Resumen de la actividad educativa para la organización pública "Desarrollo artístico y estético" (dibujo) sobre el tema: "Está lloviendo" esquema de una lección de dibujo (grupo de personas mayores) sobre el tema. Resumen de la lección sobre el arte "lluvia" Dibujando lluvia en el grupo de personas mayores

Irina Zamiatina
"Está lloviendo". notas de la lección sobre creatividad artística(Dibujando grupo de personas mayores

Sujeto: « Está lloviendo»

Área educativa: « Artísticamente- desarrollo estético"

Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para reflejar en sentido figurado impresiones de vida circundante.

Tareas: Fortalecer la capacidad de construir una composición de un dibujo. Desarrollar la capacidad de utilizar las técnicas adquiridas para transmitir fenómenos en el dibujo. ejercicio en dibujo un simple lápiz de grafito, lápices de colores o ceras de colores.

Tipos de integración regiones: « Creatividad artística» , "Música", "Cognición", "Socialización", "Comunicación".

Materiales y equipamiento: Lápiz de grafito, lápices de colores o ceras, hoja A-4 (por niño).

Progreso de la lección.

hagamos acertijos:

Cada día el vestido es más colorido,

De alguna manera más brillante, más bella, más divertida...

¿Qué clase de chica hermosa es esta?

el tiene prisa

¿Nos gustará a todos?

Sólo que ahora el tiempo es más sombrío...

Época del año: ¿cómo es el exterior? (Otoño)

No camina, no salta

Y flota y llora.

Hace ruido en el campo y en el huerto,

Pero no entrará en la casa.

Y no voy a ninguna parte

Mientras él se vaya. (Lluvia)

Las respuestas de los niños.

¡Bien hecho muchachos! Ahora veamos las imágenes, ¿qué muestran?

Las respuestas de los niños.

Así es chicos lluvia¿Y en qué época del año?

Las respuestas de los niños.

¡Así es chicos, otoño!

Un juego "¿Cómo es el tiempo en otoño?"

Cuando está lloviendo, el clima está lluvioso cuando sopla el viento - ventoso, frío - frío, nublado - nublado, húmedo - húmedo, lúgubre - lúgubre, claro - claro.

Hizo. ex. "Elige una acción"

Mover: ¿Qué hacen las hojas en otoño? (se vuelve amarillo, se cae, vuela, etc.) Lluvia en otoño(próximo, llovizna, etc.) Aves en otoño (vuela, prepárate, etc.)árboles en otoño (se les caen las hojas, se duermen, etc.) animales en otoño (prepararse para el invierno, cambiarse de abrigo, etc.)

juego dinámico « Lluvia»

Lluvia, lluvia, lei y lei.

(Los niños muestran gotas en las palmas con los dedos. lluvia)

No te arrepientas de las gotas mojadas.

aplaudimos

poemas)

Golpeamos con los pies.

El sol volvió a salir y

Todos los niños salen a caminar.

(Realizar movimientos según el texto. poemas)

(Se reproduce una grabación de audio de sonidos lluvia, los niños huyen bajo el paraguas del maestro).

Bien hecho chicos, ahora que hemos jugado con ustedes, dibujemos. lluvioso día de otoño en el pueblo, campo o ciudad. primero dibujamos terreno: bosque, campo, árboles, lluvia dibujar último. Recordemos las diferentes maneras dibujando lluvia, hierba, árboles.

Al final clases Consideramos todos los dibujos, marcando los más expresivos, incluidas nuevas imágenes.

Publicaciones sobre el tema:

Resumen de GCD sobre creatividad artística (dibujo) en el grupo senior “Paisajes de invierno” Notas sobre creatividad artística (dibujo) en el grupo de personas mayores sobre el tema: “Paisajes invernales” Objetivos: Aprender a dibujar un paisaje invernal.

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Resumen del GCD sobre creatividad artística (dibujo) en el grupo preparatorio “Feria en la ciudad de los artesanos populares” Resumen de actividades educativas directas en creatividad artística (dibujo) en grupo preparatorio. Tema: “Justo.

Objetivo: preparar regalos para las madres. Objetivos educativos: consolidar los conocimientos de los niños sobre los colores; enriquecer el vocabulario de los niños. De desarrollo.

Resumen de GCD sobre creatividad artística (dibujo) en el segundo grupo junior. Tema: “Vals de las Flores” Objetivos: - Educar emocionalmente.

Objetivo: despertar el interés por el dibujo utilizando técnicas no convencionales. Objetivos: desarrollar la capacidad de los niños para dibujar de una manera poco convencional.

Resumen de la lección de dibujo “Está lloviendo” (grupo medio).

hagamos acertijos:

Cada día el vestido es más colorido,

De alguna manera más brillante, más bella, más divertida...

¿Qué clase de chica hermosa es esta?

¿Tiene realmente prisa por complacer a todos?

Sólo que ahora el tiempo es más sombrío...

Época del año: ¿cómo es el exterior? (Otoño)

Hace ruido en el campo y en el jardín, pero no entra en casa.

Y no iré a ninguna parte mientras él camina. (Lluvia ) Las respuestas de los niños.

¡Bien hecho muchachos! Ahora veamos las imágenes, ¿qué muestran? Las respuestas de los niños.

Así es chicos lluvia¿Y en qué época del año? Las respuestas de los niños.

Un juego "¿Cómo es el tiempo en otoño?"

Cuando llueve el tiempo es lluvioso, cuando sopla el viento es ventoso, el frío es frío, el nublado es nublado, la humedad es húmedo, lo lúgubre es lúgubre, lo claro es claro.

Hizo. ex. "Elige una acción"

Mover: ¿Qué hacen las hojas en otoño? (se vuelve amarillo, se cae, vuela, etc.)

Lluvia en otoño (próximo, llovizna, etc.)

Aves en otoño (vuela, prepárate, etc.)

árboles en otoño (se les caen las hojas, se duermen, etc.)

animales en otoño (prepararse para el invierno, cambiarse de abrigo, etc.)

juego dinámico « Lluvia »

Lluvia, lluvia, lluvia y lluvia. (Los niños muestran gotas en las palmas con los dedos.lluvia)

No te arrepientas de las gotas mojadas.

aplaudimos poemas)

Golpeamos con los pies.

El sol volvió a salir y

Todos los niños salen a caminar. (Realizar movimientos según el texto.poemas)

Bien hecho chicos, ahora que hemos jugado, dibujemos un día lluvioso de otoño en un pueblo, campo o ciudad. primero dibujamos terreno: el bosque, el campo, los árboles y la lluvia se dibujan al final. Recordemos las diferentes formas de dibujar lluvia, pasto, árboles.

El dibujo en el grupo de personas mayores, según el programa de jardín de infantes, puede seguir el estándar y manera no estándar. Es decir, tradicionalmente un niño aprende a dibujar con lápices (simples, de cera), pinturas

Y en los círculos creativos, los niños utilizan diferentes técnicas (pulverización, blotografía con hilos y tubos, dibujo con pompas de jabón, pinchazos, dedos, palmas, velas, hojas, dibujo “húmedo”, aerografía, rayado, monotipo, impronta) y mezclan materiales ( por ejemplo, crayones con acuarela). Hoy en día, muchos profesores modernos de jardines de infancia estatales están intentando diversificar las clases en

Trabajo preliminar sobre actividades visuales.

