El secreto de los maestros fuertes. Cualidades profesionales y personales del docente. Lo que debe ser un maestro Saben medir el éxito a su manera

El mejor maestro de la vida se convierte en aquel que influye mucho en los alumnos, que cambia su visión de la vida y del tema, que les permite abrirse y los motiva a realizar. Uno que hace que los estudiantes se sientan especiales. Muchas personas recuerdan a su maestro favorito toda la vida, y no solo hasta la ceremonia de graduación. Incluso cuentan sus recuerdos de la escuela a sus propios hijos. qué hace un buen maestro? ¿Cómo convertirse en el que es recordado? Trate de hacer lo que hacen los mejores maestros. Aquí hay trece diferencias importantes.

No controlan todo demasiado

Se puede llamar a un buen maestro, cuya presencia eventualmente se vuelve opcional. Empuja a los estudiantes en la dirección correcta, en lugar de definir cada uno de sus movimientos. Entiende que el papel del maestro es ser la fuente del conocimiento, no su custodio. Tal maestro nunca dicta su opinión, hace que los estudiantes aprendan por sí mismos. Un buen maestro simplemente no necesita una dictadura: los estudiantes están listos para obedecerlo ellos mismos y están motivados para aprender sin amenazas. Este es el mejor enfoque posible.

Aprenden haciendo

No se trata de las calificaciones que obtienes en la universidad y qué tan bien estudias la teoría de la pedagogía. Alguien que es naturalmente bueno para enseñar no necesita instrucciones. Está dispuesto a aprender en el camino, perfeccionando sus habilidades todos los días. Al igual que los médicos o los ingenieros, estos educadores adquieren conocimientos a medida que trabajan. Además, no creen que puedan convertirse en expertos y están dispuestos a trabajar toda su vida en sus propias habilidades como docentes.

no siempre son divertidos

La gente a menudo piensa que los maestros deberían poder entretener a los niños, pero eso no es parte de su trabajo en absoluto. El docente debe compartir conocimientos y habilidades, su objetivo es enseñar. A veces hay que ser duro para eso, a veces hay que dar una lección aburrida. Es necesario. Los buenos maestros saben que aprender no siempre es un proceso muy divertido, no van a entretener a los estudiantes. Esta es la única forma de lograr el máximo: salir de la zona de confort y no tratar de garantizar la diversión en cada lección.

ellos no saben todo

El profesor no debe venir al aula con aire de experto que lo sabe todo desde hace mucho tiempo. Cada día trae nuevos inventos y conocimientos que se pueden aplicar. Por lo tanto, los buenos maestros siempre están comprometidos con el autodesarrollo. Además, están dispuestos a aprender de sus propios alumnos. Solo un especialista abierto a nuevos conocimientos puede ser considerado un maestro talentoso.

Se enfocan en el programa, pero piensan más amplio

Un gran maestro tiene un amplio conocimiento y es entusiasta con la materia que enseña. No solo sabe todo sobre el programa y los estándares educativos, sino que está listo para dar más a los estudiantes. Por lo tanto, un buen maestro nunca está limitado por el programa: conoce su importancia y está listo para confiar en él como una base comprobada, yendo fácilmente más allá del estándar.

Involucran a los estudiantes en el proceso.

Benjamin Franklin creía que si le dices, el estudiante olvidará, si le enseñas, puede recordar, y si lo involucras en el proceso, aprenderá. Un buen maestro está lleno de energía. Está listo para responder todas las preguntas y mantener el interés en el tema, es un maestro de la explicación. Con un buen profesor, todos los alumnos se implican en el proceso, incluso los más modestos y reservados.

No tratan de encontrar a los estudiantes perfectos.

