sanomalehtiartikkelissa on luonteeltaan tunnepitoista, sen päätavoitteena on vaikuttaa lukijaan. Erilaisia ​​tapahtumajaksoja, minihaastatteluja voidaan käyttää asiatodisteena. Kirjoittaja ilmaisee mielipiteensä, antaa arvion siitä, mitä tapahtuu.

Saadaksesi kuvaannollisen, konkreettisen aistinvaraisen esityksen tosiasiasta tai ongelmasta, kirjoitetuista teksteistä taiteellinen ja journalistinen genre: essee, essee, feuilleton, pamfletti.

Suurin Vaikutus journalistiseen tyyliin Puhuminen, erityisesti radio- ja televisiojournalismin genreissä. Tämä - suullinen julkisuus. Sillä on erityinen paikka journalismissa puhetaito. Siinä ponnistetaan suostuttelulla, ts. ei ole vain logiikkaa, vaan myös vaikutus tunteisiin, kehotus toimia. Tekstin maksimaalinen läheisyys keskustelukumppaniin lisää sen vaikuttavuutta.

Siksi journalistisessa tyylissä on laaja valikoima keinoja, jotka auttavat tuomaan kirjailijan lähemmäksi keskustelukumppania. Keskustelukumppanin puhuminen on erityisen ominaista televisio-ohjelmille. Kirjoittaja (isäntä) yrittää kiinnittää yleisön huomion ja saada heidät ymmärtämään, mitä tapahtuu.

SISÄÄN viime vuodet Journalismin genrejärjestelmässä on tapahtunut merkittäviä muutoksia. Joten melkein kaikki sanomalehdet katosivat Pääkirjoitus. Esseet ja feuilletonit ovat melkein kadonneet. Isompi paikka lehdessä kuin ennen, alkoi miehittää tutkivan journalismin genre. Samaan aikaan dialogiin perustuvat genret ovat yleistymässä: haastattelut, "pyöreät pöydät", keskustelut, pikahaastattelut, joiden avulla voit saada tietoa ja mielipiteitä "ensimmäisestä kädestä".

Tällä hetkellä genrejärjestelmälle kokonaisuutena on tunnusomaista genre-osioiden poistaminen ja hybridigenrejen syntyminen.

Yksi yleisimmistä journalismin genreistä on essee.

Essee - 1. Pieni kirjallinen teos, lyhyt kuvaus elämäntapahtumista (yleensä yhteiskunnallisesti merkittäviä). Dokumentti, journalisti, kotitalous. 2. Jonkin asian yleinen esittely. O. Venäjän historia. (Venäjän kielen selittävä sanakirja.)

Essee - 1) Fiktiossa, yksi tarinan lajikkeista, erottuu suuresta kuvailusta, se vaikuttaa pääasiassa sosiaalisiin ongelmiin. 2) Journalistisessa esseessä, myös dokumentissa, esitellään ja analysoidaan erilaisia ​​julkisen elämän tosiasioita ja ilmiöitä, joihin yleensä liittyy niiden kirjoittajan suora tulkinta. (Ensyklopedinen sanakirja.)

On esseitä ja pieniä, joita julkaistaan ​​sanomalehdissä, ja suuria, julkaistuja aikakauslehdissä, ja kokonaisia ​​esseekirjoja. Joten aikoinaan M. Gorkin esseitä "Amerikassa" julkaistiin lehdessä. Kokonainen kirja koostuu V. Ovetshkinin esseistä venäläisestä 50-luvun kylästä - "Alueelliset arkipäivät". V. Korolenkon, L. Leonovin, D. Graninin, V. Lakshinin, V. Rasputinin kuuluisia esseekirjoja.

Sanakirjojen määritelmien perusteella voimme siis päätellä, että esseen ominainen piirre on dokumentointi, tosiasioiden luotettavuus, tapahtumat, joista keskustellaan. Se sisältää kuvattujen henkilöiden todelliset nimet ja sukunimet, todelliset, ei kuvitteelliset tapahtumapaikat, kuvaa todellista tilannetta, osoittaa toiminta-ajan. Esseessä ja taideteoksessa kuvaannollisia keinoja, esitellään elementti taiteellista tyypitystä.

Essee, kuten muutkin journalismin lajit, herättää aina jonkin tärkeän ongelman.

Erottaa matka-essee, joka kertoo tievaikutelmista: luonnoksia luonnosta, ihmisten elämästä, essee muotokuva- paljastaa ihmisen persoonallisuuden, hänen luonteensa ja ongelma essee, jossa nostetaan esiin jokin yhteiskunnallisesti merkittävä ongelma, ehdotetaan, analysoidaan tapoja sen ratkaisemiseksi. Melko usein kaikki sen lajikkeet yhdistetään esseessä: matkaesseessä on muotokuvaluonnoksia tai tekijää huolestuttava ongelma.

1. Matka-essee.

Erittäin suosittu matka-essee, matkapiirroksia. Matkat, tutkimusmatkat, tapaamiset mielenkiintoisten ihmisten kanssa tarjoavat runsaasti materiaalia luotettavaan ja samalla taiteelliseen alueen kuvaukseen, tarinaan mielenkiintoisista ihmisistä, heidän elämäntavoistaan, elämän pohdiskelua varten.