El dibujo en el grupo senior tiene como objetivo consolidar y detallar los conocimientos adquiridos previamente. Los niños pueden dibujar formas. formas geométricas(círculo, cilindro, triángulo, cuadrado, rectángulo) y transmitirlos a través de la imagen de vegetales, animales, personas, pájaros. en senior edad preescolar es necesario detallar más la imagen transmitida, centrándose en sus características.

Por ejemplo, un niño representa libremente a su familia. Luego debes sugerir que papá es más alto que mamá, que es más alto que los niños, y que el menor es un niño en edad preescolar. Además, es necesario ayudar con las proporciones del cuerpo: el torso se divide en dos partes, los codos deben terminar donde está el "cinturón". El rostro también debe ser armonioso y correcto.

Para que los niños comprendan mejor los signos, proporciones y propiedades de los objetos representados, la maestra trabaja todos los días para desarrollar su percepción del mundo que los rodea. Sin esto, no se puede hacer ni un solo dibujo (grupo de personas mayores). El jardín de infantes proporciona material requerido para las clases, y los profesores y los padres deberían ampliar los horizontes de los niños.

Habilidades visuales de un niño en edad preescolar mayor.

Los profesores, junto con los niños, estudian los fenómenos meteorológicos en la calle, examinan objetos y en grupo consolidan los conocimientos adquiridos mediante modelos, aplicaciones, recortes de formas y figuras y calco de patrones. Tan pronto como los niños recuerdan todos los carteles, intentan dibujarlos ellos mismos.

Luego se realiza un análisis de los errores en los dibujos resultantes. En base a esto, se selecciona una u otra técnica de dibujo. Por ejemplo, debe rodear puntos, números o completar una imagen representada simétricamente en las celdas. Los niños deben aprender a organizar armoniosamente todos los objetos en el espacio y a transmitir imágenes realistas en una hoja de papel.

Además, al dibujar en el grupo de mayor edad se debe desarrollar el sentido del color y el gusto estético. Varias técnicas ayudan con esto. Por ejemplo, los niños hacen salpicaduras, transmiten huellas de hojas y marcas de pincel. Pueden dibujar con pompas de jabón (mezclar champú con pinturas), una vela y luego pintar sobre el fondo con acuarelas. Todo esto contribuye al desarrollo creatividad, imaginación, ampliando los horizontes de los niños en edad preescolar mayores.

Dibujar verduras

Es más fácil para un niño dominar el dibujo de verduras. En el grupo mayor, la lección se organiza en complejidad creciente:

• los niños estudian la forma y apariencia de las verduras en imágenes, ayudas visuales, objetos reales (sentir, pronunciar);
• los niños en edad preescolar dibujan una forma geométrica;
• corregir el aspecto de la verdura;
• delinee con un lápiz las líneas principales, protuberancias y otros elementos pequeños;
• colorear con pinturas, lápices, rotuladores, rotuladores.

Por ejemplo, un pepino tiene forma ovalada. A continuación, se alarga y estrecha un extremo del óvalo. Luego, en el otro extremo, dibuja la cola de la verdura, marca “granos” y líneas de surcos en el cuerpo. Luego se colorea el pepino, mostrando los tonos oscuros y claros de la cáscara.

O tomemos, por ejemplo, las zanahorias. Se dibuja un triángulo. Luego se redondea un lado y los límites de la verdura se suavizan. Luego están las hojas y las raíces. Luego se pintan las zanahorias.

Tan pronto como el grupo de mayores domina el dibujo de verduras, los niños pasan a dibujar naturalezas muertas. Primero, se trata de dibujar objetos visuales lineales, luego verduras en un plato u otros utensilios. El nivel más difícil es representar objetos de memoria. Para hacer esto, antes de la clase, discuta los detalles. apariencia verdura/verduras, después de lo cual los niños comienzan a completar la tarea (inmediatamente con pinturas).

Dibujando animales

Los niños en edad preescolar mayores ya saben cómo representar animales, pero más a menudo son fabulosos, animados (con vestidos y trajes, caminan sobre dos piernas, comen con las patas). La tarea del profesor es lograr una transferencia realista de la imagen. Para ello, la actividad visual se lleva a cabo en paralelo con aplicaciones, modelado, lectura y conocimiento del mundo exterior.

Para empezar, los niños estudian las características estructurales del cuerpo y luego intentan encontrar propiedades generales con formas ya familiares (por ejemplo, cabeza redonda, cuerpo ovalado, orejas triangulares). Además de las similitudes, la atención se centra en las discrepancias existentes, la inclinación de los objetos y su posición espacial.

Veamos cómo dibujar animales en el grupo mayor usando el ejemplo de un erizo, una oveja y un cachorro. Para dibujar un erizo en un claro, debes hacer lo siguiente:

• busque el centro de la hoja donde se ubicará el animal;
• dibuja un óvalo (cuerpo);
• en un borde delinea una nariz en forma de zanahoria;
• dibuja un ojo redondo, nariz, patas ovaladas, boca, agujas con palos;
• perfila la hierba, el sol, las nubes;
• Luego pintas con pinturas, teniendo en cuenta las transiciones de color.

Imagen de una oveja, cachorro.

• dibuja un círculo (torso);
• determinar la inclinación de la cabeza;
• delinear un óvalo (cabeza);
• delinear el cuerpo en zigzag, creando rizos;
• dibujar ojos en la cabeza;
• delinear cuatro patas con palos;
• dibuja los “pies” de las patas, la nariz con puntos, las pupilas de los ojos, las orejas;
• Decorar.

Se considera que la etapa más difícil es el dibujo detallado en el grupo senior. Aquí :

• dibuja un cuerpo ovalado, una cabeza redonda, teniendo en cuenta la inclinación;
• dibuja un círculo (hocico) en el medio, marca el cuello, las patas con trazos rectangulares y los óvalos (pies) con líneas;
• Determine esquemáticamente la simetría del hocico, delineando la posición de los ojos, la nariz y dibuje las orejas;
• dibujar ojos, boca;
• en lugar de círculos en las patas, dibuja los dedos, agrega una cola;
• borre las líneas adicionales, marque la dirección del pelaje.

Estas clases complejas se llevan a cabo con niños individualmente, en clases de dibujo.

Dibujar "hongos" en el grupo senior.

Los niños suelen representar hongos con un óvalo vertical y horizontal. Les gusta especialmente decorar el agárico de mosca. Se puede representar con una gorra convexa ovalada o triangular. Para dibujar un agárico de mosca con un sombrero ovalado, es necesario determinar su ubicación en una hoja de papel y marcar un óvalo elipsoidal con un palo vertical. A continuación, dibuja la pata del agárico de mosca.

Divide la elipse en diagonal: dibuja círculos encima del sombrero y debajo, en la pierna, un cuello blanco. De esta forma podrás dibujar setas grandes y pequeñas en el claro. Para obtener un sombrero triangular, haga un montículo con la parte superior del agárico de mosca. Debajo del sombrero, dibuja un contorno ovalado de las capas internas. Para un hongo tan "rizado", dibuja una pata engrosada en la parte inferior. Este es un dibujo sencillo.