Un buen profesor sabe encontrar un acercamiento a cualquier alumno. No tiene etiquetas ni prejuicios. Entiende lo difícil que es a veces centrarse en el tema correcto y no condena ni siquiera a los que se están quedando atrás. Todas las personas somos diferentes, por eso el proceso de aprendizaje es interesante, aunque muy difícil. Los maestros deben entender esto y ser capaces de manejarlo. Nunca se dan por vencidos y no consideran que uno de los estudiantes simplemente no es capaz de nada. El maestro está seguro de que cualquiera puede aprender si está debidamente guiado. Sabe ponerse en el lugar de los demás, especialmente de aquellos que lo pasan mal. Para un buen maestro, cualquier alumno es importante, no busca favoritos y no espera a que aparezca un ideal en la clase.

Saben llegar

Por supuesto, es difícil esperar que un maestro llegue a conocer íntimamente a cada estudiante en la clase. Esto es simplemente poco realista, pero aún así es muy posible tener un interés sincero en todos. Un gran maestro no tiene que conocer a todos personalmente, solo sabe entender a las personas y sabe cómo influir en cada uno de ellos para avanzar juntos hacia la meta. Un maestro talentoso puede ser un poco psicólogo y al mismo tiempo solo un amigo. Entiende fácilmente a las personas y sus necesidades.

Facilitan el proceso de aprendizaje.

Un buen profesor sabe cómo facilitar el proceso, pero no simplifica la información. Simplemente crea un entorno de aprendizaje ideal que pone a los estudiantes en el estado de ánimo adecuado. No necesita una disciplina estricta: sabe cómo manejar a las personas sin un control estricto, alienta, no regaña. Un maestro de alta calidad puede crear una atmósfera en la que cada estudiante se considere involucrado en el proceso, y solo después de eso, el maestro comienza a enseñar. No se apega a una rutina y una sola táctica: está listo para probar cosas diferentes y cada vez cambia su enfoque de la situación.

Saben medir el éxito a su manera.

El maestro despierta la ambición en el alumno. Por supuesto, el maestro tiene sus propias expectativas sobre cada uno de los estudiantes, especialmente que harán su mejor esfuerzo. Al mismo tiempo, sabe cómo medir el progreso correctamente: por cuánto han progresado todos, y no por la cantidad de calificaciones recibidas. Este enfoque es el más efectivo y no desmotiva a ninguno de los estudiantes.

Les apasiona el trabajo.

Un maestro promedio dice, uno bueno explica, uno grande demuestra y uno grande inspira. Todos queremos aprender de alguien que no solo ame enseñar, sino que esté lleno de inspiración. Estos profesores no se limitan al ámbito de sus actividades, simplemente son interesantes como interlocutores. Un profesor de este tipo puede conversar con los alumnos sobre eventos de la vida, por ejemplo, intercambiar pensamientos sobre el último partido o las noticias que vieron en la televisión. Con una persona así puedes hablar de todo, y la conversación siempre será emocionante, es un conversador interesante y está lleno de información diversa.

Están orgullosos de sus alumnos.

¿Recuerdas la alegría de los primeros cinco que recibiste o simplemente una tarea completada con éxito? ¿Qué dijo tu maestra de primaria ese día? Y en la universidad, ¿tuviste algún profesor que marcara tu trabajo como un ideal por el que los demás deberían luchar? Te sentiste un poco avergonzado, esto es natural, pero al mismo tiempo tu corazón se llenó de alegría. El maestro ideal sabe cómo complacer a los estudiantes, siempre toma nota de sus éxitos y los alienta a nuevos logros, lo que permite que todos logren más. Los grandes educadores están contentos con el progreso, no tratan de medirlo. Esta debería ser una de las características principales del carácter de un maestro talentoso: la capacidad de estar orgulloso de sus alumnos y hacerlo con sinceridad.

Tienen la motivación adecuada.

Nadie puede tener éxito en la enseñanza si no trata a sus alumnos con calidez y respeto y no está lleno de un interés sincero en enseñarles todo lo que necesitan. Las mejores personas no entran en la profesión por el dinero. Eligen su camino porque quieren cambiar algo en el mundo. Enseñar puede ser extremadamente frustrante, pero también brinda las mayores recompensas. Las personas que nacieron con la vocación de enseñar comprenden este hecho.

