Características morfológicas de la forma utilizada. Características morfológicas. Características morfológicas constantes de los verbos.

Las palabras se diferencian entre sí no sólo por su significado léxico. Todos ellos suelen dividirse en grupos: partes del discurso. Esta gradación se produce sobre la base del significado gramatical de las palabras y sus características especiales: morfológicas.

Morfología - sección de la lengua rusa.

Toda una rama de la ciencia llamada morfología se ocupa de las partes del discurso. Cualquier palabra tiene sus propias características: significado general, rasgos gramaticales, también morfológicos y sintácticos. El primero indica el mismo significado de una parte particular del discurso. Por ejemplo, designar un objeto con sustantivos, su atributo con adjetivos, verbos - acción y participios - atributo por acción.

Características sintácticas- este es el papel de una u otra parte del discurso en una oración. Por ejemplo, los verbos, por regla general, son predicados y, con menos frecuencia, sujetos. Los sustantivos en una oración pueden ser objetos, adverbios, sujetos y, a veces, predicados.

¿Cuáles son las características morfológicas?

Un grupo mucho más extenso de características morfológicas, permanentes e inestables. Los primeros caracterizan la palabra como una parte específica del discurso. Por ejemplo, un verbo siempre está determinado por su conjugación, aspecto y transitividad. Las características morfológicas variables indican que una parte del discurso tiene la capacidad de cambiar. Por ejemplo, un sustantivo cambia según los casos y los números; estas serán sus características inestables. Pero los adverbios y los gerundios son partes inmutables del discurso, por lo que sólo necesitan indicar signos constantes. Lo mismo se aplica a las partes auxiliares del discurso y las interjecciones.

Antes de analizar las características morfológicas de las partes del discurso, cabe señalar que es necesario distinguir entre una palabra y su forma. Las palabras se diferencian entre sí en su significado léxico y, cuando cambian, se forman sus formas. Por ejemplo, la palabra "trama" tiene significado léxico“parte vallada del área”, y sus formas se cambiarán según el caso: sitio, sitio, sitio, sobre sitio.

Sustantivo

Al indicar las características morfológicas constantes de un sustantivo, decimos si es un sustantivo común o propio, animado o inanimado, y también determinamos el tipo de su declinación y género.

Los sustantivos comunes denotan una colección de objetos sin resaltar sus características individuales. Por ejemplo, con la palabra "río" nos referimos a todos los ríos: grandes y pequeños, del norte y del sur, de gran caudal y no tan profundos. Pero si indicamos un río concreto, único en su especie, por ejemplo el Neva, el sustantivo será propio.

Los objetos de la naturaleza viva son sustantivo animado, todos los demás - a inanimados. Estas son características morfológicas constantes de un sustantivo. Perro (¿quién?) - animado; mesa (¿qué?) - inanimada. Además, los sustantivos de estas categorías difieren en las formas de los casos acusativo y genitivo. Terminaciones en los casos genitivo y acusativo. plural coinciden en animado, en inanimado - acusativo y nominativo.

Pongamos un ejemplo. Genitivo: no (¿quién?) gatos; Acusativo: Veo (¿quién?) gatos. Comparemos: veo (¿qué?) sillas; hay (¿qué?) sillas.

Se distinguen los siguientes géneros: masculino, femenino y neutro. Para determinar estas características morfológicas de un sustantivo, es necesario sustituir los pronombres mi - mi - mío respectivamente.

Presentamos la declinación de sustantivos en la tabla:

Las características morfológicas variables de un sustantivo son su caso y número. Estas categorías forman las formas de la palabra-sustantivo.

Adjetivo

Al igual que un sustantivo, las características morfológicas de un adjetivo se dividen en constantes e inconstantes.

Los primeros son su categoría, grado de comparación y forma, completa o breve.

Los adjetivos se dividen en cualitativos, relativos y posesivos. El sujeto puede tener los primeros en un grado u otro; pueden aparecer en forma completa o breve, y también formar grados de comparación. Por ejemplo: bello es un adjetivo cualitativo. Demostrémoslo. Se caracteriza por características morfológicas del adjetivo como el grado de comparación (más bella, más bella) y la forma breve (hermosa). Los adjetivos relativos no pueden tener estas categorías (dorado, brumoso, navaja). Los posesivos denotan propiedad; responden a la pregunta "¿de quién?"

Los grados de comparación se dividen en comparativos y superlativos. El primero muestra un gran o en menor grado cualquier calidad: el té es más dulce, menos dulce, más dulce. El grado superlativo denota el grado más alto o más bajo de una característica: la más corta, la más divertida, la más pequeña.

La forma larga y corta son inherentes. adjetivo cualitativo. Cabe recordar que los cortos no decaen, pero se pueden cambiar según números y géneros: alegre ( forma completa) - alegre (m.g., singular) - alegre (g.r., singular) - alegre (plural).

Las características morfológicas variables de un adjetivo son las formas de caso, número y género en las que se utiliza. La categoría de género sólo puede determinarse para adjetivos en singular.

Número

Las características morfológicas constantes de una palabra que es un numeral son su categoría y características estructurales.

Hay números cuantitativos y ordinales. Los primeros requieren una respuesta a la pregunta “¿cuánto?” (diez, quince, veinticinco), el segundo - "¿cuál es la cuenta?" (décimo, decimoquinto, vigésimo quinto).

• Simple (cinco, segundo).
• Difícil (trece, decimoquinto).
• Compuestos (veintidós, trescientos cuarenta y uno).

Las características inconsistentes de un nombre numérico están determinadas en gran medida por su rango. Por tanto, los números cardinales se caracterizan por cambios sólo en los casos. Los números ordinales son similares en parámetros gramaticales a los adjetivos, por lo tanto, pueden formar casos y cambiar de número y género.