Las setas del grupo más antiguo se pueden representar de forma más natural. Para hacer esto, haga lo siguiente:

La mayoría de las veces, los hongos crecen bajo la lluvia. Cómo dibujarlo de manera realista, sin "palos", lo consideraremos más a fondo.

Dibujando "Está lloviendo"

El grupo de mayor edad ya está identificando las características de la lluvia (hongo, ciega, torrencial, otoño, verano). El profesor solo necesita centrarse en el hecho de que las gotas están representadas en una dirección. Primero, los niños dibujan nubes con gotas de lluvia, luego representan personas con un paraguas, última etapa Los niños en edad preescolar fingen ver lluvia "al otro lado de la ventana".

A qué prestar atención al representar nubes de lluvia.

• Si las nubes están cerca, represente la lluvia como gotas alargadas de diferentes tamaños, pero en la misma dirección. Las gotas comienzan desde el centro de la nube y no desde el borde. La parte inferior y superior de las nubes son de color más oscuro que el primer plano.
• Si las nubes están lejos, sombree el fondo debajo de ellas con un lápiz, formando una corriente de lluvia continua. Luego usa trazos para identificar gotas de lluvia individuales.

Este es un dibujo sencillo (“Está lloviendo”). El grupo de mayor edad es bastante capaz de retratar lo “natural” las condiciones climáticas. Las siguientes reglas ayudarán con esto.

1. Siempre representas la lluvia sobre un fondo oscuro, independientemente de si dibujas con pinturas, lápices, pasteles o óleos.
2. Dibuja las líneas de lluvia paralelas entre sí.
3. Las gotas brillantes se transmiten mediante la presión de una goma de borrar, una vela, diferentes colores o un cepillo de abanico con cerdas especiales.

Si necesitas representar la lluvia como un fenómeno natural, luego dibujas un paisaje y, después de un tiempo, aplicas gotas de pintura clara encima con trazos continuos inclinados. Si haces gotas con una goma de borrar, primero dibuja las direcciones con el lado ancho y luego con una esquina afilada, aplicando una fuerte presión, crea un resaltado de las gotas.

Representas a personas bajo la lluvia torrencial de manera similar. Pero no sólo se presta atención a la dirección de la lluvia, la forma de las gotas, sino también a los charcos y la fuerza de las salpicaduras. Esto se enseña a los niños en edad preescolar en lecciones de dibujo individuales.

Dibujo otoño

Octubre es el mes de las competiciones de otoño. El maestro necesita consolidar las propiedades climáticas con los niños a través del dibujo (“Otoño”). El grupo mayor compara todo. meses de otoño, encuentra similitudes y diferencias, recuerda las transiciones de color. La tarea más sencilla es cuando los niños representan un árbol solitario. Para ello, primero determine su ubicación y marque el tronco y las ramas con una “honda”.

Luego, también se aplican esquemáticamente pequeñas garrapatas en las ramas. Con pintura se “aumenta” el grosor del tronco y las ramas. En la parte superior de las ramas, el follaje está representado en diferentes colores (rojo, naranja, amarillo). Ahora solo queda dibujar del árbol el césped, el cielo, las nubes, el sol y la sombra.

El otoño se puede representar dibujando la caída de las hojas. Aquí los niños consolidan sus conocimientos sobre los árboles. La opción más sencilla es representar el otoño con estampados (este método es el más preferido por el grupo mayor).

Dibujo: tema "Otoño"

• Recoge diferentes hojas de los árboles.
• Distribuirlos en una hoja de papel.
• A continuación, tome una hoja de papel y cúbrala generosamente por el reverso con pintura roja, amarilla o naranja (cubra especialmente con cuidado las venas).
• Coloque la hoja con el reverso pintado en la hoja del álbum y presione con la palma.
• Haz este trabajo con otras hojas, eligiendo un color diferente.
• Ahora las hojas ya no son necesarias. Dibuja las impresiones con un pincel y pinturas. Tenga en cuenta que las venas de la hoja actúan como tronco y ramas del árbol.

Puedes dibujar troncos de árboles con ramas y poner puntos de hojas con los dedos. Los niños en edad preescolar de cualquier edad también disfrutan de esto. Para el concurso, muchos niños, haciendo gala de su imaginación, dibujan una imagen del otoño con cara de mujer y hojas en lugar de pelo. Esto consolida el conocimiento sobre las proporciones del rostro humano, las hojas, los árboles y la combinación de colores del otoño.

Dibujando pájaros

Dibujar un pájaro en el grupo mayor sigue el mismo plan que la lección sobre la representación de animales. Primero, todos los detalles se comparan con formas geométricas, la atención se centra en el movimiento, la inclinación de la cabeza y la ubicación en la hoja del paisaje. Aquí hay un ejemplo (dibujando un pavo real):

• dibuja un cuerpo ovalado;
• una cabeza redonda en la parte superior;
• el cuello va desde la cabeza a lo largo de un óvalo;
• dibuja alas triangulares en el cuerpo;
• agregue patas con tres dedos al óvalo;
• en la cabeza dibujas ojos redondos y un pico triangular;
• de un ala a la otra, delinea una cola suelta, similar a los pétalos de una margarita;
• colorealo

Dibujar en el grupo mayor te permite representar pájaros de diferentes lados, en acción. Así es el perfil de un gallo. Empiezas a trabajar desde la cabeza. Dibuja un círculo, marca el ojo, un pico triangular con una línea transversal, una barba ovalada y una cresta de tres pétalos.

Desde la cabeza, dibuja un cuello con un cuello similar a la forma de una falda acampanada. De allí continúa el cuerpo cóncavo, que junto con el cuello se asemeja a una media luna. A continuación, dibuja una cola de ocho plumas: la primera larga, levantada, cuatro plumas comenzando desde el final del cuerpo, la última corta, extendiéndose hasta un tercio del cuerpo y colgando hacia abajo.

En el cuerpo se dibuja un ala con una línea, patas con cuatro dedos y espuelas. En el ala, los arcos horizontales agudos indican plumas y las líneas verticales indican plumas largas. Las garras están dibujadas en los dedos formando pequeños arcos.

Cómo escribir un resumen de artes visuales.

Las notas de dibujo en el grupo senior se escriben de acuerdo con el siguiente plan.

• Tema de la lección. Generalmente tomado del programa.
• Objetivo. Para esta lección se prescriben de tres a cinco tareas, que implican adquirir nuevos conocimientos y consolidar las habilidades existentes.
• Material. La instrumentación está indicada, hasta el último pincel. Qué técnicas se utilizarán, qué equipo se necesitará.
• Progreso de la lección. La parte teórica comienza con un trabajo preliminar sobre el tema. Sí, puede venir a visitarnos. personaje de cuento de hadas quién necesita ser dibujado o quién necesita ayuda para representar algo. Con la ayuda de poemas, cuentos, observación de pinturas y material visual, se revelan las propiedades necesarias del objeto que se debe dibujar. Luego, en la práctica, los niños completan la tarea y, al final de la lección, se sacan conclusiones sobre los conocimientos adquiridos.

