Kuvaile luontoa käyttämällä eläviä kuvaesimerkkejä. Kirjallisuuden lukutunti: Luonnon kuvaus (sanallinen maisema). Epiteetti. Majesteettisen luonnon salaisuus

Kuva aamun kesäluonnosta näyttää ihmissilmälle varsin lumoavalta ja houkuttelevalta. Nouseva aurinko valaisee kaiken ympärillä lempein ja lämpimin säteillään.

Ruoho, pensaat - kaikki tämä on peitetty läpinäkyvällä kasteella. Joskus kevyt ja läpinäkyvä sumuverho leijuu kaiken päällä. Raikas aamunkoittoa edeltävä kylmyys yhdistyy ajoittain aamutuulen puuskiin. Taivas ei vielä paista tavanomaisella sinisyydellä, vaan on väliaikaisesti pienten valkoisten pilvien peitossa, jotka hajaantuvat heti auringon noustessa. Kaikista melodioista soimassa ei ole vieläkään lintujen äänikuoroa, mutta varhaisten kyyhkysten hurinaa kuuluu vain satunnaisesti. Hiljaisuus kaikkialla, melkein ei ääniä.

Mutta yhtäkkiä aivan ensimmäiset auringonsäteet ilmestyvät horisonttiviivan takaa, ja muutaman minuutin kuluttua aurinko nousee kuninkaallisesti taivaalle ja luonto näyttää heräävän eloon: heti kuulet lintujen laulua, tuulenpuuskaa, pilvet hajoavat ja kirkkaan sininen taivas avautuu. Maalaus aamun luonto miellyttävä kenelle tahansa ja houkuttelee hänen katseensa loistollaan.

Muutamia mielenkiintoisia esseitä

• Evgraf Zhivagon kuva ja ominaisuudet tohtori Zhivago Pasternakissa

  Tohtori Zhivago on Boris Pasternakin vuonna 1955 kirjoittama romaani (hän ​​kirjoitti sen kymmenen vuotta). Neuvostoliiton viranomaiset eivät hyväksyneet tätä romaania, ja Pasternak joutui vainon kohteeksi, minkä vuoksi hän kuoli varhain.

• Pjotr ​​Grinevin ominaisuudet ja kuva tarinasta Pushkinin kapteenin tytär -esseestä 8. luokka

  Pjotr ​​Grinev on tarinan "Kapteenin tytär" tärkein ja myönteinen sankari. Hän on nuori aatelismies varakkaasta perheestä. Koko päivän poika ajoi kyyhkysiä ja leikki pihapoikien kanssa.

• Mikä on äidin rooli lapsen elämässä? Loppukirjoitus luokka 11

  He puhuvat usein opettajan, valmentajan, ystävien roolista, mutta minusta tuntuu, että kukaan ei edes ajattele äidin roolia... Kyllä, yksinkertaisesti siksi, että se on valtava! Mitä siitä keskustella? Mutta ei, et voi unohtaa sitä.

• Pietari 1:n kuva ja ominaisuudet Pushkinin esseen runossa Pronssiratsumies

  Kirjailijan kuuluisa teos Pronssi ratsastaja” tiivistää Venäjän suuren tsaarin työn. Jopa runon otsikko osoittaa, että kirjoittaja piirtää meihin kuvan kuuluisan historian uudistajan, Pietari Suuren.

• 1800-luvun venäläisen kirjallisuuden sankarien kuvan piirteet

  Venäläinen kirjallisuus erosi kaikkina aikoina merkittävästi maailman kirjailijoiden teoksista erityisellä aistillisella sisällöllä, muotojen eloisuudella, rikkaalla kirjolla. taiteellisia kuvia ja lomakkeet

Oppitunti kirjallista lukemista

Kuvaus luonnosta sanamaisema). Epiteetti.

ohjelman "Kirjallinen lukeminen" alla

Oppimistavoitteet:

Tutustua visuaalisiin keinoihin lyyrisessä runossa;

Kehitä analyyttisiä taitoja lyyrinen runo, ymmärtää runoilijan tarkoitusta, löytää kirjailijan menetelmät sanallisen maiseman luomiseen;

Muodostaa kyky tietoisesti, pätevästi, ilmeikkäästi lukea lyyrinen runo.

Ajankäyttö : 2 neljännes.

