Resumen de una lección sobre alfabetización "en el mundo de las vocales". Ejercicios de juego con la letra u

Institución presupuestaria municipal

educación adicional

"Centro para la Creatividad Infantil", Oremburgo

Resumen de una lección abierta

literatura

Tema: "En el mundo de las vocales"

La edad de los niños es de 6-7 años,

Forma de ocupación: grupo

Profesor de educación adicional

Zagrebelnaya Lyudmila Alekseevna

Oremburgo 2015

Tema de la lección: La letra "U" y sus sonidos.

Objetivo: generalización del conocimiento sobre la letra "Yu", conocimiento de las características de sus sonidos: la letra "u" significa el sonido [y], al comienzo de la palabra significa dos sonidos [y], [y]

Tareas de aprendizaje:

Consolidación de la habilidad de realizar un análisis de sonido y letra de una palabra (correlación de un sonido con una letra);

Activación del vocabulario de los niños, trabajo en la comprensión del significado de la palabra;

Desarrollo de la capacidad de encontrar la posición del sonido en las palabras.

Tareas de desarrollo:

Desarrollo de la actividad cognitiva;

Desarrollo de la arbitrariedad, pensamiento conceptual;

Formación de habilidades de control y evaluación.

Tareas educativas:

- desarrollar la capacidad de interactuar entre sí;

Desarrollo de la motivación cognitiva;

Educación de la curiosidad, la capacidad de escucharse unos a otros, de expresar sus pensamientos.

Métodos metódicos:

Verbal: preguntas a los niños, conversación, ánimo, recomendaciones.

Visual: encontrar la posición del sonido en las palabras, leer sílabas y palabras, componer palabras pequeñas a partir de una palabra grande.

Práctico: adivinar acertijos, componer palabras pequeñas a partir de una palabra grande, ejercicios para salvar la salud, formar un nombre cariñoso a partir de un nombre completo usando la letra "u".

Equipo: imágenes temáticas, pizarra interactiva, pizarras magnéticas, imagen "Sol", "Nubes", conjuntos de esquemas para análisis de sonido, mesa de lectura, imagen gráfica de la letra Yu.

organizando el tiempo :

Las pestañas caen, los ojos se cierran

Nos quedamos dormidos con un sueño mágico

Volamos a la tierra de los cuentos de hadas.

Uno dos tres CUATRO CINCO -

¡Echemos un vistazo de nuevo!

Respira fácil

Suave, profundo.

Alegres, alegres estamos de nuevo

Y listo para trabajar.

Chicos, comenzaremos nuestra lección con un calentamiento de articulación.

Repitamos los discursos con los sonidos estudiados. (Anexo 1)

ry-ry-ry Tenemos cojones (chicas)

sa-sa-sa Zorro en el bosque (chicos)

os-us-us En el ganso del prado (individualmente)

zu-zu-zu Mi Katya estamos en la palangana (a coro)

2) Pronunciación del trabalenguas:

Seis ratones susurran en una choza.

Establecimiento de objetivos (establecimiento de una conexión entre el contenido del material educativo: repetición de la letra "U" y finalización de tareas).

¡Tipo! Llegó una carta a nuestro grupo (muestro la carta). ¡Mira qué hermoso es! ¿Qué estación se muestra en el sobre? De quién es esta carta, no lo sé. Pero sé a quién va dirigido. ¿Quién sabe leer? (a niños preescolares alegres). ¿Quién lo envió? Las cartas del sobre se desmoronaron. Ayuda a recogerlos, ¿qué está escrito en el sobre? (Yura).

Abramos el sobre y descubramos qué nos está escribiendo Yura.

¡Queridos chicos! ¡Preescolares divertidos! Ya estoy en primer grado y descubrí que tú también irás a primer grado en el otoño. He preparado una tarea para ti y quiero ver si estás listo para completarlas. Te deseo éxito y buena suerte.

Entonces, ¿cuál es la primera tarea que Yura preparó para nosotros?

La letra Yu convirtió el yule,

Para que Julia no esté triste.

Yulenka tomó la cima

Giró en un torbellino instantáneo.

¿Qué es esto? (Tamborileo). ¿Por qué? (Es muy rápido.) Dime, ¿qué letra se encuentra aquí con más frecuencia que otras? (letra Yu). Entonces, ¿seguiremos hablando de qué letra? (sobre la letra Yu). Recordemos la cuarteta sobre la letra "u".

Para evitar que O ruede

Lo clavaré firmemente al poste

Oh mira, ¿qué pasó?