Hoy en día, en los jardines de infancia, las clases se denominan “actividades educativas directas” (DEA). El dibujo en el grupo mayor no cambió su esencia. También aplicable juegos didácticos, técnicas de juego, diversas técnicas para que los niños quieran dibujar el objeto o fenómeno deseado.

¡Hola a todos! Seguimos brindando ideas interesantes para educadores, padres y maestros. Y hoy hablaremos de técnicas de dibujo no convencionales. Estas ideas son adecuadas para la guardería y la escuela. Un dibujo poco convencional no significa algo complicado. Al contrario, es la técnica poco convencional la que convierte las clases de arte en algo sencillo y divertido. No es necesario dibujar elementos complejos, ni utilizar el pincel con maestría. Se CREARON técnicas no tradicionales porque SIMPLIFICAN el trabajo del niño y FACILITAN la tarea del docente en términos metodológicos. y dale al niño una experiencia creativa increíble. con un resultado final excelente. Verás lo que hermosas fotos y los dibujos se pueden realizar utilizando técnicas de dibujo sencillas y no tradicionales. Al niño le encantarán sus actividades; él mismo se sentirá atraído por el arte cuando sienta que puede crear belleza con sus propias manos.

He dividido todas las técnicas de dibujo no tradicional en GRUPOS SEPARADOS, y explicaré y mostraré todo en orden.

Dibujo poco convencional

IMPRESIONES DE PALMAS

EN jardín de infancia En las clases de bellas artes, es importante elegir trabajos que sean factibles para los niños. edad más joven. En el segundo grupo más joven, los niños tienen poco control del pincel, les resulta difícil obligar al pincel a dibujar una línea, un óvalo, un círculo... Por eso, a esta edad, se realizan dibujos rápidos y bonitos utilizando la técnica de pintar con la palma. interesante.

Con las manos de tus hijos podrás dibujar una familia tan linda de gallinas y pollitos.

La pintura verde te dará una impresión que se puede convertir en una rana. Los ojos se pueden dibujar por separado en círculos de papel blancos (por el propio maestro) y los niños simplemente pegarán los ojos al dibujo con pegamento PVA.

Aquí hay otro ejemplo de un dibujo de aplique que utiliza esta técnica de pintura no tradicional de bricolaje. Si al estampado de la palma le sumamos las alas laterales y las puntas afiladas de las orejas, obtenemos la silueta de un búho. El fondo para tal manualidad se puede elegir entre cartón negro y se puede pegar sobre él un gran círculo de papel amarillo (luna). Y ya en el contexto del disco lunar, haz una huella de palma de búho. Y luego, cuando la impresión se seque, añadimos una rama larga en la que está sentado este búho.

La palma actúa como plantilla: primero dibuje, trace la palma en una hoja de papel y luego intente dibujar un ojo aquí o allá. Y mira de cerca y ve qué personaje te está mirando.

Lo mismo para las manualidades. utilizando la técnica no tradicional “Palma + pintura” es necesario preparar los antecedentes con antelación. O utilice papel de colores para crear un césped verde y un estanque para patos. O dibuje con anticipación: tiñe la hoja con pintura azul y verde, séquela y prepárese para la clase (manténgala bajo una fuerte presión de los libros).

Como puede ver en la foto a continuación, puede agregar partes superpuestas al elemento de la palma del diseño: aplicaciones hechas de papel y otros materiales. A continuación se muestra un ejemplo de cómo el papel gris común de una caja puede convertirse en un prototipo de artesanía. A niño pequeño era más conveniente dibujar cara circular de un león- dale una plantilla de tapa de frasco. Deje que los niños tracen la tapa redonda a lo largo del centro de la “melena de cartón” con un lápiz y luego rellenen cuidadosamente el círculo con pintura, primero trazando con un pincel lento a lo largo del borde de la línea y luego pintando en el medio. Completamos los detalles negros del bigote, nariz y orejas con un rotulador (el propio profesor una vez seca la manualidad).

En la pintura de palmeras no tradicional, a menudo se utilizan imágenes de pájaros. Aquí tienes una idea sencilla para dibujar un gorrión en el jardín de infancia. Es fácil y rápido dibujar con tus propias manos para los niños del grupo medio.

Aquí hay algunas ideas de dibujos a mano no tradicionales para niños de secundaria y preparatoria. Crea un MONO. Aquí debe colocar la palma correctamente, de modo que los dedos estén dirigidos hacia la enredadera de la que colgará el mono. Luego usa un pincel para dibujar un hermoso rizo de cola. Y luego diseñe la cabeza del aplique de papel.

Pero aquí hay una clase sobre dibujo no tradicional para el grupo mayor: aquí primero debes dibujar un árbol (tronco, ramas, hojas). Las hojas son solo marcas de un pincel (presione el pincel hacia un lado. Levántelo bruscamente para que la marca no se corra). Mientras los niños están ocupados dibujando las hojas, el tronco se secará bien y la huella del koala quedará perfectamente colocada sobre él, como sobre un fondo seco. Una hermosa manualidad tanto para el jardín de infantes como para la escuela (grados 1-4).

Y aquí hay un hermoso y brillante dibujo artesanal de una JIRAFA. Aquí también vemos una base realizada a partir de una huella de palma. Pero a la imagen se le añade un elemento de cuello largo con una cabeza. Antes de aplicar manchas y trazos de la melena, es necesario esperar hasta que la base roja se haya secado por completo. La melena se coloca con la huella de un cepillo: colocamos el cepillo a un lado y lo levantamos bruscamente, la impresión se obtiene como un mechón de pelos de melena; creamos muchas huellas a lo largo de toda la cresta cervical de la jirafa. .Los puntos redondos son más fáciles de dibujar con un hisopo de algodón (con un pincel, los círculos no serán uniformes; no todos los niños saben cómo dibujar un círculo con un pincel; esta es una técnica compleja que dominarán después de aprender a escribir). letras).

Para el grupo mayor de jardín de infantes, es adecuado un dibujo a mano en forma de un unicornio mágico arcoíris. Gran manualidad para niñas. El profesor dibujará la bocina.

Y a los niños les encantará el dibujo en forma de dragón, también en esta técnica.

Además, a los niños pequeños les encantan las manualidades en grupo. Donde todo el grupo de jardín de infantes participa en una obra artística común. Por ejemplo, en una hoja de papel grande, dibuje los contornos del futuro cuerpo de un pavo real y, a su alrededor, alinee las huellas de las plumas de su magnífica cola. Y luego, cuando la cola esté seca, puedes pegar el cuerpo en el centro.

Dibujo CON TENEDORES.

Tecnología no tradicional en el jardín de infantes.

Los tenedores de plástico desechables son una herramienta que puede crear una interesante técnica de dibujo no tradicional para usted. Todos los dibujos donde sea necesario. trazo peludo característico, incluso un niño pequeño podrá dibujar rápida y fácilmente.

A continuación se muestra una muestra de este tipo de trabajo para niños en el jardín de infantes. La maestra dibuja un tocón de árbol en una hoja de papel. Viene del cáñamo la línea ascendente es el EJE del futuro árbol. Con un tenedor, recoja la pintura espesa y aplique impresiones desde el costado del eje hacia abajo. Primero procesamos el lado derecho del eje, luego el lado izquierdo de la varilla central del árbol.