Pronombre

Si hablamos de un pronombre, entonces sus características morfológicas dependen en gran medida de a qué parte del discurso se acerca en significado gramatical. Pueden gravitar hacia un sustantivo, adjetivo o numeral. Veamos los pronombres y sus características morfológicas en este contexto.

Los pronombres-sustantivos se caracterizan por categorías inmutables de persona (personal) y género, número y caso formativos.

Los pronombres adjetivos también se pueden cambiar por género, número y caso. La excepción son las palabras. ella, el, ellos- No cambian según el caso.

Sólo los pronombres (números) tienen forma de caso.

Entonces, al determinar qué características morfológicas tiene un pronombre, primero debe observar la categoría e indicar las características restantes en consecuencia.

Verbo: signos constantes

Las características morfológicas constantes de un verbo son su aspecto, transitividad, reflexividad y conjugación.

Los verbos son de dos tipos, perfectos e imperfectos. El primero implica la pregunta "¿qué hacer?", el segundo, "¿qué hacer?". Por ejemplo, moverse (¿qué hacer?) - vista perfecta; moverse (¿qué hacer?) - forma imperfecta.

La categoría de transitividad supone que el verbo controla un sustantivo en acusativo sin preposición. Todos los demás verbos serán intransitivos. Pongamos un ejemplo: odiar (¿quién, qué?) enemigo, mentir, niebla: un verbo transitivo. Entrar en casa, volar por el cielo, saltar un escalón, tener dolor de garganta: estos verbos son intransitivos, sustantivos con preposiciones y el caso acusativo no se puede formar.

El verbo reflexivo tiene el sufijo -sya (-s): bañarse, bañarse (reflexivo); bañarse - no reembolsable.

Presentamos la conjugación del verbo en la tabla:

Verbo: signos inconstantes

Las características morfológicas variables de un verbo son su número, modo, género, tiempo y persona. Estas categorías están determinadas en gran medida por otras. Por ejemplo, los verbos cambian de tiempo. modo indicativo. Los verbos imperfectivos son los únicos que tienen tres formas de tiempo.

Los verbos rusos tienen tres formas de modo: indicativo (horneo, hornearé, horneé), imperativo (horneé) y condicional (horneé).

Los verbos también cambian según el género: él nadó, ella nadó, ella nadó. Esta categoría es típica de los verbos en tiempo pasado.

La persona del verbo indica quién realiza la acción: el propio hablante (yo estoy limpiando), el interlocutor (tú estás limpiando) o el sujeto/persona de la conversación (ella está limpiando).

Al igual que con un pronombre, primero debes mirar la categoría e indicar las características restantes en consecuencia.

Participio

Los rasgos morfológicos constantes del participio son aspecto, transitividad, reflexividad, voz y tiempo.

Al igual que los verbos, los participios vienen en formas perfectas e imperfectas: trabajando (¿qué hacer? trabajar) - forma imperfecta; construido (¿qué hacer? construir) - forma perfecta.

Si el participio se forma a partir de un verbo transitivo o reflexivo, en él se conservarán las mismas características. Por ejemplo, a partir del verbo transitivo "bloquear" se forma el participio "bloquear" (bloqueado); también tiene esta categoría. Del verbo reflexivo “bloquear” se forma el participio “bloqueado”, que por tanto también es reflexivo.

Los participios pueden ser activos (el atributo lo realiza el propio objeto: el pensador es quien piensa) y pasivos (el objeto experimenta el efecto del atributo: un libro escrito es un libro que fue escrito por alguien).

Se pueden distinguir dos formas de tiempo para los participios: presente (jugador) y pasado (jugado).

Las características morfológicas inconsistentes de un participio son similares a las de un adjetivo: género, número, caso, forma (breve o completa).

Participio

El participio es una parte inmutable del discurso, por lo que tiene características exclusivamente constantes:

• Vista. Perfecto (¿haciendo qué? - leyendo) e imperfecto (¿haciendo qué? - leyendo).
• Transitividad. Se transmite del verbo: haber decidido (decidir es un verbo transitivo); ir (ir es un verbo intransitivo).
• Retornabilidad. Distribuido - gerundio reflexivo; habiendo distribuido - irrevocable.

Adverbio

Al igual que un gerundio, un adverbio no forma una forma. Por lo tanto, solo se indican características morfológicas constantes: rango en significado y si el adverbio es cualitativo, es decir formado a partir de un adjetivo, indica el grado de comparación.

Por ejemplo, el adverbio “divertido” se forma a partir del adjetivo alegre, por lo que es posible formar grados de comparación: alegremente (positivo); más divertido (comparativo); el más divertido de todos (excelente).

En ruso, el verbo se caracteriza por características constantes y variables. El artículo describe estas características en detalle, indicando a qué formas verbales corresponden. también dado ejemplos ilustrativos para comprobar el material aprendido.

Características morfológicas representan una serie de categorías gramaticales inherentes a una determinada parte del discurso. Las características morfológicas de un verbo en ruso son: permanente Y cambiable.

Características morfológicas constantes de los verbos.

Las características gramaticales constantes de los verbos son inherentes a todas las formas del verbo, independientemente de en qué forma. situación del habla se usa la palabra. Son típicos de las formas conjugadas de verbos, infinitivos, participios y gerundios.

• Vista- perfecto (ejemplos: restar, recolectar) e imperfecto (leer, correr);
• Reembolso– retornable (compartir, reunir), No reembolsable (levántate, habla);
• Transitividad– transición (tomar, conocer) e intransitivo (ve, haz ruido);
• Tipo de conjugación- I (trabajar, crecer) y II conjugación (alimentar, pararse).

Características morfológicas variables de los verbos.