La carta resultó ... Yu

Escribámoslo en el aire. (La letra "U" está colgada en la pizarra).

En la última lección, nos familiarizamos con la letra U y sabemos que no es simple. Entonces, ¿por qué es difícil esta carta?

La letra Yu es una vocal;

La letra Yu denota el sonido [U];

Ella muestra que la consonante frente a ella es suave. Por ejemplo, hierro.

Ahora jugaremos el juego "Di mi nombre cariñosamente" en ti. (trabajo en grupos) Apéndice 2.

Vamos chicos, marcaremos cada tarea con un asterisco. Para la primera tarea ya has recibido un asterisco.

Planificación y autocontrol (trabajo colectivo e individual: establece una secuencia de acciones para resolver un problema de aprendizaje, proporciona control paso a paso sobre la implementación de acciones).

La segunda tarea es muy difícil, la haremos juntos. Veamos que la letra "U" no solo es una letra difícil, sino también muy tramposa. Chicos, digan el nombre del niño Yura por sonidos. [Y], [U], [R], [A]. ¿Cuántos sonidos escuchas? (4).

Ahora realizaremos un análisis de sonido y letra de la palabra

¿Cuenta cuántos sonidos hay en esta palabra?

¿Cual es el primero? ¿Que es el? (Consonante o vocal, blanda o dura).

¿Cuál es el segundo? [U] es una vocal.

¿Tercero? (consonante, firme).

¿Cuál es el último sonido?

Niños, escriban el nombre Yura en la pizarra magnética.

¿Cuántas letras en el nombre (3).

¿Cuántos sonidos? (4).

¿Dónde está la letra Yu? (al principio de una palabra).

Ella es una carta especial, astuta. ¿Por qué? Porque está al principio de una palabra y significa (¿Cuántos sonidos?) Dos sonidos: [Y], [Y].

Has completado la segunda tarea y obtienes una segunda estrella.

Control y autocontrol (adivinar acertijos y encontrar la posición del sonido [y]). Trabaja en la pizarra interactiva.

¿Estás listo para completar la tercera tarea de Yura? Quiero invitarte a resolver acertijos.

soy rojo, soy amargo

Crecí en el pantano.

Maduro bajo la nieve

Bueno, ¿quién me conoce? (Arándano)

¿Quién comió esta baya? ¿Dónde crece?

Marque la posición del sonido en la hoja de papel e intercambie hojas de papel entre sí, compruébelo. El profesor escribe la respuesta correcta en la pizarra. Cheque de niños. Evaluar según el sistema de semáforos.

Girando sobre una pierna

maestro de bailarina,

Tengo a todos en movimiento

Multicolor... (Yula)

A veces me quitan

Los ríos tienen su fuente

Y en tus manos abriré

Soy cualquier castillo. (Llave)

¿En qué palabra la letra "U" representa dos sonidos? (Yula) ¿Por qué?

Has completado la tercera tarea y obtienes otra estrella.

Fizminutka:

Si nos cansamos mucho

estamos cobrando

a todos nos gusta mucho

Hazlo en orden.

Es divertido caminar (veces, 2,3,4,5)

Levanta tus manos

baja tus manos

siéntate, levántate

Y caminar de nuevo (tiempo, 2,3,4,5).

Autorregulación (capacidad de concentración para superar dificultades intelectuales).

Y ahora Yura quiere ver cómo lees las sílabas, las palabras.

liu mu ryu nu kyu shu

yul yum yur yoon yuk yus

falda de navidad pico

gente más traje

Otra estrella para ti, ¡bien hecho!

Y el último es el más difícil.

Juego "Setter".

¿Cuántos de ustedes saben lo que significa la palabra naturaleza muerta? (La naturaleza muerta es una imagen de objetos inanimados en el arte: un jarrón, flores, frutas) ¿Una humorista? (Una humorista es una mujer que nota historias divertidas en la vida y las cuenta con alegría ).

Los niños se dividen en dos equipos, cada uno de los cuales recibe su palabra.

El primer equipo es una naturaleza muerta. El segundo equipo es un comediante.

De una palabra larga a formar varias palabras pequeñas. (Por ejemplo, nora, Yura, torta, boca, etc.)

¡Bien hecho! ¡La quinta estrella es tuya!

Resultado:

Niños, quiero hacer mi pregunta nuevamente, entonces, ¿por qué la letra "U" es una letra engañosa y difícil? (Si está al comienzo de una palabra, entonces dos sonidos viven en ella a la vez. ¿Cuáles?) ¿Qué más sabes sobre la letra "U"? (La letra Yu es una vocal, muestra que la consonante que está delante es suave).