Y ya la tercera etapa: encima de estos trazos, colocamos otra capa de TRAZOS CENTRALES, esta vez más verticalmente hacia abajo desde el centro, ligeramente divergiendo hacia los lados.

Por comodidad Vierta la pintura en tazones; las tapas de los frascos funcionan muy bien.

Y para reducir el consumo de pintura , el gouache se puede diluir con pegamento PVA, uno a uno o en otra proporción. Consejo valioso– no compre SCHOOL PVA en tubos pequeños – vaya a una ferretería y compre un balde de un litro (o medio litro) de cola PVA. Se llamará PVA universal o PVA de construcción; no dejes que esto te confunda. Por composición química Es exactamente igual que el pegamento PVA escolar. Pero el precio es 5 o 10 veces más barato. Y en un balde el pegamento no pierde su frescura, como en un tubo. Y un cubo de un litro es suficiente para un grupo de jardín de infantes durante 3-4 meses de clases activas.

Con una técnica tan poco convencional, puedes dibujar cualquier elemento meñique de la imagen, por ejemplo, un ERIZO o un CACTUS.

Un tenedor también te ayudará a dibujar. personajes peludos. Por ejemplo, un POLLO amarillo y esponjoso, un gatito o un cachorro de oso.

Como la pintura ya contiene pegamento PVA, puedes pegar cualquier parte del papel (pico, ojos, orejas, colas, etc.) sobre la pintura húmeda que aún no se haya secado.

Además, el trazo de la horquilla es similar al plumaje de los pájaros. Por tanto, puedes realizar un dibujo de cualquier pájaro utilizando esta técnica. Así es como sucede, puedes verlo en la foto de la manualidad a continuación: POLLA..

METODOLOGÍA DE ENTRENAMIENTO – clásica.
Sobre dos muestras de dibujo.

¿Cuál es la mejor forma de ENSEÑAR DIBUJO en la guardería? Aquí tienes una técnica que ha funcionado muy bien en el jardín de infancia durante varios años. Esta técnica te permite conseguir el CORRECTO la primera vez. dibujo infantil. Veámoslo usando el ejemplo de la misma POLLA de la imagen de arriba.

NIVEL 1

Sentamos a los niños en una silla (en 2 filas) frente a una mesa. El profesor hará una demostración al respecto. El papel ya tiene dibujado a lápiz el contorno de un gallo. Tres cuencos contienen diferentes colores: amarillo, rojo y azul. Cada color tiene su propio tenedor.

Frente a los niños, comenzamos nuestro trabajo: dibujamos plumas con un tenedor, mezclando pinturas libremente. Te mostramos lo que está mal y lo que está bien. Deje que los niños vean en su ejemplo que es mejor dibujar líneas A LO LARGO del cuello y A LO LARGO de las líneas de la cola, y no a lo largo.

ETAPA 2

Pintamos plumas para un gallo delante de los niños. Ahora le hacemos un amigo: tomamos otra hoja con un lápiz de gallo y preguntamos a los niños: "¿Qué debemos hacer?". Los niños te dan pistas, tú “te equivocas”, los niños te corrigen, te dicen cómo hacerlo: te corriges y continúas cometiendo errores, luego te corriges. Ahora Los niños ya actúan como “maestros expertos”.. Después de este juego de sacar el segundo gallo. Los propios niños se sientan en las mesas, donde les espera el mismo gallo lápiz y, con conocimientos de la materia, cada uno realiza su propia manualidad.

Como puedes ver, el método de demostración siempre funciona mejor en dibujos de entrenamiento 2X realizados por el profesor.

• El primer dibujo, donde el profesor hace todo él mismo (enseñando y explicando a los niños)
• La maestra realiza el segundo dibujo de acuerdo con las indicaciones de los niños (“cometer errores” y corregirlos).
• Cada niño ya hace el tercer dibujo él mismo, en su escritorio, con una mirada inteligente y erudita.

DIBUJO no convencional

HUELLAS DE PIES

La huella del pie de un niño, como la palma de la mano, se puede convertir en dibujo interesante. En la huella de un niño se pueden esconder una variedad de personajes.

Estos son los tipos de pinturas que se pueden crear utilizando una técnica de dibujo poco convencional a partir de una huella normal del pie de un niño.

Voy a decir de inmediato que en la realidad de un jardín de infancia (donde hay 30 niños en un grupo) Este tipo de dibujo con pies es difícil de organizar. En el caso de los dibujos con palmas, todo es sencillo: los niños se limpian las palmas con un paño húmedo (quitan la capa principal de pintura), luego van al fregadero y se lavan las manos con jabón. Al dibujar con los pies, el niño no puede ir a lavarse los pies en el lavabo. Un señor gentil con jabón y varias palanganas para lavarse los pies. No se puede hacer este tipo de trabajo con todo un grupo de jardín de infantes. Pero…

Este tipo de dibujo se puede realizar como una lección individual especialmente organizada. Los niños se dividen en grupos de 4 personas. Un niño da sus pies para imprimir, el segundo dibuja ojos, orejas, colas, el tercer niño dibuja hierba, el sol, el cuarto un árbol, un pájaro, etc.... (según el tema y la trama del cuadro ).

Puedes probar esta opción para organizar todo el proceso. Antes de acostarse, cuando los niños están descalzos. Deje que el niño pise un trozo de gomaespuma humedecido en pintura. Y luego directamente sobre una hoja de papel. Y luego inmediatamente una toalla fina, mojada y jabonosa, luego en un recipiente con un poco de agua... y vete a la cama.

Es decir, necesitas comprar una lámina de gomaespuma.(Es barato en el departamento de construcción, se vende cortado en metros). Moje la gomaespuma, diluya ligeramente la pintura con agua para que se absorba bien en la gomaespuma (como tinta en la impresión), coloque una lámina de gomaespuma en una bandeja de plástico. Cerca, en una segunda bandeja de plástico, hay una toalla húmeda y jabonosa (para limpiar la pintura), luego hay un recipiente con agua y una toalla seca. Hay una silla al lado de cada bandeja y lavabo. Tres sillas + tres elementos (colorante, jabón, enjuague, trapo).

Resulta ser un transportador.– el niño se sienta en la primera silla (pisa la gomaespuma con pintura, salta – levanta la pierna), mueve la bandeja con la gomaespuma, coloca en su lugar una hoja de papel (salto – estampa). El niño mueve su trasero hacia la segunda silla, junto a la cual hay una bandeja con una toalla enjabonada (hop-up, se enjabonó la pierna, se limpió la pintura). El niño mueve su trasero a la tercera silla, junto a la cual hay un recipiente con agua con un trapo flotando en él (salta, lava la pierna enjabonada donde la necesites con un trapo). Y limpie con una toalla seca.