Opiskelijoiden ikä : Luokka 3.

Tuntien määrä: 2 tuntia.

Opetusmateriaali: Luokka 3, kirja 2, s. 50-51.

Luovuuden parissa voit käyttää muotokuvaa kirjailijasta sekä pientä ansioluettelo hänestä.

OPETTAJA. Lukemalla erilaisia ​​teoksia oppikirjoista ja muista kirjoista olet usein törmännyt luontokuvauksiin. Muista, mitkä upeat kirjailijat (kirjailijat ja runoilijat) ovat sanan mestareita maisema. Nimeä kirjoittajat, joiden luontokuvaukset muistat!

OPETTAJA. Selvitetään, mitä sanallinen maisema on. Ilmaise versiosi ja naapurisi. Ja katso sitten, miten sana maisema määritellään Lukijan sanakirja oppikirjan lopussa. Siirrä tämä määritelmä muistikirjaasi.

Maisema- luonnonkuvaus eli sanallinen kuva todellisuusilmiöstä luettelemalla sen ominaispiirteet.

(Tässä tapauksessa käsitteelle annetaan yksityiskohtaisempi määritelmä kuin oppikirjassa "Kirjallinen lukeminen". Voit käyttää sitä työskennellessään lasten kanssa).

OPETTAJA. Tänään tutustumme yhteen Ivan Alekseevich Buninin runoihin. Tutustua runon tekstiä. Kun luet teosta, mieti, millä tunnelmalla kirjoittaja kuvaa luontoa.

Taululla on huomautus: Joiden kanssa mieliala puhuuko kirjoittaja syksystä? Kuvaile kirjoittajan mieliala!

lehtien pudotus

Metsä kuin maalattu torni,

Purppura, kulta, purppura,

Iloinen, värikäs seinä

Se seisoo kirkkaan niityn päällä.

Koivut keltaisella kaiverruksella

Loista sinisessä taivaansinisessä,

Kuten tornit, joulukuuset pimenevät,

Ja vaahteroiden välissä ne muuttuvat siniseksi

Taivaan välykset, ikkunat.

Metsä tuoksuu tammelta ja männyltä,

Kesällä se kuivui auringosta,

Ja syksy on hiljainen leski

Tänään tyhjällä niityllä

Keskellä laajaa pihaa

Air web kangas

Loistaa kuin hopeaverkko.

Tänään pelataan koko päivän

Viimeinen koi pihalla

Ja kuin valkoinen terälehti

Jäätyy verkossa

lämmittää auringon lämmöstä;

Tänään on niin valoisaa kaikkialla

Sellainen kuollut hiljaisuus

Metsässä ja sinisellä taivaalla

Mikä tässä hiljaisuudessa on mahdollista

Kuuntele lehden kahinaa.

OPETTAJA. Kuinka usein luulet mielialan muuttuvan? Etsi ne runon katkelmat, joista haluat muuta intonaatiota lukemisen aikana. Korosta nämä sanat ja ilmaisut tekstissä.

(Oppilaat ottavat kyniä ja tekevät valintoja tekstistä ehdotetun tehtävän mukaan.)

*** Tekstin fragmentit, joissa on mielialan vaihtelua, korostetaan. Ne on merkitty itse runoon sinisellä. Näin 3. luokan oppilaat itse ehdottavat viivojen korostamista.)

KOMMENTTI. Runoilija tuntee tilan yllättävän hienovaraisesti syksyinen luonto. Se luo elävän, tarkan kuvan kultaisesta syksystä. Alussa (1 säkeessä) kuuluu intonaatioita ihailu, vilpitön ihailu tämä kuva: täällä on niin paljon värejä, ettet voi irrottaa silmiään!

2. säkeestä alkaen kirjoittaja kirjoittaa yksityiskohtaisesti jokaisen syksyn vedon. Hän valvoo syksyinen metsä, ja se, mitä hänen silmänsä näkevät, on painettu tähän säkeeseen. Luonnon ihailun tunne ei myöskään jätä häntä tänne. Jakeen lopussa runo kuulostaa enemmän rauhallisesti, rauhallisesti, rauhallisesti , koska runoilija sanoo, että syksy on astumassa täysin omaisuuteensa.