Calificación

¿Qué tareas disfrutaste más? ¿Qué más hicimos en clase? ¿Tuviste dificultad para completar las tareas? Probemos nosotros mismos, con la ayuda del sol, para evaluar nuestro trabajo en clase, elige tu propio sol:

Sol alegre: está satisfecho con su trabajo, hizo frente a las tareas de manera fácil y sencilla.

Soleado con nubes: tuviste pequeños errores en tus respuestas, pero los corregiste.

(Los niños eligen su propio sol).

Les agradezco a todos por su trabajo. ¡Eres genial! Adiós.

Abdulova Dzhume Sirazhutdinovna
Ejercicios de juego con la letra U

Objetivo: desarrollar la expresividad del habla; consolidar el reconocimiento y la ortografía correcta de las letras estudiadas, consolidar el conocimiento sobre la letra Yu; desarrollar la capacidad de componer una historia a partir de una imagen argumental.

poemas

tomo una tabla

Y un anillo redondo.

Los armé rápidamente.

Obtengo la letra "U".

Yula está girando, Yulit,

Sobre la letra "Yu" canta, zumba:

“¡Yu-yu-yu, w-w-w!

¡Yu-yu-yu, w-w-w!"

El rico caminó y cantó

Masticó un delicioso kalach,

Y se aferró al personal

Estaba persiguiendo la vocal "Yu".

Jung flota en el mar

En un amplio espacio abierto.

Jung, joven marinero,

La juventud es una gran amiga.

Juego didáctico "Palabras con la letra "U"

Al principio de una palabra En medio de una palabra Al final de una palabra

PANTALONES YUNGA

VIDRIO LEW

Tarea para niños: inventa palabras con "yu". Léelos. Haz dibujos para dos palabras.

Ejercicio de juego "Construyendo una colina de palabras"

Ejercicio. Imprime la diapositiva con rotuladores en el álbum.

nuestro folklore

En el establo los cerdos jugaban así,

Los gruñidos cantaron:

Gruñidos-gruñidos-gruñidos!

¡Pongámonos todos los pantalones!

La gente malvada quería envidiarnos,

¡No dejes que te roben los pantalones!

Nyuni despidió al chico.

¿Qué, cariño, estás oliendo?

Lanza a las enfermeras por el umbral.

El pinzón cantará una canción.

No llores, Yulechka,

Julia es caprichosa.

Nyura-hen vendrá,

Ella cloqueará-tah-tat,

Para divertir a nuestra Julia.

Julia cosió una falda para una muñeca,

Nyura cortó una blusa,

Nyusha vistió a la muñeca

Ksyusha cantó una canción.

Cuento "Yula"

Vivía entre los juguetes de Yula. Su carácter no era muy bueno. Era inquieta, habladora, molesta. Yula se consideraba a sí misma la más hermosa. Podía hablar de eso todo el día. Tan pronto como empieces a saltar sobre una pierna, no te detendrás. Y solo hay una pierna, y esa es afilada. Yula gira y gira y canta su sencilla canción: “¡Yu-zh-zh-zh! Yu-zh-zh-zh! Me duelen los tímpanos con esta canción. ¡Cállate los oídos! Y ella continúa.

Una vez todos los juguetes se juntaron y decidieron decirle a Yulia lo que pensaban de ella. Ni siquiera se molestó en escucharlos. Los juguetes le anunciaron un boicot: "Ya no serás aceptado en ningún juego con nosotros".

Yula se calla, se sienta en un rincón, calla. Y los juguetes son divertidos sin él. Yula se armó de valor, pidió perdón a sus amigos, comenzó a escuchar las opiniones de los demás. Así fue como Yulu enseñó una lección.

tarea para niños : Lee la historia, vuelve a contarla y haz dibujos.

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Ejercicios de juego con la letra I Propósito: dar a los niños la idea de que la letra I tiene dos sonidos (Y A); desarrollar la audición fonética, el pensamiento; aprender a encontrar la letra I en palabras (al principio,.

Propósito: enseñar a encontrar y resaltar la letra Y; Llame nombres que comiencen con la letra E, desarrolle la audición fonética, desarrolle la expresividad del habla, la imaginación.

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Juego de tareas y ejercicios con sonido [P] y la letra p Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre la letra consonante y el sonido P; enseñar a escuchar, volver a contar un cuento de hadas y dibujar una ilustración para un cuento de hadas; desarrollar.