Matkakirjoitus, matkapäiväkirja, matkamuistiinpanoja Luonnontutkijat ja -ystävät auttavat meitä ymmärtämään paremmin ympäröivää ympäristöä luonnollinen ympäristö- sen äänet, värit, muodot, sen salaperäinen kieli tunkeutumaan luonnonilmiöiden syvään olemukseen.

2. Muotokuva luonnos.

Muotokuvaesseen sankari on tietty henkilö, jolla on tiettyjä etuja ja haittoja. Muotokuvaesseessä kirjoittaja ei anna vain muotokuvaa sanan suppeassa merkityksessä, vaan myös kuvauksen ympäristöstä, jossa esseen sankari asuu ja työskentelee, puhuu työstään, kiinnostuksen kohteistaan, harrastuksistaan ​​ja suhteistaan. muiden kanssa. Kaikki tämä yhdessä auttaa paljastamaan sisäinen maailma esseen sankari.

Ulkoinen muotokuva ei ole vain kuvaus kasvoista, käsistä, silmien väristä, hiuksista, kampauksesta, vaatteista, se on myös kävely, eleet, käytöstavat, äänen piirteet, nauru. On erittäin tärkeää sanoa silmien ilmeestä, katsomisesta, hymystä. Kaikkia kasvonpiirteitä ei tarvitse kuvata. Riittää, kun vangitaan ja välittää tietyn henkilön kirkkain, mieleenpainuvin, ominaisin.

"Sisäinen" muotokuva on ihmisen luonne, hänen sisäinen maailmansa: kiinnostuksen kohteet, tavat, ajattelutapa, asenne liiketoimintaan, ihmisiin, itseensä, hänen tavanomaiset mielialansa, käyttäytyminen eri tilanteissa, hänen uskomuksensa ja näkemyksensä, tunteet ja kokemukset.

Ihmisen ulkoisen muotokuvan ja hänen "sisäisen" muotokuvansa välillä, ts. luonne, yhteys on aina olemassa, mutta sen täytyy pystyä havaitsemaan ja ilmaisemaan. Ihmisen luonne voidaan ilmaista hymyllä, äänellä, naurulla, liikkeillä, tavallisilla eleillä, tunnusomaisilla sanoilla ja puheen käänteillä. Tämän yhteyden havaitsemiseksi, ymmärtämiseksi henkilö on nähtävä eri tilanteissa, tavattava hänet useammin kuin kerran, katsottava häntä sivulta. Ja esseen kirjoittaja etsii jatkuvasti sellaisia ​​kielellisiä keinoja: sanoja, puheen käännöksiä, epiteettejä, vertailuja, metaforia, jotka mahdollistaisivat täydellisimmän, lakonisen ja samalla elävästi välittävän kuvatun henkilön todelliset piirteet ja ilmaisevat heidän asennettaan. häntä kohti.

Muotokuvan täydellisyyden ja luotettavuuden lisäämiseksi esseessä käytetään kuvatun henkilön elämäkertatietoja, kuvataan sankarin toimintaympäristöä, hänen tyypillisimpiä ja merkittävimpiä (pääidean, pääidean kannalta) jaksoja. elämää.

Kuinka aloittaa essee? Jokainen kirjoittaja ratkaisee tämän kysymyksen eri tavalla kussakin tapauksessa. Johdannossa kirjoittaja puhuu yleensä jostain erittäin tärkeästä esseen sankarin persoonallisuuden ymmärtämiseksi. Sen pitäisi kiinnostaa, kiehtoa lukijaa, jotta se saa halun lukea tämä essee loppuun asti.

3. Ongelma essee.

Ongelmallisen esseen keskiössä ovat yhteiskunnallisesti merkittävät kysymykset: poliittiset, taloudelliset, moraaliset ja eettiset jne. Esseen kirjoittaja yrittää puuttua tärkeiden ongelmien ratkaisemiseen, lähtee polemiikkaan vastustajiensa kanssa.

Tässä journalistisen puhetyylin tyylilajissa muotokuvaluonnoksia voidaan käyttää, mutta tärkeintä ei ole tämän tai toisen henkilön luonne, vaan hänen suhtautumisensa näihin kysymyksiin, erilaiset näkökulmat, erilaiset näkemykset. Tästä esseestä löydät myös matkamuistiinpanoja, luonnoksia. Mutta ne toimivat myös vahvistuksena tekijän asemalle kiistassa, tietyn näkökulman ilmaisuna, yhtenä todisteena. Tämäntyyppinen essee on luonteeltaan poleeminen. Ongelmaessee rakennetaan päättelyn tyypin mukaan.

Journalistisen tyylin välineitä (sosiaalinen ja moraalinen ja eettinen sanasto, retoriset kysymykset ja vetoomukset, invokatiiviset intonaatiot, kansalaispaatos jne.) käytetään sekä fiktiossa että runoudessa - klassisessa ja modernissa.