Se mitä on kuvattu säkeistössä 3, tapahtuu nykymuodossa. Sankari, joka osoittautuu syksyn "tapahtumien" silminnäkijäksi (voit nimetä ne!), nauttii muuttuvan metsän värejä ja ääniä, joita syksy hänelle antaa. Tässä säkeessä on muistiinpanoja tyyneys, autuus, rauhallisuus .

Lopuksi säkeistö 4, joka kaikuu 1, silmukoi tekstin. Ja taas runoilija tunteella ihailua, jopa kunnioitusta kuvaa luontoa, välittää hänen sisäinen tila. Hän on ihastunut syksyiseen metsään, hän on turtunut kauneudesta ja monista kirkkaita värejä syksy.

OPETTAJA. Edellisillä tunneilla tutustuit kielen uuteen visuaaliseen välineeseen. (Oppilaat nimeävät vertailun, muistavat, mihin tarkoitukseen kirjoittajat käyttävät tätä työkalua kuvan luomiseen). löytö vertailuja tässä runossa. Korosta ne tekstissä. Lue löytämäsi rivit.

(Oppilaat ottavat kynät ja tekevät tekstiin valintoja ehdotetun tehtävän mukaan. Sitten he lukevat tekstissä mainitut katkelmat.)

Metsä kuin maalattu torni,

Purppura, kulta, purppura,

Iloinen, värikäs seinä

Se seisoo kirkkaan niityn päällä.

Koivut keltaisella kaiverruksella

Loista sinisessä taivaansinisessä,

Kuten tornit, joulukuuset pimenevät,

Ja vaahteroiden välissä ne muuttuvat siniseksi

Siellä täällä lehtien läpi

Taivaan välykset, ikkunat.

Metsä tuoksuu tammelta ja männyltä,

Kesällä se kuivui auringosta,

Ja syksy on hiljainen leski

Hän astuu sisään kirjavaan torniinsa.

Tänään tyhjällä niityllä

Keskellä laajaa pihaa

Air web kangas

Loistaa kuin hopeaverkko.

Tänään pelataan koko päivän

Viimeinen koi pihalla

Ja kuin valkoinen terälehti

Jäätyy verkossa

lämmittää auringon lämmöstä;

Tänään on niin valoisaa kaikkialla

Sellainen kuollut hiljaisuus

Metsässä ja sinisellä taivaalla

Mikä tässä hiljaisuudessa on mahdollista

Kuuntele lehden kahinaa.

Metsä kuin maalattu torni,
Purppura, kulta, purppura,
Seisoen aurinkoisen niityn yläpuolella,
Hiljaisuuden ihastunut...

KOMMENTTI. Tässä runossa hän käyttää mestarillisesti vertailuja luodakseen syksyisen maiseman. Opiskelijat löytävät vähitellen, askel askeleelta jokaisen vertailun ja selittävät: mitä aihetta verrataan? Millä perusteella vertailu toiseen esineeseen tehdään? Esimerkiksi: "Metsä, kuin maalattu torni ..." Tässä lauseessa ei ole sattumaa, että syksyistä metsää verrataan torniin.

Terem- kuoron ylempi asuinkerros (vanhat venäläiset suuret asuinrakennukset), rakennettu sisääntuloaulan yläpuolelle). Terem on talon kirkkain yläosa, joka näkyi kaukaa. Siksi syysmetsää verrataan torniin sillä perusteella, että sen kauneus pistää ihmisen silmään. Syksyinen metsä kultaisen syksyn aikaan, jossa on kaikki värit, on todella kuninkaallinen näky. Niitä, kuten tornia, ihaillaan, ihaillaan.

Opiskelijoiden tulee selittää näiden esineiden yhtäläisyydet, dialogissa selventää sitä, mikä ei ole täysin selvää ensimmäisen käsittelyn jälkeen.

OPETTAJA. Löydä nyt 1 säkeestä kirkkain määritelmät-ominaisuudet , jolla kirjoittaja kuvailee syksyinen metsä. Korosta niitä. Muista tarkistaa itsesi neuvottelemalla lasten ja opettajan kanssa.

Taululla on huomautus: Etsi 1 säkeestä määritelmät-ominaisuudet . Mihin tarkoitukseen runoilija käyttää niitä runossa?

Metsä, vain torni maalattu,

Lila, kulta, purppura,

Iloinen, värikäs seinään

Se seisoo kirkkaan niityn päällä.