1. Etapa Propósito: Desarrollo de la audición no verbal. Tareas: -Desarrollar la capacidad de reconocer y distinguir entre sonidos que no son del habla; - Desarrollar la atención auditiva.

Metas correccionales y educativas:

• introducir la letra "u";
• enseñe a los niños a pronunciar claramente el sonido "yu";
• resaltar el sonido "yu" en una serie de sonidos de vocales;
• determinar la posición del sonido "u" en palabras;

Metas de corrección-desarrollo:

• desarrollar la conciencia fonémica;
• desarrollar la respiración;
• desarrollar habilidades motoras finas;

Metas correccionales y educativas:

• desarrollar habilidades de cooperación;

Equipo:

• hojas
• imágenes con el sonido "yu";
• espejos;
• tarjetas;
• la letra "u";
• palos para contar;
• erizo con cuadros;
• juguete de peonza;

organizando el tiempo

Misterio:
Por la mañana vamos al patio -
Las hojas caen como la lluvia
susurrando bajo los pies,
Y vuela, vuela, vuela...

¿Cuando sucede? (en otoño)

Cierra los ojos, imagina que has venido al bosque: hay hojas alrededor, se ven bayas y hongos entre ellas. La brisa sopla y arranca las hojas de los árboles. Amarillo, rojo, seco. Y los lleva en las pistas. Mira cuántas hojas.

Ejercicio de respiración "Las hojas de otoño vuelan": los niños soplan hojas de papel que se encuentran en sus palmas.

Auto-masaje.

Ejercicios de oído.

"Busquemos y mostremos oídos"

"Vamos a aplaudir nuestros oídos"

"Vamos a tirar de las orejas"

"Vamos a calentar los oídos"

introducción al nuevo material

¿Quién está susurrando allí?
- Es un erizo. Ella arrastra sus alfileres y agujas para nosotros Fotos.
(Cada uno de los niños se acerca y toma una foto. Las fotos contienen dibujos con el sonido u). (Yula, falda, yurta, etc.).
- Hoy nos familiarizaremos con el sonido "yu".

Toda la letra Yu está doblada,
sostiene su varita.
Esto es lo que parece -
Una abuela mayor con un palo.

articulación de gimnasia "tubo"

Mis labios son un tubo -
Convertido en pipa.
Fuertemente puedo soplar:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.

articulación del sonido "yu"

Al pronunciar el sonido [ yu ], la lengua se separa ligeramente de los dientes inferiores, los labios están redondeados, pero no sobresalen hacia adelante como cuando se pronuncia el sonido ruso "u". . El sonido se pronuncia con una voz.
Yulia nueva Yulu
Extendido en el suelo.
Yu-la-la! Yu-la-la! -
La peonza gira rápido.
Ah, le di al zapato,
¡Golpear! - cayó sobre el barril.
Yulechka Yulu
Convertido en una carta ... (Yu).

caracterización del sonido "yu"

El sonido "yu" es un sonido de vocal.

captar el sonido "u"

El terapeuta del habla pronuncia sonidos, sílabas, palabras, los niños "atrapan" solo con el sonido "yu":
- un, o, u, u, s, y, eh...
- mu, mi, ia, come, ñam...
- lupa, mesa, peonza, jabón...

la posición de un sonido en una palabra

Determine en qué remolque colocar el erizo (dónde está el sonido "u" en palabras). (Imágenes).

fizminutka "hojas de otoño"

Somos hojas de otoño.
Estábamos sentados en las ramas.
El viento sopló - volaron.
volamos, volamos
Y se sentaron de nuevo en el suelo.
El viento volvió a subir
Y levantó todas las hojas.
Girado, volado
Y se sentaron en silencio en el suelo.

Juego de Yulia.

De visita al baile YULA
Una vez invitado.
¿Cómo puede llegar a su amiga?
¡Después de todo, la peonza gira en círculos!

(repetición):

Yulia nueva Yulu

Extendido en el suelo.

Yu-la-la! Yu-la-la! -

La peonza gira rápido.

Ah, ella golpeó un zapato,

¡Golpear! - cayó sobre el barril.

Yulechka Yulu

Convertido en una carta ... (Yu).

familiaridad con la letra "u"

Para que O no ruede,
Lo clavaré firmemente al poste.
Oh mira lo que pasó
Resultó ...... la letra Yu.

1) Mostrar letras.
2) ¿Cómo es la letra?
3) Coloque la letra de los palos.

total

¿Qué tareas le resultaron difíciles?
- ¿Qué tareas no causaron dificultades?

