Modelado sobre un tema de zoológico. Lección integrada sobre el tema "zoológico". Progreso de las clases en el grupo junior de jardín de infantes.

Resumen de la lección de escultura " Zoológico de plastilina. Modelado de animales"

« Zoológico de plastilina. escultura de animales »

Objetivo : desarrollo de las habilidades creativas de los niños mayores edad preescolar a través de la creación de trabajo en equipo desdearcilla de moldear.

Contenido del programa :

Formas de practicar( constructivo , escultórico, combinado) creando imágenes de animales enesculpiendo.

Continuar aprendiendo a transmitir características animales.

Desarrollar las habilidades motoras finas manos en progresoesculpiendoal crear la imagen de un animal.

Llamar emociones positivas de actividades conjuntas y su resultado.

Desarrollar la capacidad de analizar su trabajo mientras lo realiza;

Cultivar una actitud cuidadosa hacia la artesanía; a su lugar de trabajo.

Materiales : arcilla de moldear, pila, tablero paraesculpiendo(para cada niño, servilletas.

Progreso de la lección:

1 parte.

Ritual de Bienvenida

Soy alegre, fuerte, valiente.

Yo siempreocupado.

No me quejo, no tengo miedo

¡No peleo con mis amigos!

Puedo jugar, saltar,

Puedo volar a la luna.

¡No soy un llorón, soy valiente!

Y en general, ¡estoy genial!

Chicos, juguemos un juego."Dame una palabra"

¿Oyes los fuertes pisotones? ¿Ves el largo baúl? No es sueño mágico! Esto es africano.(elefante) .

El más alto de los animales -

cuello largo africano -

Camina orgulloso, como un conde,

Se llama.

(jirafa)

De repente se escuchó un rugido amenazador.

Asustó a todos los pájaros alrededor.

Camina en una jaula, brutalizada,

El rey de las bestias, en definitiva...

(un leon)

Torpe, zambo,

Se chupa la pata en la guarida.

¿Quién es? responde rápido!

Seguramente,.

(oso)

Este es un jardín muy extraño.

Hay animales enjaulados allí

Lo llaman parque

La gente se relaja en el parque.

Hay refugios, recintos,

Hay animales caminando detrás de la valla.

¿Cómo llamamos a este parque?

¿Y vamos a ver los animales?

( zoo .)

¿En qué otros animales viven?conoces el zoológico? (respuestas de los niños)

Chicos, hemos preparado el territorio parazooy no tenemos suficientes animales para vivir allí. ¿De qué crees que se pueden hacer los animales?(respuestas de los niños) .

Piensa en qué tipo de animal te gustaría esculpir. Tengo figuritas de animales en una bandeja, coge el animal que te gustaría esculpir.

parte 2

La maestra invita a los niños.tomen asiento.

Para poder esculpir cualquier animal, debemos saber qué tienen todos los animales en común, en qué se parecen.(Mira las figuras de animales) .

Chicos, presten atención a las partes del cuerpo. ¿Qué partes del cuerpo tienen los animales?

Torso, cabeza. Patas, orejas, cola, etc.

Dime, ¿qué forma tiene el cuerpo? ¿cabeza? ¿piernas? ¿orejas?(ovalado, redondo)

¿Cuál es la parte más grande del cuerpo del animal? Torso.

Chicos, díganme ¿cómo esculpir el cuerpo?( constructivo )

Necesitas tomar una pila. Cortarplastilina en pedazos, enrollar en un movimiento circular palma la pelota y luego extiéndela con movimientos rectosplastilina en forma de óvalo.

hay otra maneraesculpiendoel cuerpo está esculpido a partir de una pieza entera. extender un trozoarcilla de moldearcon una mano sobre una superficie dura con movimientos rectos hasta la forma deseada y luego corte o modele en una pila: la base con una variedad demovimientos : tirar, doblar, torcer, pellizcar.

Aclara las características del cuerpo y otras partes de los diferentes animales que esculpirán los niños.

Tenga en cuenta: Primero se une la cabeza al cuerpo, luego las piernas y las patas. Orejas a la cabeza, luego a la cola. Cada pieza debe estar bien lubricada al realizar la conexión.