¿Qué cualidades debe tener un maestro? Esta pregunta abre ante nosotros un abismo de otros: ¿cuál maestro? ¿Para qué y para quién? Cualidades personales o profesionales, y ¿cuál de ellas es más importante? Por ejemplo, ¿se puede exigir a un maestro que ame a los niños, o basta con que los trate con respeto y enseñe bien su materia? ¿Debe un maestro ser un cabecilla sociable? ¿Qué profesor es mejor, amable o estricto? ¿Cuál tendrá más éxito, un rebelde o un conformista?

Podemos argumentar, argumentar y probar interminablemente. Esto se debe a que no existe un “maestro esférico en el vacío”. Cada maestro existe en una situación social, económica, cultural específica, donde enfrenta ciertas metas y necesita ciertas cualidades para lograrlas con éxito.

¿Cuál debe ser el maestro ideal? ¿Quizás así? Fotograma de la película "La Escuela de Rock" (2003)

Y si no discutes, sino que preguntas a los demás: ¿qué cualidades de un maestro consideran importantes? Tal conversación ayudará a algunos participantes en la educación a mirar a los demás de una manera nueva.

Una vez más, nos convenció de esto un pequeño estudio realizado en 2015 por el estudiante de undécimo grado Gohar Sargsyan. Goar lo pasó entre estudiantes de secundaria, sus padres y profesores del gimnasio Shchelkovo (la ciudad de Shchelkovo, región de Moscú), donde ella misma estudió. El propósito del estudio fue comparar "las exigencias del Estado, reflejadas en el estándar profesional del docente, y las necesidades de la sociedad para identificar las cualidades prioritarias del docente".

¿O así? Fotograma de la película "Viviremos hasta el lunes" (1968)

Existe un documento que define la lista de requisitos profesionales y personales para un maestro en el territorio de la Federación Rusa: este es un estándar de maestro profesional, que entró en vigor el 1 de enero de 2015. Con base en estos requisitos, es posible identificar aquellas cualidades que el estado quisiera ver en un maestro.

Siempre es interesante comparar las expectativas oficiales con la vida real. Esto es lo que decidió hacer Gohar Sargsyan.

La idea del estudio surgió de la observación de estudiantes y profesores de diferentes escuelas. En ese momento, ya había decidido convertirme en maestra y quería aprender más sobre la profesión. Al ver que a veces incluso los niños más talentosos e inquisitivos pierden interés en aprender, decidí encontrar la raíz del problema y, como futura maestra, modelar la imagen de una maestra ideal. La imagen de un maestro que ayudará a los estudiantes a ser mejores.

La encuesta involucró a más de cien estudiantes de secundaria, 40 padres y 25 maestros de gimnasia: maestros de primaria, secundaria y superior. A todos los encuestados se les pidió que respondieran libremente a la pregunta: "¿Qué cualidades debe tener un maestro ideal?"

Los encuestados nombraron o escribieron independientemente las cualidades y explicaron lo que significaban. Las respuestas fueron sistematizadas en cuadros resumen.

Profesor ideal para estudiantes.

El 100% de los alumnos que participaron en la encuesta cree que el profesor ideal debe ser estricto y paciente. Asimismo, todos los alumnos-encuestados fueron unánimes en el hecho de que el docente debe poder interesarse por el material.

80% de los encuestados: por una actitud imparcial por parte del maestro y un enfoque individual ("todos quieren ser evaluados de manera justa y ayudados a lograr mejores resultados").

Los estudiantes explicaron la palabra "equidad" como una evaluación basada en el conocimiento, no en la nacionalidad, la apariencia, etc. Aproximadamente las mismas palabras describen la tolerancia en las respuestas de otros encuestados.

Profesor ideal para padres.