Las categorías gramaticales inconstantes de los verbos son inherentes únicamente a las formas conjugadas de verbos y participios. Estas características morfológicas dependen de la situación específica del habla.

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• Ánimo– indicativo (ejemplos: leer, amar), imperativo (leer, amar) y condicional (Lo leería, me encantaría); inherente a las formas conjugadas de los verbos;
• Número- plural (dibujado, hecho) y lo único (dibujar, hecho); característica de formas conjugadas y participios;
• Tiempo– la categoría es inherente a las formas conjugadas del modo indicativo (hice, estoy haciendo, haré, enseñó, enseñará, enseñará);
• Rostro– el rasgo es característico de las formas conjugadas del presente de indicativo. (Yo compro, ella compra) y tiempo futuro (comprarás, comprarás), así como el modo imperativo. (compra compra);
• Género– la categoría es inherente a los participios (rehecho, especificado), así como formas conjugadas del tiempo pasado. singular modo indicativo (rehecho, puntiagudo) y estado de ánimo condicional (lo reharía, indicaría).

Tema introductorio

Morfología (del griego morphe “forma” y logia “estudio”). Literalmente: el estudio de la forma. Esta es una sección de gramática en la que se estudia una palabra en términos de sus propiedades gramaticales. La morfología estudia las reglas para cambiar palabras, cuyo conocimiento es necesario para construir una oración. Estudiaremos la estructura gramatical de la lengua rusa. Su característica:

Por un lado, el lenguaje distingue muy claramente entre morfología (M) y sintaxis (S),

Por otro lado, M. y S. están estrechamente interconectados y son interdependientes.

La morfología examina una palabra en la totalidad de sus formas, estudiando no sólo el mecanismo (modelo) de inflexión, sino también la naturaleza de su participación en la organización de las unidades comunicativas. Ej: en Morfología, por un lado, se determina cómo cambian los sustantivos según los casos, y por otro, se establece qué significados en RL pueden expresarse a través de uno u otro caso.

La morfología estudia las formas de las palabras y su semántica, lo que suele denominarse gramatical (semántica gramatical = significado gramatical).

En Morfología, las partes del discurso también se definen y describen, porque La naturaleza de la inflexión en RN está estrechamente relacionada con la naturaleza parcial de la palabra. Ej: sólo el verbo cambia según declinaciones, casos y personas. Por género, número y caso: adj., parábola, orden. números Sólo caso por caso las cantidades cambian. números Detalles específicos: hay una serie de GC (características morfológicas) que pueden ser inherentes no a una, sino a varias partes del discurso. Ej: verbo, adj., sustantivo cambian según los números. y etc. Además, existen partes del discurso inmutables en el idioma ruso. Por lo tanto, al definir y caracterizar, no conviene confiar únicamente en la naturaleza de la inflexión.

PD inmutables: adverbio, gerundio, auxiliar (preposición, conjunción, partícula, interjección).

Las propiedades gramaticales de una palabra son 1) su afiliación parcialmente verbal, 2) la capacidad de cambiar o ser inmutable de cierta manera, 3) significados gramaticales palabras.

Como resultado, la Morfología puede definirse como una rama de la gramática que describe las partes del discurso, sus formas gramaticales (morfológicas) y significados gramaticales. Vinogradov llamó a esta Morfología "la doctrina gramatical de la palabra".

Conceptos básicos de morfología.

I. Forma morfológica de la palabra.

El lingüista Smirnitsky llamó la atención sobre el hecho de que cada palabra representa la unidad de lo léxico y lo gramatical. Cada palabra se define de una forma u otra de acuerdo con la estructura gramatical del idioma. En este sentido, cada palabra tiene una forma lingüística (gramatical). Sin forma, sin palabra. No todas las palabras tienen una forma morfológica, sino sólo aquellas palabras que cambian.

MFS es un cambio en una palabra que conserva su TL. Ej: estudiante, estudiante, estudiantes. Esto es todo Diferentes formas una palabra, un lexema. Porque el significado léxico es el mismo. Las formas de una palabra difieren en el contenido gramatical (GC). En este sentido, en Morfología se utilizan dos términos: “inflexión de palabras” y “formación de formas”. El término "formación" se utiliza como sinónimo del término "inflexión" y, de manera más amplia, es decir, para designar cualquier forma morfológica. En la mayoría de los casos, las formas morfológicas (MF) se combinan en un lexema de manera bastante obvia. (inteligente, inteligente), pero hay tales cambios en las palabras cuando la identidad de la LZ (no todos los científicos están de acuerdo con esto) con una diferencia gramatical no nos impide considerar las formas como lexemas diferentes, y resulta determinar la naturaleza de la formación correspondiente. No es una tarea fácil.

Ej: comer - comer; borrar - borrar. ¿Son estas formas de una palabra o palabras con diferentes LZ?

Algunos científicos creen que los verbos diferentes tipos- Este Diferentes palabras y tienen LZ diferentes, mientras que otros creen que son formas de una palabra. El ejemplo anterior indica que la frontera entre morfología y formación de palabras en una lengua no siempre está claramente marcada.

La forma gramatical es la unidad del GC y el MP que lo expresa (GF = GC/MP).

Ex casa – casas: casa – singular h/ð, casas – plural h/a

Formas sintéticas y analíticas.

1. Formas sintéticas – estas son formas que contienen MP sintético en su composición. Un indicador de material sintético (SMP) es un MP que forma parte de la capa sonora de una palabra. En RL, el MP principal es la terminación, con menos frecuencia el sufijo formativo (sufijo de verbos en tiempo pasado -l-; sufijos de grados de comparación de adjetivos y adverbios). Porque el SMP más frecuente en el idioma ruso es la terminación, entonces el idioma ruso se llama lenguaje de tipo sintético.