ENesculpiendoSe utilizan muchas técnicas auxiliares para decorar la imagen. Nos permiten hacer que cada animal sea único.

Actividad productiva

En cursoesculpiendoprestar atención al uso de una variedad de técnicasesculpiendo, transferencia de proporciones, detalles característicos.

Recuerde el uso de pilas para indicar ciertas partes.

Análisis

¿Qué figura de animal te gusta y por qué?

Internado especial n.º 42 de GOU Snezhnyansk

Notas de la lección para el círculo "Cuento de hadas de plastilina"

“Zoológico de plastilina. Modelado de animales"

Preparado

profesora Degtyareva Yu.V.

2017- 2018

Resumen de la lección del juego "Zoo" en el grupo infantil de un jardín de infancia (1.er grupo juvenil, 3.er año de vida)

Objetivos:

Ampliar el conocimiento de los niños sobre los animales salvajes y el zoológico.
Enriquecer el vocabulario activo y pasivo sobre este tema.
Consolidar el conocimiento de los números “1” y “2” y la cantidad.
Presente a los niños los colores blanco y negro.
Formar ideas estables sobre color, tamaño, forma, formas geométricas.
Continúa aprendiendo a dibujar líneas verticales rectas con un lápiz y pega la imagen en el lugar deseado de la composición. Construir un edificio a partir de material de construcción modelado según el maestro.
Mejorar las técnicas de escultura: pellizcar, presionar.
Enseñe a los niños a sujetar correctamente las tijeras y a cortar papel.
Desarrollar el pensamiento, la motricidad fina, la coordinación de movimientos.

Equipo:

Juguetes de animales.
Imagen de fondo para dibujar la valla del zoológico, lápices.
Entradas para cortar, tijeras.
Figuras planas de animales: león, cebra, mono, hipopótamo, elefante, jirafa, serpiente.
Un cuadro con siluetas negras de estos animales.
Una imagen con recintos vacíos dibujados en un zoológico.
Cuadro con casas de diferentes alturas.
Una imagen de un elefante con formas geométricas, las mismas formas.
Plastilina marrón, dibujo de una jirafa sin manchas.
Una figura de un león sin melena hecha de cartón grueso, pinzas para la ropa.
Imágenes de silueta de una piña sin hojas con los números “1” y “2”.
Rayas de negro y blanco.
Recipiente con cereal. Figuras volumétricas de animales.
Detalles de fondo e imagen para el aplique “hipopótamo”, pegamento.
Serpiente con círculos pegados de diferentes colores y tamaños. Botones del mismo color y tamaño.
Barras de material de construcción.
Imagen de enfoque de cebra.
Grabaciones de audio: “La jirafa tiene manchas, manchas, manchas por todas partes”, E. Zheleznova.

Progreso de la lección:

Saludo "Nuestras cabezas inteligentes"

Hola chicos, ¡qué bueno que hayan venido hoy!
Nuestras cabezas inteligentes
Pensarán mucho, inteligentemente.
Los oídos escucharán
La boca habla claramente.
las manos aplaudirán
Los pies pisarán fuerte.
Las espaldas se enderezan
Nos sonreímos el uno al otro.

Momento sorpresa "¿Qué hay en el cofre?"

Mira en el cofre, ¿qué hay ahí? Estos son juguetes de animales. Mirémoslos y nombremoslos. Muchos animales sólo se pueden encontrar en un zoológico. ¿Cuántos de ustedes han estado en el zoológico?

Dibujando “valla en el zoológico”

Es necesario arreglar la valla de este zoológico. Toma lápices y dibuja rayas de arriba a abajo.

Trabajar con tijeras “Entradas al zoológico”

Para entrar al zoológico necesitas un boleto. Hagamos boletos.

(Los niños cortan los billetes siguiendo las líneas con unas tijeras).

Juego didáctico “Bestias en el Zoológico”

Delante de ti hay figuras de animales y una imagen. La imagen muestra un zoológico, pero sin animales. Éstas son sus casas vacías. Ayudemos a reubicar a los animales en el zoológico. Aquí hay un león. Tómalo y colócalo aquí. (Lo mismo ocurre con el mono, hipopótamo, cebra, elefante).