Para todos los padres entrevistados, el profesor ideal es aquel que conoce perfectamente su materia. Como cualidad separada, el 100% de los padres indicaron “amor por su profesión y por sus hijos”.

En los cuestionarios de los padres aparecía un ítem que los alumnos no destacaban por sí mismos: la indiferencia.

La indiferencia fue explicada por los padres como una actitud de simpatía hacia los estudiantes. Un maestro comprensivo, en primer lugar, siempre se asegura de que los niños hayan aprendido el material y, en segundo lugar, brinda apoyo emocional cuando es necesario.

Profesor ideal desde el punto de vista de… profesores

Pero los profesores parecen estar seguros de que la paciencia y el trabajo lo triturarán todo. 100% de los docentes encuestados de todos los niveles - por excelente conocimiento del tema y paciencia.

Pero lo principal es que fue la encuesta de profesores, según Gohar, la que resultó ser la parte más interesante del estudio para ella.

Después de hablar con los maestros, conocer sus sentimientos, los vi desde una nueva perspectiva. Sobre todo, me llamaron la atención los profesores, quienes, en lugar de las palabras "correctas" adecuadas a la situación, hablaron honesta y francamente sobre todas las complejidades de esta profesión. Resultó que en la práctica docente hay muchas situaciones en las que una persona sin experiencia simplemente se confunde. Y todo lo que puede hacer de una persona un buen maestro es la indiferencia. “Si tienes el deseo de hacer del mundo un lugar mejor, entonces esto es para ti”, me dijo un profesor de informática sobre la profesión docente.

Gohar Sargsián

estudiante de MRSU

Gohar comparó todas las respuestas de sus encuestados con los requisitos del estándar profesional. El resultado resultó ser consistente. A menos, por supuesto, que ningún estándar pueda exigir que un maestro tenga sentido del humor, indiferencia, amor por los niños y paciencia. Pero las personas en sus relaciones humanas vivas y no estándar tienen derecho a esperar esto unos de otros.

Mi estudio no dio una respuesta fundamentalmente nueva, pero me mostró cuán importantes son las cualidades personales para esta profesión: mis encuestados hablaron sobre cualidades personales, no profesionales.
Ahora estoy estudiando para ser maestra, elegí un idioma extranjero como especialidad. ¿Qué cualidades de un maestro destaco ahora? El maestro ideal no es un modelo modelo. Esta es una persona interesante, carismática, educada, cargada de energía creativa, que cría a los mismos niños activos, cariñosos y pensantes.

Gohar Sargsián

estudiante de MRSU

Y proponemos continuar la conversación sobre un tema dado. ¿Qué cualidades de un docente se valoran en su entorno? ¿Cuáles son los adecuados para ti?

Un maestro es una persona que enseña y educa a los estudiantes. Pero, por supuesto, tal definición no puede revelar todo lo que un maestro debe hacer y de lo que es responsable durante el proceso educativo. Y no todos pueden convertirse en uno. Es necesario que una persona tenga un tipo especial de personalidad. ¿Qué cualidades de un maestro lo ayudan a transferir conocimientos a otras generaciones?

preparación profesional

Enumere brevemente las cualidades de un maestro, serán las siguientes:

• amor por los niños;
• humanismo;
• inteligencia;
• enfoque creativo del trabajo;
• alta responsabilidad cívica y actividad social;
• salud fisica y mental.

Juntos, constituyen la preparación profesional para la actividad pedagógica. Distingue aspectos psicofisiológicos y teóricos y prácticos. Describen los requisitos para determinar la competencia de un profesor. La competencia pedagógica es la definición de la preparación teórica y práctica del docente para llevar a cabo sus actividades profesionales. Al mismo tiempo, los requisitos para un maestro de escuela primaria son algo diferentes a los de otros maestros.