La formación de formas sintéticas puede ir acompañada de varios tipos de fenómenos acompañantes que intervienen en la expresión de GE:

a) alternancias morfológicas en el ámbito de las vocales y en el ámbito de las consonantes. Ej: conducir – conducir; horno - hornear; llamando - llamando; dedo - dedo.

b) cambiar el lugar del estrés: mano - manos, hierba - hierba.

c) extensión, truncamiento de una raíz o cambio de un sufijo en una raíz: silla - silla [ j a] – incremento; seco Bien– sokh - truncamiento; teléfono cachorro– teléfono yata – cambio de sufijo

d) supletivismo, es decir cambios de raíz: Yo - yo, voy - caminé, niño - niños, persona - gente. Estos pares contienen formas de la misma palabra, pero formadas a partir de raíces diferentes.

*Las formas sintéticas son creadas principalmente por morfemas (ð y Ù)

2. Formas analíticas - Estas son formas en las que el indicador material se encuentra fuera de la capa sonora de la palabra. Los indicadores de material analítico (AMP) son palabras auxiliares que funcionan de manera similar a los morfemas que forman formas sintéticas. Este:

Forma compleja de tiempo futuro. (voluntad reír);

Formas complejas de grados de comparación de adjetivos y adverbios. (mayoría Hermoso, más interesante);

Forma verbal condicional (hizo haría) ;

A la hora de identificar formas analíticas (AF), hay que tener en cuenta que la expresión analítica de un determinado GB no siempre puede identificarse con la formación de una forma morfológica. Para que una combinación de elementos reciba el estatus de forma morfológica (MF), son necesarias al menos dos condiciones, a saber:

a) La regularidad del uso de la combinación para expresar un significado determinado.

b) El elemento de servicio (palabra auxiliar) no tiene un LP separado (propio).

*No todos los lingüistas se refieren a formas analíticas. grado comparativo nombres adj., porque el elemento “más”, en su opinión, conserva su LP. La palabra “más” entra en relación antonímica con la palabra “menos” en RN ®, lo que significa que tiene una LZ. Quienes creen que se trata todavía de un indicador analítico creen que se trata de un fenómeno residual y que pronto la palabra “más” perderá su utilidad.

II. El concepto de paradigma morfológico (MPS)

Las relaciones paradigmáticas son relaciones que se manifiestan en todos los niveles del lenguaje.

Un paradigma morfológico es un conjunto de formas de una palabra. Ej:: el sustantivo tiene 12 (6 formas de casos singulares y 6 formas de casos plurales); en adj. 24 formas de casos (6 zh.r., 6 sr.r., 6 m.r., 6 plural). Número de formas en el paradigma morfológico. partes diferentes El discurso es diferente y puede variar dentro de la República Checa.

¿Por qué se llama paradigma a un sistema de formas de palabras? La esencia de las relaciones paradigmáticas es que los elementos de una serie están unidos y opuestos. al mismo valor. En el paradigma léxico, los elementos de una serie se combinan y contrastan según TL, y en el paradigma morfológico, según el significado gramatical.

Los paradigmas morfológicos son de dos tipos: paradigmas generales y privados:

a) Los paradigmas generales incluyen todas las formas morfológicas de una palabra;

b) Los paradigmas particulares combinan formas basadas en un CG. Ej: paradigma de caso o número de sustantivos.

*¿Cuántos paradigmas particulares hay en el paradigma verbal general? Hora, número, estado de ánimo, persona, género ® 5.

sistema RC

La idea moderna de la lengua rusa se ha formado durante mucho tiempo, se podría decir a lo largo del desarrollo de la ciencia de la estructura gramatical de la lengua rusa. Comenzando literalmente desde la primera "Gramática" de Lomonosov (esta es la primera descripción científica RY), y terminando en AG-70, AG-80, las partes del discurso siempre fueron objeto de descripción.

En este momento Se ha definido la nomenclatura del CR, que incluye los siguientes nombres del CR: sustantivos, adjetivos, numerales, pronombres, adverbios, categoría de estado, verbo, participio, gerundio, palabras modales, preposiciones, conjunciones, partículas, conectivos, interjecciones, onomatopeya. Estos términos se encuentran en diferentes clasificaciones. Sin embargo, el número de PD en diferentes obras, incluida la literatura educativa diferente, no es el mismo (libros de texto: 9, 11, 13). Grupos de problemas: palabras condicionantes, palabras modales, gerundios y participios (AG-80 – participios y gerundios: formas verbales, libros de texto modernos, por separado). Esto se explica por el hecho de que las categorías sincréticas de lexemas y formas de palabras con características de parte del habla antes mencionadas reciben diferentes interpretaciones. Categorías sincréticas: combinan las características de diferentes partes de la palabra (participio: las características de un verbo y un adjetivo). Importancia del adjetivo: "en frío no se puede nadar en el agua", "la atrapó triste"(el significado se distorsiona si se eliminan los adjetivos).

La idea de PD como clases obtenidas a partir de un conjunto de características se consolidó y adquirió amplia aceptación a partir de las obras del clásico de la gramática V.V. Vinogradov (la capacidad de generalizar y clasificar todo; los trabajos son profundos y bastante comprensibles). Basado en experiencias previas y, en primer lugar, en las ideas del académico Shakhmatov ("Sintaxis de RY" - analiza CR desde el punto de vista de la sintaxis), L.V. Shcherby ("Acerca de la República Chechena en la República de Yamburg"). La confianza en estos trabajos básicos y otros permitió a Vinogradov alcanzar Un enfoque complejo sobre la distribución de las palabras en la República Checa, le permitió mostrarle la necesidad de un análisis exhaustivo de una palabra con su caracterización parcial. El sistema CR descrito por Vinogradov en su libro "RYA" se toma como base en la mayoría de las descripciones morfológicas modernas del CR.