Juego didáctico “¿La casa de quién?”

La imagen muestra tres casas: alta, baja y baja. Los niños reciben tres figuras: una jirafa, un hipopótamo y una serpiente.
Niños, piensen en quién vive en qué casa. ¿En qué casa vive la jirafa? En la casa más alta. ¿Por qué decidiste eso? ¿En qué casa vive el hipopótamo? El hipopótamo vive en la cámara baja. ¿Por qué? ¿Qué tipo de casa es adecuada para una serpiente? La casa más baja es adecuada para una serpiente. ¿Por qué?

Elefante

Juego didáctico “Haz un dibujo de formas geométricas”

¿Qué animal se muestra en la imagen? Elefante. Mejoremos aún más la imagen: colóquela en los espacios vacíos. figuras geometricas. Levante el círculo y encuentre su lugar en la imagen. (Lo mismo con otras figuras).

Jirafa

Modelando “Manchas en una jirafa”

Esta jirafa no parece real. ¿Qué le falta? No hay suficientes lugares. Corta trozos de plastilina, aplícalos sobre la jirafa y presiona encima con el dedo.

Pausa dinámica “Íbamos al zoológico”

Íbamos en coche,
Llegamos al zoológico.
¡Bip bip!
(Gira con las manos que “sujetan el volante”)

montamos a caballo
Visitamos a todos los animales.
¡Salto, salto, salto!
(Los niños realizan sentadillas ligeras, con los brazos extendidos, “sujetando las riendas”)

Viajábamos en una locomotora de vapor.
Y volvimos.
¡Guau!
(Brazos doblados a la altura de los codos, alternando movimientos de izquierda y manos derechas de ida y vuelta)

Cebra

Juego didáctico “Blanco y Negro”

La maestra muestra a los niños rayas blancas y negras, luego se las reparte y les pide que las muestren. Luego a los niños se les dan más rayas y se les pide que las coloquen en fila, alternando colores, como una cebra.

truco de imagen

¿Esta imagen parece una cebra? No. Ahora colócalo encima de una hoja de cartón negra. Atención: resultó ser una cebra real con rayas.

Mono

Ejercicio didáctico “Piña”

Esta es una piña. A los monos les encanta comerlo. Tenga en cuenta que hay números en las piñas. Muestre la piña con el número 1. Muestre la piña con el número 2. Coloque una pinza de hoja verde encima de la piña con el número 1. ¿Cuántas pinzas de hoja verde puedes colocar en la piña con el número 2? Dos pinzas para la ropa.

Serpiente

Juego de botones "Serpiente"

Los niños colocan botones de diferentes colores y tamaños sobre la imagen de una serpiente con círculos del mismo color y tamaño pegados.

Hipopótamo

Aplicación "Hipopótamo"

Los niños pegan la cabeza, las patas y el arbusto sobre el fondo con el cuerpo ovalado del hipopótamo.

un leon

Juego con pinzas para la ropa "Melena de león"

Los niños hacen una melena colocando pinzas para la ropa alrededor de la cabeza del león.

Juego didáctico “Buscar y nombrar”

Los niños sacan figuras de animales de un recipiente con cereal y los nombran.

Construcción del "Aviario"

Para su figura de animal, los niños construyen un recinto con bloques.

Juego didáctico “¿La sombra de quién?”

Encuentra una sombra y colócala encima. imagen en color. ¿Qué animales hay en tu foto?

Pausa dinámica “Nos vamos al zoológico”

vamos al zoologico
¡Todos están felices de estar allí!
(Caminando)

Hay osos y pingüinos,
Loros y pavos reales,
Hay jirafas y elefantes,
Monos, tigres, leones
(Gira a izquierda y derecha con los brazos extendidos)

Todos nos divertimos jugando
Y realizamos los movimientos.
(Manos en el cinturón. Media sentadilla con giros a izquierda y derecha)

Este es un león. el es el rey de las bestias
No hay nadie más fuerte en el mundo que él.
El camina muy importante
Es guapo y valiente.
(Los niños caminan despacio, con mesura, con la cabeza en alto. El paso se realiza con gracia, con una ligera elevación de la pierna sobre la punta del pie y un ligero giro del cuerpo. Las manos están en el cinturón)