Cualidades del primer maestro de escuela

En el sistema educativo moderno, el concepto de "maestro de escuela primaria" se ha vuelto más utilizado que antes. Si alguna vez sus funciones estaban limitadas solo por el hecho de que brindaba conocimientos básicos a los niños, ahora su campo de actividad se ha expandido significativamente.

Por lo tanto, los requisitos para obtener las cualidades de un maestro de escuela primaria ahora son los siguientes:

• no es sólo un maestro, sino también un educador;
• debe conocer las características psicofisiológicas de los niños;
• debe poder organizar las actividades de sus pupilos;
• el maestro interactúa activamente con los niños y sus padres;
• disposición para el autodesarrollo constante;
• el docente debe crear las condiciones óptimas para el aprendizaje;
• ayuda a los estudiantes a interactuar con el medio ambiente;
• posee métodos de enseñanza modernos.

El maestro de primaria no es comparable con los maestros de los niveles medio y superior. Sus funciones son aún más amplias, ya que siempre es el profesor de la clase e imparte varias disciplinas. Por supuesto, las cualidades de un maestro, tanto profesionales como personales, son importantes.

¿Qué destrezas y habilidades tiene el docente?

¿Cómo debe ser un maestro? Esto está determinado por los estándares prescritos en el Estándar Educativo del Estado Federal, así como por las cualidades enumeradas por otras personalidades famosas en pedagogía. Por ejemplo, dicho empleado debe educarse constantemente y mejorar sus habilidades. Las cualidades profesionales de un docente son las siguientes:

• una perspectiva amplia y la capacidad de presentar correctamente el material;
• formación teniendo en cuenta las características individuales de los alumnos;
• discurso competente, pronunciado y dicción clara;
• la capacidad de usar expresiones faciales y gestos durante las actuaciones;
• centrarse en trabajar con los estudiantes;
• la capacidad de responder rápidamente a situaciones, ingenio;
• la capacidad de formular objetivos correctamente;
• debe tener habilidades organizativas;
• control de calidad del conocimiento de los estudiantes.

Las cualidades importantes de un maestro son sus conocimientos y habilidades adquiridos durante sus estudios y durante sus actividades profesionales. También debe ser capaz de aplicarlos en su trabajo como docente.

Cualidades personales de un maestro.

Es muy importante que el docente tenga una base teórica, que es la base del proceso educativo. Pero incluso si una persona sabe todo sobre criar y educar a los niños, es posible que no llegue a ser un buen maestro. ¿Qué debe ser un maestro desde un punto de vista personal? Un especialista calificado se define por las siguientes cualidades:

Habilidades de liderazgo en la actividad pedagógica.

1. La actividad del maestro es de carácter sucesivo y prometedor. Teniendo el conocimiento de las generaciones pasadas, debe dominar las técnicas modernas y seguir las nuevas tendencias. Asimismo, el docente debe ver el potencial personal de los alumnos.
2. Las interacciones entre un profesor y un alumno son de naturaleza subjetiva-subjetiva. El "objeto" de la actividad del profesor es un grupo de estudiantes o un alumno, que a la vez son el sujeto de su propia actividad con sus propias necesidades e intereses.
3. En el proceso educativo, es difícil evaluar el aporte de todos los involucrados en la crianza y educación del niño. Por tanto, la actividad pedagógica tiene un carácter colectivo.
4. El proceso de crianza y educación se desarrolla en un entorno natural y social en el que es difícil tener en cuenta todos los factores. Por lo tanto, el docente tiene que crear constantemente las condiciones óptimas para el aprendizaje.
5. La actividad pedagógica es creativa. El profesor tiene que buscar constantemente soluciones no estándar para las tareas establecidas, varias formas de aumentar la motivación de los alumnos. Además, el mentor debe ser proactivo, observador, debe buscar la excelencia.
6. Todas las actividades profesionales de un maestro se basan en principios humanísticos: respeto por el individuo, confianza, capacidad de empatizar con los alumnos, fe en las capacidades del niño.
7. El maestro no puede ver inmediatamente el resultado de su trabajo.
8. El maestro se dedica constantemente a la autoeducación y mejora el nivel de sus calificaciones, es decir, hay un aprendizaje continuo.