En la primera etapa de clasificación de la República Checa podemos distinguir cuatro tipos semántico-gramaticales de palabras, es decir, lo basamos en la semántica gramatical y las características gramaticales. Este:

1. CR Independiente (significativo, significativo). Especificidad:

a) expresan conceptos

b) son morfémicos (tienen patrones de inflexión y métodos morfológicos de formación)

c) son miembros de una oración y forman conexiones sintácticas

d) no pueden darse en listas cerradas (número de palabras que no se pueden contar)

2. Servicio CR (Los no independientes, según Vinogradov, siguiendo a Shcherba, son partículas). Detalles específicos:

a) no expresan conceptos. Su significado se forma sobre una base sintáctica y no sobre la base de una función de signo nominativa. Ej: Preposición "S" - con R.p. - transmite el significado de la relación espacial (de la montaña) con V.p. - significado comparativo (un cono del tamaño de una nuez), con similares. - el significado de compatibilidad, etc. El significado que tendrá una preposición está influenciado por su funcionamiento sintáctico.

b) no tienen formas morfológicas y no se forman por medios morfológicos

c) no son miembros de una oración y no forman conexiones sintácticas, aunque se usan como morfema como medios lingüísticos expresiones de relaciones sintácticas.

d) las palabras funcionales se pueden dar en listas cerradas

3. palabras modales . Según las características indicadas por letras b, c, d similar a las partes auxiliares del discurso (V.V. Vinogradov notó la cercanía de las palabras modales a algunas partículas modales). Pero se diferencian de las palabras funcionales por la naturaleza de su lenguaje. "Las palabras modales determinan el punto de vista del sujeto hablante sobre la relación del habla con la realidad o sobre la elección de sus funciones de expresiones individuales en la composición del habla. En este sentido, una característica de la semántica de la mayoría de las palabras modales es que son las llamadas oraciones colapsadas de naturaleza modal” (Vinogradov). Ej: “en mi opinión” = “creo”. “Supongo” = “Supongo”, “parece” = “Supongo”. LZ de palabras modales indica que en RL, sobre la base de la función sintáctica de introductoridad, se forma un tipo especial de semántica léxica. “Las palabras modales se encuentran, por así decirlo, en un plano gramatical y subjetivo-estilístico diferente en comparación con todos los demás elementos del enunciado” (Vinogradov).

4. Interjecciones acompañadas de onomatopeyas . Forman un tipo especial y muy específico de palabras, ubicadas en la periferia del sistema parcial del habla de la lengua. Motivo: las interjecciones, a diferencia de otros CR, no se nombran, sino que se representan. Considerando su función en el lenguaje, existe un tipo de palabras muy específico en RL, ubicadas en la periferia del sistema parcial del habla (porque la función principal es nombrar, el lenguaje es comunicación). Complementamos el discurso con ellos. No expresan conceptos, son signos de emociones. Ej: "oh" - susto, asombro, molestia". Puede haber significados diametralmente opuestos, dependiendo de la entonación. ("eh"). La onomatopeya no se distingue como EP, es una específica grupo léxico Las palabras adyacentes a las interjecciones, las palabras onomatopéyicas imitan y representan sonidos. Shchebra, llamando a las interjecciones "una categoría confusa y confusa", redujo su característica formal, es decir, categórica, a un aislamiento sintáctico completo, la ausencia de cualquier conexión con elementos anteriores y posteriores en el flujo del habla.

*Al determinar los límites de la cuarta clase semántico-gramatical de palabras, hay que tener en cuenta que Vinogradov utiliza el término "interjecciones" de forma amplia, denotando con él diferentes grupos (periféricos) de palabras, unidos por el hecho de que no tienen 1) semántica conceptual y 2) una formalidad gramatical específica.

**Las malas palabras están muy cerca de las interjecciones.

***Para diferenciar homónimos funcionales!!

La cría adicional de PD se lleva a cabo dentro de los cuatro tipos identificados y en cada tipo se lleva a cabo por motivos diferentes. En cuanto a las palabras modales, interjecciones y onomatopeyas, se dividen en grupos únicamente según LZ.

*Vinogradov se basó en un sistema de clases de palabras.

Composición de las Repúblicas Checas independientes

Las palabras independientes se dividen en PD teniendo en cuenta su semántica (gramatical: el significado de los PD), formas morfológicas (+sistema de paradigmas), características estructurales y de formación de palabras (formas específicas de formación de palabras de un PD en particular), funciones sintácticas y conexiones sintácticas. Es posible identificar, con distintos grados de validez, los PD indicados en el diagrama del sistema PD. (el pronombre en AG se considera en la sección de adjetivos; adj y número - en AG-3 como conteo adj, el problema de asignar adverbios pronominales). Hay problemas con el alcance de los conceptos (algunos entienden el concepto de adjetivo de manera más limitada, otros de manera más amplia). Pero nadie niega la existencia de estas partes del discurso.