Todos están felices. Excepto la estación sanitaria. No permite el enjuague colectivo en un solo lavabo. La estación sanitaria necesita para 20 niños: 20 palanganas y 20 toallas de jabón... 20 toallas secas)))

Dibujo poco convencional

método de Eclosión

Y aquí tienes otro bonito equipamiento para la guardería. Donde los elementos del dibujo se crean mediante el método de sombreado. Esto da como resultado una textura de imagen interesante. Este método es conveniente para dibujar todo lo que es esponjoso y peludo.

La técnica está bien ilustrada con el ejemplo de esta manualidad LIEBRE.

El dibujo de la liebre está dividido en FILAS-SECTORES, cada uno de los cuales está sombreado. Obtenemos filas uniformes de sombreado.

Aquí tienes una plantilla de tamaño natural para esta manualidad.

Puedes modificar esta manualidad y presentarla como aplique. Donde cada elemento se recorta por separado (orejas, frente, mejillas, nariz, cuello). Luego se sombrea cada elemento. Y luego todo se ensambla en una única aplicación completa.

El método ZONE HATCHING se puede utilizar para crear cualquier otro personaje peludo. Por ejemplo, un avestruz esponjoso.

Es decir, la maestra le entrega al niño una hoja de papel en la que están dibujados los ojos y el pico de un avestruz. La tarea del niño es dibujar una nube esponjosa de trazos alrededor de los ojos con un lápiz o crayones de cera. Y luego, debajo de la bola esponjosa resultante, dibuja el cuello en filas de trazos. El maestro puede ayudar a los niños dibujando el círculo de la bola de la cabeza y las líneas del futuro cuello, y dividiendo el cuello en sectores para obtener un sombreado de rayas multicolores.

Puedes crear cualquier personaje y diseñarlo en forma de SECTORES con sombreado: un gato, un loro, un perro, etc.

DIBUJO en el jardín de infantes

CON UN GORRO DE ALGODÓN

(técnica no tradicional).

En el jardín de infantes, todos dibujamos la manualidad FLUFFY DANDELION con hisopos de algodón. Aquí está (foto abajo). Pensemos en qué otros dibujos se pueden dibujar con un hisopo de algodón.

Aunque incluso a partir de un simple tema DIENTE DE LEÓN se puede crear un diseño poco convencional: BRIGHT JUICY, como en la foto de abajo.

Lo mejor es que los niños pequeños dibujen solo ALGUNOS ELEMENTOS de los personajes utilizando la técnica de PINCHAR CON GOLPES DE ALGODÓN: solo la cola de un zorro, la punta de una aguja para un erizo.
Es decir, una maestra de jardín de infantes combina el trabajo de dibujar watnyo con un palo con apliques. Primero, en una hoja de papel, el niño hace un aplique de la cara del erizo (de papel marrón) y la piel del lomo del erizo (de papel blanco). Y luego esta piel de la espalda debe cubrirse completamente con impresiones de hisopos de algodón multicolores. Alegre actividad infantil para dibujar y pegar.

Puedes utilizar el dibujo con un bastoncillo de algodón mediante la técnica de LLENADO DE ZONA. En una hoja de papel, dibuje con lápiz el contorno (silueta) de un personaje, por ejemplo, un caballito de mar. El niño debe llenar toda esta zona sin dejar espacios vacíos ni sobrepasar el borde del lápiz. Esto es difícil, el niño no siempre ve dónde está grueso y dónde está vacío. El profesor necesita repetir todo el tiempo: buscar huecos vacíos, rellenar los huecos con puntos de diferentes colores y no con puntos del mismo color.

Aquí trabajan el cerebro, la atención, la motricidad fina y el sentido del color. Después de todo, debes sentir cómo distribuyes el color en la zona: uniformemente o todo es amarillo en la parte superior y todo azul en la parte inferior.

Esta tarea se puede iniciar en el grupo más joven y luego en el grupo de mayor edad, e incluso un adulto puede aprender algo en este tipo de entrenamiento sobre el sentido del color y la composición.

También puedes utilizar un bastoncillo de algodón para hacer PATRONES DE CADENA. Como las filas de anillos en los cactus de abajo.

También puedes hacer dibujos completos con puntos. Esta técnica de dibujo no tradicional se puede llamar DOT GRAPHY.

Lo más interesante es seleccionar puntos de diferentes tonalidades y colocarlos de forma diferente en los objetos de la imagen.

Puedes empezar a trabajar en este tipo de dibujos con pequeñas tareas. Piezas de paisaje, elementos de arquitectura.

Hay un artista Angelo Franco que pinta cuadros utilizando la técnica PUNTO A PUNTO. Aquí hay puntos grandes, contienen otros más pequeños en su interior.

Con un hisopo de algodón y pinturas puedes dibujar un hermoso MANDALA (foto abajo). Los mandalas son patrones circulares, simétricos y multicolores. La patria de los mandalas es Oriente. Todavía dibujan patrones de guijarros de colores, arena de colores o pétalos de flores.

Para los niños, debemos proporcionar plantillas gráficas-mandalas ya preparadas, con un patrón determinado. Y la tarea del niño es REPETIR EXACTAMENTE cada POCK con un palo en cada una de las zonas simétricas del mandala. Es decir... si en una zona hiciste 2 toques amarillos en un pétalo, entonces en las otras zonas necesitas hacer 2 toques amarillos, en el mismo pétalo, en el mismo lugar del pétalo.

Puedes encontrar muchos mandalas redondos para pintar en Internet. Elige aquellas que sean sencillas y fáciles de hacer para niños de una determinada edad.

Puedes dibujar mandalas de puntos. en placas de plastico. Como en la foto de abajo.

Debe comenzar a dibujar mandalas cuando el niño ya domine el conteo básico hasta 5. Y pueda contar el número de CALABAZAS en cada rayo o en cada fila del mandala (si es un mandala de filas y rayos, como en la foto de abajo) .

De acuerdo, esta hermosa y poco convencional técnica de dibujo desarrolla perfectamente la mente del niño, sus habilidades matemáticas, su pensamiento constructivo, la capacidad de planificar el resultado y calcular el dibujo.

Dibujo CON EFECTO HÚMEDO.

(métodos no tradicionales).

Aquí hay otra técnica de pintura con acuarela poco convencional. Aquí ponemos acuarela diluida en agua sobre una hoja de papel y la soplamos con un tubo. Obtenemos manchas acuosas y arroyos coloridos. Para tal dibujo no es necesario utilizar acuarela, lo mismo se puede hacer con gouache diluido en agua.

A continuación vemos cómo se puede utilizar esta técnica en las clases de arte en la guardería y en el colegio. Le damos al niño un dibujo de una cara (niño o niña) y la tarea del niño es soplar el PELO de estos personajes.

Puedes utilizar una tabla en la que fijas una hoja de papel con una pinza para la ropa. Colocamos una gota grande de pintura en el borde de la hoja y levantamos este borde del tablero para que la gota fluya hacia abajo como un tobogán.

Si sellamos temporalmente parte de la lámina con un trozo de cinta adhesiva, entonces nos quedará un espacio vacío y sin pintar en la lámina. Y luego en este lugar puedes colocar un aplique de alguien debajo de un paraguas. Así es como se hace en la foto de abajo.

En el grupo más joven del jardín de infancia, los niños disfrutarán mucho dibujando monstruos Klaks. Krakozyabra se puede inflar desde un tubo en cualquier dirección. Y luego, después del secado, pegue los apliques sobre ellos.