KOMMENTTI. Sanat maalattu, lila, kulta, karmiininpunainen, iloinen, kirjava- Nämä ovat merkkejä, jotka luovat elävän kuvan syksyinen metsä. Tällaiset määritelmät antavat runolle eloisuutta, emotionaalisuutta, ilmeisyyttä.

Opiskelijan puheessa peruskoulu adjektiivit ovat aktiivisesti mukana, joten vetoomus kielen uusiin visuaalisiin keinoihin on epiteetti, korostamalla sitä tekstissä, kyvystä ihailla tarkkaa, onnistuneesti löydettyä sanaa tulee relevantiksi ja merkittäväksi lukijan persoonallisuuden tunne- ja puhesfäärin kehityksessä.

OPETTAJA. Miksi Terem maalattu? Yritä antaa vastauksesi. (Oppilaat tarjoavat oman versionsa. Sitten he keskustelevat niistä.)

Kuuntele toisen 3. luokkalaisen vastaus tähän kysymykseen. Keskustele siitä ryhmän poikien kanssa! Oletko samaa mieltä opiskelijan mielipiteen kanssa?

(Oppilaat keskustelevat opiskelijan vastauksesta: esitä todisteita keskusteluilleen.)

OPETTAJA. Selitä nyt, kuinka ymmärrät kunkin määritelmän merkityksen. Tarkistaaksesi itsesi, katso selittävä sanakirja.

Mitä "lila" tarkoittaa?

Mitä "crimson" tarkoittaa?

Mitä sana "kultainen" tarkoittaa?

Mihin kysymykseen kaikki kolme sanaa vastaavat? maalattu, lila, karmiininpunainen?

(Oppilaat selittävät sanojen merkityksen, vastaavat kysymyksiin.)

*** Maalattu - maalattu siveltimellä, maalaus, maalit; kirjava.

Lila - vaalea violetti, lila; sekoitus värejä vaaleanpunaisesta ja sinisestä, sinertävästä, helakanpunaisesta.

Crimson - violetti, punainen.

OPETTAJA. Tässä runossa Ivan Alekseevich Bunin käytti erityistä kuvatyökalua - taiteellinen määritelmä (epiteetti). Ja kolmannen luokan oppilaat keksivät mallin, joka heijastaa epiteetin merkkejä. Ovatko he oikeassa? Harkitse Epiteetin malli ja katsoa Lukijan sanakirja.

*** Oppilaat ilmaisevat mielipiteensä, muuttavat mallia, voivat tehdä oman. On vain parempi tehdä tämä alussa, ennen tämän mallin näyttämistä.

OPETTAJA. Tutustuit uuteen kuvatyökaluun - epiteetti. Se auttaa tekijöitä luomaan kuvia luonnosta. Toivon, että jokainen teistä pystyy nyt luomaan omia tekstejänne, joissa puhutte luonnosta, asenteestanne sitä kohtaan. Mikä on epiteetti? Anna määritelmäsi. Kirjoita se muistikirjaasi.

Epiteetti on taiteellinen, värikäs määritelmä, joka antaa tekstille elävyyttä, emotionaalisuutta, ilmeisyyttä.

Kuvannolliset välineet ovat sanan erityisiin käyttötapoihin perustuvia kielen välineitä, jotka auttavat tekijää luomaan kuvia teoksiin.

Lyyrinen runo on teos, joka kuvaa sankarin mielentilaa, kokemuksia, saa merkkejä taiteellisesta kuvasta.

OPETTAJA. Luulen, että teidän jokaisen on aika yrittää kirjoittaa luovaa työtä! Täytä tarinan tyhjät kohdat. Kirjoita sanoilla, jotka ilmaisevat (tekijän) suhtautumistasi tapahtumiin. Lue esseesi luokassa ja keskustele siitä lasten kanssa.

Erittäin _________________________________________

Kolmantena päivänä, kun ikkunan ulkopuolella sataa. Hän näyttää olevan __________________, joka yöllä ________________________________ ja yöllä _______________ vielä enemmän. ______________________pysähtymätön.

Ensimmäisenä päivänä, kun _____________________ sateenvarjoa ilmestyi kadulle, ikkunasta näytti, että katu oli _________________. Se oli _______________ ja __________________ tunnelmaa. Ja kaikkien kasvot olivat sellaiset, että heti ajattelee: "_________________________". _______________________ sade _______________________. Ja nyt kadulla ____________________, kuten _________________________. Ja _______________________ sade koputtaa ja ____________________.