En muchas gramáticas, siguiendo a Shcherba y Vinogradov, la "Categoría de Estado" ("adverbios predicativos", "predicativos"; predicado = predicado) se destaca como una parte independiente del discurso. Al mismo tiempo, existe una comprensión amplia y estrecha de esta parte del discurso. En un sentido amplio, la categoría de estado incluye todos los lexemas que, sin ser verbos, se utilizan únicamente como predicado. (contento, debo, obligado, imposible, posible, etc.). En el segundo caso, en el caso de una comprensión estrecha, la composición de las palabras se limita a la función del predicado en oferta impersonal, y aquellas oraciones en las que un miembro principal se expresa mediante un infinitivo también se consideran impersonales (“no puedes estar en silencio”, “es difícil de entender”, “hace calor afuera”, “afuera hace sol”, “no tengo tiempo”). Una comprensión más estrecha tiene más adeptos. Las características gramaticales de la categoría de estado son la semántica del estado (semántica del estado inactivo (!)) y el uso en posición durante el conectivo. En una comprensión estrecha, estas características se complementan con el atributo de inmutabilidad. Hay no verbos en el idioma que asumen la función del verbo a predicar. Pero identificar palabras de la categoría estatal como PD separadas sigue siendo problemático. Hay razones para correlacionar el concepto de predicado (categoría de estado) con la función sintáctica de las formas de palabras no verbales. Estas razones son las siguientes:

1. Hay pocos predicados que no sean homónimos del SF de otras partes del discurso en el idioma.

2. La posición del vínculo desde el punto de vista de delimitar los PD no tiene propiedad diferenciadora. No puede ser reemplazado por una forma finita del verbo y un V.p no preposicional con significado de objeto. El uso con cópula no cambia la afiliación de discurso parcial del SF, porque sin cópula se pueden usar una variedad de PD. Todos los HR nominales como parte de un predicado nominal se pueden usar sin cópula y un infinitivo se puede usar sin ella. Ej. “Todos los esfuerzos del señor Goliadkin fueron envolverse (!) en su abrigo lo más apretado posible” – “Para envolverse” funciona con el conectivo, pero sigue siendo un verbo. "¿Poemas? El diablo sabe lo que es" - "el diablo sabe lo que es" - una interjección con un conectivo).

3. La posición del conectivo no crea condiciones para la formación del significado del estado como un tipo especial de semántica categórica. En general, los SF con significado indicativo se combinan con la cópula; el mismo SF con el mismo significado de atributo se puede usar tanto en conjunción como en otros lugares sintácticos, es decir, con un sustantivo, con un verbo (Ej: “En la habitación de al lado hay silencio” - condición verbal, “El viento mece silenciosamente las ramas de los abedules - adverbio). La semántica categórica asignada a todos los PD independientes en la categoría estatal está esencialmente ausente (discutible). Muchos lingüistas, a saber, Galkina-Fedoruk, Zolotova, Meshchaninov, Raskopov, notan la heterogeneidad léxico-semántica de los predicados, que pueden denotar un estado como tal, y varios tipos de relaciones, a saber, modales, espaciales y temporales. Vinogradov, describiendo diferentes tipos En una palabra, LZ señaló que la posición del predicado nominal contribuye al desarrollo de la semántica evaluativa en la palabra (tipo de significado predicativo-evaluativo), que generalmente no conduce a la formación de homónimos. Ej: “El sombrero es un placer para la vista” (sustantivo). Según las observaciones de Voinkova y Zolotova, entre las palabras clasificadas como estatales, una gran variedad está formada por unidades evaluativas que probablemente corresponden más a adjetivos cortos que a adverbios. Los predicados evaluativos se diferencian de los lexemas en el significado estatal y las propiedades constructivas y sintácticas. Expresan evaluación de la actitud en una acción llamada infinitivo; Además, a menudo, como demostró Zolotova, no pueden utilizarse como definición adverbial de la misma acción. Ej: “Es interesante estudiar”, pero no “Estudió interesante”, “Es pecado quejarse, pero no “Era pecador quejarse”. “Es útil salir a caminar”, pero no “tomó un paseo útil”. Dividiendo las categorías de estado en tres grupos: 1) palabras que comienzan con -o (con el significado del estado de una persona o del medio ambiente); 2) palabras con valor de evaluación 3) palabras con significado modal, - Y además, habiendo evaluado el papel de cada grupo en la organización de la oración, Zolotova llegó a la conclusión general de que estos grupos no pueden pertenecer a la misma clase léxico-gramatical (al mismo CR).

4. Predicados inmutables que no tienen homónimos en otras partes de la palabra, es decir, lexemas que son la base formal de la categoría de estado. (es imposible, es necesario, es una pena, es posible)- no representan un estado, sino una evaluación modal. La composición del SF en oraciones como "Fue pecado no ayudar" no significa que los sustantivos pierdan sus propiedades gramaticales, ya que la cópula aquí es condicionalmente consistente con el infinitivo, que ocupa la posición de un miembro principal independiente. El significado evaluativo de los sustantivos está asociado con la elección obligatoria de un modismo, pero esto también se observa en otros casos de expresión de la semántica evaluativa-predicativa de los sustantivos. Ej: "No eres un héroe, sino un sombrero", "Masha era un cuervo". L.V. Shcherba, que propuso el término "categoría estatal" y describió por primera vez con suficiente detalle las palabras de este grupo, no estaba muy seguro de la exactitud de su opinión: "Quizás estemos ante una categoría especial de estados".

& Babaytseva introduce el término "categorías estatales" en el libro de texto. No reconocer el estado parcialmente verbal de la categoría conduce a la necesidad de identificar lexemas individuales en no verbos que no tienen una función principal.

& Análisis del concepto de parte del discurso.

*Más difícil de aplicar a partes funcionales del discurso.

**El análisis de los libros de texto debe ser comparativo.

***Cualquier fenómeno de la realidad, incluido el lingüístico, puede valorarse desde tres lados:

Esencia, contenido - Código Civil

Plan para expresar el derecho civil.

Plan funcional: las funciones de un fenómeno lingüístico en el habla o en alguna unidad mayor.