La profesión docente implica una interacción constante con un gran número de personas, a saber, los niños. Debe ser capaz de organizar sus actividades y mantener su atención en clase. El docente debe conocer las características psicofisiológicas de cada período de edad de los niños y aplicarlas en la práctica. Además, el docente debe ser capaz de manejar una gran cantidad de información.

¿O tal vez es una vocación?

Es difícil determinar qué es más importante: obtener una educación pedagógica o amar a los niños y tener un deseo sincero de enseñarlos y educarlos. Para muchos, la enseñanza no es un trabajo, es una vocación. Porque si quieres ganarte la confianza de tu hijo, tienes que ser un poco pequeño tú mismo.

Un maestro debe ser como un niño que siempre está interesado en todo, que siempre está en busca de algo nuevo. Y ser profesor es un gran talento, hay que saber discernir en cada alumno su potencial y ayudar a realizarlo. Además, el maestro debe ser una persona altamente espiritual y culta para poder educar las correctas pautas de vida en sus pupilos.

Hay una gran cantidad de formas de encontrar un maestro competente, y entre ellas las más populares son pedir ayuda a un vecino cuyo hijo ya aprobó los exámenes necesarios o buscar un maestro a través de un anuncio. Desafortunadamente, los enfoques considerados para resolver este problema no siempre funcionan, y a menudo sucede que solo un especialista que trabaja en el portal de Internet USE Tutor ru puede brindar una ayuda realmente valiosa. Un gerente experimentado encontrará un tutor sólido para usted que podrá brindarle a su hijo todos los conocimientos necesarios, mientras que incluso el material más difícil se explicará en un lenguaje comprensible. Cuando se trata de clases con un buen profesor, hay que recordar que no todo depende del profesor y un estudiante de secundaria debe estar preparado para un trabajo digno. Si su hijo no está privado de habilidades como la disciplina, el deseo de aprender material nuevo y también tiene un propósito, es decir, sabe cómo lograr sus objetivos, entonces puede estar seguro de que, junto con un maestro digno, lo lograrán. resultados impresionantes.

Un tutor fuerte, ¿qué habilidades debe tener un maestro?

Un maestro experimentado tiene habilidades y cualidades profesionales, que se discutirán a continuación:

• Una cualidad importante para un maestro es una evaluación de las fortalezas y debilidades de su alumno, lo que le permite encontrar un enfoque individual para él;
• Se debe realizar un control del conocimiento, porque de lo contrario es difícil pensar qué éxito alcanzará el alumno. Por lo tanto, un buen tutor es capaz de identificar oportunamente las lagunas en la enseñanza de un estudiante de secundaria y eliminarlas a tiempo;
• Decisión. No puedes moverte a ciegas, es importante saber la dirección. Se desarrolla un horario de clases y el maestro hace todo lo posible para que tanto él como su hijo lo cumplan.

No he estado tan alto después de ver un anime en mucho tiempo.
Porque no he visto un personaje realmente interesante en mucho tiempo.
Entonces, para, acabo de terminar de ver Durarara hace un mes... Bueno, no te acuestas en el suelo durante un mes, así que...
Ejem. Empecemos con composición seiyuu. Para ser honesto, encontré este anime cuando estaba mirando la lista de persas seiyuu Hiroshi Kamiya. Mi voz favorita, me encanta. Solo puedo escucharlo todo el día y nunca aburrirme (dos años ya). Y luego, por suerte, después de Durarara (y un par de animaciones relativamente promedio) me topé con

Bueno, en japonés 電波 vertedero es "ondas electromagnéticas" y 教師 kyoshi- maestro.