OPETTAJA. Mitkä visuaaliset apuvälineet auttoivat sinua viimeistelemään tämän tekstin? Anna esimerkkejä ja selitä näkemyksesi.

Lisämateriaalia tämän aiheen oppitunneille

OPETTAJA. Tiedät ihanan runon syksystä "Falling Leaves". Siinä kirjailija loi elävän, unohtumattoman kuvan tästä vuodenajasta. Ehdotan kääntymistä muiden taideteosten puoleen. Nämä ovat maalauksellisia maalauksia taiteilijoista, jotka edustavat kuvia syksyn luonnosta. Harkitse niitä huolellisesti!

3. Teksti maalauksen genrestä

Kuvia maalauksessa

ulkoilma(käännetty ranskasta "avoilmaksi") kutsutaan suoraan luontoon luotuiksi luonnonmaiseiksi. höylä voit seurata muutoksia ympäristöön V eri aika päivää, riippuen säästä, valosta, vuodenajasta ja löytää uutta taiteellisia keinoja erilaisten luonnontilojen ilmaisuja.

Jos minulta yhtäkkiä kysyttäisiin, kuinka luontoa kuvaillaan oikein fiktioissa ja jopa fantasiakirjoissa, kohauttaisin olkapäitäni hämmentyneenä. Mutta kysymykseen, kuinka kuvailet häntä, äiti, vastaisin - näin, kuten kirjoitan alla. Siksi en pidä kaiken huomioon ottamista tärkeänä vaihtoehtoja Mainitsen vain ne, joita käytän. Meidän on heti otettava huomioon, että joukossamme on vähän prishvinejä ja paustovskija, puhumattakaan Turgenevistä heidän metsästyshuomautensa kanssa, ja silti luonnolla ei ole huono sää, mutta ilman luontoa fiktio menettää jotain. Mietitään miksi: 1) Kyllä, koska olemme kaikki luonnon lapsia ja elämme siinä, vaikka ikkunan ulkopuolella ei näkyisikään puuta. Loppujen lopuksi luonto on kaikki kaikessa: taivas, aurinko ja vesi, ja sankarimme ovat aina tekemisissä heidän kanssaan, sukulaiset. 2) Koska luonnon kuvaus on kaunis, jos valitset oikeat epiteetit ja yleensä pystyt katsomaan oikein ympäröivää maailmaa. 3) Koska sanoilla yritämme luoda kuvan lukijan mieleen, ja tässä kuvassa, kuten valokuvassa, on aina tausta - ja useimmissa tapauksissa - tämä on luonto. 4) Koska fiktiossa yritämme paljastaa hahmojen tunteita, ja vertailu luontoon auttaa välittämään kokemuksia paremmin. Muista vain köyhän ruhtinas Bolkonskyn kirjallisuustunneista tammipuunsa kanssa! 5) Ja niin edelleen ja niin edelleen ... Jokainen meistä voi kirjoittaa tietyn määrän kohtia, jotka ovat erityisen tärkeitä hänelle henkilökohtaisesti. Ja tämä on hyvä. Keinot - luonnon kuvaus on todella tarpeen. Käännyn nyt ymmärtämääni luonnon välttämättömyyttä, eli mihin ja milloin sisällytän kuvaukseni. Jotta sovelluksesta ei menisi kauas, kuvailen heti luonnonkuvausten tarpeen fantasiassa. Tässä genressä esittelemme lukijan fiktiiviseen maailmaan ja lapsen tavoin selitämme hänelle fantasiamme vertaamalla sitä ympäröivään todellisuuteen. Kuten täällä meillä on sininen taivas, ja heillä on purppuranpunainen, ikään kuin auringonlaskun aikaan. Kuva aivoissa napsahti - kohta oli menestys. Tai kuvailemme maailmaa, joka on hyvin samanlainen kuin se, jossa elämme, ja vahvistamme sitten luontokuvauksilla annettu tosiasia. Yleensä luonto fantasiassa on välttämätöntä upottaakseen lukijan uuteen, tuntemattomaan maailmaan. Tästä päättelemme siis heti kuvailevan luonteen villityksen: 1) Luonnonkuvaus luo kuvan silmiemme eteen, joten tässä on tärkeää, ettemme levitä ajatuksiamme pitkin puuta, vaan löydämme