Ahora quiero presentarles otra técnica: JABÓN + PINTURA. Vierta en vasos normales jabón líquido o líquido para pompas de jabón: agregue un poco de gouache a cada vaso. Obtenemos pintura de jabón multicolor. Sumerja en él un tubo de cóctel o un “soplador” redondo y sople burbujas directamente sobre el papel. Obtenemos suaves NUBES de burbujas. Se pueden decorar para crear una imagen interesante.

Las nubes burbujeantes pueden ser PEONÍAS LUJOSAS (como en la foto de abajo). Las zonas con ampollas pueden ser vieiras sobre las olas del mar, como piel de oveja rizada, etc.

Simplemente puede soplar burbujas en la superficie de una hoja de papel con una pajita y luego recortar un aplique artesanal de esta hoja multicolor. Idea interesante para clases en jardín de infantes.

También puedes pintar con salpicaduras: simplemente SALPICA pintura de colores sobre el papel. Para esto lo mejor es un cepillo de dientes.

Dibujo poco convencional

Método CERA-GRAFÍA.

Aquí hay otra técnica que se puede llamar GRÁFICA CON VELAS o GRÁFICA CON CERA.

Adecuado para esta técnica vela de cera blanca (o parafina). También puede ser un crayón de cera infantil para dibujar (pero no cualquier tipo). Elija tiza que tenga un tacto grasoso. Comprueba de antemano cómo funcionan los crayones.

Ahora actuemos. Haz un dibujo en una hoja de papel blanco con tiza blanca. Luego tomamos acuarela (¡¡¡no gouache!!!) y comenzamos a aplicar pintura acuosa (¡¡¡no espesa!!!) sobre las líneas de tiza. Es decir, simplemente pintamos nuestra hoja de papel con pinturas acuosas de colores y comienza a aparecer el patrón de cera blanca invisible. La pintura no se adhiere a la cera y estas zonas del papel quedan blancas.

Puedes dibujar coloridos mandalas redondos en este estilo (con rayas Colores diferentes). Las hojas de otoño pintadas se ven hermosas: los contornos y las venas de las hojas son cerosos, y el relleno de la hoja es multicolor (rojo-amarillo-naranja).

La lluvia nocturna sobre el agua se ve hermosa. Líneas oblicuas de lluvia, círculos divergentes en el agua: todo es cera. Y luego lo pintamos con pintura azul oscuro y obtenemos una hermosa imagen de lluvia.

Puedes usar cera para dibujar medusas y criaturas marinas. Y luego aplica tonos oscuros (azul-violeta-negro) y profundidades del mar cobrará vida.

Los niños están encantados cuando les ofreces una actividad así. El propio educador o profesor dibuja previamente en cada hoja medusas, tortugas, pequeños renacuajos y amebas. Y luego el niño deberá descubrir quién vive en las profundidades de los mares. Pinta una hoja de papel y todas estas criaturas aparecen bajo su pincel.

Regla importante. Antes de clase, enseñe a los niños a LEVANTAR una hoja de papel con un cepillo mojado, y a NO FROTAR LA HOJA CON UN CEPILLO, COMO UN SALPICADURA DE RESIDUOS. De lo contrario, el patrón de cera podría dañarse.

Las imágenes NOCTURNAS quedan hermosas usando esta técnica. Con cera dibujamos una línea del horizonte, luego ondas, un camino lunar de cera y el disco de la luna en la mitad superior de la hoja. Ahora lo pintamos con los colores de la noche y obtenemos el mar, la luna y el camino lunar blanco.

Las fotos de INVIERNO también quedan bien. Líneas blancas de dibujo en cera como elementos. nieve blanca, contornos de ventisqueros, silueta de un muñeco de nieve, chozas cubiertas de nieve: todo esto lo dibujamos con cera. Luego el niño aplica pintura azul o celeste y aparece un paisaje invernal en la sábana.

pero es importante– antes de regalar estos dibujos a los niños, compruebe usted mismo si la cera es de la calidad adecuada. ¿Se ven las líneas del diseño? ¿Qué capa de pintura debo aplicar (cuál es el grado de dilución de la pintura con agua)?

Dibujo poco convencional

Utilizando la técnica PRINT.

A todos los niños les encanta esta técnica de dibujo. Porque ofrece resultados rápidos y bonitos para todos los niños. Incluso el artista más inepto puede producir hermosas pinturas. Los niños perciben todo el proceso como mágico, Emocionante juego con el efecto mágico de una imagen que aparece

En el jardín de infancia, lo más conveniente es organizar la técnica de la impresión. Veamos qué materiales son adecuados para implementar esta técnica a la hora de dibujar con niños.

OPCIÓN 1 – un trozo de papel arrugado.

El papel arrugado le da una hermosa textura rasgada a la impresión. Esto es adecuado para dibujar las copas de los árboles de primavera (amarillo-verde o rosa) y de otoño (naranja-violeta). La pintura se toma de frascos o acuarelas y se gotea sobre un recipiente (tapa de un frasco). Sumerge una servilleta en esta gota, prueba la impresión en una hoja rugosa y, si quieres, transfiérala al papel.

OPCIÓN 2 – cartón corrugado.

El cartón gris del embalaje es ideal para dibujar una rosa en la técnica de impresión. Cortamos la caja de cartón en tiras a lo largo de la línea de corrugado. Giramos las tiras formando un tubo y las aseguramos con una banda elástica o hilo. Hacemos un sello para una hoja verde con un rollo de papel higiénico.

Además, este método de dibujo en ROLLO es adecuado para representar una ESPIRAL DE CARACOL. También puedes hacer un RIZO DE PIEL DE CORDERO.

OPCIÓN 3 – pompones esponjosos.

En tiendas de manualidades (o en páginas web de manualidades) puedes comprar una bolsa de estos suaves pompones. Si coloca una pinza para la ropa en cada uno, obtendrá un soporte conveniente para el trabajo. Con la técnica de la pomponografía, puede crear una decoración para pintar partes planas de manualidades. Y también pinte cuadros de dientes de león blancos y aireados en acuarelas.

OPCIÓN 4 – rollo de papel higiénico.

Aquí hay muchas opciones, porque el tubo-manguito se puede dar Diferentes formas. Puedes cortar la manga por la mitad a lo largo y obtendremos un sello de medio anillo, una plantilla ideal para dibujar escamas de pescado o hileras de patas de coníferas de un árbol de Navidad.

Un rollo redondo se puede aplanar por ambos lados y obtendrá un óvalo puntiagudo: esta es la forma de un pétalo de flor o de orejas de conejo. Una gran idea para dibujar no tradicional en el jardín de infancia con niños más pequeños (conejito) o mayores (flor).

La flor es más difícil que el conejito porque debes colocar RADIALMENTE los pétalos alrededor del centro de la flor.

También puedes cortar el BORDE DEL ROLLO en pétalos rizados y obtendrás pétalos listos para pintar. Estos sellos son simplemente una bendición para dibujar rápidamente ramos y macizos de flores para los niños más pequeños. E incluso para los bebés más pequeños de la guardería.