Y monos divertidos
Las enredaderas se balancearon tanto
(Posición inicial: de pie, con los pies separados a la altura de los hombros, los brazos con los dedos extendidos hacia los lados, los codos doblados. Los niños realizan pequeñas medias sentadillas)

Lo que sube y baja
¡Y vuelan más alto que los demás!
(Saltando con palmas en lo alto)

Pero un elefante amable e inteligente
(Los niños separan los pies a la altura de los hombros, doblan los brazos a la altura de los codos, los levantan y los extienden hacia los lados)

Les manda saludos a todos.
Él asiente con la cabeza
Y llega a conocerte.
(Presione los dedos contra su cabeza. Los niños doblan el torso hacia adelante-derecha, hacia adelante-izquierda)

Poniendo pata con pata,
Manteniéndose al día unos con otros,
Los pingüinos caminaban juntos en fila.
Como un pequeño escuadrón.
(Los niños se mueven con pequeños pasos con las piernas rectas y relajadas. Al mismo tiempo, el talón se coloca contra el talón; los dedos de los pies se extienden hacia los lados, los brazos se bajan y se presionan contra el cuerpo, el cuerpo se balancea ligeramente hacia el derecha e izquierda)

El canguro salta tan rápido.
Como mi pelota favorita.
(Los niños doblan los codos y comienzan a realizar ligeros movimientos de salto de izquierda a derecha, de adelante hacia atrás)

Hay una serpiente, da miedo.
(Movimientos ondulatorios con la mano derecha)

Y no te deja acercarte a él.
Ella se arrastra por el suelo
Se retuerce ligeramente.
(Movimientos ondulatorios del cuerpo)

Entonces llega la noche,
Nuestro zoológico se está quedando dormido
Se queda dormido hasta la mañana.
Es hora de que nos vayamos a casa.
(Caminando)

Ejercicio musical y rítmico “Jirafa”

Los niños tocan instrumentos musicales infantiles al ritmo de la canción "Jirafa" de Zheleznova.

Zoológico de plastilina, Lecciones de modelado, a partir de plastilina, para niños de 3 a 5 años.

Modelar con plastilina introduce a los niños en el mundo de la belleza y los desarrolla. Habilidades creativas, forma el gusto estético, te permite sentir la armonía del mundo circundante. Cada lección de modelado con plastilina es un álbum colorido, que es un ciclo de lecciones sobre un tema específico con tareas ilustradas detalladas y divertidas para niños y recomendaciones metodológicas para profesores y padres.

Cada libro contiene una actividad. Las clases se organizan según el grado de dificultad. La metodología presentada para enseñar a los niños a esculpir promueve el desarrollo de la imaginación, la independencia, la perseverancia, la capacidad de completar el trabajo, la precisión y el trabajo duro.

Lección 1. Hacer una ballena grande

La gran ballena traga el agua y la suelta en una fuente, y nos lleva con ella a las costas de otro país. I. Ischuk

Para trabajar necesitarás:

Plastilina, un tubo de plástico cortado en la parte superior, una pila, un trapo, un soporte de cartón, una tabla de modelar.

Progreso:

Separe un trozo de tamaño mediano de la plastilina utilizando una pila.

Haga rodar la bola con movimientos circulares y tire de ella un poco hacia un lado.

Por el lado más delgado, pellizca y separa la cola de la ballena en dos partes.

Desde el lado grueso, corta un óvalo con una pila para obtener una boca de ballena ancha.

Pega un tubo de plastilina cortado en la parte superior en la espalda de la ballena.

Usa bolas de plastilina para hacer ojos de ballena.

Lección 2. Escultura Erizo espinoso

Progreso:

Separe un trozo de tamaño mediano de la plastilina utilizando una pila.

Haz rodar la bola con movimientos circulares con las manos y dale forma ovalada, aplanándola ligeramente entre las palmas. Estire el hocico afilado, levántelo un poco y déle forma: pellizca las orejas.

Enrolle cuatro columnas - patas y fíjelas al fondo.

Inserte cerillas cortas o pajitas finas en lugar de agujas. Forme (opcional) y coloque hongos, manzanas y hojas de árboles en la parte posterior del erizo.