**** En un libro de texto tradicional, punto por punto, Babaitseva tiene todo en el texto, un párrafo separado.

SUSTANTIVO

ADJETIVO

Adjetivo como CR

Yakubinsky dijo que la parte del discurso más cercana a un verbo es un adjetivo, porque, como un verbo, es capaz de transmitir dinámica. Puedes decir “la mesa era roja” y “la mesa es roja”, “la mesa será roja cuando la pintemos”. En la escuela - un adjetivo - por la expresividad especial de nuestro habla. Pero además de esto, el adjetivo cumple otra función importante: aclarar (¡la chica de la blusa, con una blusa a rayas)! La función principal de un adjetivo es aclarar el concepto de objeto. El tema es muy complejo, por eso hay poca literatura.

Adjetivo - parte nominal discurso.

Significado parcial. Es característico el significado categórico y gramatical general de un adjetivo como parte del discurso. V.V. Vinogradov: "La base semántica de un adjetivo es el concepto de calidad". Pero en RL, no solo un adjetivo denota la calidad de una característica: hay un grupo de palabras características (adjetivos, participios, números ordinales). Todos denotan alguna característica y cambian de la misma manera. Todos los adjetivos, como cualquier palabra de atributo, denotan una característica de un objeto, pero se diferencian de otras palabras de atributo en que denotan un atributo inherente a la naturaleza del objeto. En la escuela, esta característica se llama “atributo permanente”. Quinta casa (número ordinal: relación cuantitativa entre objetos, pero no indica las propiedades de las casas). En construcción (participio - significa signo inconsistente, es decir, un signo que aparece en un objeto en cierto momento tiempo) casa. Casa alta (adjetivo: denota una característica que es constantemente inherente a un objeto, es decir, inherente a su naturaleza). Peshkovsky escribió una vez que un adjetivo denota características inherentes a la naturaleza de un objeto y siempre conservadas por su portador. Y dijo que esta característica especial es especialmente visible en adjetivos verbales. Un niño inquieto (por inquietud), si se enferma, no se inquietará en este momento, pero este signo es característico de esta naturaleza, incluso si no lo muestra en este momento. De mal genio, etc. Hay matices: un grupo de palabras que demuestran plenamente cualidades, pero hay palabras que están en la periferia del CR. Pero si nos fijamos en cómo funciona un adjetivo en una oración, son heterogéneos.

*para diferenciar homónimos funcionales.

NÚMERO

Formación del nombre numérico. Tendencias de desarrollo (+ libro de texto).

PALABRAS PRONOMBRES.

ADVERBIO

Adverbio como HR

Un adverbio es una expresión independiente que denota un rasgo secundario, por lo que esta expresión no cambia y en la gran mayoría de los casos cumple la función sintáctica de un adverbio en una oración. El término "adverbio" se identificó como una frase independiente en la gramática antigua, y el término "adverbio" en la traducción significa "con el verbo". Se entendió principalmente como un determinante verbal (en gramática latina). Fue percibido con el mismo significado por los gramáticos romanos y luego pasó a las gramáticas europeas con el mismo significado.

Pero incluso el lingüista Barsov señaló en el siglo XVIII que el significado etimológico del término adverbio no corresponde a las funciones posteriores de esta categoría, porque ya en más tiempos tardíos un adverbio se refiere no solo a un verbo, sino también a otros PD (por ejemplo, a un adjetivo, especialmente un grupo de adverbios de poder, con menos frecuencia los adverbios se refieren a sustantivos, un huevo pasado por agua).

Sin embargo, al interpretar la categoría de adverbio, diferentes investigadores partieron de diferentes razones. Hasta mediados del siglo XIX, los adverbios basados ​​en una característica, concretamente la invariabilidad paradigmática, se combinaban con los PD de servicio en una categoría amplia de partículas. Buslaev se adhirió a este punto de vista. En la segunda mitad del siglo XIX, el criterio sintáctico ganó predominio en las opiniones sobre los adverbios (Aksakov, Potebnya, Shakhmatov). Se contrastó el punto de vista sintáctico sobre la naturaleza del adverbio en RL con el morfológico. La esencia teoría morfológica- todos los adverbios se dividieron en dos categorías:

Adverbios gramaticales con formas flexivas.

Adverbios agramaticales sin formas flexivas

Se remonta a las enseñanzas de Fortunatova. Otro nombre es formal.

Ha habido intentos de definir un adverbio como una categoría negativa. La esencia de este enfoque: un adverbio es toda palabra que no es ni un nombre ni un verbo (Karcepski).

Un adverbio es un CR especial y específico; esta especificidad recibe una connotación especial por el hecho de que el adverbio es un CR, que se formó más tarde que otros CR. Esto determina sus propiedades. Definición de V.V. Vinogradova (“idioma ruso”) - “Un adverbio es categoría gramatical, que incluye palabras no inclinables, no conjugadas y no conformes que son adyacentes al verbo, a la categoría de estado, a sustantivos, adjetivos y derivados de ellos (por ejemplo, los mismos adverbios) y que actúan en la función sintáctica. de una definición cualitativa o relación adverbial. Los adverbios se correlacionan morfológicamente con sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres y números".

Problemas: alcance del concepto de adverbio Actualmente se entiende de forma diferente: en sentido estricto o en sentido amplio. Comer diferentes variantes científicos.

1) El problema es si considerarlo como parte de los adverbios. adverbios pronominales (en algún lugar, en algún momento, alguna vez, etc.). Incluso los libros de texto escolares transmiten esta información de manera diferente: algunos adverbios pronominales se consideran adverbios, otros como pronombres.

2) Cómo tratar palabras de estado .

También L.V. Shcherba dijo que las palabras del Estado son un CR independiente. Dónde clasificarlos: en adverbios o seleccionarlos como un HR separado.

AG-3 considera los adverbios predicativos (palabras de estado) como parte de los adverbios. Los libros de texto escolares también tratan este problema de manera diferente.