välittömästi sen tammen, joka on etualalla kuvassa. Täällä riittää joskus kuvailemaan taivaan väriä, taustalla olevien puiden määrää ja ruohon tilaa Tämä hetki. Ei-Prisvin-lukija alusta alkaen Yksityiskohtainen kuvaus väsynyt. Mutta hienostuneen lukijan voi tappaa täällä paikan päällä luonnon kuvailevassa osassa avautuvan kielen rikkaus - tytön olkapäillä vapisi kuin ohut huivi... Tai paremminkin kuin Yeseninin - ikään kuin minä laukkasi vaaleanpunaisella hevosella keväällä, kaikuen aikaisin... Mistä se tuli vaaleanpunainen hevonen, kysyt? Kyllä, monet kriitikot uskoivat aluksi, että se oli vain rytmiä ja riimiä varten, eli kaunis sana, mutta kävi ilmi, että valkoinen hevonen aamunkoitteessa se on todella vaaleanpunainen, mutta vain runoilijan tarkkaavainen silmä sai sen kiinni ja puki sen sanoiksi. Siksi varten hyviä kuvauksia tarvitset paitsi rikkaan kielen myös havainnointia - voit vaeltaa kaduilla ja ottaa kuvia, tai voit yksinkertaisesti tallentaa internetistä löytämäsi luontokuvasi albumiin ja kirjoittaa sitten, kuten koulussa, essee kuva. Joten on aika tehdä loppu, sillä kuvista voi puhua ikuisesti. 2) Toinen seikka on minulle hyvin läheinen - yritän tehostaa kerronnan dramatiikkaa luonnolla, eli kahdenlaisia ​​vertailuja tulee toimimaan: - luonto kärsii tai iloitsee sankarin mukana. Kuten Rosenbaumin mukaan "luonto oli surullinen sateiden takia". Täällä kuvataan synkkää taivasta ja synkät kasvot, sadepisarat, jotka virtaavat alas poskilla kyyneliin sekoitettuna, ja nyt lukija itkee sankarin kanssa, koska luonto itse myötätuntoa häntä kohtaan. - luonto ei välitä, eli sankari itkee ja auringonsäteet nauravat pihalla. Tämä on erittäin sopivaa, kun maailma ei ymmärrä sankareita - eivät ihmiset eikä luonto välitä heistä. Silti toisinaan kontrasti paljastaa myös kokemuksen syvyyden. Hän esimerkiksi hyppääisi nyt varpusten kanssa kevätlätäköiden läpi, mutta hänellä ei ole edes voimaa nostaa jalkaansa astuakseen tämän lätäkön yli. 3) Piste - heijastava. Sankari istuu ja katselee luontoa, kuten sama prinssi Andrei. Niinpä minäkin peittyin kuoreen ja kyllästyin elämään - kaunis päältä ja mätä sisältä. Erinomainen - se on toiminnan paikka ja sankarin tila. No jotain tällaista. Ei ehkä aivan sitä, mitä kirjoittaja halusi, mutta yritin kirjoittaa dabbleen. Jos joku pitää siitä, kehitän mielelläni jokaista kohtaa. Vaikka näin onkin, aivoriihi sovelluksen aiheesta. Kiitos kaikille lukemisesta! Ja hyvää säätä fisseissäsi!

aurinko päivä

Yö katosi viehättävän pilven taakse ja vaaleanpunainen aamu laskeutui maan päälle. Aurinko on nousemassa. Sen säteet välähtävät jo horisontissa. Kaikki odottavat aamua: kasvit, eläimet, ihmiset. Mutta miksi se ei ole vielä siellä? Ehkä vielä nukkuu makeita unia? Tai ehkä he riitelivät maan kanssa eivätkä halua enää loistaa? Mitä nyt? Ja kuitenkin itä muuttuu vähitellen vaaleanpunaiseksi. Lopulta aurinko kuin peiton alta nousi horisontin yläpuolelle, majesteettisena, kauniina.

Vesisäde valaisi nopeasti metsän, ympäröivän pellon, ihmisten talot. Maa kimalsi vihreästä matosta loistossaan. Kun auringonsäde saavutti kasvoni, heräsin, hymyilin hänelle iloisesti, avasin silmäni ja otin uuden päivän tervetulleeksi ilolla.