Letra yu

Objetivos:

correccionales y educativas:

- dar el concepto de la letra Yu;

- para formar un diccionario;

desarrollo correccional:

- realizar ejercicios destinados a fijar la imagen impresa de la carta;

- desarrollar el oído y la percepción fonémica;

- desarrollar la motricidad general, fina y articulatoria;

correccionales y educativas:

- cultivar un sentimiento de amor por la Patria;

- cultivar un sentimiento de orgullo por ser ciudadano de Rusia.

Equipo: símbolos del estado ruso, cuadernos, lápices, imágenes temáticas, alfabetos divididos, esquemas de oraciones, espejos.

Progreso de la lección

I. Organizando el tiempo.

Reproducción de filas de sílabas (a discreción del logopeda).

II. Desarrollo general. motricidad fina y articulatoria. Trabajar el desarrollo de la respiración y la voz.

1. Relajación general

2. Desarrollo de la motricidad general

3. Desarrollo de la motricidad fina

4. Masaje facial

5. Desarrollo de los músculos faciales

6. Desarrollo de la motricidad articulatoria

— Diferenciación de espiración oral y nasal de SE

tercero Ejercicios para desarrollar la pronunciación y la lectoescritura.

1. Anuncio del tema. Hoy nos familiarizaremos con la letra U.

2. Conocimiento de la letra Yu.

Para que O no ruede, lo clavaré firmemente a la columna.

Oh, mira, lo que pasó: resultó la letra Y. (A. Shibaev) Los niños encuentran la letra en los alfabetos divididos.

3. Consolidación de conocimientos sobre la letra en sílabas, palabras, oraciones y textos.

- Compilación de sílabas con la letra Yu (consonantes a elección de los niños). Cada niño lee sus propias sílabas.

Considere las imágenes. Analiza después de qué consonantes se escribe la letra Yu. ¿Qué otras letras vienen después de las consonantes suaves? (Yo, E, Yo, Yo.)

- Análisis sonoro de palabras: pico, hierro. Diseñando el esquema de color de estas palabras. Imprímelos en cuadernos.

- División de palabras en sílabas. Juego "Almacén silábico".

- Elaboración de propuestas de esquemas dados.

IV. Educación física. Realizar acciones en el texto.

Estoy derecho, estoy de lado, Y con un comienzo de carrera, Con un giro, Y en el lugar,

Y con un salto, Y dos piernas juntas.

V. Ejercicios para el desarrollo del lado léxico y gramatical del habla. Conversación introductoria sobre los símbolos del estado ruso. Conocimiento de la bandera, himno y emblema de Rusia.

Logopeda: “Cada país tiene una bandera, un himno y un escudo. Nuestra bandera rusa tiene tres franjas. El blanco significa pureza y justicia. El azul es un cielo pacífico. Rojo - fuerza y ​​belleza. Esta bandera de Rusia fue presentada por el zar Pedro I. Cuando suena el himno nacional y se iza la bandera estatal, los ciudadanos de este país se ponen de pie en señal de respeto. Cada país también tiene su propio escudo de armas. El escudo de armas de Rusia es un águila bicéfala.

Los niños responden preguntas sobre la historia.

VI. Resumen de la lección y evaluación del trabajo de los niños.. ¿De qué carta hablamos hoy? ¿Cuál es su característica? ¿Qué símbolos de nuestro estado conoces?

VIII. Tarea.

VSh. Material para fijar fuera de clases.

1. Juegos fonéticos.

- Juego de manzanilla. Se invita a los niños a hacer dos margaritas con pétalos. Los pétalos muestran imágenes, en cuyo nombre se encuentra el sonido C o el sonido Ts. El niño toma un pétalo, nombra la imagen, determina cuál de los sonidos dados está en esta palabra (C o C), su ubicación y pone el pétalo en el centro de la margarita correspondiente.

- El juego "Batalla". Los niños se dividen en dos equipos, uno de los equipos debe nombrar palabras con el sonido 3 y el segundo, con el sonido Zb. El equipo que acumule más palabras gana.

- El juego "Casa, castillo, choza". Ordenar palabras según el número de sílabas. Palabras con sonidos Ts, S.

El juego "Casa". Determinación del lugar de los sonidos Ts, S en palabras.

- Análisis sonoro de palabras como garza, sable. Trabajar en cuadernos con letras y palabras.

2. Juegos léxico-gramáticos.

- Saber el nombre del país, ciudad, condado, calle, domicilio, capital. (Introducir a los niños a los lugares de interés de la ciudad, algunos hechos históricos de nuestro país).