Complejo educativo y metodológico de Babaytseva-Chesnova en la lista de CR importantes no existe un CR como palabra de condición. El material sobre palabras de estado se considera después de los adverbios, pero la primera frase del párrafo sobre palabras de estado "no debe confundirse con palabras de estado con adverbios". Resulta que si bien el CR no está en la lista, este grupo de palabras tiene un estatus especial. La idea del equipo de autores: Babaytseva y Chesnokova, al publicar el libro de texto, intentó darnos un lenguaje como un sistema vivo y en desarrollo dinámico. Y como todo vive y se desarrolla en el lenguaje, podemos suponer que el sistema de recursos humanos también está vivo y en desarrollo. Resulta que hay PD que surgieron hace mucho tiempo y sus características no se superponen con las características de otros PD (sustantivos y verbos). A partir de estos PD surgieron otros PD (adjetivo, numeral, etc.) y se pueden establecer estas conexiones. Pero estos CR también surgieron hace mucho tiempo, e incluso los adverbios en esta perspectiva histórica pueden atribuirse a CR, que aparecieron en el idioma hace bastante tiempo. Y más tarde, los PD surgieron sobre la base de los existentes, en los que podemos ver fácilmente signos de diferentes PD (participio y gerundio); usando su ejemplo, es fácil entender cómo surgen los PD (basados ​​​​en otros PD + algo específico, en al menos un significado, función sintáctica). En Babaytseva, incluso los párrafos dedicados a los participios se denominan "signos del verbo en participios", "signos de adjetivos en participios", es decir, se enfatiza la naturaleza secundaria sobre la base de la cual surgieron.

Hoy en día, según el estándar estatal en el libro de texto escolar, los participios y gerundios (aunque en ciencia esto es un tema problemático) se consideran CR separados. Por tanto, el antiguo libro de texto tradicional en sus últimas ediciones dice que el sacramento es un CR independiente. Resulta: PD que surgieron primero ® luego PD que surgieron sobre su base (surgieron hace mucho tiempo, pero todavía podemos ver cómo surgieron) ® lógicamente esta cadena se completa con la categoría - palabras de estado. No se incluyeron en un CR separado y en el párrafo mismo no se clasifican como adverbios. Es decir, estas son Repúblicas Checas que, por un lado, ya han recorrido más de la mitad del camino y no hay vuelta atrás, pero aparentemente todavía hay problemas, esta es una República Checa que aún no está completamente formada.

Hay otras posiciones. En el libro de texto de Babaytseva (grados 5 a 8), introduce las palabras estado en la lista de CR independientes y los caracteriza como CR independientes establecidos.

Conclusión: el problema del alcance del concepto de adverbio como CR.

*ver seminario sobre palabras de estado

El adverbio como CR significa no es un signo procesal , eso es:

1) un signo de una acción o estado nombrado por un verbo (envejece temprano, escribe maravillosamente)

2) un signo de un estado llamado la palabra estado (hace calor afuera en el sur)

3) un signo de calidad, nombrado por un adjetivo o participio (demasiado frío, cantando ruidosamente el ruiseñor)

4) un signo de una característica nombrada por el adverbio (huele muy bien)

5) un signo de gerundio (decir un adiós amistoso)

6) un signo de un objeto nombrado por un sustantivo (huevo pasado por agua)

VERBO

"En los verbos, nuestros tipos y combinaciones indisolublemente ligadas de verbos con preposiciones dan al verbo ruso tal vivacidad y definición de matiz en relación con la forma de acción que ningún idioma que conocemos es capaz de expresar".

N.G. Chernyshevsky

clases de verbos

La clase de verbos son los verbos unidos por la naturaleza de la relación entre las variantes de la raíz.. Por ejemplo, más delgada t - perder peso Guau, más t - dolor y, Lo siento t - Lo siento y, etc. Los verbos que tienen la misma proporción de terminaciones de raíz constituyen una clase de verbos. Hay clases de verbos:

1)clases de verbos productivos se caracterizan por tal proporción de bases formativas que se utilizan hoy en día en la formación de nuevos verbos.

2)Clases de verbos improductivos se caracterizan por una proporción de raíces con las que no se forman nuevos verbos.

Clases productivas de verbos.

1) proporción de opciones base a-ah(leer - leer, madurar - madurar, llegar tarde - tarde)

2) proporción de bases e-ey-y(poder - podrán, llegar a tiempo - tendrán tiempo,

3) óvulos (eva) - uh(dibujar - dibujar, deambular - deambular, llorar - llorar)

4) bueno - n(gritar - gritaré, empujar - empujaré)

5) t"y - t"(alimentar - alimento, amar - amo

Dada la clase del verbo, se puede determinar la conjugación. Los verbos de la primera a la cuarta clase productiva pertenecerán a la conjugación I. Los verbos de quinta clase pertenecerán a la segunda conjugación. Para los verbos improductivos con terminación acentuada, la conjugación está determinada por la terminación. Los verbos improductivos con terminación átona tendrán conjugación I, excepto 11 verbos de excepción y sus formaciones de prefijo.

La abstracción en el lenguaje generalmente presupone una amplia generalización. Las categorías verbales están muy generalizadas, es decir, no reflejan un significado real.

Ex. Decir – nadar – saltar. Todos estos verbos tienen LZ diferente, es decir, se diferencian entre sí en LZ, pero todos estarán unidos por una semántica de aspecto, en este caso, el significado de efectividad.

Ej-2. Pensé - pensaría - pensaría. Los verbos son diferentes, cada uno tiene su propia LZ, pero todos los verbos, sin excepción, pueden tomar la forma de cualquier estado de ánimo, correlacionando la acción con la realidad.

¿Vendrían? I. Verbo; denota acción; responde a la pregunta ¿qué harías? II.