Lempi vuodenaika

Eniten rakastan kevättä. Tämä on mielestäni vuoden paras aika.

Keväällä kaikki maan päällä herää uuteen elämään. Lumi sulaa, nuori vihreä ruoho ilmestyy. Lehdet kukkivat puissa ja pensaissa. Tule takaisin meille keväällä muuttolintuja: kottaraiset, haikarat. He alkavat rakentaa pesiä, valmistaa asuntoja tuleville poikasille.

Rakastan katsomista kevät luonto. Katso, kuinka kaikki ympärillä on päivitetty, koristeltu sen jälkeen talviunta. Purot laulavat iloisesti, höyhenet muusikot ylistävät kevään tuloa kaikilla äänillä. Ilma on täynnä aromaattista kasvien tuoksua. Kevät on uudistumista luonnossa. Siksi rakastan häntä.

Aamunkoitto

Rakastan kohdata uuden päivän heräämisen ensimmäiset välähdykset. Kauan ennen auringonnousua aurinko ilmoittaa saapuvansa. Se värittää säteillään yötaivaan, sammuttaa tähdet.

Rakastan tavata aurinkoa, leikkiä ja heiluttaa sen säteiden aamusäteitä. Ensin horisonttiin ilmestyy karmiininpunainen raita. Sitten se muuttuu oranssiksi, vaaleanpunaiseksi, ja sitten kaikki ympärillä oli täynnä aurinkoa. Ja ikään kuin ensimmäistä kertaa näkisit vihreän lehden, ikkunaani asti kasvavan puun ja kevyen sumun kotikaupunkisi yllä, herää uuteen päivään.

Ja nyt aamunkoitto korvataan uudella päivällä, joka on täynnä ihmisten elämän huolia, ja kuulen lempeän: " Hyvää huomenta poika!"

Kultainen syksy

Se on mennyt lämmin kesä. Syksy on tullut. Hän hiipi huomaamattomasti puutarhoihimme, pelloihimme, lehdoihin, metsiin. Elokuun lopussa puut alkoivat peittyä keltaisilla lehdillä, ja nyt se kimalteli jo auringossa kuin kulta. Puut seisoivat purppuranpunaisessa, keltaisessa kirjaimessa, joka tuli hitaasti lattialle. Maa oli peitetty värillisillä lehdillä, aivan kuin olisi kävellyt kauniilla matolla. Rakastan kuunnella pudonneiden lehtien kahinaa, katsella maagisia syksyn maalauksia vaahteranlehdillä. Lyhyt intialainen kesä välähti, kätilöt aloittivat kylmänä, höyhenet muusikot vaikenivat. Joten on aika sanoa hyvästit kultaiselle syksylle.

Essee-kuvaus perustuu Belokurin maalaukseen "Kukkia hella-aidan takana"

Kuvassa Belokur - kauniita kukkia taustalla selkeä, seesteinen taivas. Ne voidaan jakaa kahteen kimppuun. Yksi, lähellä, on varjossa, toinen on ilmeisempi, kevyt, auringon säteiden valaisema. Kukkia on vähän: punainen, vihreä, valkoinen, sininen. Mutta monet välivärit hyväksytään.

Luulen, että käsityöläinen rakastaa luontoa kovasti, on suunnattoman rakastunut kukkoihin. Ja niitä on täällä monia. Vaaleanpunainen malva kurottaa aurinkoon. Kiipeävä koivu vaelsi koivun oksaa pitkin. Lumivalkoiset koiranputket ja oranssit liljat, vaaleanpunaiset tulppaanit ja nasturtium kirsikkasuonilla terälehdissä valloittavat silmän.

Kuva valloittaa värien ja muotojen harmonialla, ilahduttaa kauneudella ja käsityönä.

aamuaurinko

Yö piiloutui taikapilven taakse ja vaaleanpunainen aamu laskeutui maan päälle. Aurinko on nousemassa. Sen säteet ovat jo horisontissa. Kaikki odottavat aamua: kasvit, eläimet, ihmiset.