Como de costumbre, antes de ver el anime, estudié

lista de personajes

Y comprobó la composición del seiyuu. Chicos, este artilugio dará probabilidades incluso a obras maestras en términos de composición seiyu como Durarara (hmm, a menudo hablé de ella), nogenora, trabajo celular, dos estrellas onmyoji, gatari, etc.
Bueno, en primer lugar, como dije, Hiroshi Kamiya es la voz de los Sres. Junichiro Kagami. Siendo realistas, uno vería el anime solo porque sí.
En segundo lugar, ¡el segundo maestro de los actores de voz es Yoshitsugu Matsuoka! ¡Maldita sea, cuánto tiempo he querido escuchar el diálogo de sus personajes! Es cierto que Persian Matsuoka aparece solo en un episodio, ¡pero aún así es genial! Y el propio persa se adaptaba perfectamente a la voz de su seiyuu (entonces, alto, ¿no debería ser al revés?).
¡Tercero, Hana-chan! La seiyuu femenina número uno para mí (aunque no es la única, pero no hablemos de eso). ¡Y de nuevo en tu repertorio! Incluso antes de verlo, después de leer la descripción de Reiko, me intrigó de inmediato. Vaya, ¿qué tenemos aquí? ¿No es Shiro? Además, definitivamente hay algo mal con ella.

Bueno, no resultó ser tan sucio, pero aún así el persa es elegante, especialmente interpretado por Hana-chan.
¡Cuarta, por supuesto, Ten-chan (otra seiyuu femenina número uno)! ¡Ahh, cuánto tiempo hace que no escucho su voz en el anime! ¡Y luego está el chanka-futuro seiyuu! ¡Belleza!
Quinto, ¡Maou con el dialecto de Kansai! ¡Y tan endurecido que hasta yo me sorprendí! ¡Gracias, Kayfan!
¡Además, sin mencionar a Risa Taneda, Yoshimasu Hosoya, Ayahi Takagaki y Aya Hirano! Hiciste estos dos días!
Ahora sobre algunos de los personajes más llamativos. En general, casi todos se divirtieron, pero había demasiado tiempo y espacio para todos.
Junichiro Kagami. El mejor personaje. Lo pongo a la par de águilas como Izaya Orihara,

, Keima Katsuragi y así sucesivamente. ¡Cómo me gustaría tener un maestro así! ¡Y cómo me gustaría ser así!

bien ok. De hecho, también tengo una especie de YD... Solo que soy oooh, qué lejos de ser un genio. Debido a que mi "yaritai" desaparece demasiado rápido y es reemplazado por otro, comencé muchas cosas diferentes, pero, a diferencia de "wakuwaku" (como lo llamó Reiko), no terminé ninguna.

Lo revelaron bastante bien, pero me gustarían más momentos geniales en los que el espectador parece meterse en su cabeza. Pero esto es así, el deseo de un perdedor que sólo sabe rascarse la lengua y tocar la clave.
Y le dieron un nombre genial. El apellido "Kagami" significa "espejo" o "lente". Entonces se puede suponer si el apellido solo se escucha sin ver su ortografía. Pero. De hecho, con su jeroglífico, significa "muestra, ejemplo". Sí, la confirmación del acuerdo de Azuma-sensei con los puntos de vista y métodos de su héroe, ¿no es así? Aunque hay algo en el "espejo"... El nombre de Junichiro... Ah, -ichiro descartemos el típico sufijo del nombre masculino "hijo mayor" (no me gusta, para ser honesto, parece un disculpar). El jeroglífico restante jun significa "puro, puro". Probablemente sobre su posición. Está limpio de bagatelas y prejuicios (aunque, según de qué lado se mire).
El segundo personaje más interesante es Koyomi. No, no Arara