Lección 3. Hacer una tortuga

El caparazón lo lleva una tortuga. Esconde su cabeza con miedo. S. Marshak

Progreso:

Separe dos piezas de la plastilina utilizando una pila: mediana y pequeña.

Enrolle un trozo grande formando una bola con un movimiento circular y aplane ligeramente su parte inferior.

Enrolle una cabeza redonda a partir de un trozo pequeño, extiéndala un poco hacia un lado (obtendrá un cuello) y fíjela al costado del cuerpo.

Enrolle cuatro columnas pequeñas (patas) y una columna pequeña (cola) y fíjelas al cuerpo. Forra el caparazón de la tortuga con cáscaras de pistacho.

Decora la cara de la tortuga: esculpe los ojos y la boca con plastilina.

Lección 4. Esculpir una jirafa esbelta

Aquí hay una jirafa: es un herbívoro, esbelto, con manchas elegantes, cuello largo superdotado, come hojas de las coronas R. Romazanov

Progreso:

Separe un trozo grande de la plastilina con una pila.

Enróllelo hasta formar una bola, extienda una columna larga, uno de cuyos extremos debe ser un poco más grueso que el otro. Corta la pila por ambos lados y dóblala formando un arco.

Para estabilizar a la jirafa, separe ligeramente las patas.

En lugar de un cuello, coloque una pajita larga. “Pon” una cabeza esculpida en tu cuello.

Decore la cabeza: coloque ojos, cuernos de paja con bolas de plastilina en la parte superior, orejas esculpidas; cortate la boca.

Esculpe por separado una cola delgada.

Decora la jirafa con bolitas redondas de plastilina negra.

Lección 5. Hacer un hermoso pavo real

¡Qué hermoso es el pavo real! Tiene un vicio: toda la belleza del pavo real comienza con la cola. B. Zakhoder

Progreso:

Separe dos piezas de plastilina: mediana y pequeña.

Enrolle un trozo grande hasta formar una bola y déle la forma de un óvalo, uno de cuyos extremos debe estrecharse.

Enrolle una cabeza redonda a partir de un trozo pequeño, estírela un poco para crear un cuello y conéctela al lado grueso del óvalo.

Coloque bolas de plastilina (patas) al óvalo desde abajo.

Haga una cola de pavo real con alas de fresno o arce cubiertas con gouache multicolor.

En la cabeza del pavo real, coloque un mechón de tres pajitas cortas y delgadas con pequeñas bolas de plastilina encima.

Esculpe por separado el pico, los ojos y las alas.

Lección 6. Esculpir un avestruz joven

Soy un joven avestruz, arrogante y orgulloso. Cuando estoy enojado, pateo con el pie, calloso y duro. Cuando tengo miedo, corro, estirando el cuello. Pero no puedo volar y no puedo cantar. S. Marshak

Progreso:

Separe dos piezas de plastilina: mediana y pequeña.

Enrolle trozos de plastilina formando bolas: el torso y la cabeza.

Conecte el torso y la cabeza con una pajita. Coloque dos pajitas en la parte inferior del cuerpo: piernas.

Coloca bolas de plastilina en los extremos de tus piernas.

Introduce una gran cantidad de pez león fresno en el cuerpo de un avestruz y obtendrás plumas. Decora la cabeza del avestruz: pellizca el pico, coloca los ojos: bolas de plastilina.

Lección 7. Hacer una serpiente

Progreso:

Usa una pila para separar tres trozos de plastilina. Colores diferentes: grande, mediano y pequeño.

De un trozo grande obtendrás una serpiente padre, de un trozo mediano, una serpiente madre, de un trozo pequeño, una serpiente bebé.

Enrolle cada trozo de plastilina hasta formar una bola con movimientos circulares entre las palmas.

Extienda las columnas sobre el tablero con movimientos rectos de la mano hacia adelante y hacia atrás, afilando ligeramente un extremo de cada columna.

Decora las caras de las serpientes: haz ojos y una boca con bolas de plastilina.

Decora las serpientes de diferentes maneras: con bonitos botones o cuentas, trozos de cera, cuentas o bolas de plastilina.