Mutta miksi se ei ole vielä siellä? Ehkä vielä nukkuu makeita unia? Tai ehkä se oli riidassa maan kanssa eikä halua loistaa enää? Mitä nyt? Ja kuitenkin itä muuttuu vähitellen vaaleanpunaiseksi. Lopulta aurinko kuin peiton alta nousi horisontin yläpuolelle, majesteettisena, kauniina.

Vesisäde valaisi nopeasti metsän, ympäröivät pellot ja ihmisten talot. kimalteli vihreänä

Kokolattiamatto loistossaan. Kun auringonsäde kosketti kasvojani, heräsin, hymyilin hänelle iloisesti, avasin silmäni ja kohtasin iloisena uuden päivän.

Lempi vuodenaika

Eniten rakastan kevättä. Tämä on mielestäni vuoden kaunein aika.

Keväällä kaikki maan päällä herää uuteen elämään. Lumi sulaa, nuori vihreä ruoho ilmestyy. Lehdet kukkivat puissa ja pensaissa. Keväällä meille palaavat muuttolinnut: kottaraiset, haikarat. He alkavat rakentaa pesiä, valmistaa asuntoja tuleville poikasille.

Tykkään katsella kevään luontoa. Katso, kuinka kaikki ympärillä on päivitetty, sisustettu

Talven unen jälkeen. Purot laulavat iloisesti, höyhenet muusikot ylistävät kevään tuloa kaikilla äänillä. Ilma on täynnä tuoksuvaa kasvien tuoksua. Kevät on uudistumista luonnossa. Siksi rakastan häntä.

Aamunkoitto

Rakastan kohdata uuden päivän heräämisen ensimmäiset välähdykset. Kauan ennen itää aurinko ilmoittaa saapuvansa. Se värjää säteillään yötaivaan, sammuttaa aamunkoittoa.

Rakastan tavata aurinkoa, leikkimistä ja sen säteiden aamun välähdyksiä. Ensin horisonttiin ilmestyy karmiininpunainen raita. Sitten se muuttuu oranssiksi, vaaleanpunaiseksi, ja sitten kaikki ympärillä oli täynnä aurinkoa. Ja ikään kuin ensimmäistä kertaa näet vihreän lehden, puun, joka kasvaa aivan ikkunaani asti, ja kevyen sumun kotikaupunkisi yllä, joka herää uuteen päivään.

Ja nyt aamunkoitto vaihtuu uudeksi päiväksi, täynnä ihmisten elämän huolia, ja kuulen lempeän: "Huomenta, poika!"

Kultainen syksy

Tästä tulee lämmin kesä. Syksy on tullut. Hän hiipi huomaamattomasti puutarhoihimme, pelloihimme, lehdoihin, metsiin. Elokuun lopussa puut alkoivat peittää keltaisia ​​lehtiä, ja nyt se paistoi jo auringossa kuin kulta. Puut seisoivat punaisina, keltaisina lehdinä, jotka putosivat hitaasti maahan. Maa oli peitetty värillisillä lehdillä, aivan kuin olisi kävellyt kauniilla matolla. Rakastan kuunnella pudonneiden lehtien kahinaa, katsella maagisia syksyn maalauksia vaahteranlehdillä. Lyhyt intialainen kesä välähti, kylmä alkoi puhaltaa, höyhenet muusikot vaikenivat. Joten on aika sanoa hyvästit kultaiselle syksylle.

Esseekuvaus Ekaterina Belokurin maalauksen "Kukkia aidan takana" takana

Ekaterina Belokurin kuvassa on upeita kukkia kirkkaan, seesteisen taivaan taustalla. Ne voidaan jakaa kahteen kimppuun. Yksi, lähellä oleva, on varjossa, toinen on ilmeisempi, vaalea, auringon säteiden varjostama. Kukkia on vähän: punainen, vihreä, valkoinen, sininen. Mutta monia välivärejä käytetään.

Luulen, että käsityöläinen rakastaa luontoa kovasti, on suunnattoman rakastunut kukkoihin. Ja niitä on täällä monia. Vaaleanpunainen malva kurottaa aurinkoon. Kiipeävä koivu vaelsi koivun oksaa pitkin. Lumivalkoiset koiranputket ja oranssit liljat, vaaleanpunaiset tulppaanit ja nasturtium kirsikkasuonilla terälehdissä valloittavat silmän.

Kuva vangitsee värien ja muotojen harmonialla, vangitsee kauneudella ja käsityönä.