lo siento, se me resbalaron los dedos

gi y Hiiragi. En lugar de "orquídea" tenemos "acebo". Me pregunto si Azuma-sensei lo preparó a propósito. Si es así, ¿cuál es el truco? Ah bien. En general, el principal titiritero de toda la obra. Incluso "vakuvaku" baila al son de ella. Estoy muy feliz por ella, usa sus habilidades de la manera más correcta posible (en mi humilde opinión).
Y con Yamato, es incluso de alguna manera insultante. Sin embargo, como con Madoka. Para ser honesto, a mis ojos son la encarnación viva del principal error del autor. ¡NO ABRE "VAKUVACU" EN ROMANCE! ¡Y es tan interesante qué posición y qué métodos tiene en esta área! (No es difícil de adivinar, ¡pero me gustaría verlo!)
Hablando de pájaros, ¡hay romance en los géneros! Oblómicus...
Resultado. 10 Camii de 10. Definitivamente. Es una pena, no puedo descargar esta obra maestra, de lo contrario la revisaría todos los meses, como un nogenor ...

Empecé a ver: parece que no son malas dinámicas, personajes, situaciones divertidas, pero luego: estos estúpidos clichés repetitivos, flojas técnicas de escritura de tramas, exageración excesiva de algunas cosas y, como resultado, toda la magia y el encanto de la serie que Al principio se estaba desmoronando como un castillo de naipes, simplemente no es interesante de ver. Como resultado - soltar...

7 sobre 10. No está mal, ligero y visible, pero nada más.
Se sugiere una comparación con el maestro Onizuka, matices como la clase 2-3 y así sucesivamente, por ejemplo, pero Onizuka kanesh es mucho más genial, aunque Onizuka no es mi tipo.
Los puntos fuertes de Onizuka son la fuerza física y el hecho de que sabe disfrutar de la vida y ama a las personas. Contras: estúpido, pero crea naturalidad y organicidad en la imagen.
Kagami es un genio en física, programación y un súper jugador + disfruta del manga. La medida más típica. Es imposible hacer un descubrimiento en física, incluso siendo un genio, sin estudiarlo de cerca, hojeando algo allí durante un par de años. Un superjugador es una vida en el juego durante horas, un programador hacker también. Todas estas habilidades en una sola persona son simplemente imposibles Aparentemente, el manga fue dibujado por un estudiante de secundaria que no fue a la escuela. Toda la trama del nivel de desarrollo es del mismo tipo. El tipo GG ayuda a los niños, pero en realidad toda la trama está ligada a su figura. Por ejemplo, le da una segunda oportunidad a un atleta, para comenzar desde cero en otro deporte. ¿Capitán obvio? dices, cambia de deporte si tienes disco, no, es como una decisión brillante. La forma en que ayuda a los adolescentes difíciles también está más allá, los conflictos son débiles o exagerados. Por ejemplo, cuando ayudó a la chica tasadora, de hecho, volvió a arrastrar la trama hacia sí mismo, no hacia sus problemas, no hacia el hecho de que ella tuvo que hacer frente a los problemas, sino al decidir todo al ganar brillantemente la primera vez que jugaba. el juego. Nivel de estudio - jardín de infantes. Y en realidad no tiene amigos. La imagen es muy poco realista y descabellada, por lo que el anime, aunque ligero, es débil. El mismo Onizuka, por ejemplo, ayudó a la socialización, pero tenía un montón de amigos y entendió de qué se trataba. Se hizo hincapié en reducir el problema, facilitando la relación con la vida. Aquí, de hecho, el maestro enseña a hacer lo que es interesante, de hecho, la idea es regular. Después de todo, si el personaje principal no se hubiera interesado por la física, ni siquiera lo habrían tomado como maestro. Lo cierto es que la autoindulgencia es mala, y el profesor está obligado a crear interés en su materia. El hecho de que GG no pueda estar interesado en otra cosa que no sea el anime no quiere decir que sea digno de emulación. Encontrar intereses y mantenerlos también es una habilidad valiosa. Es imposible lograr el éxito en física y programación sin hacer la rutina más aburrida. La mayoría remató el final del título)