OPCIÓN 5 – plástico de burbujas.

La película de embalaje con burbujas también proporciona un patrón de impresión interesante, que se puede utilizar en dibujos no tradicionales en el jardín de infantes. Por ejemplo, haga una huella de un panal (como en la imagen a continuación).

O haz un dibujo de un árbol de primavera u otoño.

OPCIÓN 6 – sellos de papa.

Puedes cortar sellos de cualquier forma a partir de mitades de papa. Corta las patatas por la mitad. Limpia el corte húmedo de la papa con una servilleta de papel. En el corte, con un marcador dibujamos los contornos del futuro sello. Corta con un cuchillo a lo largo de los contornos dibujados.

Es mejor elegir patatas alargadas y alargadas para los sellos. Para que la mano de un niño pueda agarrar cómodamente la patata. A continuación, en la foto, presentamos solo dos temas para un dibujo tan poco convencional: búhos y tulipanes. Pero puedes idear tus propias opciones. Si agrega pegamento PVA a la pintura, puede pegar detalles (ojos, nariz, asas) encima de las impresiones.

Puedes hacer un doble sello experimental. Corta las mitades del champán de dos patatas y une las dos patatas perforándolas con un palillo y envolviéndolas con cinta aislante o cinta adhesiva. Piensa en una idea genial y experimenta creando sellos para ella.

Dibujo poco convencional

Colores suaves.

Aquí tienes otro material genial para dibujar de forma poco convencional, que tanto les encanta a los niños pequeños. Esta es una PINTURA DE VOLUMEN para crear diseños hinchados. Hacer este tipo de pintura en casa es rápido y sencillo: mezcle pegamento PVA con gouache en un bol y agregue espuma de afeitar de papá. Hacemos varios de estos cuencos (no necesariamente grandes) en base a la idea de lo que dibujaremos con los niños. Para una sandía sólo necesitas dos colores, así que empieza con eso. Las semillas de sandía son un simple gouache negro que goteamos aquí y allá.

Se pueden implementar una variedad de ideas en esta técnica de dibujo para niños en el jardín de infantes. El más sencillo es un cono de gofre con helado. El cuerno está cortado de cartón de embalaje rugoso y con un marcador le dibujamos una rejilla para gofres. El niño pega el cuerno en una hoja de papel (abajo) y coloca bolas redondas con un patrón tridimensional. Puede darle a su hijo plantillas redondas, que primero trazará con un lápiz sobre el borde del cuerno y luego colocará pintura de espuma en estos contornos redondos.

También puedes poner varias cucharadas de diferentes pinturas en el cuerno y luego usar el extremo opuesto de un pincel (o un palo de madera) para mezclar la pintura en tintes multicolores. Obtendrás un hermoso helado mixto. Una gran manualidad para los niños en la escuela o en la guardería durante las clases de arte.

Métodos de trabajo con pintura espesa en clases infantiles.

Puede mezclar la pintura en una bandeja aparte (o en un trozo de hule). Es mejor cuando cada niño hace su propia mezcla de colores, por eso le damos a cada niño su propio hule.

Ponemos hules individuales para niños en cada mesa. Coloque tazones con 4 colores de pintura en el centro de la mesa. El niño mezcla estos colores en un charco común sobre su hule, hasta formar hermosas manchas. Luego se aplica al charco un contorno en papel de un personaje (por ejemplo, un caballito de mar). Y luego lo deja secar (los contornos de los patines deben estar firmados con el nombre del niño con anticipación, y no olvide recordarles que apliquen el lado sin firmar a la pintura). Luego al día siguiente, cuando la pintura foam se haya secado sobre la silueta del patín, puedes seguir trabajando y hacer un aplique del patín en aguas del mar, agregue espinas y algas a su alrededor, pegue conchas y espolvoree arena sobre el pegamento.

Puedes probar estas interesantes técnicas de dibujo mientras trabajas con niños, tanto en casa como en el jardín. En la escuela, este dibujo poco convencional se puede realizar en las clases de arte, dejando todo el proceso al niño para su creatividad independiente.

En las páginas de nuestro sitio encontrará muchos más. diferentes técnicas para pintar con pinturas inusuales.

Ya tenemos artículos detallados y detallados sobre el tema:

Buena suerte con tu creatividad.
Olga Klishevskaya, especialmente para el sitio.
Los buenos sitios web valen su peso en oro, puedes apoyar el entusiasmo de quienes trabajan para ti.

Resumen de actividades educativas directas (DEA) sobre dibujo en el segundo grupo junior

Tema: "Está lloviendo"

Tareas: Enseñe a los niños a transmitir impresiones de la vida circundante en un dibujo, a ver una imagen de un fenómeno en un dibujo. Fortalecer la capacidad de dibujar trazos y líneas cortas, sujetar correctamente un lápiz. Desarrollar el deseo de dibujar.

Materiales: Lápiz de color azul, papel del tamaño de ½ hoja apaisada para cada niño.

Movimiento MCD:

1. Comenzar:

Chicos, recordemos qué época del año es ahora. (escuchamos las respuestas de los niños) ¿Qué signos del otoño conoces? (escuche las respuestas de los niños)

Llevamos un paraguas al grupo y preguntamos: ¿para qué sirve? (escuche las respuestas de los niños)

Invito a los niños a adivinar acertijos sobre la lluvia.

¿Quién golpea en el techo toda la noche?
si el toca
¿Y murmura y canta, te adormece?

(Lluvia)

el camina y nosotros corremos
¡Lo alcanzará de todos modos!
Corremos a la casa para escondernos
Él tocará nuestra ventana
¡Y en el tejado, toca y toca!
¡No, no te dejaremos entrar, querido amigo!

(Lluvia)

Así es, muchachos, está lloviendo. ¡Y hoy lo dibujaremos contigo!

1. Parte principal:

Recuerde a los niños cómo sostener un lápiz correctamente. Muestre varias técnicas para dibujar lluvia (líneas cortas, largas, puntos). Invite a los niños a dibujar ellos mismos la lluvia.

Gimnasia con los dedos:

Trabajo independiente de los niños. Durante la operación, controle el uso las técnicas correctas dibujo.

1. Conclusión:

Al final de la lección, revise todos los dibujos con los niños. Ofrezca elegir aquellas obras que representen Lluvia Pesada y dibujos - que representan una lluvia tranquila. Felicita a los chicos por dibujar diferentes tipos de lluvia.

Literatura:

1. Komarova T. S. “Actividades artísticas en el jardín de infancia: grupo juvenil” págs. 46
2. “De otoño a verano” (para niños sobre la naturaleza, estaciones en poemas, acertijos, refranes, historias sobre vacaciones ortodoxas, costumbres populares y creencias): para profesores de jardín de infancia y directores/compositores musicales. LA. Vladímirskaya. – Ed. 3er. – Volgogrado: Profesor, 2015. – 159 p.
3. “¡Hola dedo! ¿Cómo vives?”: índice de tarjetas de juegos temáticos con los dedos/comp. LN Kalmykova. – Volgogrado: Profesor, 2015. – 247 p.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

Resumen de actividades educativas sobre dibujo en el segundo grupo junior “Está lloviendo”

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